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職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書篇一
深入貫徹落實教育部新頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》教職成〔2018〕4號文件精神,進一步加強職業(yè)指導(dǎo)工作,增強職業(yè)指導(dǎo)的針對性、實效性。使職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)于學(xué)校人才培養(yǎng),服務(wù)于學(xué)生職業(yè)精神的培育,服務(wù)于學(xué)生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。
中職學(xué)生群體中存在著學(xué)習興趣不濃,學(xué)習動力不足,人生目標不明確,缺乏職業(yè)規(guī)劃,求職經(jīng)驗和自信心不足的現(xiàn)象。同時也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意,卻沒有展示自我的平臺。在當今知識大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時代,各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為學(xué)生,如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì),科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習生涯和職業(yè)生涯,很難跟得上時代的步伐。
為了更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習觀、成才觀,確立正確的奮斗目標,同時也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力,精心策劃本次“規(guī)劃人生,成就夢想”職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽。
通過職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽的活動形式,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念,全面認識自己,了解人才市場需求,傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念,幫助學(xué)生學(xué)習、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,樹立正確的成才觀和就業(yè)觀,促進畢業(yè)生就業(yè)工作。
主辦單位:招生安置辦公室
協(xié)辦單位:學(xué)校團委
大賽時間:20xx年6月
一、參賽對象:
全體在校學(xué)生
二、競賽內(nèi)容:
“職業(yè)生涯設(shè)計”方案評選。
大賽要求選手在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下撰寫出“職業(yè)生涯設(shè)計”方案(方案必須包括確定個人志向、自我評估和職業(yè)生涯機會或前景評估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線、設(shè)定職業(yè)生涯目標、制定個人行動計劃與措施等六個方面內(nèi)容,方案標題自擬,要求具備可行性、適時性、適應(yīng)性和持續(xù)性),并由評委評選出12名優(yōu)秀方案參加現(xiàn)場展示決賽。
有關(guān)“職業(yè)生涯設(shè)計”方案包括六個部分:
1、確定個人志向:立志是人生的起跑點,反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀,影響著一個人的奮斗目標及成就,志向是事業(yè)成功基本前提,沒有志向,事業(yè)的成功也就無從談起,所以,在進行生涯規(guī)劃時,首先要確立志向,這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,也是生涯規(guī)劃最重要的一點。
2、自我評估和生涯機會評估:自我評估是對自己做全面分析,通過自我分析,認識自己、了解自己。只有認識了自己,才能對自己的職業(yè)作出正確選擇,才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線,才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇,因此,自我評估是生涯設(shè)計的重要步驟之一,通常包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動能力等。生涯機會的評估主要分析內(nèi)外因素對自己生涯發(fā)展的影響,每一個人都處在一定的環(huán)境之中,離開了這個環(huán)境,便無法生存與成長,所以,要分析環(huán)境條件的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境。
3、職業(yè)的選擇:通過自我評估、生涯機會的評估,認識自己、分析環(huán)境,在此基礎(chǔ)上對自己的職業(yè)做出選擇。
4、確定職業(yè)生涯路線:在職業(yè)選擇后,還須考慮向哪一路線發(fā)展。即是走行政管理路線,還是走專業(yè)技術(shù)路線,向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。
