在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
雪的散文詩(shī)篇一
我想在一旁靜靜的看你；
當(dāng)陽(yáng)光撫著你可愛(ài)的臉旁，
我想在一旁靜靜的看你；
當(dāng)春水親著你溫柔的雙手，
我想在一旁靜靜的看你；
盡管你即將離開(kāi)我的記憶，
但我無(wú)法抹去你的微笑；
盡管你即將離開(kāi)我的眼眸，
但我無(wú)法放開(kāi)你的背影；
盡管你即將離開(kāi)我的耳際，
但我無(wú)法遺忘你的言語(yǔ)；
你的鬢角；
你的臉旁；
你的雙手；
我只能在回憶中去翻查。
你的微笑；
你的背影；
你的言語(yǔ)；
我只能在夢(mèng)境中去尋找。
靜靜的，
我在一旁高興并悲傷著；
靜靜的，
我在一旁歡笑并淚流著。
靜靜的，
我知道我真的想念你；
靜靜的，
我知道我真的不舍你。
雪的散文詩(shī)篇二
散文詩(shī)是一種介于詩(shī)歌和散文之間的文學(xué)形式，它既有詩(shī)歌的意境和韻律，又具有散文的表達(dá)方式和語(yǔ)言風(fēng)格。最近我讀了一些散文詩(shī)，深有感觸，接下來(lái)我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：散文詩(shī)的審美魅力
散文詩(shī)的審美魅力在于其清新脫俗的文藝氣息和超越常規(guī)的表達(dá)方式，它韻律優(yōu)美、自由流暢，能夠直接觸達(dá)人的心靈深處，使人在接受它的時(shí)候感到愉悅，同時(shí)也能夠引發(fā)深刻的思考和共鳴。
第三段：散文詩(shī)的閱讀方法
閱讀散文詩(shī)需要耐心、細(xì)心和理解力，這種文學(xué)形式不同于普通的散文和詩(shī)歌，需要我們逐字逐句地品味，并在想象和感性上做好準(zhǔn)備，理解其表達(dá)意圖和內(nèi)在含義，領(lǐng)悟它的藝術(shù)與思想。同時(shí)，也需要我們克服自己的思維定勢(shì)和模式，以開(kāi)放的心態(tài)接受和理解文學(xué)作品。
第四段：散文詩(shī)的精彩作品
中國(guó)的散文詩(shī)繁榮發(fā)展，現(xiàn)代漢語(yǔ)詩(shī)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)就是指以散文詩(shī)為主要文學(xué)形式的文學(xué)運(yùn)動(dòng)。近代優(yōu)秀的散文詩(shī)作品有徐志摩的《鏡花水月》、余光中的《居庸關(guān)記》、朱自清的《春》等。這些作品以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言和獨(dú)特的表現(xiàn)手法，深刻展示出作家的思想情感和文學(xué)才華，成為散文詩(shī)的經(jīng)典之作。
第五段：散文詩(shī)的價(jià)值體現(xiàn)
散文詩(shī)作為文學(xué)形式的一種，既有審美價(jià)值，也有文化意義和社會(huì)價(jià)值。它不僅可以深深地觸動(dòng)人心，啟迪人類(lèi)智慧，還能夠承載文化和歷史的烙印，傳遞現(xiàn)實(shí)社會(huì)的思想和觀(guān)念，推動(dòng)文學(xué)發(fā)展，具有重要的文化傳承和推廣作用。
總之，讀散文詩(shī)不僅能夠提高我們的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)，還能夠讓我們?cè)谖膶W(xué)的海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)心靈的力量和境界。同時(shí)也要注意閱讀的方法和態(tài)度，以更為深刻的理解和領(lǐng)悟文學(xué)作品，獲得更多的收獲和感悟。
雪的散文詩(shī)篇三
下雨了，下雨了！
細(xì)如牛毛的雨絲從天而降，
飄散到樓頂，
飄到樹(shù)上，
飄舞在大地上。
雨越來(lái)越大，
風(fēng)夾著雨，
像萬(wàn)馬奔騰奔向大地。
雨落在花瓣上，
花貪婪地張著嘴盡情地喝著久違的雨水。
雨水打在樹(shù)上，
沖去樹(shù)葉上厚厚的灰塵，
樹(shù)顯得英姿勃勃，精神抖擻。
雨飄在草地上，
本來(lái)早已垂頭喪氣的草
昂起頭，挺起胸。
雨打在地上，
發(fā)出滴滴的聲音，
