作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園教案篇一
體操是幼兒園常見的體育課程之一。幼兒園體操不僅可以促進(jìn)兒童的身體發(fā)育，還可以鍛煉他們的生活認(rèn)知和感知能力。作為幼兒園體操教學(xué)的一名老師，我深深認(rèn)識到通過體操課程來促進(jìn)兒童的身心發(fā)展的重要性。因此，我特意準(zhǔn)備了一份幼兒園體操心得體會教案，以分享我的實踐經(jīng)驗和體悟。
第二段：教案設(shè)計
我在編寫教案時，著重考慮了以下幾個方面：一、對幼兒園兒童的特點進(jìn)行深入研究，提高課程針對性。二、通過多種體操動作和方式，豐富課程內(nèi)容，增強課堂趣味性和吸引力。三、根據(jù)不同年齡段的兒童特點，確定相應(yīng)的課程難度和內(nèi)容。四、制定有關(guān)安全保障和教學(xué)管理的措施，確保課程實施的安全性。這些因素的考慮都能提高幼兒園兒童的體操學(xué)習(xí)的效果。
第三段：實踐體驗
在教學(xué)實踐中，我通過多個階段的課程設(shè)計和管理，在幼兒園體操課程中收集了大量的體驗和實踐經(jīng)驗。首先，我在課堂上采用了多種體操動作，如輕松踢腿、手腳配合等，能夠提高兒童的柔韌性和協(xié)調(diào)性。其次，我在教學(xué)過程中注重康復(fù)元素的引導(dǎo)，還通過多種游戲方式培養(yǎng)兒童的團隊協(xié)作和個人表現(xiàn)能力。最后，我在體操課堂上采用了嚴(yán)格的安全標(biāo)準(zhǔn)，采用柔軟等防護措施，確保運動過程的安全性。
第四段：心得體會
通過多次實踐教學(xué)，我認(rèn)識到體操教學(xué)不能只局限于運動能力上，還要結(jié)合兒童的心理特征來適應(yīng)他們的全面成長。通過體操課程的學(xué)習(xí)和實踐，兒童不僅可以鍛煉身體能力，還能夠培養(yǎng)自信心、學(xué)習(xí)能力、注意力以及創(chuàng)造力等素質(zhì)。因此，對于幼兒園的體育教育而言，體操可以說是不可或缺的一環(huán)。
第五段：尾聲
幼兒園體操心得體會教案不僅可以為幼兒園教學(xué)者提供理論指導(dǎo)，還可以促進(jìn)他們在實踐中更好地解決教學(xué)難點。綜上所述，幼兒園教育中的體操課程，不僅是對幼兒們進(jìn)行身體鍛煉的過程，更是一種心理素質(zhì)教育。因此，在后續(xù)的融合課程中，我將會繼續(xù)實踐并改進(jìn)，為幼兒打造更加全面的健康成長環(huán)境。
幼兒園教案篇二
幼兒園教案是幼兒園教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，對于提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。本文將從教案的設(shè)計、內(nèi)容的完整性、教學(xué)方法選擇、評價與反思以及與幼兒園課程目標(biāo)的對齊等方面，對幼兒園教案進(jìn)行分析并提出個人的心得體會。
第二段：教案的設(shè)計
教案的設(shè)計是教師教學(xué)工作的基礎(chǔ)，一個好的教案能夠為教師提供清晰的教學(xué)思路和實施方案。首先，教案應(yīng)該明確目標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。其次，教案應(yīng)該注重問題的提出，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提出一些問題，幫助孩子思考和探究，促進(jìn)他們的綜合思維發(fā)展。最后，教案應(yīng)該包含合適的教學(xué)資源和活動設(shè)計，教師可以根據(jù)幼兒的興趣和特點設(shè)計豐富多樣的活動，提供豐富的資源支持教學(xué)。
第三段：教案的內(nèi)容完整性
教案的內(nèi)容完整性是指教案中應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法及評價等方面，這些內(nèi)容的完整與否直接關(guān)系到教學(xué)的效果。教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，將目標(biāo)分解為不同的層次和步驟，確保孩子的學(xué)習(xí)路徑清晰可見。同時，教案中應(yīng)包含恰當(dāng)?shù)慕滩膬?nèi)容，教師可以選擇富有啟發(fā)性和趣味性的教學(xué)資源，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案中的教學(xué)方法也應(yīng)豐富多樣，教師可以根據(jù)孩子的能力水平和學(xué)習(xí)特點選擇合適的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。最后，教案中評價的設(shè)置也需要合理，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計恰當(dāng)?shù)脑u價方式，了解孩子們的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略。
第四段：教學(xué)方法選擇
教學(xué)方法的選擇是教師教學(xué)工作的關(guān)鍵，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能夠提高教學(xué)效果。首先，教師應(yīng)注意多樣性。兒童天性喜歡新奇和多樣性，教師可以運用多種教學(xué)法，如講授法、示范法、游戲法等，調(diào)動兒童的積極性。其次，教師應(yīng)該注重互動。幼兒教育注重主動性和互動性，教師應(yīng)該與幼兒進(jìn)行密切互動，通過提問、討論和小組活動等方式，激發(fā)幼兒的思維和表達(dá)能力。最后，教師應(yīng)注意因材施教。不同幼兒的差異性較大，教師在教學(xué)過程中應(yīng)因材施教，根據(jù)幼兒的個性差異和興趣特點，靈活調(diào)整教學(xué)方法，確保每個幼兒都能夠得到適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。
第五段：評價與反思
