心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
美術(shù)的心得體會篇一
作為一種基礎(chǔ)繪畫技法，素描在美術(shù)教育中占據(jù)著重要的地位。而在我多年的素描學習中，不僅鍛煉了我的繪畫技巧，更使我對繪畫有了更深的認識。下面是我的素描美術(shù)心得體會。
一、素描是基礎(chǔ)，追求自然真實。
素描是繪畫的基礎(chǔ)，將物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和光影用線條、陰影和紋理等可視元素表現(xiàn)出來。在學習素描時，我得到的第一條教誨就是追求自然真實。這也是素描藝術(shù)中最重要的原則。通過勾勒輪廓，明暗對比和紋理的表現(xiàn)，我們可以將事物真實地還原成視覺形象。在實踐中，我們需要注意的是要從自然中去觀察，去體驗，并學會將自己的感受用筆尖表達出來，而不是生搬硬套、機械傳遞。只有這樣，我們才能創(chuàng)造出自己的獨特藝術(shù)風格。
二、素描的獨特藝術(shù)魅力。
素描藝術(shù)具有獨特的魅力，它能夠普及到我們的生活中的很多方面。通過學習素描，我們可以更好地理解世界，提升審美能力，還可以在空閑時間中利用素描作品來放松心情，釋放壓力。這種學習素描藝術(shù)的興趣與樂趣是其他藝術(shù)類別所不能相比的。
三、學習素描的方法和技巧。
學習素描需要一定的基礎(chǔ)知識，如構(gòu)圖技巧、陰影技巧、彩色素描技巧等等。更為重要的是鍛煉觀察能力。觀察作品前要多看、多思考，仔細分析畫面，顏色的表現(xiàn)和畫作中隱藏的數(shù)學規(guī)則。同時，主觀情感表達也是素描藝術(shù)的重要組成部分，我們要努力探求藝術(shù)的人性內(nèi)涵中的靈魂和情感表達，豐富素描的內(nèi)涵，提升其藝術(shù)價值。
四、素描的應(yīng)用領(lǐng)域。
素描藝術(shù)不僅僅局限于傳統(tǒng)的繪畫領(lǐng)域。隨著社會的發(fā)展，素描藝術(shù)技能被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。在建筑、景觀、產(chǎn)品設(shè)計等領(lǐng)域中，知識和技能相互支持，形成了透徹和完整的設(shè)計理念。此外，在漫畫、插畫、游戲設(shè)計等領(lǐng)域，素描藝術(shù)也發(fā)揮著舉足輕重的作用。學習素描可以為我們的職業(yè)發(fā)展和未來的生活創(chuàng)造更多的機會。
五、學習素描的不懈追求。
學習素描是一個漫長的過程。我們要不斷努力、不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能真正領(lǐng)悟到素描藝術(shù)的精髓。素描藝術(shù)在文化遺產(chǎn)和現(xiàn)代藝術(shù)中占有很高的地位，而我們需要更加努力和勇氣去追求它的真正意義和價值。
總之，在我多年的素描學習中，我悟得了一些精髓和方法，同時也發(fā)現(xiàn)了獨特的魅力和應(yīng)用價值。學習素描不僅是一種技能，更是一種觀察生活、理解生命、感受世界的方式。只要我們保持不懈的追求，繼續(xù)發(fā)掘素描藝術(shù)的無窮魅力，就可以在素描藝術(shù)中不斷成長、提高技術(shù)，創(chuàng)造出更多的精彩作品。
美術(shù)的心得體會篇二
引導語：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，下面是小編為你帶來的美術(shù)心得體會，希望對你有所幫助。
古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引學生呢？才是一節(jié)好的美術(shù)課呢？俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學生呢？所以，一堂好課的導語設(shè)計是至關(guān)重要的。導語設(shè)計得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設(shè)意境，激起學生強烈的“樂知樂學”的欲望，就會對教學產(chǎn)生積極作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運用藝術(shù)美和現(xiàn)實美來影響、感染、教育學生，使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創(chuàng)造美的知識和能力的教育活動。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們在設(shè)計教學導語時，可以讓學生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認為，可以通過三個方面達到目的。
“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課，可激發(fā)學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力，從而將學生引入課堂教學。
心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。激發(fā)學生興趣的方法很多，從以下幾個方面可以調(diào)動學生的積極性：
實物是最直觀的，也是最有效的教學工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣復雜的事物變得簡單明了，把實物運用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學生的興趣，加深他們的印象。我在上《標志設(shè)計》這一課時，我取出學生常見的標志給學生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。
生活中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調(diào)查，從中得出結(jié)論：學生最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學中，如能運用詼諧幽默的語言，教學過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學情境之中。
兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導入新課，將會激發(fā)學生學習的興趣。
黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動”，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術(shù)教學中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學生的表演等作為導入，為學生創(chuàng)設(shè)情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導入，教師在開展美術(shù)活動過程還需充分調(diào)動學生的創(chuàng)造熱情，讓學生了解美，學會創(chuàng)造美的能力。
要想讓美術(shù)活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動。
1、 展示優(yōu)秀的同齡學生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識。
在美術(shù)活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學生作品，利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學生的學習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識地多鼓勵、表揚，都是使他們學習興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。
對初中學生來說．美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學方式嚴重束縛學生的創(chuàng)造意識，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說就是一種成功。因此，教師要設(shè)法消除學生的膽怯心理，幫助他們增強創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學中注意激發(fā)和保護學生的學習興趣，引導他們積極的進行學習和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。
在學生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生各自的才能，引導他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上；課堂教學中，我經(jīng)常喜歡提問學生，及時了解他們的構(gòu)思想法，引導他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評價時，盡量地在學生作品中找閃光點，加以表揚，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙。
在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學生自由發(fā)展。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識是不可忽視。學生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強他們的'自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個性。
在繪畫活動中，學生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠遠不夠的，因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標。
觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習慣等都能逐步提高學生的觀察能力。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創(chuàng)作活動出成效奠定了基礎(chǔ)。
愛好想象是學生的天性。教學中，我常常提出問題并給學生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性，集中想象的方向性；或用形象的語言描述，激發(fā)他們的表象形成；或用可視的形象資料及聯(lián)系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動程度。
總而言之，在以后的學習生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風格，提高學生繪畫的質(zhì)量。
美術(shù)的心得體會篇三
上周我有幸參加了教師進修學校組織的音樂美術(shù)教師培訓，培訓時間是4月23、24兩天，培訓地點在合肥師范學院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關(guān)領(lǐng)導發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會：
第一節(jié)課是教院的衛(wèi)x老師為我們做了一個關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導，主題是做一名健康快樂的教師！告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個人修養(yǎng)的提高以及學會寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康非常重要，尤其是教師這個群體，平時教學任務(wù)繁重，面對越來越復雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象(學生)產(chǎn)生不良影響，這一點必須引起我們每個人重視。有句話說得很好，學高為師，身正為范！教師承載著教書育人的責任，既要有扎實淵博的學識，還要有能夠感染學生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進學生健康、長遠的發(fā)展。我的個人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學生健康、長遠的發(fā)展。
第二場講座是關(guān)于中小學美術(shù)教學的研究，說的都是美術(shù)理論，說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓的通知的.時候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓，對我們應(yīng)該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。
第三場講座是安徽省教育科學研究院的郝xx老師給我們講解新課程背景下的中小學美術(shù)課堂教學，內(nèi)容針對性強，她強調(diào)了美術(shù)教學的三大課前準備工作：
