心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
職教教師心得體會篇一
9月25日至11月26日我參加了國家教育部組織的中職骨干教師計算機軟件專業(yè)在華東師范大學的培訓。在華師大領導和老師們的精心組織和安排下，我們這些來自全國各地的學員們在團結友好、互助交流中愉快地度過了兩個月的培訓學習，在兩個月的培訓時間里能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，對于我來說確實是一個難得的機會，感謝學校領導給我這次寶貴的學習機會，感謝教育部組織的這次培訓給我們搭建了這么一個學習平臺，兩個月的學習使我更加全面的了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界這些將會是我受益一生的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我今后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。下面我把兩個月的培訓心得及其思想學習、生活方面小結如下：
通過兩個月的國家級骨干教師的培訓學習，我感覺自己不但專業(yè)知識上提高不少，更重要的是思想認識也得到了提高。靜思此次培訓，我更進一步了解和掌握中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，領略到華東師范大學名校、名師的風采。華東師范大學的主管領導對這次培訓非常重視，明確要求做到 “嚴密組織實施、嚴格培訓質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務”，組織專家、知名教授反復研究探討培訓方案，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我們配備了最強的師資，在教育理論與技術模塊課程中給我們留下深刻印象的石偉平、張永、陸素菊、吳德芳、張勤等一批名師，他們的教育教學理念使我們拓展了眼界，豐富了思維，為我們今后的教育教學工作提供大量的參考資料和實踐經(jīng)驗。在專業(yè)課方面，華東師大軟件學院的杜育根、孫海英、謝曉祥、張召等高素質(zhì)的知名專家、教授擔任了教學工作，名師的精心指導、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神也給我留下了深刻的印象。
在生活方面華師大給了我們無微不至的關心，讓我們學員無后顧之憂。吃住盡可能滿足我們學員的要求，竭盡可能地為學員提供便利條件，使我們學員能夠在一個良好的環(huán)境下身心愉悅的接受專業(yè)知識學習。為了調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，學校還安排了杭州西湖之游和紹興魯迅故居之旅，使我體驗到了西湖人間天堂的秀麗端莊和魯迅故居的文墨氣息。為了體驗企業(yè)文化，了解it企業(yè)的運作方式，學校還組織了參觀天地軟件園和阿里巴巴公司。公司嚴謹?shù)墓ぷ鞣绞胶洼p松的文化氛圍使我無比欽佩，也給我的工作和生活以很大的啟發(fā)。
在專業(yè)課方面，學校安排了軟件項目管理、軟件過程、軟件需求、uml、php程序設計基礎、數(shù)據(jù)庫基礎、軟件測試等課程。每個授課老師都非常敬業(yè)，專業(yè)知識寬泛，在專業(yè)的相關領域都給了我們很多理論基礎和實際經(jīng)驗的介紹，感覺非常實用，自己的專業(yè)基礎和操作能力也得到了很大的提升。在學習中，我逐漸體會到自身知識體系的不足和對軟件工程的理解不夠，也深深感受到作為一個專業(yè)老師堅持學習，學會學習的重要性。在與其他同行老師的交流中，解決了很多自己以前工作中遇到了難題和困惑，收獲頗豐。我們學員也經(jīng)常在一起互通有無，拓展了眼界，開闊了思維，學習效率和學習樂趣得到了極大的提高。學習任務雖然繁重，但是每天還是期待著上課時間的到來，因為每天都有新的收獲，每天都有新的提高。
在培訓的后三周，是我們實訓開發(fā)的時間，老師安排了制作新聞發(fā)布系統(tǒng)，從需求分析到項目計劃，從詳細設計到編碼開發(fā)再到軟件測試，每個老師都做了精心的安排，細致的指導。我有幸成為開發(fā)小組的組長，感覺到責任重大，不僅自己要理清所有的開發(fā)頭緒，制定開發(fā)計劃，還要負責主要編碼工作，同時也要協(xié)調(diào)統(tǒng)一組內(nèi)成員的工作。那段時間每天工作達到七小時，寫開發(fā)文檔，編碼，調(diào)試，測試再修改再調(diào)試，非常疲憊，但是，每解決一個問題，就得到一次由衷的喜悅，也更加激勵自己繼續(xù)鏖戰(zhàn)?？粗约旱某晒絹碓角逦?，越來越成型，那種成就感真的無法形容。當系統(tǒng)完成的那一刻，所有的疲憊不堪都在頃刻間化做了愉快和輕松。所有在開發(fā)中體驗的經(jīng)驗教訓都會成為今后工作學習的中有價值的參考。因此，雖然很累，但還是覺得很值得。
兩個月的培訓很快就結束了，真的很舍不得華師大這個美麗的校園，舍不得辛苦指導我們的老師，舍不得朝夕相處，來自全國各地的同行們。如果有可能，真的希望能再次相聚，共同學習。在即將離別之際，我祝愿華師大軟件學院越辦越強，祝愿華師大軟件學院的老師身體健康，生活愉快，祝愿我的同行同學們工作順利，前程似錦！
職教教師心得體會篇二
“職教師德”是每個職業(yè)教育教師必須遵守的職業(yè)標準，是職業(yè)教育教師職業(yè)道德行為的規(guī)范。在我的職業(yè)生涯中，職教師德一直是我堅守的精神綱領，也是引導我一步步成長為優(yōu)秀職業(yè)教育教師的基礎。在此，我想分享一下自己的職教師德心得體會。
第二段：重視課程設計
對職業(yè)教育教師來說，課程設計是重頭戲，它不僅涉及到教學的方法、手段和教學技術，還牽涉到教學目標、教學內(nèi)容、教學評價等方面。因此，職業(yè)教育教師必須認真對待課程設計，充分發(fā)揮自己的職業(yè)教育特點和教育優(yōu)勢，從而提高教學質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)。作為一名職業(yè)教育教師，我深刻理解到：良好的課程設計必須具有各項要素的綜合性、實踐性和針對性，并能夠引導學生在實踐中提高自己的技能和能力。
