人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇一
愛(ài)是人類賴以生存的基本需求，也是人類情感交流的重要方式。在教育中，愛(ài)是塑造孩子性格、培養(yǎng)其品德的關(guān)鍵因素。愛(ài)的教育句是一種以愛(ài)為基礎(chǔ)、以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)的教育理念，通過(guò)言辭中的溫暖、激勵(lì)、關(guān)懷等傳遞出愛(ài)的力量，為孩子們的成長(zhǎng)增添了一抹光亮。以下是我對(duì)愛(ài)的教育句的心得體會(huì)。
首先，愛(ài)的教育句傳遞溫暖。盡管言辭只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字，卻能夠在暖意融融的教育方式中給予孩子溫暖，讓他們感受到愛(ài)的陪伴。比如“不怕慢，只怕?！?，這句話表達(dá)了對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一種理解和包容，它不僅是一種教育方式，更是一種對(duì)孩子的關(guān)心和體貼。這樣溫暖的字句能夠令孩子感受到被理解和被關(guān)注的重要性，進(jìn)而更加積極地面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。
其次，愛(ài)的教育句激勵(lì)人心。愛(ài)是一種積極向上的情感，能夠激發(fā)人們內(nèi)心的力量，在教育中也是如此。愛(ài)的教育句中有很多激勵(lì)人心的話語(yǔ)，例如“世上無(wú)難事，只怕有心人”，這句話表達(dá)了只要有決心和信念，就沒(méi)有克服不了的困難。當(dāng)孩子聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)力去努力奮斗，去克服生活中的各種困難。這種激勵(lì)作用不僅能夠讓孩子們變得自信，并且也能夠激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。
再次，愛(ài)的教育句關(guān)懷備至。愛(ài)是一種無(wú)私的情感，關(guān)懷是愛(ài)的體現(xiàn)之一。愛(ài)的教育句在關(guān)懷孩子的同時(shí)，也能夠引導(dǎo)他們正確前進(jìn)。例如“愛(ài)是放手，愛(ài)是不離不棄”，這句話告訴孩子們父母的愛(ài)是無(wú)私的，是不計(jì)較回報(bào)的。父母要給孩子們足夠的空間和自由，幫助他們尋找自己的價(jià)值和興趣。愛(ài)的教育句通過(guò)關(guān)懷，讓孩子們感受到來(lái)自父母的深深的愛(ài)，也培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
最后，愛(ài)的教育句引發(fā)共鳴。愛(ài)是一種普世的情感，人們都渴望被愛(ài)，都愿意通過(guò)愛(ài)與他人建立聯(lián)系。因此，愛(ài)的教育句能夠引發(fā)人們的共鳴，讓人們?cè)诠餐那楦兄袌F(tuán)結(jié)一心。無(wú)論是父母與孩子之間的關(guān)系，還是師生之間的關(guān)系，愛(ài)的教育句都能夠打破界限，促使雙方真切地感受到彼此的情感和理解，增進(jìn)彼此之間的關(guān)系。這種共鳴不僅能夠促使教育者更好地理解孩子的需求和情感，也能夠促使孩子更好地吸收和接納教育者的愛(ài)。
總之，愛(ài)的教育句給予教育者和孩子們一種美好而有力的情感支持。它不僅能夠溫暖人心、激勵(lì)人心，還能夠讓人們感受到愛(ài)的關(guān)懷和培養(yǎng)共鳴。作為教育者和父母，我們更應(yīng)該以愛(ài)為基礎(chǔ)，將愛(ài)滲透到言辭之中，讓愛(ài)的力量在孩子們的心中發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇二
在如今物質(zhì)豐富而精神焦慮的社會(huì)中，愛(ài)的教育尤為重要。愛(ài)的教育月份是一個(gè)專門(mén)倡導(dǎo)培養(yǎng)愛(ài)心、關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)活動(dòng)。通過(guò)參與愛(ài)的教育月份，我深刻體會(huì)到了愛(ài)的教育的重要性，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，在參與愛(ài)的教育月份中，我感受到了愛(ài)的力量。愛(ài)是一種普遍存在的情感，可以讓人們感覺(jué)到溫暖和關(guān)懷。在活動(dòng)中，我看到了許多人在無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)，他們用手中的愛(ài)和關(guān)懷點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)人的心靈。這讓我明白到，愛(ài)不僅僅是簡(jiǎn)單的口頭上的關(guān)心，更是需要行動(dòng)去證明和實(shí)現(xiàn)的。只有真正行動(dòng)起來(lái)，讓愛(ài)從我們的心中流淌出來(lái)，我們才能真正地感受到愛(ài)的力量。
