2023年健康講座的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)10篇)

心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

健康講座的心得體會(huì)篇一

以前雖然聽(tīng)過(guò)關(guān)于心理健康的一些說(shuō)法，但學(xué)校從未統(tǒng)一開(kāi)課，所以對(duì)這方面的內(nèi)容了解甚少。第一次上這門課我頗有體會(huì)。

心理健康的問(wèn)題在中學(xué)生之間是很忌諱談及的，如果說(shuō)某個(gè)人有心理問(wèn)題或想心理醫(yī)生求助過(guò)，那么他極有可能因此而背上來(lái)自自己和他人極其沉重的心理包袱。在這門課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我首先認(rèn)識(shí)到的就是有關(guān)這一點(diǎn)的：心理健康問(wèn)題普遍存在，或輕或重，需要我們?nèi)ブ匾?。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我就對(duì)心理健康問(wèn)題有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)，從而敢于去正視它，正是自身存在的問(wèn)題。

心理健康有很多標(biāo)準(zhǔn)，其中最普遍化的是國(guó)際一般標(biāo)準(zhǔn)：有和諧的認(rèn)知，有良好的情緒情感，有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，有優(yōu)良的個(gè)性心理。以這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和評(píng)價(jià)自己，我感覺(jué)可以讓我對(duì)自己的心理狀況有一個(gè)更加清醒全面客觀的認(rèn)識(shí)，這是我深有體會(huì)的第二點(diǎn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)心理健康出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該及時(shí)想心理健康方面的專業(yè)人士求助而不是一味地去掩飾；此外我們也可以自己嘗試學(xué)習(xí)一些自我放松治療的方法來(lái)調(diào)整自己的心理狀況。上完第一節(jié)課后我就有了認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些自我調(diào)整方法的想法，當(dāng)然僅靠這幾節(jié)課顯然是不夠的，我會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷地貫徹實(shí)施。

另外，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)我還認(rèn)識(shí)到優(yōu)良的思想品德，良好的自我意識(shí)，健全的人格，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)新意識(shí)都可以促進(jìn)心理健康；同時(shí)健康的心理狀況也促進(jìn)我們各方面的發(fā)展從而擁有一個(gè)精彩的人生。所以，我認(rèn)為在發(fā)展個(gè)性品質(zhì)的同時(shí)我們絕不可以忽視自己的心理狀況。

課堂上講的許多案例令我很是震撼：像一個(gè)女教師因心理問(wèn)題而影響自己的工作，許多青少年因心理問(wèn)題而走上自殺的不歸路，中學(xué)生因心理問(wèn)題而嚴(yán)重影響自己的學(xué)業(yè)等。這些問(wèn)題如果得到正確的對(duì)待是完全可以避免的，恰恰相反，在我國(guó)這個(gè)大環(huán)境下，周圍人的不正確對(duì)待更加大了心理疾病患者的心理壓力從而使他們的心理健康狀況越來(lái)越糟最終釀成惡果。這種狀況必須改變，迫在眉睫！在我看來(lái)首先應(yīng)改變的是我們整個(gè)社會(huì)的觀念和認(rèn)識(shí)。通過(guò)各種渠道是心理健康教育普及起來(lái)，全社會(huì)共同關(guān)注共同努力消除偏見(jiàn)更新觀念，只有這樣我們才能遠(yuǎn)離心理疾病是社會(huì)更加和諧。

心理健康教育是一門很深的學(xué)問(wèn)，不是每個(gè)人都要去深入研究，但我們都應(yīng)1該對(duì)自己的心理狀況有一個(gè)全面客觀的認(rèn)識(shí)，都應(yīng)該正視自己存在的心理問(wèn)題并及時(shí)求助，都應(yīng)該學(xué)會(huì)一些必要的自我調(diào)節(jié)的方法，并且有有意識(shí)地向身邊的人宣傳心理健康知識(shí)，為全社會(huì)觀念的改變盡微薄之力。

總之，我認(rèn)為通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，最重要的是改變了我的觀念，讓我對(duì)心理健康問(wèn)題有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)，敢于正視它，敢于正是自身存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)了一些自我調(diào)試的方法；于社會(huì)我認(rèn)識(shí)到心理健康問(wèn)題的存在以及我們的偏見(jiàn)已經(jīng)給社會(huì)帶來(lái)了極大的危害。心理健康的認(rèn)知的變革已迫在眉睫，我們需要潛移默化地將一個(gè)嶄新的觀念根治在我們的社會(huì)之中從而造福整個(gè)社會(huì)。我想心理健康問(wèn)題會(huì)越來(lái)越受重視，起碼現(xiàn)在的我已十分重視它。

暑期參加20xx年湖南省初中心理健康教育脫產(chǎn)培訓(xùn)之后，我向我校校長(zhǎng)建議在我校開(kāi)設(shè)初中心理健康教育課程，獲得校長(zhǎng)的同意，并安排我擔(dān)任該課程的教育教學(xué)。在實(shí)踐快一個(gè)學(xué)期的初中心理健康教育課后，對(duì)如何上好心理健康教育課，我做出如下總結(jié)：

從心理學(xué)的角度來(lái)看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來(lái)會(huì)更加樂(lè)意和主動(dòng)。面對(duì)從未真正接觸過(guò)心理方面知識(shí)的學(xué)生，我給學(xué)生創(chuàng)造了很多的發(fā)揮空間。每一堂心理健康課之前，我都會(huì)安排一名學(xué)生完成一次自我介紹。

心理健康教育課的重點(diǎn)在于活動(dòng)中的體驗(yàn)，絕不能為了活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)應(yīng)該有主題，有核心。心理健康教育課也應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)核心，并圍繞這個(gè)核心，“行散神不散”，著重培養(yǎng)學(xué)生最基本的心理素質(zhì)，讓他們學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到對(duì)自己的終生發(fā)展有價(jià)值的核心觀念。

