集中培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 集中培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀10篇)

心得體會(huì)是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

在新課程改革的背景下，要求教師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。要用新時(shí)代的教育理念來教育我們的孩子，培養(yǎng)出一批批合格的社會(huì)小公民。短短的幾天培訓(xùn)時(shí)間，聆聽了名師教學(xué)理論，觀看了名師的教學(xué)案例，我受益匪淺，為我的課堂教學(xué)又一次指明了方向。

本次培訓(xùn)的重點(diǎn)以課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到改進(jìn)，向我們介紹了什么樣的教學(xué)是有效教學(xué)，怎樣才能達(dá)成高效教學(xué)。結(jié)合我們學(xué)校正在實(shí)施的“高效課堂”構(gòu)建模式的探索和自己的工作實(shí)際，有以下體會(huì)：

一、在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課前學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行先學(xué)和自學(xué)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，讓他們意識(shí)到，學(xué)習(xí)是自己的事，對于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和遇到的問題，必須自己勇敢的去承擔(dān)。通過自學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不等不靠，不依賴別人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為有效教學(xué)贏得了時(shí)間。

二、建立良好的和諧的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教學(xué)結(jié)果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關(guān)系，我覺得教師應(yīng)善意地信任學(xué)生和理解學(xué)生，要站在學(xué)生的角度來看問題，關(guān)心他們的成長與發(fā)展，讓他們感受到老師的愛。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的責(zé)任，下定決心、樹立信心、克服困難，取得成功。這樣，學(xué)生才會(huì)更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學(xué)在和諧的氛圍中得以實(shí)施。

三、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。很多名校和名師的教學(xué)模式，都是在它們長期的實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)出來的，適合自己學(xué)生的一種特色模式，比如“三疑三探”和“先學(xué)后教”等教學(xué)模式。我們的教學(xué)也是如此，要使自己的課堂充滿生機(jī)、活力，不是一朝一夕就能達(dá)到的。在教學(xué)中，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷反思，總結(jié)工作中的一點(diǎn)一滴，努力提升自己的綜合素質(zhì)，讓有效教學(xué)在自己的掌控之中。

通過學(xué)習(xí)我深刻的理解和認(rèn)識(shí)了教育教學(xué)理論的內(nèi)涵，從而有效的地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

“集中培訓(xùn)”是指在特定時(shí)間、地點(diǎn)，將一群人集中起來，進(jìn)行一段時(shí)間的系統(tǒng)性、針對性的培訓(xùn)，是現(xiàn)代企業(yè)管理的一種重要方式。本文將圍繞著“集中培訓(xùn)”的主題，分享個(gè)人的心得和體會(huì)。

第二段：集中培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)

集中培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)可以總結(jié)為三個(gè)方面，即：一是時(shí)間管理上更加精準(zhǔn)有效；二是培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實(shí)際效果更加顯著；三是有利于團(tuán)隊(duì)的凝聚和交流。在一個(gè)短時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行集中培訓(xùn)可以幫助企業(yè)更好地安排培訓(xùn)時(shí)間，圍繞著企業(yè)的需求進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，同時(shí)也便于員工之間交流和互相學(xué)習(xí)，達(dá)到團(tuán)隊(duì)凝聚的目的。

第三段：集中培訓(xùn)的挑戰(zhàn)

然而，集中培訓(xùn)也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間上的考慮，需要在短時(shí)間內(nèi)安排好所有的培訓(xùn)內(nèi)容，不能過于淺嘗輒止；其次是精神和體力上的壓力，長時(shí)間的高強(qiáng)度工作會(huì)讓員工產(chǎn)生疲憊感和壓力感；而且，如果集中培訓(xùn)時(shí)間過長，員工可能會(huì)感覺到單調(diào)乏味，導(dǎo)致效果不佳。

第四段：如何提升集中培訓(xùn)效果

為了提升集中培訓(xùn)的效果，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容需要明確，避免走馬觀花式的培訓(xùn)方式，防止視覺疲勞；其次，在時(shí)間安排上，需要合理分配上下午和夜間的不同的培訓(xùn)內(nèi)容，避免沖突；最后，在培訓(xùn)過程中需要讓員工有充分的休息和調(diào)整的時(shí)間，以便員工可以更好的消化所學(xué)知識(shí)和技能。

第五段：結(jié)語

總之，集中培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)管理非常重要的一種方式，但對于企業(yè)員工來說，長時(shí)間的集中學(xué)習(xí)也并不容易。我們需要在時(shí)間安排、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)和員工的身心健康管理上，持續(xù)地提高培訓(xùn)的效果和價(jià)值，同時(shí)也需要加強(qiáng)員工個(gè)人對于學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自我管理能力，以便獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

