在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
城南舊事心得體會(huì)篇一
篇一：回憶過(guò)去的城南舊事，是每個(gè)家長(zhǎng)的心頭愉快的經(jīng)歷。在這五年里，我看著孩子們?cè)诔悄闲W(xué)成長(zhǎng)，感受到了學(xué)校和老師的真切關(guān)愛(ài)。通過(guò)參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，我領(lǐng)悟到了家長(zhǎng)在孩子在校成長(zhǎng)中的重要角色和責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并探討如何更好地支持孩子的成長(zhǎng)。
第一段：培養(yǎng)合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的心態(tài)
在城南小學(xué)，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的心態(tài)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度非常重要。作為家長(zhǎng)，我們需要給孩子設(shè)定合理的目標(biāo)，并幫助他們規(guī)劃學(xué)習(xí)的步驟和時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，了解孩子的特長(zhǎng)和興趣，并根據(jù)他們的需求提供支持和鼓勵(lì)是至關(guān)重要的。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子保持積極的心態(tài)，相信他們有能力克服困難并取得成功。通過(guò)同孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，我們能夠看到他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第二段：培養(yǎng)獨(dú)立和解決問(wèn)題的能力
在城南小學(xué)，我意識(shí)到培養(yǎng)孩子獨(dú)立和解決問(wèn)題的能力是他們?nèi)蘸蟪晒Φ年P(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自主思考和解決問(wèn)題。與此同時(shí)，我們也需要相信他們的能力，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。當(dāng)孩子面臨困難或挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們?cè)噲D解決問(wèn)題，而不是過(guò)度干涉和代替他們?nèi)プ?。通過(guò)這種方式，孩子能夠養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：重視和培養(yǎng)孩子的社交能力
在城南小學(xué)，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的社交能力比學(xué)習(xí)成績(jī)同樣重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與各種社交活動(dòng)，如班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)和義工等。這些活動(dòng)不僅可以幫助孩子結(jié)識(shí)新朋友，還能培養(yǎng)他們的合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。此外，我們還應(yīng)該教育孩子如何與他人溝通和建立良好的人際關(guān)系。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，孩子能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，與他人合作并取得成功。
第四段：營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和溝通方式
城南小學(xué)教育我明白，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和建立良好的家庭溝通方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，鼓勵(lì)他們分享他們的想法和感受。我們應(yīng)該尊重孩子的意見(jiàn)，給予他們足夠的自由和空間來(lái)發(fā)展自己的獨(dú)立性。同時(shí)，我們也應(yīng)該是孩子的良師益友，提供必要的指導(dǎo)和支持。通過(guò)建立良好的溝通和信任，我們能夠更好地了解孩子的需求和困惑，并為他們提供合適的幫助和支持。
