我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)期心得體會(huì)篇一
“望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望，這也是可以理解的。作為父母，誰都希望自己的孩子成績(jī)優(yōu)秀，誰都渴望孩子成為自己的驕傲。于是，從平民百姓到高官巨賈，從普通工人到知識(shí)分子，工作之余談得最多的就是孩子的成績(jī)。孩子成績(jī)出色的，高聲大嗓，眉飛色舞，得意之情溢于言表；孩子成績(jī)不如人的，不是保持緘默，就是低聲嘆息，總覺得自己矮人三分。因而在家里，孩子聽的最多的話語是：“小子，好，這樣的分?jǐn)?shù)為你爸媽掙得了面子，我們總算沒有白辛苦！”或者“你真沒出息，這個(gè)分?jǐn)?shù)叫我怎么去見人？”稱贊也好，斥責(zé)也罷，總之，在多數(shù)父母心目中，孩子的分?jǐn)?shù)直接跟父母的面子掛鉤。我覺得這種狀態(tài)是教育孩子不利的歧點(diǎn)。
首先，對(duì)教育孩子的重要性，我覺得有六點(diǎn)需要注意：
一、慎用批評(píng)：不管是不是孩子的錯(cuò)，如果你想要孩子把發(fā)生的事告訴你，攻擊和批評(píng)不是辦法。此外，不要過早地下結(jié)論，要等待他（她）把事情全部說完。聽完了他（她）的故事，更重要的是誘使他（她）們自己發(fā)現(xiàn)問題的答案或者解決辦法。隨著孩子的不斷成熟，家長(zhǎng)應(yīng)越來越走到幕后，給孩子自己思考解決問題的機(jī)會(huì)。
二、創(chuàng)造機(jī)會(huì)：要想多了解孩子的生活，就要多創(chuàng)造一些對(duì)他（她）們沒有壓力和你一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)你真的需要問問題的時(shí)候，也要少用“為什么”，這個(gè)詞往往會(huì)激發(fā)他們的逆反心理。“孩子，讓我們來談?wù)?！”如果你們?談話是這樣開始的，結(jié)果往往是說話的只有你一個(gè)人。然而，在你們周末一起玩時(shí)候，往往是孩子滔滔不絕、喋喋不休的時(shí)候。
三、控制反應(yīng)：比如，盡管當(dāng)孩子告訴你，他（她）沒有被校鼓樂隊(duì)選中時(shí)，你和他（她）一樣很失望，你也不能讓這種情緒表現(xiàn)出來。否則，會(huì)造成以后他（她）只報(bào)喜不報(bào)憂的后果。
四、選擇時(shí)間：吃完晚飯的時(shí)間段，正是孩子想告訴你很多事的時(shí)候，你也許有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地傾聽。
五、替他（她）保密：想象一下，你最好的朋友把你告訴他（她）的最隱秘的事傳給了其他人，你的感受會(huì)怎樣？孩子們也是一樣，這可能是你失去信任最快的途徑。
六、及時(shí)彌補(bǔ)：不管我們?cè)鯓幼⒁?，總有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，則彌補(bǔ)就顯得極為重要。要肯放下架子，向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。
其次，有五句話應(yīng)時(shí)常掛在嘴邊。
1、“自己來做決定吧?！比绻阆胱尯⒆幼瞿臣拢蛘呤峭Ｖ棺瞿臣?，建議你這樣說——“自己來做決定吧”。這么說是為了讓孩子了解，他（她）要為自己的行為負(fù)責(zé)任，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
2、“爸爸媽媽喜歡你，但不喜歡你這樣做?！鄙頌楦改?，總免不了會(huì)責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候，最重要的要就事論事，這樣，孩子會(huì)知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。在批評(píng)孩子的同時(shí)告訴他（她）“媽媽（爸爸）喜歡你”，這樣做也能提醒你自己，批評(píng)孩子的目的是幫助他分清對(duì)錯(cuò)，而不是處罰他（她）。
3、“你其實(shí)是想說什么？”有的時(shí)候，孩子會(huì)無法說清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我不喜歡！”這個(gè)時(shí)候，就需要你來幫助孩子更好地了解和表達(dá)自己的情緒。等孩子逐漸學(xué)會(huì)了解自己的內(nèi)心感受，那么即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達(dá)自己的感覺了。
4、“你來試試幫我解決這個(gè)問題?！边@是個(gè)有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他（她）可以不把你看作是他（她）的對(duì)立面。當(dāng)孩子在做不恰當(dāng)?shù)氖虑闀r(shí)，這樣說還能讓孩子懂得什么事情在什么時(shí)間不能做。
5、“不同的人有不同的需要。”當(dāng)孩子又在跟你討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，你一定要清楚地告訴他（她）這句話。你要讓孩子了解，每個(gè)人只有在他真正需要的時(shí)候才能得到。
第三，表?yè)P(yáng)好的行為有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
大家知道，實(shí)際上表?yè)P(yáng)也是一門藝術(shù)。
