心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
寫書法心得體會(huì)一句話篇一
學(xué)習(xí)書法也有一段時(shí)間了，現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)總結(jié)如下。
首先作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。
從學(xué)習(xí)書法以來，我覺得書法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢？
首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書法家，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長，補(bǔ)己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習(xí)的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三，書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說的對(duì)，要想練好字，功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時(shí)候或者說沒有進(jìn)展的時(shí)候，可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng)，比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng)，這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是，我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對(duì)書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。
寫書法心得體會(huì)一句話篇二
第一段：引言（200字）。
書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，歷史悠久，具有獨(dú)特的文化魅力。從小學(xué)習(xí)書法已經(jīng)有十年的時(shí)間了，我深深地感受到了書法藝術(shù)的無窮魅力和樂趣。多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我在書法方面有了一些成績。在這里，我想分享一下自己的書法成就和心得體會(huì)。
第二段：不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)的體會(huì)（200字）。
書法是一門需要長期堅(jiān)持的藝術(shù)，沒有一個(gè)短時(shí)間就能達(dá)到高水平的秘訣。我深知只有不斷地學(xué)習(xí)和勤奮的實(shí)踐，才能提高自己的書法水平。每天下課后，我都會(huì)找一片清靜的地方，練習(xí)自己的書法技巧。我認(rèn)真觀摩先賢們的作品，吸取他們的精髓，并在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新。最重要的是，我在寫字的過程中，始終保持對(duì)書法的敬畏之心，不斷追求極致的境界。通過堅(jiān)持不懈的努力，我逐漸培養(yǎng)了敏銳的觀察力、靈活的筆法和獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。
第三段：與他人學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的體會(huì)（200字）。
我認(rèn)為，在書法的學(xué)習(xí)中，互相學(xué)習(xí)和交流是非常重要的。我常常參加書法班，和其他書法愛好者一起切磋技藝。相互之間的監(jiān)督和啟發(fā)，讓我受益匪淺。我向他們學(xué)習(xí)如何處理筆法的細(xì)微之處，如何給字注入更多的情感，如何運(yùn)用不同的字體展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我不僅學(xué)到了書法的技巧和方法，更體會(huì)到了合作互助的樂趣和成就感。與他人學(xué)習(xí)不僅能幫助自己進(jìn)步，也給他人帶來了啟發(fā)和幫助，共同進(jìn)步是最大的收獲。
第四段：領(lǐng)悟書法之美的體會(huì)（200字）。
書法所展現(xiàn)的美，不僅僅是字的造型美，更重要的是內(nèi)涵之美。通過學(xué)習(xí)書法，我深深地領(lǐng)悟到了一種內(nèi)在的美。每一個(gè)字都蘊(yùn)含著作者的思想和情感，字體與墨意的交融，給觀者以極大的審美享受。從而能夠喚起人們對(duì)文化、歷史的思考與感悟。書法的審美是一種深邃的思考和沉浸式的藝術(shù)享受。通過書法，我更加熱愛中國傳統(tǒng)文化，也更加深入地了解了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
第五段：展望未來（200字）。
書法就像一座永不枯竭的寶藏，我們需要不斷挖掘和發(fā)現(xiàn)。作為一個(gè)書法愛好者，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷提高自己的書法水平。我希望能夠?yàn)閭鞒泻桶l(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做出自己的貢獻(xiàn)。我會(huì)繼續(xù)參加書法比賽和展覽，通過與其他書法愛好者交流和學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。我也會(huì)積極參與社區(qū)書法教學(xué)，將自己所學(xué)的書法知識(shí)傳授給更多的人。通過這些努力，我相信自己能夠在書法的道路上取得更大的成就。
總結(jié)（100字）。
通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了書法的魅力和樂趣。書法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種內(nèi)在的修養(yǎng)和人生態(tài)度。只有不斷學(xué)習(xí)和勤奮實(shí)踐，與他人學(xué)習(xí)交流，我們才能不斷提高自己的書法水平。書法的美在于形與用的結(jié)合，用心用意融入于每一筆每一畫。在未來的道路上，我會(huì)繼續(xù)努力，為傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。
寫書法心得體會(huì)一句話篇三
大家都知道讀帖，也都有自己的方法和心得。也有人是走馬觀花，不能細(xì)致入微。這樣一來，眼睛看不到微妙的東西，自然手上表現(xiàn)就趨于直白。
在下面技法方面要具體講，不多贅述。
很重要，選不好，就走彎路?，F(xiàn)在大家選帖概率最多的是《蘭亭序》，目光都盯在這里，而且是非蘭亭不寫，非宣紙不用，這就不好了?！短m亭序》是經(jīng)典，是千古不朽之作，完美到了無以復(fù)加的地步了，王圣人用的紙上有涂布（唐以前），現(xiàn)在的宣紙根本無法表現(xiàn)。再者就是，那不是我們能參透的，歷代大家都想解決都沒法解決，而我們，不論才情、功力、學(xué)養(yǎng)，連歷史上的二流大家都沒法靠近，《蘭亭序》的神秘就連王圣人都不能重現(xiàn)，我們就根本沒法夢(mèng)見。但一些人根本看不到這種差距，就象是幼兒園的孩子矢志不渝地在研究“歌德巴哈猜想”。
象祭侄稿、寒食、蜀素都是這樣，象精美的元青花，我們可以喜歡它，欣賞它，但把它打碎了，再造一個(gè)出來，是完全不可能的，所以，利用空間幾乎為零（董其昌評(píng)蜀素如獅子捉象，是何等的生猛，我們也沒有魯公的悲憤和東坡受貶的凄寒，時(shí)過境遷?。?。古代大師們留傳下來的東西很多，手札、詩冊(cè)，相對(duì)性情的東西要多很多，可利用、再造的空間也很大，這才是我們要學(xué)的。