對(duì)于這方面的能力，我一直在努力提高自己。活動(dòng)對(duì)于教師的能力要求很高，想做到形散神聚并不是一件容易的事。比如：《溝通》一課，原來(lái)我的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生每個(gè)人背上夾一張紙到處找同學(xué)，配合完成。后來(lái)考慮到學(xué)生的調(diào)控情緒能力較差，極容易形成混亂。于是，我把游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，換教室活動(dòng)為座位傳紙，有效的避免了混亂，從而也達(dá)到了說(shuō)明道理，活躍氣氛的目的。

心理健康教育課應(yīng)該根據(jù)需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的氛圍，但不能沒(méi)有原則和標(biāo)準(zhǔn)，它必須以學(xué)生遵守課堂紀(jì)律為基礎(chǔ)。就我所教的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們自律性不強(qiáng)，還不懂得尊重別人，不懂得主動(dòng)遵守紀(jì)律和規(guī)則。課堂上最容易出現(xiàn)的現(xiàn)象是“忽視傾聽(tīng)”：要么發(fā)言過(guò)于隨意，只顧自己大聲說(shuō)話，不傾聽(tīng)別人的心聲；要么封閉自己，嘲笑講出真心話的同學(xué)。這些不好的雙向互動(dòng)使課堂缺乏溫馨的氣氛，很快亂作一團(tuán)，最終導(dǎo)致學(xué)生不敢流露真情，班級(jí)內(nèi)無(wú)法形成真實(shí)情感的交流，我也不得不停下來(lái)維持紀(jì)律，積極性也受到打擊。一堂原本精心設(shè)計(jì)的課可能就此功虧一簣。因此，教育學(xué)生保持紀(jì)律、遵守規(guī)則、尊重別人等是非常必要的，是創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅氛圍的基本前提，其本身也是一種心理健康教育。

如果心理教師能在適當(dāng)和必要的時(shí)候，作真誠(chéng)的自我剖析、自我開(kāi)放，學(xué)生也會(huì)減輕自我防衛(wèi)心理，真實(shí)地表達(dá)自己、安全地探索自己。有時(shí)學(xué)生甚至?xí)鲃?dòng)要求：“老師，你呢你以前是怎么樣的給我們說(shuō)說(shuō)啊！”不過(guò)作為一名心理教師，其最重要的角色始終是課堂的組織者和引導(dǎo)者，自我開(kāi)放應(yīng)該有一定的原則和限度，否則，將會(huì)導(dǎo)致角色混亂，得不償失。

（1）樹(shù)形象。在學(xué)生眼里，“心理教師”的角色陌生而新鮮。學(xué)生對(duì)這一角色的認(rèn)識(shí)，將在很大程度上影響心理健康教育工作的開(kāi)展，并直接影響到心理健康教育的成效。因此，心理教師自身心理健康的狀態(tài)和個(gè)性魅力，以及專業(yè)修養(yǎng)顯得非常重要。

學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)以“模仿”為主，需要學(xué)習(xí)榜樣，如果告訴學(xué)生“要合理的調(diào)節(jié)情緒”，自己卻動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，學(xué)生就會(huì)想：“老師自己也做不到，那我們學(xué)了又有什么用呢”因此，課堂內(nèi)外，我都盡力表現(xiàn)得開(kāi)朗、愉悅，給學(xué)生以理解和尊重。

（2）“心語(yǔ)錄”。我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)“心語(yǔ)錄”，用它來(lái)記錄自己的心路歷程，也作為師生情感交流的平臺(tái)。我要求學(xué)生每人都交本，但沒(méi)有困惑可以什么也不寫(xiě)，這樣有效的保護(hù)了交作業(yè)的同學(xué)?！靶恼Z(yǔ)錄”上，他們把學(xué)習(xí)中、生活中、師生交往中不愉快的經(jīng)歷告訴我，我都會(huì)及時(shí)回復(fù)，并寫(xiě)上激勵(lì)的話語(yǔ)，這都拉近了我與學(xué)生的之間的距離。

時(shí)而他們也會(huì)把收集的名人名言、精美文章上交上來(lái)，讓我也和他們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。更重要的是，學(xué)生能通過(guò)它隨時(shí)與我交流自己內(nèi)心的想法，把壓抑在內(nèi)心深處的郁悶情緒宣泄出來(lái)。有位學(xué)生用長(zhǎng)達(dá)兩千多字的篇幅向我傾訴了自己不平凡的成長(zhǎng)經(jīng)歷，來(lái)回的文字交流中，他不斷地調(diào)整自己，不斷地成長(zhǎng)；我也在不斷地審視自己，不斷地成長(zhǎng)?！靶恼Z(yǔ)錄”是心理健康教育課的延伸，為師生交流、心理輔導(dǎo)提供了一種新的渠道。

以上是我在心理健康教育課的教學(xué)中努力的一些做法、感想。當(dāng)然，我的心理健康課還不成熟，仍存在許多的問(wèn)題。要真正上好心理健康教育課，發(fā)揮出它最大的作用，還有很多問(wèn)題有待發(fā)現(xiàn)和解決，我會(huì)再繼續(xù)努力！也希望老師和前輩們多多給我?guī)椭?/p>

健康講座的心得體會(huì)篇二

近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于心靈健康的講座。這場(chǎng)講座內(nèi)容豐富，給了我很多啟發(fā)。通過(guò)聽(tīng)講座，我對(duì)心靈健康有了更深刻的理解，也明白了如何去維護(hù)自己的心靈健康。以下是我的個(gè)人體會(huì)。

