在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級數學廣角數與形教學設計篇一
教學設計是教師的一項重要工作，其質量直接關系到教學的效果和學生的學習成果。在我從事教學工作的過程中，我深深體會到了教學設計所帶來的影響和意義。以下是我對教學設計的心得體會。
首先，教學設計需要主題明確。在進行教學設計之前，我們需要明確教學的主題是什么。主題的明確能夠幫助我們更好地選擇教學材料、設計教學活動以及制定教學方式。例如，如果主題是“環(huán)保”，我們可以選擇相關的文章、視頻等素材，設計一些與環(huán)保相關的練習和活動，并采用討論和實踐相結合的教學方式。主題的明確還有助于學生更好地理解和掌握所學知識，加深他們對主題的認識。
其次，教學設計需要靈活多樣。學生的個性和學習方式各異，因此教學設計不能一成不變，而應根據學生的需求和特點進行靈活調整。在教學設計中，我經常嘗試不同的教學方法和策略，如講解、示范、討論、小組合作等。我發(fā)現(xiàn)不同的學生對不同的教學方法有著不同的接受程度和效果。一些學生在講解中能夠集中注意力，理解和掌握知識；而另一些學生則喜歡互動式的教學方式，通過討論和合作更好地理解和運用所學知識。因此，我會根據學生的需求和反饋，靈活運用不同的教學方法，提高教學效果。
再次，教學設計需要注重學生的參與和積極性。學生的參與度和積極性對于學習的效果有著重要的影響。在教學設計中，我會創(chuàng)設各種參與的機會，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如，我會設計一些小組活動，讓學生在小組中合作完成任務，互相學習和幫助；我還會鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，增強他們的主動性和自信心。通過這些參與和積極性的培養(yǎng)，學生會更主動地思考和探索，更積極地參與課堂，從而提高學習效果。
此外，教學設計需要關注學生的差異化學習需求。每個學生都有自己的學習特點和需求，因此教學設計應該從學生的角度出發(fā)，關注個體差異。在教學設計中，我會根據學生的學習風格和能力水平進行個性化的安排。例如，對于較強的學生，我會提供更深入和擴展的學習資料和任務，幫助他們更好地拓展知識邊界；對于較弱的學生，我會通過分組和輔導等方式給予更多的幫助和支持。通過關注學生的差異化需求，我能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的學習成果。
最后，教學設計需要與實際情況相結合。教學設計只有與學生的實際情況相結合，才能發(fā)揮出最大的效果。在教學設計中，我會了解和關注學生的背景知識、學習水平以及學習習慣等方面的信息，以便更好地設計教學內容和活動。同時，我也會關注教學環(huán)境和資源的條件，合理規(guī)劃和安排課堂教學。通過結合實際情況，我能夠更好地滿足學生的需求，提高教學效果。
總之，教學設計是教師工作的重要組成部分，同時也是一項需要不斷探索和實踐的工作。在我從事教學工作的過程中，我深深體會到了教學設計對于教學效果和學生學習成果的重要影響。通過主題明確、靈活多樣、參與積極性、差異化需求和實際情況相結合，我相信我可以不斷提高教學設計的質量，為學生提供更好的學習體驗和學習成果。
六年級數學廣角數與形教學設計篇二
教學設計是教師的一項重要工作任務，也是教師教學能力和水平的體現(xiàn)。通過不斷的實踐和總結，我意識到教學設計對于教學的成功與否起著至關重要的作用。在多年的教學實踐中，我逐漸形成了一些教學設計心得，下面我將結合自身的經驗談談我的體會。
首先，教學設計要以學生為中心。學生是教學活動的主體，他們的學習需求和興趣愛好是設計教學活動的出發(fā)點。因此，在設計教學活動之前，我首先要了解學生的知識水平、學習風格和學習動機等，然后在此基礎上確定教學目標。在這個過程中，我注重激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力，讓他們在學習中體驗到成就感，從而提高學習效果。
其次，教學設計要科學合理。在設計教學活動時，我注重合理安排時間和教學內容的順序，并采用多種教學方法和手段，以適應學生的不同學習需求。在教學過程中，我注重理論與實踐相結合，通過學生參與實踐、合作探究等方式，將教材知識與實際生活相聯(lián)系，增強學生的實際操作能力和解決問題的能力。我還注重反饋與評價，在教學過程中及時了解學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學效果。
再次，教學設計要注重啟發(fā)思考。在我的教學設計中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我設計了一系列的啟發(fā)性問題，引導學生主動思考和獨立解決問題。我鼓勵學生發(fā)表自己的見解和觀點，提倡學生通過實踐探究，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維和批判性思維能力。通過這樣的教學設計，學生能夠主動思考和探索，從而提高他們的學習興趣和學習能力。