1、吃猛藥。一天10000字，連續(xù)一周的效果比一天寫100個(gè)字寫半年管用，大腦存盤也牢固。時(shí)代的約束，我們只有“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，只有曬好了網(wǎng)，才能打到大魚。
2、相對(duì)專一，集中突破。在一段時(shí)間內(nèi)，一定要專一，集中力量找規(guī)律、抓特點(diǎn)。比如，學(xué)米，半年之內(nèi)就學(xué)米，別的先放下，要大量的臨帖，最好一天要從前到后趟一遍，第二天選重點(diǎn)（自己喜歡的，容易上手的，難度特別大的）進(jìn)行精臨，做到細(xì)致入微。這樣日復(fù)一日，即使進(jìn)入視覺疲勞期也不要停（非常關(guān)鍵，正是上臺(tái)階的時(shí)候），挺過去，半年后再看（不要半年），每個(gè)月在手法、認(rèn)識(shí)上都會(huì)有大的飛躍，也牢固。千萬不要朝三暮四，看別人獲獎(jiǎng)、入展就得紅眼病，就跟風(fēng)，這樣只會(huì)毀掉您辛苦建立起來的原有體系，就象電腦染了病毒，有百害而無一益。另外，別人適應(yīng)，您不一定適應(yīng)，就像臭水河的魚蝦，換到清水中就會(huì)死掉。
3、適時(shí)遞進(jìn)，見異思遷。上面提到的專一只是相對(duì)的，當(dāng)寫到一定程度后，就要及時(shí)換帖。如何換帖，不要盲目，最好是找相近體系的.東西，千萬不要作大的變動(dòng)。比如：學(xué)米，可參考宋人的東西（其他三家的東西，陸游、吳琚父、蔡三家、蘇老泉等等）。同時(shí)，為了豐富筆法可涉獵二王、書譜等東西，也可學(xué)習(xí)趙松雪的手札、董其昌的手卷題跋等，近親繁殖，在吸收借鑒的基礎(chǔ)上保持純度，就象蓋大樓，一層一層往上壘。
4、朝花夕拾。過一段時(shí)間再回來，拾遺補(bǔ)漏，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整。重點(diǎn)精臨，定型。
5、吃千家飯，穿百衲衣，集腋成裘，裂錦成衫。與古為徒，廣涉博取，集古字。有了上面的定型，學(xué)什么都可以，盡量走的遠(yuǎn)些、深些，不要怕回不來。
（一）練眼。王羲之一本字帖，兩千多年來，大家都在看，都在學(xué)，但成功的屈指可數(shù)，當(dāng)然有悟性的成分。大家在參考上古經(jīng)典時(shí)，每個(gè)人的著眼點(diǎn)不同，理解的深度不同，所以抓住的信息也不一樣，這從臨作中都能表現(xiàn)出來。盡量一個(gè)字一個(gè)字看，一筆一筆看，對(duì)每一個(gè)細(xì)小的變化都不要放過。要練就差別人所不能察的本領(lǐng)，對(duì)觀察到的東西最好用不同彩筆涂一下，臨帖的時(shí)候多注意，要準(zhǔn)、狠。
（二）體會(huì)手勢(shì)。手勢(shì)決定了一個(gè)字起始轉(zhuǎn)換，決定了行氣的貫通，決定了整幅作品的氣場(chǎng)。一筆一勢(shì)，顧盼生情，不理解這個(gè)關(guān)系，作品就會(huì)支離破碎，形成氣阻，或各自為政，既沒有道理，也不合生理，即使有性情，也是低級(jí)的小趣味。
（三）把握節(jié)奏，變速行筆，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)。大家每談行筆節(jié)奏，必談提按，這其實(shí)是最簡單的一種見解，古人的東西不只提按所能解決的。
（四）關(guān)于形象和意象的關(guān)系。開始階段最好形象，學(xué)一家重點(diǎn)在找規(guī)律，特質(zhì)的東西，然后再參入其他東西，當(dāng)對(duì)點(diǎn)畫有了相當(dāng)深的理解后意象就自然出來了，不能刻求，一味談感覺，有時(shí)感覺會(huì)害人。
寫書法心得體會(huì)一句話篇四
20xx年12月14日，在這個(gè)不尋常的季節(jié)里，我們終于迎來了期盼已久的培訓(xùn)。我們一行11人踏上了北京誠敬仁(別稱通州「小院」)書法學(xué)習(xí)之路。
應(yīng)該說我們是迎雪而去，踏雪而歸。歸來時(shí)行囊中已是滿滿的果實(shí)。短短十五天緊張而又快樂的書法培訓(xùn)中，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線教師的實(shí)踐指導(dǎo)，內(nèi)容充實(shí)而豐富，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑。猶如冬日的陽光，溫暖、明晰地指引著我們書法教學(xué)的方向，指引著發(fā)揚(yáng)傳承中國傳統(tǒng)文化的道路。我們真正感受到了「小院」的溫暖，以及教師的親切和和藹的話語。讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。
教師為人師表，應(yīng)具備豐富的知識(shí)，更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理?！笗啡缛似贰?，靜心品讀楊淑芬老師的書法作品，聆聽楊淑芬老師的講座，無不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力，語重心長的教育，以及輔導(dǎo)老師們的耐心指導(dǎo)，深深地感染著我們。
書法藝術(shù)是我國源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長盛不衰。書法，是以漢字為基礎(chǔ)，以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術(shù)。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶。以學(xué)書為樂，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。
優(yōu)秀的書法作品，其中蘊(yùn)含著的藝術(shù)修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息，呈現(xiàn)出的和諧之美，細(xì)細(xì)品味，能讓我們心情放松，感受身心靈的安寧閑適。在學(xué)習(xí)期間，楊淑芬老師的教法獨(dú)特，方法簡便，幾乎人人能上手。
首先練就「永字八法」基本筆劃，由點(diǎn)入手，詳實(shí)分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法，讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì)，并體會(huì)將身體放松的力量送到筆端。稍加練習(xí)，即能在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)永字八法的'基本運(yùn)筆，靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析，了解間架要領(lǐng)。
一般初學(xué)者大約在一個(gè)月后就能書寫一手漂亮的正楷，有了扎實(shí)的基本功法，再臨摹各種書帖，即能隨心應(yīng)手練就一手好字。我們每天都要練習(xí)書法8個(gè)小時(shí)左右，從中也真正體會(huì)到了中國書法藝術(shù)的魅力。