第一段：引言

集中培訓(xùn)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，可以加強(qiáng)知識(shí)和技能的培養(yǎng)。我最近參加了一次為期一周的集中培訓(xùn)，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)并且從中受益良多。在接下來的文章中，我將分享我對集中培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。

第二段：集中培訓(xùn)的優(yōu)勢

首先，集中培訓(xùn)將所有參與者聚焦在一起，為大家提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上與其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，能促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流。這不僅豐富了我們自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還幫助我們了解其他行業(yè)和領(lǐng)域的情況。其次，集中培訓(xùn)的緊湊性也給了我們更高效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相比于分散的培訓(xùn)模式，集中培訓(xùn)能夠更深入地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并在短時(shí)間內(nèi)提升自己的能力。

第三段：集中培訓(xùn)的挑戰(zhàn)

然而，集中培訓(xùn)也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間管理上的壓力。由于培訓(xùn)時(shí)間緊湊，學(xué)員需要有良好的時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，以保持較高的學(xué)習(xí)效率。其次，集中培訓(xùn)也可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容過于密集，超過學(xué)員的接受能力。學(xué)員需要積極主動(dòng)地與老師溝通，提出問題和困惑，以便更好地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。

第四段：集中培訓(xùn)的啟示

在集中培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了很多有關(guān)自己的啟示。首先，我意識(shí)到自我激勵(lì)和自律非常重要。在一個(gè)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)環(huán)境中，沒有人會(huì)像老師一樣關(guān)注我們的每一個(gè)細(xì)節(jié)。我們需要主動(dòng)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和心態(tài)，持續(xù)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，我明白了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的價(jià)值。雖然集中培訓(xùn)可能是一對一的學(xué)習(xí)環(huán)境，但與其他學(xué)員的交流和互動(dòng)是非常有益的。通過與他們一起討論和解決問題，我們能夠更全面地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

第五段：結(jié)論

總結(jié)起來，集中培訓(xùn)是一種高效且受益匪淺的學(xué)習(xí)方式。盡管存在一些挑戰(zhàn)，比如時(shí)間管理和學(xué)習(xí)內(nèi)容過于密集，但它給我們帶來了很多啟示和體驗(yàn)。通過集中培訓(xùn)，我們不僅可以提升自己的知識(shí)和技能，還能夠與他人合作和互動(dòng)，擴(kuò)大我們的視野。我相信，集中培訓(xùn)將繼續(xù)在我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中扮演重要的角色。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

4月21日下午，我們化學(xué)教研組集體參加了線上“三段四環(huán)式”高中化學(xué)主題研修活動(dòng)，聆聽了長沙市教師發(fā)展中心的姚建民和晏曦兩位名師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。姚建民名師的培訓(xùn)內(nèi)容是《單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)理論和案例》，介紹聽評課從隨意聽到定向觀的必要性，同事展示了生動(dòng)的聽評課案例。晏曦老師結(jié)合瀏陽花炮與教材的氧化還原反應(yīng)做了一個(gè)很好的實(shí)地考察和理論結(jié)合，指導(dǎo)教師如何做好單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。

姚特就如何進(jìn)行聽課評課展開了系統(tǒng)的講述，給予了我們之后聽評課的方向。我們現(xiàn)在聽評課主要處于隨意聽的一個(gè)狀態(tài)，聽完之后并沒有過多地研究與討論，所以之后我們需要從隨意聽轉(zhuǎn)換到定向聽，要由之前的'漫無目的，隨意漫談轉(zhuǎn)化為充分預(yù)設(shè)，聚焦主題等，要帶有問題的聽課和評課，可以集中在四個(gè)維度，其中有20個(gè)視角，值得我們慢慢摸索。晏老師的講座讓我更進(jìn)一步了解了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，將實(shí)際生活中的化學(xué)課堂化。

同時(shí)，我也感覺到了項(xiàng)目式教學(xué)的魅力，項(xiàng)目式的教學(xué)準(zhǔn)備工作很多，設(shè)置的時(shí)間較長，涉及的知識(shí)領(lǐng)域和能力不是一個(gè)教師的力量就能做到的，需要教研組齊心協(xié)力的準(zhǔn)備，更需要結(jié)合學(xué)校和外界社會(huì)的幫助，將化學(xué)知識(shí)運(yùn)用于真實(shí)的生活生產(chǎn)中，將理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)出整個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的學(xué)以致用和科研探究精神，符合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和核心素養(yǎng)要求。項(xiàng)目式教學(xué)在瀏陽高中的啟動(dòng)，能夠加快我們落實(shí)新課標(biāo)和新教材的要求，希望在工作室的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)項(xiàng)目式教學(xué)，做出有瀏陽特色的項(xiàng)目式教學(xué)。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