評價與反思是教學(xué)過程不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解教學(xué)效果、發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計合適的評價方式，并及時反饋給孩子和家長，以便了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題所在。同時，教師也應(yīng)該及時反思自己的教學(xué)過程，思考自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方，從而提升教學(xué)水平。
結(jié)尾段：總結(jié)
幼兒園教案的分析與總結(jié)是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。通過對教案的設(shè)計、內(nèi)容完整性、教學(xué)方法選擇以及評價與反思等方面的分析，我更加深入地認(rèn)識了教案在教學(xué)中的重要作用。希望今后能夠更加注重教案的設(shè)計與完善，不斷提升自己的教學(xué)能力，為孩子們的成長發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園教案篇三
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡“玩火”，如：劃火柴或玩打火機，或者用火點燃紙，破布等等。這是非常危險的，也是成人所不允許的?？吹竭@一現(xiàn)象，一方面我感到不讓幼兒“玩火”會扼殺幼兒對火的探索的興趣，使幼兒失去學(xué)習(xí)和學(xué)會自我保護的好機會；另一方面我也非常理解家長的心情，所以我結(jié)合前段時間我們開展了主題活動“空氣在哪里？”設(shè)計了這樣一節(jié)課。主要讓幼兒通過探索觀察蠟燭燃燒時的一些有趣現(xiàn)象，知道蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。更重要的是保護了幼兒探索求知的欲望。
1、激發(fā)幼兒探索的興趣，在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中體驗探索的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作的能力 。
3、知道蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱、燃燒時需要空氣中的氧氣。
蠟燭若干個，主蠟燭6個，大、小杯子各32個、盤子若干個、瓶子若干各個、打火機、火柴、彩色顏料。
1、將教室內(nèi)的燈關(guān)掉，告訴小朋友停電了，教室里這么黑，我們應(yīng)該用什么方法來照明？（手電筒、火柴、打火機、蠟燭）
2、今天我這正好有蠟燭，我們可以用什么把蠟燭點燃？（火柴、打火機）我用打火機把蠟燭點著。點蠟燭的時候注意將蠟燭稍微傾斜一下，小心燙到手，然后把蠟燭放到桌子上。現(xiàn)在，小朋友的桌子上也有一些小蠟燭，我把點燃的大蠟燭放在你們的桌子上，請小朋友把自己的小蠟燭點燃。我們的教室亮起來了，剛才教室還黑黑的，為什么蠟燭點燃以后教室亮起來了呢？（因為燃燒的蠟燭會發(fā)光）
（1）呀！來電了。現(xiàn)在我們不需要蠟燭了，那我們用什么方法將這些蠟燭熄滅呢？（用嘴巴可以把蠟燭吹滅、用扇子扇也可以將蠟燭扇滅、把蠟燭拿到外面讓風(fēng)一吹也會熄滅、把蠟燭放在水里就熄滅了、用沙子、用土）
（2）我這有一個玻璃瓶，我想用這個玻璃瓶能將蠟燭熄滅，你們說我能做到嗎？我該怎么做？請小朋友幫我想個辦法。
3、做一做：
（1）幼兒點燃蠟燭，然后將瓶子罩在蠟燭上，看有什么現(xiàn)象發(fā)生，說明原因。（蠟燭熄滅了，蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣，當(dāng)蠟燭燃燒時，將瓶里的空氣用完了，蠟燭就熄滅了）
（2）燃燒的蠟燭罩上玻璃杯除了蠟燭會熄滅 ，還會有什么現(xiàn)象呢？請小朋友點燃蠟燭我們再試一試。（玻璃杯有點熱） 為什么杯子會有點熱？（蠟燭燃燒時會散發(fā)熱量所以杯子會有點熱）
4、教師小結(jié)做過的三個實驗。剛才我們做了幾個實驗，知道蠟燭的燃燒需要空氣，蠟燭燃燒時還會散發(fā)熱量，當(dāng)我們把大瓶子罩在蠟燭上時，蠟燭燃燒的時間會比較長，小瓶子罩在蠟燭上時，蠟燭燃燒的時間會比較短。
（1）小朋友猜想（有的說能做到、有的說做不到，教師請不同意見的小朋友說說自己的想法）
（2）如果孩子們不知怎么做，教師說：“我有一個想法，小朋友想不想試一試?教師請幼兒把蠟燭點燃，放在盤子里，然后將彩色水也輕輕倒在盤子里，最后將小瓶子罩在蠟燭上。一會，蠟燭熄滅了，彩色水跑到瓶子里去了。
（3）請小朋友說一說彩色水為什么會跑到瓶子里？（你們知道為什么把瓶子罩在點燃的蠟燭上時，一會，蠟燭熄滅了，彩色水跑到瓶子里了么？）如果孩子們說不出原因，教師利用圖示講解（蠟燭燃燒需要空氣，當(dāng)瓶子里的空氣被燃燒的蠟燭用完了，瓶子外的空氣就把彩色水?dāng)D壓到瓶子里去了）
6、小朋友你們現(xiàn)在知道彩色水跑到瓶子里的原因了，那你們還想不想把這個實驗再做一遍，教師指導(dǎo)幼兒再做一遍。
8、請小朋友將所有的瓶子輕輕放在筐子里，把彩色水倒在小盆里，然后將小盤子也放到筐子里，我們現(xiàn)在把實驗材料一起送到活動區(qū)去。
“我和媽媽巧制蠟燭花” 準(zhǔn)備彩色蠟燭一包（普通蠟燭也可）、裝水的盤子一個。蠟燭點燃后，將蠟燭拿至盤子上方，當(dāng)蠟燭一融化，立即傾斜蠟燭，讓蠟燭油滴入盤中（可從不同角度滴蠟，效果會不同），蠟燭油會飛快地濺開并凝結(jié)成一朵朵非常漂亮的蠟燭花。
組織這節(jié)活動剛開始我還是比較擔(dān)心的，怕很少接觸火的孩子們，在點燃蠟燭的過程中會緊張、害怕、不敢去點蠟燭，再有怕孩子們會燒著手。可是當(dāng)活動一開始，孩子們就很投入，探索的積極性也非常高，沒有出現(xiàn)我課前擔(dān)心的問題，這樣在孩子們的帶動下我也逐漸放開手，和孩子們邊探索、邊討論、邊總結(jié)，效果出奇的好。特別是我利用圖示講解“彩色水為什么跑到瓶子里去了？”把孩子不容易理解的部分，利用圖示進(jìn)行講解并配合幼兒的實驗操作，順利的解決了難題。
幼兒園教案篇四
1、 引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。
2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。
3、 學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲。