本次培訓(xùn)，聆聽了楊淑芬老師特色書法的發(fā)言，無一不讓我感受到「特色――專一」，感受傳統(tǒng)文化的魅力。老師提倡以書法為特色，全校全面鋪開書法教學(xué)，將書法教育做得深入而細(xì)致。從技法到文化，從習(xí)慣到情感等方面都能得到培養(yǎng)。什么是素質(zhì)教育，什么是創(chuàng)新教育。我想，像這樣對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展，真正起到了促進(jìn)作用，又有特色的，就是很好的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。教師們也有更多的時(shí)間，提升自己和做好這項(xiàng)特色工作，我們何樂而不為呢?老師們可飽讀詩書名帖，潛心鉆研書法，做事嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。
老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧，聽楊淑芬老師的講座，令人如沐春風(fēng)。不管是她的書法也好，還是她講課的風(fēng)格，無不彰顯出她獨(dú)特的魅力，使我們真正獲得了很多的知識(shí)。
作為書法專業(yè)教師來說，書法功底和文化修養(yǎng)及理論水平都是很重要的。古代大書法家蘇軾曾說：「作字之法，識(shí)淺、見狹、學(xué)不足，三者終不能盡妙。」楊老師也再三強(qiáng)調(diào)：「書法要走專業(yè)化道路，教書法要用自己的東西和理念去影響學(xué)生，沒有理論的指導(dǎo)，再好的實(shí)踐也是低水平的。
寫書法心得體會(huì)一句話篇五
書法是中華民族獨(dú)具特色的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它代表了中文書寫藝術(shù)中最高的藝術(shù)形式。書法之美在于其自成一體的藝術(shù)規(guī)律和美學(xué)原則，更在于其能傳達(dá)出歷史、文化和情感等多重意義。作為一名熱愛書法的愛好者，我在近日有幸赴一次書法觀展，這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到“一字千秋，書如其人”的內(nèi)涵，不僅增長了我對(duì)書法的知識(shí)，更深刻地理解了書法的內(nèi)涵和意志力。
第一段：入場(chǎng)環(huán)境體驗(yàn)。
進(jìn)入展覽門口，先是門口的保安熱情相迎，隨后展覽館的工作人員誘導(dǎo)順利進(jìn)入。館內(nèi)的陳列顯得干凈、雅致，所有的書法作品齊齊劃一地貼在白色的展墻上，它們就像是一道道劃破了時(shí)空的淀粉線，注入了靈魂和智慧，融化了文化和藝術(shù)。館內(nèi)人員的服務(wù)也顯得無微不至，不時(shí)有工作人員向我們闡述作品背后的歷史和文化背景，這種對(duì)文化的認(rèn)真解讀，讓我深深地感觸到書法藝術(shù)的藝術(shù)性和文化性。
第二段：好作品的魅力。
在整個(gè)展覽中，最吸引我的是朱德群的“天之道”。這幅作品運(yùn)用了書法的正楷、行草、行款和小篆以及篆刻，諸品貫串而成。字體厚重有力，富有渾厚的古意，且透著星羅棋布的精美技藝，起伏線條中儼然蘊(yùn)含著山水之美。每個(gè)字字形各異，卻神韻共同，整幅作品宛若一首生命之歌，唱響著人生如此多嬌的歌聲。這樣的作品不僅有極高的審美價(jià)值，更體現(xiàn)出書法藝術(shù)家的無盡情感。
第三段：不同風(fēng)格的視覺體驗(yàn)。
觀賞完“天之道”，轉(zhuǎn)角處的張大千作品就赫然展現(xiàn)在眼前。張大千作品的好看在于，他不懼于以自己的個(gè)性，來體現(xiàn)出“風(fēng)格”這一概念。依靠風(fēng)格來表達(dá)作品，方法雖然極為單一，但傳達(dá)了不同的感受，這種理解是書法藝術(shù)的高妙境界。張大千作品中各種花鳥、山水，神似現(xiàn)實(shí)，卻超越了現(xiàn)實(shí)，給人一種難以言傳的美。
第四段：歷史文化的感悟。
在觀展的過程中，我也注意到了書法藝術(shù)中的歷史文化元素。由于書法最初是件皇室貴族的特權(quán)和品味，從那時(shí)起，書法就有一種深刻的歷史和文化底蘊(yùn)。觀賞這些作品的同時(shí)，我也感受到了書法藝術(shù)在歷史和文化背景中的傳承和創(chuàng)新，這種感觸來自于作品中反映出的歷史脈絡(luò)，呈現(xiàn)出的大氣文化底蘊(yùn)和藝術(shù)家對(duì)人生和歷史的把握。
第五段：自我與書法的覺醒。
本次書法觀展，最大最深刻的收獲是我個(gè)人對(duì)書法執(zhí)筆的領(lǐng)悟。書法并不是僅僅靠技巧和筆法寫出的，更是在傳達(dá)作者個(gè)性和態(tài)度的同時(shí)，表達(dá)對(duì)生命領(lǐng)悟的一種方式。在覺醒之際，我決定不再局限于自身的知識(shí)面和傳承，而是嘗試著將書法與繪畫、音樂相結(jié)合，強(qiáng)化作品的整體感和情感內(nèi)涵。觀看這些書法作品，我深刻地體會(huì)到書法不僅是藝術(shù)，更是一種生命意志和精神追求。
總結(jié)。
以上內(nèi)容，是我對(duì)于書法觀展的一些心得和體會(huì)。觀展的過程中，我深刻領(lǐng)會(huì)到書法藝術(shù)的獨(dú)特性和藝術(shù)性，也發(fā)現(xiàn)了許多書法藝術(shù)家的芳韻以及筆端流淌的意義和精神。觀賞這些書法作品，是一次既視覺的盛宴，也是我內(nèi)心追求的一種歸宿感和長進(jìn)。作為一名書法的愛好者，我更希望在今后的學(xué)習(xí)中，在這些巨匠的作品中，汲取更多的書法精神和歷史底蘊(yùn)，爭取書法藝術(shù)的高度境界。
寫書法心得體會(huì)一句話篇六
喜歡書法應(yīng)該從進(jìn)師范時(shí)計(jì)起，周元江老師和胡吉祥老師的字一直以來對(duì)我都是一種仰慕。參加工作后，由于工作激情忙于教書育人，但是，喜歡和愛好一直沒有間斷過。免不了常買一些自己喜歡的帖讀一讀、練一練。到青龍中學(xué)教書后，還訂閱了中國書法進(jìn)行學(xué)習(xí)，但由于基礎(chǔ)太差，好多地方總是不能理解，動(dòng)筆也是憑偶爾的興趣而已。
工作之余，讀了一些有關(guān)書法方面的書，也臨了一些碑帖。到政府部門工作后，這種興趣越來越濃，只要認(rèn)為好帖就臨寫一番。到紀(jì)委工作后，特別是深受宗書記愛好理念的啟示，多看、多想、多練變有了一些深層次的看法，經(jīng)王林老師的多次點(diǎn)撥，使我對(duì)學(xué)習(xí)書法，使我對(duì)書法方面的知識(shí)、認(rèn)識(shí)和欣賞水平有了較大的提高?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點(diǎn)感想和體會(huì)。
重在臨。會(huì)寫字的人很多，但只有熟練地掌握了書法的技法和知識(shí)，才能從一般實(shí)用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。我們學(xué)習(xí)書法首先遇到的問題是“學(xué)什么、怎么學(xué)”的問題？在實(shí)踐中體會(huì)到，學(xué)習(xí)書法首先是從臨帖開始。既要臨古人帖，拜古人為師，也要臨現(xiàn)代人的帖。但是，為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說的“縱向取古，橫向取今”。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都論述得很清楚，我們只要結(jié)合自己的實(shí)際情況照著做就行了。啟功大師在給書法愛好者的信中說：“取法乎上，僅得乎中，取法乎中，斯為下矣”。不管是誰的話，只要有理，就得聽，學(xué)現(xiàn)在人最容易象，但一象了，一輩子脫不掉，以后悔之晚矣?！皩懱饕ソY(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)對(duì)了，點(diǎn)劃的姿態(tài)即使全都刪除，人家也會(huì)說象某家、似某帖?！眴⒐ο壬鷮?duì)臨古、臨今說得再清楚不過了。