5、設(shè)定職業(yè)生涯目標:生涯目標的設(shè)定,是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心,它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線選擇后,人生目標的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據(jù)。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標又分日目標、周目標、年目標、中期目標一般為三至五年,長期目標一般為五至十年。
6、制定行動計劃與措施:在確定生涯目標后,行動便成了關(guān)鍵環(huán)節(jié),這里所指行動是指落實目標的具體措施,主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如,為達成目標,大工作方面,你計劃采取什么措施,來提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,你計劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開發(fā)方面,采取什么措施開發(fā)你的潛能等,都要有具體的計劃與明確的措施。
參賽選手根據(jù)自身的特點和興趣愛好,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,并設(shè)計合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,并圍繞自己將來想要從事的職業(yè),提出可以完善自己,實現(xiàn)目標的有效途徑和具體方法后,由于影響生涯規(guī)劃的因素很多,在此狀況下,要使生涯規(guī)劃行之有效,就須不斷對生涯規(guī)劃進行評估與修訂,通過外部的環(huán)境分析和內(nèi)在的素質(zhì)分析,找出威脅實現(xiàn)職業(yè)目標的因素,并提出若干解決方案。
三、評分細則:
1、清晰性:是否正確準確了解個人特質(zhì),考慮目標、措施是否清晰、明確(15分)。
2、變動性:設(shè)計是否適應(yīng)社會發(fā)展變化目標或措施是否具有彈性緩沖性(15分)。
3、一致性:主要目標和分目標是否一致,目標和措施是否一致,個人目標和組織發(fā)展目標是否一致(15分)。
4、適應(yīng)性:目標是否符合被個人個性、興趣特長和社會環(huán)境等相關(guān)因素,是否能對個人產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用(15分)。
5、適時性:目標時間和時序安排是否妥當,順序是否合理(10分)。
6、可評估性:設(shè)計是否具有明確時間限制或標準,能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況,能否為設(shè)計的調(diào)整提供參考依據(jù)(10分)。
7、持續(xù)性:設(shè)計是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的前景,擬定生涯設(shè)計的每個發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個過程(10分)。
8、創(chuàng)新性:是否有獨到的見解,職業(yè)生涯選擇是否有時代氣息(10分)。
四、評獎辦法及獎勵辦法:
評委根據(jù)選手“職業(yè)生涯設(shè)計”方案的科學(xué)性、合理性和可行性以及選手場上表現(xiàn)進行綜合評審,評出一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名,優(yōu)秀獎若干名,并頒發(fā)證書及獎品。
五、參賽須知:
1、所有參賽者均需準確、完整填寫“參賽報名表”,填寫不完整或填寫錯誤、內(nèi)容虛假等獎不被接納,由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。
2、所有參賽作品概不退稿,請自行保留底稿。
3、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。
4、獲獎作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段,即予取消其參賽資格追回獎勵。
5、參賽者若違反本規(guī)則的任何條款,主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格,或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品,同時保留進一步追究損害賠償?shù)臋?quán)利。
6、大賽主辦方保留進一步補充本比賽規(guī)程的權(quán)利。如有未盡事宜,將及時修訂。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書篇二
附件1:參賽作品設(shè)計與撰寫要求(參賽作品應(yīng)包含,但不局限于以下內(nèi)容)
參賽選手結(jié)合自己的實際情況與社會需求,從個性特征、專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面,按照“自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)發(fā)展設(shè)計”三大步驟來進行職業(yè)發(fā)展?jié)摿π氯耍ò殬I(yè)發(fā)展備選方案)。
職業(yè)生涯發(fā)展簡而言之就是:知己知彼,合理選擇職業(yè)目標和路徑,并用高效行動去實現(xiàn)職業(yè)目標。
