最新教育心得體會(huì) 教育周教育心得體會(huì)(精選9篇)

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最新教育心得體會(huì) 教育周教育心得體會(huì)(精選9篇)
時(shí)間:2023-12-18 12:53:06     小編:GZ才子

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來(lái),為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教育心得體會(huì)篇一

教育周是一年一度的大型教育活動(dòng),旨在推動(dòng)教育改革,促進(jìn)教育發(fā)展。參加教育周活動(dòng),既可以增加對(duì)教育領(lǐng)域的了解,也可以提升個(gè)人的教育素養(yǎng)。我也在今年的教育周活動(dòng)中參與了一些活動(dòng),受益匪淺。在這里,我想分享一些自己的教育心得體會(huì)。

第二段:認(rèn)知層面的收獲

在參加教育周的活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)復(fù)雜而多元的領(lǐng)域。除了課堂教學(xué),還包括教育心理學(xué)、教育管理、教育科技等多個(gè)方面。同時(shí),教育發(fā)展也需要考慮到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的因素。通過(guò)參與教育周的活動(dòng),我對(duì)教育領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)更加深入了解,也開始意識(shí)到自己還有很多不足之處需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升。

第三段:實(shí)踐層面的體驗(yàn)

教育周活動(dòng)的組織者會(huì)為參與者提供各種形式的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì),如課堂觀摩、教師培訓(xùn)、志愿服務(wù)等。在這些實(shí)踐中,我學(xué)習(xí)到了一些應(yīng)用性強(qiáng)的技能和知識(shí),比如如何撰寫授課計(jì)劃,如何與學(xué)生溝通和解決問(wèn)題等。這些實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)于未來(lái)的教育工作將會(huì)非常有幫助。

第四段:感性層面的體悟

除了認(rèn)知和實(shí)踐,教育周活動(dòng)還促使我產(chǎn)生了一些感性層面的體悟。比如,看到某個(gè)貧困地區(qū)的學(xué)生對(duì)于讀書的熱情和渴望,我開始意識(shí)到教育對(duì)于改變孩子們的命運(yùn)有多么重要。又比如,在參加某個(gè)教育公益項(xiàng)目時(shí),我感受到了志愿者精神的力量和價(jià)值。這些感性層面的體悟讓我更加堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的決心。

第五段:總結(jié)

通過(guò)教育周的參與,我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。教育者需要具備專業(yè)知識(shí)和技能,也需要有一顆熱愛教育、肩負(fù)責(zé)任的心。我將會(huì)秉承教育周的宗旨,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育素養(yǎng),為學(xué)生們的成長(zhǎng)和成才貢獻(xiàn)自己的力量。

教育心得體會(huì)篇二

全語(yǔ)文研究的主要代表人物古德曼等認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)是由整體認(rèn)知開始,而后才認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的各個(gè)部分。雖然在語(yǔ)文教學(xué)中我們常把語(yǔ)文分成聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)部分,但實(shí)質(zhì)上,語(yǔ)言是包含這四個(gè)部分在內(nèi)的、不可分割的整體。從口語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,幼兒一出生就置身于語(yǔ)言的海洋,其學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)并非先學(xué)單字,再把單字組合成句子,而是從聽懂父母用完整句子傳遞的完整的意思開始。然后為了表達(dá)自身的需要,慢慢學(xué)著用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。事實(shí)證明,幼兒在這種自然環(huán)境中把語(yǔ)言當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)學(xué)習(xí),從來(lái)就是相當(dāng)成功的??谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)得對(duì)我們當(dāng)前的書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)有很重要的啟示。

李希貴先生在擔(dān)任高密一中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)曾讓自己上初一的兒子和初四的侄女參加高三語(yǔ)文期末考試,兩份試卷嚴(yán)格密封和其他試卷一起批閱,結(jié)果和平均成績(jī)相差無(wú)幾。李希貴說(shuō):這沒(méi)有什么值得驚奇的,語(yǔ)文能力從來(lái)都不是老師教出來(lái)的,而是學(xué)生自主閱讀、感悟出來(lái)的。無(wú)非是我的孩子多讀了一些書,接受了大量的語(yǔ)言文化精品的熏陶感染。并由此開啟了高密一中著名的語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃,使學(xué)生的讀寫量比傳統(tǒng)方式大6—8倍。

說(shuō)到底,語(yǔ)文教育就是以學(xué)生浸潤(rùn)、熏陶、感染的方式,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀,在寫作中學(xué)習(xí)寫作。比如閱讀教學(xué),在我看來(lái),一個(gè)優(yōu)質(zhì)的有張力的文本大于一切方法。其產(chǎn)生精神和語(yǔ)言上的震撼是一切精巧的方法無(wú)法比擬的。從這個(gè)意義上說(shuō),大量的高品位的兒童閱讀就是開啟童年語(yǔ)文教育的金鑰匙。課標(biāo)所指的“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!笨芍^一語(yǔ)中的。蘇教版主編張慶先生有一個(gè)形象的說(shuō)法:學(xué)語(yǔ)文是熏陶的過(guò)程,是熏鍋底熏出來(lái)的。

