人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
英語分享經(jīng)驗發(fā)言稿篇一
考研英語八十似乎是個看起來很不錯的成績，八十分自然和不懈的努力和科學(xué)的方法分不開。今天的這篇文章來自一位考取浙大心理學(xué)的前輩，他的經(jīng)歷會告訴你考研英語八十分是個什么概念。
20xx年考生，考浙江大學(xué)心理學(xué)學(xué)碩，英語81分，雖然不是很理想，但是還是可以提供一些經(jīng)驗的。走過路過可以隨便看看：
本人英語基礎(chǔ)還可以，四六級裸考的情況下四級603分，六級532分。但是我似乎就是那種逢大考必掛英語的人，高考英語不是很理想，考研英語也沒有正常發(fā)揮出來。下面進(jìn)入正式話題。
從考研復(fù)習(xí)開始，我就開始了專業(yè)課和英語的學(xué)習(xí)，暑假之前，我每天只看1—2個小時的單詞，保證每天能背完一個單元的單詞（其實剛開始背單詞的時候，一個單元的單詞量對我而言都很多），在背完單詞的基礎(chǔ)上，基礎(chǔ)不好的還可以輔助看何凱文的《長難句解析》（另外，推薦關(guān)注何凱文的公眾號，良心！），單詞和長難句是閱讀的兩大難關(guān)，攻克了這兩座大山閱讀就沒有什么問題了。
這里要推薦一種記單詞的方法，不知道是哪一位厲害的前人利用艾賓浩斯記憶曲線發(fā)明的一種單詞滾動記憶法，就是背過的單詞每隔5分鐘、30分鐘、12小時、1天、2天、4天、7天、15天就復(fù)習(xí)一遍，我就按照這個時間間隔安排我背單詞的時間，其實說白了就是背單詞一定要及時鞏固、不斷反復(fù)才能記得住。每看完一頁，我就會立刻回顧該頁的單詞，看完一個單元以后立刻回顧這整個單元的單詞，以此類推，這樣一輪背下來，單詞也就差不多了，接下去就只剩下不斷地鞏固記憶、攻克那些難記的單詞意義了。
暑假開始就要開始做真題的閱讀了，英語真題的閱讀絕對是寶貝，既可以練閱讀，又可以練翻譯、還對完型有幫助。我前前后后一共刷了02年到16年15年真題每份4遍。
第一遍的時候就憑感覺做下去，做完了就對對答案，不用深究。
第二遍的工程量就大了，翻譯全文！沒錯，就是翻譯，可以在腦子里翻譯，但是更推薦用筆寫下來。這時候《考研真相》這份真題解析就可以用起來了，里面對閱讀里的每個生詞都有釋義，并且也有閱讀的全文翻譯供你參考，你可以在翻譯完以后在進(jìn)行校對。這么翻下來以后，你會發(fā)現(xiàn)自己把閱讀的文章大義給搞定了，單詞也搞定了，翻譯也搞定了，多棒呀！
第三遍就要來分析閱讀的篇章結(jié)構(gòu)和出題思路以及各種干擾選項的迷惑作用了。一邊分析一邊做閱讀，對照張劍的真題解析分析每一道題目每一個選項，這么多套卷子做下來，自然就有感覺了。
第四遍就是重新回顧，整體感受，看看自己還有沒有什么沒搞透的地方，查漏補缺。
然后，我是不會告訴你們我還背了好幾篇閱讀全文的……何凱文說有幾篇閱讀很經(jīng)典，是?？嫉念}材，而且寫作文也可以用到里面的素材，那我想，背就背吧，然后我就背了大概10篇吧。
對于真題的安排，我是先刷完02年到11年的幾套卷子（刷四次），然后再刷11年到13年的卷子（四次），最后三套卷子留給考前做模擬。
其實新題型和完型并不需要怎么練習(xí)，就是做真題，做多了自然還是會有感覺的，不要覺得真題做過一遍就不想做了，因為做了一遍你過段時間絕對就會忘記了，因此每套真題刷4遍剛好能將真題的價值發(fā)揮到最大。
到了11月就一定要開始弄作文了（最好是月中旬就可以開始）。我背了何凱文推薦的10篇閱讀，作文素材就可以從中來了，語感什么的也來了，我五分鐘做完的完形填空全對可能是得益于我背了這幾篇文章吧。
大作文：很多同學(xué)喜歡用模板，我覺得用得好的話也挺好的，本來我也想用模板，想自己創(chuàng)造模板，但是我這個人不知道怎么回事就是用不來模板，每次寫作文一想到用模板我就立馬文思枯竭，啥都寫不出來，所以我就只好自己寫了。自己寫的話素材就是必須要解決的一個問題了。那我就要祭出我的大殺器了——《考研真相》，這本真題解析最好的一點在于它在每篇閱讀后面摘出了幾個簡單、應(yīng)用性比較強的很漂亮的句型，讓人眼前一亮的那種，而且每個句子后面還會根據(jù)往年的作文題目教你怎么改寫，讓我獲益匪淺啊。這么一來作文素材就有了，而且是那種很漂亮的只有你有的素材，那接下去就可以嘚瑟地按大作文分類的題材寫了。一定要多寫，每種類型的作文都要練過，我覺得背范文的效果沒有自己寫過好。寫完作文以后一定要及時修改，可以比對真題解析里的范文，然后把好的句型和詞匯積累下來，分門別類的整理好。
小作文的話，就根據(jù)新東方的作文書里的模板來寫就好了，無非就是那幾種題材，那幾種格式，記下來就好了。
最后的最后，請一定要合理的安排好復(fù)習(xí)的時間，比如把英語的學(xué)習(xí)時間放在下午2點到5點（正好是考試時間）。我到最后就是由于專業(yè)課和政治的復(fù)習(xí)來不及，就每天只給了英語1—2個小時的時間（3點—5點），直接導(dǎo)致最后我英語沒發(fā)揮出來，2點開考的時候先做的閱讀，做的整個人糊里糊涂的，3點開始才腦子有點清醒過來，所以，一定要在復(fù)習(xí)的時候就合理安排好學(xué)習(xí)的時間，千萬別像我這樣，會時差倒不過來的。
別的話說不出來了，加油！
英語分享經(jīng)驗發(fā)言稿篇二
英語作為國際交流的重要工具，其翻譯能力在現(xiàn)代社會中顯得尤為重要。作為一名素質(zhì)高的英語翻譯，不僅要精通英語，還要具備出色的翻譯能力和專業(yè)知識，能夠?qū)⒃凑Z言的信息準(zhǔn)確、完整地傳遞給目標(biāo)語言的讀者，以達(dá)到有效交流和理解的目的。在我學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我積累了一些心得和體會，愿意與大家分享。