1、客觀認識自我,準確職業(yè)定位(知己)根據(jù)《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展測評》報告以及其它評估方法,客觀分析自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、行為風格、職業(yè)價值觀、個性特征等,了解自己喜歡干什么?能夠干什么?適合干什么?最看重什么?以熟知自我,了解需求,作為設(shè)定職業(yè)生涯目標和策略的基礎(chǔ),做出準確的職業(yè)定位。
2、評估職業(yè)機會(知彼)通過多種途徑,盡可能獲取目標行業(yè)、目標職業(yè)、目標企業(yè)(用人單位)的相關(guān)資訊,結(jié)合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素,理性評估職業(yè)機會,以此作為設(shè)定自己職業(yè)目標的基礎(chǔ)。參賽學(xué)生需要考慮:我想哪一條路線發(fā)展?我能夠往哪一條路線發(fā)展?我可以從哪一條路線發(fā)展?并在實踐過程中不斷優(yōu)化職業(yè)目標。
3、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑在知己、知彼的基礎(chǔ)上,選擇最合適自己的職業(yè)目標,并確定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑。
4、制定行動計劃和策略,終生學(xué)習,高效行動圍繞職業(yè)目標的實現(xiàn),制定具有針對性、明確性與可行性的行動計劃,特別是要詳盡制定好大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的實施計劃。在制定計劃時要注意區(qū)分輕重緩急,在行動計劃和策略制定完成后,要采取高效的行動,學(xué)會時間管理和應(yīng)對干擾。
5、與時俱進,靈活調(diào)整根據(jù)自我發(fā)展、社會變遷以及其它不可預(yù)測的因素,主動適應(yīng)各種變化,及時評估,靈活調(diào)整,不斷修正,優(yōu)化自己的職業(yè)生涯發(fā)展。(注:比賽分為初賽和決賽,兩輪比賽的參賽作品要均符合上述要求。初賽書面稿,決賽ppt形式,決賽者可以對自己的參賽作品進行改動)
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書篇三
大賽以大學(xué)生勵志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為主題,以提高職業(yè)素養(yǎng),提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力為宗旨。
外國語言系
外國語言系科技協(xié)會
外語系全體學(xué)生
比賽形式:大賽分為規(guī)劃書征集初賽和現(xiàn)場展示決賽兩個階段,以“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品”和“個人展示、現(xiàn)場問答”形式進行。
現(xiàn)場展示決賽:決賽階段將邀請資深職業(yè)生涯規(guī)劃老師進行評分,決賽現(xiàn)場進行個人展示和問答。決賽分為個人展示和現(xiàn)場問答兩個部分,參賽者可以通過制作ppt及其他方式說明規(guī)劃書的重要內(nèi)容及可行性、合理性?,F(xiàn)場答辯要求選手回答評委針對其設(shè)計書提出的問題。個人展示環(huán)節(jié)不超過十分鐘,現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)不超過五分鐘。
優(yōu)秀個人將獲得院系榮譽證書。
1.作品評審將以合適性、合理性、真實性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標準,淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
2.本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規(guī)劃為評選重點,近期目標規(guī)劃是指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的`職業(yè)生涯規(guī)劃。可自行選擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。
3.決賽評分標準:滿分為一百分,其中參賽作品占30%,個人展示和現(xiàn)場問答占70%
1.活動前期資料和宣傳準備:外語系科協(xié)負責將職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)參考資料以電子檔形式存儲,并創(chuàng)建活動公共郵箱分享公布。
2.規(guī)劃書征集:外語系10級以班為單位,各班班長負責指導(dǎo)和幫助各班同學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃書,并于規(guī)定時間內(nèi)及時上交給外語系科協(xié)。外語系其他年級由各班班長負責自愿征集規(guī)劃書并于規(guī)定時間內(nèi)上交。
3.作品遴選:由外語系科協(xié)負責邀請專業(yè)評審進行初評和復(fù)評,最終確定10份優(yōu)秀作品。本著“自我評價、確立目標、環(huán)境評價、職業(yè)定位”的職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟,公平審核,量化細化,統(tǒng)一評選準繩,做到客觀準確。
4.現(xiàn)場展示決賽將邀請專業(yè)評審進行打分,問答。
比賽將評選出一等獎,二等獎,三等獎若干名并頒發(fā)榮譽證書。
宣傳及作品征集時間:xx年9月21號到10月10日
決賽時間:xx年10月15日
