最新關心關愛談話記錄內容 關心關愛職工心得體會(優(yōu)秀15篇)

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關心關愛談話記錄內容篇一

近年來，隨著社會的發(fā)展和職場環(huán)境的變化，關心關愛職工的重要性越來越受到重視。作為企業(yè)的一員，我深刻體會到關心關愛職工不僅能夠提高員工的工作積極性和生活滿意度，還能夠促進企業(yè)的發(fā)展和氛圍的凝聚。在日常工作和生活中，我積累了一些心得和體會，希望能夠與大家分享。

首先，關心關愛職工離不開良好的溝通交流。作為企業(yè)的管理者，要主動了解員工的意見和需求，及時解決問題。員工具有不同的思想、背景和需求，在深入了解之后，我們可以有針對性地改善工作條件，提供更好的發(fā)展機會。同時，溝通也能夠消除企業(yè)內部的矛盾和誤解，促進團隊的合作與凝聚力。我曾經在公司中看到，一個關心關愛職工的項目是由員工提出的，才能夠得以順利推進和實施。因此，溝通交流是實現關心關愛職工的基礎。

第二，要注重員工的職業(yè)發(fā)展。每個人都會渴望有一個良好的職業(yè)發(fā)展前景，這也是人們工作的激情源泉。作為企業(yè)的管理者，我們應該為員工提供培訓和晉升的機會，幫助他們實現自己的職業(yè)目標。企業(yè)應該制定明確的晉升通道和評價制度，鼓勵員工不斷學習和提升自己的能力。在過去的一年中，我參加了公司組織的多個培訓項目，不僅提高了自己的業(yè)務水平，還鍛煉了解決問題和團隊合作的能力。這些培訓使我感到企業(yè)對于員工的關心和重視，激發(fā)了我更好地發(fā)展和創(chuàng)新的動力。

第三，平衡工作與生活是關心關愛職工的重要方面。在快節(jié)奏的工作環(huán)境中，很容易導致員工的工作壓力過大，影響身心健康。作為企業(yè)的管理者，我們應該關注員工的工作負荷和心理狀態(tài)，合理安排工作時間。企業(yè)可以提供一定的彈性工作制度，如彈性上下班時間、遠程辦公等，以滿足員工的不同需求。同時，也應該關注員工的生活狀態(tài)，提供適當的假期和福利，以提高員工的生活品質。我曾經有一段時間工作壓力很大，公司的領導通過調整我的工作任務和提供心理輔導，幫助我重新平衡了工作與生活的關系。

第四，要建立一個積極向上的工作氛圍。工作氛圍是企業(yè)文化的重要組成部分，它直接影響著員工的工作態(tài)度和效率。關心關愛職工應該從企業(yè)文化中貫穿始終。企業(yè)可以通過組織員工活動、表彰先進個人和團隊、設立員工獎勵制度等方式，激勵員工的積極性和創(chuàng)造力。同時，企業(yè)也應該注重員工之間的合作和交流，搭建良好的團隊合作平臺。我們公司組織了一次團隊拓展活動，通過團隊游戲、碰撞與合作，我們的團隊意識和凝聚力得到了大幅提升。

綜上所述，關心關愛職工是企業(yè)應該重視的一項工作。通過良好的溝通交流、關注員工的職業(yè)發(fā)展、平衡工作與生活以及建立積極向上的工作氛圍，我們可以激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，促進企業(yè)的發(fā)展。作為一名員工，我深切感受到了企業(yè)對我的關心和關愛，我會將這種關懷傳遞給其他人，為企業(yè)的發(fā)展盡力貢獻自己的力量。

關心關愛談話記錄內容篇二

教師是社會的橋梁，是培養(yǎng)未來的種子。然而，在快速發(fā)展的現代社會中，教師面臨著來自各個方面的壓力和挑戰(zhàn)。因此，真誠關心和關愛教師是非常重要的。在過去的幾年里，我有幸與一群優(yōu)秀的教師共事，并且親眼目睹了真誠關心關愛的力量。下面是我對此主題的一些體會和思考。

首先，真誠的關心關愛有助于提升教師的工作熱情和動力。教師工作的本質是以教育為使命，協(xié)助學生的學習和成長。然而，在工作的過程中，教師們時常遇到困難和挫折，這會影響到他們的工作熱情和動力。然而，當教師感受到學校和領導的真誠關心和關愛時，他們會感到被尊重和重視，這種情感會激發(fā)他們不斷進取的動力，以更好地履行自己的職責。

其次，真誠的關心關愛可以促進教師和學生之間的良好關系。教師是學生成長道路上的引路人，他們的關心和關愛對學生的發(fā)展有著深遠的影響。然而，教師能否真正關心和關愛學生往往取決于他們受到的關心和關愛。當教師感受到來自領導和同事的真誠關心和關愛時，他們會將這種關懷延續(xù)給學生，建立起良好的師生關系，培養(yǎng)學生的興趣和激發(fā)學習的熱情。

第三，真誠的關心關愛可以提高教師的專業(yè)發(fā)展和素質提升。教師作為專業(yè)人士，需要不斷學習和提高自己的知識和技能。然而，教師們面臨著時間和精力的限制，很難有足夠的時間去學習和提升自己。因此，當教師從學?；蝾I導獲得真誠關心和關愛時，他們會感到受到了支持和鼓勵。這種支持和鼓勵會激發(fā)他們的學習欲望，促使他們主動參與各種培訓和學習機會，提高自己的專業(yè)素質。

第四，真誠的關心關愛可以改善教師的工作環(huán)境和生活質量。教師的工作環(huán)境和生活質量直接關系到他們的工作效率和幸福感。然而，教師們經常面臨著超負荷的工作和工作壓力，這對他們的身心健康會造成負面的影響。當教師感受到學校和領導的真誠關心和關愛時，他們會感到受到了關懷和照顧，這種情感將為他們創(chuàng)造一個積極健康的工作環(huán)境，提高他們的工作效率和幸福感。

最后，我們應當意識到，真誠的關心關愛是一種精神和文化，需要學校、領導和全社會的共同努力。學校和領導應該創(chuàng)造一個真誠關心和關愛的氛圍，通過關懷教師的生活和工作，提高他們的工作熱情和動力。同時，全社會應該高度重視教師的工作，給予他們應有的尊重和關心。我們每個人都應該為教師提供真誠關心和關愛，讓他們感受到自己的付出和努力得到了認可和尊重。

