心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
聽(tīng)課政治心得體會(huì)篇一
首先，作為一名大學(xué)生，我們?cè)谛@內(nèi)接受政治教育是非常必要的。政治課程幫助我們理解國(guó)家的運(yùn)行機(jī)制，了解我們的權(quán)利和責(zé)任。通過(guò)參與政治課程，我對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在政治課程中，最重要的是學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)和理解政治。我們不能只是關(guān)注政治課本中的字詞，我們需要從不同角度思考政治的本質(zhì)。政治并不只是固定的知識(shí)和理論，它是我們每天生活在其中的現(xiàn)實(shí)。通過(guò)課堂討論和案例分析，我開(kāi)始明白了政治的動(dòng)態(tài)和變化。政治是人與人之間的相互作用和決策的過(guò)程，它的本質(zhì)是為了解決社會(huì)問(wèn)題和滿足人們的需求。這種理解使我對(duì)政治產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
其次，政治課程教給我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)負(fù)責(zé)任的公民。一個(gè)良好的公民不僅應(yīng)該了解社會(huì)問(wèn)題，還應(yīng)該參與解決這些問(wèn)題的過(guò)程。這需要我們具備一定的知識(shí)和能力，能夠理性思考，積極參與社會(huì)事務(wù)。政治課程為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)政治，我開(kāi)始參與學(xué)校和社區(qū)的社團(tuán)活動(dòng)，并積極宣傳和推廣公民責(zé)任。我深刻意識(shí)到，每一個(gè)公民都有責(zé)任參與社會(huì)事務(wù)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
此外，政治課程還教會(huì)我們?nèi)绾卧u(píng)判和選擇領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者在政治中起著重要的作用，他們制定政策并推動(dòng)變革。然而，選擇一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者并不是一件容易的事情。政治課程通過(guò)講授領(lǐng)導(dǎo)理論和案例分析，培養(yǎng)了我們正確評(píng)判領(lǐng)導(dǎo)者的能力。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備堅(jiān)定的原則和價(jià)值觀，理性的思維和決策能力，以及為人民謀福祉的初心。這些標(biāo)準(zhǔn)不僅可以幫助我們?cè)u(píng)判領(lǐng)導(dǎo)者，也能夠成為我們自己在未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)崗位上的指導(dǎo)原則。
最后，政治課程幫助我們塑造了正確的價(jià)值觀。政治課程不僅教會(huì)我們?nèi)绾卫硇运伎己团袛?，還教給我們要有正義、公平和自由的價(jià)值觀。政治是為了追求人類(lèi)的幸福和社會(huì)的公正，而我們身為大學(xué)生，也應(yīng)該抱有這樣的價(jià)值觀。我們應(yīng)該關(guān)心弱勢(shì)群體，并為他們爭(zhēng)取平等和公正的權(quán)利。政治課程教會(huì)了我如何思考社會(huì)問(wèn)題，并以積極的態(tài)度去改變不公正的現(xiàn)實(shí)。
總而言之，政治課程為我們提供了一個(gè)了解和參與政治的機(jī)會(huì)。通過(guò)政治課程，我對(duì)政治有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)會(huì)了成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，評(píng)判和選擇領(lǐng)導(dǎo)者，以及塑造正確的價(jià)值觀。這些都是我作為一名大學(xué)生應(yīng)該掌握的重要能力和素質(zhì)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)在未來(lái)的生活中更好地應(yīng)對(duì)各種政治挑戰(zhàn)和責(zé)任。
聽(tīng)課政治心得體會(huì)篇二