第五段：注重孩子的綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展
最后，我認(rèn)識(shí)到在城南小學(xué)教育中注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展非常重要。作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，還應(yīng)該關(guān)注他們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與各種課外活動(dòng)和興趣班，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重孩子的個(gè)人選擇，鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。通過(guò)全面發(fā)展，孩子將能夠更好地展現(xiàn)自己的才華和獨(dú)特之處。
總結(jié)：回想起在城南小學(xué)度過(guò)的時(shí)光，我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)的角色和責(zé)任對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。通過(guò)培養(yǎng)合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的心態(tài)，培養(yǎng)獨(dú)立和解決問(wèn)題的能力，重視和培養(yǎng)孩子的社交能力，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和溝通方式，以及注重孩子的綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展，我們可以更好地支持孩子的成長(zhǎng)。這些心得體會(huì)將伴隨我一生，成為我作為家長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
城南舊事心得體會(huì)篇二
像這本書的主人公林英子的爸爸就會(huì)說(shuō)成“飛安館”,媽媽就會(huì)叫成“灰娃館”,宋媽就說(shuō)成“惠難館”,林英子卻說(shuō)對(duì)了，這真是意想不到，這么多個(gè)人說(shuō)一個(gè)名字，沒(méi)想到只有一個(gè)人說(shuō)對(duì)了，那就是主人公林英子，大家都叫林英子叫小英子，小英子還有一個(gè)好朋友，她叫妞兒，小英子的朋友瘋姑娘秀貞生下了一個(gè)孩子，但這個(gè)孩子被秀貞的家人給扔到了其它地方。故事到了最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多與生活中吻合的事情，就像你會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友，和他們玩。
這本書告訴了我們友情都來(lái)源于你交朋友的態(tài)度，如果你的'態(tài)度非常惡劣，那他永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得你是他的好朋友，我希望這本書能永遠(yuǎn)地保存在我的腦海里。
城南舊事心得體會(huì)篇三
我喜歡閱讀。隨著知識(shí)量的需求，也隨著閱讀的迫切，我捧起了《城南舊事》。
惠安館講的是瘋女人秀貞尋女的故事。善良質(zhì)樸的英子，瘋瘋癲癲的秀貞；天真可愛(ài)的妞兒，竟是大家苦苦尋找的“小桂子”。故事讓人著迷，情節(jié)讓人感動(dòng)。我愛(ài)不釋手，有時(shí)寫作業(yè)竟不知不覺(jué)看起了《城南舊事》，魂兒像跑了一樣，呆呆地看了半天，也不肯放下。它就像有一股魔力，吸引著人。
故事一直在為妞兒的身世做著鋪墊，總是圍繞著“淚坑兒”展開。這種情節(jié)的轉(zhuǎn)變讓人絕對(duì)想不到英子的兩個(gè)朋友竟是母女關(guān)系。母親秀貞，想嫁給一個(gè)大學(xué)生，懷了個(gè)小女兒，本應(yīng)幸福美滿，生下女兒后，卻不得已拋棄女兒，最后落得“夫離女散”，她也變成了瘋子。女兒小桂子，被人在齊化門撿到，從此為了唱戲而奮斗，是因?yàn)樗袀€(gè)狠心的養(yǎng)父。她們相認(rèn)時(shí)，我讀到“她的熱氣一口比一口急”時(shí)，我感到氣喘；當(dāng)讀到“終于哇地一聲哭出來(lái)”時(shí)，我的眼淚也要迸發(fā)出來(lái)。當(dāng)她們離開時(shí)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，欣然接受這個(gè)結(jié)果。
