無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學二年級集合問題篇一
1、鬧鬧尋寶。
(1)課件演示
(2)學生交流多種尋寶路徑。
2、導入新課。
(二)探究新知
1、學習例3.
(1)出示指南針。
(2)全體到操場。
(3)提問：誰能說出校園的東、南、西、北四個方向。
(4)教師指著校園廁所，問：廁所在什么方向?
(5)用指南針驗證。
(6)師生返回教室，回顧剛才學習過程。
師根據(jù)回顧的內(nèi)容板書：
(7)觀察東北、西南這兩個方向在什么位置。
(8)由此推出西北角、東南角的位置。
師板書：西北北東北
西東
西南南東南
(9)說一說校園西北和東南方向分別有什么建筑物。
2、鞏固新知。
(1)集體拿出小動物卡片。
(2)游戲：給小動物找家。
(3)按要求把熊貓館、爬行館、水族館、飛禽館分別安置在東北、東南、西北、西南四個方向。
(4)同桌互查。
(三)課堂作業(yè)新設計
1、請學生指出教室的東北、東南、西北、西南四個方向。
2、看一看自己座位的東北、東南、西北、西南四個方向的同學分別是誰。
3、教材第7頁的“做一做”。
(1)說明題目要求。
(2)集體參與，分組學習。
把自己家的位置在黑板上標出來。
4、教材第9頁練習二的第1題。
觀察情境圖，說一說，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。
(四)思維訓練
教材第9頁練習二的第3題。
(1)教師讀題，學生理解題意。
(2)按要求獨立完成。
(3)訂正。
小學三年級數(shù)學教案范文二：統(tǒng)計
1.簡單的數(shù)據(jù)分析
一、教學內(nèi)容
例1：橫向條形統(tǒng)計圖
簡單的數(shù)據(jù)分析
例2：起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計圖
例1：平均數(shù)的含義和求法
求平均數(shù)
例2：用平均數(shù)來比較兩組數(shù)據(jù)的總體情況
13——14簡單的數(shù)據(jù)分析
教學目標：
2、使學生初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
3、生理解平均數(shù)的含義，初步學會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。
教學重點：會看兩種統(tǒng)計圖
教學難點：起始格與其他格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖。
教學時間：2課時
第1課時第38頁例1
教學目標：
1、向?qū)W生介紹橫向條形統(tǒng)計圖，使學生會看這種統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖
2、使學生初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
(出示掛圖、引導學生觀察并理解圖意)
如果超市的王經(jīng)理，現(xiàn)在很想知道超市上周四種品牌礦泉水的銷售情況，還想知道下周該進些什么品牌的礦泉水。你有什么好辦法?(統(tǒng)計)
二、引導學生自主探索、合作交流。
1、出示空白的縱向條形統(tǒng)計圖，讓學生觀察。
說說這個統(tǒng)計圖與以前見過的統(tǒng)計圖有什么不同?
2、它的橫軸表示什么?縱軸表示什么?
3、根據(jù)統(tǒng)計表，你能完成下面這份統(tǒng)計圖嗎?
3、學生討論并說明如何完成統(tǒng)計圖。
4、提問：如果用橫軸代表銷售量，用縱軸代表不同的品牌，該怎樣設計這樣的統(tǒng)計圖?
5、小組合作學習
6、小組匯報
7、出示規(guī)范的橫向條形統(tǒng)計圖讓學生完成。
你能跟同學說說完成這樣的條形統(tǒng)計圖時要注意什么?
三、引導學生進行小結(jié)
在前幾個學期，我們已經(jīng)學會了收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結(jié)果。我們的生活離不開統(tǒng)計、、、、、、讓學生理解、體驗統(tǒng)計的1、展示數(shù)據(jù)2、科學預測、決策作用。
四、鞏固練
課本40頁第一、第四題
五、全課小結(jié)。
今天我們一起學習了什么?你有什么收獲?
第2課時例2
教學目標：
2、使學生初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境1、我們學校的校醫(yī)非常關(guān)心我們同學的身體健康，經(jīng)常要了解我們同學的體重，身高等，(出示班級座位圖)
2、提問：你打算怎樣完成這份統(tǒng)計圖?
3、出示幾個空白的條形統(tǒng)計圖，讓學生根據(jù)統(tǒng)計表嘗試完成條形統(tǒng)計圖。
4、如果用條形統(tǒng)計圖表示這個小組學生的身高，每格表示多少個單位比較合適?