1、表?yè)P(yáng)要具體：表?yè)P(yáng)得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)家長(zhǎng)只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)?！北?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表?yè)P(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表?yè)P(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。
2、表?yè)P(yáng)不僅要看結(jié)果，還要看過程：孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時(shí)家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng)，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長(zhǎng)冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房地面滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會(huì)非常樂意幫你去干其它家務(wù)。
因此，只要孩子是“好心”就要表?yè)P(yáng)，再幫他分析造成“壞事”的原因，并告訴他如何改進(jìn)，這樣會(huì)收到較好的效果。
總之，了解你的孩子并不難，難的是從內(nèi)心深處去了解他，再用你的經(jīng)驗(yàn)去告訴他是對(duì)還是錯(cuò)，從而讓孩子踏上人生漫長(zhǎng)旅途，這是我的感想，也是我的夢(mèng)想！
小學(xué)期心得體會(huì)篇二
通過工作我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，是重要的基本職責(zé)。通過對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí)。
教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！?不必不如師，師不必賢于*”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
沒有愛就沒有教育。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們（*）。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué)，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。
新形勢(shì)下新的理論知識(shí)層出不窮，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時(shí)刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作。
孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處煟鸵簧碚龤?，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)期心得體會(huì)篇三
xx月22日—24日為期三天的作文教學(xué)研討會(huì)結(jié)束了，觀摩和聆聽了于永正、賈志敏和管建剛等名師和專家的精彩課例和報(bào)告后，我得到了以下啟發(fā)：
1.語文課要有三個(gè)原則：
以學(xué)生為本，以訓(xùn)練為主，以鼓勵(lì)為主。語文是一種技能，因此教學(xué)中老師要想方設(shè)法地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，扎實(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)孩子的聽說讀寫，學(xué)會(huì)欣賞他人文章，修改作文，做好課內(nèi)與課外的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的不錯(cuò)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后作文訓(xùn)練就不費(fèi)勁了。能讓學(xué)生不認(rèn)為是作文課時(shí)才是最有效的。
回顧自身的.教學(xué)，為了提升孩子的寫作能力，我除了堅(jiān)持讓孩子每天讀課外書外，還堅(jiān)持寫周記和每篇課后的小練筆，例如續(xù)寫、讀后感或者與自身喜歡的人物^對(duì)`話等。明天早讀時(shí)間開始讀自身的文章，讀之前先自身修改，然后同桌互批，最后讀一讀，師生互批。最后證明這樣做效果很好。這些做法與名師的講座不謀而合，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
2.語文教師要有素材意識(shí)，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，會(huì)思考，要有好奇心和童心。
老師能想多遠(yuǎn)，學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。因此老師要多看書，多積累，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
如果教師沒有素材意識(shí)，學(xué)生就更不知道寫什么了。反思我們的教學(xué)，教學(xué)中的確有很多值得我們思考的地方。從教師自身看，要養(yǎng)成多看書、多積累、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣還需要持之以恒；從學(xué)生方面看，很多孩子寫的非常空洞，內(nèi)容簡(jiǎn)短，沒啥可寫，詞語也不豐富，干巴巴的。教師應(yīng)該把素材意識(shí)傳導(dǎo)給學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)選材，學(xué)會(huì)把環(huán)境、場(chǎng)面、心理、動(dòng)作、^對(duì)`話、神態(tài)描寫具體。
