人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
小學(xué)教師發(fā)言稿篇一
老師們:
第九周工作開始了,上周教導(dǎo)室繼續(xù)組織“比
教學(xué)
”活動、學(xué)籍上報工作以及官垱小學(xué)第二屆秋季田徑運(yùn)動會籌備工作;德育處組織整理環(huán)境衛(wèi)生;總務(wù)室加大“一補(bǔ)”資金發(fā)放力度,豬圈前硬化美化工程開工;28日下午集中安排了“訪萬家”活動,很多教師一路泥濘到學(xué)生家家訪;教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估、文明單位創(chuàng)建、家長學(xué)校示范縣市創(chuàng)建相繼啟動;公需科學(xué)習(xí)掀起高潮;教育教學(xué)秩序基本良好。本期還剩48天教學(xué)時間,時間短任務(wù)重。本周及后段:一、扎實搞好教育教學(xué)工作
1、繼續(xù)開展教學(xué)比武活動,已完成的三組評委、教師個人迅速完善上交資料。教師們積極參加觀課活動,每期教師10節(jié)、中層干部15節(jié)、校長20節(jié)聽課要求不變,且不要投機(jī)取巧。加大比教學(xué)訪萬家宣傳工作力度。第一輪結(jié)束后查缺補(bǔ)漏。任多學(xué)科的教師放在第二輪比武。按中心學(xué)校要求11月8日前報各種材料到中心學(xué)校。8日下午2點30分卞主任、趙孝紅老師到中心學(xué)校開會,籌備鎮(zhèn)級比武。
2、扎實做好常規(guī)教學(xué),每個教師嚴(yán)格按照教導(dǎo)室要求,做好備教批輔考評工作,11月份爭取大盤存一次,到時候人人把東西擺出來,教師都可以參觀評比,學(xué)期結(jié)束上交存檔。
3、嚴(yán)格教學(xué)秩序,不能因為“比教學(xué)、訪萬家”和公需課學(xué)習(xí)影響正常的教學(xué)秩序。新的作息時間實行后,早輔導(dǎo)還要堅持,直到天寒地凍改為早鍛煉,務(wù)請同志們盡心竭力。
4、繼續(xù)籌備運(yùn)動會。秩序冊已經(jīng)完成,務(wù)必發(fā)放到所有工作人員手中。張主任、閆主任負(fù)責(zé)場地、器材、會場布置,劉德才、丁祖華老師協(xié)助畫場地,卞主任任總指揮,主持、協(xié)調(diào)大會,楊校長致開幕詞,岳主席致閉幕詞,楊校長負(fù)責(zé)安保,周三課外活動排練一次入場式,楊校長負(fù)責(zé)組織,各位老師任裁判和大會工作人員,務(wù)請按時到位、按要求組織比賽,高度重視安全工作,班主任管好各班學(xué)生,裁判組長負(fù)責(zé)本場地安全,鉛球不能脫離教師的監(jiān)管(體育老師切記)。
5、體育老師按時完成學(xué)生體質(zhì)健康測試并負(fù)責(zé)本年級數(shù)據(jù)錄入上報工作。大家不要緊張害怕,使用電腦上報數(shù)據(jù)要成為每個教師的基本技能,越是不會越要學(xué)會。無論你在教學(xué)崗位還有多少時間,電腦操作都必須熟練。20xx年我到官垱中學(xué)工作,擔(dān)任辦公室主任,每天要處理大量的文字材料,先是用文稿紙寫好,再到打印室排隊打印,打字員和老師一樣第一節(jié)課上班,第三節(jié)課結(jié)束下班,這是作息時間的規(guī)定,她不可能為我一個人加班加點,有時一份材料上級催繳的火急火燎,而又能打印出來,當(dāng)時的心情多么難受,恨不得自己不吃不喝去打印,可是自己不會,真是無可奈何。后來偷偷的到計算機(jī)教室,悄悄的摸索,五筆不會就用智能abc,一個字一個字的敲,人家下班了,自己潛入計算機(jī)室,不敢開燈,像個小偷的在里面搞,慢慢的,一個小時還能輸入幾百個字,向小何、小趙學(xué)習(xí)文字處理、文檔編輯,就這樣逼著自己學(xué),直到能夠獨立處理文字,再也不用擔(dān)心上級催繳材料,后來管人事,每年年報都要用軟件,而且人事年報的軟件很苛刻,稍有不慎就無法上報,但是,自己反復(fù)摸索,還是十分熟練的掌握了,不僅學(xué)校能夠很好完成,鎮(zhèn)內(nèi)年報還能助一臂之力,或許大家認(rèn)為,你電腦玩的那么好,職稱進(jìn)不了,工資還不如我們不會電腦的,這是事實,我不反對,但我十分坦然。