5、出示教材上的統(tǒng)計圖，讓學生觀察，討論。
你能說說破這個統(tǒng)計圖跟我們以前學過的統(tǒng)計圖有什么不同嗎?
用折線表示的起始格代表多少個單位?
其他格代表多少個單位?
這樣畫有什么好處?
6、小組合作學習，學生匯報。
在統(tǒng)計圖的縱軸上，起始格和其他格表示的單位量是不同的(第一個圖中起始格表示137厘米，其他每格表示1厘米。)
7、讓學生按照例子把其他兩個同學的條形補充完整。
8、學生討論：什么情形下應該使用這樣的統(tǒng)計圖?這種統(tǒng)計圖的優(yōu)點是什么?
9、觀察體重統(tǒng)計圖，看看這個圖中的起始格表示多少個單位?其他每格表示多少個單位?
9、這個統(tǒng)計圖跟我們剛才學習的學生身高統(tǒng)計圖有什么不同?
10、獨立完成書上的統(tǒng)計圖
小組進行學習小結(jié)。
這種統(tǒng)計圖一般在以下情形中加以使用：各樣本的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的絕對值都比較大(如本例中學生的身高都在138厘米以上，體重都在32千克以上)，但不同樣本統(tǒng)計數(shù)據(jù)之間的差異值又相對比較小(如本例中身高和體重的最小差異分別是1厘米和1千克)。當出現(xiàn)這種情形時，會出現(xiàn)一種矛盾：如果每格代表的單位量較小(如第一個統(tǒng)計圖中每格表示1厘米或2厘米)，統(tǒng)計圖中的條形就會很長，如果每格代表的單位量較大(如第二個統(tǒng)計圖中每格表示10千克)，又很難在統(tǒng)計圖中看出不同樣本之間的差異。所以，為了比較直觀地反映這種差異性，采取用起始格表示較大單位量，而其他格表示較小單位量的方式，就避免了上述矛盾。在這種統(tǒng)計圖中的縱軸上，起始格是用折線表示的，以和其他的格有所區(qū)別。
10、通過完成這一份統(tǒng)計圖。你得到了哪些信息?進一步體會統(tǒng)計的作用。
11、你想對這些同學說些什么?
出示“中國10歲兒童身高、體重的正常值”，引導學生把學生的身高、體重與正常值進行對比，找出哪些學生的身高在正常值以下，哪些學生的體重超出了正常值，并提出合理化建議。
(實踐作業(yè))讓學生從報紙、書籍上找到更多形式的統(tǒng)計圖表，并找出相應的信息，可以培養(yǎng)學生從各種渠道收集信息的能力。
小學三年級數(shù)學教案范文三：兩位數(shù)乘兩位數(shù)
一、教學目標：
1、讓學生體驗計算方法的多樣化。
2、會運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。
二、教學過程：
1、創(chuàng)設學習情境，提出相應的問題。
2、讓學生獨立思考，嘗試自己解決問題。
3、組織學生對所提問題小組討論。
4、交流結(jié)果，小組一：12+12+......+12=288(24個12相加)
小組二：12x4x6=288
小組三：12x3x8=288
小組四：12x20+12x4=288
小組五：用豎式計算
6、總結(jié)出方法
7、研究筆算方法
8、鞏固法則
9、總結(jié)所學內(nèi)容，看看學生是否掌握了本節(jié)課知識點
三、教學結(jié)束：
布置學生課后編5道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題。
小學二年級集合問題篇二
給我買了一副立體五子棋。它的樣子真的不一樣。棋盤直立。兩邊棋子的顏色是黃色和紅色，每個棋子有二十個孩子?？吹搅司头挪幌拢郯桶偷膯栂缕宓囊?guī)則。耐心跟我說：這個立體五子棋要培養(yǎng)你的立體空間感。與普通五子棋不同，你希望棋盤上的棋子橫著、豎著或斜著相連，盡量讓對方下棋?？傊脍A，什么都要考慮。明白規(guī)則后，我迫不及待的求著和我下棋。我三局都贏了。我并不氣餒。局還是讓我先去吧。我拿著紅色和黃色。我借鑒了前面的。我很努力，看完臺階就走。我的策略是攻我守，絕不給對方機會。下了一盤棋，我甚至打成平手。信心倍增，打最后一局決定勝負。