1、鉆研全部教材；
2、了解學生、分析教學對象；
3、物質(zhì)準備。
她還指導我們?nèi)绾沃贫ń虒W方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學目標的時候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學目標分類混亂、課題教學目標與學科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場是合肥師范學院教育系的李xx教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性，為了促進教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學效果，每學期各個學校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學研究卻有些盲目，很多教師聽課的時候抓不住要領(lǐng)，缺乏對課堂的深刻思考；而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個性，而疏忽了課堂教學藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學生，沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準備，理解了現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代師生觀、學生觀、學習觀以及教學觀，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理準備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進教師的發(fā)展，促進教研的發(fā)展。
此次培訓總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級教育部門給予這樣學習的機會，也感謝給我們上課的幾位專家教授！最后用一句話概括：做一名快樂的教師，做一名善于思考的教育工作者。
美術(shù)的心得體會篇四
美術(shù)研究是對藝術(shù)品、藝術(shù)風格和藝術(shù)史的一個系統(tǒng)性的學習，它對于一個藝術(shù)愛好者而言是無比重要的。在我自己的美術(shù)研究過程中，我不僅從中獲得了源源不斷的靈感和啟發(fā)，也更好地理解了藝術(shù)創(chuàng)作。在本文中，我將分享我這個過程中的一些心得和體會。
第二段：研究的方法。
在我的研究中，我選擇采用多種方法來加深我對藝術(shù)的理解。首先是通過觀察和欣賞藝術(shù)品，這可以是繪畫、雕塑、建筑、攝影等各種形式的藝術(shù)品。我會花時間去感受作品的主題、色彩、構(gòu)圖和細節(jié)，從而深入探究作者的意圖和風格。其次是閱讀相關(guān)的書籍、文章和評論，了解和學習不同的藝術(shù)流派和時期。這種方法可以幫助我更好地理解和欣賞各種藝術(shù)品，并從中獲得靈感。
第三段：對藝術(shù)品的分析和解讀。
在美術(shù)研究中，對每個藝術(shù)品進行細致的分析和解讀是非常重要的。首先需要了解作品的背景和歷史背景，這可以幫助我們更全面地理解作者的意圖和作品的意義。其次是對于細節(jié)的觀察和分析，例如色彩、線條、形狀等，從中探究作者的創(chuàng)作方法和風格。最后是要嘗試自己的解讀，從自己的角度去理解和表達這個作品是如何觸動自己的。
第四段：探究自己的創(chuàng)作。
美術(shù)研究不僅是對現(xiàn)有藝術(shù)品的了解和欣賞，也可以激發(fā)我們自己的創(chuàng)作靈感。在我的研究過程中，我會思考和探究某個主題或者風格，逐漸嘗試通過畫畫、拍照等方式創(chuàng)作。同時，我會持續(xù)深入探究各種創(chuàng)作技法和方法，不斷嘗試探索和挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)意。
第五段：總結(jié)。
美術(shù)研究是一個令人充滿興趣的過程，可以幫助我們更好地了解自己、了解藝術(shù)和欣賞藝術(shù)。在我的研究過程中，我不僅深入探究了藝術(shù)品本身，也激發(fā)了自己創(chuàng)造藝術(shù)品的能力。我相信，如果我們仔細地研究和理解藝術(shù)品，會讓我們的生活更加豐富多彩，同時也會讓我們自己成為更好的藝術(shù)愛好者和創(chuàng)作者。
美術(shù)的心得體會篇五
作為一種藝術(shù)形式，美術(shù)無疑是文化交流中不可或缺的一種方式。而每年的美術(shù)月也成為了我國美術(shù)文化發(fā)展中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。在這個月中，不僅能夠欣賞到各種形式的精美作品，還能學習和思考許多美術(shù)文化的內(nèi)涵和價值。以下是我對這個美術(shù)月的心得體會。
第一段：教育功效。
美術(shù)月是一個本著教育主題的活動，通過展覽、比賽、講座等多種形式，讓人們能夠接觸到各種不同風格的藝術(shù)作品，進而學習和傳承美術(shù)文化的內(nèi)涵和價值。“欣賞藝術(shù)，感受生活”也成為了美術(shù)月的主旨，通過藝術(shù)之美對生活中的點滴進行觀察和剖析，激發(fā)人們對生活的熱愛和創(chuàng)造力。因此，美術(shù)月對于激發(fā)人們的創(chuàng)造力、提高審美能力、傳遞人文情感等方面都有著積極作用。
第二段：推廣文化。
美術(shù)是一種反映人文精神的文化語言，它不僅是一種藝術(shù)形式，更是人類文明傳承的一部分。美術(shù)月通過推廣文化的形式，將各種不同風格的藝術(shù)精品及相關(guān)的文化知識向公眾展示。這種以藝術(shù)為媒介的推廣文化的方式，不僅能幫助人們更好地了解各種文化的差異及其魅力，還能夠促進不同地域之間文化的交流和融合。
第三段：促進產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
現(xiàn)代美術(shù)早已深入到了金融、房地產(chǎn)等各種產(chǎn)業(yè)，通過美術(shù)月的活動，可以更好地促進產(chǎn)業(yè)文化的發(fā)展和創(chuàng)新。展覽和交流讓不同領(lǐng)域之間的人們可以獲得更多的藝術(shù)創(chuàng)意和文化知識，從而進一步激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨特性。在各種商業(yè)活動中，美術(shù)的應(yīng)用也讓產(chǎn)品更加具有文化和人性的特色，從而更容易得到消費者的青睞。