其實,電腦操作并不神秘并不可怕,可怕的是我們的老師有畏難情緒,不愿意去鉆研,之所以講這些是給大家鼓勁,當(dāng)教師一定要會電腦。所以,今年開始,體育老師要學(xué)會上報體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù),所有老師要學(xué)會文字處理。學(xué)會了我這個校長肯定討好,大家更會享受到電腦帶來的方便,當(dāng)前電腦有限,不能滿足大家人人一臺的需要,有時我巡查,發(fā)現(xiàn)有的同志用電腦玩游戲的多,進(jìn)行技能訓(xùn)練的少,課余時間,聽聽歌、看看視頻、玩玩游戲我不反對,工作時間就不好了。本次技術(shù)裝備,我們要按教師2.5:1配備辦公電腦,明年我們將100%配備電子白板,財務(wù)管理要實行聯(lián)網(wǎng)辦公管理,同志們,不會電腦無論如何是說不通了。
二、加大德育工作力度。
1、與教導(dǎo)室密切配合,做好教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估教育教學(xué)方面準(zhǔn)備工作。
2、扎實做好校園文化建設(shè),打造良好的校園文化,為迎檢做做準(zhǔn)備。
3、做好家長學(xué)校示范縣市迎檢準(zhǔn)備。
4、與總務(wù)室配合,繼續(xù)做好環(huán)境整治工作。
5、加大值日、值班力度,11月開始,班主任三人一組,和值日領(lǐng)導(dǎo)一起晚查寢,這是讓班主任適當(dāng)放松一下,但要認(rèn)真負(fù)責(zé),值日領(lǐng)導(dǎo)因公因私外出均要報告校長并請人代為值日,值日教師要按時到崗查寢查就餐查操查日?;顒樱@幾周我在教室、辦公室、寢室、食堂巡查較頻繁,偶有缺崗現(xiàn)象,請大家務(wù)必注意,后段我巡查的頻率會提高,如有再缺崗的,我會打電話直接催問。我十分尊重我們的教師,有時不愿當(dāng)面說問題,實在是礙于情面,大家自重。
三、
做好后勤服務(wù)工作和后勤保障工作。1、繼續(xù)做好營養(yǎng)配餐工作。十月份結(jié)束,請認(rèn)真做好成本核算。扎好九、十月食堂帳,收齊十月、十一月生活費。
2、積極爭取支持,試行氣改電,先試改用電做飯,逐步爭取支持改電熱箱燒水。
3、搞好豬圈前硬化美化工作。
4、與德育處配合搞好環(huán)境整治和文化布置。
5、繼續(xù)做好“一補(bǔ)”發(fā)放工作。
6、加強(qiáng)經(jīng)費管理。
四、扎實做好其他工作。
1、籌備官垱小學(xué)一屆二次教工大會。
2、加強(qiáng)公需科學(xué)習(xí)。受條件限制,我們大多數(shù)老師采取在電腦上掛時間的辦法,浪費資源也浪費電,十分可惜,我還是主張大家要讀點書、聽點報告,其樂無窮,《走進(jìn)音樂世界》《情緒管理》《飲食有節(jié)》《中醫(yī)養(yǎng)生理念與方法》《社會公正與社會穩(wěn)定》等報告建議大家聽一聽。到12月31日結(jié)束,聽完32個小時就合格,晚上電腦不關(guān)掛時間,又沒有學(xué)到什么又浪費點。
五、每個同志要嚴(yán)要求。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子、廣大教師要不斷提升自己的素質(zhì),這是時代的要求,不是哪個校長無事可干。時代在變,時代對教師的要求在變,我們不能患得患失、不能倚老賣老,更不能老氣橫秋,提高素質(zhì)應(yīng)該是當(dāng)教師的終身追求。記住人的一生要做到生命不息戰(zhàn)斗不止,也就是時下所說“與時俱進(jìn)”。當(dāng)然您也許向往“采菊東籬下悠然見南山”的愜意生活,但現(xiàn)實是很難辦到的。某校一個老教師因超假與分管領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生糾紛,至該領(lǐng)導(dǎo)受傷,如果鑒定是輕傷,搞了一輩子還要負(fù)刑事責(zé)任就不劃算了,不提高素質(zhì)不行啊。