這種熏陶是隱性的、長(zhǎng)期的、綜合的,有時(shí)甚至體現(xiàn)于一些不為人知的教學(xué)細(xì)節(jié)。

如一位年輕教師要上一堂觀察作文課。他在課堂里做了一個(gè)煮金魚的實(shí)驗(yàn)。為了營(yíng)造課堂的懸念,老師說(shuō)自己餓了,要把金魚煮了吃。然后問(wèn)學(xué)生可以怎么吃。有些學(xué)生就給老師提建議,說(shuō)可以烤著吃,煎著吃,也可以煮著吃。還有一些學(xué)生在聽老師說(shuō)要煮金魚的時(shí)候非常吃驚,好幾位學(xué)生都站起來(lái)請(qǐng)求老師不要把金魚煮了吃,因?yàn)槟菢犹珰埲塘?。可是老師為了把課按照預(yù)先設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上下去,還是堅(jiān)持非煮不可。老師說(shuō):“我管不了那么多了,我餓了。”最后金魚被老師抓進(jìn)了試管里。

金魚當(dāng)然沒(méi)有死,可是孩子們那種純真、善良的天性可能就在我們這樣的語(yǔ)文教學(xué)下異化了。老師追求的是情境體驗(yàn)的刺激強(qiáng)度,追求的是讓學(xué)生有話可說(shuō),有話可寫。不可謂不費(fèi)苦心。可唯獨(dú)忘了教育的原點(diǎn)是人,人不只為知識(shí)和技能學(xué)習(xí),更有心靈的潤(rùn)澤和精神皈依的天然需要。教育的終極價(jià)值是為了人充分自由、美好地發(fā)展。這也是核心素養(yǎng)的要義所在。

曾聽一位老師說(shuō):我就是語(yǔ)文。且不論這位老師說(shuō)的是否名副符實(shí),但語(yǔ)文教師的學(xué)養(yǎng)和情懷,對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),的確是有著決定性的影響。教師自身是最重要的課程資源,語(yǔ)文教師以怎樣的學(xué)養(yǎng)和情懷去熏陶感染學(xué)生,的確是一個(gè)遠(yuǎn)比教學(xué)技術(shù)重要的多的問(wèn)題。

總的來(lái)看,好的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)首先是整體的、豐厚的、豐富的,靈動(dòng)的。它可能相對(duì)模糊,不以追求知識(shí)精確和能力速成為首要目標(biāo)。它的核心標(biāo)志是大量的高品位閱讀。這是學(xué)習(xí)的浪漫階段,它能為孩子孕育出更多的生長(zhǎng)可能,它會(huì)為以后的精確學(xué)習(xí)、細(xì)分學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和支撐。猶如泥土和種子。土壤足夠肥沃,孕育的時(shí)間足夠充分,我相信所有的言語(yǔ)生命都會(huì)噴薄而出,迎風(fēng)而長(zhǎng)。

這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的節(jié)奏!也是生命成長(zhǎng)的節(jié)奏!

教育心得體會(huì)篇三

不僅僅老師要讀書,每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書。在這短暫的一個(gè)學(xué)期里,我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里,我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來(lái)讀書的心得。

為了使讀書達(dá)到更好的效果,我除了善于動(dòng)腦,找到所讀文章的眼睛,心領(lǐng)神會(huì)之外,還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說(shuō):好記性不如爛筆頭,把思考的結(jié)果整理出來(lái),寫成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書,我還在書的空白處寫下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等,或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章,有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的,效果大不一樣。

常聽學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽老師的,老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈,回到家里就誰(shuí)的話都不聽了。”在研讀中,我想到了學(xué)生的向師性,這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中,我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,班級(jí)氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平

起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激動(dòng),我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō),這種崇高,正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。

更深的體會(huì)是教師的成功,來(lái)自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,首先就認(rèn)識(shí)教師是什么?要教好自己的學(xué)生,首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么?答案是顯然的:教師是人,學(xué)生也是人。如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的`,更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn),做人貴在“求真”。只有“真”才是美,只有“真”才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累,一直以來(lái),我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒,堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世,以“嚴(yán)于律己,寬于待人”為原則,我覺得,作為一位教師,首先必須做到:

一、說(shuō)到做到,從不失信;

二、言傳身教,以身作則;

三、尊重學(xué)生,一視同仁;

四、講求效率,仔細(xì)認(rèn)真;

五、嚴(yán)于律己,寬于待人;

六、精讀細(xì)講,教學(xué)相長(zhǎng)。

話又說(shuō)回來(lái),常言道:書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō),教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有自來(lái)水、長(zhǎng)流水。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái),是固教然后知困,學(xué)然后知不足也。因此,在學(xué)習(xí)中,書本是無(wú)言的老師,讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,你想吃什么,完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

如何去教學(xué)生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺??傆^全書,我將一些讀書體會(huì)歸納為以下幾點(diǎn):