首先，在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了心理健康的重要性。我們都知道，身體健康是很重要的，但往往忽略了心靈的健康。事實(shí)上，心理健康是與身體健康同等重要的。一個(gè)人的心理狀態(tài)會(huì)直接影響到他的身體健康。而心理健康問(wèn)題的產(chǎn)生，往往是由于內(nèi)心的不平衡和壓力過(guò)大造成的。在現(xiàn)代社會(huì)，我們面臨許多壓力，快節(jié)奏的生活、工作壓力、人際關(guān)系等等，這些都可能給我們帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)我們的生活有著重要的影響，并采取措施去維護(hù)它。

其次，講座中還介紹了一些維護(hù)心靈健康的方法。專家給出的建議很實(shí)用，我深受啟發(fā)。首先，要學(xué)會(huì)放松自己。現(xiàn)代人經(jīng)常感到壓力很大，所以我們要學(xué)會(huì)放松自己，例如通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)等等來(lái)緩解壓力。其次，要學(xué)會(huì)與人溝通并尋求幫助。人是社會(huì)性動(dòng)物，我們需要與人交流，分享自己的心情和困擾。如果遇到困難，要敢于向別人尋求幫助，這樣不僅可以減輕負(fù)擔(dān)，也可以得到幫助和支持。此外，講座中還提到了積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)心靈健康的重要性。我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)困難，保持樂(lè)觀的態(tài)度，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

第三，講座中還講解了一些心靈健康問(wèn)題的癥狀和處理方法。專家在講座中指出，心理健康問(wèn)題有很多種，例如焦慮、抑郁、失眠等等。這些問(wèn)題如果無(wú)法得到及時(shí)的處理，會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別這些問(wèn)題的癥狀，及早尋求幫助。如果遇到了心理問(wèn)題，我們可以通過(guò)尋求心理咨詢師的幫助來(lái)得到專業(yè)的指導(dǎo)和支持。此外，在日常生活中，我們也可以通過(guò)一些自我調(diào)節(jié)的方式來(lái)緩解心理問(wèn)題，比如進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)、保持良好的飲食習(xí)慣、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣等等。

第四，講座中還提到了心靈健康對(duì)個(gè)人的影響。心理健康問(wèn)題對(duì)個(gè)人的影響是巨大的，它不僅會(huì)影響到我們的工作和學(xué)習(xí)，也會(huì)影響到我們與家人和朋友的關(guān)系。一個(gè)心理健康的人，可以更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，更好地與他人相處。而一個(gè)心理問(wèn)題嚴(yán)重的人，則可能無(wú)法正常地處理事務(wù)，與他人產(chǎn)生矛盾。因此，我們要關(guān)注心靈健康，及時(shí)處理自己的心理問(wèn)題，這樣才能更好地和周圍的人相處，更好地融入社會(huì)。

最后，講座中的最后一部分是關(guān)于如何幫助他人維護(hù)心靈健康的。在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了關(guān)心他人的重要性，同時(shí)也提供了一些具體的方法和建議。例如，我們可以通過(guò)傾聽(tīng)他人的煩惱和困擾，給予他們支持和鼓勵(lì)，幫助他們減輕心理壓力。同時(shí)，我們也可以向他們傳遞一些積極的能量，讓他們保持樂(lè)觀的態(tài)度。通過(guò)這些方式，我們可以幫助他人維護(hù)心靈健康，讓他們走出困境，重新?lián)碛锌鞓?lè)的生活。

通過(guò)參加這場(chǎng)心靈健康講座，我對(duì)心靈健康有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了心理健康的重要性，以及如何去維護(hù)自己的心靈健康。我將會(huì)在日常生活中加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)，保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度，同時(shí)也會(huì)關(guān)注身邊的人，用自己的行動(dòng)去幫助他們維護(hù)心靈健康。我相信，只要我們重視心靈健康，用心去呵護(hù)，我們的生活將會(huì)更加充實(shí)和幸福。

健康講座的心得體會(huì)篇三

近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于衛(wèi)生健康的講座，對(duì)此我深受啟發(fā)。這場(chǎng)講座豐富多彩，給予了我們廣泛的知識(shí)和實(shí)用的建議，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，講座從科學(xué)角度闡述了人體健康的重要性，強(qiáng)調(diào)了預(yù)防疾病的重要性。演講者提到，健康是一切幸福和快樂(lè)的基礎(chǔ)。只有身體健康，我們才能擁有更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。這激起了我的思考，讓我意識(shí)到保持健康是我們應(yīng)該高度重視的事情。

其次，演講者還向我們?cè)敿?xì)介紹了一些常見(jiàn)的疾病和病因。他提到了各種各樣的疾病，包括心臟疾病、糖尿病等，這些疾病都是大家耳熟能詳?shù)?。通過(guò)這些介紹，我更加了解了這些疾病的成因和預(yù)防方法。并且，演講者還給出了一些簡(jiǎn)單有效的預(yù)防措施，如均衡飲食、多鍛煉身體等。這些措施看似簡(jiǎn)單，卻能對(duì)我們的健康產(chǎn)生積極的影響，我深感實(shí)用性。

第三，講座提到了個(gè)人衛(wèi)生和家庭衛(wèi)生的重要性。用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，演講者向我們介紹了一些常見(jiàn)的家庭衛(wèi)生問(wèn)題以及相應(yīng)的解決方法。例如，他教我們?nèi)绾握_洗手、如何清潔家居環(huán)境、如何保持良好的個(gè)人衛(wèi)生等等。這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐?huì)遇到的問(wèn)題，但我們往往忽視了解決這些問(wèn)題的正確方法。通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生和健康是一個(gè)整體的概念，我們不能只關(guān)注一方面而忽視了另一方面。