貴在勤。學(xué)習(xí)書法有“苦”、有“樂”，是苦中求樂。清人“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的詩句，比較形象深刻地說出了勤學(xué)苦練的道理。書法家馮國語先生的名言“無情何必來斯世，有好終須累此身”，深刻地揭示了書法家的博大胸懷和孜孜不倦的追求精神。他說：我練書法，經(jīng)過的是“五步煉獄”。龍躍天門，虎臥鳳闕，神劍森列，無羈走馬，皆以臨為先。帖拜名師，不慕虛名，凝神錘造。此為一。心慕手追，別開蹊徑，獨(dú)創(chuàng)一格。此為二。
廣納、博取、能容，天地為師，人人為師。此為三。知識(shí)、人品、涵養(yǎng)與之并輝。此為四。悟性為第五。何為悟性？“都道悟性為第一，我言悟性是忘機(jī)。疾風(fēng)驟雨張長史，落花飛雪僧布衣，得骨得髓承前訓(xùn)，古風(fēng)古貌不隨俗。頓悟本來勤中生，胸納百川筆自逸?！笨梢?，要想在書法藝術(shù)方面有所成就，不經(jīng)過勤學(xué)苦練，不經(jīng)過深鉆細(xì)研和認(rèn)真地體驗(yàn)醒悟是不可能的。但是，光靠“悶著頭”苦練也是不行的，還有一個(gè)學(xué)練的方法、竅門問題。著名書法家歐陽中石說：字不是“練”好的，是“學(xué)”好的。
學(xué)就是拿，拿就是學(xué)。要想著自己是“寫字”的，而“字”寫得最好的是王羲之、顏真卿這樣的古人，如果不老老實(shí)實(shí)地向先賢們學(xué)習(xí)，不堅(jiān)持到傳統(tǒng)寶庫中去拿寶，“字”是寫不好的。又說：馬無夜草不肥，人無外財(cái)不富。就學(xué)習(xí)書法來說，“外財(cái)”就是向外人學(xué)習(xí)，向外人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把外人的好東西都吸收甚至“搶”過來。不向外人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。在“發(fā)外財(cái)”中，傳統(tǒng)寶庫里的外財(cái)最豐富，這個(gè)寶庫對(duì)誰都是敞開大門的，就看你去不去拿，是拿一件還是許多件，是拿一次還是經(jīng)常拿。人，不從別人那里拿來寶物是富不了的！
由此看來，只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來，做到有才華而不淺嘗輒止，以全身心的投入，廢寢忘食的苦練，“退筆成山”的毅力，博學(xué)深思的悟性，才能在書法藝術(shù)方面才思敏捷，得心應(yīng)手，剛?cè)嵯酀?jì)，創(chuàng)作出氣勢(shì)恢弘，瀟灑神飛，具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作品來。
恒在情。對(duì)書法藝術(shù)的喜歡和愛好，是學(xué)好書法的前提和基礎(chǔ)。對(duì)于一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品，常常是百看不厭，百練不厭，愛不釋手，看一次有一次的收獲，練一次有一次的提高。這就是感情所系，這就是藝術(shù)的魅力。沒有這種愛好和感情，是無法學(xué)好書法藝術(shù)的。
情感因素在書法藝術(shù)中是非常重要的，書法就是講功力和情性。有很多老同志功底很好，但情性不行，寫得很死、很板。功力是技法性的，情性是精神性的，這是兩個(gè)不同的層面。這也就是人們常說的要以心境平和、不激不厲的心態(tài)來進(jìn)行書法練習(xí)。這就既要有功夫，掌握規(guī)矩法度；又須見情性，奔軼絕塵，蹈乎大方而不逾矩。所謂心手雙暢，功情兩全。使心之所想、情之所感、意之所托、筆之所動(dòng)躍然紙上，完成揮灑才情、表露氣質(zhì)、張揚(yáng)個(gè)性和擴(kuò)散美感的生動(dòng)過程。
行在美。在學(xué)習(xí)書法的實(shí)踐活動(dòng)中，常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動(dòng)，讓人覺得很美，看起來很舒服，甚至有些字不認(rèn)得，大家也覺得好看。有的作品寫得古古怪怪的，看了就不舒服。對(duì)一幅書法作品的欣賞和評(píng)估有時(shí)存在分歧，甚至截然不同的看法。這是欣賞者個(gè)人的愛好、水平和審美角度的差異。學(xué)書法要不斷提高個(gè)人欣賞和評(píng)估書法作品的水平和能力。馬克思在《一九四四年經(jīng)濟(jì)——哲學(xué)手稿》中說：“如果你想得到藝術(shù)的享受，你本身就必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人?！鼻迦巳~橫山說：“大凡人無才則心思不出，無膽則筆生畏縮，無識(shí)則不能取舍，無力則不能自成一家?！笨梢娞岣咝蕾p和鑒賞水平，對(duì)于書法愛好者是必要的，對(duì)于從事書法藝術(shù)者更為重要。只有不斷學(xué)習(xí)和豐富個(gè)人對(duì)書法藝術(shù)的知識(shí)，不斷提高文學(xué)、美學(xué)等方面的知識(shí)和修養(yǎng)，才能提高我們的欣賞、鑒賞水平和創(chuàng)作能力。
要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我，在書法學(xué)習(xí)中，追求美的風(fēng)格，也就是自己認(rèn)為“怎么美就怎么寫”?？匆环鶗ㄗ髌访啦幻溃纫疵總€(gè)字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。但，好的始終是好的，這一點(diǎn)無論何人都不能超越，以無法超越。書法學(xué)習(xí)是無止境的，是長期學(xué)習(xí)追求、不懈奮斗的事，只有將整個(gè)身心加以傾注，不斷超越自我，多看、多想、多練，終定能有所收獲。
寫書法心得體會(huì)一句話篇七
倪萍，這個(gè)名字對(duì)于中國人來說，是一個(gè)非常熟悉的名字。作為一名優(yōu)秀的主持人和演員，倪萍一直以來都備受觀眾的喜愛。但是很少人知道，倪萍還是一位非常出色的書法家。她從小就喜歡書法，曾經(jīng)得到過一位老師的指導(dǎo)，后來又自學(xué)成才。如今，她的書法作品已經(jīng)在國內(nèi)外多個(gè)展覽上展出，并且備受好評(píng)。
倪萍的書法風(fēng)格非常獨(dú)特，她的作品給人的感覺是典雅、清新、自然。她擅長的書體有楷書、行書、草書，而且每一種書體都能夠輕松自如地駕馭。倪萍的筆畫纖細(xì)有力，線條清晰流暢，令人賞心悅目。她的作品既融合了傳統(tǒng)的書法藝術(shù)精髓，又不失現(xiàn)代化的審美風(fēng)格，呈現(xiàn)出了一種獨(dú)具特色的風(fēng)格。
倪萍在書法創(chuàng)作的過程中，始終秉承著一種非常謙虛的態(tài)度。她多年的書法修行，使她深刻認(rèn)識(shí)到，書法是一門需要長期積累和不斷鉆研的藝術(shù)。因此，她經(jīng)常會(huì)把自己的作品與大師的作品進(jìn)行比較，不斷挖掘其可學(xué)習(xí)的地方，并將這些思考融入到自己的創(chuàng)作中。她還常常對(duì)自己的作品進(jìn)行反復(fù)推敲，直到最后呈現(xiàn)出符合自己審美標(biāo)準(zhǔn)的作品。
倪萍在書法中的追求，其實(shí)也代表了她在生活中的態(tài)度。她善于用一種簡單、純粹的方式去面對(duì)生活。她的書法作品中所呈現(xiàn)的那種感覺，恰恰與她在生活中所追求的那種清爽、自然的狀態(tài)相符合。同時(shí)，她希望能夠通過書法，傳達(dá)出一種平和、穩(wěn)定、自信的態(tài)度，這也是她在日常生活中所倡導(dǎo)的一種生活方式。
以倪萍的書法為代表的“文化名人書法”，在當(dāng)下的文化市場(chǎng)中有著非常重要的地位。明星書法作品的出現(xiàn)，不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種推介，更重要的是讓傳統(tǒng)文化與時(shí)尚產(chǎn)生了橫向聯(lián)系，使得更多年輕人能夠接觸到這種文化，并產(chǎn)生興趣。同時(shí)，倪萍的書法作品中所表現(xiàn)出來的那種平和、純粹的精神，對(duì)于當(dāng)今快節(jié)奏的城市人生活有著非常重要的啟示意義。因此，可以說，倪萍的書法作品不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)，更是一種對(duì)當(dāng)下社會(huì)生活的見證和反思。