第二段：準(zhǔn)確理解源語言
一句話能夠準(zhǔn)確理解源語言是英語翻譯的首要任務(wù)。一個明確的理解有助于我們準(zhǔn)確地運用不同的翻譯技巧，選取合適的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，使得目標(biāo)語言能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)源語言的含義。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過仔細(xì)研讀原文，查找相關(guān)的詞典和其他參考資料，并與相關(guān)專業(yè)人士交流，可以最大限度地幫助理解源語言，進(jìn)而提高翻譯準(zhǔn)確性。
第三段：靈活運用翻譯技巧
翻譯是一門藝術(shù)，需要翻譯者根據(jù)不同的語境和文體，選擇恰當(dāng)?shù)姆g技巧。對于生活類的翻譯，我喜歡采用準(zhǔn)確直譯，以使讀者更快速、直接地理解文章的含義。對于文學(xué)類的翻譯，我更注重保留原文的韻味和風(fēng)格，靈活運用意譯和換位翻譯，使得目標(biāo)語言的讀者能夠有與源語言讀者類似的閱讀體驗。而在商務(wù)和科技類的翻譯中，則需要更加注重專業(yè)術(shù)語和行業(yè)背景的準(zhǔn)確把握。通過不斷學(xué)習(xí)和運用各種翻譯技巧，我能夠更好地應(yīng)對不同領(lǐng)域和文體的翻譯工作。
第四段：注重翻譯質(zhì)量的審校和修訂
在完成翻譯工作后，我會花一定時間來審校和修訂已完成的譯文。首先，我會檢查所翻譯的內(nèi)容是否準(zhǔn)確，確保譯文與原文信息的一致性。其次，我會審查句子的流暢度和通順度，盡量避免語言翻譯上的生硬和口語習(xí)慣的沖突。此外，我還會對譯文進(jìn)行細(xì)致的拼寫和語法檢查，確保譯文的準(zhǔn)確性。這樣的修訂過程是翻譯工作中不可忽視的一環(huán)，它能夠大大提高譯文的質(zhì)量和可讀性。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與提高
英語翻譯是一項需要不斷學(xué)習(xí)與提高的技能。我始終如一地保持對英語的持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷擴充自己的詞匯量和語言技能。同時，我也認(rèn)識到翻譯并不是僅僅掌握好英語就足夠了，熟悉各種行業(yè)的專業(yè)知識也是非常重要的。因此，我經(jīng)常閱讀相關(guān)領(lǐng)域的書籍和資料，與專業(yè)人士交流，以便更好地理解和傳達(dá)各種學(xué)術(shù)和專業(yè)術(shù)語。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我相信我可以更好地提高自己的翻譯能力。
總結(jié)：
英語翻譯是一項關(guān)鍵的技能，在國際交流和文化傳播中起到至關(guān)重要的作用。通過準(zhǔn)確理解源語言、靈活運用翻譯技巧、注重審校和修訂、不斷學(xué)習(xí)與提高，我們可以成為一名優(yōu)秀的英語翻譯。我希望通過與大家分享我的心得體會，能夠為更多人在英語翻譯領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實踐中提供一些啟發(fā)和幫助。
英語分享經(jīng)驗發(fā)言稿篇三
領(lǐng)帶的滄桑
人的衣物，從帽子到鞋，都有實用價值。唯有一樣完全是為了裝飾，那就是領(lǐng)帶，或者叫“克拉瓦特”。領(lǐng)帶是人們從佩戴飾邊、緞帶和帽穗的時代遺留下來的。
博·布倫美是19世紀(jì)初葉的一位英國人，因穿著的花哨而出名。傳說他常邀請客人專程去觀看他給自己白色的領(lǐng)帶打結(jié)。
現(xiàn)在，也許連領(lǐng)帶也快不時髦了。幾百年來，領(lǐng)帶變得越來越小。當(dāng)初，它只不過是一段帶子，后來變成絲制的蝴蝶結(jié)，以后又演變?yōu)槔p在脖子上的三角形飾物。現(xiàn)在許多領(lǐng)帶的寬度只不過相當(dāng)于一根繩子的粗細(xì)罷了。
英語分享經(jīng)驗發(fā)言稿篇四
英語比賽是培養(yǎng)學(xué)生英語口語和演講能力的重要途徑，而分享英語比賽心得體會則是進(jìn)一步提高自身能力并讓他人獲益的方式之一。在此次英語比賽中，我對自己的表達(dá)能力有了更深刻的認(rèn)識，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。
二、備戰(zhàn)經(jīng)驗
在備戰(zhàn)過程中，我注重多方面的提高，不僅要熟悉話題并對其進(jìn)行深入了解，還要注重語法和詞匯的積累。此外，我還積極參加英語角、小組討論和模擬比賽等活動，與他人交流和比拼，以加強自己的口語表達(dá)和應(yīng)對能力。
三、比賽經(jīng)歷
比賽的過程雖然緊張刺激，但也是我成長的時刻。我清楚記得上臺時的緊張和發(fā)揮時的興奮。然而，通過多次的比賽經(jīng)歷，我逐漸掌握了如何保持鎮(zhèn)定、流利表達(dá)以及與觀眾互動的技巧。我對自己的表達(dá)能力有了更深刻的認(rèn)識，同時也明白了演講過程中的重點在于與觀眾建立聯(lián)系，而不僅僅是死板地背誦。
四、心得體會