第三段：關注學生需求
學生是教師教學工作的核心，關注學生需求是職業(yè)教育教師的天職。教學中，我們不僅要關注學生知識水平，還要注重學生能力和個性的全面發(fā)展，做到因材施教，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀、態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學生的自我管理和自我發(fā)展意識。職業(yè)教育教師不只是傳授理論知識，更重要的是要讓學生掌握實際應用技能，幫助他們在就業(yè)市場中立于不敗之地。
第四段：倡導職業(yè)道德
在職業(yè)教育教學中，職業(yè)道德教育必不可少。作為一名職業(yè)教育教師，我們需要秉持職業(yè)操守，守紀律、講規(guī)矩、立身、立業(yè)、立家，倡導職業(yè)道德，幫助學生形成正確的職業(yè)道德觀念、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣。同時，我們也要正視職業(yè)教育教師這一職業(yè)的責任和使命，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，做到言傳身教、以身作則，切實保障學生的權益。
第五段：結語
總之，在職業(yè)教育教學中，職教師德是職業(yè)教育教師必須堅守的底線標準。在教學中，我們應該注重課程設計和學生需求，倡導職業(yè)道德，將理論知識與實踐技能相結合，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和道德修養(yǎng)。作為一名職業(yè)教育教師，我將繼續(xù)堅持職教師德的信條，發(fā)揚職業(yè)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和教育特色，為學生的職業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
職教教師心得體會篇三
20xx年7月我有幸參加了黑龍江旅游職業(yè)技術學院承辦的20xx中職骨干專業(yè)教師培訓班，進行為期20天的中餐烹飪專業(yè)培訓。首先感謝黑龍江旅游職業(yè)技術學院的王其梅校長對我們培訓班學員生活及學習上的照顧和悉心的教導，給我們提供了良好的學習生活環(huán)境。
為期20天的培訓給我的總體感覺是：走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，同時還結識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長補短；使自己接觸到了最新的教育理念，通過認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐步雙師型教師轉(zhuǎn)型?，F(xiàn)將具體內(nèi)容匯報如下：
一、重新認識了職業(yè)教育的意義
通過學習黑龍江旅游職業(yè)技術學院孫孟建校長《行動導向教學法》這個專題的培訓，使我重新認識了職業(yè)教育的意義。
就目前中職生的生源來說，大多是一些在初中成績、品行不好的學生。他們到職業(yè)教育中心學習也只是抱著混日子的想法。很多學生甚至破罐子破摔。上課不認真學習不說，還養(yǎng)成許多不好的習慣，比如上課玩游戲，有網(wǎng)絡時就瀏覽網(wǎng)頁，聊qq等，老師批評的時候還跟老師頂嘴等。但是我作為一名專業(yè)課教師，總認為學生的天職就學習，天天逼著他們學習、考證，同時也把我全部的工作重心都放到他們的學習上，但是收效甚微，有的時候我真的想過放棄，但是聽了孫孟建校長的講座后我深深的明白能把有良好基礎的孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀的教師是一名優(yōu)秀的教師；能把尚未打下良好基礎的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的學校更是更是優(yōu)秀的教師。作為一名中職教師，我個人認為首先我們不能放棄我們的學生。相反，要在日常的教育教學中給予他們在初中時沒有得到過的重視與關愛，走進他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，也要讓他們重拾對學習的熱愛和激情，這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發(fā)證機關，學生也不是老師們制造的考試工具。學校是培養(yǎng)人、教育人、再塑人的場所。它承載著社會未來的發(fā)展、一個家族的興衰、甚至一個人終生幸后福的責任。一個學校不能改變社會，但至少要為一個學生向優(yōu)秀的方向發(fā)展做出努力。
二、專業(yè)課的學習
本次培訓另一個重大收獲就是又一次系統(tǒng)的學習了烹飪專業(yè)知識，工作以來一直期待能夠有機會靜下心來專心的學習，以提高自己的理論實踐和教學水平。本次培訓的課程主要課程涉及《熱菜菜肴制作》、《茶葉的鑒賞與沖泡》等。我曾經(jīng)聽到過這樣一句話：“給學生一杯水的時候，老師要先要有一桶水”，這句話在也曾在教育界流行一時，但是在新時代背景下，作為一名中職教師因該如何理解這句話呢？我們做為教師經(jīng)過了長時間的學習，應該說已經(jīng)把自己這桶水裝滿了，但是不是裝滿了自己這桶水了就萬事大吉了呢？自己的這桶水長久不更新會不會變質(zhì)？自己的這桶水會不會干涸？這都是我們應該思考的問題。老師雖然給我們展示的是高職高專獲獎的比賽作品，而我們中專的技能比賽僅僅是基本的擺臺，還沒有到主題設計的程度，但是我們作為專業(yè)課教師要不斷更新自己的知識——隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在中餐烹飪專業(yè)知識信息更新迅速的今天，老師如果僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”，而不及時的對自己的一桶水更換更成有營養(yǎng)價值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”，為跑冒滴漏蒸發(fā)后的水及時添水，恐怕只會是“倒人胃口”，引起學生“消化不良”、“營養(yǎng)不良”。因此，作為一名專業(yè)課教師要不停地學習，不斷的更新自己的專業(yè)知識，通過學習順應教學和專業(yè)的發(fā)展變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求，使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學生取之不盡用之不竭！