2、增強(qiáng)工作的主動性,領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教師要增強(qiáng)工作的主動性。開學(xué)以來,我每次講話提了不少的要求。關(guān)鍵是落到實處,否則,講的再多都是空話。有時候同志們忙,不好兌現(xiàn),比如上周講的走訪記錄交了沒有,值日值班到崗沒有,運(yùn)動會準(zhǔn)備好沒有,學(xué)生訓(xùn)練沒有,分班搞宿舍寢室衛(wèi)生督了沒有,校園文化布置沒有,大家對照工作安排做好自查,各項檢查開工沒有,我這個人很機(jī)械也很“笨”,點點滴滴,我都做過要求都做過提醒,但很多時候礙于情面,我沒有強(qiáng)制兌現(xiàn),有放任自流的嫌疑,大家要注意上面提到的工作,按時、按質(zhì)、按量完成。我喜歡那些默默無聞踏踏實實工作的同志,不喜歡過于“乖巧”甚至“投機(jī)取巧”的人,這樣的人無論在我的全面怎么表現(xiàn),我都不會從內(nèi)心喜歡你的。
3、創(chuàng)造與創(chuàng)新結(jié)合。當(dāng)前工作很多、很重要,“比教學(xué)訪萬家事”關(guān)未來教師資格證審驗。因此,無論是分管領(lǐng)導(dǎo)還是廣大教師,都要有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性,既落實工作又不勞民傷財,要做好統(tǒng)籌安排,要做到原則性和靈活性結(jié)合。
4、講紀(jì)律。紀(jì)律是一個群體賴以生存的生命線,當(dāng)前注意工作紀(jì)律、集體活動紀(jì)律、業(yè)余生活紀(jì)律。還有尊重服從校委會、校長決策的紀(jì)律。
5、帶好頭。班子成員、黨員、先進(jìn)模范教師要率先垂范。在各個領(lǐng)域不搞特殊化。
7、按時按質(zhì)搞好均衡發(fā)展各塊自查報告。電子文稿、紙質(zhì)文檔11月1日12點前交校長辦,校長匯總整理報中心學(xué)校。
8、擠時間,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求做好各項迎檢工作。各負(fù)責(zé)人切實肩負(fù)起這個責(zé)任。
小學(xué)教師發(fā)言稿篇二
大家下午好!今日有幸站在這里和大家溝通和共享教學(xué)閱歷,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和抬愛。說實話讓我給大家介紹教學(xué)閱歷,心里是很忐忑的,雖然我是一位有20多年教齡的老教師了,但是從20xx年九月份才開頭從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),以前始終從事語文教學(xué),所以對我來說數(shù)學(xué)教學(xué)工作還是“小白”。
我能取得較抱負(fù)的成績,首先要感謝我身邊同事的幫忙和鼓舞,特殊是李亞新教師,不管是從教學(xué)閱歷還是教學(xué)方法方面她都給了我許多指導(dǎo),讓我受益頗豐。在此我深深地向他們鞠一躬。
今日既然站在這里,我就簡潔的介紹一下我在日常教學(xué)工作中的一些詳細(xì)做法吧,真的算不上什么“閱歷”。