1、 戶外活動時，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉被風(fēng)吹落飄動的樣子，傾聽樹葉發(fā)出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。
2、 課件、圖譜。
1、 激趣
觀看課件《兩片樹葉的故事》。
2、 指導(dǎo)認(rèn)知
1）教師手拿一片樹葉深情的講述“小樹葉”的故事：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，小樹葉一片片從大樹上落下來，離開了樹媽媽。小樹葉，小樹葉，你要飄向那里？你可害怕？小樹葉沙沙沙，勇敢的說：“春天會回來，打扮樹媽媽！”教師講完故事就唱起“小樹葉”的歌，將歌曲介紹給小朋友。
2） 出示圖譜，教師指導(dǎo)幼兒隨音樂朗讀歌詞。
3） 教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜的提示一起唱歌。
3、 復(fù)習(xí)鞏固
指導(dǎo)幼兒有表情的演唱歌曲。
教師導(dǎo)語：“第一段講小樹葉離開媽媽多么難過，我們用什么樣的聲音來唱？（連貫、緩慢）第二段講小樹葉勇敢堅強，我們又用什么樣的聲音來唱？（斷頓、跳躍）
4、 遷移運用
鼓勵幼兒變換演唱形式，在老師的幫助下學(xué)習(xí)指揮他人演唱。如：第一段由一個小朋友唱，表現(xiàn)對小樹葉的親切關(guān)心，第二段全體唱，突出堅定勇敢的情緒。
教師導(dǎo)語：“《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用什么樣的方式來唱？”
5、 擴展放松
請幼兒自由創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。
幼兒園教案篇五
第一段引入：
近日，我有幸在一所幼兒園進(jìn)行了為期兩周的觀察，以了解幼兒教育的實際情況并應(yīng)用于我的教案設(shè)計。在這段時間里，我親身參與了幼兒園的日?；顒?，觀察了教師的教學(xué)方式和幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過這次觀察，我取得了豐富的經(jīng)驗和知識，對幼兒園教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識。下面我將結(jié)合這次觀察的實際情況，分享一些我在教案設(shè)計方面的心得體會。
第二段教案設(shè)計的重要性：
教案設(shè)計是一項非常重要的工作，它直接關(guān)系到教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)效果。通過觀察和實踐，我深刻理解到一個好的教案設(shè)計可以為幼兒的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和支持，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。在設(shè)計教案時，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和興趣愛好，合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們在輕松愉快的氛圍中主動參與學(xué)習(xí)。
第三段觀察到的教學(xué)方式：
在幼兒園的觀察中，我了解到了許多種類的教學(xué)方式。例如，通過互動的講解和故事講述，教師可以激發(fā)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。在游戲活動中，采用小組競爭和合作的方式，促使幼兒積極參與并培養(yǎng)團隊精神。此外，在自主學(xué)習(xí)時，給予幼兒充分的自由和探索空間，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。
第四段教案設(shè)計中的挑戰(zhàn)：
在進(jìn)行教案設(shè)計時，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，要根據(jù)幼兒的不同特點和能力，個性化地定制教案。有些幼兒在語言和認(rèn)知方面進(jìn)步較快，有些幼兒則在社交和情感方面有所不足。因此，我們需要不斷觀察和了解幼兒，為他們量身定制教案，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。其次，面對幼兒園中多樣化的教學(xué)場景，我們需要靈活運用各種教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時調(diào)整教案，保持教學(xué)的連貫性和適應(yīng)性。
第五段總結(jié)與展望：
總體而言，通過這次觀察，我對教案設(shè)計的重要性有了更深刻的認(rèn)識。教案設(shè)計不僅僅是指導(dǎo)教學(xué)的工具，更是促進(jìn)教師與幼兒有效溝通和交流的橋梁。在今后的教學(xué)實踐中，我將進(jìn)一步完善自己的教案設(shè)計技巧，通過觀察和實踐，不斷優(yōu)化教學(xué)方案，提升教學(xué)質(zhì)量。同時，我也希望能與更多的教育者交流和分享經(jīng)驗，共同推動幼兒園教育的發(fā)展，為幼兒的成長與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園教案篇六
1、能有禮貌的.招待客人。
2、學(xué)會使用待客語言：您好、請進(jìn)、請坐、再見。
1、門鈴一只；請一位外班教師配合教學(xué)。
2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。
3、角色游戲玩具若干。
1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。門鈴響了，我們應(yīng)該怎么做?(問“你是誰?”)
2、外班教師回答：“我是x老師，我是x老師的朋友，x老師在嗎？”
3、現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請進(jìn)，x老師好)
4、外班教師進(jìn)來后向老師問好，客人進(jìn)來了我們又應(yīng)該怎么做？（請客人老師坐，在家應(yīng)請客人喝水，將好東西拿給客人吃)
5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的?