此外，教學設計要注意因材施教。我意識到每個學生都是獨一無二的，他們有不同的興趣、不同的學習能力和不同的認知水平。因此，在設計教學活動時，我盡量根據學生的不同特點和需求，采取個性化教學的方法。我通過對學生的個別輔導和指導，幫助他們克服學習困難，提高學習效果。我還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力，鼓勵他們通過小組合作、互相學習和合作研究等方式，共同完成學習任務，提高學習效果。
最后，教學設計要靈活變通。教學設計并非一成不變的，它需要根據不同的教學環(huán)境和學生的需求及時調整和改變。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)教學設計要與時俱進，注重采用新的教學方法和手段，適應教育改革的需要。我注重不斷學習和提高自己的教學設計能力，不斷更新教學理念和教學方法，為學生提供更好的教學效果。
總之，教學設計是教師教學工作中的重要環(huán)節(jié)，它關系到教學效果的好壞和學生的學習興趣和能力的培養(yǎng)。在我的教學實踐中，我逐漸形成了一些教學設計心得。我認為教學設計要以學生為中心，科學合理，注重啟發(fā)思考，因材施教和靈活變通。通過不斷的實踐和總結，我相信我會不斷提高自己的教學設計能力，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣和學習潛能。
六年級數學廣角數與形教學設計篇三
教學設計文案是教師在備課過程中必須完成的一項重要任務，它對于教學質量的提升和學生學習效果的改善起到至關重要的作用。通過這次教學設計文案的實踐與反思，我深刻認識到了教學設計文案的重要性和必要性，同時也體會到了其中的挑戰(zhàn)和難點。結合自己的經驗，我在這方面積累了一些心得和體會，現(xiàn)在將與大家分享。
第二段：明確教學目標與內容
教學設計文案的編寫首先要明確教學目標與內容，只有明確了要教什么，才能更好地設計如何教的策略和手段。在設定教學目標時，要注意確保目標符合學生的認知水平和學習需求，避免過高或過低的目標設定。同時，在選擇教學內容時，要根據學生的實際情況合理選擇，使之符合課程標準和教學大綱的要求。
第三段：靈活運用教學方法與手段
教學方法和手段是教學設計的核心，是實現(xiàn)教學目標的重要工具。在設計教學方法和手段時，要善于靈活運用多種不同的教學方法，以滿足不同學生的學習需求。例如，可以采用講授、示范演示、討論、實驗等不同的方法，以提高學生的參與度和學習興趣。與此同時，還要注意使用多媒體、教學軟件等現(xiàn)代化的教學手段，以提高教學效果。
第四段：合理組織與安排教學內容
教學設計文案要合理組織與安排教學內容，使之符合教學大綱和學生的認知規(guī)律。在組織教學內容時，要合理安排教學順序和課時分配，在內容之間建立起邏輯的聯(lián)系，使之能夠有機地銜接在一起。同時，還要把握好教學進度和節(jié)奏，確保能夠在規(guī)定的時間內完成教學任務，避免因時間過長或過短而對教學進程產生不利影響。
第五段：考慮學生的反饋與評價
教學設計文案完成后，還要考慮學生的反饋與評價，以便及時調整和改進教學方式和方法。在課程結束后，可以通過課堂調查、測試、問卷調查等形式收集學生的反饋意見，從而了解教學效果和教學設計文案的可行性和可改進性。同時，還可以通過與其他教師的交流和分享，加深對教學設計的認識和理解，不斷提高自己的教學水平。
結尾段：總結和展望
通過這次教學設計文案的實踐與反思，我對于教學設計的重要性和必要性有了更加深刻的認識。在今后的教學中，我將更加注重教學設計文案的質量，提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。相信只有通過不斷的實踐和反思，我們才能在教學設計中不斷提高，為學生創(chuàng)造更加優(yōu)質的教學環(huán)境和學習條件。
六年級數學廣角數與形教學設計篇四
一、教材分析：
這是一篇精讀課文。課文介紹了鯨的形體特點、種類和生活習性等方面的知識。
二、學生平日分析：
學生平日廣泛的閱讀自然科學類書籍，也時常在影視作品中看到鯨的畫面，所以學生一定會對這種世界上最大的動物產生強烈的好奇心，希望通過本課的學習了解有關鯨的更多知識。
二、設計理念：
依據教材自身的特點，采用讀書自悟，討論式學習方法。
四、教學目標：
1、了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性，培養(yǎng)學生愛科學的興趣。
2、理解課文內容，學習作者抓住事物特點寫的方法。
3、學習課文中的生字新詞
第一課時
教學目的：
1、初讀課文，了解課文內容
2、初步感知鯨的幾方面的特點
3、學習生字新詞
教學流程：
一、導入新課：
1、板書課題，學習生字“鯨”教師告訴學生本課學習內容為世界上最大的魚類“鯨魚”
2、學生反駁教師“鯨是魚類”這一觀點。
3、學生匯報交流搜集的相關資料，并說明資料來源。
（這樣設計是教師故意給出錯誤的信息，這樣可以馬上調動學生已有的常識性的信息，加上自己搜集到的關于鯨的資料，使學生急于表現(xiàn)交流，充分調到學生的積極性，激發(fā)學習熱情）
二、初讀課文，了解課文內容
1、學生出聲讀文，讀后畫出生字新詞。
2、讀后組內交流自學字詞情況。
3、全班交流本文介紹了關了鯨的哪些方面的知識?