第四段：增強社會文化的影響力。
美術(shù)月可以說是提高和擴大社會文化影響力的重要渠道之一。在美術(shù)月中所展示的一系列優(yōu)秀的藝術(shù)作品和文化活動，可以使社會各個階層的人們都能夠參與到這個文化交流的盛宴中來。無論是藝術(shù)工作者、學生、還是愛好者，都能在這個月中找到自己感興趣的話題和展品，從而體驗到美術(shù)文化的魅力。
第五段：美術(shù)月的價值。
美術(shù)月無疑是以藝術(shù)為媒介，通過對文化的傳承和創(chuàng)新，來推動社會的進步和發(fā)展。在這個月中，人們能夠在美學、人文等方面有所收獲，并能了解到不同性質(zhì)的文化和藝術(shù)作品。美術(shù)月不僅讓人們更加深入地理解藝術(shù)的美學觀，同時也在人們的心靈上注入了許多美好的情感和文化價值，實現(xiàn)了美術(shù)與社會進步相互促進的目標。
總之，美術(shù)月長期以來一直在推進我國的美術(shù)文化事業(yè)和形成良好的社會藝術(shù)氛圍，有著不可低估的價值和作用。我相信，在今后的美術(shù)月中，我們的美術(shù)文化會更加繁榮和茂盛，為我國文化事業(yè)的健康發(fā)展注入新的動力。
美術(shù)的心得體會篇六
美術(shù)素描是繪畫的基礎(chǔ)，通過學習和練習素描技巧，可以很好地提高自己的繪畫水平。在學習素描時，我領(lǐng)悟到了許多技巧和方法，并且收獲了不少的體驗和感悟。在此，我想分享一些自己的心得體會。
第一段：素描練習的重要性。
在美術(shù)素描學習的過程中，大量的練習是不可或缺的。通過不斷地練習，我們可以不斷地積累素描技巧，訓練眼力和手工能力。而這些技巧和能力是實現(xiàn)我們繪制想象中的作品的基礎(chǔ)，也是提高繪畫水平的關(guān)鍵。在素描的練習過程中，我們需要認真觀察，認真比較，善于總結(jié)和反思。只有這樣，才能使練習不斷地磨煉我們的繪畫技能。
第二段：素描的基本技巧。
素描技巧是實現(xiàn)繪畫的基礎(chǔ)，同時也是手繪作品的重要特征之一。在學習素描技巧時，我們需要注重幾個方面：線條、陰影、明暗、對比等等。線條是素描中最基本的要素之一，我們需要注意線條的粗細和形狀。同時，要注意線條的走勢，尤其是在構(gòu)圖上，要盡可能地避免線條過于單調(diào)。陰影和明暗是后一些比較高級的素描技巧，它們能夠很好地描繪出物體的幾何形狀和質(zhì)感。對比是表現(xiàn)明暗關(guān)系的重要手段，我們要善于利用對比來營造畫面的空間感。
素描創(chuàng)作是一個細膩而復雜的過程。在創(chuàng)作的過程中，我們會遇到很多的困難和難點。其中最常見的難點是構(gòu)圖和人物的形態(tài)塑造。構(gòu)圖是素描創(chuàng)作的基礎(chǔ)，它是畫面組合和精神感覺的關(guān)鍵。人物的形態(tài)塑造是素描創(chuàng)作中比較困難的一部分，我們需要認真觀察和研究人物的體型和動態(tài)，才能更好地表現(xiàn)人物的特點和性格。
第四段：素描表現(xiàn)的藝術(shù)魅力。
素描是一門高度藝術(shù)化的技術(shù)，它融合了手繪、造型和藝術(shù)等多個方面的要素。通過運用不同的技巧和手法，我們可以塑造出不同的畫面風格和表現(xiàn)方式，融入自己的藝術(shù)見解和創(chuàng)造力，為作品增加更加深刻的內(nèi)涵和情感共鳴。在素描創(chuàng)作中，我們還需要注意自己的用心，要認真對待每一筆每一刻，不斷提升自己的審美水準和藝術(shù)品位。
第五段：總結(jié)與回顧。
學習美術(shù)素描，不僅帶給了我們技巧和手法，更是通過繪畫這項技能揭示了我們靈魂的力量，所以我們更注重的應(yīng)該是自己的繪畫過程中的情感體驗。在這個過程中，我們要保持耐心、努力和自信，不斷完善自己的繪畫技巧。學習美術(shù)素描，需要我們不斷地練習、積累、總結(jié)和反思，在這個不斷求進的過程中，讓自己的藝術(shù)創(chuàng)造力不斷提升，讓自己的作品更多的呼吸靈魂，創(chuàng)造出更具有個性、創(chuàng)意和內(nèi)涵的作品。
美術(shù)的心得體會篇七
在這次跟崗學習中，得到美術(shù)課題組成員的指導，我與各組員開展“美術(shù)教學游戲化”的探討并進行了實踐研究。在聽了周紅麗老師的《小布錘郊游》、王嬌老師的《好多泡泡》、鄧云芳老師的'《菊花朵朵開》、鄒柳慶老師的《神奇的海底世界》活動后，自己獲益良多，并對自己的教學活動進行反思。
我覺得幼兒美術(shù)活動要遵循興趣性原則，以內(nèi)容喚起幼兒興趣，以游戲活動滿足其情感需要，激發(fā)起幼兒想象、創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒的審美感知。我在這次跟崗學習中上了一節(jié)美術(shù)活動《瓶子的五彩衣》，這是一堂讓幼兒提高動手操作能力，給瓶子“穿衣服”來裝飾瓶子，體驗操作樂趣的活動。我在第一環(huán)節(jié)，請孩子們想想瓶子寶寶沒有新衣服怎么辦？幼兒開動腦筋想到了給瓶子寶寶涂色，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望，接著老師用餐巾紙教幼兒給瓶子穿衣服的方法。第二環(huán)節(jié)，我就請幼兒尋找瓶子寶寶還是不高興原因，引導幼兒為瓶子的衣服進行裝扮，第三環(huán)節(jié)，幼兒在我的引導下用棉簽裝飾自己的瓶子寶寶，幼兒對于本次活動很感興趣，操作過程中孩子們也非常投入，非常開心。這堂美術(shù)活動之所以孩子喜歡，我想原因就是利用游戲激發(fā)了幼兒的學習興趣，幼兒在游戲化美術(shù)教學課堂里興趣是最高的。
在活動中需要改進的地方就是我的語言引導還沒有抓住重點，因此幼兒在用棉簽裝飾的時候，方法方面沒有掌握好，手的力度控制不好，結(jié)果有的瓶子的衣服“穿了個洞”。在今后的教學中我會在語言指導方面更加努力。
美術(shù)的心得體會篇八
本人近幾年來一直同時擔任初中三個年級的美術(shù)教學，對各年級學生完成作業(yè)人數(shù)進行統(tǒng)計，結(jié)果如下：初一有94%、初二有70%的學生完成。你們說，究竟高低年級完成率相差這么大的原因在哪里?我相信大部分從農(nóng)村讀書出來的人都會有這樣的生活體驗：從孩子會用筆時到幼兒園期間，你是非常喜歡畫畫的，再從低年級到高年級的學習過程中，這種學習興趣會漸漸下降;當初中畢業(yè)時，這種興趣幾乎蕩然無存了。
幾年的義務(wù)教育，怎會使我們的學生對美術(shù)的興趣下降到如此地步呢?據(jù)本人的農(nóng)村生活經(jīng)歷和近幾年從事農(nóng)村初中美術(shù)教學的感受，我認有以下重要原因：
(一)教育部門內(nèi)部因素。