政治這門(mén)課程是大學(xué)教育中不可或缺的一部分，它的學(xué)習(xí)對(duì)于提高個(gè)人的政治素養(yǎng)和社會(huì)參與能力至關(guān)重要。在最近的一次政治課堂聽(tīng)課中，我有了一些深入的體會(huì)，并且意識(shí)到政治對(duì)于一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的重要性。下面我將從政治課程的重要性、政治思維的發(fā)展、政治決策的復(fù)雜性、政治參與的意義以及政治對(duì)個(gè)人生活的影響五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行探討。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到政治課程的重要性。政治是指導(dǎo)一個(gè)國(guó)家的核心，是國(guó)家發(fā)展和穩(wěn)定的基石。政治課程的學(xué)習(xí)可以提升我們的政治素養(yǎng)，讓我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到國(guó)家政權(quán)的運(yùn)作和國(guó)際政治的復(fù)雜性，同時(shí)也幫助我們形成正確的政治觀念和價(jià)值觀。通過(guò)政治課程的學(xué)習(xí)，我們可以更加全面地了解國(guó)家的歷史文化、政治制度和發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)自己對(duì)時(shí)事政治的敏感性和批判性思維。
其次，政治課程的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們的政治思維。政治思維是指通過(guò)政治的視角來(lái)觀察和分析問(wèn)題的思維方式。在政治課程中，老師經(jīng)常提供各種案例和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題供我們思考和討論。通過(guò)對(duì)這些案例的深入研究，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的多角度和復(fù)雜性，從而更好地理解和解決現(xiàn)實(shí)中的政治問(wèn)題。政治思維的發(fā)展不僅對(duì)于提高我們的學(xué)術(shù)能力有幫助，更重要的是可以讓我們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種問(wèn)題時(shí)能夠更加客觀和理性地進(jìn)行思考和判斷。
第三，政治決策的復(fù)雜性也成為這一次政治課程中的一個(gè)重要體會(huì)。政治決策是指在特定的政治背景下，國(guó)家或組織為了實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)而做出的選擇。在政治課程中，我們學(xué)習(xí)了不少有關(guān)政治決策的案例和理論。我發(fā)現(xiàn)政治決策往往不僅受到國(guó)家利益、經(jīng)濟(jì)因素、政治力量等因素的影響，還受到歷史、文化、價(jià)值觀等因素的制約。政治決策的復(fù)雜性要求我們學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識(shí)和理論，培養(yǎng)自己的分析和判斷能力，以便能夠更好地理解和參與到政治決策的過(guò)程中去。
第四，在政治參與的意義方面，我也有了一些新的認(rèn)識(shí)。政治參與是指公民在政治體系中表達(dá)自己的政治訴求和參與政治決策的過(guò)程。在政治課程中，我了解到政治參與不僅僅是一項(xiàng)權(quán)利和義務(wù)，更是一種對(duì)公民責(zé)任和社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。政治參與可以使我們的聲音被聽(tīng)到，也可以促使民主政治更加健康和成熟。同時(shí)，通過(guò)政治參與，我們可以更好地了解自己在國(guó)家政治中的地位和角色，增強(qiáng)自己的政治參與意識(shí)和能力，培養(yǎng)自己對(duì)公共事務(wù)的關(guān)注和責(zé)任。
最后，政治對(duì)個(gè)人生活的影響是我在政治課堂聽(tīng)課中最為深刻的體會(huì)之一。政治是社會(huì)生活中不可或缺的一部分，它影響著我們的生活環(huán)境、教育機(jī)會(huì)、經(jīng)濟(jì)狀況等方方面面。在政治課程中，我們學(xué)習(xí)了政治對(duì)個(gè)人生活的影響，例如政府政策的制定和執(zhí)行對(duì)個(gè)人福利的影響，政治穩(wěn)定和社會(huì)公平對(duì)個(gè)人心理健康的積極作用等。通過(guò)對(duì)政治的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地把握自己的生活，積極參與到社會(huì)問(wèn)題的解決中去，提高自己的生活質(zhì)量和幸福感。
綜上所述，政治課程的學(xué)習(xí)對(duì)于提高個(gè)人的政治素養(yǎng)和社會(huì)參與能力至關(guān)重要。通過(guò)政治課程，我們能夠更好地了解政治的重要性、培養(yǎng)政治思維、認(rèn)識(shí)政治決策的復(fù)雜性、掌握政治參與的意義和意識(shí)到政治對(duì)個(gè)人生活的影響。希望政治課程能夠更好地開(kāi)展，為我們的人生發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供更多的幫助和指導(dǎo)。
聽(tīng)課政治心得體會(huì)篇三