其次，參與愛(ài)的教育月份讓我學(xué)會(huì)了內(nèi)心的覺(jué)醒。在忙碌的日常生活中，我們往往忽略了身邊人的需求和情感。通過(guò)參與愛(ài)的教育月份，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的愛(ài)的覺(jué)醒。我開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心身邊人的生活和學(xué)習(xí)狀況，嘗試幫助他們解決問(wèn)題。我意識(shí)到，關(guān)愛(ài)他人并不需要太多的時(shí)間和精力，只需要一顆愿意為別人付出的心。愛(ài)的教育月份激發(fā)了我內(nèi)心對(duì)愛(ài)的渴望，讓我更加樂(lè)意為他人貢獻(xiàn)自己的一份力量。
再次，愛(ài)的教育月份讓我明白了“付出是有回報(bào)”的道理。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我看到了許多人收獲了身心的滿足感和快樂(lè)。他們因?yàn)槟軌驇椭鷦e人、關(guān)心他人而感到愉悅和滿足。這讓我深刻體會(huì)到，愛(ài)的教育是一種雙向的過(guò)程，不僅僅是我們?yōu)樗烁冻?，更是我們自己從中獲得真正的滿足。只有在真正去愛(ài)、去關(guān)心他人的過(guò)程中，我們才能找到真正的幸福和快樂(lè)。
此外，愛(ài)的教育月份還讓我明白到愛(ài)的教育需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持。愛(ài)是一種情感，需要時(shí)間和耐心培養(yǎng)。在活動(dòng)中，我看到了一些人長(zhǎng)期投入到愛(ài)的教育中，他們堅(jiān)持不懈地去關(guān)心他人、幫助他人。通過(guò)觀察他們的行為，我明白到愛(ài)的教育不是一時(shí)的熱情，而是需要持續(xù)的努力和積累的。只有我們堅(jiān)持不懈地去關(guān)愛(ài)別人，不論是在愛(ài)的教育月份還是平時(shí)，才能真正培養(yǎng)出愛(ài)的習(xí)慣和品質(zhì)。
最后，愛(ài)的教育月份讓我切身體會(huì)到了社會(huì)的溫暖和美好。在活動(dòng)中，我看到了許多素不相識(shí)的人在一起，用愛(ài)心和關(guān)懷創(chuàng)造出了一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境。這讓我想到了一句話：“愛(ài)經(jīng)得起相互監(jiān)護(hù)，一齊才能修補(bǔ)”。只有我們每個(gè)人都肩負(fù)起行善的責(zé)任，關(guān)心他人、幫助他人，我們才能共同創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的社會(huì)。
總之，通過(guò)參與愛(ài)的教育月份，我深刻體會(huì)到了愛(ài)的教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。愛(ài)的教育是一種普遍存在的情感，它能夠點(diǎn)亮人們內(nèi)心的溫暖和關(guān)懷。只有真正行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)點(diǎn)滴滋潤(rùn)身邊的人和事，我們才能真正感受到愛(ài)的力量。愛(ài)的教育也是一種雙向的過(guò)程，當(dāng)我們關(guān)愛(ài)他人的同時(shí)，我們自己也能獲得真正的滿足和幸福。愛(ài)的教育需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持和耐心，只有我們不懈地去關(guān)心他人，才能真正培養(yǎng)出愛(ài)的習(xí)慣和品質(zhì)。最重要的是，愛(ài)的教育能夠讓我們感受到社會(huì)的溫暖和美好，只有我們每個(gè)人共同努力，才能創(chuàng)造出一個(gè)更加和諧、美好的社會(huì)。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇三
忙了近一個(gè)月的繼續(xù)教育終于結(jié)束了，可是一直到最后一場(chǎng)，我好像才有點(diǎn)感覺(jué)，是之前準(zhǔn)備的不夠充分還是不夠用心？應(yīng)該都有。雖然說(shuō)要尊重聽(tīng)課的，充分發(fā)揮民主，積極互動(dòng)，可操作的時(shí)候往往顧慮太多，還好，大家都很捧場(chǎng)，今年這一輪算是順利結(jié)束了。
最大的感觸：眾口難調(diào)。尤其是面對(duì)不同的地方不同的人，老中青三代、城鄉(xiāng)兩派、知識(shí)層次不等、素質(zhì)各異，要做到皆大歡喜還真不是件容易的事。好在沒(méi)有人要求非得做到什么程度，達(dá)到什么效果，一路走過(guò)，沒(méi)發(fā)生什么意外就行了。
最大的收獲：了解了當(dāng)前的教育狀況，從專家那里、從同行那里。
認(rèn)清了自己:學(xué)，然后知不足；教，也能知不足。真需要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不懂的太多了。
很佩服有些老師，他們太有鉆研精神了，一道題都能研究出一個(gè)規(guī)律！我拿來(lái)展示給受訓(xùn)的老師，他們也被唬住了。