彈奏出一首首美妙的鋼琴曲。
雨水流進(jìn)了開(kāi)裂的地里，
灌溉了莊稼。
雨水流進(jìn)果園，
果樹(shù)張開(kāi)笑臉。
雨水流進(jìn)小河，
小河張開(kāi)雙臂，迎接朋友的到來(lái)。
風(fēng)雨驅(qū)趕走快要燃燒的空氣，
累得筋疲力盡的空調(diào)終于可以歇息了。
一群群燕子高興地在雨中盤(pán)旋，
高叫著：“讓雨再下大點(diǎn)吧！”
雨水沖洗了城市，
滋潤(rùn)了大地，
樂(lè)壞了農(nóng)家主人。
盼望已久的雨終于來(lái)了！
雪的散文詩(shī)篇四
讀散文詩(shī)是一種特別的文學(xué)體驗(yàn)，它將散文的自由流暢與詩(shī)歌的節(jié)奏感相結(jié)合。在我看來(lái)，讀散文詩(shī)是一種非常愉悅的享受，因?yàn)樗梢越o我們帶來(lái)不同尋常的思維和情感體驗(yàn)。
第二段：感性的體驗(yàn)
散文詩(shī)的私密性讓人不由自主地沉浸在作者的情感和意境中。我們可以感受到作者的心情和思想，仿佛他們?cè)谖覀兊亩呍V說(shuō)自己的故事。比如魯迅的《故鄉(xiāng)》，詩(shī)中那種無(wú)奈、孤獨(dú)的情感讓人深深地體驗(yàn)到了作者的痛苦。其次，散文詩(shī)的流暢性可以讓我們身心愉悅。每一段文字都有自己獨(dú)特的韻律和節(jié)奏感，讓我們流連忘返。
第三段：文字的藝術(shù)性
散文詩(shī)作為文學(xué)創(chuàng)作的一種，所呈現(xiàn)的藝術(shù)效果也是十分突出的。無(wú)論是文字的形式還是內(nèi)容，都能顯示出作者的藝術(shù)才華與創(chuàng)意。比如，金子美鈴的《憂(yōu)傷的石頭》，沒(méi)有太多詩(shī)意的辭藻，卻仍能使人感到那種壓抑的情感。又如，張小嫻的《匆匆那年》，敘述的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，卻用了大量的比喻和修辭手法，讓人不禁為之心動(dòng)。
第四段：文學(xué)的傳遞
散文詩(shī)的受眾范圍較廣，因?yàn)樗瓤梢员磉_(dá)作者個(gè)人的情感，又能夠打動(dòng)廣大讀者的心靈。同時(shí)，散文詩(shī)也可以傳遞社會(huì)的價(jià)值觀(guān)和精神追求。例如，余秋雨的《丑陋的中國(guó)人》通過(guò)對(duì)文化和民族的自我反思，喚起了國(guó)人的自豪感和文化自信。散文詩(shī)讓我們不僅是享受文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作，同時(shí)也是了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化的認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)與建議
總的來(lái)說(shuō)，讀散文詩(shī)的過(guò)程，是一種精神享受，也是一種心靈教育，它可以開(kāi)闊我們的視野，提高我們的文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)我們的情感體驗(yàn)和人文情懷。因此，建議在平時(shí)的讀書(shū)時(shí)，不要忽視散文詩(shī)這一文學(xué)類(lèi)型。無(wú)論是對(duì)于學(xué)術(shù)研究，還是對(duì)于普通讀者來(lái)講，散文詩(shī)都值得一讀，它會(huì)讓我們更加深入地了解文化的多元性，也會(huì)讓我們感受到生活的無(wú)限魅力。
雪的散文詩(shī)篇五
散文、詩(shī)歌、說(shuō)明文這三種文體各有其獨(dú)特的特點(diǎn)和功能。在我寫(xiě)作的過(guò)程中，我深感這三者之間能夠相互借鑒、相互融合，為文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的表現(xiàn)方式和多樣的文風(fēng)風(fēng)格。下面，我將就我對(duì)散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文的理解和使用心得談一談。