參賽選手可以登錄相關(guān)網(wǎng)站進行《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃測評》,根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報告,結(jié)合自己的實際情況和社會需求,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。
參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,如有盜用、抄襲等現(xiàn)象,取消其參賽資格。
證書印制:15元
活動宣傳制品及資料打印費用:10元
獎品費用:35元
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書篇四
“學(xué)業(yè),職業(yè)生涯規(guī)劃”
通過“學(xué)業(yè),職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的征文活動,使我院在校大學(xué)生對自己的人生進行規(guī)劃,對自己的人生道路有一定的認識,樹立自主意識,增強緊迫感和壓力感,感染力和號召力。學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習,學(xué)會做事。全面建設(shè)和諧校園。推動我院各項建設(shè)再上新臺階。
1、板報組成員制作活動展覽板。2、學(xué)習部成員分為兩組,分別在5月29日上午和下午對報名同學(xué)進行幫助活動的主要流程:
1、向全體學(xué)生宣傳“學(xué)業(yè),職業(yè)生涯規(guī)劃”征文活動。2。對全院進行作品征集。3。邀請嘉賓評出優(yōu)秀作品。4。像全院展示優(yōu)秀作品。
1、以“學(xué)業(yè),職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題
2、體裁:文體不限,詩歌,散文,議論文等均可;
3、字數(shù):800字以上;作文必須是原創(chuàng),緊扣主題,要求字跡工整,感情真實,內(nèi)容積極向上,不得抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將取消評選資格。
4、請在作品正面注明作者的姓名,班級?;顒泳唧w過程
5月27日板報組制作本次活動的展覽板
5月28日在質(zhì)監(jiān)學(xué)院前院,宿舍樓前進行報名活動,同學(xué)們積極性很高,報名踴躍,共有50人報名。
5月29、30日對作品進行收集整理。
5月30日對參賽作品進行評選,評選出優(yōu)秀作品,進行評獎。
5月31日制作展板,展示獲獎作品,寫通知張貼本次獲獎選手名單。6月1日為獲獎同學(xué)發(fā)放獎品及證書。
學(xué)生會學(xué)習部向在校學(xué)生發(fā)布關(guān)于此次征文比賽的通知。參賽選手于5月30日前將作品交于地辦學(xué)生會學(xué)習部。
由學(xué)習部成員對參賽作品進行評比
1、同學(xué)們應(yīng)按時到達集合地點;
2、活動前應(yīng)準備好所需的物品,如:展覽板,報名冊,簽字筆;
3、在活動過程中同學(xué)們應(yīng)遵守秩序;
4、維持秩序和宣傳活動時需使用文明用語。
5、本次活動本著“公平,公正,公開”的原則,對所有參賽作品進行評定。
通過此次“學(xué)業(yè),職業(yè)生涯規(guī)劃”的征文活動,讓“學(xué)業(yè),職業(yè)生涯”的概念更、加深入人心,完善自身的心理素質(zhì),積極挖掘潛力,學(xué)會正確認知、合理規(guī)劃,形成初步目標構(gòu)想,并主動實施、及時調(diào)整、認真準備、積極競爭。使同學(xué)們的校園生活更加精彩。
“學(xué)業(yè),職業(yè)生涯規(guī)劃”征文活動,主要提倡同學(xué)們對自己的學(xué)業(yè),職業(yè),人生進行系統(tǒng)的,合理的規(guī)劃。學(xué)業(yè)是學(xué)習自己的專業(yè)知識,為自己走向社會打下良好的基礎(chǔ)。職業(yè)是參與社會分工,利用專門的知識技能,為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富,獲取合理報酬,作為物質(zhì)生活來源,并滿足精神需求的工作。學(xué)業(yè)與職業(yè)的關(guān)系是相輔相成的,學(xué)業(yè)提升我們的知識,而職業(yè)則是把知識運用到實踐中去。大學(xué)校園不僅是知識的殿堂,更是為日后能更好的在社會上立足打下良好的基礎(chǔ)。要在大學(xué)期間的學(xué)習學(xué)到更多的本領(lǐng),提高自己認識事物判斷事物的能力。這是大學(xué)期間的`主要目的和任務(wù)。作為接受高等教育的群體,努力學(xué)好專業(yè)課,勤奮探出人生路。消失的舊時光,在回憶的路上緩緩飄散,而新的曙光縈繞將我們帶入了大學(xué),開始了我們新的學(xué)業(yè),為了人生不斷努力。
大學(xué)階段是過程,基于專業(yè)學(xué)習基礎(chǔ)的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng);職業(yè)階段是目標,在社會中學(xué)習和鍛煉事業(yè)和生活的平衡。大學(xué)生應(yīng)該明確自己在學(xué)業(yè),職業(yè)生涯上的每一步,為未來奠下基土,努力學(xué)好專業(yè)課,勤奮探出人生路。只為著一個亙古不變的真理:永遠都只有根基穩(wěn)固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。
一等獎:李青11—2
二等獎:劉帥娟11—2孫雙雙11—8
學(xué)生會學(xué)習部
20xx年5月31日
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書篇五
(一)大賽主題:規(guī)劃理想職業(yè),成就精彩人生!