朱彩云老師主講的《教師禮儀觀摩教學》對我來說也是受益匪淺：朱彩云老師從為什么要學習禮儀、禮儀的含義等幾個方面進行了逐一講述，使我們了解了做為一名教師應該具備的日常禮儀，這也使我想到了我我今后要如何在課堂中為學生滲透禮儀對我們的重要性，朱彩云老師也為我們的日常禮儀教學指明了方向——除了基本的理論知識和專業(yè)技能以外，我們更多應該給學生進行日常禮儀的教育，為學生進一步提升打好基礎，避免學生走更多的彎路。
屈守方校長講的《中國烹飪文化》也讓我的專業(yè)知識有了長足的進步。首先是楊蘊教授的講課方式現(xiàn)在最流行的任務驅(qū)動教學法就是：提出問題----小組討論----代表回答-----集體分析。通過大家集思廣益解決了解決問題的同時也學到了該學的知識，我們也可以把這種任務驅(qū)動教學法運用到自己的教學中去，調(diào)動學生的學習積極性。從內(nèi)容上講楊蘊教授加深了我們對中國烹飪文化更深層的認識。
其他的授課教師也都備課認真，旁征博引，意寓深刻，使我們收獲頗豐。
職教教師心得體會篇四
做為一名職業(yè)教育教師，要時刻牢記自己的教育職責，擔負起青年學生的成長使命，在課堂中一步一步成為學生的啟蒙者、引路人和榜樣。在這個過程中，職教師德是至關重要的。本文通過自己的角度探討職教師德心得體會，希望對廣大教師有所幫助。
第二段：以下是我在職教師德上的體會：
2.1 作為職業(yè)教師，要有社會責任感。我認為，一個合格的職業(yè)教育教師應該有強烈的社會責任感，因為職業(yè)教育的目的是為了服務社會，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。因此，要在課堂中加強職業(yè)道德教育，營造教書育人的氛圍。
2.2 要注重提高自身素質(zhì)。對于職業(yè)教育的教師而言，提高自身的素質(zhì)是最基本的，這包括掌握教學理論知識、教育心理學、教育技術等方面的知識，這樣才能更好地引導、指導和教育學生。
2.3 在工作中要忠誠、敬業(yè)。作為一名職業(yè)教育教師，我認為首先要做到忠誠、敬業(yè)。要將學校的愿景、使命和文化理念融入到教學中，全心投入到教學事業(yè)中，更好地為學生的成長做出貢獻。
第三段：我的心得
職教師德體現(xiàn)了職業(yè)教師應該具備的良好品德和職業(yè)道德，它不僅僅是職業(yè)教育教師所需要的一種素質(zhì)，而且也是教育事業(yè)得以有效開展的基礎。我從實際工作中感悟到的，一名職業(yè)教師要想更好的發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢，就必須在職教師德的方面下功夫。
第四段：我所感受到的職教師德的挑戰(zhàn)
4.1 面對多樣化的學生需求與教育需求，職業(yè)教育教師需要擁有高度的職業(yè)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新思維、實踐與創(chuàng)造力，才能夠更好地開展職業(yè)教育工作。
4.2 職業(yè)教育教師要擁有高度的文化素養(yǎng)，具備全面的學科素養(yǎng)和跨學科綜合素養(yǎng)，才能夠更好地開展教育工作。
第五段：結尾
做為一名職業(yè)教育教師，我們要牢固樹立職業(yè)教師德的意識，做到言傳身教，帶領學生成長為有用之才，為建設更加美好的未來做出自己的貢獻。在職教師德這一方面，不斷提高自身素質(zhì)、加強職業(yè)素養(yǎng)提升和跨學科綜合素養(yǎng)提升等方面的努力，是我將來發(fā)揮最大職業(yè)優(yōu)勢的保證。
職教教師心得體會篇五
近年來，“敬職尊師”成為教育界的熱詞，是社會對教師職業(yè)的高度肯定和尊重。作為一名教師，敬畏職責、履行責任是我們的使命。本文將從個人成長、職業(yè)道德、教育教學、學生培養(yǎng)、師生互動等方面，分享我作為一名教師的心得體會。
首先，作為一名教師，我深深意識到自己的成長與學生成長息息相關。在與學生的互動中，我不斷總結經(jīng)驗，明確教學目標，不僅將課本知識傳授給學生，更注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。我相信，只有在不斷成長的同時，才能更好地引領學生成長，為他們的未來帶來更多機遇和可能。
其次，作為一名教師，我時刻銘記自己的職業(yè)道德，秉持教師職業(yè)的基本要求。教師是社會的工程師，是育人的師長，更是道德的楷模。在備課、上課、批改作業(yè)的過程中，我嚴守教學紀律，嚴守考試紀律，不搞弄虛作假，不盜版抄襲，做到真實、公正、客觀。同時，我還把社會主義核心價值觀融入教學中，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。
第三，在教育教學中，我采取多種教學方法，注重發(fā)展學生的學習興趣和能力。在課堂上，我充分運用多媒體技術，設計富有趣味性和引導性的教學活動，引發(fā)學生的思考，激發(fā)他們的學習興趣。同時，我也注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，組織一些小組活動，讓學生在與他人合作中互相學習，培養(yǎng)他們的溝通能力和合作意識。