首先，散文以自由的形式、細(xì)膩的描寫(xiě)和獨(dú)立的思想展示著作者的情感和思考。散文是一種近于日?？谡Z(yǔ)的文體，它沒(méi)有詩(shī)歌那種形式上的格律和押韻，卻能夠通過(guò)情感的流露、對(duì)細(xì)節(jié)的描摹和對(duì)事物的深入思考來(lái)打動(dòng)讀者的心靈。在我的寫(xiě)作中，我常常借助散文的表達(dá)方式來(lái)記錄自己的情感和思考。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)自由的敘述，我可以更加真實(shí)地表達(dá)我的內(nèi)心，將那些瑣碎而真摯的情感凝聚成一篇有血有肉的故事。
其次，詩(shī)歌是一種充滿(mǎn)韻律和押韻的文體，它通過(guò)音韻的重復(fù)和意象的獨(dú)特表達(dá)來(lái)營(yíng)造出一種美感。在我寫(xiě)作的過(guò)程中，我嘗試過(guò)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的情感和思考。詩(shī)歌的形式可以使我更加專(zhuān)注于語(yǔ)言的節(jié)奏和表達(dá)的美感，通過(guò)音韻和意象的使用，我可以讓讀者感受到我內(nèi)心的共鳴和故事的深意。雖然寫(xiě)詩(shī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種較為不熟悉的嘗試，但我發(fā)現(xiàn)，它的確有一種無(wú)法用其他任何文體替代的獨(dú)特魅力。
最后，說(shuō)明文是一種以分析和解釋為主的寫(xiě)作方式，它通過(guò)邏輯推理和客觀(guān)陳述來(lái)給讀者傳遞信息。在我的寫(xiě)作中，說(shuō)明文是一種必不可少的文體。當(dāng)我需要解釋某個(gè)事物的原理、展示某個(gè)現(xiàn)象的規(guī)律或者比較兩個(gè)事物的差異時(shí)，說(shuō)明文就是我常常選擇的一種文體。在寫(xiě)作說(shuō)明文時(shí)，我需要準(zhǔn)確而清晰地表達(dá)事物的內(nèi)涵和外延，以確保讀者能夠準(zhǔn)確地理解我的意圖。
總的來(lái)說(shuō)，散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文是我在寫(xiě)作中常常使用的三種文體。各自都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式，而且它們之間能夠相互借鑒、相互融合。在我的寫(xiě)作中，我常常通過(guò)散文來(lái)表達(dá)個(gè)人情感和思考，用詩(shī)歌來(lái)創(chuàng)造美感和獨(dú)特韻律，用說(shuō)明文來(lái)傳遞信息和解釋事物。通過(guò)對(duì)這三種文體的靈活運(yùn)用，我可以更好地表達(dá)自己的想法和情感，同時(shí)也能夠滿(mǎn)足讀者對(duì)于多樣化閱讀體驗(yàn)的需求。我相信，在今后的寫(xiě)作中，我還會(huì)繼續(xù)探索這三種文體的結(jié)合和創(chuàng)新，用它們來(lái)展示更多美好的文字世界。
雪的散文詩(shī)篇六
手撫開(kāi)一朵幽幽茶花
那是融化的白雪，不是我的笑臉
在哪里？去哪里？
北邊更寒冷的世界
沒(méi)有你的足跡。匆忙的，你的足跡。
春天，你在油筆下
一灘竹綠的念想，畫(huà)出你醇厚的手掌。
牽?；ㄗ苍谀愕娜箶[，你笑了。
在早春的傍晚黃昏，風(fēng)看見(jiàn)了，你笑了。
春天，你在往事里
一沓褶皺的日歷見(jiàn)證你的年齡
首頁(yè)漬黃的顏色，倒影著年歲。
窗外是一片春分季節(jié)，生氣嚷嚷，幾分初寒
有些濃淡的，花的芬香
你的目光。
春天，你在我眼里
我看去竟是一池水波，粼韻且太淺了。
你的膚色是田地外的早稻
是父親長(zhǎng)年飲水的瓷罐
褚色的水苔
牛背上的故事早就講完了
知道嗎？
完結(jié)的一代人的青春
我喜歡春天，
喜歡你。
跟你說(shuō)聲:晚安？
旁人不懂得。
我這輕聲地一句。
雪的散文詩(shī)篇七
散文、詩(shī)歌及說(shuō)明文是現(xiàn)代文學(xué)中常見(jiàn)的文體形式。與小說(shuō)相比，散文更注重真實(shí)感受的真實(shí)與細(xì)膩；與散文相比，詩(shī)歌更注重語(yǔ)言的韻律與美感；而說(shuō)明文則更注重邏輯與條理的清晰。在我的寫(xiě)作歷程中，我不僅探索了這些文體的特點(diǎn)與技巧，也領(lǐng)悟到了它們?nèi)诤系目赡苄?，并深入思考如何運(yùn)用它們來(lái)傳達(dá)對(duì)于人生的理解與思考。