(這樣設計，讓學生整體感知課文內容，自學字詞)
三、鯨的外形，生活習性等方面都有哪些特點？再讀課文了解。
（這樣設計整體把握事物的特點，培養(yǎng)了概括能力，為學習下文打下了鋪墊）
四、課堂練習：
1、選擇正確讀音
上腭（ee）哺乳(rulu)捕獲（bupu）立即（jiji）
2、形近字組詞：
鯨（）肢（）濾（）肺（）
魚（）枝（）慮（）柿（）
3、根據課文內容填空：
（1）因為鯨是用呼吸的，又因為鯨是，所以鯨不屬于魚類而是屬于。
（2）文章分別以鯨的、、、這幾方面具體介紹鯨的生活習性的。
（這樣設計練習讓學生掌握了生字詞，了解了鯨的幾方面特點。）
第二課時
教學目的：
1、了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性。
2、學習作者抓住事物特點寫的方法、
教學流程：
一、復習導入
1、復習舊知：本文介紹關于鯨的哪些方面的特點？
（這樣設計導入新課，激起學生學習興趣，為下文作鋪墊，使課堂教學活潑、生動）
二、鯨和蝦將軍會找哪些理由作為自己的論據？充分讀課文，邊讀邊體會鯨的特點，然后選擇自己感興趣的特點進行專門的學習，并交流學習所得。
（這樣設計，為學生創(chuàng)設學習氛圍，讓學生主動學習，主動探知）
三、引導學生按順序匯報自己所學內容，在交流討論中學習課文。
第1段：
1、引導學生從鯨的特點是什么和作者怎樣來寫兩方面匯報。
2、如果鯨自己體形大，休重重作為論據和蝦將軍爭吵，想一想鯨會怎么說？請同學表演出來。
（這樣設計掌握了學生的主體地位，讓學生自由交流，互取所長，教師只是巧妙地點拔。而角色轉換練習的設計既幫助學生鞏固所學的知識，又進行了說話訓練，并增加了課堂的趣味性，吸引了學生的注意力）
第2段：
1、學生繼續(xù)匯報自己所學。
2、如果蝦將軍把這段的內容作為自己的論據反駁鯨，那么他會怎樣說？請同學們繼續(xù)表演。
第3-7段：
（這樣教學既能放得開，又幫助學生總結一定的學習法，寫作方法，讓學生在短時間內獲得最多的知識。）
四、總結全文
1、回憶課前的小故事，運用本課所學關于鯨的知識，通過想象把故事表演完整。
（這樣設計再次回歸到貫穿全課的小故事并把課文的內容巧妙地揉合到故事情節(jié)展開中，使學生的積極性達到頂點，同時又對所學的知識進行鞏固和再創(chuàng)作）
2、總結一課自己的收獲。
五、課堂練習：
根據你收集的鯨的資料，選擇感興趣的某一點，以“鯨的自述”為題進行口語交際。
（這樣設計練習，不僅要鞏固一堂課的知識，更要為學生的延伸性學習提供一個思路，創(chuàng)設一個空間，這樣設計作業(yè)，才能使學生增長更多的知識。）
板書：
1、外形：大列數字
2、是哺乳動物：胎生做比較
鯨3、種類：（1）須鯨（2）齒鯨說明方法：舉例子
4、吃食：蝦小魚大魚海獸打比方
5、呼吸：垂直傾斜分類別
6、睡覺：
[《鯨》教學設計(網友來稿)教案教學設計]
六年級數學廣角數與形教學設計篇五
教學設計是教師備課工作的重要環(huán)節(jié)之一，直接關系到課堂教學的效果和學生的學習成果。在教學設計過程中，我深刻體會到了課程目標的重要性，教學內容的選擇與布置，教學方法的靈活運用以及教學評價的科學性。通過不斷的實踐探索和反思總結，我逐漸形成了自己的教學設計心得體會。
首先，制定明確的教學目標是教學設計的首要任務。在教學設計中，我明確了學習目標，并根據學生的已有知識和實際發(fā)展水平來確定目標的具體內容和難度。在授課過程中，我注重引導學生回顧前面所學的知識，并逐步延伸拓展，使學生的學習成果逐步增長。通過充分預習和鞏固復習，學生能夠更好地達到預定的學習目標，提高他們的學習效果。
其次，教學內容的選擇和布置應充分考慮學生的需求和興趣。在教學設計中，我積極探索教學內容的多樣性，注重因材施教，根據學生的特點和實際情況選擇適宜的教材和教學資源。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和激發(fā)他們的學習動力，通過情景設計、游戲模擬等方式增強學習的樂趣，提高學生的學習積極性。
第三，靈活運用多種教學方法是教學設計的關鍵。在教學設計中，我積極探索多種教學方法和手段，靈活運用課堂講授、小組合作、討論交流、實驗探究等方法，以提高教學效果。在課堂教學中，我注重啟發(fā)式教學，通過提問和引導，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。我還注重鞏固和反饋，及時評價學生的學習情況，推動他們的學習進步。