我把一個紅子放在棋盤下，旁邊放一個黃子，我去的黃子上放一個紅子。我在局里走的每一步，都要深思熟慮，打下十塊，不分勝負。正在這時，我的一個漏洞導致了棋子的分流，使得五個紅子斜著連在了一起。我高興的大叫：我贏了，我贏了。微笑著說：我被你帶走了，被忽視了，被忽視了。我下棋脾氣很急。答應我，以后只要你和我有下一局，就可以從你的對抗中下棋。
小學二年級集合問題篇三
《認識時、分》是蘇教版二年級上冊第九單元的教學內(nèi)容。一年級的學生在上學期已經(jīng)初步認識了鐘面，能認讀整時，對時間也有了一定的感性認識。在此基礎上，要求學生進一步認識鐘面，認識時間單位時、分等。這節(jié)課是認識時、分的第一課時，這節(jié)課是認識時、分的第一課時，要掌握的知識很多，而時間單位具有抽象性，時間進率具有復雜性，低年級學生掌握這些知識還是有一定的難度。因此，教材注意通過直觀，幫助學生獲得感性認識，并注意聯(lián)系學生的生活實際，便于學生接受。
小學二年級集合問題篇四
以前做作業(yè)的時候聽到媽媽不耐煩的聲音。“清場，趕緊干！”“清場，你在干什么？”"清除，能不能用橡皮擦擦干凈，寫對了？"媽媽一直嘮叨，一直皺著眉頭。
因為作業(yè)喜歡拖拖拉拉，有時候會走神，字跡看起來很潦草，總是被媽媽批評。另外，我平時也比較粗心，一會多零，一會少零。為此，我媽多次嘮叨我，但我還是堅持教書。就我記憶所及，我做作業(yè)的時候我媽從來不笑。所以我下定決心一定要改正以前的壞習慣，讓媽媽刮目相看。
從那以后，我開始嚴格要求自己。經(jīng)過我不懈的努力，我的字寫得又漂亮又工整，連續(xù)考了幾個優(yōu)秀的成績。媽媽看到了，嘴角微微上揚，偷偷笑了笑。因為我的用心，我的出錯率也低。我媽看到我的表現(xiàn)開心的笑了。
小學二年級集合問題篇五
二年級上冊單元集體備課第一單元看魔術(shù)
---乘法的初步認識
時間；9月1日
地點：辦公室(1)
一、教學目標：
1、結(jié)合具體情景，借助相同加數(shù)連加的計算，體會乘法的意義，能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。
2、體會乘法與生活的密切聯(lián)系。
3、培養(yǎng)合作意識。
二、教材內(nèi)容
1、相同加數(shù)連加
2、乘法的初步認識(包括有關(guān)1和0的乘法的認識)
3、綜合練習。
三、教學重點：
初步理解乘法的意義，體會乘法與加法之間的關(guān)系。
四、教學難點：
有關(guān)0的乘法。
五、教法和學法：
操作法、觀察法、講解法、小組討論法。
六、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習基礎。
2、重視在具體情景中，引導學生理解乘法，知道求幾個相同加數(shù)和的時候用乘法計算比較簡便。
3、重視直觀操作與體驗，讓學生逐步理解乘法的意義。
4、重視學困生的輔導，和他們多溝通，多交流，使他們勇于提出問題和解決問題。
七、教學時間安排：5課時。
第二單元看雜技
-表內(nèi)乘法
時間：9月6日
地點：辦公室(1)
一、教材分析
本單元中乘法的計算較為枯燥，學生學習興趣往往不是很高，教材考慮到學生的年齡特點，用學生喜歡的形式--看雜技的方式出現(xiàn)，讓學生在趣味盎然的情況下進行學習。
二、學情簡析
本級部每班大約有學生五十幾名，其中男生多，女生少。性格大部分外向活潑，善于表達自己，有自己的想法和主見，他們的思維積極而活躍，有自己不同的'意見總會第一時間提出來。男孩子比較聰明，但是也非常的調(diào)皮。但是也有個別的學生反應比較慢，需要老師進一步的加以引導和督促。
三、教學目標
1、在具體情境中，學會1-5的乘法口訣，進一步理解乘法的意義。
2、在探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中，形成初步的抽象推理能力。
3、能夠運用口訣解決乘法問題，培養(yǎng)初步的應用意識，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。
四、教學內(nèi)容：
1~5的乘法口訣；口訣的應用。
五、重點難點：
3、4、5的乘法口訣是本單元教學的重點，乘法口訣的編寫和意義是本單元教學的難點。
六、教學措施：