一、做一個(gè)真實(shí)的人,敢于露拙也敢于表現(xiàn)自己。無(wú)論我們多么優(yōu)秀,和幾十個(gè)學(xué)生比起來(lái),我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,這是個(gè)事實(shí)。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),我們有時(shí)候不好意思在學(xué)生面前露拙。殊不知,這是一個(gè)誤區(qū)。其實(shí),學(xué)生也很清楚,老師不會(huì)的東西多了,對(duì)高中生而言,他們已經(jīng)不再象小學(xué)生那樣認(rèn)為老師無(wú)所不知。所以老師如果在學(xué)生面前假裝什么都懂,反而給學(xué)生以假的印象。反之,如果老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候哼上一曲,可以調(diào)走得找不著了,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候露上一小手,哪怕有著明顯的破綻,在孩子們哈哈一笑中,讓孩子們看到了一個(gè)真實(shí)的你,一個(gè)有血有肉的你,一個(gè)和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你,孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。另一方面,如果你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候慷慨激昂的來(lái)幾句演講,聲情并茂地來(lái)一段朗誦,不經(jīng)意間很專業(yè)地評(píng)一下當(dāng)天的球賽,讓學(xué)生眼前一亮:原來(lái)我們的老師還有這么一手!學(xué)生對(duì)你的好感馬上激增??傊?,讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!

為他們沒(méi)有什么業(yè)余愛好。一旦不上班了,整天沒(méi)事可干,反倒悶出病來(lái)了。因此,一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,這是積極休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊?!坝盟囆g(shù)來(lái)‘宣泄’其實(shí)是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看,看到劇中人物遇到巨大不幸,觀眾的感情得到了宣泄?!薄捌鋵?shí)更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中,自己的主觀世界完全投入了進(jìn)去,廢寢忘食樂(lè)此不疲,會(huì)使人十分滿足。他創(chuàng)作時(shí)簡(jiǎn)直就是神,他無(wú)比自由,他感覺到世俗世界對(duì)他的限制而使他不自由,他理想中的天國(guó)就在他的創(chuàng)作中。”“只有關(guān)心老師的心靈世界,才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量?!?/p>

一個(gè)有情趣的老師,他的生命質(zhì)量才是高的,也才可能得到學(xué)生的親近。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。

觀看警示教育片心得體會(huì)

我局在四樓會(huì)議室觀看了警示教育宣傳片,受益非淺,感慨良多。在當(dāng)前這個(gè)時(shí)期,有些黨員干部在個(gè)人欲望和利益的的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念,忘記了一個(gè)共產(chǎn)黨員的宗旨,在權(quán)力、金錢面前喪失原則,置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧,利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員的原則的事情,邁出了罪惡的步子,把自己送入了監(jiān)獄之門。通過(guò)觀看警示教育片,我認(rèn)為:教訓(xùn)是深刻的、令人痛心的,前車之鑒,后車之師,我們一定要從皮黔生案例中吸取教育,引以為戒。我認(rèn)為:就單純天津?yàn)I海新區(qū)原管委主任皮黔生腐敗問(wèn)題的主要原因是其放松了對(duì)自己世界觀的改造,放松了對(duì)自身的要求;其次是監(jiān)督機(jī)制的不完善給他造成了可乘之機(jī)。他原本在工作中曾為天津?yàn)I海新區(qū)的發(fā)展建設(shè)做出過(guò)貢獻(xiàn),然而隨著權(quán)利的逐步擴(kuò)大,逐漸淡漠了自己手中的權(quán)利是人民賦予的,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中,在金錢的誘惑下,步入了罪惡的深淵,以致身陷囹圄。因此,只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)才能自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造,堅(jiān)定自己的信念,牢記為人民服務(wù)的宗旨,提高自我約束能力,提高自我警省能力,堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑,過(guò)好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān),才能經(jīng)受住各種考驗(yàn),抵御住各種誘惑,立于不敗之地。現(xiàn)結(jié)合自身工作實(shí)際,下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法和觀點(diǎn)。一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力。不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步,能力就無(wú)法提高,工作方法就無(wú)法改進(jìn)。學(xué)習(xí)不能單單走過(guò)場(chǎng),要講究實(shí)效?;钌氖聦?shí)還告訴我們,不學(xué)習(xí),思想就得不到改造,欲望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒。通過(guò)這次觀看警示教育片,使我心靈受到極大震動(dòng),思想受到深刻洗滌,更是從中得到一些深層次啟示和警醒。因此,黨員干部必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí),從書本上學(xué),從實(shí)踐中學(xué),學(xué)到真本領(lǐng),努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的黨員干部。

期間,濫用職權(quán)造成國(guó)有資產(chǎn)人民幣2.2億元的損失的案例說(shuō)明皮黔生并非學(xué)識(shí)不高,能力不強(qiáng),就是因?yàn)槲茨芰疂嵶月?,最后走向犯罪。因此,我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,自重、自律、自醒,排除非份之想,常懷律己之心,常修為官之德,始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。

三是要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來(lái),有一部分黨員干部,淡忘了艱苦奮斗作風(fēng),貪圖享受,熱衷于追求個(gè)人和小家庭的安樂(lè),拋棄黨紀(jì)法規(guī),貪污腐化,走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng),恪守黨的宗旨,提倡勤儉節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi),始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