第四，教學評價要科學全面。在教學設計過程中，我注重教學評價的科學性，將考察重點放在學生的思維能力、動手能力和綜合素質上。通過多種形式的評價方式，如平時測試、小組合作、個人作業(yè)等，我能夠全面了解學生的學習情況和發(fā)展變化，及時調整教學策略，提高教學效果。
最后，不斷的實踐與反思幫助我不斷提高教學設計的水平。通過實踐，我能夠更加準確地把握課程目標，選擇適宜的教學內容，靈活運用多種教學方法，并進行科學全面的教學評價。通過反思總結，我不斷優(yōu)化教學設計，針對學生的學習需求和特點進行個性化的教學，提高教學質量。
總之，教學設計是一門復雜而又有趣的學問，只有不斷的實踐和反思，才能不斷提高自己的教學設計水平。我將繼續(xù)努力學習，不斷探索創(chuàng)新，提高自己的教學設計能力，以帶給學生更好的學習體驗和成長機會。
六年級數學廣角數與形教學設計篇六
教學目標：1、初讀課文，了解課文的內容。
2、初步感知鯨的幾方面的特點，學習用打比方、列數字、做比較等說明事物的方法。
3、使學生明白：人和動物要和平相處。
教學重點：了解鯨的種類和生活習性，學習用打比方、列數字等說明事物的方法。
教學難點：理解鯨是胎生的。
教學過程：
教師活動學生活動
一、揭示課題
1、你知道鯨的哪些方面的知識？用一句話介紹自己（檢查預習情況）對鯨的了解。
2、過渡：同學們知道的真不少。
今天，我們就學習22課《鯨》
3、齊讀課題齊讀
二、學習課文
1、結合本單元的訓練重點，歸納總結：
本課的問題？1、作者介紹了鯨的哪些知識？
2、用了什么樣的方法？
2、組織自學：選擇你喜歡的一段先自學后小組交流
具體分析。
3、師生交流并板書。交流：
1、鯨的知識：樣子大、是哺乳動物、種類、食物、呼吸、睡覺、胎生。
2、采用方法：列數字、做比較、分類別、舉例子、打比方
法作用：準確、直觀、形象。
3、交流方法：畫畫、朗讀、表演
三、練習
快速讀課文從課本中或課外搜集到快速讀課文
的有關鯨的資料以“鯨的自述”的練習
形式給大家講一講。交流
四、作業(yè)
選擇；
1、把你知道的有關鯨的知識制成小報。
2、根據這篇課文的表達方法，你也寫
一篇你喜歡的小動物。
五、板書：
樣子大列數字、做比較
哺乳動物
種類分類別
食物分類別、列數字、舉例子
生活習性呼吸打比方
睡覺（準確、直觀、形象）
[《鯨》(網友來稿)教案教學設計]
六年級數學廣角數與形教學設計篇七
現(xiàn)今教育界對創(chuàng)新教學方法的研究和探索已經得到了越來越多的關注。其中一種備受推崇的教學方法就是游戲教學。游戲教學以其獨特的魅力和吸引力，引領著教育領域的創(chuàng)新。根據我的經驗，我深刻認識到了游戲教學設計在學生學習中的重要性和影響力。在教學設計中，我注重將游戲元素融入其中，使學習過程更加有趣和有效。
第二段：游戲教學設計的游戲化元素
游戲教學設計的核心就是將游戲化元素融入到教學中。我通過設計各種游戲化活動來激發(fā)學生的學習興趣和參與度。例如，在英語課堂上，我會設計游戲化的角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，利用所學知識進行對話。我還會設計語言游戲，比如單詞接龍等，讓學生在游戲中積極參與，提升詞匯記憶能力。
第三段：游戲教學設計的可變性和靈活性
游戲教學設計的可變性和靈活性是其優(yōu)勢之一。在設計游戲教學的過程中，我會根據學生的不同特點和需求，調整游戲的難度和挑戰(zhàn)程度，以確保每個學生都能積極參與并取得進步。同時，我還會將游戲教學與現(xiàn)實生活緊密結合，使學生能夠將所學知識應用于實際情境中。
第四段：游戲教學設計的互動性和合作性
游戲教學設計強調學生的互動性和合作性，促進學生之間的交流和合作。在我設計的游戲教學中，學生需要組成小組，共同解決問題和完成任務，這樣可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。同時，我還通過設置競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的競爭意識，提高學習的積極性。
第五段：游戲教學設計的實踐意義和展望
游戲教學設計的實踐意義不僅體現(xiàn)在學生的學習成果上，還體現(xiàn)在他們未來的發(fā)展中。通過游戲教學，學生可以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，這些能力在現(xiàn)實生活中將具有重要的應用價值。而且，游戲教學設計也能夠提升教師的教學效果和教學質量，增加教學的趣味性和靈活性。盡管游戲教學在教育界有了初步的應用，但仍然有許多地方需要進一步研究和完善，我期待未來能夠有更多的教學資源和案例能夠幫助我們更好地設計和實施游戲教學。