還得學(xué)習(xí)國(guó)外，方式就是簡(jiǎn)便。我把新加坡的“建立數(shù)學(xué)模型”解題方式介紹給老師們，他們都是第一次聽(tīng)說(shuō)。還半信半疑，問(wèn)：考試的時(shí)候這樣寫(xiě)算不算正確??？唉！被應(yīng)試教育摧殘的心靈??！
經(jīng)驗(yàn)：下期的繼續(xù)教育，一定把專業(yè)的、新穎的、有效的解教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多摻進(jìn)去。讓老師在具體的解題模式里領(lǐng)悟教學(xué)教法。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇四
《愛(ài)的.教育》這本書(shū)的作者亞米契斯是意大利的小說(shuō)家。他既寫(xiě)詩(shī)，又寫(xiě)小說(shuō)，但使他聞名世界的卻是這本文學(xué)作品《愛(ài)的教育》。
書(shū)中以小主人公安利柯充滿愛(ài)心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)小故事。同時(shí)也闡明了一個(gè)道理：教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)孩子的一顆愛(ài)心，讓他變得開(kāi)朗、光明起來(lái)。
讀了這本書(shū)后，我深受愛(ài)的啟發(fā)。如卡隆因?yàn)閶寢屓ナ蓝刻斐两谕纯嘀?。他?lái)到學(xué)校里，他的同學(xué)也陪著卡隆一起傷心、難過(guò)來(lái)表達(dá)他們對(duì)卡隆的關(guān)愛(ài)。老師則像母親一樣給予卡隆更多的憐愛(ài)，教育著卡隆。不能灰心，要鼓起勇氣，雖然失去了母親，失去了偉大的母愛(ài)，但還有學(xué)校里的學(xué)生和老師同樣一直在關(guān)愛(ài)著卡隆。要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！我也想告訴卡?。涸谶@個(gè)世界上，母親是最親愛(ài)的人，沒(méi)有什么可以代替一位慈愛(ài)的母親。無(wú)論是悲傷還是快樂(lè)，你永遠(yuǎn)也不要忘記你的母親。但是你要以一種崇高的方式去愛(ài)她、懷念她，不要辜負(fù)了你母親的一片心意。
卡隆的好朋友耐利因?yàn)樗揖池毢越?jīng)常被別人瞧不起、欺負(fù)。但耐利從來(lái)不告訴媽媽，怕她傷心難過(guò)。他被別人欺負(fù)后總是把頭靠在椅子上默默流淚?？∮⒂抡保瑢?duì)那些總是欺負(fù)耐利的人說(shuō)：“誰(shuí)要是再欺負(fù)他，小心我一拳揍得他轉(zhuǎn)三圈！”勿蘭諦不相信，結(jié)果真的挨了卡隆的拳頭?？?duì)朋友那種正義的愛(ài)不得不使人敬佩。
本書(shū)讓我感受到了世間有五彩繽紛的愛(ài)。只要人人有愛(ài)那世間每一個(gè)角落都會(huì)溫暖、光明！
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇五
釘釘愛(ài)的教育是釘釘平臺(tái)推出的一項(xiàng)服務(wù)，旨在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和線上教育平臺(tái)，為中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的在線教育資源。自從疫情爆發(fā)以來(lái)，傳統(tǒng)的線下教育模式被迫停止，而線上教育逐漸成為了新的主流。在這個(gè)背景下，“釘釘愛(ài)的教育”平臺(tái)成為了一個(gè)不可或缺的在線學(xué)習(xí)工具。
第二段：優(yōu)點(diǎn)
釘釘愛(ài)的教育平臺(tái)有許多優(yōu)點(diǎn)。首先是它提供了多種形式的在線課程，包括錄播課程、直播課程、公開(kāi)課等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。其次，課程內(nèi)容由一線教師錄制，質(zhì)量可靠，能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。再次，平臺(tái)與多家知名出版社合作，提供豐富的在線教材，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的支持。此外，平臺(tái)還提供了一些學(xué)習(xí)評(píng)估工具，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
第三段：教學(xué)體驗(yàn)
本人親身使用過(guò)釘釘愛(ài)的教育平臺(tái)，深刻感受到它所帶來(lái)的便利和效果。平臺(tái)提供的視頻課程質(zhì)量?jī)?yōu)良，教師思路清晰，表達(dá)明確，有效的幫助學(xué)生掌握知識(shí)，并且針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)設(shè)置了課后練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的鞏固和運(yùn)用能力。平臺(tái)的課后作業(yè)也能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，但是也需要教師及時(shí)檢查作業(yè)，向?qū)W生反饋，提出修改意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高水平。