1、及時認真的做好后進生轉(zhuǎn)化工作，不僅給他們補習知識，更重要的是使他們恢復自信，恢復對學習的興趣，真正的熱愛學習。
2、利用多種多媒體教育教學手段以增加學生學習的興趣促進學生對知識的掌握。
七、教學時間安排：
5課時
第三單元小制作
-角的初步認識
時間：9月11日
地點：辦公室(1)
一、教學目標：
1、結(jié)合具體情景初步認識角，知道角各部分的名稱；能借助三角尺認識直角、銳角和鈍角，會用直角符號表示直角；會用簡單的方法比較角的大小，初步學會畫角。
2、在認識角的過程中，發(fā)展初步的觀察、想象、動手操作和形象思維能力和初步的空間觀念。
3、體會身邊處處有數(shù)學，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。
二、教材分析：
本單元是在學生已經(jīng)初步認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形等平面圖形的基礎上開始學習的，是進一步學習幾何初步知識的基礎。
三、教學內(nèi)容：[/b
小學二年級集合問題篇六
妹妹
今天我去看了妹妹。
妹妹臉圓圓的，紅紅的，像個紅蘋果，真想咬一口。她肚子大大的，像個大西瓜，真想吃。我要她叫“姐姐”她叫“姑姑”。我弟弟要她叫“哥哥”她叫“爸爸”，真好玩。
我妹妹最大的特點就是怕洋娃娃。我只要一拿洋娃娃她就說“怕”，可是她把“怕”說成了“牌”，我們聽不懂還一直拿著洋娃娃。
我給她一根棒棒糖，她不會撕就要我撕開糖紙。我撕開了給她，可她的嘴太小，一邊吃一邊漏，而且吃了一半就不吃了。她不吃了我就拿洋娃娃來嚇她。后來她就吃完了。她不聽話就拿洋娃娃嚇她，這是一個好方法。
她吃飯時很好玩。1歲就自己吃飯。妹妹吃飯時只要還有一個人在她旁邊她就不吃了。可她吃的東西卻一半在嘴里，一半到了身上和地上了。
她晚上8點就會想起媽媽（她在我外婆家斷奶）。那時就會大哭一場，我們連電視也別想看。
她洗澡時還喜歡咬人，因此她的外號叫“小狗”。
妹妹真好玩！
小學二年級集合問題篇七
一、近義詞:
美麗—漂亮有名—非?！貏e秀麗—秀美中央—中心快活—愉快
歡樂—歡快美麗—漂亮好像—仿佛勤勞—勤快連忙—急忙掛牽—掛念專心—認真仔細—細心必須—務必觀察—觀看得意—高興(驕傲)
二、反義詞：饑寒---(溫飽)索取---(奉獻)寒冷---(溫暖)虛假---(真誠)冷漠---(熱忱)破壞---(保護)危險---(安全)復雜---(簡單)安靜---(熱鬧)普通---(特殊)熟悉---(陌生)容易---(困難)開始---(結(jié)束)
快活---(悲傷)仔細---(馬虎)好看---(難看)買---(賣)退---(進)
快---(慢)長---(短)正---(反)美---(丑)貧---(富)冷---(暖)恨---(愛)細---(粗)遠---(近)真---(假)哭---(笑)朝---(夕)輕---(重)好---(壞)單---(雙)高---(矮)生---(死)迎---(送)
三、詞語
aa的詞型：胖胖的甜甜的香香的綠綠的紅紅的
abb的詞：靜悄悄綠油油金燦燦白花花亮晶晶興沖沖胖乎乎慢吞吞
aabb的詞：來來往往明明白白開開心心許許多多干干凈凈高高興興
abac的疊詞：又說又笑又大又紅又香又甜又高又大又細又長又白又胖
游來游去飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去說來說去
例：()極了
神氣極了可怕極了漂亮極了傷心極了
開心極了可愛極了害怕極了認真極了
例：立刻()
立刻喊起來立刻歡呼起來立刻唱起來
立刻跳起來立刻叫起來立刻跑起來
例：聞了聞聽了聽看了看瞧了瞧望了望
例：一個比一個好一棵比一棵壯一塊比一塊甜一只比一只大
例：一片片(葉子)一把把(扇子)一塊塊(石頭)一條條(金魚)一棵棵(小樹)一只只(小雞)一座座(大山)一本本(書)一雙雙(小手)
四、句子：
1、比喻句一片片銀杏葉像一把把小扇子。圓圓的荷葉像一把小雨傘。
2、并列句嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。小紅是二年級的學生，我也是二年級的學生。
3、……有……小河上有座石橋。河里有許多小魚。
4、……說……小青蛙歡快地說：“多好玩啊!”我高興地說：“下雪了!”