這本該是個(gè)圓滿的結(jié)果，可事情并沒(méi)有想象中這么簡(jiǎn)單。秀貞和妞兒的生命，不，是和小桂子的生命，結(jié)束在火車軌道上。這也是英子為什么會(huì)收到自己送出的手表、金鐲子等物品的原因。最后的結(jié)果是個(gè)殘局，秀貞沒(méi)了、妞兒沒(méi)了、小桂子也沒(méi)了。英子的搬家使她忘掉了秀貞、妞兒、小桂子，開始新的生活。
城南舊事心得體會(huì)篇四
童年，是記憶的.起點(diǎn)，也是一首曲子的主旋律。讀著《城南舊事》，我仿佛也身臨其境：東陽(yáng)下的駱駝隊(duì)；惠安館的瘋女人秀貞；蹲在草叢里的小偷；漂亮和愛(ài)的蘭姨娘；井邊的小伙伴妞兒；爸爸的朋友德先叔；與作者小英子朝夕相處的宋媽以及最后故去的父親都成為了小英子記憶深刻的人物，但他們都帶著匆匆的腳步一個(gè)接著一個(gè)的離去了。小英子那美好的童年就如同石頭穿過(guò)玻璃一般，破碎了。
在書中，令我最難忘的是惠安館的瘋女人秀貞，秀貞是個(gè)可憐的人。她之所以成為別人口中的“瘋子”，是因?yàn)樗暮⒆印靶」鹱印北贿z棄后，她變得有些不正常，一心只想找回“小桂子”。別人都不敢靠近她，只有小英子不嫌棄她，還把她當(dāng)成好朋友一樣對(duì)待。當(dāng)我知道妞兒就是秀貞經(jīng)常念叨的小桂子時(shí)，為她們母女倆終于重逢而淚如雨下?！叭碎g處處見(jiàn)真情”！
讀到這里時(shí)，我不禁感嘆道：小英子的童年是無(wú)比的精彩，因?yàn)樗龘碛嘘P(guān)心他人，一心為他人著想的美好品質(zhì)。相比之下，我們的童年無(wú)憂無(wú)慮，想要什么就有什么。而小英子的童年是靠自己爭(zhēng)取的，可她的童年卻比我們要精彩。所以我們應(yīng)該要向英子學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)她那美好的品質(zhì)，而且還要學(xué)習(xí)她珍惜童年，爭(zhēng)取童年的每一天都是精彩、美好的！
城南舊事心得體會(huì)篇五
城南舊事是錢鐘書先生的經(jīng)典小說(shuō)之一，通過(guò)對(duì)城南一個(gè)家族的故事展開，深刻揭示了社會(huì)變遷中人性的復(fù)雜和家族傳統(tǒng)與個(gè)體命運(yùn)的矛盾。讀完這本小說(shuō)，我深受觸動(dòng)，對(duì)于人性的矛盾與困惑有了更深的認(rèn)識(shí)。本文將從五個(gè)方面展開，分別是小說(shuō)中對(duì)家庭與社會(huì)的描繪、主人公的性格塑造、歷史背景的烘托、對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的思考以及人性的敘述。
首先，城南舊事通過(guò)對(duì)家庭與社會(huì)的描繪，展現(xiàn)了家族的興衰和社會(huì)的變遷。小說(shuō)中，城南家族的興盛與淪落以及不同時(shí)代背景下的社會(huì)觀念與家庭關(guān)系變遷，以細(xì)膩豐富的筆觸展現(xiàn)在讀者面前。作者通過(guò)城南家族的經(jīng)歷，將中國(guó)近代家族的興盛與衰落置于社會(huì)變遷的背景下，使家庭與社會(huì)的關(guān)系深入人心。這種微妙的關(guān)系既是小說(shuō)的展開脈絡(luò)，也是對(duì)人性的深刻剖析。城南家族重視家族傳統(tǒng)和家族榮譽(yù)，但隨著時(shí)代變遷，家族的規(guī)模逐漸減小，家族的束縛與社會(huì)的制約日益不適應(yīng)，這種矛盾的沖突使家庭關(guān)系變得更加復(fù)雜。
其次，城南舊事通過(guò)對(duì)主人公的性格塑造，揭示了人性的復(fù)雜與矛盾。小說(shuō)通過(guò)對(duì)城南家族成員的塑造，展示了不同性格的人在不同的社會(huì)環(huán)境下所面臨的選擇與抉擇。無(wú)論是城南家族的老一輩還是年輕一代，每一個(gè)人都有著各自的追求、原則與底線。他們或許迷茫、或許順應(yīng)時(shí)勢(shì)，但他們內(nèi)心深處的真實(shí)與善良依然存在。在人性的矛盾和道德考量面前，主人公們做出了各種不同的選擇，有時(shí)選擇現(xiàn)實(shí)的適應(yīng)，有時(shí)選擇忍辱偷生，有時(shí)選擇堅(jiān)守自己的原則。這種復(fù)雜而真實(shí)的人性，使小說(shuō)具有了更大的觀照力和感召力。
第三，城南舊事通過(guò)對(duì)歷史背景的烘托，使小說(shuō)更具有豐富的內(nèi)涵。小說(shuō)背景設(shè)定在20世紀(jì)初的中國(guó)社會(huì)，正值社會(huì)變革與全球化的大背景下，加上戰(zhàn)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)不景氣等外部環(huán)境的沖擊，城南家族的命運(yùn)隨之起伏。戰(zhàn)亂、貧困、改革開放等歷史事件所帶來(lái)的巨大變化，影響著城南家族及其成員的命運(yùn)。歷史背景成為小說(shuō)情節(jié)的鋪墊，也是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象的回顧和思考。通過(guò)對(duì)歷史的描繪，小說(shuō)不僅具有了更加豐富的立意，更是對(duì)人性和社會(huì)變遷的深刻思考。