四要自覺接受監(jiān)督。要嚴(yán)于自律,自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。作為黨員干部無(wú)論什么情況下,都要把握自己,潔身自好,清廉自守,千萬(wàn)不要干“一失足成千古恨”的蠢事。因此,大家都要正確對(duì)待接受黨組織和群眾的監(jiān)督,勇于接受群眾的監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一種警戒,是一面鏡子,經(jīng)常想一想,照一照,檢查一下自己有什么不足和缺點(diǎn),及時(shí)加以改進(jìn)和糾正,對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處。小洞不補(bǔ),大洞吃苦。越是職位高權(quán)力大的干部,越要自覺監(jiān)督,任何人都沒(méi)有不受監(jiān)督的特權(quán)。

總的說(shuō)來(lái),通過(guò)這次觀看警示教育片,我更深切體會(huì)到了全心全意為人民服務(wù)、廉潔自律的必要性,更加深切體會(huì)到只有老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事,才能快快樂(lè)樂(lè)生活。

教育心得體會(huì)篇四

加強(qiáng)法紀(jì)規(guī)范教育,預(yù)防學(xué)生違法犯罪近年來(lái),青少年的違法犯罪問(wèn)題已成為影響社會(huì)治安的一個(gè)突出問(wèn)題,引起了全黨、全社會(huì)的高度重視。加強(qiáng)法制教育是培養(yǎng)四有新人的重要環(huán)節(jié)。鄧小平同志早就強(qiáng)調(diào)要樹立全民法制觀念,他指出:“加強(qiáng)法制重要的是要進(jìn)行教育,根子問(wèn)題是教育人。法制教育要從娃娃開始,小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育,社會(huì)上也要進(jìn)行這個(gè)教育?!蔽倚T陂_展校園法紀(jì)教育,預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪活動(dòng)中,積極探索,努力嘗試,取得了良好的效果,多年來(lái)在校學(xué)生犯罪率一直保持“零”的記錄,學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象逐年下降,良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)逐步形成,在教育和管理上初步形成了一套行之有效的方法。

與后進(jìn)學(xué)生定期談話,要求他們寫心得體會(huì),明確指出他們的不足和努力方向,同時(shí)輔導(dǎo)他們功課。通過(guò)學(xué)?!嘀魅巍獙W(xué)生和關(guān)工委——村關(guān)協(xié)會(huì)長(zhǎng)——家長(zhǎng)——學(xué)生的渠道迅速反饋,共同幫教,優(yōu)化了教育的運(yùn)轉(zhuǎn)方式,使家庭、學(xué)校、社會(huì)在防范青少年違法犯罪中形成合力,發(fā)揮了積極的作用。

二、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用學(xué)校課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,法紀(jì)教育也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。各學(xué)科在課堂教學(xué)中,特別強(qiáng)調(diào)美育和法紀(jì)教育的結(jié)合,通過(guò)各種方法提高了學(xué)生的審美情趣,增強(qiáng)了明辨是非的能力,凈化了學(xué)生的心靈,在潛移默化中感染學(xué)生,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從知到行的轉(zhuǎn)變。

用好《法律知識(shí)讀本》,由政治教研組教師共同研討、集體備課、規(guī)范施教,每學(xué)期確保每個(gè)班6課時(shí)的法制專題教育。明確要求班主任在晨會(huì)和班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課上進(jìn)行系統(tǒng)教育。班會(huì)課能有的放矢地消化學(xué)生所學(xué)到的法紀(jì)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題,把教育落實(shí)到人。

三、努力優(yōu)化校園的法紀(jì)育人環(huán)境學(xué)校把校園文化建設(shè)作為學(xué)校德育特別是法紀(jì)教育的一個(gè)重點(diǎn),在綠化、凈化、美化校園時(shí),增強(qiáng)法紀(jì)教育內(nèi)容,使法紀(jì)與科學(xué)、文明一起成為校園文化的重要主題。利用學(xué)校宣傳櫥窗和黑板報(bào)經(jīng)常舉辦法紀(jì)專題宣傳,并組織學(xué)生自己動(dòng)手辦法紀(jì)教育黑板報(bào)、手抄報(bào)等,讓學(xué)生在耳濡目染、在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)法、知法。

教育心得體會(huì)篇五

教育是社會(huì)進(jìn)步的基石,而教育周活動(dòng)則是讓更多人關(guān)注教育、了解教育的一個(gè)好機(jī)會(huì),作為一名教育工作者,我非常榮幸能夠參加這次教育周活動(dòng)。在活動(dòng)中,我從不同角度、不同層面感受到了教育的魅力,也收獲了許多對(duì)于教育的體驗(yàn)和感悟。下面就讓我分享一下我的心得體會(huì)吧。

第二段:認(rèn)識(shí)教育的價(jià)值

教育周活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于社會(huì)、對(duì)于個(gè)人的重要意義。教育是讓人擺脫無(wú)知、迷茫的力量,是讓人向善向上、成為社會(huì)棟梁的塔臺(tái)。在活動(dòng)中,我聽過(guò)很多來(lái)自各方面的專業(yè)人士分享了他們對(duì)于教育的看法,這些分享讓我更加明白教育的價(jià)值,同時(shí)也讓我有了更多對(duì)于未來(lái)教育的展望。