第四段：推廣與發(fā)展
釘釘愛(ài)的教育平臺(tái)在疫情期間受到廣泛使用和認(rèn)可，但是隨著疫情的緩解，線下教育開(kāi)始復(fù)蘇，線上教育也開(kāi)始遭遇一些問(wèn)題。在這種情況下，平臺(tái)需要進(jìn)一步推廣，吸引更多的學(xué)生和家長(zhǎng)加入進(jìn)來(lái)。同時(shí)，教學(xué)也需要更多的創(chuàng)新和發(fā)展，選擇好的教育模式和課程內(nèi)容是推動(dòng)平臺(tái)發(fā)展的重要因素。建議平臺(tái)可以優(yōu)化技術(shù)支持和服務(wù)體系，提高學(xué)生用戶的滿意度和使用體驗(yàn)，并且深入挖掘線上教育的潛力，不斷探索和創(chuàng)新。
第五段：結(jié)論
總而言之，釘釘愛(ài)的教育平臺(tái)在在線教育方面具備重要作用。不僅提供了豐富的教育資源和高質(zhì)量的課程，而且?guī)椭鷮W(xué)生實(shí)現(xiàn)了在線學(xué)習(xí)，解決了傳統(tǒng)線下教育所面臨的限制和不足。但是，平臺(tái)也需要在不斷的實(shí)踐和探索中發(fā)展和提高，更好的服務(wù)學(xué)生和教師，助推在線教育事業(yè)的發(fā)展。我們相信，在不久的將來(lái)，釘釘愛(ài)的教育平臺(tái)一定會(huì)更好地服務(wù)教育事業(yè)和社會(huì)進(jìn)步。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇六
我很喜歡德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō)的話：“讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對(duì)話?！彼晕沂且粋€(gè)地地道道的小書(shū)蟲(chóng)。最近我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，作者是意大利的亞米契斯。這是一本經(jīng)典名著，我讀后深受感動(dòng)，受益匪淺。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)以“一個(gè)小學(xué)生的日記”的形式，生動(dòng)地闡述了一個(gè)學(xué)年之中發(fā)生在主人公身邊的各種感人至深的小故事。每一個(gè)小故事都包含了濃濃的愛(ài)，有同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)、朋友之間的友愛(ài)、父母對(duì)子女包容的愛(ài)、老師對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛(ài)，還有對(duì)病者、弱者的憐愛(ài)等等。其中最打動(dòng)我的是《意外災(zāi)難》這則故事，它主要講的是，在一個(gè)早晨，一個(gè)一年級(jí)的小朋友不知為什么突然掙脫了媽媽的手，摔倒在大街上，正巧一輛馬車駛了過(guò)來(lái)，眼看就要撞到他了。二年級(jí)的學(xué)生羅伯特恰好站在街邊。看到這情景，羅伯特毫不猶豫地沖過(guò)去，把小朋友抱離了危險(xiǎn)區(qū)，而他自己卻因?yàn)槎汩W不及被車子軋傷了腳。我佩服羅伯特的果斷、勇敢和見(jiàn)義勇為，如果是我遇見(jiàn)這種事情恐怕沒(méi)有勇氣沖上去。一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，用自己的行動(dòng)告訴我們，人間大愛(ài)無(wú)處不在。
讀了羅伯特的故事，我感到自愧不如。就在前幾天，大伯和大媽不在家，弟弟一個(gè)人在家，媽媽把他接過(guò)來(lái)住?？匆?jiàn)媽媽對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)心，我感覺(jué)他搶走了屬于我的愛(ài)，我不僅對(duì)他愛(ài)理不理，甚至氣憤地對(duì)他說(shuō)：“你怎么不回你自己家!”羅伯特為了救一個(gè)素不相識(shí)的小朋友，不顧自己的安危，他的愛(ài)是那么偉大，而我對(duì)自己的弟弟卻如此小氣。以后我一定要做一個(gè)好哥哥，給予他更多的愛(ài)來(lái)彌補(bǔ)他，不僅是對(duì)弟弟，對(duì)身邊的每一個(gè)人我都要學(xué)會(huì)寬容、大度。
人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。也許你做一件微不足道的小事，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是愛(ài)，甚至是大愛(ài)!愛(ài)是在不知不覺(jué)中形成的，愛(ài)也是無(wú)處不在的。我覺(jué)得每個(gè)人只要堅(jiān)持每天做一件好事，世界就會(huì)充滿愛(ài)!