首先抓計算,抓根底學(xué)問點。當(dāng)時接手這個班時,數(shù)學(xué)成績是特別靠后的,學(xué)生的計算力量總體比擬差,根底學(xué)問把握的不扎實,針對這種狀況每天布置十道計算題,我有時間就親自檢查,時間緊就檢查幾個組長的,再把任務(wù)交給小組長,并做好記錄,每天通報做題狀況。寒暑假里也堅持讓學(xué)生通過微信發(fā)給我(固然我還是人性化一些的,有條件的發(fā),沒條件的可以不發(fā),但是必需每天堅持做十道計算題,沒有強(qiáng)調(diào)必需發(fā)給我),全對的或有進(jìn)步的都會準(zhǔn)時鼓舞表揚(yáng),有錯的反應(yīng)過去,讓他改正再發(fā)給我,這些狀況每天都要做記錄再發(fā)到群里的,幾個假期時間,我一天都沒落下。
對于一些重要的公式、概念以及常用的單位換算,有時會讓他們每天寫一遍,堅持一星期,并做好檢查,嫻熟把握。我也清晰這種方法有點笨,可是你想,一年級入班時五十多人,如今只剩三十幾個,走的.可都是成績優(yōu)秀的尖子生,剩下的都是中后段的學(xué)生,他們對新學(xué)問的承受力量,理解力量以及自控力量都相比照較差一些,所以必需從學(xué)生實際學(xué)情動身,把課本上的每個學(xué)問點講透徹,千方百計讓學(xué)生弄明白。實在有些領(lǐng)悟慢的就開小灶唄。我常常給孩子們說的一句話就是“萬變不離其宗”,只要你把課本上的每個學(xué)問點都立理解透了,把握熟了,遇到轉(zhuǎn)彎再多的題目也不會把你繞模糊,你依舊會明確怎樣解決問題,先解決什么,再解決什么,做到游刃有余。
其次點,重視學(xué)生錯題反思和反思后的整改指導(dǎo)及檢查。學(xué)生做錯題是在所難免的,很正常,我常常說教師不怕你出錯就怕你不反思自己錯的緣由,單單改正過來有時不解決本質(zhì)問題,肯定讓學(xué)生反思錯的緣由——是一點沒學(xué)會,是沒太懂的模糊狀態(tài),是沒仔細(xì)審題理解錯了,是計算錯誤,還是某個小學(xué)問點沒把握好擋住了道路等,做到細(xì)化反思,精準(zhǔn)反思。反思之后就是整改,有的我一對一指導(dǎo),有些集中指導(dǎo),或讓優(yōu)秀生助理檢查指導(dǎo),肯定要落實到位,不檢查不落實,就只是把工作做了一半,學(xué)生學(xué)習(xí)水平很難提高,所以必需重視學(xué)生的錯題反思和反思后的指導(dǎo)及檢查。
最終,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育。后進(jìn)生是特別拖全班成績后腿的,他們提高非常二非常比擬簡單,優(yōu)秀生就沒有太大的提高空間了,所以我特殊重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,只要他們有一點點進(jìn)步就絕不吝嗇鼓舞和表揚(yáng),現(xiàn)在全班也養(yǎng)成了習(xí)慣,只要這幾個學(xué)困生有好的表現(xiàn),立刻會有掌聲響起,哪怕他們現(xiàn)在還是考十幾、二十幾分,至少他們會感受到教師和同學(xué)們在他身邊沒有放棄他,在等待他,在幫住他,這會讓學(xué)困生有了自信,有了學(xué)習(xí)的動力,成績就有進(jìn)步,比方韓強(qiáng)原來只考幾分,現(xiàn)在一般四非常左右,最高能及格,很令人欣慰。學(xué)困生都進(jìn)步了,中層的學(xué)生自然有壓力,有了壓力就有動力,優(yōu)秀率就上來了,這次我們班數(shù)學(xué)成績a等28人,b等3人,c等1人,d等4人。除了優(yōu)等生人數(shù)提高,其他都是削減的。
雖然這次取得較好成績,但是我心里非常清晰,比我努力,比我優(yōu)秀的教師大有人在。如張彬教師,張教師頸椎病很嚴(yán)峻,可是她對每篇課文、每單元的重點學(xué)問都做梳理,并且手寫后復(fù)印給學(xué)生做題,還要一一批改,特別敬業(yè),令人油然鄙視。還有楊梅英教師、耿喜蓮教師、魏昧井教師、夏子琴教師、方圓教師、姜秀麗教師等等,另外還有一些我叫不上名字的教師都特別優(yōu)秀,我需要向他們學(xué)習(xí)的地方許多,我會盡職盡責(zé)做好自己的工作,擔(dān)負(fù)起肩上的那份責(zé)任!