第三段:探討提高教育質(zhì)量的途徑

教育周活動(dòng)也讓我們一起探討了提高教育質(zhì)量的途徑?,F(xiàn)在的教育已經(jīng)不是單純的課堂教學(xué),更加注重學(xué)生創(chuàng)造性思維、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到教育的方式、方法的多樣性,而這多樣性的實(shí)現(xiàn)要依賴于教師的職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法的變革、教育資源的建設(shè)等諸多方面的投入。我深信只有各方面的綜合呼吁、各界愛心企業(yè)和人士的支持,才能讓我國(guó)教育質(zhì)量有大的進(jìn)步。

第四段:感悟教育的無(wú)窮力量

在教育周活動(dòng)中,我看到了很多熱心的志愿者、獻(xiàn)身的教育工作者。他們?yōu)榱俗尭嗟娜私佑|到、了解到教育的價(jià)值,不遺余力地付出了自己的時(shí)間和精力。這讓我深入感受到教育的無(wú)窮力量,同時(shí)也讓我相信在年輕一代的努力下,我們的國(guó)家未來(lái)將會(huì)前途似錦。

第五段:總結(jié)與展望

本次教育周活動(dòng)雖然不長(zhǎng),但是給我?guī)?lái)了很多關(guān)于教育的收獲。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè),既需要政府和社會(huì)各界的關(guān)注和支持,也需要我們每個(gè)人的不懈努力。我相信只要我們?cè)诮逃聵I(yè)中保持初心、持之以恒,就一定能讓我們的教育事業(yè)不斷進(jìn)步、走向更加美好的未來(lái)。

教育心得體會(huì)篇六

黨員教育是黨內(nèi)的一項(xiàng)重要工作,旨在加強(qiáng)黨員的思想政治教育,培養(yǎng)黨員的先進(jìn)性和紀(jì)律性,提高黨員隊(duì)伍的素質(zhì)和能力。通過(guò)參加黨員教育,我不僅深入了解了黨的理論知識(shí),還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為一名黨員的責(zé)任和使命。在這個(gè)過(guò)程中,我有幸參與了各種形式的黨員教育活動(dòng),收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,黨員教育不僅要關(guān)注思想的教育,還要注重實(shí)踐的錘煉。在教育過(guò)程中,黨組織不僅向我們傳授黨的理論知識(shí)和思想道德規(guī)范,更重要的是將這些理論和規(guī)范與實(shí)際工作相結(jié)合。一方面,通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、國(guó)情、方針政策等內(nèi)容,我們能夠更好地認(rèn)識(shí)國(guó)家發(fā)展的大環(huán)境,理解黨的決策和工作部署的深遠(yuǎn)意義。另一方面,黨組織還通過(guò)組織我們參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動(dòng)等實(shí)踐實(shí)踐,讓我們?cè)趯?shí)際中不斷提升自己,培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任心。

其次,黨員教育要注重個(gè)性化學(xué)習(xí),因材施教。既要注重整體教育,又要注重個(gè)別教育。黨員是多樣化的,每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足之處。因此,黨組織應(yīng)根據(jù)不同人員的特點(diǎn)和需求,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。對(duì)于一些思想較為成熟的黨員,可以通過(guò)提供更高層次的理論與實(shí)踐交流,來(lái)進(jìn)一步激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新意識(shí);對(duì)于一些新入黨的黨員,可以加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新時(shí)期黨的理論的學(xué)習(xí),提高他們基本理論水平和應(yīng)對(duì)當(dāng)前文化環(huán)境的能力。

另外,黨員教育要注重理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。黨的教育教學(xué)必須與黨的工作緊密結(jié)合起來(lái),既要理論上扎得牢,又要在實(shí)踐中見成效。只有把理論與實(shí)踐相結(jié)合,把知識(shí)與能力相結(jié)合,才能使黨員教育發(fā)揮出更大的實(shí)效。基層黨組織應(yīng)當(dāng)通過(guò)實(shí)際工作的開展,將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng),使黨員在實(shí)際工作中能夠主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起角色,解決問(wèn)題,提升自身的工作能力。

最后,黨員教育要注重激發(fā)黨員的積極性和創(chuàng)造力。黨員教育不能僅僅停留在知識(shí)的傳輸上,更要注重培養(yǎng)黨員的思維方式和創(chuàng)新精神。我們黨是新時(shí)代的共產(chǎn)黨,面臨的問(wèn)題和任務(wù)也與時(shí)俱進(jìn)。因此,黨組織在教育過(guò)程中,要注重培養(yǎng)黨員的創(chuàng)新意識(shí),鼓勵(lì)他們敢于探索,勇于實(shí)踐,提高問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。只有不斷激發(fā)黨員的積極性和創(chuàng)造力,才能為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的智力支持和動(dòng)力源泉。

總之,黨員教育教育是黨的一項(xiàng)重要工作,通過(guò)參與黨員教育,我深刻認(rèn)識(shí)到了黨員的責(zé)任和使命。黨組織應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐錘煉、個(gè)性化學(xué)習(xí)、理論與實(shí)踐結(jié)合以及激發(fā)黨員的積極性和創(chuàng)造力等方面的工作,才能更好地提高黨員的思想政治素質(zhì)和能力。作為一名黨員,我將牢記黨的教育教育給予我的一切,時(shí)刻以身作則,積極投身到黨的工作中去,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教育心得體會(huì)篇七