總之，真誠關心關愛教師是我們社會的責任和義務。教師是培育未來的希望，他們需要我們的支持和關懷。通過真誠關心和關愛，我們可以激發(fā)教師的工作熱情和動力，促進教師與學生之間的良好關系，提高教師的專業(yè)發(fā)展和素質提升，改善教師的工作環(huán)境和生活質量。讓我們共同努力，為教師提供真誠關心和關愛，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

關心關愛談話記錄內容篇三

“關心、關愛留守兒童愛心捐贈活動”

長虹社區(qū)關工委

5月2 日上午9點，團區(qū)委攜手泰康人壽大興安嶺地區(qū)中心支公司到加區(qū)三中開展“關心、關愛留守兒童愛心捐贈活動”，長虹社區(qū)關工委也參與并協(xié)助此次捐贈活動的開展。

參加此次愛心捐贈活動的領導和來賓有團地委副書記周欣炎同志，加區(qū)教育局黨委書記朱全文同志，加區(qū)團委 副書記 唐昌偉副書記，泰康人壽大興安嶺地區(qū)中心支公司鄧秋紅總經理及職工代表。

此次捐贈既體現了共青團組織對貧困學生和留守兒童的關心，又體現了泰康人壽大興安嶺地區(qū)中心支公司鄧秋紅總經理及其職工的博愛。這也是對留守兒童生活、教育事業(yè)的極大支持和關愛，更是對長虹轄區(qū)內教育事業(yè)的發(fā)展有著極大鼓勵和促進。

相信受捐助的學生一定會把滴水之恩，化作自強不息、奮發(fā)學習的動力，化作克服困難、知難而進的勇氣，用優(yōu)異的的成績，報答父母的養(yǎng)育之恩，報答社會的關懷之情，不辜負社會各界對孩子們的殷切期望。

關心關愛談話記錄內容篇四

作為國家和民族的基礎，基層是國家和民族長遠的發(fā)展基石。同時，基層也是職工最直接的生活和工作環(huán)境。因此，基層單位能否讓職工獲得合理的待遇、關心和關愛，是基層建設和組織管理中非常重要的一環(huán)。

第二段：談談基層單位如何關心職工

基層單位關心職工，是體現組織管理水平和團結凝聚力的重要方面?；鶎訂挝豢梢赃\用節(jié)日慰問、救助幫扶、擁抱文化等等方式，讓職工感受到溫暖和關愛。在日常的工作中，基層可以通過建議箱、心理咨詢等方式讓職工在工作和生活中的困難得到及時的解決。同時，基層單位要加強對職工就業(yè)、教育、健康等各方面的關注和關愛，讓每一位職工都感受到組織的溫暖和關愛。

第三段：基層關懷職工，需要正確的觀念模式

基層單位要想實現對職工的關心和關愛，需要具備正確的觀念模式。首先，基層管理者要具備正確的用人觀念，維護職工的權益，關心和支持職工的發(fā)展。其次是要形成相互尊重、相互理解的企業(yè)文化，凝聚職工心力，提升勞動文化素質。同時，在固有管理模式中注重公平、公正、公開，更好地關愛和慰問職工。

第四段：基層單位應該如何改善關注關愛工作中存在的問題

雖然基層單位已經做出了一些關注關愛職工的努力，但在實踐中還存在一些問題，如關心程度不夠、關注內容不足等。針對這些問題，基層單位可以通過開展職工問卷調查等方式，了解職工的實際需求，進一步完善關注關愛體系。在加強對職工關注和關愛的同時，要調整思想，注重發(fā)揮職工自身能動性和主觀能動性，鼓勵職工積極參與勞動競賽、技能比賽、文體活動等各種形式的競爭和交流。

第五段：結語

作為基層單位，關注和關愛職工是提升組織管理水平和組織凝聚力的必經之路。通過建立健全的關注和關愛體系、正確觀念的引導和思想教育，可以讓每一位職工充分感受到組織的紅利和溫暖，更好的推動基層建設和組織管理的發(fā)展。

關心關愛談話記錄內容篇五

題目：為留守兒童撐起一片藍天

姓名：藺菊花 年齡：38

單位: 永昌學區(qū)中溝小學 電話：*** 郵箱：690293496@

教學隨筆

------為留守兒童撐起一片藍天

永昌學區(qū)中溝小學

藺菊花

關心留守兒童，我們義不容辭。

教學生知識，我知道我會做的很好。可是，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，我卻心懷忐忑。但是，為了我的夢想，我要去做，一定要去做-----培養(yǎng)一個個優(yōu)秀的留守兒童。

剛接到這個班的時候，孩子們學習不是很好，在全學區(qū)21所學校中排16名。更讓我感到不安的是，孩子們看起來話少而缺少活力。到底是怎么了呢？我整夜整夜的想，是學習不好嗎？沒有自信心嗎？我逐個孩子進行談心。但孩子們說的還是很少。看著他們很憂郁的樣子，我心痛。一次，一個孩子張思靜沒來上學，我非常著急，一邊打電話，一邊讓孩子們去家里找。后來她媽媽告訴我說孩子病了。我有點不太相信，我又到她妹妹那里了解情況，她妹妹說了實話，她不想上學，沒病。我心里震顫了一下，為什么？這孩子為什么騙我？我一遍一遍給她媽媽打電話了解情況。她媽媽告訴我說：“這孩子就這樣。我和她爸在外面打工很少回家，回家她也不和我們多交流，甚至說她不是我們親生的，老師，我也沒辦法啊！”孩子為什么會變成這樣呢？看著她郁郁寡歡的樣子，我心如刀割。