第四，城南舊事對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的思考給予了讀者更深刻的啟示。小說(shuō)通過(guò)城南家族的命運(yùn)展現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的碰撞與矛盾。家族的傳統(tǒng)觀念和守舊態(tài)度在現(xiàn)代社會(huì)面前逐漸失去了作用，傳統(tǒng)的束縛和自由的追求形成了鮮明的對(duì)比。城南的衰落與個(gè)體的價(jià)值觀之間的矛盾沖突，引發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代，對(duì)權(quán)力與個(gè)人選擇自由的思考。小說(shuō)中一些人物的命運(yùn)被迫受制于傳統(tǒng)之中，他們痛苦地掙扎，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)自由和個(gè)體權(quán)利的主張。這種對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的思考，不僅在當(dāng)時(shí)具有重要意義，對(duì)我們也同樣有啟示。
最后，城南舊事通過(guò)對(duì)人性的敘述，揭示了人性存在的困境與矛盾。小說(shuō)中的人物形象飽滿，性格各異，但都展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和矛盾性。作者通過(guò)城南家族成員命運(yùn)的起伏，暗示了人生的坎坷和不易。他們或迷茫、或執(zhí)著，或順應(yīng)、或反抗，但內(nèi)心深處的渴望與美好依然存在。通過(guò)對(duì)這些角色的刻畫，小說(shuō)向讀者展現(xiàn)了人性的束縛與掙扎。人性的矛盾和困境貫穿整個(gè)故事，給讀者以深深的思考。
通過(guò)對(duì)城南舊事的閱讀，不僅讓我深刻感受到了小說(shuō)中所揭示的人性困境與社會(huì)變遷的矛盾，更讓我意識(shí)到人性復(fù)雜性和命運(yùn)困境與社會(huì)背景之間的聯(lián)系。這本小說(shuō)提醒我們要審視自己的內(nèi)心世界，理解他人的選擇與行為，并在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中堅(jiān)守自己的信念和原則。這是城南舊事給予我的最深刻的心得體會(huì)。
城南舊事心得體會(huì)篇六
北京，胡同。這是英子模糊而深刻的記憶。這里不是英子的故鄉(xiāng)，卻是童年的歸宿。這里充斥了成長(zhǎng)的悲歡與離合，精彩與思考。
英子的童年起初是北京胡同里肆意撒歡的孩童，無(wú)憂無(wú)慮，走到哪兒都有長(zhǎng)輩們寵溺的責(zé)備。那是最幸福的時(shí)光，就像她記憶中冬陽(yáng)里的駱駝，從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。
六歲，助秀貞與伙伴兒妞兒團(tuán)聚，從此生命中多了對(duì)母性的理解；
七歲，對(duì)海和天的懵懂，對(duì)善與惡的摸索，讓她多了對(duì)人性的思考；
八歲，蘭姨娘的笑音與母親的苦澀，或許讓她對(duì)世事更清晰了；
九歲，宋媽乘驢歸去，她在無(wú)奈中也體會(huì)了不得不失去。
畢業(yè)那會(huì)兒，石榴樹枯了，與父親從此陰陽(yáng)兩隔，就是童年遠(yuǎn)去的標(biāo)志吧。
……
這些都是英子的童年，她所珍視的、懷念的、流逝的。
在目次中看見(jiàn)一篇《超越悲歡的童年》。由于孩子不詮釋，不評(píng)判，故事中的人物以自然、真實(shí)的面貌出現(xiàn)，扮演他們自己喜怒哀樂(lè)的一生。英子的童年有著幸福的時(shí)光，卻也承擔(dān)了不一般的痛楚。超越悲歡，那是童年的懵懂，那是孩子真實(shí)的眼睛，那是自己的感受。童年往事中，身邊的人或事有意無(wú)意的離去，填充了它們——人生的磨礪。
多希望不要經(jīng)歷苦難啊，但人生確實(shí)是在苦難之后更豐厚的。人生中和你我產(chǎn)生交集或者只是擦肩而過(guò)的，總會(huì)為我們留下點(diǎn)什么，接著他們漸行漸遠(yuǎn)，最后在記憶中消散。給予我們的，哪怕包括他們的離去，或多或少地推動(dòng)我們對(duì)喜，對(duì)悲，對(duì)世事的看透。