近期，我有幸參加了一次為期一周的集中培訓(xùn)活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，我獲得了巨大的啟發(fā)和成長，不僅加深了對專業(yè)知識(shí)的理解和掌握，還收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

在這次培訓(xùn)中，我首先體驗(yàn)到了集中學(xué)習(xí)的獨(dú)特魅力。集中培訓(xùn)將學(xué)習(xí)時(shí)間安排緊湊、密集，每天不間斷地進(jìn)行各類知識(shí)講座和實(shí)踐操作，讓我們深入沉浸在知識(shí)的海洋中。相比于分散學(xué)習(xí)，集中培訓(xùn)能夠更好地幫助我們建立知識(shí)的框架，促進(jìn)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的收獲。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，集中學(xué)習(xí)是高效學(xué)習(xí)的重要方式，它能夠大大提高學(xué)習(xí)效果。

其次，我感受到了集中培訓(xùn)對培訓(xùn)者自律能力的要求。在這一周的培訓(xùn)中，我們每天都要面對海量的知識(shí)和信息，需要快速吸收和消化，同時(shí)還要做好筆記記錄。這對我們的自律能力提出了很高的要求。如果不具備自律精神，很難在壓力下準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，遺漏的知識(shí)點(diǎn)無法及時(shí)填補(bǔ)。只有通過自律，才能在培訓(xùn)中真正受益。

再次，我明白了集中培訓(xùn)對團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。集中培訓(xùn)中，我們被分成了若干小組，每個(gè)小組有一個(gè)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)。在每天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，小組成員相互合作，共同解決問題，相互鼓勵(lì)、啟發(fā)、幫助。通過這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們不僅收獲了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的合作意識(shí)和能力，更深刻地領(lǐng)悟到了“一榮俱榮，一損俱損”的團(tuán)隊(duì)精神。

另外，我體會(huì)到了集中培訓(xùn)對培訓(xùn)者的壓力和挑戰(zhàn)。集中培訓(xùn)時(shí)間緊迫，內(nèi)容繁雜，需要我們每天都保持高度的注意力和精力。有時(shí)候，在長時(shí)間的學(xué)習(xí)中，難免會(huì)感到疲憊和困惑。但面對這種壓力，我們需要努力調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂觀的心情。在這樣的環(huán)境下，我們不僅能夠鍛煉自己的判斷力和解決問題的能力，更能夠戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到最后。這使我認(rèn)識(shí)到，只有勇于面對挑戰(zhàn)，才能更好地提升自己。

最后，我感受到了集中培訓(xùn)對個(gè)人成長的重要性。這次培訓(xùn)不僅讓我增加了專業(yè)知識(shí)，還開拓了我的視野，提高了我的綜合能力。通過與其他培訓(xùn)者的交流和互動(dòng)，我學(xué)到了很多新思維和新觀點(diǎn)，這不僅拓寬了我的思路，也讓我更加自信和成熟。這讓我明白了培訓(xùn)的最大價(jià)值不僅在于獲取知識(shí)，更在于培養(yǎng)我們的終身學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，為我們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總的來說，集中培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到集中學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，加深了對自律、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、挑戰(zhàn)和個(gè)人成長的認(rèn)識(shí)。我相信這次培訓(xùn)不僅對我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，也將助推整個(gè)團(tuán)隊(duì)的壯大和進(jìn)步。我將堅(jiān)持運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與技能，不斷提升自己，為更為美好的未來不斷努力。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