分享比賽心得體會的目的是為了讓他人從中獲益，并對比賽有更深入的了解。通過分享自己的經(jīng)歷和感受，我希望能夠激發(fā)他人對英語學(xué)習(xí)和參加比賽的興趣。在演講過程中，我們不僅要注重表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性，還要關(guān)注演講的技巧和與觀眾的互動。此外，我們應(yīng)該從比賽中找出自己的不足并努力改進(jìn)，充分利用比賽的機會來提升自己。
五、展望未來
通過參加英語比賽，我對自己的英語能力有了更大的自信，并有了更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的口語和演講能力，多參加各類比賽和演講活動，并利用分享心得體會的方式來與他人交流、學(xué)習(xí)和成長。
綜上所述，分享英語比賽心得體會不僅是培養(yǎng)自己英語能力的方式，也是幫助他人提高英語水平的方法。在此次英語比賽中，我深刻體會到了口語和演講的重要性，并從比賽中收獲了寶貴的經(jīng)驗和啟示。希望通過我的分享，能夠為他人提供一些有用的指導(dǎo)和鼓勵，使他們也能在英語的道路上取得更好的成績。
英語分享經(jīng)驗發(fā)言稿篇五
人類儲存肉的三種方法
對原始人類來說，獲得充足的肉是件難事，而把肉類儲存到缺肉的時令也同樣不容易。人們找到了防止肉類變腐的三種辦法：鹽腌、風(fēng)干和冷凍。
靠近咸水地帶的居民用鹽腌肉。起先，他們可能是把干鹽擦在肉上，但這只能使肉的外部不腐。后來，他們也許就改用咸水浸泡的辦法來腌肉了。
在炎熱、干燥的地方，人們發(fā)現(xiàn)他們可以食用已經(jīng)變干、但仍連在骨骼上的肉。后來，他們學(xué)會把肉切成薄條，懸掛起來，讓它在炎熱的空氣中變干。
生活在寒冷氣候下的人們則發(fā)現(xiàn)凍肉不腐。他們可以把肉置于室外，高興時隨時可吃。
英語分享經(jīng)驗發(fā)言稿篇六
第一段：引言（大約200字）
英語比賽是一個提高英語水平的絕佳機會，我最近參加了一場英語演講比賽，這給了我很多寶貴的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的機會。通過這次比賽，我不僅增強了我的英語口語表達(dá)能力，還學(xué)會了如何在緊張的情況下保持冷靜和自信。在這篇文章中，我將分享我在比賽中的經(jīng)驗和體會，希望可以對其他人有所幫助。
第二段：準(zhǔn)備與練習(xí)（大約200字）
在比賽前，充分的準(zhǔn)備是非常重要的。要參加英語比賽，我們需要選擇一個合適的主題，并做出深入的研究。在我的比賽中，我選擇了“環(huán)?！弊鳛橹黝}，我花了大量的時間閱讀英文資料，并查找相關(guān)的演講范文和技巧。然后，我開始練習(xí)演講，錄制自己的演講并不斷進(jìn)行回顧和改進(jìn)。此外，我還請教了我的老師和朋友，希望能夠得到更多的意見和建議。通過這些準(zhǔn)備和練習(xí)，我逐漸提高了我的演講技巧和自信心。
第三段：比賽經(jīng)歷（大約400字）
比賽的那一天，我感到非常緊張和激動。在我上臺演講的那一刻，我看到了觀眾們的目光，我試圖保持鎮(zhèn)定和自信。在演講過程中，我遇到了一些困難，但我努力克服它們。我用清晰而有力的聲音表達(dá)我的觀點和想法，并運用了一些幽默來吸引觀眾的注意。雖然在演講過程中我有些小失誤，但我沒有放棄，堅持將我的演講完整地呈現(xiàn)給觀眾。最后，我感到非常滿意，因為我把我所學(xué)到的知識和技巧都應(yīng)用到了比賽中。
第四段：收獲與成長（大約200字）
通過這次比賽，我不僅收獲了比賽經(jīng)驗，還從中學(xué)到了很多關(guān)于英語演講的技巧和技巧。這讓我意識到，只有通過實踐和努力，才能不斷提高我們的英語水平。此外，比賽還提高了我的自信心和表達(dá)能力。在緊張的情況下保持冷靜和自信，是我在比賽中學(xué)到的最重要的一課。無論是在比賽還是在生活中，保持積極的心態(tài)和自信是非常重要的，這也是我從這次比賽中得到的最大的收獲。
第五段：結(jié)論（大約200字）
總結(jié)來說，參加英語比賽是一次有意義的經(jīng)歷。準(zhǔn)備和練習(xí)是取得成功的關(guān)鍵，而在比賽中保持冷靜和自信則是具有挑戰(zhàn)性的。通過這次比賽，我不僅提高了我的英語口語表達(dá)能力，還學(xué)習(xí)到了如何面對挑戰(zhàn)和困難。這次比賽讓我收獲滿滿，也讓我更加堅定了提高英語水平的決心。我希望通過我的分享，可以激勵其他人參加英語比賽，并從中獲得成長和進(jìn)步。讓我們一起用英語展現(xiàn)自己，探索更廣闊的世界！
英語分享經(jīng)驗發(fā)言稿篇七
作文一直以來都是英語學(xué)習(xí)的一大重點和難點，隨著閱讀量的增加和寫作經(jīng)驗的積累，我逐漸找到了一些有效的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于如何提高英語寫作水平的心得體會。
首先，積累詞匯是提高英語寫作的關(guān)鍵。合理運用豐富的詞匯不僅能使文章表達(dá)更準(zhǔn)確，還能給閱讀者留下深刻的印象。我通常通過多讀英文報紙、書籍和文章來豐富詞匯量。同時，我還喜歡使用在線詞典和單詞卡片來記錄和復(fù)習(xí)生詞。這種方法既能幫助我記憶詞匯，又能讓我更容易在寫作中運用。
其次，要注意句子結(jié)構(gòu)和語法的正確性。良好的句子結(jié)構(gòu)和語法可以使文章更流暢和易讀。為了提高語法水平，我會經(jīng)常進(jìn)行語法練習(xí)，并查閱相關(guān)語法書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，我還會在寫作過程中反復(fù)檢查自己的句子是否通順，并注意使用適當(dāng)?shù)倪B詞和過渡詞來連接不同的句子和段落。