小學(xué)教師發(fā)言稿篇三
各位家長:
下午好!對你們的到來表示歡迎和感謝。
一 為什么小孩的成績不如一二年級
有的家長可能會認(rèn)為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀,到三年級成績退步了,是怎么回事呢?其實,三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論,三年級臺階高,知識面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識較深,涉及的知識面也較廣,有各別題目家長都很難想出來?,F(xiàn)在有些知識對三年級的學(xué)生來說確實有一定的困難。
俗話說:逆水行舟,不進(jìn)則退,這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級,是小學(xué)階段一個非常重要的時期,這一時期,孩子無論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子,會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響,也會影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
二、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣
1.上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績則一般?為
什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績不會太差。
2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動手做,可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時,學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。
據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對錯不管,寫完為止。就拿面積單位和長度單位來說,很多題是問面積,很多孩子竟然寫成長度單位,或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤,我相信他們的成績一定會有很大的進(jìn)步。
5.嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。
起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯,而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
三.對家長的一些要求
我對各位家長的要求主要有以下幾小點:1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對了多少,孩子有沒有掌握,這是非常重要的,我對學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細(xì),不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。2.督促小孩訂正作業(yè),一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時找出錯誤并及時改正,另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,有些小孩一看題目里有兩個數(shù),馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除,經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時題目只出現(xiàn)兩個數(shù),這樣基本上的小朋友都能做出來,也不能判斷哪些學(xué)生掌握了,哪些學(xué)生沒掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個數(shù)或三個以上的數(shù)時,那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數(shù)相乘除,這個時候就非常明顯,看得出哪些學(xué)生是不審題,這種習(xí)慣非常不好,希望各位家長引起重視,這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,一道應(yīng)用題5分或6分,就因為沒審清題目扣了分很可惜。
我們班的孩子不管肢體還是思維都非?;钴S,上這個班的課也快一年了,對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,越了解他們,越喜歡,但偶爾也有不聽話的時候。老師不是圣人,也是有脾氣的,但無論做什么都是為了整個班的學(xué)生考慮。對于一些比較頑皮的小孩,很聰明,也很活潑,但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時我和他們是師生關(guān)系,離開課堂,我和他們就是朋友關(guān)系。課后更喜歡看到這些活潑的學(xué)生,有時看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍,同學(xué)之間友誼的互動,非常開心。我個人認(rèn)為,小朋友在兒童時都是貪玩的,在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展,愛好什么,讓他們學(xué)什么,只要他們愛動腦。比如我們班張程偉,他很喜歡玩電腦,上個星期教的成長足跡里其中有一頁成長記錄是他自己排版的,我看了馬上就夸他,他很高興,我的夸獎對于他玩電腦方面是一個肯定,他也會對電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣,他也會對自己所做的事感覺很有成就感。也許有些家長會認(rèn)為我這是在縱容他玩電腦,其實我個人認(rèn)為,他平時成績相對比較穩(wěn),每次都考90多分,這說明玩電腦對于他來說不會影響成績,反而培養(yǎng)了他這方面的興趣,從而也可以發(fā)展其它方面的興趣。當(dāng)然對于一些沉溺于電腦荒廢了學(xué)業(yè)的小朋友來說就要制止,學(xué)習(xí)差的小朋友,我建議家長還是控制他玩電腦的時間。每個孩子有他自己的個性,教育的時候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng),去找到他的優(yōu)點,給孩子自信,給孩子一個充滿快樂充滿愛的環(huán)境。
尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,這是我最大的心愿。但是每個孩子都獨一無二的,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議。
今天我要說的就這些,最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合,謝謝大家!