今年4月21日至23日，我榮幸地參加了由區(qū)委組織部、區(qū)民政局共同舉辦的"20xx年金臺(tái)區(qū)社區(qū)干部集中培訓(xùn)班".為了能夠起到提高社區(qū)干部服務(wù)群眾的綜合能力，并及時(shí)地預(yù)防制止社區(qū)干部中個(gè)別人存在的不正之風(fēng)，區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備，為我們聘請了多位經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)者教授和熟知社區(qū)管理工作的資深領(lǐng)導(dǎo)為我們授課。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例為我們深入淺出地教授如何做人做事，以及現(xiàn)在社區(qū)要做什么等進(jìn)行了闡述，使我深受鼓舞，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)和今后工作中的一些啟示總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)一開始，就由區(qū)委常委、組織部長郭沅直進(jìn)行開班動(dòng)員，緊接著由省行政學(xué)院副院長、經(jīng)濟(jì)學(xué)教授張貴孝為我們講授了"學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事".張教授從"做人——管好自己；做事——說話的藝術(shù)"兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，對我啟發(fā)最深的是"急事慢慢說；大事想清楚再說；小事幽默地說；沒把握的事小心地說；做不到的事不亂說；傷害人的事堅(jiān)決不說；沒發(fā)生的事不要胡說；別人的事慎重地說；自己的事聽聽自己的心是怎么說；開心的事，看場合再說；傷心的事不要見人就說；討厭的事對事不對人說；現(xiàn)在的事做了再說；未來的事未來再說。"通過淺顯的道理道出了做人的基本素質(zhì)，讓我受益匪淺。市社區(qū)辦主任張碧宇和區(qū)民政局局長馬慶文分別從"創(chuàng)新社區(qū)治理方式、提升社區(qū)自治水平"和"搭好戲臺(tái)子、唱好聯(lián)動(dòng)戲"兩個(gè)方面從社區(qū)的發(fā)展和現(xiàn)如今社區(qū)的治理以及如何做好"三社一志"工作進(jìn)行精彩講解。他們借鑒外地的經(jīng)驗(yàn)，讓社會(huì)組織參與和分擔(dān)社區(qū)公共事務(wù)和為民服務(wù)等工作，為社區(qū)發(fā)展開辟了新的思路，創(chuàng)新社區(qū)治理方式。"三社一志"同步登臺(tái)，"五位合力"好戲連臺(tái)，就是由社區(qū)建設(shè)搭好戲臺(tái)子，社會(huì)組織搭好戲班子，社工擔(dān)當(dāng)臺(tái)柱子，志愿服務(wù)補(bǔ)位子，三委三站各司其職，共同做好居民服務(wù)工作，增加凝聚力。

通過這三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我深刻地意識(shí)到，作為一名社區(qū)工作者和居委會(huì)主任必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，從對社區(qū)工作管理轉(zhuǎn)變深化到治理，由簡單的安排到協(xié)商，要充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，發(fā)揮每個(gè)人的特長，讓大家共同參與社區(qū)治理。針對目前工作人員工作主動(dòng)性不高，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)等問題，積極探索，努力打造一批懂政策、明實(shí)情、精業(yè)務(wù)的全科人才，利用每周一早上對社區(qū)公共服務(wù)大廳的全體工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓大家共同掌握低保、臨時(shí)救助、老齡津貼的辦理、計(jì)劃生育、勞動(dòng)保障、殘疾人、住房保障等工作的相關(guān)知識(shí)。在公共服務(wù)大廳實(shí)施首問負(fù)責(zé)制，讓服務(wù)大廳的所有工作人員都能夠獨(dú)當(dāng)一面，避免由階段性工作造成個(gè)別工作人員工作量過重和個(gè)別工作人員外出而造成的空崗現(xiàn)象，盡力做到讓老百姓在轄區(qū)辦事，少跑一趟路、少跨一個(gè)門檻、少走一道程序，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，讓居民滿意，讓政府放心。

充分發(fā)揮"三社一志"的作用，由居委會(huì)牽頭，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)工作師、專職工作者共同協(xié)作，分別負(fù)責(zé)轄區(qū)社會(huì)組織、社工、志愿者工作，發(fā)揮社會(huì)組織、社工、志愿者的特長，為居民提供服務(wù)，幫助有困難的群眾解決問題。經(jīng)常性開展鄰里互助、敬老愛親、文藝演出、秦腔大家唱、乒乓球大比拼等活動(dòng)，通過豐富的轄區(qū)文化生活，促進(jìn)居民間的友誼，將社區(qū)、社會(huì)組織、社工、社區(qū)居民有機(jī)聯(lián)系起來，形成新的社區(qū)形態(tài)，激發(fā)活力，維護(hù)社區(qū)和諧穩(wěn)定。

總之，通過這三天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論水平、創(chuàng)新能力、思想觀念中存在的差距和不足。今后，我要把握各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過各種途徑，采取多種方式豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己、提高自己，使自己成為居民的貼心人。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

第一段：引言（150字）

集中培訓(xùn)是一種快速、高效的培訓(xùn)方式，對個(gè)人和組織的發(fā)展都起著重要作用。在最近參加的一次為期兩周的集中培訓(xùn)中，我有幸獲得了與不同背景的同事共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了集中培訓(xùn)的價(jià)值，同時(shí)也獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：集中培訓(xùn)的優(yōu)勢（250字）

集中培訓(xùn)具有許多獨(dú)特的優(yōu)勢，其中之一是學(xué)員之間的交流與互動(dòng)。在集中培訓(xùn)中，來自不同背景的學(xué)員們聚集在一起，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，展開了深入的交流。這不僅使我從其他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取了許多靈感，還對我的思維和觀念產(chǎn)生了深刻的沖擊。此外，集中培訓(xùn)還能夠有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間，通常在相對較短的時(shí)間內(nèi)提供大量信息和知識(shí)。這種高效的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率，也為個(gè)人和組織的快速發(fā)展提供了保障。