總結：通過游戲教學設計的實踐和體會，我發(fā)現(xiàn)游戲教學設計在提高學生學習興趣和參與度方面具有巨大的潛力。同時，它也能夠促進學生的互動和合作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。我相信，在未來的教學實踐中，游戲教學設計將會得到更加廣泛的應用和發(fā)展。
六年級數學廣角數與形教學設計篇八
作為一名教師，教學設計是我工作中不可或缺的一部分。在最近的演講中，我分享了一些關于教學設計的心得體會。我深知教學設計對教師和學生的重要性，因此我努力學習和改進我的教學方法。在本文中，我將分享我在教學設計中所獲得的寶貴經驗和體會。
第二段：理論指導的重要性
在教學設計中，理論指導是非常重要的一步。首先，我們需要了解學生的需求和背景，以及他們對所學內容的先驗知識。其次，我們需要研究和了解教學方法的最新發(fā)展，以及相關領域的最新研究成果。只有通過理論指導，我們才能夠設計出更加科學和有效的教學方案。
第三段：關注學生的參與和互動
教學設計的另一個重要方面是關注學生的參與和互動。在我的教學中，我發(fā)現(xiàn)通過讓學生積極參與課堂活動，他們能更好地理解和掌握所學內容。我鼓勵學生認真思考問題，并與他們進行討論和交流。我也倡導小組合作學習，讓學生通過互助和共同合作來解決問題。通過這樣的互動，學生們能夠更深入地理解和應用所學的知識。
第四段：靈活運用教學方法
在教學設計中，我發(fā)現(xiàn)靈活運用的教學方法是非常重要的。每個學生都有不同的學習風格和需求，不同的教學方法適用于不同的學生。因此，在我的教學中，我嘗試使用多種教學方法，如講授、示范、游戲、小組活動等。通過不同的教學方法，我可以更好地滿足學生的需求，提高他們的學習興趣和積極性。
第五段：持續(xù)反思和改進
在教學設計中，持續(xù)反思和改進是至關重要的。在每堂課后，我都會對我的教學進行全面的反思，檢查效果和問題所在。我會與同事和學生進行交流，聽取他們的意見和建議。同時，我也會不斷學習和更新教學知識，以及關注教學方法的最新發(fā)展。通過持續(xù)的反思和改進，我能夠不斷提高我的教學設計，讓學生們獲得更好的學習效果。
結論：
通過這次演講，我加深了對教學設計的理解和重視。理論指導、學生參與、教學方法的靈活運用以及持續(xù)反思和改進，這些都是教學設計中不可缺少的環(huán)節(jié)。我會繼續(xù)努力學習和改進我的教學設計，為學生們提供更好的教學體驗和學習機會。謝謝大家！
六年級數學廣角數與形教學設計篇九
一、教材分析：
這是一篇精讀課文。課文介紹了鯨的形體特點、種類和生活習性等方面的知識。
二、學生平日分析：
學生平日廣泛的閱讀自然科學類書籍，也時常在影視作品中看到鯨的畫面，所以學生一定會對這種世界上最大的動物產生強烈的好奇心，希望通過本課的學習了解有關鯨的更多知識。
二、設計理念：
依據教材自身的特點，采用讀書自悟，討論式學習方法。
四、教學目標：
1、了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性，培養(yǎng)學生愛科學的興趣。
2、理解課文內容，學習作者抓住事物特點寫的方法。
3、學習課文中的生字新詞
教學目的：
1、初讀課文，了解課文內容
2、初步感知鯨的幾方面的特點
3、學習生字新詞
教學流程：
一、情境導入，交流資料
師：出示多媒體課件(在寬闊的海面;深海中各種海底動物自由自在地生活、嬉戲，一只龐大的巨鯨浮出海面。)在這美麗的藍色海洋中，蘊藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號稱“海中之王”的動物，它的形體特別龐大，比大象還要大許多呢。知道這是什么動物嗎?(板書：鯨)
課前同學們已經搜集了不少關于鯨的圖文資料，下面請大家借助資料先在小組內相互交流對鯨的認識，然后將資料進行匯總，推選一名同學在全班交流。
(小組合作學習，交流、匯總資料，做好匯報準備。)
師：看來同學們已經了解了鯨的許多知識，對鯨非常感興趣。下面我們一起來學習“鯨”這篇文章。(板書課題：鯨)
好的開頭是成功的一半。用故事吸引學生引發(fā)學生的閱讀期待。
二、初讀課文，抓住要點
(學生在讀的過程中教師在黑板上寫：“哺乳”，“肺”，糾正讀音以及“肺”的寫法。結合人體部位，引導學習本課生字“腭”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁;“肺”字右部注意不要寫成“市”。)
剛才你們在讀的時候，有沒有注意到這兩個詞，誰來讀讀?