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一,備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的.震撼。在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)教學(xué)。
第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn),積極性很高！
第三，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學(xué)期的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界――“寓教于樂(lè)”。
聽(tīng)課政治心得體會(huì)篇四
政治作為一門(mén)學(xué)科，是每個(gè)大學(xué)生都需要學(xué)習(xí)的科目。而政治聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)，是每位學(xué)生都需要完成的任務(wù)。在政治課堂上，我收獲了很多知識(shí)，也有了一些思考和感悟。通過(guò)整理和總結(jié)，我希望能夠向大家分享一下我在政治聽(tīng)課過(guò)程中的體會(huì)和心得。
在政治課堂上，我第一次感受到了政治的重要性。政治是指導(dǎo)國(guó)家和社會(huì)運(yùn)行的一門(mén)學(xué)科，它關(guān)乎每一個(gè)人的生活。政治的發(fā)展與國(guó)家的繁榮息息相關(guān)，而政治的敗落則會(huì)帶來(lái)國(guó)家的衰落。在政治課堂上，我學(xué)習(xí)了政治的基本概念、原則和制度，了解了政治對(duì)一個(gè)國(guó)家的影響和重要性。政治不僅僅是國(guó)家首腦和政府官員的事情，它是每個(gè)公民公共生活的一部分。通過(guò)政治課堂，我認(rèn)識(shí)到了政治的普遍性和滲透性，這讓我對(duì)政治教育產(chǎn)生了更深刻的理解和體會(huì)。
政治課堂讓我意識(shí)到了自己作為一個(gè)公民的責(zé)任和使命。作為一個(gè)公民，每個(gè)人都有義務(wù)參與到國(guó)家和社會(huì)事務(wù)中，共同建設(shè)一個(gè)和諧、穩(wěn)定和繁榮的國(guó)家。政治課堂上，老師講解了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，強(qiáng)調(diào)了公民應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)和行為規(guī)范。政治不僅僅是理論的學(xué)科，它也是行動(dòng)的引導(dǎo)。通過(guò)政治課堂的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己作為一個(gè)公民的角色和責(zé)任，進(jìn)一步明確了自己在社會(huì)中的定位和責(zé)任。政治課堂上，我們還學(xué)習(xí)了如何參與到民主決策和社會(huì)實(shí)踐中，這讓我更加積極主動(dòng)地參與到社會(huì)事務(wù)中去。
政治課堂讓我看到了世界的多元性和復(fù)雜性。政治是一個(gè)廣闊而復(fù)雜的領(lǐng)域，它涉及到國(guó)際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)管理等多個(gè)方面。政治課堂上，我學(xué)習(xí)了國(guó)際政治、政黨制度、法治建設(shè)等內(nèi)容，拓寬了自己的眼界和認(rèn)知。政治課堂還讓我了解到了不同國(guó)家和地區(qū)的政治制度和文化差異，增強(qiáng)了我對(duì)世界的理解和尊重。政治課堂上，老師還引導(dǎo)我們進(jìn)行了一些實(shí)地調(diào)研和社會(huì)實(shí)踐，讓我們親身體驗(yàn)和感受到政治問(wèn)題的多樣性和復(fù)雜性。通過(guò)政治課堂，我對(duì)世界的多樣性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也清楚了解到解決問(wèn)題的多樣化途徑和方法。
政治課堂讓我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和公共事務(wù)。政治作為一門(mén)社會(huì)科學(xué)，它不僅僅關(guān)注政府和政治機(jī)制，更關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和公共事務(wù)。在政治課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些社會(huì)問(wèn)題如公平正義、安全穩(wěn)定等，以及如何解決這些問(wèn)題的方法和途徑。政治課堂還讓我了解到了一些公共事務(wù)如環(huán)保、教育、醫(yī)療等，以及政府在這些事務(wù)中扮演的角色和作用。通過(guò)政治課堂的學(xué)習(xí)，我逐漸從一個(gè)被動(dòng)的觀察者變成了一個(gè)積極的參與者，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題并為其發(fā)聲。政治課堂上，我們還進(jìn)行了一些討論和辯論，這培養(yǎng)了我們的思辨能力和表達(dá)能力。