第四，演講者還對(duì)青少年的健康問(wèn)題進(jìn)行了深入分析。青少年是國(guó)家的未來(lái)，他們的身體健康將直接影響到國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。演講者提醒我們注意飲食、堅(jiān)持鍛煉、注意睡眠，以及避免不良的行為習(xí)慣等。這些對(duì)青少年來(lái)說(shuō)非常重要的建議，對(duì)我們每個(gè)人都有著重要的指導(dǎo)意義。年輕人的健康問(wèn)題是我們整個(gè)社會(huì)面臨的問(wèn)題，通過(guò)這次講座，我對(duì)這方面有了更多的認(rèn)識(shí)。

最后，演講者為我們介紹了一些健康保健知識(shí)和技巧。他提到了食物的營(yíng)養(yǎng)成分，如維生素、礦物質(zhì)等，還給我們講解了一些常見(jiàn)的疾病的治療方法。這些知識(shí)和技巧在我們的日常生活中非常實(shí)用，通過(guò)學(xué)習(xí)和理解這些知識(shí)，我相信我們能更好的保護(hù)自己和家人的健康。

總的來(lái)說(shuō)，這次衛(wèi)生健康講座為我打開(kāi)了一扇窗戶，讓我深入了解了健康的重要性以及保持健康的方法。它讓我意識(shí)到，只有堅(jiān)持健康的生活方式，我們才能過(guò)上充實(shí)、幸福的生活。通過(guò)這次講座，我對(duì)于衛(wèi)生健康有了更加深入的認(rèn)識(shí)，并且我也會(huì)將這些知識(shí)運(yùn)用到我的生活中。我相信，只要我們學(xué)以致用，我們的生活將會(huì)更加美好。

健康講座的心得體會(huì)篇四

健康教育是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，使人們自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式，下面 網(wǎng)要分享給你的是健康教育知識(shí)講座總結(jié)，希望對(duì)你有所幫助。

健康教育知識(shí)講座總結(jié)篇1老師們，同學(xué)們，大家好!今天我們學(xué)校隆重的邀請(qǐng)到了衛(wèi)生院的蘭院長(zhǎng)、王院長(zhǎng)、冉院長(zhǎng)一行來(lái)我校為師生做了一場(chǎng)精彩的健康教育知識(shí)講座，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?，?lái)感謝他們對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)師生身體健康的關(guān)愛(ài)!此次大會(huì)的主題是健康教育知識(shí)講座，我認(rèn)為眼下氣溫逐漸變低，流行性疾病的多發(fā)期召開(kāi)，是非常有必要的。剛才衛(wèi)生院的院長(zhǎng)從專業(yè)的角度給我們講解了秋季常見(jiàn)病的預(yù)防知識(shí)，寧主任結(jié)合學(xué)校實(shí)際，就目前存在的幾種不良現(xiàn)象，給我們講了如何保持環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)該如何做好的衛(wèi)生教育知識(shí)。結(jié)合兩個(gè)講座，我想給同學(xué)們提以下幾點(diǎn)要求：

1 同學(xué)們記下沒(méi)有? 二、自覺(jué)主動(dòng)地按要求去做，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)預(yù)防疾病的能力。同學(xué)們，可以說(shuō)，經(jīng)過(guò)學(xué)校多次組織這樣的衛(wèi)生健康知識(shí)講座，對(duì)預(yù)防疾病，良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，已經(jīng)初步具有了一定的理論知識(shí)。俗話說(shuō)，心動(dòng)不如行動(dòng)。比如飯前變厚洗手，晚上睡覺(jué)前洗腳，掃地前先灑水等等這樣的一些小時(shí)，有的同學(xué)做到了，而有的卻沒(méi)有做到，不是他們不懂得這些道理，而是懶于去做。同學(xué)們還記得在非典、甲流感期間，這些小事是多么重要嗎?只有具有良好的習(xí)慣，才能避免被感染。所以我希望同學(xué)們能把這些知識(shí)落實(shí)在行動(dòng)上，自覺(jué)主動(dòng)的按要求去做，增強(qiáng)抵御疾病的能力，把得病和受感染的幾率降到最低，做一個(gè)身體健康的人，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。

三、

2 衛(wèi)生局、愛(ài)委會(huì)、商貿(mào)局的安排和指導(dǎo)下，公司健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極開(kāi)展工作，努力完成本年度健康教育計(jì)劃，取得了較好的效果，促進(jìn)了我公司的健康教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)明確。公司領(lǐng)導(dǎo)能夠正確貫徹縣委、縣政府和縣衛(wèi)生局、愛(ài)委會(huì)、商貿(mào)局對(duì)健康教育工作的各項(xiàng)要求，專題研究我公司實(shí)施健康教育工作，作出了健康教育年度安排，要求健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)決貫徹，積極落實(shí)。

二、聘請(qǐng)專家，專題授課。于今年3月18日，6月25日分兩次請(qǐng)縣防疫站和縣醫(yī)院的專家，給公司員工進(jìn)行健康教育，使大家對(duì)什么是健康教育，健康教育的內(nèi)容都有哪些，如何通過(guò)組織和個(gè)人的共同努力，來(lái)推動(dòng)我縣的健康教育，克服和改變有損健康的不良行為、生活方式，有了初步的了解。大家一致反映，“不聽(tīng)不知道，聽(tīng)了嚇一跳，原來(lái)在我們的生活中，有這么多危害健康的因素存在，真得好好改一改了”。授課效果良好，也鼓舞了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員，搞好工作的信心更足，縣上進(jìn)行的類似講座，都能及時(shí)組織員工積極參加，從中受到教育。

三、多種方式，加大宣傳。年初，公司印制了650多份健康教育宣傳資料，分發(fā)給每一位員工和他們的家屬，各基層單位配合公司活動(dòng)，舉辦專欄、黑板報(bào)，形成多方位的宣傳氛圍，加大宣傳力度，為健康教育造勢(shì)，以取得良好的宣傳效果。