6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。
7、幼兒分組進(jìn)行角色游戲。
活動后可利用畫面練習(xí)禮貌用語。
幼兒園教案篇七
第一段：導(dǎo)入
隨著社會的發(fā)展和人們對教育的重視，幼兒園教學(xué)工作也日益受到關(guān)注。而教案作為教師教學(xué)活動的一項重要工作，對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣起著至關(guān)重要的作用。通過多年從事幼兒園工作的經(jīng)驗和不斷學(xué)習(xí)研究，我對幼兒園教案目標(biāo)有了一些心得和體會。
第二段：明確教育目標(biāo)的重要性
明確教育目標(biāo)是幼兒園教案中的第一步，是取得教學(xué)成功的基礎(chǔ)。只有明確了教育目標(biāo)，教師才能根據(jù)幼兒的實際情況制定合理的教學(xué)方案，從而更好地引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能動性。以幼兒園中的一個教案目標(biāo)為例，如“培養(yǎng)幼兒動手能力”，教師可以通過精心設(shè)計的教學(xué)活動和小組合作的方式，幫助幼兒養(yǎng)成動手的好習(xí)慣和良好的動手能力。因此，明確教育目標(biāo)是教案編寫工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
第三段：設(shè)置合理的過程和評價目標(biāo)
教案目標(biāo)不僅要明確，還需要在教學(xué)過程中設(shè)置合理的過程和評價目標(biāo)。合理的過程目標(biāo)可以幫助教師更好地組織課堂教學(xué)活動，確保教學(xué)的連續(xù)性和一致性。同時，評價目標(biāo)可以幫助教師及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，及時進(jìn)行反饋和調(diào)整，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。然而，在設(shè)置過程和評價目標(biāo)時也要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和幼兒的興趣和特點進(jìn)行因材施教，確保目標(biāo)的合理性和可操作性。
第四段：注意教學(xué)目標(biāo)的可達(dá)性
教案目標(biāo)要盡量保證可達(dá)性，即讓每個幼兒都能夠達(dá)到目標(biāo)。因為幼兒園是多元化的，每位幼兒的學(xué)習(xí)能力和興趣都有所不同。因此，在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)每個幼兒的特點和能力，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助每個幼兒都能夠達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。只有這樣，才能讓每個幼兒都在學(xué)習(xí)中感到成功和獲得成就感，提高學(xué)習(xí)積極性和主動性。
第五段：總結(jié)
通過對幼兒園教案目標(biāo)的反思和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到明確教育目標(biāo)的重要性，合理設(shè)置過程和評價目標(biāo)的必要性，以及注重教學(xué)目標(biāo)的可達(dá)性。只有在教案目標(biāo)上下功夫，才能更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。作為一名幼兒教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為幼兒的全面發(fā)展和未來的成才奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園教案篇八
近年來，隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教師對于教學(xué)方法和教案的編寫也越來越重要。為了提高幼兒園教師的教學(xué)能力和素質(zhì)，許多幼兒園會舉辦培訓(xùn)班，其中寫教案是一個重要的環(huán)節(jié)。在參加幼兒園培訓(xùn)寫教案的過程中，我深刻地體會到寫教案的重要性以及學(xué)到了一些寫教案的技巧。下面我就通過本次培訓(xùn)的心得和體會，分享一下我的領(lǐng)悟。
首先，在培訓(xùn)班上，我學(xué)到了教案要圍繞目標(biāo)展開的重要性。實際上，教案就是教學(xué)活動的計劃和設(shè)計，寫教案的首要任務(wù)就是要明確教學(xué)目標(biāo)。在培訓(xùn)中，我們不斷強調(diào)教案編寫要根據(jù)幼兒的實際情況和特點來設(shè)計，并圍繞培養(yǎng)幼兒的各項能力制定目標(biāo)。只有清楚地知道自己要達(dá)到什么目標(biāo)，才能有針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，才能更好地提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。
其次，我還學(xué)到了教案編寫中需要考慮到幼兒的綜合發(fā)展。在現(xiàn)代社會，幼兒要面對的學(xué)習(xí)任務(wù)變得越來越多樣化和復(fù)雜化。因此，教案編寫必須兼顧幼兒的各方面能力的培養(yǎng)。例如，在培訓(xùn)中，我們強調(diào)了教案編寫中需注重發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、動手能力、藝術(shù)欣賞能力等。只有關(guān)注到幼兒個體的需求和發(fā)展，才能更好地滿足他們在學(xué)習(xí)上的需求，從而培養(yǎng)他們的綜合能力。
第三，我學(xué)到了教案編寫時要根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平選擇合適的教學(xué)方法。幼兒是在認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對于新事物的接受和理解程度與成年人完全不同。因此，我們在寫教案時需要考慮到幼兒的認(rèn)知水平，選擇合適的教學(xué)方法。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多針對幼兒認(rèn)知特點的教學(xué)方法，例如游戲教學(xué)、情景模擬教學(xué)等。只有通過運用合適的教學(xué)方法，才能使幼兒對知識可以更好地理解和消化，提高學(xué)習(xí)的效果。