我開始從資料、從媒體查找原因，才得知這是留守兒童普遍的心理問題，我班里大多數的孩子都是這情況。我著急了，但我也更興奮，我終于知道了原因。于是，我先從孩子的家長開始做工作，打電話告訴他們孩子是多么的需要他們，讓他們一定常回家看看自己的孩子，多多的陪陪孩子。但更多是和孩子談心、交流，告訴他們說：“父母不在身邊陪你們也有他們的苦衷??！他們是想給你們創(chuàng)造更優(yōu)裕的生活條件，他們也想陪你們，可是…….，”讓同學們多想一想是為什么？后來我又讓孩子們寫關于父母的作文，在全班同學面前讀，寫的太感人了！從他們稚嫩的筆桿下讀懂了父愛與母愛。張思靜的作文讀完后，大家眼眶濕潤了，是啊，“世上哪有不愛自己孩子的父母呢！”后來張思靜的媽媽打電話來告訴我說，老師，張思靜現在變了，變的我都不敢相信了。只要我們一回家，就高興的噓寒問暖，還學會給我們做菜了，她說：“媽媽，以前我不懂事，惹你生氣了，原諒我！”“好，好，變了就好，變了就好……”我也激動的不知道再說什么了。后來好多家長都打來電話說：“老師，你帶上我們孩子們后都變了，懂事了，學習也好多了！”是啊，只要你用心付出了會有收獲的。正如家長們所言，孩子的學習進步太大了，一學期之后成全學區(qū)的第三名，我都有點驚呆了！

果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，就讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜的、專心的垂著綠蔭！

關心關愛談話記錄內容篇六

人們需要互相幫助，同學之間，老師和學生之間，父母和同學之間。

有一天，天氣很好，我興高采烈地回到學校。因為周一是新的一周開始，我心情很好。升旗儀式開始了，我一如既往的精力充沛，但是當李主任在國旗下講話的時候，我的眼睛突然變得模糊起來，耳朵里聽不到任何聲音，頭好像在打轉，我知道我有問題，感覺很不舒服。然后，我的腳軟了，我轉身趴在梁靖身上。我覺得她應該很害怕！但是沒辦法。學生們看到我這個樣子，馬上給王老師打電話。我閉上眼睛，皺起眉頭。雖然我沒有睜開眼睛，但是我感覺大家都用關切的眼神看著我。王老師緊緊地抱住我說：“怎么樣？你臉色蒼白。現在感覺怎么樣？我勉強笑了笑，說：“比以前好多了！你現在覺得什么不舒服？“王老師和藹地問道。”肚子”我用一種微妙的聲音回答。王老師問我要不要上廁所，我搖搖頭。當我們到達辦公室時，王老師把我?guī)У洁囆〗愕淖簧?，緊張地給我端來水和油。

通過這件事，我看到了大家對我的.關心。謝謝！

關心關愛談話記錄內容篇七

基層是組成整個社會基本細胞，其中職工作為組成部分之一，對整個社會的運行和發(fā)展起著至關重要的作用?；鶎咏M織在職工工作和生活中發(fā)揮著重要作用，特別是在關心關愛職工方面，是企業(yè)管理的重要組成部分。在此背景下，本文從筆者在基層工作的體會中總結出了基層關心關愛職工的心得體會，希望對正在從事此項工作的人們有所幫助。

第二段：了解職工真正的訴求

基層組織是企業(yè)中負責關心關愛職工的單位之一，但是真正關心關愛職工并不是單方面的工作，而是需要了解職工真正的訴求。企業(yè)需要廣泛地了解職工的工作、生活狀態(tài)，需要與職工之間建立良好的聯(lián)系和溝通機制。只有根據職工的真實訴求制定出切實可行的解決方案，才能得到職工的認可和滿意。

第三段：制定個性化的關懷計劃

在了解職工真正的訴求后，基層組織可以制定個性化的關懷計劃。這些計劃應該為職工的工作和生活提供全方位的關心和支持，包括健康、教育、娛樂等。具體來說，可以組織職工參加健身活動、文化活動，為職工提供食堂、住房、醫(yī)療服務等方便。而對于有特殊需求的職工，比如生病或出現緊急情況，基層組織應該積極響應和提供支持，以便保證職工能夠順利完成工作和生活。

第四段：強化員工培訓和晉升機制

為進一步關愛職工，基層組織應該努力提高職工的專業(yè)素質和業(yè)務能力。為此，他們需要建立完善的員工培訓機制，為職工不斷提供學習機會和培訓課程。一旦職工獲得了更好的培訓后，基層組織應該強化晉升機制，為職工實現事業(yè)成功和人生價值方向提供支持。

第五段：總結

基層關心關愛職工是企業(yè)管理的重要組成部分，也是員工和組織之間相互信任和共建的關鍵。作為從事關心關愛職工工作的人員，我們不僅需要了解職工的真正訴求并為他們制定準確的解決方案，而且還應該不斷提高職工的整體素質和個人能力。通過這樣的努力，我們可以建立更加穩(wěn)定和良好的人際關系，讓整個企業(yè)在共同進步的鼓舞下更加蓬勃發(fā)展。

關心關愛談話記錄內容篇八

關心關愛下一代是每個社會成員應盡的責任，只有給予孩子充分的關懷和愛護，才能幫助他們健康成長，成為對社會有貢獻的人。我深信，通過我的親身體驗和反思，可以總結出一些關心關愛下一代的心得體會。在接下來的文章中，我將闡述這些體會。

第二段：培養(yǎng)情感的重要性

在關心關愛下一代的過程中，最重要的是培養(yǎng)他們的情感。孩子在成長過程中，需要得到父母的關心和愛護，以便形成健康的人際關系和情感基礎。而作為大人，我們要用心傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，并給予他們滿足。只有充分關注和關懷他們的情感，我們才能在他們的成長道路上給予他們正確的引導和支持。

第三段：提供良好的教育環(huán)境

教育環(huán)境是孩子成長的重要因素之一。我們需要為孩子創(chuàng)造良好的學習和成長環(huán)境，使其身心健康地發(fā)展。這包括提供良好的教育資源、關注孩子的學習進步、鼓勵他們開展興趣愛好以及與他們一起度過愉快的時光。通過這樣的環(huán)境，我們能夠激發(fā)孩子的學習潛能，培養(yǎng)他們的自信和創(chuàng)造力，幫助他們獲得全面的發(fā)展。

第四段：正確引導孩子的行為

在孩子成長的過程中，我們需要給予他們正確的行為引導。當孩子做錯事時，我們不能簡單地去批評和懲罰，而是要從他們的角度去理解，告訴他們?yōu)槭裁茨菢幼鍪清e誤的，并引導他們找到更好的解決辦法。此外，我們還應該注重培養(yǎng)孩子的道德觀念和價值觀，教給他們正義、誠實、友善等品質，使其能夠成為有良好行為操守的人。