5、我要給我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。我要給同學們唱一首歌。
6、……嗎?你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?你的作業(yè)寫完了嗎?
7、……吧?現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?現(xiàn)在我們可以一起出去玩了吧?
8、……啊!快看,那片花真漂亮啊!北京真美啊!
9、例：她長著一張可愛的笑臉.可愛的:我家有一只可愛的小貓。
小學二年級集合問題篇八
春天到了，萬物都蘇醒了。小朋友們脫掉棉襖沖出家門，去尋找春天。
春天像個小姑娘躲躲藏藏的，我們找啊找。我們先去了小河邊尋找，我覺得柳樹那長長的柳枝是春姑娘那長長的秀發(fā)，小河里的冰融化了，小魚們在水里游來游去，幾只鴨子和白天鵝在水面上追逐、嬉戲，真像一群小朋友們在玩耍。我低下頭，看見小草把大地鋪上了一層綠色的地毯，如果能再加上五顏六色的花朵點綴就更美了。
花園中五顏六色的花朵們，好像在慶祝春天的到來，它們好像還開了一場音樂會，有的唱，有的跳，有的吃，有的玩，真熱鬧啊！
果園里，蘋果樹上的花開了，就像一位小公主穿著粉色的裙子在風中跳舞。杏樹也穿上了淡紅色的連衣裙，唱著優(yōu)美的歌，油菜花也開了，像一群黃蝴蝶在風中自由飛翔。
我喜歡萬物復蘇的春天。
小學二年級集合問題篇九
今天，我和媽媽以及姑姑她們?nèi)チ朔鹕健?/p>
來到佛山，首先，我們來到了祖廟路。只見祖廟路的街道上車水馬龍，行人車輛川流不息既熱鬧又擁擠。但是，這里雖然繁華，可空氣太差了。汽車排出的廢氣，路邊的服裝店為了引人注目而裝修的木方磚的油漆味兒，難聞極了，真令人身心煩躁。
接著我們來到舊街燎原路。這一條街道上古木參天，樹木蔥蘢，行人稀少，空氣清新，真令人神清氣爽。一陣微風吹來，路旁青翠欲滴的.樹木的葉子微微擺動。人一看，便覺得心曠神怡。路旁的一家家物廉價美的服裝店、精品店，裝修得樸素自然，一點也不顯得過分，擺設別致且玲瓏悅目。
僅僅兩條路，也有如此大的區(qū)別！一條路深受商業(yè)氣味與廢氣的污染，而另一條路卻空氣清新，純樸自然。這不都是我們?nèi)祟愐皇炙鶠閱幔坑H愛的人們，在地球母親尚未完全絕望之時，醒悟吧！從現(xiàn)在開始，珍惜你身邊的每一滴水珠，珍惜你身邊的每一片綠色，珍惜你身邊的每一把土壤，珍惜你身邊的每一個美好的環(huán)境，珍惜你身邊的每一陣清香，珍惜你身邊的每一聲歡樂的鳥啼，珍惜你身邊的每一條自由自在的魚兒?？偠灾湎Т笞匀毁x予人類的所有美好的一切！從今天開始，為了我們能擁有這鳥語花香的環(huán)境，為了我們的子孫萬代還能擁有。學會珍惜每一片美麗的賞心悅目的綠色吧！
暑假的一天，表哥來到我家，他把我拖到一邊，神秘地說：“咱們?nèi)チ锉鯓印?？“真的？太好了！”我興奮地答應著，心里又擔心自己摔個四腳朝天鬧笑話。