第三，要注意文章的結(jié)構(gòu)和組織。一個好的文章應(yīng)該有清晰的開頭、中間和結(jié)尾。在寫作過程中，我通常會提前列出每個段落的主題和要點，然后按照自己的思路進(jìn)行組織和展開。同時，我也會使用一些連接詞匯和短語，如"首先"、"其次"、"最后"等，來引導(dǎo)讀者理解文章的結(jié)構(gòu)。
另外，要注重語言風(fēng)格和表達(dá)技巧。英語作文追求簡潔、準(zhǔn)確和生動的風(fēng)格。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我會注意使用簡單句和短語，并盡量避免冗長和復(fù)雜的表達(dá)方式。同時，我還會使用一些修辭手法，如比喻、排比和修辭問答，來增強文章的表達(dá)力和吸引力。
最后，要多進(jìn)行寫作練習(xí)和作文分享。寫作是一個不斷積累和提高的過程，只有通過不斷的練習(xí)才能提高自己的寫作水平。我經(jīng)常參加寫作班和寫作比賽，并和同學(xué)們進(jìn)行作文分享。通過與他們的交流和對比學(xué)習(xí)，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并得到更多的啟發(fā)和建議。
總的來說，提高英語寫作水平需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。詞匯積累、語法練習(xí)、文章結(jié)構(gòu)和組織、語言風(fēng)格和表達(dá)技巧都是需要我們不斷努力和改進(jìn)的方面。只有堅持不懈地進(jìn)行寫作練習(xí)和與他人分享，我們才能逐漸提高自己的寫作水平，寫出更好的英語作文。
英語分享經(jīng)驗發(fā)言稿篇八
當(dāng)學(xué)習(xí)一個新單詞時，先按照音標(biāo)把這個單詞準(zhǔn)確地讀出來，并對照著寫出這個單詞，記住它的意思，然后在這個單詞邊寫下當(dāng)天的日期，以后根據(jù)日期每隔兩天復(fù)習(xí)一遍，直到自己能熟練地讀出、寫出為止。
英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會聽說讀寫，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間里面，其實可以五官并用，這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語的效率。
那么具體是怎么做的呢？拿到一個有聲文本，我一般會進(jìn)行五遍聽音。第一遍進(jìn)行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進(jìn)行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對照文本，看自己所聽寫的內(nèi)容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫錯的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進(jìn)行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進(jìn)行跟讀。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓(xùn)練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。再者，英語的`學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要在課后投入大量的時間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。
我在課余時間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書看報時遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會加以留心。很多詞其實都是我們?nèi)粘Ｅ龅降模皇强茨阍谄綍r有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語考試分為聽力、單項選擇、完形填空、閱讀、改錯和作文6個相對穩(wěn)定的部分，復(fù)習(xí)中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時間又難以突出重點。我建議同學(xué)們最好分專題，找弱項，進(jìn)行強化練習(xí)，完形填空不好就專門訓(xùn)練完形填空，閱讀不好就專門訓(xùn)練閱讀。在復(fù)習(xí)階段，我就是按照這樣的思路進(jìn)行的。當(dāng)然對于強項的練習(xí)也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影，收到奇效。
可以看到，大家平時所崇拜的狀元的學(xué)習(xí)方法也不是很不不能說的秘密，都是平時大家都可以了解的方法，重要的就是你們怎樣去執(zhí)行他，貴在你的堅持和努力。
英語分享經(jīng)驗發(fā)言稿篇九
a。準(zhǔn)備好一張厚點兒的臉皮，足夠的耐心，一個不練好發(fā)音決不放棄的決心。
b．一本合適的語音書，不論英音或美音，講的越詳細(xì)越好。
c．一個復(fù)讀機。
開頭語：朋友們中大半是超過16歲了吧。以這樣的年齡練語音就像以這樣的年齡練字一樣，你的發(fā)音或字跡已經(jīng)定型，不下苦功決難有成就。故請勿急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打。