第四，作為一名教師，我重視學生的全面發(fā)展。除了傳授學科知識，我還注重培養(yǎng)學生的學習方法和思維能力。在學生的作業(yè)批改中，我不僅關注他們的得失，還注重點評他們的學習方法和思維方式，指導他們?nèi)绾胃咝W習、拓展思維。同時，我也重視培養(yǎng)學生的品德素質(zhì)和社會責任感，通過組織社會實踐活動、參與公益事業(yè)等途徑，引導學生關心社會、尊重他人、關愛環(huán)境。
最后，師生互動是教育教學中最重要的一環(huán)。我堅信教師和學生之間的良好溝通和互動是促進學生全面發(fā)展的關鍵。在課堂上，我致力于創(chuàng)造和諧的師生關系，注重營造一種互相尊重、信任、理解的氛圍。我尊重學生的個性差異，鼓勵他們發(fā)言和表達自己的觀點。同時，我也善于與家長溝通，密切關注學生的學習、生活情況，與家長共同關心學生的成長。
總而言之，作為一名敬中履職的教師，我深知教師職業(yè)的重要性和責任，不斷成長，提升自己的教育教學水平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生。同時，我也希望更多的教師加入到教育事業(yè)中，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而努力。讓我們共同尊重職業(yè)、關愛學生，讓教育充滿陽光與希望！
職教教師心得體會篇六
我有幸參加了東北財經(jīng)大學20xx年中等職業(yè)學校會計專業(yè)骨干教師國家級培訓，現(xiàn)將自己在教學理論與教學方法方面的學習情況總結如下：
在這次中等職業(yè)學校會計專業(yè)骨干教師國家級培訓中，經(jīng)常聆聽知名教授和職教專家為我們做的報告，他們以大量的教學經(jīng)驗與前沿信息，生動豐富的實例向我們講授了現(xiàn)代職業(yè)教育教學理論、職教政策和職教動態(tài)、職教體系及現(xiàn)代化教育教學方法、中職專業(yè)課程改革方向等內(nèi)容。
通過學習，我深刻認識到職業(yè)教育在我國現(xiàn)代化建設和市場經(jīng)濟建設中的重要戰(zhàn)略地位，是我國正在進行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎，具有非常廣闊的發(fā)展前景；把握了“多元化教育”、“理實一體化”、“模塊化教學”、“校企合作”等現(xiàn)代中職教育理論和方法的精髓；通過學習，提高了我的教育教學水平，進一步明確了職業(yè)教育必需堅持以“能力為本位，以學生為中心，以就業(yè)為導向”的指導思想。
在今后的教學過程中，我們必須更新教學方法、教學理念及育人觀念，把發(fā)展學生能力作為我們教育的目標。作為中等職業(yè)學校，我們要注重基礎教育的同時，狠抓技能訓練，要進一步加強校企合作。作為教師，我要在技能教學中大力推廣“以行動導向”的教學指導思想，更新傳統(tǒng)的教學方法，推廣使用模塊化教學法及仿真教學法等適合職教特點的教學方法，使學生真正學到一技之長，使教學更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
在會計專業(yè)公共理論模塊的學習階段，我們每天聆聽國內(nèi)有名的專家和學者講座。尤其是中國注冊稅務師，中國注冊稅務師協(xié)會特聘授課專家，東北財經(jīng)大學趙恒群教授所做的《稅法與會計準則差異分析及納稅調(diào)整》使我深受啟發(fā)。每一場報告，每一堂課都是思想的洗禮，舊思想的刪除。內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校學生觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新等。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開，更新了職教理念中。學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。
1、行動導向教學培訓
在教學理念培訓方面，東財安排王覺教授給我們作了行動導向教學的講座，講座中，王覺教授給我們介紹了行動導向的基本原理、基于行動理論基礎上的教學的特征、基于行動導向的主要教學方法、應用行動導向教學法的條件，即創(chuàng)造適合的教學和學習環(huán)境，比如構建行動學習情境、實施個性化教學形式、完成教師角色轉(zhuǎn)變。
2、重難點教學解析
在學習完行動導向教學理念后，東財培訓基地安排劉雪清、陳巖、楊潔幾位教授給我們作了審計、基礎會計、成本會計、財務會計、財務管理重難點解析講座。其中劉雪清教授解決了審計過程中的疑難問題給我們以很大的啟發(fā)。陳巖教授給我們細致分析了成本會計的重難點，并給我們提供了行之有效的解決。楊潔教授給我們帶來了財務會計的新知識，比如借款費用資本化的最新變化，以及現(xiàn)金流量表編制的個人體會，這些都使我受益非淺。同時楊潔教授與我們分享了青島啤酒集團成長案例，分析了其成長過程中財務戰(zhàn)略和經(jīng)營戰(zhàn)略的成功與失敗，讓我們體驗到了案例教學在財務管理這門學科中的魅力。
3、辦公軟件與財務
軟件的應用培訓除了專業(yè)知識、教學方法的培訓外，我們接受了辦公軟件應用的培訓。計算機輔助教學是我們實際教學的好助手，辦公軟件的應用提高了我們對教學輔助手段的應用能力。在辦公軟件的培訓中，我們主要學習了word、ppt、pho—toshop、excel、foxtable等軟件的應用技巧。其中photoshop的技術對我們在授課課件的制作中幫助最大，可以對圖片進行加工處理，以滿足課堂教學的需要。
財務軟件也就是會計電算化的培訓，而財務軟件是我們現(xiàn)階段所有會計人員必須要掌握的技術，所以通過本次牛彥秀老師的培訓我們不僅僅是理論上的提高在實踐方面的提高也是很多。
我們都知道教育不僅是傳道教知識，還要給學生解惑，做學生的思想工作，做好溝通交流工作，因此基地還特別給我們學員安排了一次教育心理學講座。這次講座由于江老師給我們培訓，他從激發(fā)中職生的學習興趣、有效的師生溝通、教師壓力應對三個方面給我們作了精彩的講座。
職教教師心得體會篇七
敬中履職是指教師對職業(yè)的尊重和敬畏，以及對教育使命的忠誠與奉獻。作為一名教師，在實踐中，我深刻體會到了敬中履職的重要性。以下是我對敬中履職的一些心得體會。
