當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
培育的心得體會篇一
培育是人類社會發(fā)展的基石，對一個人的成長有著重要的影響。近年來，隨著科技的進步和教育的改革，人們的培育理念也在不斷更新。下面，我將分享我個人的心得體會，探討一下如何正確地培育一個人的成長。
第一段：了解培育的重要性
培育是一項艱巨而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，它關(guān)涉到個體的全面發(fā)展和健康成長。事實上，培育不僅僅是一種責(zé)任，更是一種義務(wù)。培育一個人的成長，不僅要滿足他們的物質(zhì)需求，更重要的是提供良好的環(huán)境和適當(dāng)?shù)慕逃?，引?dǎo)他們積極向上地發(fā)展。只有這樣，我們才能為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
第二段：注重培育方法
在培育過程中，方法是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該采用科學(xué)合理的方法，不斷探索和總結(jié)最佳實踐。例如，我們可以引導(dǎo)孩子積極參與各種活動，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。此外，我們還應(yīng)該注重情感培育，通過家庭和社會的關(guān)懷來滿足他們的情感需求。在培育中，我們應(yīng)該打破傳統(tǒng)束縛，以現(xiàn)代科技手段為培育提供更多元化的資源和工具。
第三段：重視培育態(tài)度
培育一個人的成長過程是一門藝術(shù)，需要我們用心去對待。我們應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去面對培育過程中的困難，同時要尊重每個人的個性和差異。我們不應(yīng)該片面看待成功和失敗，而是應(yīng)該鼓勵他們不斷嘗試和探索。只有通過適當(dāng)?shù)募詈鸵龑?dǎo)，我們才能在培育中培養(yǎng)出更深厚的意義。
第四段：培育中的親子關(guān)系
在培育的過程中，親子關(guān)系起著極為重要的作用。父母應(yīng)該成為孩子的朋友和引導(dǎo)者，用心傾聽他們的需求和心聲。同時，父母也應(yīng)該成為他們的榜樣和激勵，塑造積極向上的價值觀。親子關(guān)系不僅能夠提供情感的支持，還能夠傳遞傳統(tǒng)文化和家庭價值，為他們的成長提供堅實的基礎(chǔ)。
第五段：培育的未來展望
隨著科技進步和社會發(fā)展，培育也將面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。我們應(yīng)該積極擁抱變化，不斷更新培育理念，注重個體的全面發(fā)展。更重要的是，我們應(yīng)該把培育作為一種長期的投資，注重培養(yǎng)個體的終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。通過不斷創(chuàng)新，我們將培育出更多具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，培育是一項需要耐心和細心的過程，但其意義和價值是無法估量的。我們應(yīng)該始終關(guān)注培育的重要性，注重培育方法和態(tài)度，重視親子關(guān)系，展望未來，為每個人的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。只有通過共同努力，我們才能為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，構(gòu)建更美好的未來。
培育的心得體會篇二
一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)及系主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，在工作中不斷提高自我，自身素質(zhì)和工作能力有了很大的提高和進步，現(xiàn)將我一年來的工作總結(jié)匯報如下。
一、加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身政治素質(zhì)，作為一名年輕的教師，時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，在政治學(xué)習(xí)中提高自己，并始終牢記為學(xué)生服務(wù)的宗旨。在工作中嚴格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，把“團結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)管理”作為自己的天職。
二、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平。自我參加工作以來，堅持不懈努力學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識。首先我認真?zhèn)浜梦宜痰睦碚撜n程，在備課過程中，徹底地吃透教科書是前提，在此基礎(chǔ)上我還另外多加參考相關(guān)的一些課外書籍，盡自己所能把我所教的課準(zhǔn)備好。其次我除了把我所教的理論課備好外，在實習(xí)期間還不斷加強技能實習(xí)，例如在我?guī)к嚬ひ怀跷铱嗑毴心ボ嚨都寄埽^后又練習(xí)了車削各種復(fù)雜的工件，到目前為止我的車工技術(shù)水平可以說已經(jīng)能完全勝任所帶的車工一體化教學(xué)。通過一段時間的學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、再學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，使自己的業(yè)務(wù)水平有了明顯提高。