a．不可操之過急，先細(xì)心聽tape，就像練毛筆先要品帖一樣，不做到胸有成竹，決不妄開口，建議開口前認(rèn)真聽上不下15次。
b．開口后一定大聲，把自己的聲音用復(fù)讀機錄下來，與tape中的原聲對比。細(xì)品其中不同。
c．練過書法的人一定知道，在練習(xí)時，要一筆一劃，一天之中只練一筆或至多兩筆，在后期至多一個或兩個字。發(fā)音亦如此，每天只練那么一個音標(biāo)或至多兩個。請記住，要質(zhì)不要量。
d．在練習(xí)中偶爾會遇到音位實實在在找不準(zhǔn)的情況（如r，l等，是中國學(xué)生常犯愁的，這很正常，我個人有過這樣的困惑），這時你可以先把它暫時放一放，先練其它。閑下來的時間，細(xì)品其音位，這樣可以節(jié)省時間。
e．練習(xí)中要不斷對比原音，不斷糾正。
f．在全部音標(biāo)練完一遍后，建議重新回頭再一個一個細(xì)心練一次。這正如練書法一樣，當(dāng)你隔一段時間再回頭看你練過的.字以后，你會用一種全新的眼光，這樣容易發(fā)現(xiàn)問題，并及時改正。
g．在音標(biāo)糾正后，練短語或句子時，要注重意群sensegroup，如：iputitonthetable。第一意群：iputit，第二意群：onthetable。這樣練習(xí)有助你的發(fā)音節(jié)奏，亦有助于自己的閱讀。
h．一定要大聲，練時不可干喊，學(xué)會用腹部大聲練習(xí)，在一天3個小時練下來（建議分兩次或三次進(jìn)行），你會感覺很累，嘴很麻，這很正常，你正在進(jìn)步。
i． 最后，請一定細(xì)心對比tape，不可急。一開始，你會很枯燥，且覺得進(jìn)步慢。但請一定要有耐心。在你的付出之后，終有一天，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，別人都在夸自己：你的發(fā)音是怎么練的，怎么這么好！
英語分享經(jīng)驗發(fā)言稿篇十
英語作為全球通用語言，對每個英語學(xué)習(xí)者來說都是一門必修課程。然而，要想達(dá)到熟練的英語水平并非易事，需要付出大量的努力和時間。在這個過程中，英語名師的指導(dǎo)和心得體會起到了不可忽視的作用。本文將從學(xué)習(xí)方法、英語口語、語法講解、寫作技巧和閱讀能力等方面，來分享英語名師們的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法
英語學(xué)習(xí)方法是開啟英語大門的鑰匙。英語名師告訴我們，學(xué)習(xí)語言要注重聽、說、讀、寫四個方面的綜合訓(xùn)練。在聽力方面，可以通過聽英語歌曲、看英語電影和聽力訓(xùn)練材料來提升聽力水平。在口語方面，可以參加英語角、與外國朋友交流和大膽開口。在閱讀方面，可以多讀英語報紙、雜志和文章，拓寬詞匯量和語法知識。在寫作方面，可以多做寫作練習(xí)，培養(yǎng)好的寫作習(xí)慣和思維邏輯。
第三段：英語口語
英語口語一直是英語學(xué)習(xí)者的短板。面對一門外語，很多人會害怕開口，擔(dān)心犯錯或者被他人嘲笑。然而，英語名師紛紛表示，只有勇于開口，才能提高英語口語水平。他們建議學(xué)習(xí)者多參加英語角、英語演講比賽等活動，與外國人進(jìn)行實時交流和講解。此外，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加線上英語口語課程也是提升口語的好方法。
第四段：語法講解
英語的語法規(guī)則繁多，為學(xué)習(xí)者制造了不少困惑和難題。在這方面，英語名師有一套行之有效的講解方法。他們以生動有趣的方式講解語法知識，通過實例和圖表來幫助學(xué)習(xí)者理解和記憶。同時，名師們強調(diào)掌握語法規(guī)則并不是單純的死記硬背，而是要注重應(yīng)用和實踐。在語法知識的學(xué)習(xí)中，要多做練習(xí)，積累語法素材，通過不同的例句和場景來應(yīng)用語法，從而加深記憶和理解。
第五段：寫作技巧和閱讀能力
寫作和閱讀是英語學(xué)習(xí)的兩個重要方面。在寫作方面，英語名師們強調(diào)要培養(yǎng)好的寫作思維和邏輯，提高詞匯量和語法水平。寫作時應(yīng)注重句子結(jié)構(gòu)、段落分析和段落銜接。此外，多閱讀優(yōu)秀的英語文章和名著，掌握好的閱讀技巧。閱讀是擴展詞匯量和提高詞匯運用的捷徑，同時也能提高閱讀理解和寫作能力。
結(jié)論：
學(xué)習(xí)英語是一個長期而艱難的過程，但是通過英語名師的指導(dǎo)和心得體會，我們可以更加高效地學(xué)習(xí)英語。從學(xué)習(xí)方法、英語口語、語法講解、寫作技巧和閱讀能力等方面找到適合自己的方法，堅持不懈地努力，相信我們一定能夠達(dá)到熟練的英語水平。
英語分享經(jīng)驗發(fā)言稿篇十一
“在教學(xué)過程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛……”這是《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“教學(xué)中應(yīng)注意的問題中”明確提到的，這里的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位就是指要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。通過這次培訓(xùn)，現(xiàn)在我就如何在英語教學(xué)中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用和教師的指導(dǎo)作用，談幾點心得體會。