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇七
釘釘是一款非常好用的在線教育平臺(tái)，尤其在疫情期間，它被廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，我們進(jìn)一步領(lǐng)悟到了愛(ài)的教育思想的重要性，因?yàn)橹挥袗?ài)，才能讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂上有更好的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
二、深入探究愛(ài)的教育
所謂愛(ài)的教育，就是在教學(xué)過(guò)程中，用心去關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，在個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)兩個(gè)方面給予足夠的關(guān)注和幫助。它主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：學(xué)術(shù)上的愛(ài)——教師用心教學(xué)，科學(xué)指導(dǎo)；關(guān)愛(ài)上的愛(ài)——教師關(guān)注學(xué)生的心理和身體健康，及時(shí)家訪，提供必要的幫助；道德上的愛(ài)——教師在教學(xué)過(guò)程中教育學(xué)生懂得感恩尊重他人，學(xué)會(huì)理性思考等。
三、釘釘平臺(tái)如何實(shí)現(xiàn)愛(ài)的教育理念
在釘釘平臺(tái)上，通過(guò)實(shí)時(shí)互動(dòng)和在線課堂的設(shè)置，可以確保學(xué)生和教師之間的緊密聯(lián)系和高效溝通，并能夠根據(jù)學(xué)生的需要提供個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時(shí)，釘釘平臺(tái)上的學(xué)習(xí)資源非常豐富，許多知名的教育專家和優(yōu)秀的教師都可以通過(guò)該平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)，使得學(xué)習(xí)更加豐富和有趣。
四、愛(ài)的教育的效果
只有愛(ài)，才能讓學(xué)生更加愿意去學(xué)習(xí)，在教師的關(guān)心和幫助下，學(xué)生們也會(huì)更加主動(dòng)地去探究知識(shí)和學(xué)科，并敢于提出自己的疑問(wèn)和問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，愛(ài)的教育可以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提高學(xué)生成績(jī)，并培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價(jià)值觀和態(tài)度。
五、結(jié)論
總之，釘釘平臺(tái)以及愛(ài)的教育，可以說(shuō)是教育發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)。在教學(xué)和學(xué)習(xí)中，愛(ài)的教育思想既是對(duì)學(xué)生的溫暖，又是對(duì)他們成長(zhǎng)的指引。釘釘平臺(tái)的應(yīng)用，為我們實(shí)現(xiàn)愛(ài)的教育理念提供了有力的保障，使我們的教學(xué)工作更加高效和有成效。希望未來(lái)的教育可以更加親近學(xué)生，更加體現(xiàn)人性化，追求更加人性化的教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇八
臺(tái)燈下，靠在書(shū)桌上，認(rèn)真地看著這本平凡而偉大的書(shū)——《愛(ài)的教育》，心中不覺(jué)有股暖流漸漸涌上。
孩童的世界天真無(wú)邪，在他的日記中更多的是孩子們自己的故事。他們有缺點(diǎn)有毛病，但孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。
一個(gè)掃煙囪的孩子，因?yàn)榘褣陙?lái)的錢(qián)弄丟了而不敢回家，在路邊抽抽嗒嗒地哭著。剛放學(xué)的孩子們了解了情況，紛紛掏出自己買(mǎi)書(shū)買(mǎi)東西的錢(qián)給了他，想辦法湊夠它。
一張張素不相識(shí)的臉，但是微笑是那樣甜美，一個(gè)個(gè)從未接觸過(guò)的人，但是心靈是那樣美好。每個(gè)人都是那般友好，每個(gè)人都是那般熱情，每個(gè)人都是那般善良。
原來(lái)這就是愛(ài)，朋友們給予的關(guān)愛(ài)。
當(dāng)別人遇到麻煩時(shí)，你主動(dòng)地走過(guò)去，為他出主意，想辦法，努力解決困難，得到幫助的人臉上的煩悶定會(huì)飛到九霄云外，笑容又在他的臉上重新綻放?？鞓?lè)聲中謝謝也將愉快的心情帶給了幫助他的你?？吹皆谧约旱呐ο陆鉀Q了別人的困難，心中也會(huì)舒坦許多。
給予別人關(guān)愛(ài)不但能使他人體會(huì)到愛(ài)的溫暖，也能讓自己感受到幫助別人的快樂(lè)!
那些被你關(guān)心過(guò)的人，大多都成了你的朋友。朋友之間，談笑嬉戲，互相吐露心聲，共同憧憬未來(lái)，煩惱苦悶一起分擔(dān)，大家一起品味著生活中的酸甜苦辣。這就是愛(ài)帶來(lái)的收獲!
倘若有人需要關(guān)懷時(shí)，你卻視而不見(jiàn)，不肯向他伸出援手，就算你家財(cái)萬(wàn)貫，花容月貌，別人向你投來(lái)的目光不是羨慕，更多的是厭惡，看不起。
媽媽生病時(shí)，把藥片放在枕邊;爸爸下班回家，幫他拿一下公文包;爺爺外出回來(lái)時(shí)，幫他捶捶背;奶奶干活時(shí)，幫她干點(diǎn)家務(wù)……親人們互相關(guān)愛(ài)，更加深了彼此的感情，一家人更加和睦，更加幸福美滿了!