2、交流：
課文每個自然段都向我們介紹了什么?請用最簡潔的詞語來概括。
相機板書：
大小演變種類吃食呼吸睡覺胎生
引導學生把“吃食、呼吸、睡覺”這三部分概括為鯨的生活習性。
通過列提綱的方法，抓住課文的要點，把握全文的脈絡，理清作者敘述的條理。
3、提出不懂的問題：
詞語理解難點：胎生哺乳動物。
4、選擇自己最感興趣的內容反復讀。老師相機指導點撥讀通，讀出特點。
三、合作學習，發(fā)現(xiàn)特點
1、下面我們要要召開一個關于鯨的“科學新聞發(fā)布會”。在座的各位都是小小科學家，在發(fā)布會上向大家介紹有關鯨的研究成果。為了搞好本次的新聞發(fā)布會，咱們首先得讀懂課文。
2、分組合作學習研究，根據自己的興趣特長選擇朗誦家、小畫家，演說家、表演家、小作家中的一個角色，采用演一演，畫一畫，讀一讀，說一說，比一比，寫一寫等方法，選擇其中一項來研究。
在分組學習過程中要提醒學生，為了能講得讓別人一聽就懂，像鯨的呼吸方法和睡覺姿勢等內容，可以通過畫示意圖的方法，直觀形象地展示并加以說明。
3、各組可以補充課外收集到的關于鯨的學習資料，作好充分的準備，下節(jié)課我們再來作“科學新聞發(fā)布會”。
四、布置作業(yè)
1、抄寫本課的生字組成的新詞。
2、課外繼續(xù)收集關于鯨的資料，適時地充實到自己的研究成果中去，并根據自己選擇研究的一個方面，擬寫好自己的研究報告。
《鯨》教學設計
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
六年級數學廣角數與形教學設計篇十
教學設計是教師在備課階段對教學過程進行細致規(guī)劃和設計的活動。它是教學工作的基石和保證教育教學質量的重要環(huán)節(jié)。在大學生涯的最后一個學期，我有幸參與了一項教學設計演講比賽，這個過程讓我深刻體會到了教學設計的重要性和特點。以下是我在參與這次比賽中的心得和體會。
首先，教學設計要立足于學生。在設計教學內容和教學方法的時候，要充分考慮學生的特點和需求。在比賽的時候，我發(fā)現(xiàn)通過和學生的溝通和交流，了解到他們對該課程的期望和困惑。這些信息對我設計教學的內容和方法有很大的幫助。比如，針對學生的困惑，我特意加入了講解實例和解答疑問的環(huán)節(jié)，這讓學生更好地理解了教學內容。因此，在教學設計中，要時刻站在學生的角度思考問題，確保教學內容的針對性和有效性。
其次，教學設計要合理安排教學活動。在設計教學活動的時候，要盡量將知識點進行分解，合理安排教學的順序和時間，使學生能夠循序漸進地掌握知識。比賽過程中的一個環(huán)節(jié)是自主學習，同學們根據自己的學習需求選擇學習材料，并進行閱讀和總結。我在設計這個環(huán)節(jié)的時候，安排了一些有針對性的指導問題，引導學生深入思考和思考。通過這樣的設計，學生們在自主學習過程中獲得了更多的收獲，也提高了他們的主動性和學習興趣。
再次，教學設計要注重評估和反饋。教學設計不僅僅是課堂教學的過程，還包括對學生學習情況的評估和反饋。在比賽中，我特地設計了一些小測驗和問題，以便及時檢查學生對知識點的掌握情況。通過這樣的評估，我能夠及時找出學生的不足和問題，并針對性地進行講解和輔導。除此之外，我還特意留出了一些時間，進行個別的學生交流，了解他們的學習情況和感受。通過評估和反饋，我能夠更清楚地了解到學生的需求和進步，可及時調整教學策略，提高教學效果。
最后，教學設計要與實際需求相結合。在設計教學的內容和方法時，要充分考慮到學生未來的工作崗位和實際運用。通過與同行的交流和比較，我發(fā)現(xiàn)有些同學更加注重理論知識的傳授，而忽視了實踐操作的環(huán)節(jié)。因此，在我的教學設計中，我特意加入了一些實踐活動和案例分析，以便學生將所學的知識運用到實際中去。通過這樣的設計，學生能夠更好地理解和掌握所學的知識，提高實際應用能力。