四、制定制度，嚴(yán)格控?zé)煛９久鞔_規(guī)定，在商品庫(kù)房、營(yíng)業(yè)大廳、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)等公共場(chǎng)所，一律禁止吸煙，并張貼了醒目的禁煙標(biāo)志。

3 發(fā)現(xiàn)顧客吸煙，要及時(shí)講明道理，加以勸阻，發(fā)現(xiàn)員工吸煙，按制度每次處罰10元錢，絕不姑息遷就。制度實(shí)施以來(lái)，引起員工高度重視，都能嚴(yán)格遵守，達(dá)到了令行禁止的目標(biāo)。

五、認(rèn)真組織“無(wú)煙日”活動(dòng)。一是安排3名員工，帶著宣傳資料1300份，在商貿(mào)局指定位置，向公眾進(jìn)行宣傳。二是聘請(qǐng)兩名已經(jīng)成功戒煙的員工，現(xiàn)身說(shuō)法，講述以前吸煙給他們帶來(lái)的危害，現(xiàn)在戒煙以后，對(duì)身體健康帶來(lái)的好處，在員工中反響強(qiáng)烈，收效良好，戒煙人數(shù)，與日俱增。

六、改造廁所，干凈清潔。按照計(jì)劃，對(duì)南陽(yáng)超市、華星超市的廁所進(jìn)行了有效改造，更換潔具，接通水源，配備了清潔工具、藥品，安排專人打掃。不僅使廁所變得明凈亮堂，也使上班的員工感到工作環(huán)境有了改善，上了檔次。

七、注射疫苗，預(yù)防疾病。春季，組織全體員工，由公司出錢，統(tǒng)一注射了流感疫苗和出血熱疫苗，有效預(yù)防這兩種常見(jiàn)傳染病在我公司發(fā)生。因公司經(jīng)費(fèi)困難，安排員工體檢的計(jì)劃未能實(shí)施，來(lái)年企業(yè)經(jīng)營(yíng)有所好轉(zhuǎn)，一定要做。

健康教育知識(shí)講座總結(jié)篇3由共青團(tuán)萊蕪市委、市教育局、市衛(wèi)生局聯(lián)合組織，由萊蕪衛(wèi)職工中專承辦的全市中小學(xué)健康教育知識(shí)巡回講座第一階段，在市實(shí)驗(yàn)學(xué)校閉幕。

4 學(xué)、汶水中學(xué)、顏莊中學(xué)和市實(shí)驗(yàn)學(xué)校等十所學(xué)校。為搞好這次活動(dòng)衛(wèi)生職工中專高度重視，精心準(zhǔn)備，選配業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、講課經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，針對(duì)中學(xué)生健康教育特點(diǎn)，就青少年情緒怎樣調(diào)節(jié)、青春期生理衛(wèi)生保健及常見(jiàn)傳染病的防治準(zhǔn)備了專門課件，制作了9塊健康教育宣傳展板，其內(nèi)容有艾滋病、肝炎、痤瘡、痛經(jīng)的防治及影響中學(xué)生健康飲食十大要素等，同時(shí)印制了手足口病、結(jié)核病、豬流感防治等宣傳資料健康教育知識(shí)講座小結(jié)健康教育知識(shí)講座小結(jié)。整個(gè)巡講過(guò)程，志愿者們頂風(fēng)雨，冒烈日，不怕勞累，無(wú)論路程遠(yuǎn)近，都按時(shí)并保質(zhì)保量的完成講課內(nèi)容，同學(xué)們聽(tīng)了專家的精彩的演講后，深受啟發(fā)。

當(dāng)自己遇到困難時(shí)，知道了怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒;知道了青春期的發(fā)展及特點(diǎn)，解開(kāi)了人體生理的朦朧面紗，為自己的健康行為的良好養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ);知道了現(xiàn)階段常見(jiàn)傳染病的傳染過(guò)程及預(yù)防知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)防傳染病的能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)參加這次活動(dòng)，聽(tīng)講的師生大約有8000余名，發(fā)宣傳資料7000余份，深受各個(gè)學(xué)校師生歡迎，劉仲瑩中學(xué)的秦校長(zhǎng)，把這次活動(dòng)稱為是“學(xué)生心靈的一把鑰匙”為學(xué)生打開(kāi)心靈健康之門，和莊中學(xué)的趙校長(zhǎng)稱為是“一場(chǎng)及時(shí)雨”使學(xué)生幼稚的心靈得到良好的發(fā)展，使學(xué)生受益終身。此次活動(dòng)，是市衛(wèi)生職工中專，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)市委“三創(chuàng)”活動(dòng)的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校的全體教職工，以這次活動(dòng)為契機(jī)，充分發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)，立足本職工作在教育好學(xué)生的基礎(chǔ)上，解放思想，努力創(chuàng)業(yè)，為統(tǒng)籌萊蕪衛(wèi)生教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5 健康教育知識(shí)講座總結(jié)

健康講座的心得體會(huì)篇五

第一段：引言（100字）

近日，我參加了一場(chǎng)有關(guān)健康的講座，主題是“處暑健康講座”。這次講座的目的是為了向人們傳授如何在處暑這個(gè)節(jié)氣中保持健康。通過(guò)講座，我學(xué)到了許多關(guān)于處暑的知識(shí)和養(yǎng)生方法，對(duì)此我深感受益匪淺，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：了解處暑（200字）

在講座中，首先向我們介紹了處暑的起源和意義。處暑是二十四節(jié)氣中的一個(gè)節(jié)氣，意為夏季炎熱漸漸消退的意思。處暑的到來(lái)標(biāo)志著氣溫逐漸下降，人們進(jìn)入了秋天。在北京，處暑的平均氣溫為30℃左右。而在處暑這個(gè)節(jié)氣，人們需要注意的是防暑降溫、清熱祛濕以及調(diào)整飲食和作息等方面的問(wèn)題。