在前些年應(yīng)試教育的約束下，學校只注重學生成績和學校的升學率，很多學校不開設(shè)美術(shù)課或是虛設(shè)美術(shù)課?，F(xiàn)在雖然有了很大轉(zhuǎn)變，但許多學校，特別是農(nóng)村學校的教育意識仍然沒有“質(zhì)”的改變，仍然在當今素質(zhì)教育的大旗下搞應(yīng)試教育，背道而馳。再看，在農(nóng)村部分學校沒有專業(yè)美術(shù)教師，上美術(shù)課時，只會教學生臨摹課本或自習，甚至直接把課轉(zhuǎn)讓給語數(shù)英老師。這些都是使學生失去興趣的重要原因。
(二)家庭因素。
在孩子入學前，很多家長以孩子善畫給予鼓勵和夸獎，入學后則以學生文化成績來衡量其價值，這就是使孩子也認為文化成績是唯一主要的，其它興趣愛好是次要的，于是本來的天性被慢慢扼殺了。忽略了孩子的身心發(fā)展和認知事物的關(guān)系，只要求孩子文化課成績好，忽略孩子各種能力、興趣的培養(yǎng)，強制其學習尚不感興趣的文化知識，這樣就扼殺了孩子們豐富的想象力、創(chuàng)造力。
美術(shù)的心得體會篇九
自從學校開展了美術(shù)月活動以來，我們班級就積極參加了一系列與美術(shù)相關(guān)的活動，例如素描比賽、手繪海報等，感受到了美術(shù)帶給我們的無窮樂趣和收獲。在這個過程中，我有了一些深刻的收獲和感悟，接下來我將分享一下我的心得體會。
第二段：美術(shù)讓人內(nèi)心豐富多彩。
美術(shù)作為一門藝術(shù)，可以給人帶來無窮的想象力和審美體驗。在美術(shù)月的活動中，我和同學們一起探究畫筆、顏色、線條等元素，嘗試創(chuàng)作出自己的作品。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維開始活躍起來，自己的內(nèi)心也開始變得豐富多彩。
第三段：美術(shù)讓人有更廣闊的視野。
美術(shù)能讓我們開闊眼界，更好地理解世界。在美術(shù)月的活動中，我們不僅僅是在紙上畫畫，更是了解了各種繪畫形式的背后的歷史、文化和哲學含義。比如我們學習了素描的歷史和現(xiàn)代素描的應(yīng)用，更加深入地理解了素描藝術(shù)的實用價值和親歷體驗效果。
第四段：美術(shù)可以提高人的審美能力。
審美能力是一個人身上非常重要的能力，美術(shù)能夠提高人對美的感知和理解。在美術(shù)月的活動中，我們學習了不同的作品、不同的藝術(shù)家以及不同的繪畫技巧，鍛煉了我們的審美能力，讓我們更加敏銳地察覺美的存在，更加深刻地欣賞藝術(shù)作品。
第五段：結(jié)語。
通過這次美術(shù)月活動，我深刻地領(lǐng)悟到了美術(shù)的重要性，不僅僅是在藝術(shù)和審美方面，更是在人們的生活中扮演的重要角色。美術(shù)讓我們的內(nèi)心跳動起來，開拓了我們的視野，提高了我們的審美能力。我相信，在未來的學習和生活中，美術(shù)的知識和技能將更加重要，我們應(yīng)該繼續(xù)學習和探究美術(shù)的精髓，并將其融入自己的生活和思想之中。
美術(shù)的心得體會篇十
參加x全國教室成長學院以后，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧。
在教學活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。
如：學生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀察，思考，并獨立的創(chuàng)作。
一直知道不同年齡段的孩子教育教學中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。
現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的.年齡特點，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細致。
這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術(shù)教育。
通過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時教學多動腦、多摸索，相信會越教越好!
美術(shù)的心得體會篇十一
上周二上午，我參加了一年級下冊第12課《小兔子的奇遇》美術(shù)教材培訓；期間，李倩老師以這一課為基礎(chǔ)，并對低年級美術(shù)教材和美術(shù)課程標準了做了認真而詳細的分析，在學習了教材分析后，我有如下幾點體會：本次培訓我對本冊教材的教學內(nèi)容有了完整的認識：新版教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，引導學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，形成積極主動的學習態(tài)度，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。
了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，使學生獲得終生必備的美術(shù)學科基礎(chǔ)知識和基本技能，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
教材以階段標準和學生身心發(fā)展水平為參考，以利于學生學習作為思考的基點，以設(shè)疑、提示、選擇、資料提供、方法指導、討論和解釋等方式，展示學習過程。在內(nèi)容組織上，充分考慮其綜合性，將課程內(nèi)容有機而巧妙地融入每個課題或?qū)W習單元。注重教材的趣味性和知識性。引導學生傳承祖國傳統(tǒng)文化，接納世界多元文化，在多元文化觀念的基礎(chǔ)上建立多元藝術(shù)觀念，豐富視覺樣式，為學生提供更廣闊的選擇空間，讓他們找到自己所喜歡的視覺樣式，體驗更加多樣的文化情趣，滿足自己的認知和情感上的需要，充實自己審美需求。
在本課的教學設(shè)計中，“猜一猜”的游戲?qū)?，動畫片欣賞啟發(fā)孩子的思維，同時引導孩子想象續(xù)接故事，等等一系列環(huán)節(jié)，傳遞給學生強烈直觀的視覺信息。調(diào)動學生學習熱情，讓他們都能積極投入。充分的想象和語言表達給了學生一個自由發(fā)揮和創(chuàng)造的空間。學生講故事的過程中也對學生滲透品德教育，培養(yǎng)了學生的熱愛生命熱愛生活的積極情感。
本節(jié)課既考慮到知識體系的建構(gòu)又突出了審美能力、想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?？傊?，這次教材培訓為我的教學，提供了很好的平臺，通過這次的教材分析學習，讓我深深地體會到：教師課前一定要吃透教材，引導學生聯(lián)系生活，并對美術(shù)學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
美術(shù)的心得體會篇十二