首先，散文是我最常用的一種文體。散文讓我喜歡的原因是它可以自由表達(dá)自己的思想和情感，沒(méi)有固定的結(jié)構(gòu)和形式要求。寫(xiě)散文如同寫(xiě)日記一般，能讓我抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)的感受。在寫(xiě)散文時(shí)，我會(huì)盡量運(yùn)用生動(dòng)的描寫(xiě)和感人的情感，通過(guò)細(xì)節(jié)展示內(nèi)心的復(fù)雜和獨(dú)特。例如，在談到家的時(shí)候，我會(huì)以自己的感受為主線(xiàn)，通過(guò)描述家中的物品和氛圍，來(lái)傳達(dá)我對(duì)家的情感和對(duì)家庭的思考。散文讓我的文字有了溫度，也給了我很大的寫(xiě)作自由度。
其次，詩(shī)歌是我寫(xiě)作中的另一種選擇。詩(shī)歌有著獨(dú)特的韻律和美感，它通過(guò)押韻和節(jié)奏來(lái)給讀者帶來(lái)獨(dú)特的感受。同時(shí)，詩(shī)歌也是一種減法，它能夠用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)深刻的思想和情感。寫(xiě)詩(shī)歌的過(guò)程中，我會(huì)較為注重字詞的選擇和修辭的運(yùn)用。例如，在寫(xiě)一首關(guān)于秋天的詩(shī)時(shí)，我會(huì)選擇用詩(shī)人筆下的詞句來(lái)描繪秋天的美景，并運(yùn)用象征手法來(lái)展現(xiàn)秋天給人帶來(lái)的思考和內(nèi)心體驗(yàn)。詩(shī)歌帶給我的是一種寫(xiě)作的快感和美感，它讓我對(duì)語(yǔ)言的使用更加敏感。
然而，僅僅是散文和詩(shī)歌的表述無(wú)法滿(mǎn)足我對(duì)于真實(shí)與邏輯的追求，于是我開(kāi)始寫(xiě)一些說(shuō)明文。說(shuō)明文要求思路明晰，條理清楚。在寫(xiě)說(shuō)明文時(shí)，我會(huì)通過(guò)列舉事實(shí)和大量的論證來(lái)支撐我的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，說(shuō)明文也需要注意邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性和客觀(guān)性。例如，在寫(xiě)一篇關(guān)于煙草危害的文章時(shí)，我會(huì)先列舉煙草對(duì)身體健康的危害，然后再通過(guò)數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果來(lái)證實(shí)這一觀(guān)點(diǎn)。說(shuō)明文讓我學(xué)會(huì)思辨和邏輯推理的能力，它使我對(duì)待事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)更加客觀(guān)和理性。
然而，散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文并不是完全獨(dú)立的，它們可以完美融合在一起，讓文學(xué)作品更加有彈性和韻律。在我的寫(xiě)作中，有時(shí)候我會(huì)在散文中加入詩(shī)歌的素材，使文字更具美感和情感；有時(shí)候我也會(huì)在說(shuō)明文中加入散文的描寫(xiě)，使文章更加生動(dòng)和真實(shí)。而最重要的一點(diǎn)是，不管是寫(xiě)什么文體的作品，都應(yīng)該堅(jiān)持真實(shí)與深度，用心去觸動(dòng)讀者的內(nèi)心。無(wú)論是散文、詩(shī)歌還是說(shuō)明文，在我看來(lái)，它們都是傳達(dá)感情和思想的載體，是展示一個(gè)人思維和藝術(shù)美感的一面鏡子。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)散文的真實(shí)、詩(shī)歌的美感和說(shuō)明文的邏輯，我對(duì)于文學(xué)的理解和寫(xiě)作技巧得到了不斷的提升。這些不同的文體形式給了我更多的選擇和表達(dá)的可能性，讓我能夠更加準(zhǔn)確和全面地表達(dá)自己的思想和情感。在今后的寫(xiě)作中，我將繼續(xù)探索不同文體的融合，并用心去寫(xiě)出更加感人和深刻的作品。文學(xué)的世界如同一片廣闊的海洋，等待著我們?nèi)ヌ剿骱歪溽?。讓我們用文字舞?dòng)思想的翅膀，飛向更高更遠(yuǎn)的地方。