信息時(shí)代的到來(lái),學(xué)生上網(wǎng)率的增加,給我們教師提出了一個(gè)新的問(wèn)題,增加了一項(xiàng)新的任務(wù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容之一,也包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確上網(wǎng)的引導(dǎo)和教育。通過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)施網(wǎng)癮矯正的教育,我認(rèn)為要多管齊下,多渠道、多途徑進(jìn)行引導(dǎo)與教育。

雖然新課改以來(lái),課堂教學(xué)模式發(fā)生了深刻變革,出現(xiàn)可喜的變化,但在我們這些中、小城市,薄弱學(xué)校,由于信息相對(duì)閉塞、思想觀念保守、辦學(xué)條件限制等,老師主導(dǎo)、“灌輸式”的教學(xué)方式還沒(méi)有完全退出歷史的舞臺(tái)。這就在一定程度上束縛了學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),課堂教學(xué)就失去了一定的吸引力,課堂上學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)登q、打游戲?qū)乙姴货r。好課堂有很多評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),但我認(rèn)為一定要讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái),積極地提出問(wèn)題與思考問(wèn)題甚至爭(zhēng)論問(wèn)題,這樣學(xué)生有事可做,愿意積極行動(dòng)去探索、求知,這樣學(xué)生獲得來(lái)的知識(shí)有了親身的體驗(yàn),更加容易消化和吸收。相反,一堂課如果老師唱主角,學(xué)生帶著腦袋而不思考,閑著沒(méi)事,也就覺著課堂的無(wú)趣無(wú)味,課堂就再也吸引不了他們,就讓他們游離于課堂之外,感覺不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。而網(wǎng)絡(luò)此時(shí)就是一個(gè)可以隨意張揚(yáng)個(gè)性的好東西。再有手機(jī)上網(wǎng)的便捷加上一點(diǎn)錢財(cái)?shù)姆奖?,學(xué)生就抵制不了網(wǎng)絡(luò)的誘惑。

多媒體作為現(xiàn)代教學(xué)手段,有其新穎、生動(dòng)、即時(shí)、直觀等特點(diǎn),更能激起同學(xué)們的好奇心與學(xué)習(xí)熱情。情境的再現(xiàn)與感染力是傳統(tǒng)教學(xué)模式所不能比擬的。它更能觸及學(xué)生的靈魂,讓學(xué)生受到心靈的啟迪與教育。還有,多媒體也需要電腦作為中介,這樣也能讓學(xué)生知道通過(guò)電腦上網(wǎng)查詢可以獲取一些教學(xué)資料,可以通過(guò)電腦制作課件等,從而懂得電腦的多種有意義的用途。

學(xué)生的興趣、愛好應(yīng)當(dāng)是多樣的。單調(diào)與單一,容易讓學(xué)生心無(wú)所依,網(wǎng)絡(luò)便乘虛而入成為學(xué)生消遣的替代品。科任教師可以借助課堂,結(jié)合課程內(nèi)容,開展主題班會(huì)、小組演講、辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等,多調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與,特別在小組競(jìng)賽中,小組內(nèi)成員積極合作,適當(dāng)?shù)闹t讓,讓每個(gè)學(xué)生都能在一學(xué)期的活動(dòng)中有當(dāng)眾展現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在活動(dòng)中積極進(jìn)取,收獲成功與喜悅。

關(guān)注網(wǎng)癮學(xué)生心理健康,有利于學(xué)生形成健全的人格和良好的性格。

(一)引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行人際交往與交流。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性對(duì)學(xué)生的交往提供了心的庇護(hù)場(chǎng)所。避免了當(dāng)面表達(dá)所產(chǎn)生的尷尬,可以留下思考的空間。即使寫錯(cuò)字也無(wú)所謂,有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)上表情就是一個(gè)信息的傳遞。年齡、身份、地位、性別等都不重要。重要的是可以毫無(wú)顧忌地交流,可以盡情地宣泄。而中學(xué)生處在身心發(fā)展的時(shí)期,自我意識(shí)增強(qiáng)與思想還不夠成熟的矛盾,心理容易受到暗示,交上一些“知心”的網(wǎng)友,甚至陷入網(wǎng)戀而無(wú)法自拔。而對(duì)網(wǎng)友越依戀就越難于接受現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往。我們?cè)趯W(xué)生交友上要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中尋找到真摯的友誼,必要時(shí)自己也可成為他們的好朋友。

(二)引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己,找到自己為王的空間。人的自尊心是一個(gè)人生活與生存的通行證。自尊沒(méi)有保障的場(chǎng)所,最能讓一個(gè)人產(chǎn)生自己極端無(wú)用的自卑感。被人嘲笑與侮辱,是對(duì)一個(gè)人自尊的極端挑戰(zhàn)。所以能全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己很重要,對(duì)學(xué)生深入地了解,做出中肯地評(píng)價(jià),同時(shí)也可以讓同學(xué)們相互評(píng)價(jià),互贊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),這樣,讓學(xué)生特別是網(wǎng)癮學(xué)生能看到自己的長(zhǎng)處,找到自尊自信的支點(diǎn),善于揚(yáng)長(zhǎng)避短,多多創(chuàng)造成功的記錄,獲得成就感。