三、認真上好每節(jié)課，努力工作每一天。作為一名教師，教好課是最起碼的事，說實話，當(dāng)我上第一節(jié)課的時候還有些膽怯，后來一想這樣下去絕對不行。想想以前在大學(xué)里那些教授們上課時的情景與昔日在咱們學(xué)校上課時的任課教師對學(xué)生的課堂紀律要求，我好象找到了教書的技巧，隨后所上的每一節(jié)課上我都認真地模仿著他們的教課方法。講好課堂知識外我有時還給同學(xué)們多加串講一些課外知識，讓學(xué)生們了解更多的知識。不但上好課而且還要日常工作好，不管課上還是課下我都時刻提醒自己是一名老師，對待工作要象蠟燭那樣去無私地燃燒自己照亮別人，為人師表，嚴于律己。
四、其他方面。除了完成教學(xué)任務(wù)外我還擔(dān)任中級冶金機電0801c班班主任和機械系信息員職務(wù)。班主任的工作瑣碎、繁雜是大家有目共睹的，自來到西校區(qū)不久我就主動向系主任提出申請當(dāng)個班主任來鍛煉一下自己綜合能力。接管班主任的幾個月里為了使班級達到學(xué)院所要求的優(yōu)秀班集體，我首先抓起紀律和衛(wèi)生等重點工作，其次重點利用班干部，班干部為班級的穩(wěn)定和團結(jié)起到了不可忽視的作用。在信息員方面我一方面積極寫好上級布置的每一篇報道，另一方面我還業(yè)余多加看些相關(guān)報道的文章。這樣一來在短短的一兩個月里我的綜合能力得到了質(zhì)的飛躍，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的認可。
培育的心得體會篇三
培育是一項復(fù)雜而又重要的工作，無論是培育人才還是培育植物，都需要耐心和細心。通過多年的經(jīng)驗和實踐，我對培育有了一些心得體會。在培育的過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力，注重激發(fā)他們的興趣和潛能；同時，我們還應(yīng)該關(guān)注植物的生長環(huán)境和習(xí)性，只有給予植物合適的生長條件，才能培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的作物?？傊ㄟ^培育，我們可以在人類和自然中看到無限的希望和美好。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力是教育的一項永恒任務(wù)。培育應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生，而不是灌輸知識。學(xué)生應(yīng)該從小就有想象力與創(chuàng)造力，不只是被動地接受老師的教導(dǎo)。在我的教學(xué)中，我認為啟發(fā)學(xué)生的思考能力比簡單傳授知識更重要。我鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們獨立思考。通過這樣的培育，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠更加主動地思考，并且更有創(chuàng)造力。
在培養(yǎng)學(xué)生興趣和潛能的過程中，我強調(diào)了教育的個性化。每個孩子都是獨特的，他們有著不同的興趣和潛能，我們不能一刀切地對待他們。因此，我們應(yīng)該通過多樣化的教學(xué)方法和課程設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。我鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組和社團，讓他們通過自己選擇的方式去學(xué)習(xí)和成長。我相信，只有找到學(xué)生的興趣點，才能真正培養(yǎng)出有激情和創(chuàng)造力的人才。
培養(yǎng)植物也是一門技術(shù)活。不同的植物有不同的生長環(huán)境和習(xí)性，我們要通過細心觀察和合理調(diào)節(jié)，才能為植物提供最佳的生長條件。在我的種植實踐中，我了解到植物在光照、溫度、濕度等方面有著不同的需求。因此，我會定期檢查它們的光照情況、水分狀況和土壤的質(zhì)量，并進行相應(yīng)的調(diào)節(jié)。只有給予植物適宜的生長環(huán)境，才能培養(yǎng)出茁壯成長的作物。
正如我們培養(yǎng)學(xué)生一樣，培養(yǎng)植物也需要耐心和細心。有時，植物的生長過程可能會很漫長，需要我們耐心等待。而在這個過程中，我們需要細心觀察植物的生長狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。例如，有時候植物可能會受到害蟲的侵害，我們需要及時采取措施進行防治。只有用心對待，用愛呵護，才能培養(yǎng)出健康、有生命力的植物。
總之，培育是一項需要耐心和細心的工作。無論是培養(yǎng)學(xué)生還是培養(yǎng)植物，我們都應(yīng)該注重個體的發(fā)展，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和思考能力。同時，我們還應(yīng)該為其提供適宜的生長環(huán)境和培育條件，幫助他們茁壯成長。鄭重的培育過程中，我們可以看到人類和自然的希望和美好。正是因為有了培育，我們的世界才更加添彩。
培育的心得體會篇四
鄉(xiāng)村小學(xué)的班主任，受地理條件和辦學(xué)條件的限制，絕大多數(shù)一人一班或一身多職，工作千頭萬緒。要建立一個良好的班集體，光靠自己“日理萬機”是不行的，而培養(yǎng)出認真負責(zé)的班干部，是最基本的途徑。
一、鄉(xiāng)村小學(xué)班干部的現(xiàn)狀及原因
“他們頭戴‘烏紗’，不管事！”老師哀聲嘆氣。
“他們光當(dāng)‘奸臣’，害死人！”同學(xué)怨天怨地。
造成這種狀況的原因主要有兩方面。一是學(xué)生自身的原因：年齡小、知識經(jīng)驗少，再加上家庭成員和所接觸的人的文化水平、工作層次的影響，導(dǎo)致管理能力不強、工作方法欠缺。二是班主任的原因：班主任選拔班干部常把成績優(yōu)良作為決定性條件，忽視了學(xué)生其他方面的因素；或選出班干部，不明確安排工作，或安排工作過于概括。如班長管全面，勞動委員管勞動?！叭妗笔侵改男┓矫妫皠趧印痹趺垂?，在班干部的頭腦中只是個模糊的概念。于是，他們不懂的、沒想到的就不管，成為不管事的“官”，出現(xiàn)問題不思解決，而馬上向老師打報告，成為“奸臣”。
二、鄉(xiāng)村小學(xué)班干部的“選”與“育”