(二)大賽目的:通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式,傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念,引領(lǐng)和示范職業(yè)規(guī)劃實踐,提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力,幫助大學(xué)生學(xué)習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀,從根本上喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識,并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的'深入開展。
(三)大賽舉辦單位
主辦單位:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生工辦
(四)組織結(jié)構(gòu)
1、大賽組委會:負責大賽統(tǒng)籌與領(lǐng)導(dǎo)工作
組委會主任:
組委會委員:
(五)活動形式
1、大賽時間:20xx年4月7日—5月7日
2、參賽對象:20xx級20xx級基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生
3、大賽地點:多功能廳
大賽階段時間安排主要內(nèi)容啟動儀式20xx年4月7日
1.學(xué)生代表出席大賽啟動儀式。
2.啟動儀式后舉辦職業(yè)規(guī)劃撰寫培訓(xùn)。
3.圍繞大賽主題,主辦方舉辦一場職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座。大賽宣傳20xx年4月7日到10日組委會下發(fā)大賽宣傳單張、宣傳海報至各階梯并通過張貼欄、等對大賽進行宣傳。
(一)學(xué)生報名參賽
參賽學(xué)生在本階梯報名。階梯負責人統(tǒng)計好人數(shù)統(tǒng)一報到學(xué)工辦。
(二)競賽環(huán)節(jié)
決賽包含三個競賽環(huán)節(jié):書面作品評比、現(xiàn)場ppt展示、職業(yè)角色模擬扮演
(三)比賽規(guī)則與要求
1.書面作品
大賽作品以近期目標規(guī)劃為主,即大學(xué)期間和畢業(yè)后5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。書面作品為word文檔格式,需包含自我認知、職業(yè)認知、目標確立、計劃實施與反饋修正5個方面的完整內(nèi)容。其中:自我認知部分,選手可通過大賽網(wǎng)站平臺進行職業(yè)素質(zhì)測評;職業(yè)認知部分,除作品中簡述概況外,選手需另附《職業(yè)探索報告》;計劃實施部分,應(yīng)突出大學(xué)期間專業(yè)知識學(xué)習、職業(yè)技能提高的方案設(shè)計及可行性分析,并注重對各種資源(如知識資源、人脈資源、資金資源等)的積累方式和途徑;反饋修正部分,應(yīng)有合理的備選方案、分析及實施計劃。此外,參賽作品須有扉頁并附作品簡本,扉頁填寫參賽者的姓名、院系、班級、聯(lián)系方式等個人信息,作品簡本簡要介紹個人職業(yè)規(guī)劃各步驟的方法、結(jié)論與亮點。
2.現(xiàn)場ppt展示
ppt展示主要考察選手的規(guī)劃思路、驗證方法及對目標職業(yè)的理解程度。院決賽該環(huán)節(jié)每位選手限時10分鐘,其中,展示限時7分鐘,另余3分鐘回答評委提問。
3.職業(yè)角色模擬扮演
圍繞“如何解決職場中可能遇到的問題”這一主題,選手自編時長8分鐘以內(nèi)的短劇。選手需扮演本人規(guī)劃作品中的目標職業(yè)角色,模擬就業(yè)過程中會遇到的問題,可邀請其他同學(xué)或老師聯(lián)合參演,但總上場人數(shù)不超過5人。扮演結(jié)束后,選手進行1分鐘自述,闡明應(yīng)對這些問題在大學(xué)期間應(yīng)提升個人哪些職業(yè)能力與素質(zhì)、該如何提升。此環(huán)節(jié)評委僅評分,不提問。
獎項設(shè)置:一等獎一名、二等獎兩名、三等獎四名并頒發(fā)院級證書所有參與的同學(xué)都給予加分。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書篇六
勵志照亮人生,創(chuàng)業(yè)改變命運。在市場經(jīng)濟日趨成熟和完善的今天,創(chuàng)業(yè)對于當代大學(xué)生具有特殊的意義。它關(guān)系到社會的可持續(xù)發(fā)展,亦關(guān)系到后備人才資源的儲備。為了給有新銳的創(chuàng)業(yè)思想,優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思維,高效能執(zhí)行能力的優(yōu)秀大學(xué)生提供一個揮灑創(chuàng)業(yè)激情,結(jié)交創(chuàng)業(yè)伙伴,提升創(chuàng)業(yè)技能的平臺,特舉辦此次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的舉辦意在通過競賽的形式吸引我校有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中,展現(xiàn)其職業(yè)生涯規(guī)劃,并通過對其職業(yè)想法的評審與獎勵,鼓勵學(xué)生通過對社會及市場的觀察,結(jié)合自身特點,策劃制定有一定實際價值的職業(yè)規(guī)劃方案。在創(chuàng)業(yè)設(shè)計過程中,激發(fā)培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟思維。
此次"大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽"由山東師范大學(xué)引路人實習社主辦。從xx年6月2正式啟動。活動分為兩個階段。第一階段是征收優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃ppt展示,并進行宣告,選出10份優(yōu)秀作品進入決賽。第二階段時進行現(xiàn)場展示ppt并講解各自的職業(yè)生涯規(guī)劃,根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)和評委的打分評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎,并頒發(fā)獎狀。
1、前期策劃宣傳、大賽的組織發(fā)動(6月2日-6月5日)做好大賽的宣傳,鼓勵并發(fā)動廣大學(xué)生參加比賽。