美術(shù)月是每年的11月，也是我最期待的一個月份之一。在這個月里，全校師生都會參與各種形式的美術(shù)活動，使校園充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。今年的美術(shù)月活動也非常精彩，在參與其中的過程中，我收獲了很多，也有了一些心得和體會。
第二段：參與感受。
在美術(shù)月活動中，我最激動人心的是作品展覽和比賽?？粗约汉蛣e人的作品在展廳中展示，真是一種美妙的享受。作品展覽和比賽不僅讓我看到了別人優(yōu)秀的作品，也讓我意識到自己的不足。同時，也激發(fā)了我更多探索、嘗試、提高的動力。
第三段：教育意義。
美術(shù)月不僅給學生們提供了一個展示自己藝術(shù)才華的平臺，更是一次教育的機會。美術(shù)月活動增強了學生們的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力和審美能力，更增強了學生們的自信心和自我表現(xiàn)意識。通過參與各種活動，如插畫、平面設(shè)計、手工制作等，學生們的動手能力和創(chuàng)造性也得到了鍛煉和提升。
第四段：價值感受。
參與美術(shù)月活動，讓我更加感受到藝術(shù)的魅力。美術(shù)不僅是一種技能，更是一種態(tài)度和哲學，它能夠方寸間表達內(nèi)心深處的情感和情感與世界的聯(lián)系。藝術(shù)，是生活中不可缺少的一部分，提供了美好和意義，讓人生更加豐富多彩。
第五段：結(jié)語。
在美術(shù)月之后，我對自己的藝術(shù)修養(yǎng)和未來的發(fā)展有了更加清晰明了的目標和規(guī)劃。我希望不僅能夠更加努力地練習和完善藝術(shù)技巧，更要加強對藝術(shù)的理解和感悟，用藝術(shù)創(chuàng)造出令人聯(lián)想和驚嘆的作品，成為更優(yōu)秀的自己。通過美術(shù)月的經(jīng)歷，我更明確了自己的方向和信念，也更有了信心和勇氣，迎接未來的挑戰(zhàn)。
美術(shù)的心得體會篇十三
自幼就喜歡畫畫的我，常常閑暇時會和小伙伴們一起在學校操場上涂涂畫畫，或是在課堂上搗鼓出自己的小玩意兒。然而，對于美術(shù)這個學科，我并沒有太大的認知和了解。今年寒假，學校組織了一次美術(shù)考察，參觀了多個畫展和美術(shù)館，讓我在校外的活動中，更深入的了解了美術(shù)，也收獲了很多。
一、留白之美。
參觀了蘇州博物館后，我對于藝術(shù)中留白之美的理解更加深刻。在蘇州博物館里，有一件名為“無題”的國畫，雖只有幾筆，卻是筆墨濃淡、空靈沉靜惟妙惟肖的藝術(shù)作品，而這一點正是留白之美得體之處。藝術(shù)美感不僅在于畫中的內(nèi)容，還在于畫面留白的部分所表現(xiàn)出的情感。通過這次參觀，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的真正境界其實在于內(nèi)在思想的表達，與作品表面形式與結(jié)構(gòu)的異能可能不同。
二、大師的思維。
在參觀了北京的中國美術(shù)館后，我更好地了解到了大師們創(chuàng)作藝術(shù)作品時的思維。比如，大家都聽說過梵高的那些耳聞，最終梵高他在瘋病狀態(tài)下的幾天churnedout一系列Impressionist風景畫，而正是這些作品成為了Impressionist運動的先驅(qū)，影響了整個世界的藝術(shù)形式。也許那時候的梵高知道全世界都會仰慕他那些畫作，但他的創(chuàng)作依舊正兒八經(jīng)，純粹源于內(nèi)心的關(guān)愛和情感。當我們創(chuàng)作時，要讓自己的作品擁有獨特的想法，而最直接也是最好的方式就是保持內(nèi)心的真實。
三、相似之間的不同。
在參觀了湖南省博物館的時候，我對于“相似之間的不同”有了更深的認識。博物館里有很多展品，而在不少直接類別之間，就會出現(xiàn)比較多的重復展示，或者是展現(xiàn)的相似之處。但是在這一些相似之間，不能忽視的就是各展品間的獨立性，這些不同之處決定了每件藝術(shù)品的不同特色。我們創(chuàng)作或欣賞作品的時候，也需要明確清晰廣博對于不同知識語境的理解，才能獲得真正的啟示。
四、理解藝術(shù)也需要功夫。
在參觀了上海的法國提供文化中心后，我對于藝術(shù)的理解還達到了更深層次。其中，盛名的盧浮宮的收藏歸檔，并不僅僅是放在那里的藝術(shù)品就可以了解到的，時刻處于藝術(shù)研究的人們前所未見的秘密和細節(jié)，反而是藏在博物館之外的最深層的寶藏。這個世界上有許許多多的藝術(shù)，想要快速了解他們是不可能的。但是如果我們有心去認真研究，去思考每件作品的內(nèi)在意義，便能夠厚積薄發(fā)，在藝術(shù)創(chuàng)作上取得突破。
五、藝術(shù)是生活的細節(jié)。
在這次美術(shù)考察后，我明白了藝術(shù)不僅僅存在于展館博物館里,它其實是無處不在的。用藝術(shù)、文化的視角來看待這個世界，把生活的細節(jié)轉(zhuǎn)化成藝術(shù)，這樣是非常美好的一件事情。如行走在街頭巷尾我們可以發(fā)現(xiàn)，有些地方甚至刻畫的更為精致，或是一段平凡的人生可能因為一件小事而觸動心靈。我們需要學會好好感受身邊的每一個細節(jié)，保持著原汁原味的心靈素質(zhì)，這些客觀自然的、或是人工制造的，都是我們所能學與提高的素材。
總之，美術(shù)的學習是一種體驗，讓我們在欣賞美的同時，去體會各種細節(jié)，去理解散養(yǎng)有致的精神內(nèi)涵，從而對內(nèi)心培訓的提高，更為身心健康的平衡。通過這次美術(shù)考察活動，我更加熱愛美術(shù)學科，也更深刻理解到了藝術(shù)之美。
美術(shù)的心得體會篇十四
在教師專業(yè)化高速開展的今天，我有幸于7月10日至18日，在華中科技大學參加了為期一周的省初中美術(shù)教師培訓。在這短暫的一周里，我們不僅體驗了大學的校園生活，感受了大學的人文氣息，回味了自己的讀書時光，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行?；貞涍@一周的學習生活，感觸很多，收獲頗豐!
1.省教育廳、華中科技大學把握工作時間，為我們創(chuàng)造了珍貴的學習時機。尤其在安排授課教師方面，更是精挑細選，良苦用心!為我們授課的教師，都是我國美術(shù)學科方面赫赫有名的專家教授、國家重量級的人物。他們有來自首都師范大學的博士生導師，有來自中國美術(shù)教育雜志社的編輯，有來自美術(shù)學院的知名教授，以及美術(shù)學科的專業(yè)教研員等等。他們對理論的教學深入淺出，對實踐的教學言傳身教;他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)，而且談吐非凡、氣質(zhì)儒雅、博學多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶!