第一、人員選擇要全面衡量。班主任要認真分析學(xué)生的特長優(yōu)勢，注重品行、心地、性情方面的了解，特別注重做事態(tài)度、管理能力方面的考查。選擇品行端正、心地善良、性情開朗、做事主動認真的學(xué)生擔(dān)任班干部。
第二、干部思想要指導(dǎo)正確。有些班干部，憑著手中的“權(quán)力”，成為一些小團伙的“頭目”，帶頭違紀犯規(guī)?；蚴恰按髾?quán)在握”，充當(dāng)老師的“監(jiān)視者”，甚至隨意處罰同學(xué)。為此，班主任要重視班干部的思想引導(dǎo)，使他們明白：班干部是班集體的典范，應(yīng)以身作責(zé)，起到帶頭作用?！按蜩F先從本身硬”，這是個簡單的道理。只有在自身力當(dāng)?shù)浞兜摹坝病敝?，才能樹立威信。班干部是同學(xué)的勤務(wù)兵，應(yīng)關(guān)心同學(xué)的疾苦，積極替同學(xué)排憂解難?！扒楦惺切写械捻?biāo)L(fēng)”，這是多少干部的深刻體會。只有在對同學(xué)生活的關(guān)愛中，才能建立真摯的情感。有了威信和情感，工作也就會一帆風(fēng)順了。
第三、工作安排要“粗”中有“細”。每個班干部的工作既要說清做什么，還要說清怎么做。這里以勞動委員工作安排為例。“粗”：管理勞動、清潔。“細”：管理清潔費用，協(xié)同老師采買、補充勞動工具；按組序安排、督促各組勞動；勞動結(jié)束，同班長、組長一起檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理；行課日不定時檢查每個同學(xué)的清潔責(zé)任區(qū)(按座位劃分)，發(fā)現(xiàn)有臟、亂現(xiàn)象，作好記錄，提醒責(zé)任人及時處理。
第四、干部要先扶后放。班干部做的工作，要先指導(dǎo)，師生協(xié)作完成一至兩次，然后放開手腳，讓班干部自己設(shè)計、討論、研究，獨立完成。如放手讓班干部召開會議，組織課外活動，社會實踐活動等，培養(yǎng)他們的獨立工作能力。
第五、干部考評要客觀公證。對干部要?？荚u，兩周一小評，一月一大評，一期一總評。評議時，班干部向全班同學(xué)作工作總結(jié)發(fā)言，再分小組對班干部評議，小組長記錄整理，向全班同學(xué)匯報，最后由老師集中，表揚獎勵優(yōu)秀班干部，肯定他們工作的成功之處，號召全班同學(xué)學(xué)習(xí)；找做得不好的班干部個別談心，找差距，明確努力方向。
三、同時雙班委競爭模式嘗試。
在多年的班主任工作中，我大膽設(shè)計實施新的班級管理方法，這里，我簡單介紹一下同時“雙班委競爭模式”。同時雙班委，即在同一時段，組建兩個班委組，一起管理班級的方法。
1、雙班委的建立。同學(xué)投票產(chǎn)生班長候選人五至十名，班主任從中挑選兩名水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生任班長，由他們自己挑選其他班委成員，組成各自的班委組。
2、工作時日安排。通常情況下可一組一周，也可一組一天。遇校內(nèi)大事，班級“忙季”由兩組協(xié)商分工合作。
3、集體評議。一月期滿，組織學(xué)生填《雙班委考評表》（附表見后），對兩個班委組和各個班干部進行評議。
4、下輪雙班委的組建。由上一輪優(yōu)勝組擔(dān)當(dāng)擂主，老師再從候選人中挑選新的學(xué)生任班長，新班長組建的新班委為挑戰(zhàn)組，與擂主組成新的雙班委。
實踐證明，同時雙班委競爭模式，能充分調(diào)動班委干部的工作積極性，更好地培養(yǎng)干部的組織能力、管理能力、分工合作能力，是新時期班主任工作中一個可行的方略。
說明：“大拇指”一欄填優(yōu)點，“愿你進步”一欄填建議，“你好棒”一欄填自己喜歡的班干部。
魯速
[鄉(xiāng)村小學(xué)班干部培育初探教師隨筆]
培育的心得體會篇五
作為一名植物培育愛好者，我時常會沉浸在培育的樂趣中。多年的經(jīng)驗積累，讓我對培育有了更深刻的理解。在這段時間里，我學(xué)到了很多關(guān)于培育的心得體會。下面，我將分享我的體會，希望能給其他培育愛好者帶來一些啟示。
首先，培育需要耐心和持續(xù)關(guān)注。植物的生長過程需要時間和精力。無論是播種、澆水、施肥，都需要持之以恒。一些植物的生長非常緩慢，有時可能需要數(shù)年才能看到結(jié)果。在這個過程中，我學(xué)會了耐心等待，并學(xué)會了持續(xù)關(guān)注植物的需求。有時候，一些植物可能會受到病蟲害的侵襲，而我們必須及時采取措施保護它們。只有持續(xù)關(guān)注，才能確保植物的健康生長。
其次，培育需要經(jīng)驗的積累。每種植物都有自己的特殊需求和適應(yīng)環(huán)境。我在培育的過程中，經(jīng)常遇到各種各樣的問題，比如黃葉、枯枝等。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸積累了一些經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，有時候，即使是同一品種的植物，在不同的環(huán)境下也會有不同的生長狀況。因此，我們需要通過不斷的實驗和觀察，來掌握植物的需求，并制定適合的培育計劃。
另外，培育需要善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗。在培育的過程中，我們難免會遇到失敗。有時候，我們可能疏忽了一些細節(jié)，導(dǎo)致植物無法健康生長。失敗并不可怕，關(guān)鍵在于我們能否從失敗中吸取教訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)，每一次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗，只有不斷總結(jié)，才能避免再次犯同樣的錯誤。我曾經(jīng)養(yǎng)過一株苗，由于缺水和缺肥，最終干枯死亡。我從中學(xué)到了及時澆水和施肥的重要性，以及植物對水分和養(yǎng)分的需求。
此外，培育還需要熱愛和關(guān)心。只有真正熱愛植物，我們才會有動力去花時間和精力去培育它們。培育植物并不僅僅是為了獲得美麗的花朵或豐收的果實，更是一種享受和放松的過程。通過培育，我們可以更好地與大自然接觸，更深入地了解植物的生長規(guī)律，感受到大自然的魅力。每一株植物都有自己的生命力和生命力，我們的關(guān)心和愛護可以讓它們茁壯成長。