第三段：健康養(yǎng)生方法（400字）

在講座中，專家向我們傳授了許多關(guān)于處暑養(yǎng)生的方法。首先，要注意防暑降溫，避免中暑?？梢赃x擇穿著透氣、寬松的衣物，并避免長(zhǎng)時(shí)間暴曬在烈日下。其次，合理飲食對(duì)于保持健康也非常重要。在處暑時(shí)節(jié)，人們可以適度食用一些清涼、富含養(yǎng)分的食物，如柚子、荷葉、綠豆等。另外，調(diào)整作息也至關(guān)重要。處暑時(shí)節(jié)，要盡量保持規(guī)律的作息時(shí)間，早睡早起，避免熬夜。此外，適量運(yùn)動(dòng)也是保持健康的重要途徑。在夏季暑氣過(guò)后，人們可以選擇一些適宜的運(yùn)動(dòng)方式，如晨跑、夜間散步、游泳等，幫助身體排汗、燃燒脂肪，增強(qiáng)體質(zhì)。

第四段：養(yǎng)生心得（300字）

在講座中，我深刻意識(shí)到了養(yǎng)生的重要性，并且獲得了一些有價(jià)值的健康知識(shí)。我立即開(kāi)始付諸行動(dòng)，將這些養(yǎng)生方法貫徹到自己的生活中。我每天堅(jiān)持早晚跑步，提高了身體的耐力和免疫力，精力也更加充沛。我還注意了自己的飲食，增加了水果和蔬菜的攝入量，少吃油膩的食物，確保營(yíng)養(yǎng)的均衡。此外，我也嘗試了一些傳統(tǒng)的中醫(yī)養(yǎng)生方法，如泡腳、拔火罐等，感覺(jué)效果非常不錯(cuò)。通過(guò)這次講座，我不僅學(xué)到了與健康相關(guān)的知識(shí)，也積極行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

第五段：總結(jié)（200字）

通過(guò)參加“處暑健康講座”，我深刻認(rèn)識(shí)到了保持健康的重要性，并且獲得了一些實(shí)用而科學(xué)的養(yǎng)生方法。養(yǎng)生不僅僅是對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)，更是對(duì)家庭、社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、合理飲食和良好的作息習(xí)慣，并將這些知識(shí)推廣給家人和朋友。我相信，只要每個(gè)人都能意識(shí)到養(yǎng)生的重要性，并共同努力，我們的社會(huì)將變得更加健康和美好。

健康講座的心得體會(huì)篇六

我在教師崗位上工作了15年，也一直認(rèn)為自己是個(gè)積極肯干、身心健康的人。聽(tīng)了專家的講座，知道教師的健康心理要從這幾個(gè)方面來(lái)看：能積極地悅納自我；有良好的教育認(rèn)知水平，熱愛(ài)教師職業(yè)，積極地愛(ài)學(xué)生；具有穩(wěn)定而積極的教育心境；能自我控制各種情緒與情感；和諧的教育人際關(guān)系；能適應(yīng)和改造教育環(huán)境。

我覺(jué)得心理健康的教師首先是要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，從內(nèi)心深處認(rèn)同這個(gè)職業(yè)，真正覺(jué)得自己從事的職業(yè)是高尚的，有意義的。另外就是要自我肯定，認(rèn)同自己的能力，說(shuō)“我能行”。還有就是要有平常心、包容心，要有和諧的人際關(guān)系，還要保持一種不斷進(jìn)取的心。熱愛(ài)這個(gè)事業(yè)就會(huì)全身心的投入，就會(huì)有幸福感，就會(huì)快樂(lè)的工作，享受工作，心理自然就健康了。

我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者什么都懂；是能者什么都會(huì)；是圣者不會(huì)犯錯(cuò)；是權(quán)威者具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。

人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

我認(rèn)為，我們目前正處于一個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變期，紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，多元化的價(jià)值觀，來(lái)自升學(xué)、就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)等方面的壓力，各種不可測(cè)的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升，也對(duì)學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。過(guò)去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作，但審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康教育，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問(wèn)題面前，存在種種不足也是明顯的。為何不足？很有必要追根溯源，以利對(duì)癥“下藥”。

無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

河西學(xué)校的李校長(zhǎng)在講座中講到：教師這個(gè)職業(yè)給賦予了太多的贊美，同時(shí)也給老師提出了很高的要求。因此有時(shí)感覺(jué)自己有很大的壓力，怕教不好學(xué)生，怕學(xué)生處安全事故，怕領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、怕社會(huì)常常感到孤獨(dú)、無(wú)援、痛苦。我覺(jué)得李校長(zhǎng)講得非常好。以前總覺(jué)得這些痛苦不能和別人說(shuō)，因?yàn)槟闶抢蠋?。而李校長(zhǎng)就說(shuō)要把內(nèi)心的苦悶宣泄出來(lái)或者轉(zhuǎn)移掉，并交給了我們很多簡(jiǎn)單實(shí)用的減壓方法。

我想起自己常常在郁悶的時(shí)候會(huì)吃很多零食，原來(lái)是在給自己減壓。尤其是她提到的與人交談，與人交談不僅可以使我們內(nèi)心的消極情得到一定程度的渲泄，把積郁在心里的能量及時(shí)釋放出來(lái)，也可以使我們獲得朋友、親屬及社會(huì)上其他人的理解和支持，從而幫助我們抵御沉重的心理壓力，消除緊張情緒。壓力大時(shí)，找來(lái)一些極幽默的笑話、相聲、漫畫(huà)、書(shū)籍等來(lái)聽(tīng)或看，并從內(nèi)心發(fā)出開(kāi)懷大笑。也可以減壓。