第四，我在培訓(xùn)中還學(xué)到了教案編寫需要嚴(yán)密的邏輯性和靈活性。教案編寫是一項需要耐心和細(xì)致的工作。在寫教案時，必須考慮到教學(xué)活動的前后關(guān)聯(lián)關(guān)系，保證教學(xué)過程的連貫性。另外，教案編寫還需要具備一定的靈活性，能夠根據(jù)實際情況隨時調(diào)整和改變教學(xué)策略。這就要求教師必須熟悉教學(xué)材料，善于分析幼兒的學(xué)習(xí)情況，靈活運用教學(xué)資源，使教學(xué)過程更加順利和高效。
最后，在參加培訓(xùn)的過程中，我深刻地體會到了教案編寫的重要性。一個好的教案是教學(xué)成功的關(guān)鍵，它既要指導(dǎo)教師的教學(xué)行為，又要引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過程。寫教案是一項需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的技巧，只有通過不斷地積累和磨礪，才能寫出更加符合教學(xué)要求和幼兒發(fā)展需求的教案。因此，我會不斷地參加各類培訓(xùn)，并結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗不斷改進(jìn)和完善教案編寫的能力。
綜上所述，通過這次幼兒園培訓(xùn)寫教案的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到了編寫教案的重要性和技巧。教案的編寫需要圍繞目標(biāo)展開、考慮幼兒的綜合發(fā)展、根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平選擇合適的教學(xué)方法、具備嚴(yán)密的邏輯性和靈活性等等。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能寫出更加優(yōu)秀和符合幼兒需求的教案，從而提高教學(xué)的效果和質(zhì)量，更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
幼兒園教案篇九
1、在講述故事的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)老鼠偷油吃的不同姿態(tài)。
2、大膽想象、樂意講述自己畫面的情景，體驗畫編故事的樂趣。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
課件、輕音樂、記號筆、鉛畫紙、黑板、實物投影儀、電腦等。
1、師：小朋友，今天老師要請一個朋友出來，請你們仔細(xì)看，老師請的是誰？
2、教師用記號筆在黑板的鉛畫紙上繪畫老鼠。是誰呀？
3、小結(jié)：原來這是我們看過的皮影戲里的一只想偷油吃的小老鼠可可，你看，它踮起腳兩只手搭在缸上頭伸長著在看缸里的油呢！老師是怎么把它請出來的？誰來說一說，請個別幼兒說說。
4、出示ppt完整的1——6張老鼠繪畫示意圖。帶領(lǐng)幼兒閱讀完整的繪畫示意圖：第一步先畫什么？先畫老鼠的頭，第二步——添上兩只耳朵，然后——添上圓圓小小的眼睛和鼻子，加上幾筆胡須，接著添上——細(xì)細(xì)長長的身體、之后——伸出兩只手、身體下面伸出兩條腿和腳，最后——加上一條細(xì)細(xì)長長的尾巴，這樣小老鼠可可就變出來了。
1、觀察三只老鼠疊加的姿態(tài)：
師：老鼠可可一開始想跳上油缸，有沒有成功？（沒有成功，）結(jié)果怎樣？（摔了個四腳朝天）可可沒有跳上去，它想了一個什么妙計爬上了油缸？（它叫來了老二老三用疊羅漢的方法爬上了缸）我們來看看，它們疊羅漢的動作又是怎樣的？誰來說一說？（老二搭好油缸、老三推著老二，可可從他們身上爬了上去）你們看老三的頭，為什么它的頭朝著后面呀？它在想什么呢？"可能它在看看有沒有貓過來吧，或者是可能想叫其他伙伴來幫忙呢。"
2、倒掛著的姿態(tài)：
這下可可吃到油了嗎？（吃到了）它們怎么配合著吃到油的呢？（老二站在缸上，拉著可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦），我來把它畫下來，出示圖片，老二站在缸上，那下面的可可的頭和身體在什么位置，（頭在下面，嘴巴是朝下的，）誰來畫一畫可可倒掛著的樣子？請幼兒嘗試畫。
1、師：它們兩只老鼠終于吃到了油，還有很多其他的老鼠也想吃到缸里的油呢，它們會想到什么辦法吃到油呢？請你和旁邊的小朋友說一說。幼兒互相討論。
2、誰來說一說小老鼠還可能用了哪些方法吃到油的？請個別幼兒講講。
3、小朋友幫小老鼠想了這么多的方法吃到了油，那請你把小老鼠偷油吃的不一樣的動作畫下來，并把它編成一個好聽的故事講給大家聽吧！
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒先畫好的小朋友搬好椅子坐到前面先講講自己的故事或者講給旁邊的好朋友聽一聽。
活動反思：
雖然說每一個人對每一個繪本的解讀都有不同之處。但是，我們在帶著孩子走進(jìn)繪本時，一定要清楚，要從哪一個點帶兒童去走？以怎樣的方式，讓幼兒理解或體會怎樣一種情感？這就需要執(zhí)教者對文本有更為深刻的理解。也是我在這次活動中的收獲吧。
小老鼠和大老虎，從外表看看這兩只動物，似乎不可能成為好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》這個故事中它們是一對好朋友，但這對看上去很不相稱的好朋友之間也存在著一些小問題，這些問題可能在我們小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的積木弄倒，和好朋友絕交后，會做一些好的事情讓之感動原諒。這些情節(jié)似乎和孩子日常生活很貼近。在第一環(huán)節(jié)中，讓孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動物，并讓孩子們來猜想它們倆在一起會發(fā)生什么事情，在激起孩子們興趣的`同時也為后面的活動做鋪墊。第二環(huán)節(jié)是分段講述，主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對好朋友，慢慢出現(xiàn)問題，小老鼠和大老虎絕交的事情，為之大老虎做了哪些事情來贏得小老鼠的原諒。
在我講述完大老虎為小老鼠做的事情后，幼兒根據(jù)聽到的來回憶事件，加上之前的講述，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們都基本能講出大老虎所做的事情，所以在這環(huán)節(jié)中，孩子們的傾聽還是比較好的。在這個活動中，還存在著很多的不足，導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間過長可以采用直接導(dǎo)入的方法，讓孩子來觀察圖片上的兩個小動物。在讓孩子理解故事發(fā)展情節(jié)的同時，可以讓孩子去感受故事中角色的心情。可以讓孩子扮扮小老鼠或者大老虎，學(xué)學(xué)它們說的話，說話時的語氣等等。在整個活動中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。