最后，培育是一種與植物建立聯(lián)系的過程。通過培育，我們可以與植物建立起一種特殊的聯(lián)系。每天照顧植物的同時，我們也在培養(yǎng)自己的耐心和毅力?？粗参镆惶焯扉L大，我們也可以感受到成就感。植物是我們生活中的朋友和伙伴，他們給予我們溫馨和喜悅，同時也成為我們思考生命的奇妙。
總之，培育是一門需要細心和熱愛的藝術(shù)。通過培育，我們能夠更好地了解植物的生命和生長，體會到大自然的美妙。同時，我們也在不斷地完善自己的培育技術(shù)，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的觀察和判斷能力。只有持之以恒，我們才能在培育的道路上越走越遠。讓我們一起享受這個美妙的過程吧！
培育的心得體會篇六
一所學(xué)校大部分人都有干好工作的愿望?，F(xiàn)在管理的誤區(qū)是，有時對有積極性的人視而不見，不提供機會讓他們?yōu)閷W(xué)校作貢獻，等到他們倦怠了，再去想辦法調(diào)動積極性，這種做法是值得反思的。應(yīng)該讓有積極性的人激情燃燒，讓沒有積極性的人暫時休養(yǎng)生息。只要有積極性的人能不斷創(chuàng)造正面效益，學(xué)校的發(fā)展就不會有太大的問題。保護積極性并不一定要給予物質(zhì)獎勵、大會表揚，這些做法短時間內(nèi)有效，但不能解決長期保持積極性的問題。應(yīng)該給有積極性的人提供機會和平臺，讓他們不間斷地為學(xué)校創(chuàng)造效益，善待這部分人，讓更多的人加入到這個隊伍當(dāng)中來。積極性和貢獻沒有直接的因果關(guān)系。要提升教學(xué)質(zhì)量、提升管理水平，光有積極性是不夠的。對于能力強且有積極性的人，可以讓他們創(chuàng)造更大的效益。對于能力不強的人，當(dāng)務(wù)之急是提升能力，按規(guī)矩按規(guī)律做事。如果不按規(guī)矩不按規(guī)律辦事，就可能變成“積極的折騰”，不會產(chǎn)生效益。很多錯事是由勤快人干的，他們?nèi)狈ε袛嗔?，如果勤快的人陷入折騰，他們對學(xué)校的貢獻就是負值。
二、尊重教師是學(xué)校全部管理工作的前提
尊重人是全部教育的工作重心（蘇霍姆林斯基）。尊重教師是學(xué)校管理工作的前提，是一切教育管理活動的基礎(chǔ)。人要活得有尊嚴，首先要學(xué)會尊重，尊重自己，尊重他人。尊重是一種修養(yǎng)一種品格一種謙遜。尊重是一種對別人不卑不亢、不俯不仰的平等對待，一種對他人人格與價值的充分肯定，任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們不必以高山仰止的目光去看待別人，也沒有資格用不屑一顧的精神去嘲笑他人。假如別人在某方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在某方面不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平常的心態(tài)，去面對事業(yè)與生活上的各種風(fēng)浪。
校長對老師有幾分誠意幾分尊重，教師就會給校長幾份真情。每個教師內(nèi)心深處潛藏著要求被尊重、信任和理解的愿望，他們也想更多地去了解社會、參與社會活動，希望校長給他們應(yīng)有的地位。他們要求校長講真話、講實話。只要校長出于真誠、說話中肯，老師是十分歡迎的。校長應(yīng)該到教師中間去，去了解老師想些什么、需要什么？他們喜歡什么、討厭什么？他們有哪些煩惱？不深入到老師中間，就不知道教師的真實情況。校長只要有可能，就要盡量多地到老師中間去，去參加他們的閑談，參加他們的聯(lián)歡，甚至不要放過擦肩而過的機會。這樣每位教師都能感受到校長對他的尊重，他們就都能站在主人翁的角度來觀察學(xué)校、發(fā)現(xiàn)學(xué)校問題、思考學(xué)校問題、解決學(xué)校問題。每位教師與學(xué)校就會緊緊聯(lián)系在一起，久而久之就增強了教師主人翁意識和凝聚力。
三、關(guān)心、賞識教師是學(xué)校未來發(fā)展的沃土
每個教師都需要被人關(guān)心、被人賞識、被人鼓勵。關(guān)心賞識教師，可以提高教師的積極性；可以使教師發(fā)揮創(chuàng)新精神。校領(lǐng)導(dǎo)必須尊重賞識激勵教師，在理解寬容的前提下，努力成為他們的朋友，關(guān)心他們的感受，從而使他們找到自己的位置，實現(xiàn)生命的價值。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該毫不吝嗇地向每位教師的成績投去贊賞的目光，使教師能充分認識到自身和他人的優(yōu)勢，達到相互交流與學(xué)習(xí)的目的，并真心誠意地信任教師，為他們施展才能搭建舞臺，創(chuàng)造條件，給他們更多的發(fā)展空間和權(quán)利，挖掘教師的特長和潛能。我們知道，教師群體是一個巨大的寶庫，蘊藏著無窮的智慧和力量，每個教師都是一顆金子，就看有沒有慧眼去發(fā)現(xiàn)其價值。賞識可以給教師一種積極的心理暗示，他會朝著你所期盼的方向努力。
學(xué)校教師管理工作的中心，一是吸引、培育名師。一所好的學(xué)校必須要有代表學(xué)校精神的名師。名師就好比學(xué)校的眼睛，他們能清楚地把握學(xué)校教學(xué)的方向，促進學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。名師成就一所好學(xué)校。當(dāng)然，這并不是不重視其他教師，而是必須發(fā)揮名師的帶頭示范引領(lǐng)作用。只有他們，才可能把學(xué)校的靈魂散布到每個教師的心中。二是團結(jié)引導(dǎo)帶動普通教師。所謂獨木不成林，良好的學(xué)校生活氛圍，需要眾人之間的相互磨礪，每個教師積極健全的教育意識是學(xué)校積極健全發(fā)展的條件。與此同時，加強不同學(xué)校、地域之間教師的合作交流，也是一條重要的路徑。教育需要交流，閉門造車往往導(dǎo)致故步自封。鼓勵教師的交流，擴大交流，對于開闊教師眼界、拓展學(xué)校視野、提升學(xué)校的精神品性是非常重要的。
四、教師之間要相互幫助