(5)班 四.最后一點我想說的是我平時上課和課后對學(xué)生的態(tài)度及看法,上這個班的課也快一年了,對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,越了解他們,越喜歡,但偶爾也有不聽話的時候。老師不是圣人,也是有脾氣的,但無論做什么都是為了整個班的學(xué)生考慮。對于一些比較頑皮的小孩,很聰明,也很活潑,但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時我和他們是師生關(guān)系,離開課堂,我和他們就是朋友關(guān)系。我個人認(rèn)為,小朋友在兒童時都是貪玩的,在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展,愛好什么,讓他們學(xué)什么,只要他們愛動腦。每個孩子有他自己的個性,教育的時候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng),去找到他的優(yōu)點,給孩子自信,給孩子一個充滿快樂充滿愛的環(huán)境。
尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,這是我最大的心愿。但是每個孩子都獨一無二的,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議。
今天我要說的就這些,最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合,謝謝大家!
小學(xué)教師發(fā)言稿篇四
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!再過幾天,我們即將迎來第x個教師節(jié),此時此刻,我和同學(xué)們最想說的一句話就是:感謝您,老師!
每個人的成長過程都離不開老師——“生在父母,育在教師。正因為此,一年一度的教師節(jié)才如此盛大!在教師節(jié)這一天,舉國上下都會懷著感恩的心,由衷地送上我們國家、我們民族、我們每一個人對老師最真摯的祝福!
老師,您是愛的使者!
我們每一個人從走進(jìn)幼兒園起,就在老師的呵護(hù)和關(guān)愛中學(xué)習(xí)成長。老師的愛,使校園像一個大家庭,讓我們倍感溫暖,相互關(guān)心;老師的愛,化成了我們孜孜以求的學(xué)習(xí)動力,激發(fā)了我們對知識的渴求;老師的愛,深深的植入我們每個人的心里,使我們懂得愛祖國,愛家鄉(xiāng),愛集體;愛科學(xué),愛進(jìn)步,愛學(xué)習(xí)。
尊師重教是中華民族的美德。
尊重教師,我們要首先從尊重教師的勞動做起。我們虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真聽好每一節(jié)課,用積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,發(fā)展自己創(chuàng)造性的思維,提高自己的學(xué)習(xí)能力,取得良好的學(xué)習(xí)成績,這是對老師勞動的最大尊重。
尊重教師,我們要從尊重老師的人格做起。作為學(xué)生應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的敬重老師,欣賞和學(xué)習(xí)每位老師的人格魅力。比如我們老師和我們談話時,應(yīng)主動請老師坐,要集中精神,端正姿勢,雙目注視老師;有不同看法時,可及時向老師虛心請教。
尊重教師,我們要從日常文明禮儀做起。見到老師問聲好,上下課要起立迎送;進(jìn)老師辦公室時要輕輕敲門或喊報告等。我們不僅要尊重自己的班主任、任課教師,對學(xué)校其他教育工作者,包括后勤職員和校園清潔人員也應(yīng)講同樣講禮儀。在校內(nèi),人人尊師重教蔚然成風(fēng);在校外,時時處處尊師重教,形成良好的社會風(fēng)尚。
尊敬老師不需要太多華麗的詞匯,只要我們用心感悟,用實際行動來真誠回報師愛。尊師重教不僅僅是我們的節(jié)日教育內(nèi)容,也是我們每一個人每一天品德修養(yǎng)的必修課;同時,傳承尊師重教,更是我們青少年的一個重要歷史使命。
最后,我代表全體同學(xué)對辛勤培育我們的每一位老師由衷地道聲:老師,您辛苦了!我們衷心地感謝您!
謝謝大家!
小學(xué)教師發(fā)言稿篇五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
你們好!