愛(ài)的定義是什么，現(xiàn)在已不再模糊，這本書(shū)給了我們一個(gè)滿意的答案。
用心付出，用心感受，用心體會(huì)那感人肺腑的力量!我們世界需要愛(ài)，有愛(ài)讓人不再覺(jué)得世界冷漠，讓人不覺(jué)得孤獨(dú)、共同的追求，共同的期待，充滿愛(ài)的世界才是我們理想中的世界。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇九
第一段：引子 (250字)
“教育大愛(ài)”是一種傳統(tǒng)教育理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。這種理念追溯自古代儒家文化，強(qiáng)調(diào)了師生之間的關(guān)愛(ài)，以及家族和社會(huì)之間的親密關(guān)系。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，許多人似乎忽視了這種理念的重要性。通過(guò)參與一個(gè)傳承教育大愛(ài)的項(xiàng)目，我學(xué)到了許多如何將這種理念融入到日常生活中的方法，并對(duì)這個(gè)過(guò)程有了一些深刻的心得體會(huì)。
第二段：項(xiàng)目介紹 (250字)
這個(gè)傳承教育大愛(ài)的項(xiàng)目是由一所公立學(xué)校發(fā)起的，旨在推動(dòng)學(xué)生參與社會(huì)福利活動(dòng)，并培養(yǎng)他們的關(guān)愛(ài)心。我們每周都要去養(yǎng)老院、兒童福利院或殘疾人康復(fù)中心進(jìn)行志愿服務(wù)，與受助者交流、幫助他們的生活。我們還組織了一系列的募捐活動(dòng)，為那些需要幫助的人籌集基本生活和教育用品。這個(gè)項(xiàng)目不僅讓我們親身體驗(yàn)了關(guān)愛(ài)他人的樂(lè)趣，也展現(xiàn)了我們年輕人的責(zé)任意識(shí)。
第三段：體會(huì)經(jīng)歷 (250字)
參與這個(gè)項(xiàng)目給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)歷。首先，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人。每次去養(yǎng)老院，我看到那些不起眼的老人們，他們無(wú)論是望著窗外，還是沉默地坐在那里，他們都需要有人來(lái)陪伴。我慢慢地與他們交流，傾聽(tīng)他們的故事，他們的憂傷和喜悅。通過(guò)這種經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的感受，并且提供幫助，無(wú)論是言語(yǔ)還是行動(dòng)上。
第四段：理念的傳承 (250字)
通過(guò)參與這個(gè)項(xiàng)目，我逐漸認(rèn)識(shí)到教育大愛(ài)一詞并不僅僅是一種言辭，它是我們這一代人肩負(fù)的責(zé)任。在快節(jié)奏和競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，我們很容易陷入自我中心的思維，但是關(guān)愛(ài)他人的理念讓我明白，只有通過(guò)關(guān)心和幫助他人，才能真正找到內(nèi)心的滿足和幸福。因此，我決定將這個(gè)理念傳承下去，努力影響身邊的人，讓更多的人了解到關(guān)愛(ài)和樂(lè)于助人的重要性。
第五段：未來(lái)計(jì)劃與總結(jié) (200字)
通過(guò)參與傳承教育大愛(ài)的項(xiàng)目，我領(lǐng)悟到關(guān)愛(ài)他人乃是一種美德，一個(gè)社會(huì)理念和家庭教育中不可或缺的一環(huán)。在未來(lái)，我將繼續(xù)參與志愿活動(dòng)，并鼓勵(lì)身邊的家人和朋友一起參與其中。我相信，只有通過(guò)我們每個(gè)人的努力，才能讓這個(gè)“教育大愛(ài)”的理念得以傳承，并在社會(huì)中發(fā)揚(yáng)光大。
總結(jié)：
通過(guò)參與傳承教育大愛(ài)的項(xiàng)目，我認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人是一種美德和重要的生活理念。通過(guò)與他人交流和幫助，我體會(huì)到了大愛(ài)的力量和快樂(lè)，也理解到將這種理念傳承下去的重要性。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該注重關(guān)心他人，樂(lè)于助人，以實(shí)際行動(dòng)傳遞教育大愛(ài)的理念，使之在社會(huì)中發(fā)揚(yáng)光大。無(wú)論將來(lái)走到哪里，我都將牢記這個(gè)心得體會(huì)，繼續(xù)投身于為他人做好事的行動(dòng)中。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇十
前幾天我看了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。里面有一篇文章給我留下了很深的印象。里面講述的是主人公普雷科西殘酷的學(xué)習(xí)和生活。
普雷科西的父親是個(gè)喜歡喝酒的人。每當(dāng)喝醉時(shí)總是打罵他。每當(dāng)喝醉酒總是打罵他?？伤稽c(diǎn)不恨父親，甚至還說(shuō)父親的好話。有一次，喝醉酒的父親把他臉上又打傷了。他在學(xué)校里，同學(xué)們都說(shuō)：“肯定是你爸爸又打你了，你可以告訴校長(zhǎng)啊!”這樣校長(zhǎng)可以讓警察抓你爸爸?！逼绽卓莆鲄s對(duì)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有啊，我爸爸一直對(duì)我很好?！笔潞?，它卻一個(gè)人偷偷流淚。
有一次，我數(shù)學(xué)考試考得不好，我心里一直再想：考得這么差，爸爸會(huì)罵我的，結(jié)果老師將該怎么訂正的時(shí)候，我卻在再想怎么對(duì)付爸爸。結(jié)果錯(cuò)了的題目我還是不會(huì)做。我回家了被爸爸罵了，還不會(huì)訂正，我很恨爸爸。