經(jīng)過這次活動讓我深深感受到，作為老師，一定要站在幼兒的角度，設(shè)身處地地考慮他們的經(jīng)驗背景、情感體驗、思維方式和興趣愛好，并要從多個角度去設(shè)想應(yīng)對策略，為活動中的有效回應(yīng)提供全方位的支持。同時，要善于賞識和鼓勵孩子。因為老師的認(rèn)可能喚醒孩子們潛在的自信，這樣才能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒園教案篇十
第一段：引入幼兒園培訓(xùn)寫教案的重要性（200字）
幼兒園教師是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要角色，而編寫教案是幼兒園教師工作的核心之一。教案的質(zhì)量直接影響到幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣培養(yǎng)。培訓(xùn)幼兒園教師如何寫好教案成為了教育界的關(guān)注點。我最近參加的一期培訓(xùn)給了我很多關(guān)于幼兒園培訓(xùn)寫教案的啟示和體會。
第二段：培訓(xùn)中的重要收獲（200字）
在培訓(xùn)中，我了解到了教案的基本結(jié)構(gòu)和編寫方法。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點難點、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和評價等內(nèi)容。這個基本結(jié)構(gòu)讓我更清晰地組織自己的思路，確保每節(jié)課的教學(xué)有條不紊進(jìn)行。此外，培訓(xùn)還強調(diào)了教案的時限和形式要求，讓我明確了教案的編寫不是簡單的記錄，而是給教師在教學(xué)中提供有效的指導(dǎo)和幫助。
第三段：培訓(xùn)中的實踐與反思（300字）
培訓(xùn)中的實踐是我學(xué)習(xí)到的一大亮點。我們組織了小組教學(xué)設(shè)計活動，每個小組成員都要編寫一份完整的教案，并互相交流和評議。在實踐中，我通過與同事的合作學(xué)到了很多。他們的教案內(nèi)容和思路啟發(fā)了我，我也從他們的建議中找到了自己編寫教案的不足之處。通過這種互動，我發(fā)現(xiàn)，教案的質(zhì)量不僅僅取決于個人的能力，而更取決于與他人的交流和分享。
然后，我們進(jìn)行了教案的評價與反思。反思是培訓(xùn)過程中很重要的環(huán)節(jié)，通過對教案的評價，我能更全面地認(rèn)識到自己的不足，進(jìn)一步完善教案。同時，反思還能讓我更好地發(fā)揮教案的優(yōu)點，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法。通過實踐與反思，我深刻體會到編寫教案不是一次性的工作，而是一個不斷迭代改進(jìn)的過程。
第四段：培訓(xùn)的意義與啟示（200字）
這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嘁饬x和啟示。首先，教案的編寫需要不斷的實踐和反思，學(xué)校應(yīng)該為教師提供充分的培訓(xùn)和交流機會，以促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。其次，教師之間的互動和互相學(xué)習(xí)可以提高整個團隊的教學(xué)水平，促進(jìn)幼兒園教育的發(fā)展。最后，培訓(xùn)的目的不僅僅是為了編寫教案，更應(yīng)該培養(yǎng)教師的創(chuàng)造力和動手實踐能力，使他們能夠靈活應(yīng)對教學(xué)中的各種情境。
第五段：結(jié)語（200字）
從這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識到編寫教案是教師日常工作中的重要環(huán)節(jié)。良好的教案能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過培訓(xùn)，我對教案的編寫方法有了更深入的了解，實踐和交流使我收獲頗豐。我相信，我將以此次培訓(xùn)為契機，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，在培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的道路上取得更加出色的成績。
幼兒園教案篇十一
幼兒正處于人生求知欲望最強的啟蒙階段，朗朗上口的幼兒詩歌深受孩子們的喜愛。詩歌作品可以為幼兒展示充滿想象、幻想和靈感的空間。倘若能讓幼兒在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，發(fā)展創(chuàng)造性思維，進(jìn)行創(chuàng)造性游戲，對于培養(yǎng)他們的想象力大有益處。所以我選擇了意境優(yōu)美、符合孩子經(jīng)驗特點的詩歌《小小的船》為主題，啟發(fā)幼兒在富于創(chuàng)新、模仿的系列相關(guān)活動過程中，去認(rèn)知、去思考、去聯(lián)想，層層激起學(xué)習(xí)詩歌、表現(xiàn)月亮的欲望。
1.通過動動手，做個簡單易行的小實驗，激發(fā)幼兒觀察自然現(xiàn)象的興趣。
2.利用配樂、打節(jié)奏的方式朗誦詩歌，讓幼兒感受詩歌的韻律和節(jié)奏的美，激發(fā)幼兒對詩歌學(xué)習(xí)的興趣。
3.在做做玩玩中發(fā)展幼兒豐富的想象力和運用多種方式表現(xiàn)月亮世界的能力。
1.教師繪制各種月亮的形態(tài)模型(泡沫板)，如新月、眉月、凸月、滿月等;
2.演示月圓月缺實驗用到的手電筒、鏡子、黑色衣服一套;
3.一段優(yōu)美的音樂;
4.提供活動區(qū)域及相應(yīng)的活動材料。
美工區(qū)：繪畫紙、彩筆、彩泥、剪刀、彩紙。
操作區(qū)：演示月圓月缺實驗用到的手電筒、鏡子、黑色衣服一套;紙、筆;月亮拼圖。
音樂表演區(qū)：錄音機、鋼琴、月亮頭飾(形態(tài)各異)。游戲區(qū)：(場地即可)。
語言區(qū)：白紙、彩筆。
(一)引導(dǎo)幼兒觀察、討論與詩歌相關(guān)的事物—月亮，為詩歌的學(xué)習(xí)做導(dǎo)入
1.議一議，月亮有哪些不同的變化?
(出示月亮模型)
師：這是老師根據(jù)小朋友畫的各種月亮形態(tài)制成的模型。現(xiàn)在請大家說說它們象什么?
幼：象小船;象香蕉;象月餅;象蛋糕;象盤子……(幼兒說的很多，這些是典型的例子，下同)
(教師指導(dǎo)：當(dāng)幼兒說月亮象盤子時，師引導(dǎo)說：“象什么形狀的盤子?”幼兒立刻回答：“圓圓的盤子?！?
師：那你們知道月亮為什么會有這么多的變化?