通過(guò)政治課堂的學(xué)習(xí)，我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和公共事務(wù)，愿意主動(dòng)參與到其中去，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總體來(lái)說(shuō)，政治聽(tīng)課心得體會(huì)小結(jié)幫助我加深了對(duì)政治的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)政治課堂的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了政治的重要性，明確了自己作為一個(gè)公民的責(zé)任和使命，看到了世界的多元性和復(fù)雜性，并更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和公共事務(wù)。我希望通過(guò)這篇小結(jié)，能夠喚起更多人對(duì)政治的關(guān)注和重視，以及主動(dòng)參與到社會(huì)事務(wù)中去，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
聽(tīng)課政治心得體會(huì)篇五
一、讓孩子在數(shù)學(xué)中玩
在五大領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)活動(dòng)在幼兒園是最難開(kāi)展的。數(shù)學(xué)活動(dòng)的要領(lǐng)是操作，讓幼兒在操作中認(rèn)知，學(xué)會(huì)思維。幼兒園的孩子思維發(fā)展在不同的年齡階段存在不同的特征。小班以具體形象為主;中班從具體形象思維想抽象邏輯思維過(guò)渡;大班的孩子以抽象邏輯思維為主。如何把握各年齡階段思維的特征并以游戲活動(dòng)貫穿始終成為數(shù)學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
陳青老師的兩節(jié)大班數(shù)活動(dòng)《看看排排》和《圖形碰碰樂(lè)》對(duì)我的印象最深。優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)并不在于準(zhǔn)備材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具調(diào)動(dòng)孩子自始至終極大的興趣。陳老師兩節(jié)課的精點(diǎn)在于此。這兩節(jié)課數(shù)學(xué)性很強(qiáng)，需要孩子有一定的邏輯思維能力。陳老師憑著多年的工作經(jīng)驗(yàn)，每節(jié)課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，環(huán)環(huán)相扣，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，在出現(xiàn)困難的地方適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予孩子指導(dǎo)，促進(jìn)孩子思考?！犊纯磁排拧分?，不僅材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是許多老師都沒(méi)有想到的。老師的一句點(diǎn)睛，孩子們盡情發(fā)揮想象力，思維得到了更大的拓展。《圖形碰碰樂(lè)》中，孩子們?cè)诓僮髦懈惺艿狡创罱M合的樂(lè)趣，在最后的三角形找家中體驗(yàn)到合作游戲的快樂(lè)，并明白動(dòng)手嘗試的重要性。
二、讓孩子在閱讀中樂(lè)
近幾年，繪本逐漸在各個(gè)幼兒園開(kāi)展。閱讀是生命中重要的一環(huán)，閱讀是一種興趣，需要激發(fā);閱讀是一種狀態(tài)，需要保持;閱讀是一種習(xí)慣，需要培養(yǎng);閱讀是一種生活，需要滋潤(rùn)。?？寺J(rèn)為對(duì)兒童時(shí)期進(jìn)行人力投資，將對(duì)他成年后的就業(yè)能力產(chǎn)生重要影響。余耀老師首先講述了繪本的重要性，針對(duì)兒童提出閱讀的審美、娛樂(lè)、認(rèn)識(shí)和教育四大功能，以及閱讀的愛(ài)、自然、頑童和成長(zhǎng)的四大母題。從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的實(shí)例中娓娓道來(lái)繪本對(duì)孩子成長(zhǎng)中的影響。一個(gè)優(yōu)秀的繪本中能發(fā)現(xiàn)挖掘出許多知識(shí)點(diǎn)，一天、一周甚至一學(xué)期都可能講不完。在給孩子們講述繪本時(shí)要做到講述心中有這本書(shū)，講述心中有人，講述心中還要有自己。最后，余耀老師結(jié)合《動(dòng)物絕對(duì)不穿衣服》這一繪本，從目標(biāo)制定、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等方面具體探究如何使繪本轉(zhuǎn)換為某一具體活動(dòng)。
三、讓孩子在外出中享受生活