第五段：以身作則，成為孩子的榜樣

最后，要想有效地關心關愛下一代，我們需要以身作則，成為孩子的榜樣。孩子們在成長過程中會模仿我們的行為，我們的態(tài)度會對他們產生重要的影響。因此，我們需要展現出積極、樂觀和正直的態(tài)度，以及善于與人溝通和解決問題的能力。同時，我們還要傳播并踐行社會價值觀，教導孩子做一個有責任心和擔當精神的人。只有通過我們自己的言行，我們才能真正地把握住關心關愛下一代的主動權。

總結

關心關愛下一代是每個社會成員的責任，我們不能忽視下一代的需求，也不能放任他們成長中的問題。通過培養(yǎng)情感、提供良好的教育環(huán)境、正確引導行為和以身作則，我們能夠更好地關心關愛下一代，幫助他們健康成長。只有從自己做起，我們才能在下一代的成長中起到積極的作用。

關心關愛談話記錄內容篇九

基層是企業(yè)最基礎的組織單位，也是職工群眾最直接的服務窗口，關心關愛職工是基層工作的重中之重。在基層工作多年的我深刻體會到，關愛職工不僅是管理職責之內的事情，更是企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展的基石。在這篇文章中，我將分享自己在基層關心關愛職工方面的心得體會。

第二段：重視職工合法權益

基層的職工一般工作較為繁忙，同時也不一定對自己的合法權益了解清楚，因此，作為基層的工作人員，我們應該及時了解職工的意見和反饋，并及時幫助他們解決問題。我曾在公司接到一個職工的報告，稱其工資在繳納社保和公積金后不足夠支付其實際消費，我當即與財務部門取得聯(lián)系，并迅速協(xié)調各方面的資源，最終給予職工合法的工資補貼，使其得到了合法權益的保障。

第三段：注重職工心理健康

職工心理健康是企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展的重要保障，我們需要了解職工的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，并采取相應的措施，避免職工出現心理問題。比如，對于一些工作量較大的職工，在日常工作中實行輪換制度，讓職工可以更好地適應工作壓力。同時，我們還要注重對職工的心理關懷，以表現出愛護和關心的態(tài)度，這不僅是對職工的一種關愛，也是對基層管理工作的一種提升。

第四段：營造和諧的職工關系

良好的職工關系對于企業(yè)的生產和管理起到重要的作用。因此，基層管理者要善于調解員工之間的矛盾，盡力營造和諧的人際關系。我們需要注意到職工生活中的各種細節(jié)問題，不斷加強與職工的溝通，以便更好地了解職工的生活狀態(tài)和心情，并根據職工實際需要提供幫助。

第五段：營造優(yōu)良的企業(yè)文化

企業(yè)文化是企業(yè)長久發(fā)展的根基，因此我們要采取措施營造優(yōu)良的企業(yè)文化。企業(yè)文化不僅是企業(yè)的潛規(guī)則，同時也是一個組織的靈魂，為職工提供了溫馨、舒適的工作環(huán)境。我們要不斷地推進企業(yè)文化建設，提高職工的文化素質，讓職工們能夠感受到企業(yè)文化的力量并發(fā)揮自身的作用與價值。

結語：

基層工作者要細心體察每一個職工的感受，關愛職工就是關愛企業(yè)的發(fā)展。作為基層管理者，要不斷提高對職工的關注水平，努力做好基層工作，促進職工和企業(yè)的共同發(fā)展。只要我們落實以人為本的管理理念，積極傾聽職工的聲音，就一定能帶領企業(yè)跑出更美好的發(fā)展。

關心關愛談話記錄內容篇十

關愛敬人者，人恒敬之;愛人者，人恒愛之。今天小編就來分享關心關愛的優(yōu)秀

作文

愛是一種幸福，得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。

金錢不是萬能的，關愛需要的是社會的共同關注。

關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛!

關心是一種付出，關心是一種奉獻，關心是一種美德，讓我們從一點一滴的生活小事做起，學會理解，學會關心，學會做人。“愛人”是帆，“愛己”是船，只有彼此的推動和支撐，才能使愛心常存，愛意永駐。

關愛別人就是關愛自己，因為只有你關愛了別人，在你需要幫助的時候別人才會回報你。關愛別人其實就是在關愛我們自己，關愛別人是我們得到別人關愛的前提。

為人，則是為己。

白開水，果然是醒人良藥，睜開眼，看世界，關懷自己，關心他人。

助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一個人的成長過程中，一定得到過許許多多人的幫助和關心，大家互相幫助才構成了一個和諧的社會。

朋友，是你播下的友愛、溫情的種子，就會發(fā)芽、成長;是你幫助過的人、溫暖過的人，最終也會令你受益無窮。

只有純粹的溫暖才能溫暖人心，只有用真誠的情感才能感動他人，那種被金錢和利益包裹著的所謂幫助，只會引人厭惡而已。

真正的助人者，是通過幫助別人，來提升自我人格境界的真英雄。他們不思回報，人格的完善就是最高的境界。

無限芬芳落盡，惟有綠樹依然。因為它扎根在人格的土壤里，默默地奉獻著自己，也漸漸地壯大著自己。

關心是什么?是一個袋子，里面充滿了滿足感。關心是什么?是一種感受，一個人對別人付出了，才能感受到自己的價值。只有懂得關愛，才能懂得生活的快樂和幸福!

當朋友身體不適，給他遞上一杯熱茶，關切的問侯幾句;隔壁的奶奶正在拎著東西時，真誠的幫上一把;同學學習有困難，伸出援手幫一把。當我們學會了如何去關心他人時，就學會了關心自己。

我幻想著：如果這個世界人人都會在別人困難的時候，積極地獻出自己的一片愛心，那這個世界將是多么的美好，多么的芳香，多么的美麗啊!

我曾經是個性格內向的女孩，平時很少和同學交往，記得我生病在家休息的時候，是班長親自到我家來看望我，還主動幫助我補課，此時此刻，好像一股暖流用盡了我的心堂。從此，我的性格漸漸的開朗起來了，學會了關心，學會了愛。

有一天下午，樓下的胖叔叔下班回家時，不信扭傷了小腿。正好在道口碰到我和我爸爸回家，我見他不好走動，我就急忙回家拿來紅花油給胖叔叔敷上，胖叔叔望著我感激的說：“謝謝，小嵐嵐!”我說：“叔叔不用謝，這是我應該做的。在一旁的爸爸望著我，臉上露出了滿意的微笑。

關心他人，關愛自己，珍惜友情，讓我們在(人間真情作文)同一個陽光下健康成長。只有懂得關愛，才能懂得生活的快樂和幸福!