2、找好主持人,申請獎狀和教室,做好前期準備工作。
xx年6月5日———xx年6月10日參賽人員:引路人實習社社員
1、報名方式:各班參賽人員(可以是團隊)向組織委員上交參賽作品,社團負責人匯總參賽作品。
2、初賽:職業(yè)生涯規(guī)劃ppt評選,每個團隊可以自由確定創(chuàng)業(yè)類別以及經(jīng)營模式,要注意把握產(chǎn)品開發(fā)和市場潛力,分析該職業(yè)的發(fā)展趨勢及自身個優(yōu)勢以作出合理的規(guī)劃。
決賽:由主持人主持活動。參賽選手(或團隊)一邊播放ppt,一邊講解自己的職業(yè)規(guī)劃。評委根據(jù)選手現(xiàn)場的表現(xiàn)打分,選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
注:所有活動全部結(jié)束后,頒發(fā)獎狀,主持人宣讀閉幕詞,歡送嘉賓離場,觀眾離場,清理會場。
1、決賽時干事到場控制現(xiàn)場紀律,保證有序的紀律。
2、保證音響設(shè)備無故障。
化學(xué)院引路人實習社主辦
二零一二年五月二十九日
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書篇七
(一)、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習目的,增強學(xué)習動力。
(二)、幫助同學(xué)們做好大學(xué)生活規(guī)劃,提前思考自己的未來,為以后擇業(yè)、就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
(三)、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的'互動模式,給廣大同學(xué)提供認識社會,認識職場的機會。
(四)、鍛煉同學(xué)們的口才,增強同學(xué)們的自信,營造良好的學(xué)習氛圍。
二、活動主題
規(guī)劃自我,成就輝煌
三、活動對象
xxxx大學(xué)全體同學(xué)
四、活動地點
初賽場地:(具體地點具體通知)
復(fù)賽場地:(具體地點具體通知)
決賽場地:國際交流中心(暫定)
五、活動時間
初賽:xx年11月20日(暫定)
復(fù)賽:xx年12月3日(暫定)
決賽:xx年12月10日(暫定)
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書篇八
深入貫徹落實教育部新頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》教職成〔20xx〕4號文件精神,進一步加強職業(yè)指導(dǎo)工作,增強職業(yè)指導(dǎo)的針對性、實效性。使職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)于學(xué)校人才培養(yǎng),服務(wù)于學(xué)生職業(yè)精神的培育,服務(wù)于學(xué)生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。
中職學(xué)生群體中存在著學(xué)習興趣不濃,學(xué)習動力不足,人生目標不明確,缺乏職業(yè)規(guī)劃,求職經(jīng)驗和自信心不足的現(xiàn)象。同時也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意,卻沒有展示自我的平臺。在當今知識大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時代,各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為學(xué)生,如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì),科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習生涯和職業(yè)生涯,很難跟得上時代的步伐。
為了更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習觀、成才觀,確立正確的奮斗目標,同時也提高同學(xué)們的'創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力,精心策劃本次“規(guī)劃人生,成就夢想”職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽。
通過職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽的活動形式,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念,全面認識自己,了解人才市場需求,傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念,幫助學(xué)生學(xué)習、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,樹立正確的成才觀和就業(yè)觀,促進畢業(yè)生就業(yè)工作。
主辦單位:招生安置辦公室
協(xié)辦單位:學(xué)校團委
大賽時間:20xx年6月
全體在校學(xué)生
“職業(yè)生涯設(shè)計”方案評選。
大賽要求選手在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下撰寫出“職業(yè)生涯設(shè)計”方案(方案必須包括確定個人志向、自我評估和職業(yè)生涯機會或前景評估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線、設(shè)定職業(yè)生涯目標、制定個人行動計劃與措施等六個方面內(nèi)容,方案標題自擬,要求具備可行性、適時性、適應(yīng)性和持續(xù)性),并由評委評選出12名優(yōu)秀方案參加現(xiàn)場展示決賽。
有關(guān)“職業(yè)生涯設(shè)計”方案包括六個部分:
1、確定個人志向:立志是人生的起跑點,反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀,影響著一個人的奮斗目標及成就,志向是事業(yè)成功基本前提,沒有志向,事業(yè)的成功也就無從談起,所以,在進行生涯規(guī)劃時,首先要確立志向,這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,也是生涯規(guī)劃最重要的一點。