第三段：集中培訓(xùn)的挑戰(zhàn)（250字）

盡管集中培訓(xùn)有許多優(yōu)勢，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，集中培訓(xùn)需要較長的時(shí)間安排，這對一些忙碌的人員來說可能會(huì)造成困擾。其次，學(xué)習(xí)課程密集，學(xué)員需要承受較大的學(xué)習(xí)壓力。在短時(shí)間內(nèi)吸收大量知識(shí)，需要高度的集中注意力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，集中培訓(xùn)也存在著缺乏實(shí)踐與應(yīng)用的問題，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間都是在課堂上進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，缺少真實(shí)場景中的實(shí)踐演練。

第四段：個(gè)人收獲與啟發(fā)（300字）

通過這次集中培訓(xùn)，我不僅獲取了大量的專業(yè)知識(shí)和技能，還在交流互動(dòng)的過程中結(jié)交了許多優(yōu)秀的同事和朋友。與他們的交流不僅開闊了我的眼界，也激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。我深刻理解到，協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神是取得成功的重要因素，只有借助團(tuán)隊(duì)的力量，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的發(fā)展。此外，在集中培訓(xùn)中，我還更加重視了時(shí)間管理和自我調(diào)控的重要性。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)需要有效的時(shí)間分配和自律，我通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和管理能力。

第五段：總結(jié)（250字）

總的來說，集中培訓(xùn)是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式。它能夠提供高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)員之間的交流與互動(dòng)，加快個(gè)人和組織的發(fā)展。然而，集中培訓(xùn)也需要克服一些挑戰(zhàn)，如時(shí)間安排和學(xué)習(xí)壓力。對于學(xué)員來說，通過集中培訓(xùn)可以獲得豐富的知識(shí)和技能，并結(jié)交志同道合的朋友。通過這次集中培訓(xùn)，我不僅在專業(yè)上有了長足的進(jìn)步，更在個(gè)人成長和團(tuán)隊(duì)合作方面受益匪淺。我將繼續(xù)努力，發(fā)揮所學(xué)的知識(shí)和技能，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

第一段：介紹集中培訓(xùn)的意義和目的（200字）

集中培訓(xùn)是一種跳出常規(guī)工作環(huán)境，專門安排時(shí)間和場地進(jìn)行的培訓(xùn)模式。它可以幫助員工集中注意力，全身心地參與培訓(xùn)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。集中培訓(xùn)通常包括講座、案例分析、小組討論、角色扮演等形式，并且多采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，以培養(yǎng)員工的技術(shù)和軟實(shí)力。通過集中培訓(xùn)，企業(yè)可以提升員工的專業(yè)素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力，激發(fā)員工的創(chuàng)新潛能，從而幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

第二段：分享集中培訓(xùn)的收獲和成長（300字）

在集中培訓(xùn)中，我有幸參與了一次關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的講座。通過講座的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及良好的溝通對于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要作用。通過與其他同學(xué)進(jìn)行小組討論和案例分析，我也了解到了不同人的溝通方式和習(xí)慣，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見的重要性。同時(shí)，在角色扮演的環(huán)節(jié)，我也更直觀地感受到了自己在團(tuán)隊(duì)中的角色定位，以及如何在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和突破自己的局限性。通過集中培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，個(gè)人的力量只有通過與他人合作才能最大化。

第三段：談?wù)摷信嘤?xùn)對于職業(yè)發(fā)展的重要性（300字）

集中培訓(xùn)不僅僅是局限于在工作中的成長，更是對職業(yè)發(fā)展的重要投資。通過集中培訓(xùn)，我們可以接觸到不同領(lǐng)域的專家和優(yōu)秀的同行，學(xué)習(xí)到他們的經(jīng)驗(yàn)和思維方式。這不僅拓寬了我們的視野，也為我們在職業(yè)道路上提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。集中培訓(xùn)還可以加強(qiáng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力能力和創(chuàng)新能力，使我們在職業(yè)發(fā)展中更具競爭力。在集中培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)提升個(gè)人技能，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，與其他優(yōu)秀的同行進(jìn)行交流，這些都為我們今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：探討如何將集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)應(yīng)用于實(shí)際工作（200字）

集中培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。首先，我們要將學(xué)習(xí)到的新思維和方法應(yīng)用到解決問題的實(shí)踐中，例如，通過團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)等手段提高工作效率。其次，我們還需要將集中培訓(xùn)中的案例分析和參與討論的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際工作中，例如，通過對類似的業(yè)務(wù)問題進(jìn)行思考和分析，能夠更快地找到解決方案。最后，我們還應(yīng)該保持持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷吸收新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技能，從而不斷提升自己的價(jià)值和競爭力。