大多數(shù)人都認為自己比別人強，即使當(dāng)別人做出的成就遠遠超過自己的時候，人們也會把別人成功的原因歸于機遇。有人把人們的這種心理稱為孤芳自賞，它大大阻礙了人們的成長。因為成長不能只靠自己，同事的扶持和幫助才能使我們在成長的道路上獲得更顯著的成就。成長不能只靠自己，任何人的成長都需要與他人彼此合作，取長補短。在日常工作中，一個人肯定會遇到各種各樣的困難，但應(yīng)該記?。喊衢_別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。在幫助別人時，任何一種努力都不會白費。我們在工作中幫助同事，有助于提高整個團隊的工作效率，但是，在幫助同事的過程中也要采取一定的方式方法，千萬不要因為采取的方法不當(dāng)而惹來別人的抱怨。一個人只有大方而熱情地幫助和關(guān)懷他人，他人才會給你以幫助。所以你要想得到別人的幫助，你自己首先必須幫助別人。教師職業(yè)的特殊性要求教師保持健康的心理狀態(tài)，要適應(yīng)教師職業(yè)緊張而繁忙的工作特點，要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，要在工作中正確地看待競爭，寬容地對待競爭對手。不要對任何事情都斤斤計較，一味地算計別人嫉妒別人。我們要用平和的心態(tài)對待工作中的一切，樂于去幫助身邊的人，當(dāng)你這樣做了，你會發(fā)現(xiàn)：在你幫助別人的同時，別人也帶給你了無窮的快樂。
五、人盡其才，為教師成長搭建平臺
不同的人有不同的特點不同的優(yōu)勢，用人要先用其所長，把合適的人放在合適的位置。不同崗位需要不同性格的人。如，保管就需要認真細心的人，不能用大手大腳的人。班主任就需要有較強的執(zhí)行力，要有協(xié)調(diào)溝通的能力，對學(xué)生有愛心；教研組組長不一定是業(yè)務(wù)最強的人，但一定要有協(xié)調(diào)能力；抓常規(guī)管理的就必須能較真。觀察一個人要看他的特點、能力和優(yōu)勢，適合什么位置就放在什么位置，不適應(yīng)就換。管理中的問題往往是某人不適合干或不想干某項工作，而管理者卻非讓他干不可。
校長要給教師創(chuàng)造成才的環(huán)境。一所學(xué)校最重要的是教師。難以想象，沒有好的老師怎會有好的學(xué)生？雖說學(xué)生的發(fā)展是根本目的，學(xué)校的一切工作，都是為了學(xué)生的發(fā)展，但教師的發(fā)展水平直接決定著學(xué)生的發(fā)展水平，只有在教師獲得充分發(fā)展的同時，學(xué)生的高水平發(fā)展才有希望。校長要盡一切力量讓老師開拓眼界，外出學(xué)習(xí)，掌握先進的教育教學(xué)理論，為老師的成長提供良好的環(huán)境。學(xué)校要多訂閱有關(guān)教學(xué)的書刊，讓教師多閱讀，學(xué)習(xí)人家先進的教學(xué)方法，處理教材的藝術(shù)性，創(chuàng)造性地引進到自己的教學(xué)中去，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。還應(yīng)讓教師學(xué)會反思，自覺地進行理論思維和思想升華，不要滿足于取得的一些成績。不去反思自己的教學(xué)能力及其實踐的合理性，孤芳自賞，這樣會導(dǎo)致觀念滯后，教育教學(xué)水平不知不覺降低。校長要帶領(lǐng)教師積極參加教科研，教科研是教師成才的重要途徑。教育教學(xué)水平要提高，就必須積極投身于科研實踐中，勇于探索，勤于思索，在研究的過程中，養(yǎng)成探索的思維態(tài)勢和創(chuàng)新的思想方法。教師在教學(xué)實踐第一線，直接接觸學(xué)生，參與各類教育活動，必然會遇到各種各樣的疑難和問題。要善于分析各類問題，從中發(fā)現(xiàn)有價值的、其他人沒有認真研究的或者研究結(jié)果不明顯的問題，作為自己的研究對象和課題。要大膽研究，在研究過程中，學(xué)習(xí)新理論、新方法，并運用新理論、新方法去了解、分析、研究教學(xué)中的疑難和問題，逐步探索揭示掌握其規(guī)律，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，并且不斷把研究得出的新認識新觀點新方法通過科研報告論文論著等文字形式表達出來，在提升自身的同時，交流推廣教科研成果。
六、關(guān)心教師健康，給予教師成長空間
健康是人生最大最寶貴的財富，健康失去了就永遠失去了，變成了永恒的缺憾。努力工作是肯定的，但鍛煉身體也是必需的。不論是老教師、中年教師、還是年輕教師都是如此，鍛煉自己的身體，還自己一個健康的身體和明天，即使你什么都行，什么都是領(lǐng)頭雁，受到的表彰難以計數(shù)，地位也愈來愈顯赫，但如果沒有健康的身體，這一切都將與你無緣。健康的體魄，對于每個人來說，應(yīng)該做的是幾十年如一日的不停的儲蓄健康，為自己的健康體魄和幸福買單，為自己的健康體魄和幸福奠定一個堅實的基礎(chǔ)，給自己一個美麗的明天。
現(xiàn)代社會節(jié)奏感強，社會、家庭對教師的要求越來越高，因而教師普遍感到心理壓力大。作為校長應(yīng)該給教師創(chuàng)設(shè)休閑的`空間，要舍得把應(yīng)有的休閑時間還給教師，要從教師的休閑需要出發(fā)，添置一定的休閑設(shè)施，組織各種活動吸引教師的注意，培養(yǎng)教師的興趣，逐步豐富教師的休閑生活。只要教師在休閑時間從事的是有益身心的活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就要理解、寬容和支持。對教師休閑中表現(xiàn)出來的創(chuàng)意和成就，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過多種形式予以肯定，進一步激發(fā)教師的創(chuàng)造精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要善于發(fā)現(xiàn)教師的進步，引導(dǎo)教師逐步優(yōu)化自己的休閑生活。學(xué)校為教師著想，教師也為學(xué)校著想，學(xué)校為教師投以十分的關(guān)心，教師就會為學(xué)校報以百分的熱心。作為校長要緊跟時代的步伐，使自己的思想和情感與老師的思想和情感始終保持共振，保持默契。另外，校長還要靠自身的學(xué)術(shù)、人格魅力去感染、影響教師，并在領(lǐng)導(dǎo)過程中融入人性化因素，和教師坦誠溝通，使校園成為老師們心中的家園樂園。