送人玫瑰，手有余香!

關心是什么?是一個袋子，里面充滿了滿足感。關心是什么?是一種感受，一個人對別人付出了，才能感受到自己的價值。只有懂得關愛，才能懂得生活的快樂和幸福!

當朋友身體不適，給他遞上一杯熱茶，關切的問侯幾句;隔壁的奶奶正在拎著東西時，真誠的幫上一把;同學學習有困難，伸出援手幫一把。當我們學會了如何去關心他人時，就學會了關心自己。

我幻想著：如果這個世界人人都會在別人困難的時候，積極地獻出自己的一片愛心，那這個世界將是多么的美好，多么的芳香，多么的美麗啊!

我曾經是個性格內向的女孩，平時很少和同學交往，記得我生病在家休息的時候，是班長親自到我家來看望我，還主動幫助我補課，此時此刻，好像一股暖流用盡了我的心堂。從此，我的性格漸漸的開朗起來了，學會了關心，學會了愛。

有一天下午，樓下的胖叔叔下班回家時，不信扭傷了小腿。正好在道口碰到我和我爸爸回家，我見他不好走動，我就急忙回家拿來紅花油給胖叔叔敷上，胖叔叔望著我感激的說：“謝謝，劉穎!”我說：“叔叔不用謝，這是我應該做的。在一旁的爸爸望著我，臉上露出了滿意的微笑。

關心他人，關愛自己，珍惜友情，讓我們在同一個陽光下健康成長。只有懂得關愛，才能懂得生活的快樂和幸福!

得到他人的的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種美德。在我成長的歲月中，常常得到別人的關愛，而今天，我也真真正正地學會了關愛他人。

今天，我悶悶不樂地走在回家的路上。哎!今天作業(yè)很多，再加上考試考砸了，真是禍不單行，很想發(fā)泄一下。

突然，一只冰涼的手拉了一下我的衣角，我火氣很大，沒搭理。接著，我聽到了一把清脆的童聲：“大哥哥，請問東華醫(yī)院怎么走?我……”這時，我很想吼：不知道!可當我往后一看，發(fā)現和我說話的是一個淚流滿面的小男孩時，我把含在嘴里的話給吞了下去，我蹲下身子，幫他把眼淚擦掉，問：“小朋友，為什么去醫(yī)院?”“去看我媽媽?！彼患偎妓鞯卣f。我和他聊了幾句得知，他媽媽出車禍了，家里就他一個人。他不放心媽媽，想去看媽媽，還帶了自己煮的粥。我鼻子一酸，眼淚爭先恐后地奪眶而出。我站起來說：“直走，再左拐……”我手舞足蹈地說，他似懂非懂地點了點頭。最后，我還是擔心他找不到路，于是帶他去東華醫(yī)院。我一邊走，一邊安慰他，還用我的零用錢幫他買了一束花。我把小男孩安全地送到了醫(yī)院的大門口，才放心走了。

雖然我的作業(yè)寫到很晚，但我的心像吃了糖一樣甜。因為我學會了關愛他人!

關心關愛談話記錄內容篇十一

第一段：關心關愛下一代的重要性（引入）

關心關愛下一代是我們每個人都應該盡力去做的一件事情。下一代承載著我們的未來，我們青年一代的成長與發(fā)展無疑與他們的教育和成長經歷密不可分。然而，現在社會節(jié)奏加快，人們生活壓力大，個人經濟問題加重，導致對下一代關心關愛的意識有所減弱。個人利益和自私的一面逐漸凌駕于社會責任感之上。然而，經歷了近幾年社會問題的爆發(fā)，人們開始重新關注下一代的成長問題，因為下一代的情緒問題、教育問題直接關系到家庭、社會的和諧穩(wěn)定。

第二段：影響下一代的因素（論述）

下一代的成長教育不僅僅來自家庭，還受到社會環(huán)境、學校教育、媒體影響等多個因素的影響。家庭是孩子成長的第一課堂，父母的言傳身教對孩子的影響尤為重要。父母的關心和關愛可以培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。而社會環(huán)境和學校教育也是孩子成長過程中不可忽視的因素，良好的社會環(huán)境和健康的學校教育可以提供孩子良好的學習與成長氛圍。媒體也發(fā)揮著重要的作用，沒有正確引導的媒體內容容易讓孩子受到負面影響，產生消極的行為和思想傾向。

第三段：身為大學生的我們應該如何關心關愛下一代（論述）

作為大學生，我們有責任積極參與到下一代的成長教育中去。首先，我們可以自身做出榜樣，培養(yǎng)正確的行為習慣和價值觀，尤其是在校園內，我們要注重自己的言行舉止，別把不良行為傳遞給更年輕的學弟學妹。其次，我們可以積極參與到志愿者活動中去，為貧困地區(qū)、偏遠地區(qū)的孩子們提供幫助和支持。通過與他們的接觸，我們可以了解到他們的困境和需求，我們也能夠以自己的力量對他們進行心理和情緒教育上的支持。同時，我們可以通過互聯(lián)網、社交媒體等多種渠道，傳遞正能量，提供正確的信息引導，盡自己的努力為下一代的成長教育做出貢獻。

第四段：關心關愛下一代的心得體會（闡述）

我自己關心關愛下一代的經歷讓我深刻體會到了這個過程的重要性。去年暑假，我參加了一次面向農村地區(qū)的暑期支教活動。在那里，我遇到了一群活潑可愛的小學生，他們生活在相對困難的環(huán)境下，但他們仍然保持著對生活的熱情和對知識的渴望。通過與他們的交流和接觸，我發(fā)現他們內心深處有著巨大的潛力，只需要一個適合他們的平臺和機會，他們就能夠展示出自己的才能和智慧。這次支教活動讓我深刻認識到，我們大學生要積極投身到下一代的成長教育中去，因為他們是社會的未來，他們的成長與發(fā)展關系到整個社會的繁榮和進步。

第五段：展望與總結（總結）

關心關愛下一代是我們每個人都應該肩負起的責任，只有我們每一個人都有擔當，才能夠共同創(chuàng)造一個更好的社會。通過關心關愛下一代，我們可以提供他們的學習和成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的正確價值觀和行為習慣，幫助他們成長為全面發(fā)展的人才。我們作為大學生可以通過自身的努力，在言傳身教和實際行動中給予下一代正確的引導和幫助。只有這樣，我們才能夠共同創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的社會，為下一代創(chuàng)造更美好的未來。