幼：它會變魔術(shù);吃多了會變大，不吃飯會變小……(雖然大家踴躍地回答、猜測，但只有一名幼兒知道：太陽照到了月亮的一小半兒，月亮是彎彎的;太陽照到了月亮的一半;月亮是半圓;太陽照到了整個月亮，月亮是圓圓的)
師：小朋友說了這么多的原因，究竟月亮為什么可以有這么多的變化呢?現(xiàn)在就讓我們動動手，做個小實驗，就知道了。
2.動一動，做演示月圓月缺的小實驗。
(出示演示月圓月缺實驗用到的手電筒、鏡子、黑色衣服)
實驗步驟：
(1).打開手電筒，放在桌子上，關(guān)掉其他的燈;
(2).讓一名幼兒穿上黑色的衣服，站在距手電筒約30厘米的地方;
(幼兒的反映：深深被實驗所吸引，都想親自來做這個實驗。教師自我評價及反思：提前讓幼兒觀察、記錄月亮的不同形態(tài)，可以豐富幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，才能更投入地參與活動;通過動動手、做個簡單易行的小實驗，使幼兒在玩的過程中獲得知識，這樣獲得的答案不僅印象深、記得牢，而且能充分調(diào)動幼兒的探索精神。充分體現(xiàn)《新綱要》中“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程”。)
3.說一說，自己喜歡的一種月亮形態(tài)。
師：月亮有這么多的變化，那你喜歡哪一種呢?為什么?
幼：我喜歡彎彎的月亮，象小船，可以坐在上面玩;我喜歡圓圓的月亮，象月餅，可以吃;我喜歡半圓的，象蛋糕……(大家哈哈大笑，課堂氣氛活躍)
師：剛才有的小朋友說想到月亮船上玩，那大家想不想坐著彎彎的月亮船到天上去玩呢?
幼：想。(情緒很高漲)
師：那我們坐在上面會看到什么呢?
幼：地球、太陽、星星、天空、我的家、幼兒園……
師：小朋友說的真好。老師也想送給小朋友一首有關(guān)月亮船的詩歌，我們一起來欣賞吧!
(二)詩歌欣賞與朗誦
1.聽一聽，師朗誦詩歌《小小的船》。
(播放一段優(yōu)美的音樂)
(教師指導(dǎo)：教師用清晰、富有感情的聲音來隨著輕柔的音樂朗誦詩歌，請幼兒閉上眼睛靜靜欣賞，體會韻律的美。幼兒的反映：能迅速從上一環(huán)節(jié)的興奮中安靜下來，有的幼兒甚至隨著我的朗誦輕輕擺動;教師自我評價及反思：用優(yōu)美的音樂襯托朗誦是為了讓幼兒從上一環(huán)節(jié)的興奮中安靜下來，靜靜體會詩歌韻律的美。)
2.學(xué)一學(xué)，邊打節(jié)奏邊朗誦。
(教師指導(dǎo)：師在詩歌下面加上節(jié)奏型，教幼兒邊打節(jié)奏邊朗誦詩歌;幼兒的反映：覺得很有趣，有的幼兒說“象唱歌一樣”;教師自我評價及反思：單純來學(xué)習(xí)詩歌非?？菰铮谑俏揖拖氲搅撕⒆觽兿矚g的打節(jié)奏，將兩者結(jié)合在一起，效果出奇的好。既可以讓幼兒感受詩歌節(jié)奏的美，又使幼兒很快掌握詩歌，只學(xué)習(xí)兩遍就可以了。)
3.試一試，幼兒來創(chuàng)編詩歌。
師：小朋友能不能用詩歌的方式來表現(xiàn)其他形式的月亮呢?
幼：圓圓的月亮，大大的月餅;我吃著圓圓的月餅，想著遠(yuǎn)方的爺爺和奶奶;彎彎的月亮，象滑梯……(為圓圓的月亮編的詩句較多)
(教師自我評價及反思：在學(xué)習(xí)詩歌后，不少幼兒想到：可不可以用詩歌表現(xiàn)半圓的、圓圓的等其它月亮形態(tài)呢?于是，我順勢增加了“幼兒來創(chuàng)編詩歌”的環(huán)節(jié)，但考慮到時間和幼兒興趣，我要求幼兒編一兩句即可，既可以掌握好時間，又可以降低難度，不用整首編，保證了幼兒的創(chuàng)編興趣。)
(三)用各種方式表現(xiàn)月亮世界
提供活動區(qū)域：美工區(qū)、操作區(qū)、音樂表演區(qū)、游戲區(qū)、語言區(qū)和相應(yīng)的活動材料，讓幼兒自由選擇區(qū)域，用各種方式來表現(xiàn)月亮世界。
小小的船
x xx |x—|
彎彎的月兒小小的船，
x xx |x x|x xx|x—|
小小的船兩頭尖，
x xx |x—| x x |x—|
我坐在船里望下看，
x xx |x x|x x|x—|
只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
x xx |x xx |x x|x xx|x—||
這一環(huán)節(jié)，和區(qū)域活動相結(jié)合，不限于只用一種形式來表現(xiàn)月亮，而是在充分尊重幼兒的意愿的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己喜歡的月亮，體驗合作、分享、成功的喜悅。此環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了《新綱要》中“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。
幼兒園教案篇十二
1·知道屬于自己的生肖屬相，通過現(xiàn)場調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。
2·了解十二生肖包含的12種動物，初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。
3·喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。
4·體驗同伴間友好的情感。
5·培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
ppt、十二生肖視頻、兒歌、動物貼等。
一、以分享賀年卡引入活動
今年過新年的時候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。
二、談話
在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，這一年的生肖是猴，也就是人們常說的猴年）請你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢？你今年幾歲了？你是什么屬相嗎？和你身邊的好朋友說說吧。
三、總結(jié)幼兒的屬相，并按屬相分組。
討論：為什么我們班大部分小朋友的屬相相同，有幾個小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每個人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同屬相就不同）
四、現(xiàn)場屬相大調(diào)查
五、觀看視頻
十二生肖。了解生肖一共包含的'12種動物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動物了嗎？誰排第一位？）十二生肖是我們中國人特有的傳統(tǒng)文化，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動物。外國的小朋友沒有自己的生肖屬相，感受作為中國人的自豪感。