一、學(xué)生主觀能動作用的意義
學(xué)生的主觀能動，通俗地說，就是指在教學(xué)過程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主體出現(xiàn)，他們能夠能動地發(fā)展自己的潛能。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動的中心，教師、教材、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，并充當(dāng)教學(xué)活動的主角，而不是把教學(xué)看成“教師灌、學(xué)生裝”，把學(xué)生看成是被動的接受知識的對象。在教學(xué)過程中，學(xué)生是認(rèn)識的主體，教師則是這一活動過程的組織者和指導(dǎo)者。學(xué)生的知識、能力、品質(zhì)、性格發(fā)展的根本原因在于學(xué)生本身內(nèi)部的矛盾性。教師水平、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備等對學(xué)生來說雖然重要，但外因再好，終究還要靠內(nèi)因起作用。任何高明的教師，都不能替代學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，同樣一個老師，同樣一本教材，同樣一個教學(xué)環(huán)境，不同的學(xué)生卻出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。導(dǎo)致這種差異有種種原因，但其中重要的一條就是學(xué)生自身主觀能動性發(fā)揮程度不一。因此，調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主觀能動性已成為一項教師所面對的重要課題。
二、如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用
(一)以明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)激勵自身主體意識的不斷增強
學(xué)生是學(xué)習(xí)的承擔(dān)者，是保障其主體地位的決定者。學(xué)生為了能使自己在教學(xué)活動中充分發(fā)揮主體作用，把自己置于主體地位，應(yīng)努力做好以下幾項工作：
使自己與世界聯(lián)系得更為密切。學(xué)生們只有把英語學(xué)習(xí)的目的與自己全部生活的目標(biāo)聯(lián)系起來，才能真正增強自己的主體意識，把英語學(xué)習(xí)真正作為自己生活的一個組成部分，從而真正學(xué)好這一門課程。
2.要正確認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)中的作用。學(xué)習(xí)是獲取知識的過程。知識不全是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境，借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料而獲得的。
3.要善于自我激勵學(xué)習(xí)動機。學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)興趣的形成起著積極的促進(jìn)作用，它是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的基本條件。一個有強烈學(xué)習(xí)動機的人，才可以有強大的學(xué)習(xí)動力，才能主動地投入到英語學(xué)習(xí)中去。
4.要善于自我調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生要自覺地確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)。從學(xué)習(xí)知識、解決問題的過程中獲得某種滿足感，并以活躍的思維狀態(tài)去面對英語語言知識和技能，在加強基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練的同時，使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)移為語言技能，并發(fā)展成運用英語進(jìn)行交際的能力。
(二)教師要以正確的教學(xué)理念促進(jìn)學(xué)生主觀能動的發(fā)揮
要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教師應(yīng)做到以下幾個方面：
1.更新教學(xué)觀念。首先，要具有新的人才觀。傳授英語基礎(chǔ)知識是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，但還需在這個基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的能力，能適應(yīng)時代的要求。其次，要認(rèn)識教師角色的轉(zhuǎn)變。以往的英語課堂教學(xué)，教師多數(shù)扮演的是一種家長式的角色，往往采用一種“填鴨式”模式進(jìn)行教學(xué)。而未來的教學(xué)要求教師在教學(xué)方法方面作出最重要的改變是“不再做演講者”，并認(rèn)為“優(yōu)秀的教師都是激勵者、促進(jìn)者、輔助者和協(xié)調(diào)者”。