首先，作為教師，我們要對教育這個事業(yè)懷有無限的敬畏之心。教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的偉大事業(yè)，每一位教師都承擔著重大的責任。因此，我們必須時刻保持對學生、對知識、對職業(yè)的敬畏之心。只有對教育有深刻的認知和認同，我們才能真正做好自己的工作，發(fā)揮自己的作用。
其次，要尊重學生，關注每一個學生的成長。每一個學生都是獨立、有個性的個體，我們應該尊重他們的差異性，關注每個學生的成長和發(fā)展。教師應該注重培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的興趣，引導他們積極參與學習。只有通過了解每個學生的需求和特點，我們才能更好地幫助他們實現(xiàn)自身的發(fā)展。
第三，作為一名教師，我們要對知識充滿敬畏之心。教師是知識的傳播者和引導者，只有我們自己對知識有深入的理解和研究，才能在課堂上發(fā)揮更好的作用。因此，我們要不斷充實自己的知識儲備，保持對學科知識的熱情和追求，不斷提高自己的教學能力和水平。
第四，教師要敬畏職業(yè)使命，始終堅守教育的初心。教育事業(yè)是一項責任重大、影響深遠的事業(yè)，要始終保持對職業(yè)的熱愛和奉獻精神。面對各種挑戰(zhàn)和困難，教師要堅守信念，勇于擔當，不怕辛苦和付出。始終保持對學生的關愛和理解，關心他們的成長和發(fā)展，用心去教育、用愛去溫暖每一個學生。
最后，教師要不斷提高自身素質(zhì)，履行好自己的職責。教育事業(yè)發(fā)展迅速，知識更新快，作為一名教師，我們必須不斷提高自身的素質(zhì)和能力，與時俱進，跟上教育改革的步伐。不僅要關注教學技能的提升，還要加強教育理論的學習，關注學科研究的前沿，提升自己的教育水平。只有不斷提高自身能力，我們才能更好地履行好自己的教育職責。
總之，作為教師，敬中履職是我們肩負著的使命和責任，也是對學生和學校的最好回報。只有始終懷有敬畏之心，關注學生的全面發(fā)展，尊重知識和職業(yè)，堅守教育初心，不斷提高自身素質(zhì)，我們才能成為真正優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
職教教師心得體會篇八
我校在20xx年年末舉行了一次全校性的教師業(yè)務學習活動，在本次業(yè)務學習后業(yè)務水平取得了長足的進步和提升，發(fā)現(xiàn)了一些不足，獲得了一些新的東西，亦總結了一些心得和體會，以下本人對這次活動進行一次心得體會的闡述：
本次學習中一次很大的感受就是要學的東西還有很多，自己不懂的東西還有很多，本人從計算機網(wǎng)站上，計算機方面的書籍刊物中以及關于計算機教學的文章之中進行學習，在不同的地方進行學習才發(fā)現(xiàn)，自己對自己的'課程的方面的東西還有很多都不知道，由于之前為了教好自己的課程，本人只是努力學習了書本上的計算機只是，而忽略了書本之外的東西，從而導致在教學當中只能以為的按照書中的內(nèi)容進行講解，所有講授的都是皆是圍繞著書中的東西，缺乏教學內(nèi)容的擴展，一些內(nèi)容的教學最后下來卻變味成只是應付考試，缺乏教學內(nèi)容的延伸，教學內(nèi)容單一，講完書中的東西之后就沒有什么好講，學生學習起來枯燥而且吃力，不利于學生對自己對windows操作系統(tǒng)乃至計算機的更好的理解。
在這次學習當中，自己從老師的也變成了一個學習新知識的學生，在學習網(wǎng)上的文章時發(fā)現(xiàn)，如果這個知識點與我實際使用電腦沒有幫助或者和我的現(xiàn)實無關，我只會簡單把它記下來，方便今后教學，但如這個操作對我有用，或者這個東西和某個我感興趣的東西有關，那么我會很有興趣的反復記憶它，這個現(xiàn)象讓我明白，其實學生也是一樣，對于一個知識，如果它和學生的現(xiàn)實生活無關，學生學習它可能只是為了應付考試，積極性和興趣遠低于與學生的現(xiàn)實生活有聯(lián)系，或者學生很希望用到。可以看到，有些知識如果能將它和學生的現(xiàn)實聯(lián)系或者告訴學生這個東西在現(xiàn)實當中可以怎么用到將會很大的提高學生的積極性。比如windows中的局域網(wǎng)共享，由于學生喜歡在上網(wǎng)的時候彼此共享一些音樂，所以這個內(nèi)容我所教的學生掌握得出奇的好。其它的內(nèi)容也是一樣，比如ie保存網(wǎng)頁，如果只是告訴學生將網(wǎng)頁如何如何保存，學生沒有什么興趣，當如果告訴學生以后上網(wǎng)的時候如果看到網(wǎng)上的一些自己喜歡的小說或者一篇搞笑的文章后，如果希望把它保存下來，就可以使用ie保存網(wǎng)頁的方法，這一說學生學習的動力會大大提升。
我所面對的學生，全部來自農(nóng)村，在初中階段，他們幾乎沒有學過計算機，
職教教師心得體會篇九
教育部正式印發(fā)了《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》，是教育部印發(fā)的第四個教師專業(yè)標準，是我國教師專業(yè)化建設的又一重要成果，也是推進我國職業(yè)教育教師隊伍建設的重要舉措。
《專業(yè)標準》定位為國家對合格中等職業(yè)學校教師專業(yè)的基本要求，中等職業(yè)學校教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，引領中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，中等職業(yè)學校教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的基本依據(jù)；由“基本理念、基本內(nèi)容、實施要求”三大部分組成，在內(nèi)容和結構上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學校教師“雙師型”特色?！盎纠砟睢保骸皫煹聻橄取币蠼處煙釔勐殬I(yè)教育事業(yè)，踐行社會主義核心價值體系，做學生職業(yè)生涯發(fā)展的指導者和健康成長的引路人；“學生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀，為每一個學生提供適合的教育；著重體現(xiàn)中等職業(yè)學校教師工作特點?！皩I(yè)理念與師德”要求教師應具備的職業(yè)道德和個人修養(yǎng)；“專業(yè)知識”要求教師必須掌握的教育教學知識和職業(yè)背景知識；“專業(yè)能力”要求教師應具備的教育教學和職業(yè)指導能力。