寫書法心得體會(huì)一句話篇八
20xx年12月14日，在這個(gè)不尋常的季節(jié)里，我們終于迎來了期盼已久的培訓(xùn)。我們一行11人踏上了北京誠敬仁書法學(xué)習(xí)之路。
應(yīng)該說我們是迎雪而去，踏雪而歸。歸來時(shí)行囊中已是滿滿的果實(shí)。短短十五天緊張而又快樂的書法培訓(xùn)中，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線教師的實(shí)踐指導(dǎo)，內(nèi)容充實(shí)而豐富，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑。猶如冬日的陽光，溫暖、明晰地指引著我們書法教學(xué)的方向，指引著發(fā)揚(yáng)傳承中國傳統(tǒng)文化的道路。
我們真正感受到了「小院」的溫暖，以及教師的親切和和藹的話語。讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。
教師為人師表，應(yīng)具備豐富的知識(shí)，更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理?！笗啡缛似贰?，靜心品讀楊淑芬老師的書法作品，聆聽楊淑芬老師的講座，無不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力，語重心長的教育，以及輔導(dǎo)老師們的耐心指導(dǎo)，深深地感染著我們。
一、書法特色學(xué)習(xí)給我的啟迪。
書法藝術(shù)是我國源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長盛不衰。書法，是以漢字為基礎(chǔ)，以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術(shù)。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶。以學(xué)書為樂，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。
優(yōu)秀的書法作品，其中蘊(yùn)含著的藝術(shù)修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息，呈現(xiàn)出的和諧之美，細(xì)細(xì)品味，能讓我們心情放松，感受身心靈的安寧閑適。在學(xué)習(xí)期間，楊淑芬老師的教法獨(dú)特，方法簡便，幾乎人人能上手。
首先練就「永字八法」基本筆劃，由點(diǎn)入手，詳實(shí)分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法，讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì)，并體會(huì)將身體放松的力量送到筆端。稍加練習(xí)，即能在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)永字八法的基本運(yùn)筆，靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析，了解間架要領(lǐng)。
一般初學(xué)者大約在一個(gè)月后就能書寫一手漂亮的正楷，有了扎實(shí)的基本功法，再臨摹各種書帖，即能隨心應(yīng)手練就一手好字。我們每天都要練習(xí)書法8個(gè)小時(shí)左右，從中也真正體會(huì)到了中國書法藝術(shù)的魅力。
老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧，聽楊淑芬老師的講座，令人如沐春風(fēng)。不管是她的書法也好，還是她講課的風(fēng)格，無不彰顯出她獨(dú)特的魅力，使我們真正獲得了很多的知識(shí)。
二、終身學(xué)習(xí)，提升自身書法及理論水平。
寫書法心得體會(huì)一句話篇九
努力在寫字課堂中傳承中華書法文化 ———聆聽姚金中老師《中國書法知識(shí)講座》的感悟 201c年11月10日下午，我有幸參加了六郎片區(qū)小學(xué)語文書法教育專題講座。細(xì)心聆聽了安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)教研室主任姚金中老師做的長達(dá)兩個(gè)半小時(shí)的《中國書法知識(shí)講座》。
姚老師首先分析的當(dāng)今書法教育的現(xiàn)狀，闡述書法教育的意義以及教育部對(duì)中小學(xué)書法教育教學(xué)的要求；圖文并茂，講述書法簡史及字體的特點(diǎn)。從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、魏碑、楷書，呈現(xiàn)歷代優(yōu)秀碑帖，對(duì)各家書體做出了精煉的闡述；然后，從文房四寶：筆墨紙硯，五指執(zhí)筆法：擫、押、鉤、格、抵，筆法：起、行、收的三個(gè)過程，結(jié)構(gòu)的九條基本規(guī)律：大小、平正、疏密、勻稱、錯(cuò)落、收放、讓就、同異、連貫，細(xì)致講述了書法練習(xí)的要領(lǐng)。
通過此次培訓(xùn)，我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí)，深深地感受到它不僅僅是一次專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。
通過培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。
書法是我國獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來，一直為人們欣賞和喜愛。人們只所以會(huì)喜歡她，正是因?yàn)樗苁救艘悦?，可以說，他是無聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想，它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。
如練習(xí)書法可以陶冶情操。練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。 如學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開朗活潑；學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體，就好像聆聽一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實(shí)、厚重；中國自古講究“字如其人”，許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。
魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，長期進(jìn)行書法練習(xí)能自覺地感受流動(dòng)線條的美，也感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅(jiān)持練習(xí)，就會(huì)有驚喜的收獲。
我國的漢字起源悠久，書畫同源。他的造型，原于自然，是對(duì)自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對(duì)立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學(xué)習(xí)書法，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結(jié)合起來，書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來。