第五段：總結(jié)集中培訓(xùn)的意義和影響（200字）

集中培訓(xùn)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種對自己的投資和對事業(yè)的拓展。通過集中培訓(xùn)，我們可以不斷學(xué)習(xí)、成長和提升，從而為自己的職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，集中培訓(xùn)也是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的一部分，通過集中培訓(xùn)，企業(yè)可以提升員工的綜合素質(zhì)，激發(fā)員工的創(chuàng)新精神，從而更好地適應(yīng)市場的變化和發(fā)展的需求。總之，集中培訓(xùn)是一個(gè)雙贏的過程，對于個(gè)人和企業(yè)都有著深遠(yuǎn)的意義和影響。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

我參加了重慶市綦江區(qū)20xx—20xx年教師全員集中80學(xué)時(shí)小學(xué)語文教師的培訓(xùn)。通過10天的培訓(xùn)，我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，有理論上的，也有實(shí)踐上的。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲。

3月20日下午，原綦江師范學(xué)校的李思純校長為我們“教師全員集中培訓(xùn)”培訓(xùn)班的全體學(xué)員上了一堂精彩而生動(dòng)的課，他也從自己的親身經(jīng)歷對教師的職業(yè)道德作了生動(dòng)的詮釋，讓我們對教師職業(yè)道德有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

還有陳才瓊老師的講座，她所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。讓我明白“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。

這次培訓(xùn)，授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。讓我們聽得津津有味，受益匪淺。特別是聽了陳靜嫻老師的講座，讓我知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”、“如何評課”，饒晚霞老師的低年級識(shí)字教學(xué)無疑又是一盞指明燈，為我們指明了方向，還讓我接觸了“群文閱讀”這個(gè)新名詞，使我對“群文閱讀”有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、、案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫評課稿，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課的.展示，學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。

培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)在群里，讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。

四、培訓(xùn)激勵(lì)著我培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

俗話說，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這句話說的很是恰當(dāng)。

在參加工作的十幾年時(shí)間里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同志們給了我很大的幫助，讓我的課堂教學(xué)從生硬到熟練，也讓我增加了對教學(xué)工作的熱情，對課堂的探索，對整個(gè)職位的重新定位。

在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下，我的教學(xué)工作取得了一定的成績?，F(xiàn)在我能結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子，能根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，努力為學(xué)生提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。能堅(jiān)持把學(xué)生的發(fā)展放在首位，樹立“學(xué)生主體”的觀念；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認(rèn)真做好家長工作，及時(shí)將學(xué)生的在校情況反饋給家長，使每個(gè)家長安心工作；能據(jù)據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時(shí)的記錄好反饋信息；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

當(dāng)然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向其他教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核是教學(xué)工作的基本要求，是每個(gè)教師必須執(zhí)行的崗位規(guī)范，也是學(xué)校教學(xué)管理的中心內(nèi)容。工作的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，教學(xué)管理是一項(xiàng)多系列、多層次、多因素的常規(guī)性工作，但絕不意味著陷入繁雜瑣碎的事務(wù)性管理，也絕不意味著拼力使犟的一味蠻干，而是要使教學(xué)管理講究科學(xué)，遵循其自身規(guī)律，努力適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機(jī)遇。區(qū)教委給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生；每當(dāng)聽到教師們對教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。我特制定了返校個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

二、虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

本次培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)

1、總目標(biāo)。按照“國培計(jì)劃”的要求，通過培訓(xùn)，使參與培訓(xùn)的農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步深化掌握新課改的理念、知識(shí)和方法，能夠結(jié)合農(nóng)村初中教育教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)思考和解決新課程教學(xué)問題，形成相應(yīng)的教學(xué)問題解決成果，由此提升參訓(xùn)教師專業(yè)自主發(fā)展和自我完善的意識(shí)和能力。

2、具體目標(biāo)。更新教育理念，讓參訓(xùn)教師了解當(dāng)前初中數(shù)學(xué)學(xué)科課程改革發(fā)展形勢，進(jìn)一步深化掌握新課程改革的理念、知識(shí)與方法，深入認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)新課程改革的現(xiàn)狀、問題與目標(biāo)。豐富和深化初中數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，促使參訓(xùn)教師對初中數(shù)學(xué)教材處理、問題解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)水平的顯著提升，讓參訓(xùn)教師將先進(jìn)的數(shù)學(xué)教育理念內(nèi)化為符合自身特點(diǎn)的教學(xué)能力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