2.確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想。教師應(yīng)該“授道解惑”，這是“解惑”才是重點，要充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，教師要把以“教”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為重心，把以“研究教法”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“研究學(xué)法”為重心，并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合。以“學(xué)”為重心，其基本精神就是使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教。”
3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機。興趣是一種學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)英語的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。課堂教學(xué)是教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與行為的重要場所之一，教師應(yīng)tryourbesttomakeourclasseslivelyandinteresting。英語學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法會逐步改善，繼而產(chǎn)生強烈的參與愿望。學(xué)生在課堂教學(xué)過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教與學(xué)真正進(jìn)入良性循環(huán)。
三、學(xué)生主觀能動作用的發(fā)揮
1.創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)
影響學(xué)習(xí)的因素有很多，其中較為重要的是狀態(tài)?！盃顟B(tài)”即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的適當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。主題。但傳統(tǒng)的、以教師為中心的“一言堂”教學(xué)模式忽視了“狀態(tài)”，我在課堂教學(xué)中，嘗試應(yīng)注重利用各種教學(xué)方式來協(xié)調(diào)課堂環(huán)境，創(chuàng)造一種輕松的氣氛。
2.注重語言交際功能
英語教學(xué)的實質(zhì)是交際，是師生之間、學(xué)生之間的交際，不是我教你學(xué)。英語教學(xué)就是通過這些交際活動，使學(xué)生形成運用英語的能力。在交際過程中，師生雙方的認(rèn)識活動也是相互作用的。學(xué)生認(rèn)識英語的進(jìn)展離不開教師對教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識;教師對教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識也離不開學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的客觀效應(yīng)。教學(xué)就是為了促進(jìn)這種交流。為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，我較注重交際策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，積極培育課堂真實交際的氛圍，同時盡可能地創(chuàng)設(shè)虛擬真實情景進(jìn)行虛擬真實交際。
3.激勵創(chuàng)新思維發(fā)展
當(dāng)今時代知識更新日益加快，衡量一個人素質(zhì)的主要標(biāo)準(zhǔn)不再僅僅是他擁有知識的多少。新世紀(jì)更加強烈地呼喚著教學(xué)對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在英語課堂教學(xué)中，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我特別注重學(xué)生思維發(fā)展訓(xùn)練，培養(yǎng)思維能力。
(1)精心設(shè)計課堂提問
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
(2)注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)
在新編英語教材中有些課文以對話形式出現(xiàn)，我要求同學(xué)以短文形式進(jìn)行改寫，有些課文我則要求同學(xué)改編為對話形式，有些課文我要求學(xué)生進(jìn)行課文續(xù)寫訓(xùn)練，以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