2、自我評估和生涯機會評估:自我評估是對自己做全面分析,通過自我分析,認識自己、了解自己。只有認識了自己,才能對自己的職業(yè)作出正確選擇,才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線,才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇,因此,自我評估是生涯設(shè)計的重要步驟之一,通常包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動能力等。生涯機會的評估主要分析內(nèi)外因素對自己生涯發(fā)展的影響,每一個人都處在一定的環(huán)境之中,離開了這個環(huán)境,便無法生存與成長,所以,要分析環(huán)境條件的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境。
3、職業(yè)的選擇:通過自我評估、生涯機會的評估,認識自己、分析環(huán)境,在此基礎(chǔ)上對自己的職業(yè)做出選擇。
4、確定職業(yè)生涯路線:在職業(yè)選擇后,還須考慮向哪一路線發(fā)展。即是走行政管理路線,還是走專業(yè)技術(shù)路線,向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。
5、設(shè)定職業(yè)生涯目標:生涯目標的設(shè)定,是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心,它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線選擇后,人生目標的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據(jù)。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標又分日目標、周目標、年目標、中期目標一般為三至五年,長期目標一般為五至十年。
6、制定行動計劃與措施:在確定生涯目標后,行動便成了關(guān)鍵環(huán)節(jié),這里所指行動是指落實目標的具體措施,主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如,為達成目標,大工作方面,你計劃采取什么措施,來提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,你計劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開發(fā)方面,采取什么措施開發(fā)你的潛能等,都要有具體的計劃與明確的措施。
參賽選手根據(jù)自身的特點和興趣愛好,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,并設(shè)計合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,并圍繞自己將來想要從事的職業(yè),提出可以完善自己,實現(xiàn)目標的有效途徑和具體方法后,由于影響生涯規(guī)劃的因素很多,在此狀況下,要使生涯規(guī)劃行之有效,就須不斷對生涯規(guī)劃進行評估與修訂,通過外部的環(huán)境分析和內(nèi)在的素質(zhì)分析,找出威脅實現(xiàn)職業(yè)目標的因素,并提出若干解決方案。
1、清晰性:是否正確準確了解個人特質(zhì),考慮目標、措施是否清晰、明確(15分)。
2、變動性:設(shè)計是否適應(yīng)社會發(fā)展變化目標或措施是否具有彈性緩沖性(15分)。
3、一致性:主要目標和分目標是否一致,目標和措施是否一致,個人目標和組織發(fā)展目標是否一致(15分)。
4、適應(yīng)性:目標是否符合被個人個性、興趣特長和社會環(huán)境等相關(guān)因素,是否能對個人產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用(15分)。
5、適時性:目標時間和時序安排是否妥當,順序是否合理(10分)。
6、可評估性:設(shè)計是否具有明確時間限制或標準,能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況,能否為設(shè)計的調(diào)整提供參考依據(jù)(10分)。
7、持續(xù)性:設(shè)計是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的前景,擬定生涯設(shè)計的每個發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個過程(10分)。
8、創(chuàng)新性:是否有獨到的見解,職業(yè)生涯選擇是否有時代氣息(10分)。
評委根據(jù)選手“職業(yè)生涯設(shè)計”方案的科學(xué)性、合理性和可行性以及選手場上表現(xiàn)進行綜合評審,評出一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名,優(yōu)秀獎若干名,并頒發(fā)證書及獎品。
1、所有參賽者均需準確、完整填寫“參賽報名表”,填寫不完整或填寫錯誤、內(nèi)容虛假等獎不被接納,由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。
2、所有參賽作品概不退稿,請自行保留底稿。
3、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。
4、獲獎作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段,即予取消其參賽資格追回獎勵。
5、參賽者若違反本規(guī)則的任何條款,主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格,或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品,同時保留進一步追究損害賠償?shù)臋?quán)利。
6、大賽主辦方保留進一步補充本比賽規(guī)程的權(quán)利。如有未盡事宜,將及時修訂。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書篇九
面對嚴峻的就業(yè)形勢,希望舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,幫助同學(xué)們樹立生涯規(guī)劃知識,掌握職業(yè)生涯基本知識,樹立正確的人生目標和就業(yè)觀念,以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力,幫助就業(yè)生成功就業(yè)。