孩子們回歸自然。梁園長(zhǎng)提出外出活動(dòng)的三條途徑：根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)、結(jié)合節(jié)日主題活動(dòng)、利用自然環(huán)境社區(qū)環(huán)境生活環(huán)境等展開(kāi)。一幅幅生動(dòng)的照片、一段段有趣的視頻讓我們意識(shí)到每一次外出孩子更能讀懂大自然、老師更能讀懂孩子。這是孩子們?cè)谕赀@一“人生最重要的時(shí)期”真正擁有了一段光彩奪目的、獨(dú)特的、不可再現(xiàn)的精彩生活。
聽(tīng)課政治心得體會(huì)篇六
(1)集中精力、專(zhuān)心聽(tīng)課
集中精力、專(zhuān)心聽(tīng)課是保證提高同學(xué)們聽(tīng)課質(zhì)量的主要條件。
因?yàn)?，只有集中精力、?zhuān)心聽(tīng)課，同學(xué)們才能聽(tīng)到教師講的什么、問(wèn)的什么、在黑板上寫(xiě)的什么，才能跟得上老師講課的思路，抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高聽(tīng)課的質(zhì)量。
也只有集中精力、專(zhuān)心聽(tīng)課，才能作好筆記，為課后的作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。但個(gè)別同學(xué)對(duì)此卻沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，聽(tīng)課的精力不集中，開(kāi)小差，上思想政治課時(shí)練字、畫(huà)畫(huà)，或看其它書(shū)籍，做其他課程的作業(yè)。
一堂課結(jié)束了，老師講了些什么，重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，課后作業(yè)有哪些，一概不知道。這樣的學(xué)生是無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。
(2)眼、耳、腦、手并用，看、聽(tīng)、思、記結(jié)合
聽(tīng)課時(shí)，同學(xué)們眼、耳、腦、手并用。具體地說(shuō)，就是要求同學(xué)們眼睛要看教材、看板書(shū)、看老師的手勢(shì)和表情;耳朵聽(tīng)老師講的內(nèi)容;腦要協(xié)調(diào)眼、耳、手的活動(dòng)，思維要跟上老師講課的思路;手要認(rèn)真作筆記，在書(shū)上劃重點(diǎn)，記符號(hào)。
與此同時(shí)，同學(xué)們?cè)谘?、耳、腦、手并用，看、聽(tīng)、思、記結(jié)合時(shí)，應(yīng)注意和協(xié)調(diào)看、聽(tīng)、思、記四者的關(guān)系。
一般說(shuō)來(lái)，在這四者中，首先是聽(tīng)。聽(tīng)是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)。因?yàn)槁?tīng)不清就記不清、記不全，思也就無(wú)法進(jìn)行。
其次是記。記是聽(tīng)課的收獲，是復(fù)習(xí)和作業(yè)的依據(jù)。俗話說(shuō)，心記不如筆記。一堂課如果不做筆記，即使上課聽(tīng)清聽(tīng)懂了，課后也不一定記得清、弄得懂。所以，聽(tīng)課筆記很重要，一定要記，而且要記好。
第三是思。思能提高聽(tīng)課的質(zhì)量。聽(tīng)課時(shí)，只有一邊聽(tīng)，一邊思，才能跟上老師講課的思路，才能從中受到啟發(fā)，找到解決問(wèn)題的答案，也只有通過(guò)思，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得到更多的收獲，提高聽(tīng)課的質(zhì)量。
第四是看?？刺幱谳o助地位，為聽(tīng)、記、思服務(wù)。在聽(tīng)課過(guò)程中，同學(xué)們要正確處理好這四者的關(guān)系，既不要主次不分，又不要注意了這個(gè)忘了那個(gè)。既不要只顧聽(tīng)，忘了記，也不要只顧記，忘了聽(tīng)，忘了思。
(3)注意聽(tīng)思記的方法
上課時(shí)，同學(xué)們只注意聽(tīng)、思、記還不夠，還應(yīng)該注意聽(tīng)、思、記的方法。也就是說(shuō)，不能什么東西都仔細(xì)聽(tīng)，不能什么東西都仔細(xì)想、仔細(xì)記，還應(yīng)注意它們的方法和技巧。
聽(tīng)：主要應(yīng)仔細(xì)聽(tīng)老師對(duì)重要問(wèn)題的講解分析，自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的答案、老師對(duì)教材補(bǔ)充的新內(nèi)容、重要的名詞和概念的含義、作業(yè)的題目和具體要求。
思：要跟隨老師講課的思路去思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。主要思考那些重要的、與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題密切相關(guān)的問(wèn)題、容易混淆的和容易引起爭(zhēng)論的問(wèn)題。
有的同學(xué)說(shuō),我也想思考,就是不知道怎么思考。這點(diǎn)不能急于求成，要逐步培養(yǎng)。
二.那么怎么才能做到主動(dòng)思考呢?