2.授課教師們的講課、細節(jié)的演示、事例的列舉都成為我筆記中的珍貴內(nèi)容，且使我對美術(shù)學科有了更深刻的認識和再提高。如:教師的專業(yè)開展，不僅是社會教育開展的必然趨勢，還是教師自身專業(yè)成長的需要，更是適應(yīng)教育對象求知開展的必然結(jié)果;輕松有效的美術(shù)教學，不僅要表達在教材的解讀上，還要表達在教師對教學設(shè)計的關(guān)注層面上;美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者，還要做美術(shù)文化的傳播者;美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風光，民間文化特色深入生活，開展具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源，等等。
3.本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學習交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的'應(yīng)用資源。二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會開展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設(shè)想和教學策略出奇制勝，靈活多樣。
總之，此次培訓不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學習，充電提高的有效途徑。時間雖短，教學內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學員終生受益。
與其說，此次學習是我個人成長的加油站，不如說是我作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點!
首先是授課的幾位師院教師以淵博的學識和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我，給我留下了深刻的印象。幾位授課教師都有著深厚的文化底蘊，高超的教學技巧，他們教學作風嚴謹求實，輔導學員耐心細致，使我認識到作為一名教師要隨著社會的開展不斷地豐富自己的文化知識，提高自己的教學水平，嚴謹求實，關(guān)心保護學生。其中給我印象最深的就是在學習《裝飾藝術(shù)與陶藝制作》這為期兩天的課程中，使我感受深刻：首先是程老師那股滿懷熱情的講解和平易近人的作風給我留下了深刻的印象，程老師帶著我們參觀了他的陶藝工作室，還親自教我們制作陶藝的技巧，第二天又帶著我們到亞洲最大的骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地唐山隆達骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地進行了參觀學習，這次活動帶給我很多的收獲，但更多的是滿懷對老師的感謝之情。
其次，通過學習，我從理論到實踐學到了不少的美術(shù)知識。這期間，我從《美術(shù)理論與批評》、《中國畫開展專題》、《民間美術(shù)賞析與教學研究》等這些課中，了解了中國傳統(tǒng)繪畫的開展歷程、民間美術(shù)的開展與教學的關(guān)系、如何認識和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域，我感覺到我對美術(shù)的理解又有了更深一步的思索，特別是這期間的作業(yè)練習，如素描人像、色彩景物、中國畫，能有這樣的時機坐下來和各位老師一起交流繪畫，對我來說是一次最難得的經(jīng)歷。
再次，通過學習，特別是聽了趙廣和老師講授的《中學美術(shù)新課標及教材分析》、《中學美術(shù)教學創(chuàng)新與典型課例解析》后，我逐漸領(lǐng)會并掌握了美術(shù)課的課堂教學模式，知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用。
還有合班課上遠道而來的東北師范大學的于偉院長為我們帶來的生動而深刻的講座《愛與責任》，使我認識到一切為了學生的開展從學生經(jīng)驗出發(fā)，教學要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學中往往忽略了這一點，很少去注重學生的生活世界，總是以我們的眼光去評價他們的作品，使很多學生失去了對美術(shù)課的興趣。在以后的教學中我會注意這些，讓學生自由開展自己的特長，從而到達培育全面開展的學生。
作為一名農(nóng)村老師，這就要求我們更應(yīng)該多鍛煉自身的能力，去適應(yīng)新形勢下的教育要求。在這次學習中我知道了不要抱怨沒有條件，沒條件可以自己去創(chuàng)造，去挖掘已有的資源，可以根據(jù)辦學條件和學生的能力出發(fā)實事求是去上好這門課。
溫故而知新這不僅要求學生做到，我們自己更應(yīng)該做到這些。要經(jīng)?？偨Y(jié)、反思。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么，下節(jié)課應(yīng)該怎么上。充分利用資源，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫。讓學生從玩中長知道，利用美術(shù)課來陶冶學生情操，激發(fā)他們的聯(lián)想，張揚他們的個性。
愛美術(shù)學美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng)。
愛生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境。
總之，通過一個月的學習，使我從人格和文化知識上都有了巨大的提升，感謝唐山市教育局、唐山師范學院我們創(chuàng)造了這樣難得的學習時機，希望在今后能有幸多參加這樣的學習，不斷地豐富充實自我，爭做一名合格的人民教師。
美術(shù)的心得體會篇十五
這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗作為一名語文老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。
美術(shù)的心得體會篇十六
作為一名美術(shù)教師，我一直認為教育的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新精神。在教學的過程中，我積累了許多心得體會，分享一下：
第一段：教師應(yīng)該盡可能地激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)他們的好奇心。
美術(shù)是一門非常具有吸引力的學科，因為它與生活密切相關(guān)。教師需要做的是讓學生在學習過程中找到自己的興趣點。因此，在教學中，我會引入一些有趣的話題，如藝術(shù)家的生活,不一樣的創(chuàng)意指法等等，讓學生從中獲取信息，增進對美術(shù)的理解和興趣。同時，我也會給學生搭建更加自由的思考平臺，鼓勵他們尋找自己特別的藝術(shù)感受。
第二段：注重教育創(chuàng)新思維，開啟自由自主學習模式。
美術(shù)的教育需要的是不斷的創(chuàng)新。教師時刻著眼于挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力，而不是填鴨式的灌輸給學生。我發(fā)現(xiàn)在自由的學習環(huán)節(jié)中，往往能夠展示出學生的創(chuàng)造力,相對于嚴格的規(guī)定來說，更能展現(xiàn)學生的天地。在課內(nèi)安排讓學生參與到小組，設(shè)立一些有目的性的未知情境,鼓勵學生在自由的空間中揮灑想象力和創(chuàng)造力。