我們悲嘆無(wú)憂的離去，又不得不笑對(duì)成長(zhǎng)。責(zé)任倉(cāng)猝而沉重地迎面而來(lái)，也許一時(shí)之間讓人不堪一擊，正如英子作為長(zhǎng)女。
但我們也必須明白：童年的我們渴求成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中的我們又懷念童年。我們?cè)囍斫馊松褪?一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)；一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。"無(wú)礙，只要從容地接受每一段時(shí)光，體會(huì)它獨(dú)特的精彩。至少，學(xué)著從容。
城南舊事心得體會(huì)篇七
第一段：城南的美麗與變遷
城南是我成長(zhǎng)的地方，它曾經(jīng)是一個(gè)風(fēng)景如畫的小鎮(zhèn)，充滿著田園風(fēng)光和古樸的民居。然而，隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，城南也不可避免地發(fā)生了翻天覆地的變化。高樓大廈拔地而起，道路寬闊而繁忙，原本屬于田野和湖泊的地方，如今已經(jīng)變成了擁擠的市區(qū)。城南的美麗與變遷令人唏噓，同時(shí)也帶給我很多心得和體會(huì)。
第二段：青春的回憶
城南的變遷中，最令我感慨的是青春的回憶。小時(shí)候的我，經(jīng)常與伙伴們?cè)诔悄系慕诸^巷尾奔跑玩耍，追逐著歡樂(lè)的日子。那時(shí)的城南還是一片綠草茵茵、鳥語(yǔ)花香的地方。然而，如今的城南高樓大廈拔地而起，人們都忙于生活和工作，年輕人的憧憬和夢(mèng)想也漸行漸遠(yuǎn)?；貞浧鹉嵌蚊篮脽o(wú)憂的時(shí)光，我真切地體會(huì)到，時(shí)間的流逝是無(wú)情的，讓我更加珍惜眼前的幸福。
第三段：歷史的積淀
城南是一個(gè)歷史悠久的地方，沿街而立的古老民居一直是城南的象征之一。走進(jìn)那些古老的小院，我仿佛穿越時(shí)空，看到了百年前的繁華和辛酸。這些古老的建筑物見(jiàn)證了城南的興衰和變遷，也銘刻了歷史的痕跡。通過(guò)了解城南的歷史故事，我深深體會(huì)到，現(xiàn)在的繁榮和進(jìn)步源于前人的辛勤努力和智慧積累。尊重歷史，珍惜現(xiàn)在，才能開創(chuàng)美好的未來(lái)。
第四段：多元文化的交融
城南的變遷也帶來(lái)了多元文化的交融。伴隨著城市化的發(fā)展，越來(lái)越多的人涌入城南，帶來(lái)了各種各樣的文化習(xí)俗和風(fēng)味美食。我嘗試著品味著各國(guó)美食、欣賞著不同風(fēng)格的藝術(shù)，感受著多元文化的魅力。這種交融讓我對(duì)世界充滿了好奇和向往，同時(shí)也讓我更加珍視自己的文化根基和傳統(tǒng)習(xí)俗。多元文化的交流與融匯在城南正在發(fā)生，它讓我們的生活更加豐富多彩。
第五段：堅(jiān)守初心，追求卓越
在城南的變遷中，我深切體會(huì)到一個(gè)城市的發(fā)展離不開每個(gè)人的付出和努力。作為城南的一份子，我應(yīng)該懷揣初心，追求卓越。只有每個(gè)人都為城市的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，才能讓城南的明天更加美好。與此同時(shí)，我也意識(shí)到，我們不能只沉浸在過(guò)去的美好回憶中，而是要面向未來(lái)，積極擁抱變化，為城南的繁榮做出自己的努力。
總結(jié)：
城南的美麗與變遷，給我留下了深刻的印象和體會(huì)。青春的回憶、歷史的積淀、多元文化的交融都是城南的獨(dú)特之處。而為了城南的未來(lái)，我們要堅(jiān)守初心，追求卓越。唯有如此，城南才能繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的人帶來(lái)美好的生活。
城南舊事心得體會(huì)篇八
記得的文中說(shuō)，“宋媽回老家的時(shí)候說(shuō)：‘英子，你長(zhǎng)大了，可不許欺侮弟弟，他還小啊。’蘭姨娘跟四眼狗分開的時(shí)候，吩咐我說(shuō)：‘英子，你長(zhǎng)大了，可不要惹你媽賭氣了?！自诓莸乩锏哪莻€(gè)人說(shuō)：‘等你長(zhǎng)大了，看海去！’……”但這些人都隨著她長(zhǎng)大沒(méi)有了影子。是和她沒(méi)有影子的童年一起消散了嗎？他們的離去，讓英子堅(jiān)強(qiáng)了，也長(zhǎng)大了。
是呀，正如林海音所說(shuō)“讓實(shí)際的童年過(guò)去，讓心靈的童年永存！”回憶她身邊，那些朋友的悲劇，我覺(jué)得我們更應(yīng)當(dāng)珍惜此刻的緣分，讓自己沒(méi)有遺憾的生活。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19719190.html】