第一，要注意知識(shí)的積累。
第二，增加感性材料的儲(chǔ)備，多讀書(shū)看報(bào)。
第三，學(xué)會(huì)一些思維方法：如分析、綜合、比較、抽象、概括、具體化等等。
第四，將自己置身于教學(xué)情景之中。經(jīng)過(guò)以上過(guò)程,同學(xué)們的思維能力就一定會(huì)得到提高。
記：主要是記下大小標(biāo)題和老師講課的思路線索;記下重要的觀點(diǎn)、概念、事例、記下關(guān)鍵性和總結(jié)性的內(nèi)容和教材上沒(méi)有的新內(nèi)容;記下沒(méi)有聽(tīng)懂和沒(méi)有想通的疑難問(wèn)題以及自己在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題;記下作業(yè)的題目、要求、課外閱讀書(shū)目和參考資料。
此外，筆記要主次分明，層次清楚，重點(diǎn)突出。切忌主次不分，雜亂無(wú)章，也不要貪多求全，一字不漏。筆記內(nèi)容不能僅限于老師的板書(shū)提綱。
筆記內(nèi)容還應(yīng)包括：
第一：老師對(duì)課本上落后于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的知識(shí)進(jìn)行的更正補(bǔ)充。如黨在政治、經(jīng)濟(jì)理論上的新突破、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的新變化。
第二：自己在預(yù)習(xí)時(shí)難以理解的問(wèn)題。這種問(wèn)題因人而異。預(yù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)也是聽(tīng)課時(shí)的重點(diǎn)，把預(yù)習(xí)遇到的疑難問(wèn)題記在筆記中，復(fù)習(xí)時(shí)多加思考，可使知識(shí)掌握得更加鞏固。
第三：老師講課時(shí)推導(dǎo)知識(shí)的思路和過(guò)程。從中我們可以學(xué)到一種思考問(wèn)題的方法。
第四：師生在教學(xué)過(guò)程中共同整理總結(jié)的知識(shí)體系和對(duì)易混淆知識(shí)進(jìn)行的對(duì)比。
當(dāng)然，老師為了調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)大家積極思維而補(bǔ)充的具體實(shí)例和課本上一目了然的知識(shí)是沒(méi)有必要記錄的。
三.如何復(fù)習(xí)
(1)復(fù)習(xí)的要求及方法
第一，課后回憶。
回憶學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),重點(diǎn)是什么,老師是如何分析和解決知識(shí)的，象過(guò)電影一樣。可以一個(gè)人單獨(dú)回憶，也可以幾個(gè)人一起相互啟發(fā)，補(bǔ)充回憶，可以按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶。
第二，及時(shí)復(fù)習(xí)。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)完一定教學(xué)內(nèi)容后，有目的地及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)，可以加深和鞏固對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。
因此，對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。再者，政治課教學(xué)是以傳授知識(shí)、接著能力、提高覺(jué)悟?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)的學(xué)科，不能搞突擊復(fù)習(xí)，應(yīng)日積月累，循序漸進(jìn)。
切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)，這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。
第三，循環(huán)復(fù)習(xí)。
這是循環(huán)往復(fù)，不斷重復(fù)，加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法。這種方法可用于固定的內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也適用于累加知識(shí)的復(fù)習(xí)。
比如，多次復(fù)習(xí)一章、一單元或一本書(shū)的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)都不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。
再比如，學(xué)了第一課，及時(shí)復(fù)習(xí);學(xué)過(guò)第二課，再將第一、二課的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，如此類(lèi)推，建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系，提高熟練程度。
第四，概括提煉。
同學(xué)們應(yīng)該在單元或?qū)W科結(jié)束后，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行概括提煉，確定知識(shí)要點(diǎn)及其相互聯(lián)系，也就是前面提到的構(gòu)建知識(shí)體系。構(gòu)建知識(shí)體系，就是系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)，應(yīng)用理論并使其系統(tǒng)化、深刻化的復(fù)習(xí)過(guò)程。
(2)運(yùn)用記憶技巧。
第一，分層次記憶。
對(duì)基本概念，按其定義內(nèi)容分成若干層次來(lái)進(jìn)行記憶。概念的定義都是其本質(zhì)的含義，十分嚴(yán)謹(jǐn)。一般都有種.種限定，即用一定的定語(yǔ)來(lái)界定，每—定語(yǔ)都包含著不同的內(nèi)容。如“物質(zhì)”的定義包含這樣三層意思，即物質(zhì)是“不依賴(lài)于人的意識(shí)”“并能為意識(shí)所反映的”“客觀實(shí)在”。
分別指出了物質(zhì)概念的”物質(zhì)性”、“可知性”、“唯一特性”。讓學(xué)生按這三層意思依次記憶。又如“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”的定義包含四層意思，即要使市場(chǎng)在“社會(huì)主義”、“國(guó)家宏觀調(diào)控下”，“對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用”，“使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)遵循價(jià)值規(guī)律要求，適應(yīng)供求關(guān)系的變化”。