七、從細微處做起，提升師生精神品質(zhì)
人總是在細微處把握住生活的內(nèi)涵，盡顯生命之本真，校長要能夠捕捉到學(xué)校中一點一滴，在細節(jié)中來引領(lǐng)學(xué)校成長的方向。細節(jié)不容忽視，特別是在整個學(xué)校文化的建設(shè)方面，要營造學(xué)校積極交流的精神氛圍。學(xué)校精神氛圍的營造需要一個相對寬松自由的環(huán)境，尊重個性，而這又需要校長的開明、寬厚的胸懷、堅定的教育信念，也需要校長關(guān)注教師生活的苦樂憂愁。學(xué)校的課堂、校園花草樹木的布置、豐富多彩的課外生活，每一個細節(jié)之處也許是一個人一生最深最難忘的記憶。而對于這些細節(jié)的把握，是校園文化經(jīng)過長久的歲月慢慢沉淀下來的，悄悄地烙在每一個學(xué)子、每一位教師的一言一行之中，打上了生命的印記，一所學(xué)校應(yīng)該讓莘莘學(xué)子們感受到濃濃的人文氛圍，并給學(xué)生以潛移默化的人文熏陶。而對于良好的校園文化的建造更需要校長的智慧與真情，對于教育的愛與信念。學(xué)校不僅是學(xué)知識、獲得學(xué)業(yè)上晉升資格的階梯，更是師生共同生活的精神家園，是師生人格共同發(fā)展、心靈受到啟迪的理想空間。
培育的心得體會篇七
培育站是一個提供農(nóng)業(yè)知識和技術(shù)培訓(xùn)的場所，旨在幫助農(nóng)民提升種植和養(yǎng)殖技能，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。我參與培育站活動的初衷是想更好地了解農(nóng)業(yè)，掌握一些實用的農(nóng)藝知識，同時也希望通過這個機會與其他志同道合的農(nóng)友交流，互相學(xué)習(xí)。
第二段：描述培育站的環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容
培育站設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美，有許多不同類型的植物和動物。每次活動，我們會有專業(yè)的老師給我們介紹各種農(nóng)作物的培植技巧，以及如何科學(xué)地管理農(nóng)場。我們有機會實踐植物繁殖和剪枝修剪等技術(shù)。此外，我們還學(xué)習(xí)了育種、病蟲害防治等方面的知識，這些知識對于提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量非常重要。
第三段：交流與合作的重要性
在培育站，我結(jié)識了一群志同道合的朋友。我們來自不同的地方，有的是有經(jīng)驗的農(nóng)民，有的是初學(xué)者，有的是大學(xué)生，還有的是退休人員。大家通過交流和合作，學(xué)習(xí)到了許多新的知識和技術(shù)。我們彼此分享自己的經(jīng)驗和故事，相互鼓勵和支持。在一個友好和融洽的氛圍中，我們共同努力，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，提高自己的技能。
第四段：對農(nóng)業(yè)的認識和思考
通過參與培育站活動，我對農(nóng)業(yè)有了更深入的認識和思考。我意識到，農(nóng)業(yè)是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng)，需要綜合運用知識和技術(shù)，才能取得好的成果。培育站的活動給我提供了學(xué)習(xí)的機會，讓我了解到農(nóng)民的辛勤勞動和無盡的付出。在這個過程中，我也更加珍惜農(nóng)產(chǎn)品，更加尊重農(nóng)民的勞動。
第五段：展望未來
通過參與培育站活動，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和技能。我希望將來能夠應(yīng)用這些知識，發(fā)展自己的農(nóng)業(yè)事業(yè)，并為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出貢獻。同時，我也希望能夠繼續(xù)參與類似的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)活動，與更多農(nóng)友交流學(xué)習(xí)，并共同探索農(nóng)業(yè)發(fā)展的新途徑和新方向。
通過參與培育站活動，我不僅學(xué)到了許多實用的農(nóng)業(yè)知識和技術(shù)，還結(jié)識了一群志同道合的朋友。在這里，我感受到了農(nóng)民的辛勤勞動和對大自然的敬畏之情。通過與其他農(nóng)友的交流和合作，我更深入地認識到農(nóng)業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我們才能夠為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程作出貢獻，為人類的糧食安全和生活質(zhì)量做出貢獻。我對未來充滿信心，并期待著更多的學(xué)習(xí)和成長的機會。
培育的心得體會篇八
校車超載的'事，在我們的生活中太稀松平常了。一查往往都是超載的。不過，載8人的面包車里密密麻麻塞下了64名小孩，超載如此“嚴重”，還是讓我們觸目驚心。在校車問題上，一種是超載，且越來越嚴重；另一種是“遺忘”。不久前發(fā)生的湖北荊州兩名幼兒被遺忘校車致死，涉事校車曾非法改裝長期超載。
校車問題，其實很糾結(jié)。一方面我們高喊再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，但具體動作上卻顯得很是吝嗇，對于校車的投入一向是少之又少；另一方面對于官員的公車，卻是大方再大方。投入毫不計成本。
我們很是羨慕外國的校車，不僅免費，而且最高檔，什么都有，更不會有超載的問題。其實，校車雖然一直在“出事”，但國家也是有所動作的。比如由國家質(zhì)檢總局和國家標(biāo)準(zhǔn)委聯(lián)合發(fā)布了我國首部專門規(guī)范小學(xué)生校車安全的強制性國家標(biāo)準(zhǔn)《專用小學(xué)生校車安全技術(shù)條件》。標(biāo)準(zhǔn)首次明確規(guī)定：小學(xué)生校車必須每座配備安全帶。同時，雙層客車和鉸接客車均不得作為校車；校車至少應(yīng)設(shè)兩個應(yīng)急出口等。標(biāo)準(zhǔn)是有了，但沒有投入或者投入過少，標(biāo)準(zhǔn)也就等同于一張廢紙。