來到溜冰場，買了票，換上溜冰鞋。哥哥給我講溜冰的要領：“身體稍微向前傾斜，腿往下彎一點……”哥哥邊說邊作示范，可我怎么也不敢挪動半步。于是哥哥又牽著我的手，慢慢向后退，而我緊緊抓著哥哥的手，嘴里還嘀咕著：“你可不能放手??！”哥哥見狀生氣地說：“總是依賴我是學不會的?！蔽亿s忙說：“不行，不要嘛?！备绺邕€是放手了。我后退了幾步，又抓緊了扶桿不肯放，一邊像老奶奶走路一樣挪動著步伐。哥哥見了，瞪了我一眼說：“這么膽小，怎么能學會呢？”我臉紅了，心想：我可不是什么笨小孩，一定要勇敢點才行。想到這兒，我又一次鼓足勇氣，學著哥哥的樣滑了起來。誰知沒滑幾步“啪”一下摔了個正著，我揉了揉生疼的屁股，一骨碌爬起來，繼續(xù)滑了起來。哥哥在一旁為我鼓掌加油。漸漸地，漸漸地，我好象找到了感覺，越溜越大膽，越溜越順，樂得哥哥直夸我：“妹妹，你真棒！比我學得還快。”
現(xiàn)在，我溜冰的姿態(tài)可美了，不信，就來看看吧。
星期天的早晨，我起了個早床，漫步荔城街頭，去領略都市早晨的怡人景色。
走在街上，我眺望東方，看到一縷縷霞光透過薄薄的云層，灑向大地，灑在人們的臉上，給每一個人的頭發(fā)鍍上一層金輝，好像朝霞要賜給每一個人一頂桂冠。同時，我感受到早晨的清爽，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車喇叭的嘀噠聲，只有晨風在我耳邊低唱，替我吹理著有點散亂的頭發(fā)。
晨跑的人們在盡情享受著大自然恩賜的天然美景，他們悠閑地跑著?？吹竭@樣的場景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的隊伍。跑著跑著，眼前出現(xiàn)一道“亮麗景觀”，在路邊的一個廣場，有幾十個穿著紅色衣服的老阿姨，手持花扇，面帶笑容，擺手扭腰，在晨風中翩翩起舞，看上去她們很開心。駐足觀看的人群，有的也為之動“武”，看來她們也想身入其“境”。
早晨，多少人想往的時光，清新的空氣，美麗的景色，悠閑的心境，我深深地為之動情，油然想起老師教過的一句話：一日之計在于晨。我想，以后每個周日的早晨都要起得早，出去逛逛，融入環(huán)境，融入社會，從早晨走向美好明天。
今天，是一個陽光明媚的好天氣，爸爸帶我和妹妹到九江公園去玩。
坐上公汽來到橋頭，那里種著花草、樹，一簇簇綠葉襯托著一朵朵各色各樣的花朵，來到橋上，大橋像一條長龍橫臥在江面上，許多汽車在大橋上快速的行駛著。
來到公園，公園里風景如畫，令人陶醉，寬敞的噴水池里，碧波蕩漾，漂亮的小石橋直通湖中的小亭子，有時小亭子里還有人下棋。
來到湖邊，爸爸給我們租了一艘電動船，我們的船像木頭一樣飄浮在湖面上，我把手伸進水里，全身都覺得清清爽爽的，妹妹也頑皮的撲騰著水花。我手把著方向舵，那小船在我手里就像駕馭著一匹小馬似的，輕快地馴順地從亮晶晶的浪尖上跳躍首飛了起來。突然一個急剎車，原來船被魚網(wǎng)纏住了，爸爸急忙把船前進檔換成后退檔，再把船輕輕左右搖擺，過了一會兒，船終于從網(wǎng)里逃出來了。我們租船時間到了。
我們繼續(xù)游玩，來到蹦床前，上面有許多小朋友興奮的又蹦又跳，活潑得像一只只小猴子。我被吸引住了，馬上和妹妹爬上去和他們一起玩起來，我們在上面蹦呀跳呀活像一只快樂的小白兔。我又在里面認識了許多新朋友，我們一起在像皇宮一樣的房子里鉆來鉆去，還騎了老虎、大象、馬，玩過翹翹板。里面的東西我們玩遍了。
時間過的真快，一眨眼就到了下午，我們依依不舍的回家了。
院子里的不少伙伴都買了滑板，看著他們滑滑板的神氣勁兒，我不禁眼饞了。在我的再三請求也，父母終于同意給我買一架滑板了。
由于第一次滑，我對于滑滑板的竅門一點都不知道，還好有伙伴們的幫助。他們建議，讓我找根竹竿幫忙。