練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個(gè)書法藝術(shù)愛好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長期的細(xì)水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。
書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，按要求在寫字課堂指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
有所求，亦有所樂，為此要一往向前！
寫書法心得體會(huì)一句話篇十
書法是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的藝術(shù)形式，其不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，還是一種精神境界的人文修養(yǎng)。然而，對(duì)于很多人來說，書法只是一種裝飾性的藝術(shù)，沒有真正理解其價(jià)值與內(nèi)涵。我在書法學(xué)習(xí)的過程中，漸漸認(rèn)識(shí)到書法的深遠(yuǎn)含義，領(lǐng)悟到了許多其他的知識(shí)，從而得到了很多成長。
第二段：體驗(yàn)。
在我學(xué)習(xí)書法的過程中，最大的感受是書法輔導(dǎo)的重要性。一個(gè)好的老師能夠指導(dǎo)你的筆法、規(guī)范你的字形、提高你的技能水平，同時(shí)更重要的是在書法學(xué)習(xí)中與學(xué)生的品德修養(yǎng)培養(yǎng)、文化素質(zhì)的提高等許多方面都有著卓越的幫助作用。因此，我自己也對(duì)書法進(jìn)行了輔導(dǎo)，幫助了一些初學(xué)者。
第三段：方法。
書法輔導(dǎo)的前提是對(duì)于字體的認(rèn)識(shí)和掌握，在這一基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)該包括相應(yīng)技巧、心法和注意事項(xiàng)等幾個(gè)方面。在教授書法筆畫時(shí)，我們可以從慢書開始，按照筆畫的順序徹底掌握它們。在正式寫入字后，可以教授一些調(diào)前后、左右落等寫字技巧。此外，在練習(xí)過程中，我們要注意掌握力度和節(jié)奏。
第四段：目標(biāo)。
書法輔導(dǎo)的目標(biāo)當(dāng)然不僅僅是為了學(xué)會(huì)寫出一種好的字，還包括提高文化素養(yǎng)。書法繪制字體的手續(xù)，需要一定的古文閱讀能力，需要了解一些漢字的起源和發(fā)展過程以及書法作品的藝術(shù)價(jià)值，可以從中學(xué)到詩、詞、曲、賦等文獻(xiàn)作品精神，并獲得一定的文化美感。此外，在手寫書法的過程中，我們很少會(huì)被現(xiàn)實(shí)問題干擾，書法練習(xí)可以幫助清除頭腦中無關(guān)鋪墊的元素，讓我們更專注于當(dāng)下的“此刻”。
第五段：結(jié)語。
通過個(gè)人體驗(yàn)與總結(jié)，我得以意識(shí)到書法對(duì)于個(gè)人生活和人文精神的深層影響。因此對(duì)于我來說，書法輔導(dǎo)的重要性不言而喻。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)我自己也獲得了很多成長，學(xué)到了很多關(guān)于自我修養(yǎng)、關(guān)于繪畫、關(guān)于文學(xué)的東西?？偠灾?，書法學(xué)習(xí)過程不僅是對(duì)美好事物的欣賞和表現(xiàn)，更是一個(gè)開放思維、提高文化素養(yǎng)的過程。
寫書法心得體會(huì)一句話篇十一
家長書法的體驗(yàn)是非常特殊的。通過書法，我們不僅可以磨練自己的毅力和耐心，還能以此表達(dá)我們的個(gè)性和思想。作為一位家長，我有幸參加了一次書法班的課程，從中學(xué)到了不少知識(shí)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，以便幫助那些想要學(xué)習(xí)書法的家長。
第二段：起步。
首先，我們需要理清一些基礎(chǔ)概念，比如墨、紙、筆的種類以及書法的基本形式等。這些知識(shí)雖然十分簡單，但卻是我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)。簡單地說，書法的基礎(chǔ)就是筆的運(yùn)用，運(yùn)用好了，就能寫好字。在練習(xí)的過程中，我們可以從形態(tài)、線條、筆畫等方面來提高自己的技巧。雖然在起步階段會(huì)遇到許多的困難，但只要堅(jiān)持下去，一定能在書法中找到樂趣。
第三段：深入。
學(xué)一門技能、一種藝術(shù)需要深入去了解它的內(nèi)涵和精髓。書法也不例外，它本質(zhì)上是一種心靈的表達(dá)，是一種注重內(nèi)在美的藝術(shù)形式。我深受書法的韻律所感染，從字形、造型到精神，從書法用典、內(nèi)容到結(jié)構(gòu)，都能感受到其中所蘊(yùn)含的內(nèi)涵與美學(xué)的深刻意蘊(yùn)；從顏色、線條到運(yùn)筆，都能感受到書法藝術(shù)的魅力和生命力。通過不斷磨練，我也逐漸明白，書法是一種內(nèi)省和映射的過程，它可以使我們與自己的心靈產(chǎn)生聯(lián)系，使我們更加細(xì)致、理性、有耐心，如此一來，我們能夠更好地領(lǐng)悟和體驗(yàn)書法中的美好。
第四段：感悟。
隨著書法基礎(chǔ)知識(shí)的逐漸深入和精進(jìn)，我們也能感悟到書法的更深層次的內(nèi)涵，也能領(lǐng)悟書法的更廣泛的意義所在。用書法來表達(dá)我們的心思，用它去訴說我們的感受，讓它推動(dòng)我們尋找美好的情感。自己的一筆一劃凝聚的不僅僅是書法藝術(shù)的美感和結(jié)構(gòu)的精妙，還有內(nèi)在的靈性、自我的情感和心靈養(yǎng)護(hù)的美好效果。通過書法的修行，讓我們更了解自己，進(jìn)一步完善心靈；從中感受到自我、忘我、升華，讓自我得到一個(gè)升華的過程，心靈的薪火在書法中得到了永遠(yuǎn)的點(diǎn)燃，這也是書法讓人沉醉其中的魅力所在。
第五段：總結(jié)。
在我們的家長書法中，我們不僅僅是在學(xué)一種藝術(shù)形式，也是在通過打磨自己的心靈來描摹生活的靈魂，讓我們不僅僅具有了書法的技藝，也變得更加情感豐富和內(nèi)心修養(yǎng)更顯出色。在書法的路上，我們可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們堅(jiān)信自己，用心用意地去磨礪自己、修飾自己，那么定會(huì)在書法中找到心靈的歸宿。家長書法是一條行走于生活和藝術(shù)的路上，我們不僅僅是在書寫，也是在點(diǎn)亮生活，發(fā)現(xiàn)美好，傾聽心靈，走向藝術(shù)的輝煌。讓我們共同領(lǐng)略書法的魅力，一起學(xué)書法，寫出自己的心靈風(fēng)景吧！
寫書法心得體會(huì)一句話篇十二
6月18日至20日，我有幸被派遣參加了由棲霞市教體局在莊園中學(xué)舉辦的首屆棲霞市教育系統(tǒng)“書法名家進(jìn)校園”首屆骨干書法教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班旨在促進(jìn)“書法進(jìn)課堂”，來自全市中小學(xué)的老師，聆聽了來自于煙臺(tái)書法家協(xié)會(huì)、硬筆書法家協(xié)會(huì)、棲霞市書法家協(xié)會(huì)的諸位名師的講座，他們就書法的歷史、與寫字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。