關心關愛談話記錄內容篇十二

我關心過許多人，但真正令我感動的是在電視里看到的一對父子倆故事。

在沒有看電視之前，我都不知道怎樣關心愛護他人。自從看過這個電視節(jié)目后，我被里面的故事情節(jié)深深地感受動著，也懂得了怎樣關心愛護他人。

這個電視節(jié)目內容主要講述了一個三十歲左右的成年人，他的父親一直有個夢想，那就是環(huán)游全世界。于是在他具備了一定的能力和勇氣時，他把自家的自行車改裝成了摩托車，他想趁著他的父親腿腳還能走的時候，帶著他的父親去環(huán)游世界。他從北京出發(fā)，一路上路過很多地方，都是用摩托車這個交通工具行走的。一路上走走停停，不管刮風還是下雨，但始終沒有動搖他們環(huán)游世界的信念，就這樣一點點兒向著自己的夢想前進。他們雖然一路上風塵仆仆的，但他們在彼此關心愛護下，幸福、快樂地暢游著。雖然不豪華但絕不平凡，因為他們在譜寫著自己生命的樂章。

從這個故事中，讓我明白了關心愛護他人是人與人之間最好相處的方式。俗話說的好，一顆仁愛的心比智慧好，更有力量。

記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個空座位，我馬上跑過去，坐了下來。過了一會兒，公共汽車到了下一站停了的時候，我看見有許多人上了車，有許多人都沒有座位坐。其中，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過我們在公共汽車上應該要給老爺爺、老奶奶讓座的?？墒俏乙坏屪耍易约翰痪蜎]得坐了嗎?但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊員們應該做的一件事情。

想到了這里，我馬上站了起來，對來奶奶說：“老奶奶，我把座位讓給您，您請坐下來把。”老奶奶聽了我的話后，和藹地對我說：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了?！蔽衣犃死夏棠痰脑捄?，對老奶奶說：“老奶奶，那怎么行呢?您還是請坐下吧。”老奶奶聽了我對她說的話后，慢慢地坐在了我讓出來的座位上，親切的對我說：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐。”說完還用手摸了摸我的頭。我對老奶奶說：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊員應該做的事情?！?/p>

從這件事情以后，我感受到了：關愛他人，關心他人，幫助他人的快樂!我們應該多幫助需要我們幫助的人們。

同在一片藍天下，我們是幸福的，可有些同學過早的承受著巨大的壓力。我們班王明同學的爸爸去世的早，所以家庭的重擔都壓在了他媽媽一個人身上，由于媽媽下崗了，所以只能靠“最低生活保障”來維持生活。生活的艱難可想而知。屋漏偏逢連夜雨，長期營養(yǎng)不良的他，加上近幾天天氣很冷，不幸的他患上了肺炎，不得不住院治療。但昂貴的住院費對這個本來就很艱難的家庭無疑是雪上加霜。

班主任得知這一情況后，立即帶領全班同學為王明捐款，同學們都很踴躍，有些同學將自己的早飯錢，零花錢，游戲卡錢捐了出來。有些同學把自己只穿過一次的衣服捐了出來，而有些同學的母親為王明做了一頓豐盛的餐飯，并送到了醫(yī)院。愛的樂章此時在師生的心中奏起，描繪出一幅幅感人的畫卷。隨后，班主任講捐款箱送到醫(yī)院，遞到王明母親的手中，王明母親手上端著捐款箱，讀著同學們?yōu)橥趺鲗懙某錆M暖意的紙條，感動的連聲致謝，因為他手中的捐款是所有師生的鼓勵。

同學們的每個愛心，都給了王明無限的真情。相信這積少成多的愛心。一定會滋潤王明的心田。

讓我們一起關愛身邊的每一個人，讓世界充滿愛。

關心關愛談話記錄內容篇十三

關愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路；關愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸；關愛是一把火，溫暖了人們的心。隨著關愛的腳步，我輕輕地打開記憶的閘門。如下是小編給大家整理的關心關愛小動物

作文

一天清晨，太陽公公剛剛露出半邊臉，小亮就起床了。他說：我該去公園晨練了。說完，小亮就快步向公園跑去。

公園里的景色可美了！有藍藍的天空，天空上還飄著幾朵白云，像棉花糖一樣慢慢移動著。遠處還有小山，山上長滿了綠油油的大樹，就像給小山披上了綠外套。還有五顏六色的小花，鑲嵌在綠草叢中格外醒目。公園里的空氣非常新鮮，有很多人喜歡到這里游玩。

小亮開始做新學的廣播體操，他伸伸胳膊，抬抬腿，然后蹦蹦跳跳，突然，小亮聽到了嘰嘰喳喳的聲音，他側耳細聽，原來是從那邊的大樹下發(fā)出的聲音，小亮急忙跑過去看，發(fā)現小鳥的翅膀被一個調皮鬼拿彈弓打傷了，獻血流了一地，虛弱的小鳥用非常害怕的眼神看著小亮，好像在說：救救我吧！小亮趕快把小鳥捧在手心里，飛快的跑回了家，一進家門小亮氣喘吁吁的跟媽媽說：媽媽，我從公園撿到了一只小鳥，它受傷了，你快拿出藥箱，我給它包扎一下吧！媽媽立刻放下手中的活，拿出藥箱，小亮先把酒精拿出來，再用棉球沾上酒精給小鳥消毒，再拿出止血藥給小鳥止血，小鳥的雪很快就止住了，小鳥又拿來紗布，小心的包扎好，然后給小鳥喂了食，喝了水。每天放學后，小亮都要非常精心的照顧小鳥，小鳥也漸漸的健康了，可以在屋里飛了兩圈了。

一天，媽媽說：該把小鳥放生了。小亮有點舍不得，因為他已經跟小鳥建立感情了，但是小亮突然想起老師說的一句話：大自然才是小鳥的家。小亮就把小鳥帶到了公園里，戀戀不舍的小鳥放走了。小鳥嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：謝謝你小亮。

望著小鳥越飛越遠，小亮開心地笑了。

通過飼養(yǎng)這些小動物，不但讓我增加了好多知識，培養(yǎng)了勞動習慣，還給予了我許多的樂趣，而且讓我的童年生活更充實、更有情趣，更加快樂，同時也讓我懂得愛護動物，珍惜生命的意義！