普雷科西生活在那樣的環(huán)境里還能好好學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更應(yīng)該珍惜，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
作者通過(guò)，中普雷科西的爸爸和自己的爸爸作對(duì)比，突出自己在優(yōu)良的環(huán)境中更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜大好機(jī)會(huì)。語(yǔ)言生動(dòng)，真實(shí)，感情真摯，開(kāi)頭引出了觀點(diǎn)，結(jié)尾收束全文。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇十一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
在現(xiàn)代社會(huì)，鮮有教育者能夠真正將大愛(ài)融入到教學(xué)中。對(duì)于傳承教育大愛(ài)的體會(huì)，我深有體會(huì)。作為一名教育工作者，我始終堅(jiān)信，教育的本質(zhì)不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是應(yīng)該注入愛(ài)和關(guān)懷。只有通過(guò)傳承教育大愛(ài)，我們才能真正培養(yǎng)出有情懷的下一代。
第二段：明確目標(biāo)（字?jǐn)?shù)：200）
傳承教育大愛(ài)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生真正的人文思想。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。這并不僅僅是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生掌握課本上的知識(shí)，更要通過(guò)啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵各種文化與藝術(shù)。只有真正讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到人文的價(jià)值與意義，他們才會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中更加關(guān)注他人、關(guān)愛(ài)他人。
第三段：落地行動(dòng)（字?jǐn)?shù)：300）
傳承教育大愛(ài)不僅僅停留在口頭上，更要有實(shí)際行動(dòng)來(lái)支撐。作為教育工作者，我們可以通過(guò)組織愛(ài)心活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與其中。例如，可以帶領(lǐng)他們?nèi)ド鐓^(qū)服務(wù)，照顧弱勢(shì)群體。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生能夠親身感受到給予他人關(guān)懷和愛(ài)的重要性。此外，我們還可以在日常的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和道德修養(yǎng)，讓他們習(xí)得關(guān)心他人、理解他人的能力，并將這種關(guān)懷融入到日常行為中。
第四段：教育實(shí)踐的成果（字?jǐn)?shù)：200）
通過(guò)傳承教育大愛(ài)，我親身感受到了教育的巨大力量。我曾有一位學(xué)生，家境貧寒，性格內(nèi)向，但對(duì)學(xué)習(xí)有很大的興趣。我利用課余時(shí)間，與他進(jìn)行了親切的交流，并提供幫助。通過(guò)我的關(guān)注和鼓勵(lì)，他開(kāi)始變得更加自信和積極。后來(lái)，他不僅在學(xué)習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步，還積極參與到班級(jí)的公益活動(dòng)中，用自己的方式回報(bào)社會(huì)。這個(gè)例子讓我深信，當(dāng)我們傳承教育大愛(ài)時(shí)，我們不僅能夠改變一個(gè)學(xué)生的人生，還能夠成就一個(gè)更美好的社會(huì)。
第五段：心得與展望（字?jǐn)?shù)：200）
通過(guò)傳承教育大愛(ài)的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了教育的無(wú)窮魅力。教育并非只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，更是能夠塑造一個(gè)人的思想和品德的力量。我希望能夠繼續(xù)深入研究和實(shí)踐傳承教育大愛(ài)的方法，不斷地提升自己在教育事業(yè)中的能力和水平。并呼吁更多的教育工作者加入到傳承教育大愛(ài)的行列中來(lái)，讓我們的教育更加關(guān)注人文關(guān)懷，培養(yǎng)真正有愛(ài)心的下一代，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
總結(jié)：通過(guò)傳承教育大愛(ài)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的人文思想，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去支撐教育的目標(biāo)。同時(shí)，教育工作者也會(huì)從中體會(huì)到教育的力量，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。希望在未來(lái)的教育中，更多的人能夠重視傳承教育大愛(ài)的理念，讓我們的社會(huì)充滿關(guān)愛(ài)和溫暖。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇十二