3、觀摩優(yōu)秀小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)踐，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際互動(dòng)研討，促使參訓(xùn)教師反思自身數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題和不足，探究數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的理念和實(shí)施辦法，促使初中數(shù)學(xué)教師在專業(yè)發(fā)展上的主動(dòng)探究和自我更新。

4、增強(qiáng)教學(xué)研究的意識(shí)，掌握初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究的基本思路與方法，促使參訓(xùn)教師能夠結(jié)合自身和當(dāng)?shù)剞r(nóng)村初中教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)思考和解決新課程教學(xué)問題，形成相應(yīng)的教學(xué)問題解決成果。

5、提升參訓(xùn)教師自培和互培意識(shí)，發(fā)揮教師在實(shí)施素質(zhì)教育中的帶頭和示范輻射作用，帶動(dòng)當(dāng)?shù)爻踔袛?shù)學(xué)教育教學(xué)水平的整體提高。本次培訓(xùn)內(nèi)容（含課程資源）

1、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)理念凸顯語文教師的基本素養(yǎng)。學(xué)科性：長期的初中數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的研究的實(shí)踐表明，一個(gè)良好的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對于所教的學(xué)科知識(shí)的科學(xué)體系的了解與掌握，包括數(shù)學(xué)的知識(shí)以及關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，還包括基礎(chǔ)性的關(guān)于數(shù)學(xué)教育思想與數(shù)學(xué)教學(xué)方法等?；A(chǔ)性：一個(gè)良好的數(shù)學(xué)教師，還必須擁有這樣一些知識(shí)。即關(guān)于學(xué)生的知識(shí)、關(guān)于教學(xué)組織策略等方面的知識(shí)。探索性：一個(gè)良好的教師還應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對課堂教學(xué)的探究的意識(shí)和探索的能力上。

來學(xué)習(xí)之前，面對著如此緊湊的時(shí)間安排、課程學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重，心理想：這么短短的時(shí)間能學(xué)到什么東西，回去后還不是老樣子。抱著這種想法，心里總是有點(diǎn)滿不在乎的念頭，但在開班儀式一翻研修手冊就被里面的內(nèi)容深深的吸引住了：里面既有學(xué)習(xí)任務(wù)的安排，也有活動(dòng)交流的開展，更有許多慕名已久的專家學(xué)者。特別是隨后許多同仁豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解，無一不使我深受震撼，正如開課時(shí)領(lǐng)導(dǎo)所言：這次學(xué)習(xí)不僅僅是為了提高參訓(xùn)教師的教學(xué)能力、教研能力，更是為了在教育教學(xué)改革和實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)所在區(qū)域農(nóng)村教學(xué)改革和教師素質(zhì)的全面提升，推動(dòng)農(nóng)村教育的全面發(fā)展。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解了這次培訓(xùn)的意義，升華了思想的認(rèn)識(shí)，讓我知道了我是來自農(nóng)村基礎(chǔ)教育的第一線，我還有很多急需提高的地方、還有很多需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方。我要通過這次學(xué)習(xí)把教育教學(xué)改革和素質(zhì)教育的最新成果和做法帶回到一線去，讓課程改革的`成果在農(nóng)村基礎(chǔ)教育中扎根、開花、結(jié)果，為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展盡自己的綿薄之力，做出自己新的貢獻(xiàn)。

自從進(jìn)入新課程改革以來，對新課程的學(xué)習(xí)也不斷深入。在這次培訓(xùn)中，使我更進(jìn)一步理解了新課程標(biāo)準(zhǔn)、體會(huì)了新課程內(nèi)涵。作為一名數(shù)學(xué)教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，而且在掌握知識(shí)的過程中要潛移默化的掌握數(shù)學(xué)思想，方法，必須學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，教師要做的事情就是要啟發(fā)學(xué)生思考。公式的推導(dǎo)，定義的歸納，定理的闡述，都可以啟發(fā)學(xué)生思考它們的過程。這些對教師來說非常重要。

在我平時(shí)的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)中雖然有些許變化，但基本還是“穿新鞋走老路”、“換湯不換藥”，在教學(xué)中不能很好地吸引學(xué)生，純粹為了考試而教學(xué)。在這次培訓(xùn)中，通過專家們的深入講解和與學(xué)員們的廣泛交流，讓我進(jìn)一步了解了更多的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)策略和方法。例如，聽了隆盛中學(xué)彭達(dá)開校長《隆盛中學(xué)的課改》的講座，讓我深深地體會(huì)到教學(xué)設(shè)計(jì)不能簡單地停留在“我打算如何教”，而應(yīng)該更多地關(guān)注、設(shè)計(jì)教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)什么意外，會(huì)有什么突發(fā)事件，面對這類事件，我又該如何辦。在今后的教學(xué)中，我相信有了這些理念的指導(dǎo)，我會(huì)將有更多的教學(xué)策略和方法，我會(huì)更加精心地去備好教材、備好學(xué)生、備好學(xué)法、備好應(yīng)急方案，讓每一節(jié)課都成為學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)臺(tái)階，成為自我超越的一個(gè)舞臺(tái)。