體現(xiàn)我國職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求，將黨的十八大精神和發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的最新要求寫入《專業(yè)標準》。要求教師將社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任務，樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀，踐行職業(yè)教育面向人人的理念?？梢灾v《專業(yè)標準》很好地契合了現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時促進人的全面發(fā)展的根本目的，充分障現(xiàn)了以人為本的時代特征。
突出“雙師型”素質(zhì)要求。針對職業(yè)學校教師“雙師型”素質(zhì)評定缺乏標準的問題，充分體現(xiàn)職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別，突出職業(yè)教育教師專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結合的特征，《專業(yè)標準》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的職業(yè)素質(zhì)，又要具備相應行業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)，能夠?qū)嵤├碚摻虒W與技能訓練，指導學生實習實訓，身體力行“做中教，做中學”。
專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認識、對學生的態(tài)度與行為、教育教學態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領域。理念與師德是教師最基本、最重要的要求，很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作，如何對待中職學校學生，以及如何在職業(yè)和教育領域獲得成長和發(fā)展。
專業(yè)知識包括教育知識、職業(yè)背景知識、課程教學知識、通識知識四個領。我們可以認為，職業(yè)教育對于教師所應具備的知識是全面的、多樣的，更是與職業(yè)和實踐密切相關的?！秾I(yè)標準》要求中職學校專業(yè)課教師和實習指導教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗并達到一定的職業(yè)技能水平；參與職業(yè)實踐活動，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進技術進步和工藝更新；為企業(yè)提供技術扶持、員工培訓、業(yè)務咨詢等社會服務；通過參加專業(yè)培訓和企業(yè)實踐等多種途徑，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
理論與實踐相結合是職業(yè)教育的生命力所在。《專業(yè)標準》要求教師要運用講練結合、工學結合等多種理論與實踐相結合的方式方法，有效實施教學；掌握組織學生進行校內(nèi)外實訓實習的方法，安排好實訓實習計劃，保證實訓實習效果。職業(yè)教育的教學和育人萬萬不能脫離實踐，只有把專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結合，職業(yè)教育的特色才能得與充分體現(xiàn)，職業(yè)教育才具有真正的靈魂。
職教教師心得體會篇十
公司性質(zhì)：事業(yè)單位
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
擔任職位：一至六級數(shù)學老師、級長、主任
工作描述：
1、深入鉆研教材，認真設計教案，上好概念課、習題課、復習課；
3、認真批改作業(yè)，重視概念評講、規(guī)范解題步驟、培養(yǎng)嚴謹學習方法；
4、區(qū)分學生現(xiàn)狀，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，積極采取補救措施，爭取提高整體學生數(shù)學水平。
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：江西省贛南師范學院
最高學歷：本科
獲得學位:
畢業(yè)日期：19xx-xx-01
專業(yè)一：數(shù)學與應用數(shù)學
專業(yè)二：
起始年月終止年月
學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號
19xx-xx-0119xx-xx-01江西省教育學院教育教學本科-
語言能力
外語：一般
粵語水平：一般
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀
工作能力及其他專長
1、工作積極、認真，負責，精力充沛，熱忠于教育事業(yè)；
2、獨立完成學科教學方案的撰寫＼教學設計＼教學計劃＼教學實施過程等；
重視素質(zhì)教育，在抓好基礎教學＼專業(yè)教學的同時為學生傳授實際操作技能。
3、熟悉小學生的生活及學習特點，善于與學生進行溝通、交流；
4、對地區(qū)性小學課程熟悉，有一線教學工作經(jīng)驗和教研管理工作經(jīng)驗；
5、有良好的團隊合作精神。
詳細個人自傳
勤勞肯干，樂觀、誠實，自強、上進。