良好的人際關(guān)系是教師所從事的事業(yè)成功的重要保證，我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)善待別人當(dāng)然也包括學(xué)生，與同事和睦相處，互學(xué)互助、尊重領(lǐng)導(dǎo)，彼此理解，與學(xué)生民主平等，教學(xué)中，教師更應(yīng)放下權(quán)威身份，對(duì)學(xué)生要求不過(guò)高也就是對(duì)自己不苛刻。

總之，教學(xué)的目的就是教書(shū)育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

這次福州市骨干班主任培訓(xùn)，我有幸聆聽(tīng)了劉曉明的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動(dòng)有趣;其次就是通過(guò)教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對(duì)于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對(duì)“健康”有了重新認(rèn)識(shí)，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自已的身體健康，事實(shí)上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，心理專家認(rèn)為，心理問(wèn)題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問(wèn)題的高危人群之一。

心理的健康不僅影響我們教師的個(gè)人生活，還會(huì)影響我們周圍人的生活，也會(huì)影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用人。

健康講座的心得體會(huì)篇七

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于環(huán)節(jié)健康的講座，為期兩小時(shí)的講座內(nèi)容豐富，令我有所收獲。在講座中，專家通過(guò)分享環(huán)節(jié)健康知識(shí)，使我對(duì)環(huán)節(jié)健康有了更深入的了解。下面，我將結(jié)合五個(gè)方面，就這次講座的心得體會(huì)進(jìn)行歸納和總結(jié)。

首先，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)節(jié)健康的重要性。在講座中，專家詳細(xì)介紹了環(huán)節(jié)健康的定義和內(nèi)容。他提到，環(huán)節(jié)健康是指人體各個(gè)器官間協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、有序工作的一種狀態(tài)。只有保持環(huán)節(jié)健康，我們才能擁有健康的身體和積極的生活態(tài)度。我們平時(shí)很容易忽視環(huán)節(jié)健康，而將注意力集中在某一個(gè)方面，然而，這是不可取的。這次講座使我認(rèn)識(shí)到環(huán)節(jié)健康的綜合性，引發(fā)我更加重視和關(guān)注自己的健康。

第二，我明白了保持健康的環(huán)節(jié)有哪些。在講座中，專家提到了三個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，即飲食環(huán)節(jié)、運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)和休息環(huán)節(jié)。他強(qiáng)調(diào)了合理的飲食對(duì)于身體健康的重要性，飲食應(yīng)該均衡并且注意營(yíng)養(yǎng)攝入的科學(xué)性；他提倡積極參與運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以改善血液循環(huán)并提高免疫力；他也提到了良好的休息對(duì)于大腦和身體的恢復(fù)非常重要，人們應(yīng)該充足睡眠，保證身體得到充分的休息，以保持良好的環(huán)節(jié)健康。通過(guò)這些介紹，我更加意識(shí)到這些環(huán)節(jié)的重要性，并決心在日常生活中加以保持。

第三，講座也對(duì)一些常見(jiàn)的環(huán)節(jié)健康問(wèn)題進(jìn)行了介紹。專家通過(guò)舉例和實(shí)際案例說(shuō)明了慢性疲勞、失眠和飲食不當(dāng)?shù)葐?wèn)題的危害。他提醒我們，這些看似普通的問(wèn)題也可能對(duì)我們的身體造成嚴(yán)重的危害。因此，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整和改正自己的生活方式，以防止這些問(wèn)題給我們的身體帶來(lái)?yè)p害。這一點(diǎn)讓我更加警醒，我會(huì)更加注意自己的身體信號(hào)，并盡快采取必要措施。

第四，講座還介紹了一些環(huán)節(jié)健康的保健方法。專家提到常見(jiàn)的保健方法包括食療，如多吃富含營(yíng)養(yǎng)的食物，尤其是蔬菜和水果；運(yùn)動(dòng)療法，如適度鍛煉身體，保持體態(tài)和肌肉功能的協(xié)調(diào)；心理療法，如學(xué)會(huì)放松、壓力釋放和積極思考等。這些方法既簡(jiǎn)單又易于操作，只需要我們?cè)谌粘Ｉ钪袌?jiān)持。我會(huì)根據(jù)專家的建議，選擇合適的保健方法，并付諸行動(dòng)。

最后，我還了解了環(huán)節(jié)健康的社會(huì)意義。在講座中，專家表示，關(guān)注環(huán)節(jié)健康不僅是個(gè)體的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任。只有每個(gè)人都關(guān)注和保持環(huán)節(jié)健康，才能形成一個(gè)健康的社會(huì)。健康的個(gè)體是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的基石。這種社會(huì)意義使我意識(shí)到環(huán)節(jié)健康的重要性不僅僅是個(gè)人的事情，而是我們每個(gè)人都應(yīng)該積極地參與。

總之，這次環(huán)節(jié)健康講座使我受益匪淺。通過(guò)對(duì)環(huán)節(jié)健康的認(rèn)識(shí)，我明白了環(huán)節(jié)健康的重要性以及保持健康的環(huán)節(jié)。我也學(xué)到了一些常見(jiàn)的環(huán)節(jié)健康問(wèn)題和保健方法。最重要的是，我了解了環(huán)節(jié)健康的社會(huì)意義，使我更加珍惜并關(guān)注自己的健康。我相信，在今后的生活中，我會(huì)更加注重環(huán)節(jié)健康，以促進(jìn)自己的身心健康，同時(shí)也為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

健康講座的心得體會(huì)篇八

我校進(jìn)行了一場(chǎng)心理健康教育講座，感覺(jué)特別地受益。

依據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)，開(kāi)展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展，實(shí)為重要。