第三段：尊重每一位學生，注重個性的發(fā)掘與培養(yǎng)。
學生在不斷成長的過程中，他們會表現(xiàn)出來有不同的興趣、習慣和優(yōu)劣點。我認為老師應(yīng)該尊重每一位學生的個性，了解學生的喜好、興趣和擅長，并給予及時的指引。每個人的人生不同，從而形成其內(nèi)在的藝術(shù)感受和美感。在課程中，我們應(yīng)該深入到每個學生的心理世界，傾聽他們想說的話，挖掘他們內(nèi)在的價值，為他們的學習和發(fā)展提供更好的實現(xiàn)機會。
第四段：提倡多元文化交流，豐富學生的藝術(shù)經(jīng)驗。
每個社會都被不同的文化影響，因此不同的文化創(chuàng)造了不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。這種文化多樣性可以激發(fā)學生的好奇心，拓寬學生的視野。在課堂上，我會讓學生學習不同的藝術(shù)形式，了解世界各地的文化背景和歷史，通過藝術(shù)溝通思想表達，讓學生展現(xiàn)出多元文化的價值觀，提供更加獨特的藝術(shù)體驗。
第五段：創(chuàng)造一個友好的學習氛圍，讓學生愿意參與其中。
任何一個學習過程都需要一個良好的學習氛圍。一個友好、和諧、充滿愛的學習環(huán)境不僅給學生一個安心的學習環(huán)境,同時也培養(yǎng)了學生成為獨立、自信、自尊的人，使教育得到吸收。這是美術(shù)教育中非常重要的，尤其是對那些新的、嶄露頭角的學生，它有時更必要。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個友好的學習氛圍，讓學生喜歡參與其中，享受學習的過程。
結(jié)論。
美術(shù)教育讓學生能夠更好地表現(xiàn)自己的情感，表達感受，鼓勵學生個性的自由發(fā)展,有較好的情感教育作用。我相信在未來，美術(shù)教育定將有更廣闊的空間和更廣泛的應(yīng)用前景。我希望我的心得體會能夠?qū)δ切┯兄居诔蔀橐幻佬g(shù)教師的你有所幫助。
美術(shù)的心得體會篇十七
參加國培計劃中的美術(shù)教師遠程培訓是11月份的一件重要事情。這個經(jīng)歷讓我更加深刻地意識到，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作者，只有不斷吸收先進教學理念和創(chuàng)新教學方法，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，以適應(yīng)時代的發(fā)展。
盡管是遠程培訓學習，但是我受益匪淺。培訓課程緊貼美術(shù)教學領(lǐng)域進行指導，為期七天，我從中獲得了很多收獲，總結(jié)如下：
通過學習加深了對本學科基礎(chǔ)知識的理解，掌握了本學科發(fā)展動態(tài)和新理論與技術(shù)，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育基本功和學科教育實踐能力。其中，丁玉祥老師的自主合作探究教學及學生能力培養(yǎng)課讓我更加認識到自主學習并非學生自由學習，而是通過教師的引導選擇有合作價值的內(nèi)容，引導學生討論，培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生團隊協(xié)作能力。同時，單錦浦老師的初中試驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)和實踐課讓我深刻認識到在美術(shù)課程中培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新能力和技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的分享，我在教學中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。
“千農(nóng)教”全體學員來自教學第一線，通過集中理論學習，不斷更新教育教學觀念，了解先進的教育科學理論、現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律，調(diào)整教師的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們從多角度、多層面理性地審視課堂中的各種困惑和行為，對原有的教育觀念進行深入的反思和詮釋，讓我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和差距。尤其讓我印象深刻的是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
參加了這次培訓，不僅更新了我的教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。盡管只上了半天課，但李濤老師的講解讓我受益匪淺。在學習現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用（包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的過程中，我已經(jīng)具備了使用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動以及制作適用于各科的簡單教學課件的能力。這些理論的指導是順利開展工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的.條件。參加老師的博客培訓，讓我深刻地認識到自己在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力欠缺，為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，成為一個合格的教師，我必須與時俱進，不斷學習和更新自己的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。
教育教學的理論與方法也更加系統(tǒng)地掌握。平時忙于教學，很少有機會靜下心來研讀教育專業(yè)書籍。在培訓期間，聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，對教育教學的理論與方法有了更系統(tǒng)的掌握，讓我感到自己站得更高看得更遠。深化了對一些教育觀念的理解，更加明晰了教學理論的認識，使我更清晰地認識到開展教研活動的方式，并加深了投身教育改革的激情。
此外，在十多天的學習中，與全體學員合作學習、共同成長，成為了一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間彼此學習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。即使培訓結(jié)束，我們也要繼續(xù)互通信息、保持聯(lián)系，我們的心將永遠連在一起。我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這種學習方式讓我們將問題提升到理論層面，讓總結(jié)后的理論指導我們的工作，幫助我們成長。
經(jīng)過這次培訓，我的意志品質(zhì)也得到了很好的歷練，為我在短暫的學習中獲取更多的精神財富打下了良好的基礎(chǔ)。培訓所獲得的精神財富將讓我不斷地學習和充滿熱情地工作。盡管這次培訓快要結(jié)束，但我們依然會孜孜不倦地學習，讓結(jié)束成為新的開始。
最后，我要忠誠地感謝學校領(lǐng)導，感謝他們給我這次學習機會。
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