在教師節(jié)來臨之際,我代表我們小學(xué)生向老師們獻(xiàn)上最誠摯的福。 謝謝你們不倦教誨。
一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又迎來了第xx個教師節(jié) 此刻,親愛的老師們,也許,您們還在思考,明天的那節(jié)課怎樣才能上的活潑有趣也許,您們還在盤算,班會的活動,怎樣才能做得全面周詳,也許你們什么都沒有想,育人教書是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。
親愛的老師們,我們不能獻(xiàn)上一份厚禮 就請接受我們 這一篇誠摯的詩章 我們深深地感受到,我們學(xué)校是培養(yǎng)人才的大課堂,因為那里有一個團(tuán)結(jié)能干的教師集體 你們出色的成績早已受到社會的頌揚(yáng)。
清晨,當(dāng)?shù)谝豢|霞彩升起 老師,您們的身影 已出現(xiàn)在學(xué)校的走廊
傍晚,當(dāng)晚霞燃盡了最后一絲光芒, 老師,你們的話語, 還在活動室內(nèi)蕩漾。一天天,一年年 你們用語言播種, 用彩筆耕耘。
用汗水澆灌,用心血滋潤。
皺紋爬上了額頭,身軀不再挺秀,可你的笑容依然燦爛 因為,你的心永遠(yuǎn)年輕。
再過幾年,十幾年 當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè) 手捧著證書、獎牌、獎狀 我們一定不會忘記,是您為我們付出辛勤的汗水,引導(dǎo)我們追求理想之光到那個時候。即使我們不能回到校園 也會向向親愛的老師們 獻(xiàn)上更新更美的詩章。
小學(xué)教師發(fā)言稿篇六
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
你們好!
在教師節(jié)來臨之際,我代表我們小學(xué)生向老師們獻(xiàn)上最誠摯的.福。謝謝你們不倦教誨。
一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又迎來了第xx個教師節(jié)此刻,親愛的老師們,也許,您們還在思考,明天的那節(jié)課怎樣才能上的活潑有趣也許,您們還在盤算,班會的活動,怎樣才能做得全面周詳,也許你們什么都沒有想,育人教書是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。
親愛的老師們,我們不能獻(xiàn)上一份厚禮就請接受我們這一篇誠摯的詩章我們深深地感受到,我們學(xué)校是培養(yǎng)人才的大課堂,因為那里有一個團(tuán)結(jié)能干的教師集體你們出色的成績早已受到社會的頌揚(yáng)。
清晨,當(dāng)?shù)谝豢|霞彩升起老師,您們的身影已出現(xiàn)在學(xué)校的走廊
傍晚,當(dāng)晚霞燃盡了最后一絲光芒,老師,你們的話語,還在活動室內(nèi)蕩漾。一天天,一年年你們用語言播種,用彩筆耕耘。
用汗水澆灌,用心血滋潤。
皺紋爬上了額頭,身軀不再挺秀,可你的笑容依然燦爛因為,你的心永遠(yuǎn)年輕。
再過幾年,十幾年當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)手捧著證書、獎牌、獎狀我們一定不會忘記,是您為我們付出辛勤的汗水,引導(dǎo)我們追求理想之光到那個時候。即使我們不能回到校園也會向向親愛的老師們獻(xiàn)上更新更美的詩章。
小學(xué)教師發(fā)言稿篇七
大家早上好!
本周,我們將迎來第xx個教師節(jié)。
律為你們而奏響。
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,您像默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實。老師,是您啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠,從此我們讀懂了每一片綠葉,每一片彩云,每一朵浪花。老師,是您滿懷愛心地創(chuàng)建了一個又一個溫暖的集體,讓我們在集體生活中,享受著著歡笑、歌聲和陽光。
老師,是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂,數(shù)學(xué)課上,您把枯燥的數(shù)字變得生動有趣;語文課上,您為我們打開了一個斑斕的新世界;英語課上,您讓我們領(lǐng)略了異國風(fēng)情;物理課上,您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力?;瘜W(xué)課上,您帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的世界。