在我看來，校車的問題需要公車來解。據(jù)報道，從這個學(xué)期開始，珠海斗門區(qū)所有邊遠鄉(xiāng)村因并校而被迫乘坐無證車輛上學(xué)的學(xué)生，都將可以坐上統(tǒng)一的免費校巴上學(xué)放學(xué)了。一共將有6300多人因此受惠。而值得注意的是，這筆解決乘車難的費用，是由斗門區(qū)壓減公務(wù)購車用車節(jié)省而來的。
解決校車問題究竟有多難？斗門區(qū)的經(jīng)驗告訴我們，一點都不難，缺的就是決心。這筆解決乘車難的費用，是由斗門區(qū)壓減公務(wù)購車用車節(jié)省而來的。眾所周知，“三公”消費一直是個天文數(shù)字，現(xiàn)在中央也規(guī)定，要公開“三公”消費。但仍遭遇不少壓力。外交部就以“國家機密”為由不公布，不過，相信隨著民意的力量，“三公”消費會從上到下公開，而且費用會不斷減少。減少的費用用在諸如免費校車之類的民生工程上，定會使教育受益，使祖國的未來受益。
作為一名幼兒園老師，我們因此感受到安全的極其重要性。在幼兒園，我們應(yīng)該更多地關(guān)注孩子在園的安全，平時要及時發(fā)現(xiàn)修理不安全因素。加強對孩子的安全教育，讓孩子學(xué)會自我保護。
培育的心得體會篇九
第一段：介紹培育站的背景和目的（200字）
培育站是一個旨在提升學(xué)生創(chuàng)新實踐能力和綜合素質(zhì)的平臺。其目的是通過提供各種科學(xué)實驗和創(chuàng)新研究項目，培養(yǎng)學(xué)生的研究思維、動手能力和團隊合作精神。在這個站點，學(xué)生可以自主選擇他們感興趣的項目，并在老師和導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行研究，從而提升他們的學(xué)術(shù)水平和自主學(xué)習(xí)能力。
第二段：對培育站的積極體驗（300字）
我參與了培育站的活動，并從中獲得了許多積極的體驗。首先，我能夠追求自己感興趣的課題進行研究。在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境中，我們被限制在教師設(shè)定的內(nèi)容范圍內(nèi)。而在培育站，我可以自主選擇我的研究項目，這使得我對所學(xué)知識更有動力和熱情。其次，我學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力。在培育站，我們被要求自主設(shè)計和實施實驗，面對各種問題和困難。這鍛煉了我們的解決問題和困難時的思考和分析能力。最后，我學(xué)會了與他人合作并尊重他人的意見。在團隊研究項目中，我們需要與隊友密切合作，并共同完成項目。這讓我明白了團隊合作的重要性，并學(xué)會了尊重他人的意見。
第三段：對培育站存在的挑戰(zhàn)（300字）
在參與培育站的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，培育站的項目非常有挑戰(zhàn)性。這些項目要求我們從理論到實踐，從實驗設(shè)計到數(shù)據(jù)分析，都需要具備高水平的科學(xué)和研究能力。因此，在開始項目之前，我需要更多的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。其次，時間管理也是一個挑戰(zhàn)。每個項目都有嚴格的時間表和期限，需要我們合理規(guī)劃時間，確保項目能夠按時完成。最后，與其他參與者的競爭也是一項挑戰(zhàn)。因為培育站的名額有限，許多學(xué)生都非常優(yōu)秀并熱衷于參與其中。因此，我們需要付出更多的努力和競爭他人，才能獲得參與項目的機會。
第四段：培育站對個人成長的意義（200字）
培育站不僅僅是一個提供科學(xué)實驗和創(chuàng)新項目的平臺，它還對我個人的成長產(chǎn)生了積極的影響。通過參與研究項目，我不僅僅增長了專業(yè)知識，也提高了我的學(xué)術(shù)能力和思維方式。我學(xué)會了如何審視問題、解決問題和通過實踐獲得知識。此外，培育站還提供了一個良好的交流平臺，使我能夠與志同道合的人進行交流和學(xué)習(xí)。在與其他參與者的討論中，我獲得了不同領(lǐng)域和專業(yè)的知識，這對我未來的發(fā)展有很大的助益。
第五段：對未來的展望和總結(jié)（200字）
參與培育站的經(jīng)歷對我來說是非常寶貴的。它不僅提供了一個實踐學(xué)習(xí)的機會，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和獨立思考的能力。在未來，我希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中，繼續(xù)深化自己的專業(yè)知識和發(fā)展。我相信，通過這樣的實踐經(jīng)驗，我將能夠為社會做出更多的貢獻，并不斷實現(xiàn)自己的成長和突破。
通過參與培育站的活動，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。培育站不僅僅是一個學(xué)術(shù)平臺，更是一個開發(fā)學(xué)生潛能和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的平臺。在這里，我們可以自主選擇研究項目，并學(xué)習(xí)獨立思考、解決問題和團隊合作的能力。雖然存在一些挑戰(zhàn)，但這些挑戰(zhàn)也增加了我們的學(xué)習(xí)和成長機會。通過參與培育站，我相信我已經(jīng)為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
培育的心得體會篇十
通過學(xué)習(xí)《學(xué)校安全條例》，我看到了國家致力于校園安全管理矢志不移的決心和力量，從中看到了黨和國家對少年兒童人身安全特別關(guān)心、并采取有力措施堅定不移地推行校園安全管理的決心。關(guān)愛生命，情系校園，安全舉措，拳拳之心。