三天的培訓(xùn)時(shí)光，對(duì)于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教，使我對(duì)書法有了更深入的了解，開闊了眼界,增長了見識(shí),提高了對(duì)書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。讓我體會(huì)到了中國書法藝術(shù)的博大精深和源遠(yuǎn)流長。此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為一名年輕的美術(shù)教師，此次培訓(xùn)不僅使我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí)，而且也認(rèn)識(shí)到教育工作者對(duì)書法傳承的重要性所在。
在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師的耐心講解，讓我對(duì)書法藝術(shù)有了嶄新的認(rèn)識(shí)。過去一直認(rèn)為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學(xué)得好。我對(duì)于書法的愛好，平時(shí)也就是憑興趣寫寫畫畫，照貓畫虎。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識(shí)，是單一、片面的認(rèn)識(shí)，是非常好錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法是門藝術(shù)，書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的。不是簡簡單單地能寫好字就是學(xué)好了書法，是需要用“心”去學(xué)，花時(shí)間去學(xué)的藝術(shù)。要想在書法上有些成績，首先得會(huì)觀察，觀察將直接影響到寫字的準(zhǔn)確度，只有全身心的“進(jìn)入”字帖才能進(jìn)行細(xì)致的觀察。觀察做到了，要會(huì)讀貼，讀貼要讀到字的筆法、字法、墨法、章法，要讀出每一筆畫的特點(diǎn)，讀出筆畫的律動(dòng)和節(jié)奏。讀貼讀準(zhǔn)了，就可以臨帖了，當(dāng)然，這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢”，而是盡量準(zhǔn)確地還原古人的用筆，臨帖的時(shí)候要入貼、入骨，這樣寫出來的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不會(huì)和古人的字看似兩張皮。觀察、讀貼、臨帖之后進(jìn)行仿作，仿到一定程度之后，便可進(jìn)行加進(jìn)自己的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。
書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時(shí)間的堅(jiān)持不懈，需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識(shí)。所以，作為教師，特別是語文教師，平時(shí)要堅(jiān)持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。我覺得學(xué)習(xí)書法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì);可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好習(xí)慣，同時(shí)還有益于意志的鍛煉;可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識(shí);可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶。所以，作為中國人，我們有責(zé)任繼承書法這一傳統(tǒng)，我們有責(zé)任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：
一、以臨為先;會(huì)寫字不等于掌握了書法藝術(shù)，只有熟練地掌握了書法的技法和知識(shí)，才能從一般實(shí)用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。在實(shí)踐中體會(huì)到，學(xué)習(xí)書法首先是從臨帖開始。既要臨古人帖，拜古人為師，也要臨現(xiàn)代人的帖。但是，為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說的“縱向取古，橫向取今”。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都論述得很清楚，我們只要結(jié)合自己的實(shí)際情況照著做就行了。例如，明代倪蘇門在《書法論》中說：“必須取古之大家一人為宗主，門庭一定，腳跟牢把，朝夕沈酣其中，務(wù)使筆筆俏似，使人望之即知是此種嫡派?！眴⒐Υ髱熢诮o書法愛好者的信中說：“取法乎上，僅得乎中，取法乎中，斯為下矣。也不知道是誰的話，因?yàn)樗欣?，就得聽他的。因?yàn)樵蹅內(nèi)绻餐瑢W(xué)習(xí)一些古代高手，豈不更好。學(xué)現(xiàn)在人最容易象，但一象了，一輩子脫不掉，以后悔之晚矣?！皩懱饕ソY(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)對(duì)了，點(diǎn)劃的姿態(tài)即使全都刪除，人家也會(huì)說象某家、似某帖。”啟功先生對(duì)臨古、臨今說得再清楚不過了。臨帖還有個(gè)“入帖”和“出帖”的問題。《小倉山房詩文集》中說：“不學(xué)古人，法無一可;競(jìng)似古人，何處著我。”應(yīng)該說，臨帖只是學(xué)習(xí)書法的前提和方法，是過河的“橋”和“船”，一旦過了河，就得走自己的路，不能老停留在“橋”和“船”上。帖臨的象了，即“入帖”了，怎樣才能“出帖”呢?個(gè)人體會(huì)到，在“入帖”的基礎(chǔ)上，多選幾家名帖進(jìn)行臨習(xí)研究，取其長去其短，為我所用，通過不斷地實(shí)踐和探索，慢慢形成自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，這就是“出帖”了。
二、以勤為徑;學(xué)習(xí)書法有“苦”、有“樂”，是苦中求樂。
清人“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的詩句，比較形象深刻地說出了勤學(xué)苦練的道理。傳統(tǒng)寶庫里的外財(cái)最豐富，這個(gè)寶庫對(duì)誰都是敞開大門的，就看你去不去拿，是拿一件還是許多件，是拿一次還是經(jīng)常拿。人，不從別人那里拿來寶物是富不了的!由此看來，只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來，做到有才華而不淺嘗輒止以全身心的投入，廢寢忘食的苦練，“退筆成山”的毅力，博學(xué)深思的悟性，才能在書法藝術(shù)方面才思敏捷，得心應(yīng)手，剛?cè)嵯酀?jì)，創(chuàng)作出氣勢(shì)恢弘，瀟灑神飛，具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作品來。
三、以情為基;對(duì)書法藝術(shù)的喜歡和愛好，是學(xué)好書法的前提和基礎(chǔ)。
對(duì)于一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品，常常是百看不厭，百練不厭，愛不釋手，看一次有一次的收獲，練一次有一次的提高。這就是感情所系，這就是藝術(shù)的魅力。沒有這種愛好和感情，是無法學(xué)好書法藝術(shù)的。我從開始練字一直看的是褚遂良貼覺得喜歡他的字所以百寫不厭，只有自己喜歡才有耐心，心靜坐下來仔細(xì)寫，由于我學(xué)的時(shí)間短字體不太好，以后我多加練習(xí)希望更進(jìn)一步。