反思讓我們更深刻,更多地思考對(duì)學(xué)生的網(wǎng)癮教育是我們義不容辭的責(zé)任。從而找到更多更有效的方法,讓學(xué)生有網(wǎng)知道有節(jié)制地上,有網(wǎng)科學(xué)地上,而不至于耽誤學(xué)習(xí)與前途。

教育心得體會(huì)篇八

通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),我覺得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標(biāo),積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí),行動(dòng)上才能跟上步伐。

我通過(guò)查閱教育教學(xué)文獻(xiàn)資料,了解到有效的教學(xué)系指教師通過(guò)一系列的變量促進(jìn)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得。也有學(xué)者認(rèn)為,有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué);有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,促進(jìn)學(xué)生積極地掌握知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問(wèn)題的技能,提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。還有學(xué)者認(rèn)為,有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。從本質(zhì)上講,有兩個(gè)因素制約著有效教學(xué):其一是教師必須明確促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí);其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不難看出,著眼于目標(biāo)的定義,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

教學(xué)之效,結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來(lái)自哪里?來(lái)自日積月累的功效。這日積月累,涉及面甚廣。單就課堂教學(xué)而言,來(lái)自于每一節(jié)課,以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……。

認(rèn)真推敲起來(lái),從一定義以上說(shuō),實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效、高效,就是抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。說(shuō)到教學(xué)常規(guī),大家都有話可說(shuō)。但是,說(shuō)起來(lái)常常不外乎這樣一些話語(yǔ):備課,三次備課兩次飛躍;上課,方式轉(zhuǎn)變師生互動(dòng);作業(yè),減輕負(fù)擔(dān);輔導(dǎo),有的放矢;訓(xùn)練,講究科學(xué);反思,教后筆記;總結(jié),撰寫論文……。這些,都沒(méi)錯(cuò)。

但是細(xì)加研究,又感覺不是那么回事。備課,飛躍不易;上課,互動(dòng)艱難;作業(yè),負(fù)擔(dān)難減;輔導(dǎo),亂矢穿空;訓(xùn)練,機(jī)械重復(fù);反思,鮮花朵朵而已;總結(jié),論文拼湊罷了。要真的做到有效,照我的理解,就是要把教學(xué)的每一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì)。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的有效性,是每一個(gè)教師苦苦追求的目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性,這一點(diǎn)無(wú)可厚非,但是如果忽視了活動(dòng)的有效性,那就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)流于形式,這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng),而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實(shí)際,談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。

一、尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際

開展課堂教學(xué),應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提,這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效。一切都要從實(shí)際出發(fā)。課堂上,我們?cè)谶x用各種教學(xué)媒體時(shí),應(yīng)遵循“簡(jiǎn)單、實(shí)際、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向,以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,使課堂回歸自然。

二、尊重學(xué)生的實(shí)際情況

在開展課堂教學(xué)時(shí),我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望,學(xué)過(guò)的東西學(xué)生并沒(méi)有掌握好,有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,許多課本上尚未涉及的知識(shí),學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以,課堂上,我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中,我們寧可不講,讓學(xué)生先放松一下,活動(dòng)一下。學(xué)生沒(méi)弄明白這個(gè)問(wèn)題,我們一般也不能往下講另一個(gè)問(wèn)題。也就是說(shuō),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué),取得了一定的效果。

三、活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧,而要有一定的知識(shí)和技能作支撐。

課堂教學(xué)中,教師要善于通過(guò)有效的活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)與技能,才能使學(xué)生對(duì)新知識(shí)和技能的感知鮮明、完整和深刻,但是有的課堂活動(dòng)太過(guò)頻繁,密度過(guò)大,學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng),忽略了知識(shí)和技能的掌握,因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無(wú)趣的活動(dòng)的無(wú)序集合,而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列,這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固,從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展。無(wú)論教師采用何種教學(xué)形式,都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中,使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性,能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),這樣才能有助于知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的掌握和運(yùn)用能力的提高,才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成。

總而言之,“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?!?讓我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),做到適時(shí)適度,切實(shí)可行并富有成效。唯有如此,才能使課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”走向“表里合一”,從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果,共同追求真實(shí)、有效的課堂教學(xué)。

有效,是教育工作者永無(wú)止境的追求。

有效的方法多樣,途徑多條,關(guān)鍵是——

施教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度,要有永無(wú)止境的追求精神。

管理者要有科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,要有寬容的態(tài)度激勵(lì)的機(jī)制。

引領(lǐng)者要有深入獨(dú)到的研究,平等的態(tài)度,發(fā)揮有效促進(jìn)作用。

在今后的工作中,我將積極吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充完善自己,努力縮小與其他教師的差距,力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

這段時(shí)間我通過(guò)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》,深有感觸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程,應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟,形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育,使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境,形成問(wèn)題,使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,以情激境,以最好的`境、最濃的情導(dǎo)入新課,形成問(wèn)題。提出的問(wèn)題要擊中思維的燃點(diǎn),這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒,從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激,學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來(lái),萌芽學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。

我覺得教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面:

2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,教師可以利用的資源是越來(lái)越多了,教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣,我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

3、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要,而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說(shuō)讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。

4、制造寬松融洽的課堂氛圍,良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效率。

具體還應(yīng)從一下幾個(gè)方面開始抓:

1、不要傷害孩子的自尊心。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害,比如遭到諷刺,挖苦;受到不應(yīng)有的干涉,與家長(zhǎng)、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾,尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí),他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。

2、對(duì)學(xué)生的期望值不要太高

有的學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望太高,孩子因?yàn)闆](méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感,因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,這樣也就不能去聽教師所教的課程了。

3、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界

有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕](méi)有適應(yīng)人本教育,沒(méi)有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則,對(duì)學(xué)生的愛心不夠,不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。

4、教師要幽默

5、教師要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法

評(píng)價(jià)很重要,無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì),及時(shí)鼓勵(lì),肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià);學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好,不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低,或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺,評(píng)價(jià)要中肯,要切合實(shí)際。只有這樣,學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

6、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動(dòng)中積極、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。

所以為了做一個(gè)好教師,一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了,首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范,既不能把課堂管死,又不能讓課堂太活躍,影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,要說(shuō)到做到,然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛,哪怕是一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,都不要去傷害學(xué)生。

我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識(shí)教育的正面作用,也要承認(rèn)它存在著一定的局限性,這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提,批評(píng)時(shí)在方式上要含蓄、委婉、注意語(yǔ)氣,講究“度”。我們教師只有做到了這些,才能被學(xué)生認(rèn)可、接受,那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了。

教育心得體會(huì)篇九

第一段:引言(開篇+寫主題)

黨員教育教育是黨培養(yǎng)和選拔黨員的重要環(huán)節(jié),也是提高黨員素質(zhì)、推動(dòng)黨員發(fā)展的重要手段。我校組織開展的黨員教育教育工作,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、注重實(shí)踐,取得了良好的效果。通過(guò)參與黨員教育教育,我深感到其的重要性與必要性,并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段:重視理論學(xué)習(xí)

作為入黨積極分子,我深刻認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)在黨員教育教育中的重要性。通過(guò)自學(xué)黨章、黨紀(jì)等相關(guān)文獻(xiàn),我進(jìn)一步了解了黨的基本理論和黨的先進(jìn)性,提高了自己的思想覺悟和政治素養(yǎng)。通過(guò)定期參加黨課和組織的講座、座談會(huì)等活動(dòng),我積極提問(wèn)、互動(dòng),與黨員同志們共同探討重大問(wèn)題。這些都使我對(duì)黨的理論有了更深入的了解,并將理論與實(shí)際相結(jié)合,指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和工作。

第三段:踐行黨的組織生活

黨的組織生活是鍛煉和考驗(yàn)黨員的重要環(huán)節(jié),也是黨員教育教育的重要形式。在組織生活中,我積極參與黨內(nèi)討論、黨風(fēng)廉政建設(shè)和道德修養(yǎng)等議題的討論,努力提高自己的思想覺悟和黨性修養(yǎng)。同時(shí),組織生活也提供了交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì),我傾聽了其他黨員的意見和建議,相互督促、相互促進(jìn),共同推動(dòng)黨的事業(yè)向前發(fā)展。組織生活使我更加能夠認(rèn)識(shí)到黨的組織的重要性,更加深刻地感受到黨內(nèi)民主的價(jià)值。

第四段:參與志愿服務(wù)

黨員教育教育不僅局限于理論學(xué)習(xí)和組織生活,還需要積極參與社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)參與志愿服務(wù),我更加深入地了解了社會(huì)的發(fā)展和人民群眾的需求,同時(shí)也增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感。在社區(qū)和學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)中,我與其他志愿者一起為貧困家庭和孤寡老人提供幫助,為殘疾人和失學(xué)兒童捐贈(zèng)物品。這些活動(dòng)不僅使我認(rèn)識(shí)到了黨員的使命和責(zé)任,同時(shí)也進(jìn)一步培養(yǎng)了我的奉獻(xiàn)精神,讓我深刻體會(huì)到黨員要為人民服務(wù)的初心和宗旨。

第五段:自我反思與展望

通過(guò)黨員教育教育,我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和理論,更重要的是收獲了對(duì)自己的思考與反思,從而提高了自己的黨性修養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在未來(lái)的發(fā)展中,我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論,注重實(shí)踐,不斷提高自身素質(zhì),更好地為黨和人民做出貢獻(xiàn)。同時(shí),我也將積極參與黨組織的活動(dòng),在工作中踐行黨的理論,為黨的事業(yè)做好助推者和實(shí)踐者。

總結(jié):總結(jié)全文內(nèi)容,重申主題,并表達(dá)個(gè)人心得和期望。

在黨員教育教育中,我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的理論學(xué)習(xí)的重要性、黨的組織生活的生動(dòng)性、參與志愿服務(wù)的使命性。這些經(jīng)歷對(duì)于我個(gè)人而言,是寶貴的財(cái)富,也是對(duì)于黨員教育教育的真實(shí)體悟。我將始終懷揣著崇高的理想和信念,堅(jiān)定不移踐行黨的宗旨,努力提升自身素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

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