我們學(xué)校開設(shè)的安全課程有：消防、防踩踏逃生等演練；并以班級為單位開展如禁毒和防范網(wǎng)絡(luò)沉迷、詐騙、溺水、欺凌、暴力以及交通安全、消防安全、食品安全、自救與互救等專題教育；通過互聯(lián)網(wǎng)安全教育平臺、學(xué)校微信公眾號等方式，對學(xué)生、學(xué)生家長進行安全教育；學(xué)校落實食品安全責(zé)任，建立食品安全管理制度與家長試餐制度。老師也有做好考勤制度、接送交接制度，保證學(xué)生安全，假期也不例外。
作為家長應(yīng)當(dāng)提高安全保障和風(fēng)險防控意識，時時加強自身有關(guān)安全知識的學(xué)習(xí)，提高涉及孩子安全事件的敏感度，做到認真對待，并配合學(xué)校做好安全工作。對我們的孩子們做好提醒，教育好他們遵守法律、法規(guī)、規(guī)章和學(xué)校的管理制度，服從學(xué)校的安全教育和管理，增強自我保護意識。
安全與生命同系，只有有了安全，才能保證生命的質(zhì)量。孩子好動是天性，只有時刻讓他們記住安全第一，做有益身心的活動，加上老師與家長的責(zé)任心，才能讓孩子們擁有一片自由、安全的天地。
培育的心得體會篇十一
第一段：
“愛培育”是一種教育理念，強調(diào)以愛心和耐心來對待孩子，通過溝通、關(guān)注、支持和引導(dǎo)，激發(fā)孩子的自我認知和發(fā)展?jié)摿ΑＴ谖铱磥?，“愛培育”的核心是以孩子為中心，注重孩子的體驗和感受，倡導(dǎo)尊重和信任，建立平等的關(guān)系，讓孩子在理解的基礎(chǔ)上主動學(xué)習(xí)，自我探索和成長。自我作為一名父親，我在孩子成長過程中積累了一些“愛培育”的心得體會。
第二段：
第一個心得是需要有耐心和包容心。孩子是天真無邪的，他們在成長中需要父母的指導(dǎo)和支持，但也會犯錯誤和不懂事，這是正常的。作為父母，我們需要以耐心和包容的態(tài)度來對待孩子的錯誤和行為，倡導(dǎo)與孩子建立一種平等和尊重的關(guān)系。在不斷地引導(dǎo)和溝通中，孩子會逐漸認識到正確的道理和行為方式，并且學(xué)會自我控制和管理自己的行為。
第三段：
第二個心得是要注重與孩子的溝通和關(guān)注。孩子的成長是一個漫長而坎坷的過程，需要理解和支持。在日常生活中，我們要多與孩子溝通，了解他們的想法和感受，鼓勵他們表達自己的觀點和看法。同時，要付出更多的時間和精力來關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，給予他們足夠的關(guān)愛和信任，讓孩子在一個安全和舒適的環(huán)境中成長。
第四段：
第三個心得是要關(guān)注孩子的個性和興趣，為他們提供更多的機會和空間來展示自己的才華和潛力。每個孩子都是獨特的，有自己的優(yōu)點和特點，擁有不同的興趣和愛好。作為父母，我們要了解孩子的個性和興趣，鼓勵他們在自己擅長的領(lǐng)域上有所突破和發(fā)展，為他們提供更多的機會和支持，讓孩子在自己的道路上越走越遠。
第五段：
最后，我認為“愛培育”的理念充分體現(xiàn)出父母對孩子的關(guān)愛和關(guān)注，是一種既重視孩子的思維和認知上的發(fā)展，也重視孩子人格上的形成和塑造。我們應(yīng)該注重傾聽孩子的想法和感受，尊重孩子的權(quán)利和表達，積極引導(dǎo)和鼓勵孩子主動學(xué)習(xí)和探索，給予孩子充足的機會和空間，讓孩子成為一個能夠自我發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的獨立人格。總之，愛培育不僅可以促進孩子的全面發(fā)展，也可以建立良好的親子關(guān)系，為孩子的童年帶來更多的幸福和成長。
培育的心得體會篇十二
我教學(xué)學(xué)前班雖然只有幾個月的時間，但這短短的幾個月卻給我留下了深刻的印象，孩子的天真、頑皮、淘氣讓我又氣又愛。他們是一群、五六歲的幼兒，幼兒的好奇心很強，求知欲望熱烈，教學(xué)如果不能滿足他們的好奇心，便不能達到真正的教學(xué)效果。我在教學(xué)中應(yīng)用多種手段進行教學(xué)。讓幼兒不僅要理解、掌握一定的知識，更重要的是在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)發(fā)展他們的良好常規(guī)習(xí)慣。
在教學(xué)中，我首先了解幼兒原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在每天的活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的`書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
在教學(xué)中，我還讓幼兒動夠。意思就是動手做夠，動口說夠，動口問夠，動腦想夠，動眼看夠。給幼兒思考的空間，只有自己思考才能遇到困難，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能產(chǎn)生創(chuàng)造的火花。“有疑才會有進步”，注重讓幼兒自由發(fā)揮，觀察到什么現(xiàn)象，將是答案紛紜，稀奇古怪，雖然會花去許多課堂教學(xué)時間。但我卻十分愿意，因為這正是幼兒思維發(fā)展的火花，學(xué)習(xí)知識的閃光點。所以作為老師要有耐心，有信心，能讓幼兒一直的發(fā)問，直至問夠，說夠。另外，還要注意在教學(xué)中讓幼兒玩?zhèn)€“盡興”，如果時間確實不夠了，可以讓幼兒回家繼續(xù)做延伸活動，或通知家長，幫孩子一起完成，切不可半途而費，草草收場，因為教學(xué)的整個操作過程是幼兒不斷發(fā)現(xiàn)知識的過程，是知識表露的過程。最后還要讓幼兒用眼看夠，認真的觀察，仔細的觀察，盡量讓每一位幼兒都能觀察到事物的變化，都能明白整個過程。
在幾個月的教學(xué)中，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。今后，我們將繼續(xù)抓住時機，在教學(xué)中更好的設(shè)計每一節(jié)課，為孩子多方面的能力發(fā)展而努力工作！
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