我喜歡的格言是：“為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的'熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應付未來的唯一方法?！?。
目前所在：天河區(qū)
年齡：45
戶口所在：江西
國籍：中國
婚姻狀況：已婚
民族：漢族
培訓認證：未參加
身高：170cm
誠信徽章：未申請
體重：67kg
人才測評：未測評
我的特長：
求職意向
人才類型：普通求職
應聘職位：職業(yè)技術教師，小學教師，大學教授
工作年限：20
職稱：高級
求職類型：兼職
可到職日期：一個星期
月薪要求：3500--5000
希望工作地區(qū)：廣州,廣州,廣州
工作經(jīng)歷
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
擔任職位：數(shù)學教師、年級組長
1、引導教師按照教學大綱，教育方針和教育規(guī)律進行教學工作。
2、根據(jù)學校的教學工作計劃和本組特點，制訂切實可行的教研組計劃，認真貫徹執(zhí)行，做好學科教學的專題總結和教研組工作總結。
3、組織開展各項教研活動和課題實驗，督促課題的實施，不斷探索教學規(guī)律，改進教學方法，總結和推廣先進教學經(jīng)驗。
4、經(jīng)常了解本組教師的教學進度和教學情況，定期做好教學常規(guī)的檢查。
離職原因：
公司性質(zhì)：事業(yè)單位
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
擔任職位：一至六級數(shù)學老師、級長、主任
工作描述：1、深入鉆研教材，認真設計教案，上好概念課、習題課、復習課；
3、認真批改作業(yè)，重視概念評講、規(guī)范解題步驟、培養(yǎng)嚴謹學習方法；
4、區(qū)分學生現(xiàn)狀，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，積極采取補救措施，爭取提高整體學生數(shù)學水平。
職教教師心得體會篇十一
第一段：理解敬中履職的重要性（200字）
作為教師，教育是我們的天職，教育事業(yè)中的“敬中履職”是我們應當遵循的核心原則之一。敬中者，體現(xiàn)了對學生的尊重和關懷，以平等、公正、善意的心態(tài)對待每一個學生；履職者，意味著教師要全情投入到工作中，盡職盡責的完成自己的教育使命。這兩者相輔相成、相互影響，體現(xiàn)了作為教師的本質(zhì)。在敬中履職中，我們需要不斷總結經(jīng)驗、完善自己，以更好地為學生服務。
第二段：敬中履職的具體實踐（300字）
敬中履職不僅僅是口頭上的說說而已，而是需要具體的行動來體現(xiàn)。在教學中，我時刻保持著對學生們的尊重，尊重他們的個性、尊重他們的意見、尊重他們的特長。例如，我在課堂上充分傾聽學生們的想法和建議，因為他們的意見是寶貴的，可以幫助我更好地調(diào)整教學方式，提升教學質(zhì)量。同時，我也注重在課堂上對每個學生進行公正評價，努力為每個學生提供公平的學習機會。
在履職方面，我積極參與學校的各項工作，包括學校的活動組織、學生輔導、家長會等。我相信只有通過全面地了解學生才能更好地指導他們的學習和成長。此外，我也不斷學習專業(yè)知識，提升自己的教學能力，努力為學生提供高質(zhì)量的教育服務。
第三段：敬中履職的實際成效（300字）
敬中履職不僅能給學生帶來積極的影響，也為教師自身帶來了實質(zhì)性的成長。通過敬中履職，我發(fā)現(xiàn)學生們對我的尊重也是對我工作付出的肯定，這激勵著我更加努力地投入到教學中。同時，尊重學生的個性和意見，使我更加認識到每個學生都是獨特的個體，需要個性化的指導和關注。
在履職的過程中，我也深刻體會到了教育工作的責任和社會影響力。一個有責任心的教師能夠?qū)W生產(chǎn)生積極的影響，促使學生健康成長，在社會中具有更大的價值。
第四段：敬中履職的困惑與對策（200字）
在實踐敬中履職的過程中，我也遇到了一些困惑。例如，不同的學生有不同的需求和問題，對我來說，如何更好地滿足每個學生的需求是一個挑戰(zhàn)。此外，履職也需要付出時間和精力，有時候會感到力不從心。
為應對這些困惑，我會積極與同事交流經(jīng)驗、尋求幫助，共同探討和解決問題。我也會不斷自我反思和調(diào)整自己的教學方法，提升自己的專業(yè)能力，以更好地應對各種挑戰(zhàn)和困惑。
第五段：敬中履職的未來展望（200字）
敬中履職是一項長期的工作，也是一種教育理念的踐行。未來，我將繼續(xù)堅守“敬中履職”的原則，不斷提升自己的教學水平和教育思維，努力為學生提供更好的教育服務。同時，我也希望能夠與更多的教師共同進步，相互學習、交流經(jīng)驗，共同為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結：
敬中履職是教師必備的職業(yè)素養(yǎng)和價值觀。通過實踐敬中履職，教師能夠影響學生的成長，實現(xiàn)自身的成長。盡管在實踐中會面臨困惑和挑戰(zhàn)，但通過不斷反思和調(diào)整，教師能夠不斷提升自己的水平，為學生和社會創(chuàng)造更大的價值。敬中履職不僅僅是一種教育理念，更是一種使命和責任感，希望每一位教師都能秉持敬中履職的原則，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
職教教師心得體會篇十二
十月的北京，秋高氣爽，在這美好的時節(jié)，10月11日下午，xx市中職骨干教師一行22人奔赴首都師范大學，開展為期四周的考察學習交流活動。此行大多數(shù)是我市中職學校的教務主任，帶著多重身份，既是取經(jīng)者，又是探索者，更是中職教育改革的參與者和推進者。
本次學習聽了多位教授、博導和教研員的講座報告。每天早上8:30開始上課，11:30下課，下午從14:00開始，到17:00結束。專家們的講座，范圍廣泛，有跟中職課改有關的內(nèi)容，也有跟心理健康、教學策略、教育技術等有關的內(nèi)容，形式多樣，安排合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的工作有很大的幫助。下面談談我通過此次培訓獲得的點滴體會：