而目前隨著電腦、手機(jī)的日益普及,傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代文化中，人們開始越來越忽略古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值,也逐漸鈍化了對(duì)漢字獨(dú)特美感的審視能力,對(duì)傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。針對(duì)“漢字危機(jī)”，教育部發(fā)布通知,要求小學(xué)一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力,三年級(jí)開始,過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級(jí)的語文課程中,每周安排一課時(shí)的書法課,普通高中設(shè)置書法選修課程。根據(jù)頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“識(shí)字寫字”部分做了一些調(diào)整，明確要求加強(qiáng)寫字教學(xué)，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”;第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”;第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美?！?/p>
對(duì)中小學(xué)生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對(duì)于國家而言，書法課不僅提升國民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所以，大家一致認(rèn)為書法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進(jìn)課堂”順利開展，在學(xué)校里開設(shè)書法班，面臨的最大問題就是師資不足，市教育局充分利用社會(huì)資源，聯(lián)合青海省書法協(xié)會(huì)開辦了西寧市首屆書法教師培訓(xùn)班。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)班的根源所在。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們年輕教師的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
寫書法心得體會(huì)一句話篇十三
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代人往往愈發(fā)傾向于使用電子設(shè)備來寫字，這使得書法逐漸被遺忘。然而，近來，我通過使用WPS軟件上的書法功能，重新點(diǎn)燃了對(duì)書法的熱愛。在這篇文章中，我將分享并總結(jié)我在書法創(chuàng)作中的體會(huì)和心得。
首先是調(diào)整心態(tài)。發(fā)現(xiàn)書法的美，需要一顆平靜的心。書法不是一項(xiàng)簡單的技能，它需要我們投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和練習(xí)。無論是書寫字體還是構(gòu)圖設(shè)計(jì)，都需要我們放下雜念，專注于筆墨之間的意境。我曾經(jīng)因?yàn)閷?duì)自己的作品不滿而灰心，然而，通過使用WPS軟件的書法功能，我慢慢擺脫了這種消極情緒。軟件提供的各種書法模板和示范字，讓我明白書法的道路是人人可以邁進(jìn)的，并不需要一開始就完美。調(diào)整好心態(tài)，用寬容和開放的心態(tài)去探索書法的奧秘，才能真正領(lǐng)略到它的美妙之處。
其次是學(xué)習(xí)基本功。書法的基本功往往被人們忽略，然而，沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就無法達(dá)到高水平的書法藝術(shù)。我通過WPS軟件上的書法功能，學(xué)到了很多書法的基本規(guī)范和技巧。在書法創(chuàng)作中，我注意到字的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成，如何用筆勾畫出優(yōu)美的彎曲，如何掌握筆畫的粗細(xì)變化等。軟件提供了字的動(dòng)態(tài)演示，讓我可以觀察每一筆的寫法和順序，這對(duì)于我來說是非常有幫助的。通過不斷地練習(xí)和反復(fù)的演示，我的書法水平逐漸得到了提高，我的字也逐漸變得工整、美觀。
第三是體會(huì)墨脫的意境。書法作品中最重要的是墨脫的意境。墨脫是指墨跡在紙上的濃、淡、渾、透等各種變化，從而表現(xiàn)出不同的意境和情感。傳統(tǒng)的書法需要使用紙墨，但是WPS軟件上的書法功能同樣能夠幫助我體會(huì)到墨脫之美。我可以根據(jù)自己的需要調(diào)整墨跡的透明度、濃淡程度，甚至使用不同的顏色，從而創(chuàng)造出獨(dú)一無二的效果。這讓我感到非常的自由和創(chuàng)造力的發(fā)揮空間。
第四是借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)。在書法創(chuàng)作中，觀摩他人的作品是非常重要的，通過學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以提高自己的書法水平。WPS軟件上的書法功能提供了大量的名家書法作品供我們欣賞和學(xué)習(xí)。通過觀摩他人的作品，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谧值慕Y(jié)構(gòu)、筆畫的運(yùn)用和墨脫的表現(xiàn)上有很多獨(dú)到之處。我學(xué)到了他們的用筆之道和書寫的技巧，從而豐富了自己的書法風(fēng)格。書法是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，通過借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，我們可以不斷提高自己的水平。
最后是享受書法創(chuàng)作的過程。無論是傳統(tǒng)紙墨書寫還是使用WPS軟件的書法功能，書法創(chuàng)作本身就是一種享受。我喜歡將自己的心情和情感通過文字的方式表達(dá)出來，在書寫的過程中找到放松和自我安慰的方式。無論成功與否，每一次書法創(chuàng)作都是一次成長和提高的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，只要將書法創(chuàng)作當(dāng)成一種樂趣和娛樂，而不是強(qiáng)求完美，就能夠從中獲得更多的樂趣和滿足感。
總結(jié)起來，通過使用WPS軟件的書法功能，我重新點(diǎn)燃了對(duì)書法的熱愛。調(diào)整心態(tài)，學(xué)習(xí)基本功，體會(huì)墨脫的意境，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和享受書法創(chuàng)作的過程，我不僅提高了我的書法水平，也享受到了書法帶來的樂趣。書法是一門博大精深的藝術(shù)，它需要時(shí)間和耐心去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我相信通過持續(xù)的努力和不斷的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都可以在書法的世界里找到屬于自己的那份美和快樂。
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