總結起來，教學設計是一門復雜的學問，要立足學生，合理安排教學活動，注重評估和反饋，與實際需求相結合。通過參與這次教學設計演講比賽，我收獲了很多的經驗和體會。我相信，在今后的教學工作中，我會更加注重教學設計的質量，力求為學生提供更有效的教學。同時，我也鼓勵大家在教學設計中踐行這些原則，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
六年級數學廣角數與形教學設計篇十一
教學目標：
1、了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習慣，培養(yǎng)學生對科學研究的興趣。
2、學習“抓住事物特點，將事物寫具體”的方法，并領會“用具體數字”和“相比較”的方法去說明事物特點的好處。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學重、難點：
重點：了解鯨的種類和生活習性，學習作者抓住事物特點描寫的寫作方法。
難點：鯨的進化過程。
教學時數：2課時
教學過程：
第一課時
一、設問激趣，引入新課。
1、投影圖片，齊讀課題。
2、師：你們知道它為什么叫“鯨”而不叫“鯨魚”呢？看上去明明是魚，怎么又不叫魚呢？你們想知道嗎？這節(jié)課我們一起來解謎。
二、學習課文
1、學習第一段
（1）讓學生看插圖，問：你覺得它的體形怎樣？從哪些地方可以看出？用筆畫下來。
（2）出示句子
最大的鯨有重，最小的也有。我國捕獲過一頭鯨一條舌頭就有大肥豬那么重。
引導學生說說作者用“舉數字”和“相比較”的方法來說明鯨的大的好處。
（3）學生朗讀以上的句子。
（4）小結。
作者抓住鯨“非常大”這個特點，運用了舉數字、做比較、舉例子的方法來說明這個特點，具體清楚，給讀者留下深刻印象。
2、學習第二段
（1）設問：大家看，鯨的身體十分像魚，又在海洋里生活，那它為什么不叫“鯨魚”呢？
（2）學生默讀第二段，思考上述問題。
（3）指名回答。
（4）鯨是魚類還是哺乳動物，它為什么會在海洋里生活？
告訴學生什么叫哺乳動物，并舉例說明
抓住“陸地”--“淺?！?-“海洋”三個詞，讓學生懂得鯨為了生存下來，就得適應這個變化的環(huán)境，隨著生活環(huán)境的改變，自身體形及器官也發(fā)生相應的變化，所以鯨漸漸地變成了魚的樣子。
（出示句子二）
在，鯨的祖先生活在。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的里。又經過了，鯨適應了的生活。
學生填空。抓住“很遠的古代”、“經過很長的年代”、“漸漸”等詞語，讓學生看出鯨進化的過程是非常漫長的。
（5）齊讀句子。
（6）學生練習復述“鯨的進化過程”。
3、學習第三段
（1）指名讀第三段。
（2）說說鯨可以分幾類，是根據什么來分的？
4、指導朗讀。
二、作業(yè)
1、寫課文生字詞。
2、熟讀課文。
第二課時
一、板書課題
今天我們繼續(xù)學習22課，齊讀課題。
二、導入新課
通過上節(jié)課的學習，我們對鯨有了初步的認識，那么你能告訴大家鯨可以分哪兩類嗎？（須鯨、齒鯨）
齊讀課文第三自然段。
接下來，我們繼續(xù)看課文還向我們介紹了哪些知識。
三、學習課文
（一）學習第四--七自然段
1、出示學習要求：認真讀課文，想想作者介紹了鯨的什么特點，他是怎樣介紹的？
2、學生自學。
3、匯報交流：哪組先來說，你們一組都讀懂了哪部分的內容。
吃食
（1）須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同？從中你體會到鯨吃食有什么特點？（食量大）
（2）作者用到了哪些說明方法？
（3）分男女生讀課文。
呼吸
（1）鯨呼吸時有什么特點？（用肺，噴水柱）運用了什么說明方法？