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!”我喜歡讀書(shū)，喜歡讀那些久經(jīng)時(shí)代的淘煉而存留下的經(jīng)典，喜歡讀那些包含哲理的名著。尤其是《愛(ài)的教育》，從小到現(xiàn)在，一直深深留在我的記憶中，銘刻在我的心靈里。第一次讀《愛(ài)的教育》是在小學(xué)三年級(jí)時(shí)。那時(shí)我生病了，需要輸一個(gè)星期的液，愛(ài)動(dòng)坐不住的我怎受得了這一個(gè)星期的煎熬?見(jiàn)我這般模樣，媽媽便買(mǎi)了《愛(ài)的教育》讀給我聽(tīng)。
輸液廳太吵鬧，我們便來(lái)到醫(yī)院后的花園中，面對(duì)面地坐在石凳上，媽媽一手高高地舉著輸液瓶，一手拿著書(shū)讀給我聽(tīng)，而我呢則將扎針的手放在媽媽的腿上，另一只手撥弄著書(shū)角，低著頭漫不經(jīng)心地聽(tīng)媽媽讀?？墒菨u漸地，我被書(shū)中的內(nèi)容吸引了，吸引我的似乎并不是其有多完美的故事情節(jié)，而是在那平凡而細(xì)膩的文筆中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……使人聽(tīng)起來(lái)猶如在愛(ài)的海洋中徜徉。那一篇篇充滿了愛(ài)的日記，一封封流露出愛(ài)的書(shū)信，那字里行間洋溢著愛(ài)的故事深深地吸引著我、感動(dòng)著我……在輸完液回家的路上，媽媽總會(huì)和我一起談?wù)摃?shū)中的小故事，有時(shí)是品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)克洛西的助人為樂(lè)，有時(shí)是讓主人公安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，還有樸實(shí)可愛(ài)的小石匠，但有時(shí)也會(huì)有華梯尼的虛榮狹隘和諾琵斯的傲慢無(wú)禮……在淺顯易懂的對(duì)話中，幼小的我漸漸分辨出人性的美與丑、善與惡、高尚與卑劣。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇十三
關(guān)工委愛(ài)的教育是一種特殊的教育方式，它通過(guò)對(duì)弱勢(shì)群體（如留守兒童、流浪兒童等）進(jìn)行關(guān)愛(ài)和幫助，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。作為一個(gè)關(guān)工委成員，我多年來(lái)的參與讓我對(duì)愛(ài)的教育有了更深刻的理解和體會(huì)。在此，我將分享我在關(guān)工委愛(ài)的教育中所獲得的心得和體會(huì)。
第二段：心得一——真心付出
在關(guān)工委的工作中，我深感到真心付出的重要性。對(duì)于受邊緣化影響的孩子來(lái)說(shuō)，他們需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的陪伴和關(guān)愛(ài)。我們的真心關(guān)懷可以讓他們感受到社會(huì)的溫暖，并激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的勇氣和希望。因此，我始終以真心對(duì)待每一個(gè)遇到的孩子，不論是聽(tīng)他們傾訴內(nèi)心的痛苦還是給予他們安慰和建議，我都盡力做到真誠(chéng)面對(duì)。
第三段：心得二——耐心傾聽(tīng)
與留守兒童和流浪兒童進(jìn)行交流時(shí)，我們需要更多地傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們內(nèi)心的痛苦和需求。在這個(gè)互動(dòng)中，我深感到耐心的重要性。許多孩子內(nèi)心深處都承載著隱秘的苦痛，他們需要一個(gè)能夠傾聽(tīng)和理解的肩膀來(lái)釋放他們的委屈和憂愁。因此，我在關(guān)工委愛(ài)的教育中，用心去傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心聲，與他們建立起信任和尊重的關(guān)系。
第四段：心得三——啟發(fā)潛能
關(guān)工委愛(ài)的教育是一種啟發(fā)潛能的教育方式。我相信每個(gè)孩子都有發(fā)展?jié)摿?，只是因?yàn)榉N種原因而未能被充分挖掘和發(fā)掘。在我的工作中，我注重激發(fā)孩子內(nèi)心的潛能，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和能力。通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的課外活動(dòng)，我能夠觀察到每個(gè)孩子在不同領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和潛力。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，并逐漸形成自己的特長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參與關(guān)工委愛(ài)的教育，我深刻領(lǐng)悟到愛(ài)是最偉大的教育力量。愛(ài)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以讓弱勢(shì)群體感受到社會(huì)的關(guān)心和支持。我在關(guān)工委愛(ài)的教育中學(xué)會(huì)了真心付出、耐心傾聽(tīng)和激發(fā)潛能，這些心得和體會(huì)讓我更加深信教育的力量。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)守初心，用愛(ài)的教育為更多的孩子帶去希望和光明。
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