這樣按層次依次記憶，既能全面深刻理解這一概念的實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，又便于準(zhǔn)確記憶。
第二，聯(lián)想比較記憶。
高中政治課所學(xué)知識(shí)中，不同的事物，性質(zhì)根本相反的事物.同一事物的兩個(gè)不同的側(cè)面，同一事物的不同發(fā)展階段的知識(shí)很多。如資本主義和社會(huì)主義不同的經(jīng)濟(jì)制度、政治制度。
哲學(xué)中根本對(duì)立的哲學(xué)派別和觀點(diǎn)等。這里只要記住一個(gè)事物，就能迅速準(zhǔn)確地聯(lián)想出與此相對(duì)應(yīng)的其它事物，并與之進(jìn)行比較。
如唯物辯證法和形而上學(xué)的根本觀點(diǎn)，只要記住唯物辯證法堅(jiān)持全面、聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)，就能聯(lián)想并對(duì)照出形而上學(xué)片面、孤立、靜止的觀點(diǎn)。
第三，把握關(guān)鍵詞記憶。
“少則得，多則惑”，只要能抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，就能“綱舉目張”。如我國(guó)實(shí)行按勞分配的原因，只要記住“前提”、“物質(zhì)基礎(chǔ)”“直接特點(diǎn)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，有了這個(gè)提綱，就打下了記憶的基礎(chǔ)，就能較好地記住三個(gè)原因。
又如實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)的幾點(diǎn)內(nèi)容，主要記住“來(lái)源”、“動(dòng)力”、“目的”、“標(biāo)準(zhǔn)”這四點(diǎn)，好多問(wèn)題都從這四個(gè)方面來(lái)分析，就較準(zhǔn)確全面了。把握關(guān)鍵詞語(yǔ)也就把書(shū)本越讀越薄，越讀越精。
第四，直觀記憶。
主要利用圖表、圖示、圖解等直觀手段把知識(shí)之間的聯(lián)系和關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)。這樣使學(xué)生便于理解，容易記憶。如將股票和債券，有限責(zé)任公司與股份有限公司的特征列成圖表進(jìn)行對(duì)照比較。
在對(duì)照比較、彼此襯托中，強(qiáng)化了我們對(duì)此知識(shí)的記憶。
第五，多功能記憶。
在記憶過(guò)程中，把耳、眼、心、手、口各器管都利用起來(lái)，做到耳聽(tīng)、眼看、心記、手寫(xiě)、口念，比單純的眼看或耳聽(tīng)記憶印象深刻得多，效果要好得多。據(jù)教育心理學(xué)測(cè)試，前者可以比后者提高6倍效果。
“眼看千遍不如手過(guò)一遍”就是這個(gè)道理。
實(shí)踐證明，恰當(dāng)運(yùn)用記憶方法，可以節(jié)省時(shí)間，提高效率，收到良好的效果。但采用哪種方法，要具體問(wèn)題具體分析。只要方法對(duì)頭，就能事半功倍，達(dá)到預(yù)期目的。
聽(tīng)課政治心得體會(huì)篇七
政治是每個(gè)公民都應(yīng)該關(guān)心和學(xué)習(xí)的重要課程，它不僅關(guān)乎我們個(gè)人的生活和發(fā)展，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。本文通過(guò)對(duì)政治課的聽(tīng)課體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，希望能夠?qū)Υ蠹业恼螌W(xué)習(xí)和參與產(chǎn)生一定的啟發(fā)和幫助。
第二段：政治課的重要性和特點(diǎn)
政治課作為一門(mén)必修課程，具有其獨(dú)特的重要性和特點(diǎn)。首先，政治課旨在培養(yǎng)公民的良好政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，使我們能夠更好地行使公民權(quán)益和履行公民義務(wù)。其次，政治課強(qiáng)調(diào)的是綜合性的知識(shí)和能力，不僅包括政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。最后，政治課強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)責(zé)任和道德準(zhǔn)則，要求我們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極參與公共事務(wù)并持守正確的價(jià)值觀。
第三段：政治課的學(xué)習(xí)方法和技巧
政治課的學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)于我們的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。首先，要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去，從而更好地理解和掌握政治學(xué)課程內(nèi)容。其次，要注重多角度思考和多元化的觀點(diǎn)接受，不僅要了解自己的觀點(diǎn)，還要尊重不同的意見(jiàn)和立場(chǎng)，從而形成更全面、客觀的政治判斷。最后，要注重學(xué)習(xí)資源的利用和信息的獲取，如利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
第四段：政治課的實(shí)踐與參與
政治課要求我們不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，更需要積極參與到社會(huì)和政治事務(wù)中去。實(shí)踐和參與是政治課學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)參與校園選舉、社區(qū)議事會(huì)等活動(dòng)可以提高我們的實(shí)際能力和政治素養(yǎng)。同時(shí)，政治課還強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任和道德準(zhǔn)則的培養(yǎng)，要求我們積極參與公益活動(dòng)和志愿者工作，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：政治課對(duì)個(gè)人的意義和建議
政治課對(duì)個(gè)人的意義不僅局限于學(xué)業(yè)的提升，更體現(xiàn)在道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)上。學(xué)習(xí)政治課能夠使我們具備正確的歷史觀和社會(huì)觀，提高我們的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。此外，政治課還能培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使我們成為更好的公民和社會(huì)成員。通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)正確對(duì)待政治問(wèn)題，具備正確的政治價(jià)值觀，增強(qiáng)我們的政治參與能力和社會(huì)影響力。