（2）不同種類的鯨噴出的形狀也不一樣
（3）畫一畫鯨呼吸時噴出的水柱。出示學生的畫，判斷說明原因，用上“因為……所以……”說一句話。
（4）師引讀。
睡覺
（1）鯨睡覺時是什么樣子的？（聚、頭朝里、圍成一個圈）
（2）對鯨睡覺的樣子感興趣的同學站起來讀。
生長
（1）通過這一段你學到了哪些知識？
（2）作者用到了哪些說明方法？
（3）齊讀課文。
（二）學習進化過程
你們知道嗎？很早以前鯨并不是這樣的？（師做一個簡單的介紹）那么是什么原因造成的呢？請大家讀讀課文，找找（陸地--淺海--海洋）
鯨的進化經過了很長的時間，從哪些詞可以看出，指導朗讀。
默讀全文：說說為什么鯨不是魚類而是哺乳動物？
四、片段練習
1、通過課文，我們了解了鯨的體形、進化、生活習性方面的知識，課前大家也收集了不少知識，如果你是鯨，最想告訴大家哪些方面的知識?請寫下來。
投影出示：
鯨的自述
（從你所收集的資料中，選擇一個方面進行介紹，注意運用適當的說明方法，將特點介紹具體，詳細。）
2、學生練筆。
3、出示學生作品，集體評講。
五、作業(yè)
1、《同步》22課練習。
2、
板書設計
22、鯨
體形特點：像魚、大、長
進化過程：陸地--淺海--海洋
須鯨
種類
鯨齒鯨
吃食
生活呼吸肺
習性睡覺哺乳動物
生長胎生哺乳
[《鯨》教學設計(網友來稿)教案教學設計]
六年級數學廣角數與形教學設計篇十二
這是一篇記敘文。記敘了江竹筠同志不顧個人安危堅持為黨工作以及向對敵人的嚴刑審訊，堅貞不屈的英雄事跡，歌頌了英勇無畏的斗爭意志和寧死不屈的高尚品質。
1、分析人物言行、心理，體會思想感情。
2、積累描寫人物語言、神態(tài)、動作和心理活動的句子。
3、學習革命先輩對黨、對革命事業(yè)無限忠誠和堅貞不屈的高尚品質。
4、有感情地朗讀課義。
分析人物言行、心理。
體會作者所表達的思想感情。
1、導入新課：今年全國上下人民共慶中華人民共和國誕生50周年，然而新中國的成立是無數革命烈士用鮮血和生命換來的。今天我們學習《江姐》一課，將了解革命烈在獄中，在敵人的嚴刑拷打面前堅貞不屈的英雄事跡。讓我們懷著對先烈們無限崇敬的心情，認真學習這一課。
2、入學習第一段
自由讀。
思考：第一段有2個問句，各是什么問句？它的作用是什么？
明確：一個反問句，肯定、說明人家都認識江姐。
一個設問句，有意先提出問題，設置懸念。
3、學習第二段
（1）小聲讀，講解插敘在文中的作用
明確：為下面的情節(jié)作了鋪墊，對江英雄姐形象的刻畫很有幫助。
（2）抓住閱讀思考2（1）（2）題學生議論，這些句子表現(xiàn)了讓姐怎樣的高尚品質？
明確：抓住重點詞語，結合江姐們心理、神態(tài)、動作、語言談，體會所表達的思想感情。
4、小學習第三段
（1）默讀課文
思考：一個多月來敵人對江姐嚴刑審訊，重點寫了施用了哪個毒刑，把敵人殘暴兇惡的詞語找出來，江姐是如何寧死不屈的詞語找出來，表現(xiàn)了江姐怎樣的高尚品質？動筆畫一畫。
明確：重點寫了敵人施用釘竹簽這個毒刑。表現(xiàn)江姐寧死不屈的詞語，按語言、神態(tài)、動作分類找。
（2〕指導朗讀
5、學習第四段
小聲讀課文
思考：同志們贊頌江姐，江姐是怎樣說的，從這些話語看出江姐什么品質？
明確：圍繞閱讀思考2（3）題議論。
6、板書9．江姐
面對親人被殺害在敵人嚴刑拷打面前兇狠殘暴的敵人
強壓住一個多月一個多月沒有中斷
默默地倔強的呵斥的聲音瘋狂地吼叫
微微抖動緊緊咬著牙絕望地嘶叫
平靜地嘴后咬破竹簽釘進指頭里
沒有一聲呻吟令人心悸的潑涼水聲
堅強的意志堅貞不屈
忠于革命英勇無畏
7、課后練習
摘錄描寫江姐語言、神態(tài)、動作和心理活動的句子。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19764650.html】