為了切實提高培訓效果，培訓方制定了包括培訓目標、培訓要求、培訓模塊、考核標準、培訓課表在內(nèi)的培訓方案，每個專題和活動都是為我們“量身定做”的。培訓目標緊貼中職骨干教師各方面的需求；培訓內(nèi)容實用、針對性強，既注重最新理論、前沿技術的介紹，又突出關鍵技能的訓練；培訓安排具體細致，可操作性強。
通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，理解了世界各發(fā)達國家特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因，也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題，以及中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思，以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理，看到了他們對教育事業(yè)的熱情，對學生的熱愛，領略了“為學為師，求實求新”的風采。
此次培訓采用專題講座、模擬教學、交流研討、現(xiàn)場觀摩、技能訓練等多種形式，教師與學員互動，讓我們在交流中相互啟發(fā)，在觀念碰撞中迸發(fā)出思想的火花，充分發(fā)揮了學員在培訓中的主體作用。
培訓方安排我們到北京市豐臺區(qū)第十八中課堂教學觀摩，首都師范大學“cop項目團隊”專家對課堂現(xiàn)場從編碼體系和記號體系分析方法的不同維度來評課，并從定性與定量的角度綜合分析與評價。教授們采用先進的教學技術和理念，激發(fā)學員的學習興趣，循循善誘，誨人不倦，讓我知道怎樣才能成為職業(yè)教育現(xiàn)代化的優(yōu)秀教師，為我樹立了榜樣，明確了目標，也真正感受了專家學者知識的淵博的和為人師表的風范。
培訓方安排我們到延慶一職參觀考察實訓基地，切身體會到理論與實踐相結合的重要性、緊迫性，感悟到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的`真正含義，認識到要想成為合格的職業(yè)教育工作者，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外，還需要有扎實的理論基礎，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學效果。
首都師范大學教育技術系專家為我們詳細講解了交互式電子白板的核心價值觀及教學設計的理論與實踐、電子書包、微課程與教學改革等職業(yè)教育信息化的前沿技術和發(fā)展方向，促使我更加堅定了終身學習的理念?！敖K身學習”的教育理念是我們進行課程改革的一個核心的教育理念，是我們每一個課程改革參與者必須樹立起的一種具有現(xiàn)代社會特征和教育特征的先進的教育理念。作為教育工作者不僅要研透專業(yè)知識，也要與時俱進，關注與專業(yè)相關的發(fā)展趨勢，要努力使自己成為具有終身學習能力的學習者，做符合社會發(fā)展需要的中職教育人才工作者。
能參加首都師范大學京疆學院舉辦的xx市中等職業(yè)學校骨干教師的這次培訓，我感到十分的光榮和驕傲，感謝局領導給了我這次寶貴的學習機會。四周的時間是短暫的，但影響卻是深遠的，體會卻是深刻的。在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念帶回xx，用到我的工作中，嘗試以他山之石來攻玉，為我市職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
有幸參加全省級中職骨干教師培訓使我深感榮幸，但我并不會因此而驕傲，我知道我的責任更大了。
在學院學習將近一個月，回顧這一個月，我首先感謝的領導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向領導和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意?！?/p>
職教教師心得體會篇十三
在職教師，是指在教育機構中長期從事教學工作的教師。在職教師雖然已經(jīng)具備了一定的教學經(jīng)驗和教育理論，但是在教育事業(yè)長達數(shù)十年的歷程中，還是會遇到各種各樣的問題和困難，需要不斷地總結和反思。在我自己從事教育工作的經(jīng)歷中，我也有著自己的一些心得體會。
第二段：貫徹“以人為本”思想
在職教師的首要任務就是要貫徹“以人為本”的教育思想，將學生的思想道德素質(zhì)、知識水平和多方面能力的全面發(fā)展放在重要位置。這就要求教師必須熟練掌握各種各樣的教育教學方法和教育理論，并在實踐中根據(jù)學生的差異性，采取不同的教學方法，實現(xiàn)因材施教。
第三段：注重實踐與創(chuàng)新
在職教師必須經(jīng)常地更新自己的知識和認知，不斷地關注和學習最新的教育理論和實踐，為教學實驗和創(chuàng)新提供充分的動力和條件。同時，教師也要注重自身能力和素質(zhì)的提高，積極參與各種教育培訓和學習，以滿足教育工作的需要。
第四段：與學生保持良好的關系
在職教師除了要注重個人的專業(yè)能力和素質(zhì)的提高以外，還需與學生保持良好的關系，多與學生溝通交流，關注學生的學習、生活以及情感上的需求，并在適當?shù)臅r候給予他們一些指導和幫助。只有做好這一點，才能夠獲得學生的信任和尊重，從而實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教學效果。
第五段：結論
綜上所述，作為一名在職教師，我們需要注重多方面的能力和素質(zhì)的提高，同時還要貫徹“以人為本”的教育思想，積極創(chuàng)新教學方法，與學生保持良好的關系。這不僅可以提高我們自己的綜合素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，還可以促進學生的全面發(fā)展。在今后的教育工作中，我將會繼續(xù)努力，不斷學習和提升自己，為教育事業(yè)做出更大更好的貢獻。
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