每個(gè)大學(xué)生都有自己的性格雕塑，并不是等量齊觀的。那么如何消除他們的心理差距，使其順利成才呢？有如下途徑和方法：

第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，懂得正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，提高挫折的承受能力。

第二，第二，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，做到勞逸結(jié)合。

第三，第三，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。

而在學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適方面，我們可以做到：

1、保持濃厚的`學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里遨游，拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。2、保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境。大學(xué)生應(yīng)保持樂(lè)觀積極的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時(shí)，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、保持和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與他人和睦相處。通過(guò)人際交往，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣；增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，促進(jìn)自身的健康發(fā)展。

4、保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。包括適應(yīng)生存環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。

總之，大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才才有可能升起。真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每個(gè)人，微笑地面對(duì)自己的人生。用積極的心態(tài)去做每件事，樂(lè)觀地看待自己的未來(lái)。愿我們的朋友們都快樂(lè)，愿作為朋友的朋友的我們也快樂(lè)！更愿快樂(lè)的我們?nèi)ジ腥旧磉叺拿恳粋€(gè)人，讓大家都快樂(lè)！

健康講座的心得體會(huì)篇九

聽(tīng)了《教師心理健康專題講座》，受益匪淺，感想頗多?，F(xiàn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

當(dāng)聽(tīng)到:“早在，聯(lián)合國(guó)的心理學(xué)專家就預(yù)言：從現(xiàn)在到21世紀(jì)中葉，沒(méi)有任何一種災(zāi)難能像心理危機(jī)那樣給人們持續(xù)而深刻的痛苦，現(xiàn)在這種痛苦已經(jīng)在教師和其他群體中體現(xiàn)出來(lái)了，但解決還僅僅才開(kāi)始。”我震驚了。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,生活節(jié)奏加快,人際關(guān)系復(fù)雜,人們的思想觀念不斷更新，社會(huì)環(huán)境也日趨復(fù)雜。這一切給人們的心靈帶來(lái)極大的沖擊，也波及到了校園，波及到了學(xué)生。而作為一名教師只要自己擁有健康的心理，才能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。

心理健康與心理不健康沒(méi)有嚴(yán)格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，對(duì)教師提出了更高的要求，給教師帶來(lái)更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。

才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當(dāng)“無(wú)所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開(kāi)闊教師的視野，增加教師的知識(shí)面。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來(lái)，更好的促進(jìn)教育工作。

健康講座的心得體會(huì)篇十

在當(dāng)代社會(huì)，心理健康問(wèn)題已成為一個(gè)備受關(guān)注的話題。為了更好地了解心靈健康問(wèn)題并掌握有效的應(yīng)對(duì)方法，我參加了一場(chǎng)關(guān)于心靈健康的講座。這次講座讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的視野，更讓我學(xué)會(huì)了如何保持心理健康和平衡。

第二段：認(rèn)識(shí)心理健康問(wèn)題

在講座中，主講人從心理健康問(wèn)題的定義開(kāi)始闡述。他指出，心理健康并不僅僅是沒(méi)有精神疾病或病態(tài)的狀態(tài)，更包括身心接納、情緒穩(wěn)定和積極心態(tài)等方面。這讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的心理健康與他們的生活方式、人際關(guān)系和思維方式等密切相關(guān)。了解心理健康問(wèn)題是關(guān)鍵，只有認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，才能采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改善。

第三段：保持心理健康的方法

在講座中，主講人分享了一些保持心理健康的方法，這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)都是非常實(shí)用的。首先，他提到了均衡的飲食對(duì)心理健康的重要性。適量攝入富含維生素和礦物質(zhì)的食物，既可以幫助身體保持健康，也能促進(jìn)心理健康。其次，他強(qiáng)調(diào)了鍛煉對(duì)心理健康的積極影響。適度的運(yùn)動(dòng)不僅能夠提高身體素質(zhì)，還能夠減輕壓力和焦慮，促進(jìn)心情愉悅。此外，他還提到了尋求支持網(wǎng)絡(luò)的重要性。與家人、朋友或?qū)I(yè)人士分享經(jīng)歷和感受，有助于減輕內(nèi)心壓力，得到支持和鼓勵(lì)。最重要的是，他提出了積極應(yīng)對(duì)壓力和負(fù)面情緒的方法，如學(xué)會(huì)放松和調(diào)整思維方式。這些方法使我對(duì)如何保持心理健康有了更深入的理解。

第四段：改變自己的行為

通過(guò)參加這場(chǎng)心靈健康講座，我不僅了解到了心理健康問(wèn)題的本質(zhì)和保持心理健康的方法，還對(duì)自己的行為進(jìn)行了一番反思。在過(guò)去，我常常因?yàn)楣ぷ鲏毫腿穗H關(guān)系問(wèn)題而感到焦慮和不安。然而，現(xiàn)在我明白了這些負(fù)面情緒對(duì)心理健康的影響，因此我決定改變自己的行為。在工作中，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，分解任務(wù)，以減輕壓力。同時(shí)，我也花更多的時(shí)間和家人、朋友一起，分享快樂(lè)和困難，尋求他們的支持和幫助。這些行為的改變不僅幫助我更好地應(yīng)對(duì)壓力，還讓我心情愉悅，身心更健康。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，這次心靈健康講座給我?guī)?lái)了巨大的啟示。我了解到了心理健康問(wèn)題的本質(zhì)，掌握了保持心理健康的方法，并通過(guò)調(diào)整自己的行為獲得了更好的心理健康。心理健康是一個(gè)需要關(guān)注和重視的問(wèn)題，只有保持心理健康，我們才能更好地應(yīng)對(duì)生活和工作中的壓力。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力，我將能夠保持心理健康，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19765865.html】