雪的散文詩(shī)篇八
近日，在學(xué)校的課堂上，教師給我們介紹了一種新穎而有趣的文學(xué)體裁——散文詩(shī)。這是一種結(jié)合散文和詩(shī)歌的表現(xiàn)形式，深受許多文學(xué)愛(ài)好者的喜愛(ài)。從我的課堂筆記中，我對(duì)散文詩(shī)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，在課堂上，教師向我們展示了一些著名的散文詩(shī)。與傳統(tǒng)的詩(shī)歌形式不同，散文詩(shī)以散文的行文方式呈現(xiàn)詩(shī)意。這使得散文詩(shī)既有詩(shī)歌的美妙，又有散文思辨的深度。例如，教師朗讀了一段魯迅的《草地》：“六月的暑氣頂著地面，地面已經(jīng)焦躁，隨時(shí)都會(huì)冒煙，連天是青色粉末，陽(yáng)光穿沙透鐵一樣熱辣地焰燃著?！边@里的形容細(xì)膩而獨(dú)特，抓住了讀者的情感，使人深感置身于烈日炎炎的草地上。這使我深深地被散文詩(shī)的表現(xiàn)力所打動(dòng)。
其次，散文詩(shī)還融合了抒情、議論、描寫(xiě)等不同的文體特點(diǎn)。這使得散文詩(shī)在形式上更加靈活多樣，表現(xiàn)力更加豐富。在課堂上，教師向我們呈現(xiàn)了一首許淵沖的散文詩(shī)《秋風(fēng)送豆腐》：“初秋的溫度好像春天，好像六月。日顏漸遲，去夏恬淡的光吻在秋葉的輕黃。轉(zhuǎn)眼自由了的音節(jié)應(yīng)和遺跡……”這段散文詩(shī)首先通過(guò)抒情的方式來(lái)表達(dá)作者對(duì)初秋的感受，然后通過(guò)描寫(xiě)的方式來(lái)展現(xiàn)秋風(fēng)吹拂落葉的情景。這種多樣性讓散文詩(shī)更具有開(kāi)放性和包容性，使讀者能夠從中獲取不同層次的文學(xué)美感。
再次，散文詩(shī)以其獨(dú)特的寫(xiě)作方式給讀者帶來(lái)了全新的閱讀體驗(yàn)。它打破了傳統(tǒng)詩(shī)歌的音韻和格律限制，注重語(yǔ)義和意境的傳達(dá)。和讀傳統(tǒng)詩(shī)歌不同，散文詩(shī)沒(méi)有規(guī)定的韻律和押韻的要求，而是更注重詩(shī)意的表達(dá)和情感的共鳴。通過(guò)課堂上的一道練習(xí)，我也深刻感受到了散文詩(shī)的獨(dú)特之處。在這個(gè)練習(xí)中，我們以散文的寫(xiě)作方式，盡量用生動(dòng)的形象和豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)某一事物的感受。這種自由寫(xiě)作的方式讓我們能夠更加深入地思考，自由地表達(dá)內(nèi)心感受。
最后，散文詩(shī)適合表達(dá)復(fù)雜的情感和主題。它不僅可以通過(guò)抒情的方式來(lái)表達(dá)情感，還能以議論的方式來(lái)探討社會(huì)問(wèn)題，以描寫(xiě)的方式來(lái)寫(xiě)人物和環(huán)境。在課堂上，教師講解了一首顧城的散文詩(shī)《長(zhǎng)征》，通過(guò)描寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征的艱辛和革命精神，抒發(fā)了作者對(duì)英雄人物的崇敬之情。這首散文詩(shī)在情感和主題上都非常復(fù)雜，通過(guò)獨(dú)到的視角和深入的思考，深刻地刻畫(huà)了革命時(shí)期的艱難歲月。這使我意識(shí)到，散文詩(shī)不僅可以用來(lái)表達(dá)感情，還可以成為一種表達(dá)社會(huì)關(guān)懷和思考的重要形式。