英語作為“教育面向世界”的重要學(xué)科，在新形勢下它的作用顯得更加突出。作為英語教師，我們的任務(wù)應(yīng)是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語而不僅是教學(xué)生學(xué)英語。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們應(yīng)該跟老師學(xué)習(xí)，同時與老師一起學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。
英語分享經(jīng)驗發(fā)言稿篇十二
詞匯量的積累不單指背背單詞就可以了的那么簡單，背單詞是最低級的要求。背單詞要背各個層面的意思，還要會用這個單詞造句。
詞匯量的積累只是初級的，短語的積累也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，不可或缺的。短語的積累主要來自平時的習(xí)題訓(xùn)練，這個要求長時間的積累才行，不能一時興起積累點，然后就不做了，這樣沒有效果。
優(yōu)秀范文的背誦是一個非常好的提升英語能力的方法，通過背誦可以培養(yǎng)自己的語感，也可以提升自己的閱讀的能力等等。
雖然現(xiàn)在高考要求中明確提出淡化語法，但這并不是說語法就不重要了。語法對英語能力的培養(yǎng)還是至關(guān)重要的，所以語法框架的形成對于每一位學(xué)生來講都是至關(guān)重要的.。
英語是一個積累性的學(xué)科，需要長期堅持不懈的背，對于需要積累的東西，不能當(dāng)時背下來就覺得萬事大吉了，應(yīng)該周期的反復(fù)的背才行，只有這樣這個東西才會成為自己的東西。
英語高考說到根本就是考查閱讀能力的，沒有良好的閱讀能力是無法在短時間內(nèi)準(zhǔn)確的完成那么多題型的，這個能力可以來自文章的背誦，可以來自課外的閱讀，等等方面。關(guān)鍵在于方法得當(dāng)?shù)那疤嵯麻L時間的積累。
英語分享經(jīng)驗發(fā)言稿篇十三
英語作為一門全球通用的語言，對于我們的職業(yè)發(fā)展和國際交流都有著重要的影響。因此，學(xué)好英語成為了現(xiàn)代人的迫切需求。而在英語學(xué)習(xí)的過程中，有一批英語名師以其豐富的經(jīng)驗和深厚的專業(yè)知識，不斷分享自己的心得體會，幫助學(xué)習(xí)者更好地掌握英語。本文將從學(xué)習(xí)策略、口語實踐、閱讀習(xí)慣、寫作技巧和文化理解五個方面，分享英語名師的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)策略
學(xué)習(xí)策略對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。英語名師認(rèn)為，學(xué)習(xí)策略應(yīng)當(dāng)根據(jù)個人的學(xué)習(xí)特點和目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。例如，一些學(xué)習(xí)者更善于通過聽力來掌握語言，于是他們可以選擇多聽英語音頻，強化聽力訓(xùn)練。而對于口語薄弱的學(xué)生，則可以通過參加英語角等活動，增加與他人的交流機會，提高口語表達(dá)能力。因此，制定適合自己的學(xué)習(xí)策略，成為提高英語水平的關(guān)鍵。
第三段：口語實踐
在英語學(xué)習(xí)中，口語實踐是一個非常重要的環(huán)節(jié)。英語名師認(rèn)為，光靠課堂上的聽說訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要通過更多的實踐來鞏固和提高口語能力。名師們建議學(xué)習(xí)者多與英語母語者交流，參加英語角、辯論賽、演講比賽等活動，提高聽說交流能力。同時，他們還強調(diào)了真實語境下的實踐，通過英語語音校正和語言模仿，幫助學(xué)習(xí)者形成準(zhǔn)確的語感和流利的口語表達(dá)。
第四段：閱讀習(xí)慣
英語名師普遍認(rèn)為，閱讀是提高英語綜合能力的有效途徑之一。閱讀不僅可以擴大詞匯量，培養(yǎng)語感，還可以了解不同領(lǐng)域的知識和文化背景。因此，他們建議學(xué)習(xí)者養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，并提出了一些閱讀技巧。比如通過閱讀簡單有趣的英語原版小說來提高閱讀興趣和能力；通過劃重點、記筆記等方法來提高閱讀理解能力。只有在堅持閱讀的同時，才能融會貫通，提高整體的英語水平。
第五段：寫作技巧和文化理解
英語名師在寫作技巧和文化理解方面也提出了一些寶貴的建議。他們認(rèn)為，寫作需要結(jié)合語法和詞匯的學(xué)習(xí)，注重句式的變化和修辭手法的運用。同時，他們還鼓勵學(xué)習(xí)者多寫多練，與他人分享和討論作文，從中獲得反饋和改進(jìn)的機會。此外，名師們還強調(diào)了對英語國家的文化的理解和尊重，通過了解不同文化習(xí)俗，可以更好地理解和運用英語。
結(jié)尾：
通過英語名師的分享心得體會，我們看到了提高英語水平的方方面面。從學(xué)習(xí)策略、口語實踐、閱讀習(xí)慣、寫作技巧到文化理解，每個方面都需要我們的重視和努力。只有不斷學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)，才能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得良好的成績。讓我們積極借鑒英語名師的心得，用他們的經(jīng)驗和智慧來指引我們邁向英語學(xué)習(xí)的更高峰。
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