于是我便找來了一根竹竿，撐著它好不容易才踩在滑板上，搖搖晃晃地學著其他人的樣子用后腿使勁兒晃?；褰K于動了，我十分高興，便又用力晃了一下?？墒沁@次因為用力過猛，滑板突然猛烈的搖了一下，我便因為支撐不住差點摔下來！
這時伙伴們都過來沖著喊加油：“千萬別下來，要繼續(xù)努力?。 蔽衣牶笥職獯笤?，后腿使勁地晃個不停。滑板終于走起來了，而且速度也不慢。正當我高興得要命時，這才發(fā)現(xiàn)滑板載著我就要拐彎了。
“快拐彎??！”
“不會就下來??！”
可是既不會拐彎又不會下來的我怎么辦呢？這時只聽到“嗖！”的一聲，我只好兩眼一閉鼓足了勇氣一下子跳了下來，而我的滑板卻因為慣性而滑到了溝里。
有了這一次的教訓，我之后便開始努力地學習拐彎和下滑板，后來下滑板是學會了，可是怎么拐彎又成了一個難題。
正在我疑惑的時候，鄰居告訴我說，要想學會拐彎，首先要滑熟了才行，只要是滑熟了，自然就會拐彎了。我聽后點了點頭，便學著伙伴們滑滑板的樣子努力地學習，上上下下也不知重復了多少次，也不知摔了多少次跤，終于學會了拐彎了。
其實學滑滑板只是我人生中的一個小小的插曲，但是是我相鄰每一個插曲都會增加我的毅力，我會帶著這些毅力去戰(zhàn)勝一切困難的！
小學二年級集合問題篇十
我喜歡四季：生機勃勃的春天，熱鬧非凡的夏天，果實累累的秋天，白雪皚皚的冬天。
我喜歡春天，瞧！那群草兒奮力地往外鉆出，東張西望。公園里百花爭艷，有迎春花，杜鵑花，桃花，梨花等等。仰望天空，一群燕子在天空中自由自在地飛來飛去，飛累了就站在電線桿上休息。
我喜歡夏天。聽，那樹上傳來一陣陣清脆的聲音，走進一看，原來是“小音樂家”知了在唱歌。池塘里，青蛙站在荷葉上擂鼓。風兒吹過，荷花便跳起了美麗的舞蹈。
我喜歡秋天。田地里，農(nóng)民伯伯手拿鐮刀，彎下腰，“咔嚓咔嚓”地割麥子。果園里，果農(nóng)們背著籮筐爬上梯子摘水果，一筐又一筐，構(gòu)成了一幅美麗的豐收圖。
我喜歡冬天。每當冬天來臨的時候，雪姑娘就會給大地穿上一件潔白的棉襖。小朋友們可以再雪地上打雪仗、堆雪人、滾雪球，十分開心。
這就是我喜歡四季的原因。
小學二年級集合問題篇十一
今天盛老師教我們玩有趣的游戲，游戲的名字叫“我說你猜”。
首先，由老師給我們講游戲的規(guī)則，是這樣玩的`：由一個人說三個詞，這三個詞必須要猜的事物有關(guān)，然后，提示這個事物有幾個字。
我和媽媽一起玩，首先，媽媽說“車票、座位、乘客，四個字”。“我知道了”，我說，“是公共汽車”，媽媽說，“對了”。該我說了，我說“桌面、抽屜、臺燈，兩個字。”書桌“，媽媽說?！睂α恕啊?/p>
我想，真有趣，怪不得叫“有趣的游戲”。 暑假日記100字六：看電影
今天爸爸帶我去看電影了，我一走進電影院，就聞到了一股爆米花的味道。電影的名字叫《里約冒險記》，內(nèi)容是說世界上所有的鳥都被三個壞人捉去了，里面有一只鳥不會飛的鳥最后也會飛了。
從這個故事當中我懂得了一定要愛護小鳥、小動物，它們一定也要有自由的。還學會了一定要堅持不懈來做每一件事情，沒有做好就繼續(xù)做，直到做好為止。
電影還有一個很特別的地方就是它是3d 電影，得戴上眼鏡來看，如果不戴就會感到頭昏。
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