通過(guò)這次課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，我對(duì)散文詩(shī)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。散文詩(shī)以其新穎獨(dú)特的結(jié)合方式，給讀者帶來(lái)了更加廣闊的閱讀空間和感受世界的機(jī)會(huì)。它之所以備受矚目，不僅是因?yàn)槠鋭?chuàng)新性的文體形式，更因?yàn)樗軌蜃屓藦闹械玫角楦械淖甜B(yǎng)和思想的啟示。我相信，散文詩(shī)會(huì)在文學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)創(chuàng)造更多的精彩和驚喜。
雪的散文詩(shī)篇九
《父親的散文詩(shī)》是一本由方方編著的書(shū)籍，收錄了九位著名作家關(guān)于自己父親的散文以及父愛(ài)的感悟。這是一本充滿(mǎn)感情的書(shū)，其中的每篇文章都真實(shí)地描繪了父親與子女之間的深厚情誼。讀完這本書(shū)，我深深體會(huì)到了父親的無(wú)私、付出和對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)。
第二段：父親的無(wú)私
書(shū)中的文章都在不同程度上描繪了父親的愛(ài)是無(wú)盡的。有一篇《父親散文詩(shī)》中，作者克服了重重困難，完成了自己的書(shū)寫(xiě)計(jì)劃，父親的鼓勵(lì)，慰問(wèn)就成為了她持之以恒的動(dòng)力。父親真正無(wú)私的愛(ài)也表現(xiàn)在作者需要治療病痛的時(shí)候，父親毫不猶豫地以自己的身體為代價(jià)，給予最有效的護(hù)理照顧。
第三段：父親的付出
父親的愛(ài)也表現(xiàn)為不求任何回報(bào)的默默付出。書(shū)中的一篇散文描寫(xiě)了父親帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)國(guó)外名勝古跡的經(jīng)歷。父親在游玩期間不求任何回報(bào)，全心全意禮遇孩子們。同時(shí)，他也能讓孩子們?cè)谟瓮嬷蓄I(lǐng)略不同的文化，從而得到美好的人生體驗(yàn)。這些付出是非常難得的。
第四段：父親對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)
父親的愛(ài)還體現(xiàn)在他對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)和責(zé)任心。書(shū)中某篇散文中，作者回到家中，發(fā)現(xiàn)父親正一邊做飯，一邊帶著她的孩子，這種場(chǎng)景深深地打動(dòng)了作者。父親輕松地處理家務(wù)，并對(duì)孩子們負(fù)起責(zé)任，真正將家庭當(dāng)做了他的工作，一刻也不能放松。
第五段：總結(jié)
在這本書(shū)中，許多故事展現(xiàn)出父親的無(wú)私、付出和對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)不僅有助于家庭建設(shè)，而且是一種非常重要的道德力量，能夠激發(fā)孩子們的成長(zhǎng)和潛力。讀完這本書(shū)，我充滿(mǎn)感激和羨慕，感慨父親這個(gè)角色的特殊地位。因此，我們應(yīng)該謙虛地面對(duì)父親的無(wú)私付出，并且將這份濃濃的愛(ài)繼承和發(fā)揚(yáng)下去，并將其傳承下去。
雪的散文詩(shī)篇十
在歲月里溫暖長(zhǎng)存，
時(shí)光把你的臉頰皺縮了許些，
你總以最慈祥的笑臉把苦痛化作甘甜，
只為換我最美的記憶。
汗水流落心田許多年，
在最叛逆的年華里，
你總以倔強(qiáng)的嚴(yán)肅威武的形象，
坦然的出現(xiàn)在我面前，
用你溫暖的雙手打在我身上，
在寂寥的黑夜里淚濕了枕頭，
父親啊，
什么時(shí)候，
其實(shí)你也可以卸下堅(jiān)強(qiáng)，
像個(gè)孩子一樣對(duì)我哭訴一切，
我知道，
你永遠(yuǎn)不會(huì)，
因?yàn)槟闶俏因湴恋母赣H，
可什么時(shí)候，
我也夢(mèng)為你做些什么？
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