今年寒假，我在電腦上看了一部動畫電影《冰河世紀》。它以生動的形象，精彩的的情節(jié)，富有哲理的故事，使我懂得了我們要關愛動物，創(chuàng)造和諧的生存環(huán)境的道理。

它講述的是主角樹懶、猛犸象和劍齒虎這幾位冰川時代的遠古生物在各種情況下相遇，并撿到了一個遠古人類的嬰兒后發(fā)生的故事。劍齒虎是仇恨人類的，它想要吃掉人類的嬰兒；為了保護人類的嬰兒，樹懶、猛犸象與劍齒虎為敵，最終，劍齒虎被堅強的樹懶、猛犸象所征服。它們?yōu)榱藢ふ覌雰旱母改?，踏上了冒險的旅程。全片表現了動物是人類的朋友，所有的生命都應該得到尊重的主題?，F在，遠古的動物由于多種原因有的已經湮滅，這已經無法挽救；亡羊補牢，我們要與現存的動物友好相處。

關愛動物，為動物創(chuàng)造和諧的生存環(huán)境，這是我們人類的責任。現在，過去滅絕的動物已經死去了，我們應該保護現存的動物，讓他們也能正常的生存、繁衍。與我們人類一樣，這些動物也是大自然的驕子，它們理應受到保護大家都是自然的成員，怎么可以這個成員欺負那個成員呢？自覺保護動物是現在每個人的義務和責任。如果我們不關心動物，狂補濫殺，最后，地球上只剩下我們人類自己，那多孤獨?。?/p>

關愛動物，為動物創(chuàng)造和諧的生存環(huán)境，這歸根結蒂，對我們人類是有好處的。因為各種動物都有他們的長處，它們都能為我們的社會出貢獻，美麗的孔雀給人們精神的享受，家禽給我們帶來了營養(yǎng)美味的食物，忠誠的狗是人們得力的助手……人與動物都是不可缺少的一部分，人類保護動物，其實就是保護人類自己，我們和動物生活在同一藍天下，我們理應創(chuàng)造和諧的生存環(huán)境，讓動物更好地去生存和生活。

作為新世紀的接班人，我們不但應該關愛動物，而且也應該為動物創(chuàng)造和諧的生存環(huán)境。因為在不可知的未來，我們將遇到更多的機遇，也會遇到更多的挑戰(zhàn)。動物朋友可以幫助我們更好地建設和生活，如海豚的原理讓我們設計出潛水艇，蜻蜓飛翔的原理讓我們設計出飛機，鳥兒筑巢的原理讓我們設計出北京奧運會的比賽場館“鳥巢”……我們甚至可以這樣說：如果沒有動物朋友的幫助和支持，我們人類就不會有今天的成就。

關愛是一種快樂，只要你懂得關愛別人，你就會覺得生活變得豐富多彩，有滋有味的。

暑假里，我嫌家里悶，所以就從家里出來了，坐到門前，環(huán)顧四周的風景，當我無意中看到鄰居家門前的雞籠里有很多可愛的小雞，心里就很喜歡他們，很想自己親自照顧他們，但是我家籠子里卻已經空了，我這時想："我家的雞籠空了，不就可以去買小雞了嗎？之后，我立刻跑到奶奶面前，我激動地對奶奶說：“奶奶，我家雞籠空了，可以去買小雞了嗎？奶奶說：“好呀！”我聽后高興地不得了，拉著奶奶就去街上買小雞去了，一會兒，我們就來到了街上，我們來到買小雞的地方，我看到有好多好多小雞在玩耍，他們的外形很可愛；尖尖的小嘴，圓圓的小眼睛，全身上下全是淡黃色的茸毛。我這時不停摸小雞的毛，心里開心得不得了。奶奶這時抓了幾只小雞，買走了。一路上，我一直抱著箱子，抱得緊緊的，就怕箱子會掉在地上，然后，里面的小雞會受到傷害。

過了一會兒，到家了，一到家，我便立刻打開了放著小雞的箱子，因為怕小雞會悶著。接著，我拿來一個大箱子，因為是怕小雞在小箱子里會擠，不舒服，接著，我拿來一個大箱子里放了一些干草，仔仔細細的把草放平了，然后，把小雞一個一個小心翼翼的放進大箱子里，接著，我便怕小雞會餓，所以去調食去了，調食的時候，我拿竹子把小雞的食物一個一個的把他弄碎，因為怕小雞吃的時候，會不好吃下去，一會兒，調食調好了，我把食物放在一個小雞專門吃食的東西里面，然后，我把小雞食物的東西放在大箱子的中間，接著，所有的小雞便圍到食物面前興興奮奮的吃了，當吃了一會兒之后，小雞不吃了，而是嘴張開在哪兒，我這時才知道，原來小雞是要喝水，我這時立刻去弄了一些水來，然后，又放在了箱子的中間，這時，小雞們立刻拼命地喝起了水，過了一會兒，小雞吃飽喝足了，便在一旁安靜地坐著，它這時看了看我，好像在說：“你好啊，很高興見到你，也謝謝你的食物，我吃得很飽，以后就麻煩你好好照顧我啦，朋友?！蔽液孟裰懒怂幕卦挘瑳_他笑了笑。每到吃午飯的時間或吃早晚飯，我都會給它細心地調食，一到晚上我都給小雞的大箱子上蓋上一層布，生怕小雞著涼。

過了幾天之后，這天早上，我來看小雞的時候，它們都不像以前一樣開開心心的走來走去，而是一個個像患病的病人一樣，沒有力氣的趴在那兒，我這時嚇壞了，緊張地跟小雞們說：“你們等一下，我馬上就來。”我立刻去找了爸爸，這時爸爸看了看小雞對我說：“它們是生病了，你是不是沒有照顧好它們呀！”說到這兒，我突然想起來了，昨天晚上一回到房間就睡覺了，也沒有幫小雞箱子上蓋好不布，我這時，心里很內疚，爸爸說：“我和你去買一些要回來吧！我這時才立刻反應過來，立刻去買了藥，然后，回來把藥給弄碎了，讓小雞喝下去，之后，我每天都一時一刻的照顧小雞，一次也沒忘記過給小雞的箱子蓋布，每次小雞叫的時候，我都會像往常一樣給它調食，弄水。過了幾天后，小雞病好了，我這時來到小雞的面前，向小雞道歉，對不起，小雞，我以后一定會好好照顧你，不會再讓你生病了，小雞這時看到我這樣道歉，眼睛看了看我，好像在說：“好吧，但是以后不可以再這樣了?！蔽矣譀_小雞笑了笑。從此以后，小雞從來都沒有生過病。