總結(jié)：政治課是培養(yǎng)公民意識(shí)和道德品質(zhì)的重要途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)政治課，我們可以全面提升自己的政治素質(zhì)和能力素養(yǎng)。在政治課的學(xué)習(xí)中，我們需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，多角度思考和多元化觀點(diǎn)的接受，學(xué)習(xí)資源的利用和信息的獲取。同時(shí)，政治課還要求我們積極參與到社會(huì)和政治事務(wù)中去，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和參與活動(dòng)來(lái)提高自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們應(yīng)該形成正確的政治價(jià)值觀，提高自身的社會(huì)影響力，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待政治課，將其融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，以提升我們的個(gè)人能力和社會(huì)價(jià)值。
聽(tīng)課政治心得體會(huì)篇八
政治是一門(mén)涉及國(guó)家政權(quán)、政治制度、政治思想等方面的學(xué)科，研究政治對(duì)于理解國(guó)家發(fā)展和社會(huì)變革具有重要作用。政治課作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有特殊的意義和價(jià)值。我有幸在大學(xué)期間聽(tīng)過(guò)一些政治課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我獲得了一些關(guān)于政治的感悟和體會(huì)，啟示了我對(duì)社會(huì)和國(guó)家的理解。
首先，政治課教會(huì)了我對(duì)國(guó)家政治制度的基本認(rèn)識(shí)。在政治課上，我學(xué)習(xí)了不同國(guó)家政體的特點(diǎn)和運(yùn)行方式，了解了民主制度和專(zhuān)制制度的差異。我明白了國(guó)家政權(quán)的構(gòu)成和運(yùn)作機(jī)制，以及權(quán)力分立、制約和平衡的原則。通過(guò)對(duì)不同政治制度的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)國(guó)家的政治制度都有其歷史和文化背景的獨(dú)特性，不能簡(jiǎn)單地用對(duì)錯(cuò)好壞來(lái)評(píng)價(jià)。政治課教會(huì)了我如何在面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際政治格局時(shí)作出理性的判斷，同時(shí)也讓我更加珍惜我所生活的國(guó)家和社會(huì)。
其次，政治課培養(yǎng)了我的政治思想和意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)政治課，我接觸到了不同的政治理念和思想家的思想。我了解了馬克思主義的基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路，深入研究了西方政治思想的演變和影響。政治課教會(huì)了我如何思考和分析政治問(wèn)題，使我具備了批判性思維和邏輯思維的能力。同時(shí)，政治課還提高了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注度和責(zé)任感，讓我深刻認(rèn)識(shí)到政治不僅是一種學(xué)科，更是一種態(tài)度和行動(dòng)。
再次，政治課加深了我的國(guó)家歷史文化認(rèn)識(shí)。政治課程中，我不僅學(xué)習(xí)了國(guó)家政治制度，還了解了國(guó)家歷史和文化的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)歷史和文化，我深入了解了中華民族的偉大傳統(tǒng)和文化精髓，感受到了中國(guó)歷史的博大精深。政治課還教會(huì)了我如何從歷史的角度審視國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，了解歷史的因果關(guān)系和歷史的重要事件。通過(guò)政治課程，我對(duì)自己的國(guó)家和文化有了更深刻的認(rèn)知，也更加珍視和傳承中華民族的悠久歷史和優(yōu)秀文化。
最后，政治課啟發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和關(guān)注。作為一門(mén)關(guān)注國(guó)家和社會(huì)治理的學(xué)科，政治課不僅僅停留在理論框架和概念的介紹上，更加注重實(shí)際問(wèn)題的分析和解決。政治課程中，我學(xué)習(xí)了很多國(guó)家和社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)不平等和環(huán)境保護(hù)等。政治課讓我認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的復(fù)雜性和困難性，激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和關(guān)注。政治課啟發(fā)了我積極參與社會(huì)實(shí)踐和公共事務(wù)，為國(guó)家和社會(huì)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，政治課是一門(mén)關(guān)乎國(guó)家和社會(huì)的重要學(xué)科，它對(duì)我們大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)，我獲得了對(duì)國(guó)家政治制度的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了政治思想和意識(shí)，加深了對(duì)國(guó)家歷史文化的認(rèn)知，并啟發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和關(guān)注。我相信，這些政治課帶給我的感悟和體會(huì)將對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
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