六、以“十二生肖如何排隊？”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。
（中國人很聰明，12種動物是按順序排列的，用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。）
七、可愛的十二生肖。
幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。
十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的含義。十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成？自己為什么是這個屬相？從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化很有必要。為了讓幼兒初步了解十二生肖，設(shè)計了此次活動，希望通過這次活動讓幼兒知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。
幼兒園教案篇十三
嫩芽娃娃
1、欣賞并理解兒歌《嫩芽娃娃》。
2、了解植物生長的自然條件。
欣賞并理解兒歌《嫩芽娃娃》
了解植物生長的自然條件
1、自制的圖片。
2、春風(fēng)、春雨、太陽圖片各一張
1、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，地上的草變成什么顏色了？
2、教師：今天呀，老師特地請來了一本魔法圖書。它會告訴我們，春天來了，大地會發(fā)生了什么樣的變化哦。
3、（師出示自制圖書）教師：小朋友們看一看，春天來了，草地是什么顏色的？
4、師小結(jié)：是呀，春天來了，地上長出了新的草，草地變綠了。
5、教師：傍邊還有什么呢？（春天來了，草地上都開滿了五顏六色的花朵）。
6、教師：我們再看看大樹，它發(fā)生了什么樣的變化？（大樹也開始長葉子了，剛長出來的葉子是淡綠色的，嫩嫩的，我們叫它嫩芽）
2、教師：好了，兒歌念完了，小朋友們知道嫩芽娃娃是怎么長大的嗎？誰來說一說？嫩芽娃娃是怎么長大的呢？（請幼兒自由發(fā)言）
3、師小結(jié)：原來是春風(fēng)吹（將春風(fēng)圖片貼上），春雨下（將春雨圖片貼上），陽光照（將太陽圖片貼上），嫩芽娃娃才慢慢的長大。
4、教師向幼兒簡單介紹植物的生長規(guī)律：現(xiàn)在我們知道，春天來了，天氣暖和了，把種子種在地里，給它們澆水，它們就長出嫩芽了。嫩芽娃娃在太陽公公的照耀下，一點一點地長大，就變成了一棵棵的小樹，小樹慢慢地長出了一片片綠葉，最后了長成大樹媽媽。
5、點讀兒歌，教師：請小朋友們跟老師一起來念這首兒歌。你們的小金箍棒在哪里？伸出來給老師看一下。
6、復(fù)述兒歌
教師：請小朋友們起立,我們加上動作來試一試好嗎？。
1、教師：小朋友，要向我們的嫩芽娃娃學(xué)習(xí)。吃多多的飯，天天鍛煉身體，學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，長大了就能幫媽媽做很多很多的事情。
幼兒園教案篇十四
近年來，隨著幼兒教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展與進(jìn)步，幼兒園音樂教育的重要性也日益受到重視。作為幼兒園教師，我深切地感受到了音樂教育在幼兒身心發(fā)展中的積極作用。通過系統(tǒng)的音樂教案，我得以提供給幼兒更豐富的音樂知識與體驗，促進(jìn)他們的身體協(xié)調(diào)能力、言語表達(dá)能力以及社交能力的發(fā)展。在這個過程中，我領(lǐng)悟到許多寶貴的經(jīng)驗，下面將分享我在幼兒園音樂教案中的心得體會。
首先，一個好的音樂教案需要注重培養(yǎng)幼兒的聽覺能力。音樂理解能力是幼兒運用想象力和思維能力的重要基礎(chǔ)，它關(guān)系到幼兒對于音樂的感知和領(lǐng)悟。在音樂教案中，我親自挑選了一系列富有節(jié)奏感和動聽的音樂作品，引導(dǎo)幼兒用耳朵聆聽，感受音樂節(jié)奏和旋律的魅力。同時，我在音樂教案中引入了一些游戲與活動，通過幼兒親身體驗音樂的方式促使他們對音樂的理解和領(lǐng)悟。
其次，一個好的音樂教案需要注重培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。音樂作為一種非語言的溝通形式，能夠豐富幼兒的情感體驗和表達(dá)方式。在音樂教案中，我鼓勵幼兒用身體和嗓音來表達(dá)自己的情感和想法，通過唱歌、舞蹈和樂器演奏等活動，激發(fā)幼兒的音樂表達(dá)能力。我還適時地安排親子活動，讓家長和幼兒一起參與音樂教學(xué)，促進(jìn)家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系，推動幼兒的綜合發(fā)展。
再次，一個好的音樂教案需要注重培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。音樂教育不僅僅是個人素養(yǎng)的培養(yǎng)，更是團隊合作能力的培養(yǎng)。在音樂教案中，我安排了一系列集體活動，例如合唱、合奏和舞蹈編排等。通過這些活動，幼兒學(xué)會與他人合作，學(xué)會傾聽他人的聲音，學(xué)會尊重他人的意見。在這個過程中，幼兒學(xué)會了團結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)造美好的音樂作品。
最后，一個好的音樂教案需要注重培養(yǎng)幼兒的審美能力。音樂是一門藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒的音樂審美能力對于他們將來的人生發(fā)展有著重要的影響。在音樂教案中，我引導(dǎo)幼兒欣賞各種音樂作品，教他們辨別不同的旋律、節(jié)奏和音色，同時，我也組織一些音樂創(chuàng)作的活動，鼓勵幼兒表達(dá)自己的音樂創(chuàng)意。通過這些活動，幼兒的音樂審美能力得到了進(jìn)一步培養(yǎng)和拓展。
總之，幼兒園音樂教案對于幼兒的全面發(fā)展起著重要的指導(dǎo)作用。在實踐中，我逐漸認(rèn)識到一個好的音樂教案需要注重培養(yǎng)幼兒的聽覺能力、表達(dá)能力、協(xié)作能力和審美能力。我將繼續(xù)努力完善自己的教學(xué)方法和技巧，為幼兒提供更豐富的音樂教育資源，幫助他們打開音樂的大門，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。
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