一天一天的過去了，小雞越長越大，暑假也快結束了，我這時走到小雞面前，用和氣的語氣對小雞說：“朋友，我要開學了，以后可能沒有多少時間來照顧你了。”小雞這時又看了看我，好像在說："沒關系，只要我們永遠是好朋友就行了。”

關愛小動物就是一種快樂，只有這樣，生活才會美好，才會有滋有味，豐富多彩。

關心關愛談話記錄內容篇十四

我關心過許多人，但真正令我感動的是在電視里看到的一對父子倆故事。

在沒有看電視之前，我都不知道怎樣關心愛護他人。自從看過這個電視節(jié)目后，我被里面的故事情節(jié)深深地感受動著，也懂得了怎樣關心愛護他人。

這個電視節(jié)目內容主要講述了一個三十歲左右的成年人，他的父親一直有個夢想，那就是環(huán)游全世界。于是在他具備了一定的能力和勇氣時，他把自家的自行車改裝成了摩托車，他想趁著他的父親腿腳還能走的時候，帶著他的父親去環(huán)游世界。他從北京出發(fā)，一路上路過很多地方，都是用摩托車這個交通工具行走的。一路上走走停停，不管刮風還是下雨，但始終沒有動搖他們環(huán)游世界的信念，就這樣一點點兒向著自己的夢想前進。他們雖然一路上風塵仆仆的，但他們在彼此關心愛護下，幸福、快樂地暢游著。雖然不豪華但絕不平凡，因為他們在譜寫著自己生命的樂章。

從這個故事中，讓我明白了關心愛護他人是人與人之間最好相處的方式。俗話說的.好，一顆仁愛的心比智慧好，更有力量。

關心關愛談話記錄內容篇十五

我校共有教學班18個，743名在校學生。其中留守兒童122人，占總人數的16、4%。為加強對我校留守兒童的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學校就像家一樣溫暖，讓留守學生和其它孩子一樣幸福健康地成長，讓留守兒童“留守不流淚”，特制定本計劃。

認真落實我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境，促進其全面健康成長。發(fā)揮學校、社會、團隊組織的育人功能，改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況。

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；

2、籌建“留守兒童”之家，為留守兒童創(chuàng)建和諧、舒適、愉快、溫馨的家；

4、按上級文件要求嚴把目標，貫切執(zhí)行。

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經常化。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。教務處、少先隊、總務處等部門要結合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關愛農村留守兒童工作。

組長：z

副組長：z

成員：z

學校要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。

（1）學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

（2）生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。

（3）活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

建立留守兒童、學校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內告知委托監(jiān)護人，1小時內告知在外務工家長，2小時內報告上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學校安全工作責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中成長。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。按照教育部《中小學心理健康教育指導綱要》要求，積極探索利用地方課程或學校課程開設心理健康教育課，引導留守學生走過人生發(fā)展時期。充分利用現代化的教育資源，積極開通親情專用電話和電腦視頻聊天，開設心理咨詢室，建立溝通心靈的綠色通道，給學生以心理咨詢和輔導。同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。

加強對留守學生的教育和管理，要作為學校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據。

學校設有多個社團，結合藝術、科技、勞動等，引導學生積極參加，豐富學生的課余生活。

學校向留守兒童的家長公布學校領導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。

學校辦好家長學校，著力提高委托監(jiān)護人對自身責任的認識，加強委托監(jiān)護人在受托期間，切實履行自己的職責和義務。充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉變思想觀念和教育方式，提升育人水平。

3、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造濃厚良好的育人氛圍。

學校主動與當地殘聯(lián)、公安、婦聯(lián)、醫(yī)院等部門配合，調動一切可利用的教育資源，關愛留守兒童。重視家校合力教育，要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通，多關心兒童的身心健康，讓兒童體會到父愛母愛，努力形成政府、社會、學校、家庭四級聯(lián)動的教育網絡，營造濃厚關愛氛圍和青少年學生健康成長的良好社會環(huán)境。

學校對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。

集中整治學校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，防脅迫，防拐騙，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。

學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理

工作總結

1.將關愛工作納入教育教學工作計劃、制訂20xx年留守兒童關愛工作方案情況。

2.全面家訪、摸清留守兒童底數、更新留守兒童基本信息，做到“五個清楚”情況。

3.責任書簽訂情況。

4.家校聯(lián)系、家長培訓情況。

1.學校、幼兒園學生到校及教師到崗情況。

2.課程開設情況。

3.學校收費情況。

4.特教工作情況。

5.農民工子女入學情況。

1.學校安全責任落實和師生安全教育開展情況。

2.校園安全防范、教育教學及生活設施安全隱患排查整改情況。

3.校園消防安全情況。

4.食品衛(wèi)生安全情況。

5.校車安全管理情況。

6.校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。

7.“歲末年初”學校安全工作專項督導檢查發(fā)現的問題整改落實情況。

按照檢查內容，檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，檢查幼兒園2所、小學2所、初中學校2所、高中階段學校2所。一是聽取各地開學工作情況匯報(師生到校、課程開設、教學準備、教材到位、教師備課、學校收費和收費公示制度落實等);二是查看校容校貌和教學樓(辦公樓)、實驗室、消防通道、學生食堂、宿舍、廁所、建設工程施工場所等設施是否安全，校園安全軟硬件建設及防范措施是否到位，安全教育、檢查和隱患排查是否落實；三是檢查各地各校落實《關于印發(fā)〈孝感市教育局關于開展“三風”專項整治活動實施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)、《孝感市教育局關于做好寒假期間留守兒童關愛工作的通知》(孝教辦〔20xx〕1號)、《市教育局關于印發(fā)的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的情況。

(一)各檢查小組負責收集整理檢查資料，將相關材料及有關數據表格分別交基礎教育科和職成教育科匯總。

(二)各地各校接此通知后，要按檢查內容切實做好開學工作，特別是留守兒童關愛工作和安全工作，認真開展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準備工作。

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