，夯實(shí)了教學(xué)能力在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，特別是進(jìn)入到新課改之后，我一直認(rèn)為教學(xué)上要讓學(xué)生愿意聽，能教出一個(gè)好分?jǐn)?shù)就是一個(gè)合格的好老師，所以在平時(shí)教學(xué)過程中偏重了知識(shí)的單純傳授，正如有人所言：“三流的教師止于技”，而自己還經(jīng)常竊以為喜、沾沾自得。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我深深感受到，老師不能只做一個(gè)“授業(yè)、解惑”的老師，不能讓學(xué)生僅僅只止于知識(shí)的掌握，而更應(yīng)注重學(xué)生獲取知識(shí)的過程和在知識(shí)獲取中情感、價(jià)值的體驗(yàn)和培養(yǎng)，要做一個(gè)“一流的教師”必須做到“傳道授業(yè)解惑”相結(jié)合，對待學(xué)生必須有“授人魚不如授之漁”的思想。只有讓學(xué)生掌握了方法，才能使學(xué)生在今后的人生中不斷進(jìn)步，才能培養(yǎng)出合格的人才。

教學(xué)生涯中一直都在努力的耕耘著，也一直認(rèn)為教好了自己班上的學(xué)生就是一個(gè)優(yōu)秀的老師，雖然也經(jīng)常參加各類教研活動(dòng)，經(jīng)常聽老師們的課，經(jīng)常與年青老師交流，但是交流的深度、廣度卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。例如在聽課后的評課中會(huì)做“老好人”，光拿好話說，怕指出缺點(diǎn)會(huì)傷害老師的積極性，表面上做到了“皆大歡喜”，實(shí)際上卻是害人害已。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感悟到：“一個(gè)好的老師不僅僅是課上的好，更應(yīng)該是能帶動(dòng)一批人，培養(yǎng)一些人的領(lǐng)頭羊，應(yīng)該是敢說真話，勇于承擔(dān)責(zé)任的、充滿事業(yè)心的老師”。今后，在教學(xué)生涯中，我不僅僅要關(guān)注學(xué)生的成長，更要用自己陽光的心態(tài)去感染周圍的每一個(gè)人，用自己自信的微笑去引領(lǐng)周圍的每一個(gè)，用自己的事業(yè)心、責(zé)任感去帶動(dòng)周圍的每一個(gè)人。

六、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自身的缺陷，實(shí)現(xiàn)了自己的超越我來自于偏遠(yuǎn)的毗鄰貴州的安穩(wěn)中學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中也取得了一定的成績，獲得一定的肯定，但是經(jīng)過這次學(xué)習(xí)后，才知道了什么是“夜郎自大”，什么是“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”。例如聽了李開同主任《復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》后，才知道自己一直自以為是的復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)際上就是一堂公布答案課；聽了葉涵其老師的《數(shù)學(xué)教學(xué)》后，才知道平常教育學(xué)生自以為是信條的經(jīng)驗(yàn)實(shí)際上卻是一個(gè)失敗教師經(jīng)常犯的錯(cuò)誤；聽了教研員余老師《專業(yè)化教師培養(yǎng)》后，才知道自己知識(shí)的貧乏、能力的欠缺正如王斯德教授所言：一個(gè)意識(shí)的培育，可以引起一個(gè)民族的強(qiáng)盛。有了這次學(xué)習(xí)、有了這次思想的洗禮、有了奮起意識(shí)的覺醒，缺陷既已找出，方向既已明確，雖然前行的道路還充滿荊棘和坎坷，但我堅(jiān)信只要朝著既定的目標(biāo)不懈努力，一定能實(shí)現(xiàn)自己的不斷超越，今后教學(xué)人生的道路上一定會(huì)有不斷的鮮花和掌聲迎接我。

感謝辛勤授課的專家學(xué)者，是他們讓我感受到知識(shí)的博大，視野的開拓，是他們讓我進(jìn)一步體會(huì)到教師的真諦；感謝區(qū)進(jìn)修校，是它組織這次培訓(xùn)讓我的思想和靈魂受到洗禮，讓我擁有了一個(gè)更為寬闊的人生舞臺(tái)，讓我在今后的教學(xué)人生中能更加踏實(shí)地闊步前行！

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