沒有華麗的舞臺,沒有簇?fù)淼孽r花,三尺講臺就是老師奉獻(xiàn)人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛,您用自己如歌的聲音,播灑愛的陽光、智慧的甘霖。
伴著這旋律,我們學(xué)會了用真誠去追求,用心靈去歌唱。
我們念著綠葉情,在老師的雨露滋潤下,一張張綠葉憧憬著美麗的向往。在你們的培養(yǎng)下,我們茁壯成長,在你們的鼓勵下,我們盡情描繪宏偉藍(lán)圖,自從踏入校門的那一刻起,每一次成功,每一個坎坷,無不伴隨著老師悉心的教導(dǎo)和耐心的幫助?;叵肫鹄蠋熣f過的每一句話,無不讓我們感到熟悉和親切。講臺上、書桌旁、寒來暑往、春夏秋冬,老師們?yōu)⑾滦难c點,我們的心靈也在老師堅定的眼睛中,找到了知識和理想的天空!老師,是您用知識的`甘露,澆開我們的理想之花。老師,是您用心靈的清泉,陶冶我們的高尚情操。像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷,像大海一樣深重的是您的恩情。
為了慶祝這次的教師節(jié),我校大隊部也組織了一系列的活動。首先是以語文老師組織的作文征集《夸夸我們的好老師》活動,同學(xué)們都紛紛借此機(jī)會抒發(fā)了對老師深深的感謝之情。在校園網(wǎng)上,大隊部也發(fā)起了“三言兩語夸夸我們的好培養(yǎng)老師”和“老師,祝福你”的網(wǎng)上論壇活動。我們也將選取其中一部分內(nèi)容,在周五的校會上向全校師生公布。希望同學(xué)們能夠利用這個機(jī)會,向曾經(jīng)教導(dǎo)我們,培養(yǎng)我們的老師們送出最真摯的祝福,也希望老師們能接收到這份通過網(wǎng)路傳來的禮物。除此以外,大隊部還將于周五早晨在校門口設(shè)立建議箱,征詢給老師的建議,希望大家能積極參與。我們同樣將挑選部分建議在校會上和全校師生分享。最后,預(yù)祝老師們教師節(jié)快樂!
小學(xué)教師發(fā)言稿篇八
尊敬的各位人大、政協(xié)代表、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)們、老師們:
大家下午好!
首先,我代表xx學(xué)全體師生衷心地感謝在座各位領(lǐng)導(dǎo)來賓在百忙之中,親臨會場聆聽我們組織的師德師風(fēng)演講報告會。同時感謝8位教師在今天的師德師風(fēng)演講報告會上給我們講述他們和我們的老師是如何踐行師德師風(fēng)設(shè),爭做良師益友的感人故事,為我們樹立了一個很好的榜樣,是我們xx的驕傲和自豪。
學(xué)高為師,身正為范。教育是陽光底下最光輝的事業(yè),那么師德就是教育的光輝,教師是人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂,師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助,師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李盡情開放,師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的的彼岸,師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。
是的,教育者的人格乃教育之全部,教育的人格是什么?是魅力!是知識!是尊嚴(yán)!是正氣與正義!是公平與公正!是教師的一言一行!不僅包含教師的言教,更包含教師的身教!
只有當(dāng)我們每一位教師的一言一行有魅力,有尊嚴(yán),有知識含量的時候,我們的一言一行才會成為學(xué)生的向往、追求與創(chuàng)新,我們的教育才是成功的教育。
今天,我們幾位教師的演講,詮釋了教育的內(nèi)涵,我希望我們的每一位教師都能用用淵博的知識喚醒我們的學(xué)生,用無窮的魅力提升我們的學(xué)生,高尚的人格影響我們的學(xué)生,用崇高的尊嚴(yán)熏陶我們的學(xué)生。
立師德,鑄師魂,練師功,樹師德,是我們共同的心聲,更是我們?nèi)松鷪远ǖ氖难?,我們絕不放棄自己肩上的責(zé)任,在播撒知識的同時,也把愛深深地種在孩子們的心田,為孩子們點燃希望之燈,用愛承載孩子們的人生希望。
愿xx的教師更加優(yōu)秀!愿xx的明天更加輝煌!最后自填一首《滿江紅》奉獻(xiàn)給在座各位作為我的結(jié)束語。
酷日初現(xiàn),心更烈,思緒縈繞。
為師表,精耕細(xì)作,付與芳草。
四季幸勞暮與朝,蠟燭成灰知多少?
血與汗,看桃李芬芳,全知曉。
愛深沉,花繁葉茂,
鬢為霜,人自豪,
奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。
滔滔長江浪推浪,
知水留下聲聲好,
齊努力,建神州偉業(yè),丹心照。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/19705696.html】