職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書篇十
職業(yè)生涯規(guī)劃也叫職業(yè)生涯設(shè)計,是指個人和組織相結(jié)合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時代特點,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。做出個人的近期和遠景規(guī)劃,職業(yè)定位和遠景目標、路徑設(shè)計、評估與行動方案,幫助個人真正的了解自己,籌劃未來,進一步詳細估量內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢和限制,在“衡外情,量己力”的情形下設(shè)計出各自合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃主要包括大學(xué)期間學(xué)習規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、和生活規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃的有無以及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習生活質(zhì)量,更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。
外語系科技協(xié)會希望通過此次活動的舉辦,傳播職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論,增強大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯的思想意識,引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺樹立正確的成才觀,擇業(yè)觀和就業(yè)觀,努力提高大學(xué)生的實踐能力,就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,使外語系學(xué)生通過切實可行的自我職業(yè)生涯規(guī)劃,明確目標,落實動力,鍛煉膽識,減少焦慮和情緒波動,保持生活和學(xué)習的高效率,獨立自主。為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展做好準備。
大賽以大學(xué)生勵志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為主題,以提高職業(yè)素養(yǎng),提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力為宗旨。
外國語言系
外國語言系科技協(xié)會
外語系全體學(xué)生
比賽形式:大賽分為規(guī)劃書征集初賽和現(xiàn)場展示決賽兩個階段,以“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品”和“個人展示、現(xiàn)場問答”形式進行。
現(xiàn)場展示決賽:決賽階段將邀請資深職業(yè)生涯規(guī)劃老師進行評分,決賽現(xiàn)場進行個人展示和問答。決賽分為個人展示和現(xiàn)場問答兩個部分,參賽者可以通過制作ppt及其他方式說明規(guī)劃書的重要內(nèi)容及可行性、合理性?,F(xiàn)場答辯要求選手回答評委針對其設(shè)計書提出的`問題。個人展示環(huán)節(jié)不超過十分鐘,現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)不超過五分鐘。
優(yōu)秀個人將獲得院系榮譽證書。
1.作品評審將以合適性、合理性、真實性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標準,淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
2.本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規(guī)劃為評選重點,近期目標規(guī)劃是指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。可自行選擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。
3.決賽評分標準:滿分為一百分,其中參賽作品占30%,個人展示和現(xiàn)場問答占70%
1.活動前期資料和宣傳準備:外語系科協(xié)負責將職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)參考資料以電子檔形式存儲,并創(chuàng)建活動公共郵箱分享公布。
2.規(guī)劃書征集:外語系10級以班為單位,各班班長負責指導(dǎo)和幫助各班同學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃書,并于規(guī)定時間內(nèi)及時上交給外語系科協(xié)。外語系其他年級由各班班長負責自愿征集規(guī)劃書并于規(guī)定時間內(nèi)上交。
3.作品遴選:由外語系科協(xié)負責邀請專業(yè)評審進行初評和復(fù)評,最終確定10份優(yōu)秀作品。本著“自我評價、確立目標、環(huán)境評價、職業(yè)定位”的職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟,公平審核,量化細化,統(tǒng)一評選準繩,做到客觀準確。
4.現(xiàn)場展示決賽將邀請專業(yè)評審進行打分,問答。
比賽將評選出一等獎,二等獎,三等獎若干名并頒發(fā)榮譽證書。
決賽時間:xx年10月15日
參賽選手可以登錄相關(guān)網(wǎng)站進行《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃測評》,根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報告,結(jié)合自己的實際情況和社會需求,從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。
參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,如有盜用、抄襲等現(xiàn)象,取消其參賽資格。
證書印制:15元
活動宣傳制品及資料打印費用:10元
獎品費用:35元
外語系科協(xié):郭靖
xx年9月17日
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