3.老師要學(xué)會(huì)利用三種鏡子。
一會(huì)用放大鏡放大孩子的優(yōu)點(diǎn)；第二是用顯微鏡放大自身課堂的不足；第三是用廣角鏡觀察大千世界，吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我在教學(xué)中比較注意時(shí)刻鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，這是值得發(fā)揚(yáng)的地方。在今后的教學(xué)中，我們不但要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一張會(huì)表達(dá)的嘴，還要有一對(duì)能診斷語言的耳朵。教學(xué)中除了傳授學(xué)生知識(shí)外，更重要的是要做個(gè)有心人，重視培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，力求讓每一位學(xué)生會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫、讓每一節(jié)課更生動(dòng)、更有趣。
小學(xué)期心得體會(huì)篇四
在小學(xué)階段，我們接受著各種各樣的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，并不斷從中汲取養(yǎng)分，成長(zhǎng)進(jìn)步。今天，我要跟大家分享自己的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)同學(xué)們有所啟示。
第二段：學(xué)習(xí)方面的體會(huì)。
作為小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)之一。從課本到作業(yè)、考試，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們認(rèn)真對(duì)待。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)不能只是為了應(yīng)付考試而存在，而是應(yīng)該讓自己的思維得到拓展和提升。在這個(gè)過程中，耐心、細(xì)心、自主學(xué)習(xí)的能力是非常重要的，而老師的指導(dǎo)和父母的支持也至關(guān)重要。
第三段：生活方面的體會(huì)。
除了學(xué)習(xí)，生活中的點(diǎn)滴經(jīng)歷也同樣重要。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能塑造我們的性格和價(jià)值觀。比如珍視時(shí)間，守時(shí)守規(guī)，做一個(gè)自律的人；去幫助別人，關(guān)心他人，構(gòu)建一個(gè)友善的社會(huì)環(huán)境。這些都是我們要在小學(xué)階段逐漸培養(yǎng)的習(xí)慣和素質(zhì)。
第四段：社交方面的體會(huì)。
在小學(xué)階段，我們初步接觸社交，和同學(xué)相處需要兼顧自我和整體的利益。如何成為一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛、尊重學(xué)習(xí)和知識(shí)，建立良好的人際關(guān)系，為自己創(chuàng)造更寬廣的學(xué)習(xí)和生活交際圈子，都是非常重要的。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)階段是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾臅r(shí)期，學(xué)會(huì)如何好好生活、愛好學(xué)習(xí)和良好社交，都會(huì)對(duì)我們未來的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信在今后的日子里，大家可以越來越好的把握自己的成長(zhǎng)，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
小學(xué)期心得體會(huì)篇五
我在那里，當(dāng)然是要吃苦的啦！有時(shí)你們把軍訓(xùn)當(dāng)成掙錢，你說掙錢也是要吃苦的呀！軍訓(xùn)也要吃苦的呀！因此一想到這句語我就會(huì)堅(jiān)持下去的，不會(huì)說累或者等一些不想干下去的活。
對(duì)，一定要干下去只要，堅(jiān)持下去就一定會(huì)成功，默默我聽到了這樣的一句話。我們的老師——教官幫我們做了魔鬼訓(xùn)練，我們不敢輕易放松，可如果放松的話就會(huì)挨教官打，用鐵棍打我們，在那里我們就有人挨打了好幾次，我看到這一幕都不敢放松了，都挺胸，抬頭、動(dòng)都沒動(dòng)過。
對(duì)，只要堅(jiān)持下去就一定會(huì)成功的。
在這里我要向訓(xùn)練我們連隊(duì)的屠教官深深地敬禮。因?yàn)樗橇鶄€(gè)連隊(duì)最好的'一個(gè)，也是最帥的一個(gè)屠教官、我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你的！
小學(xué)期心得體會(huì)篇六
小學(xué)是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光，是我們成長(zhǎng)的重要階段，也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣的時(shí)期。在小學(xué)的日子里，我們接觸到了各種各樣的科目，和不同的老師，和不同的同學(xué)。在這期間，我們學(xué)到了許多知識(shí)，經(jīng)歷了種種事件，也有了自己的感悟和心得。
第二段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
小學(xué)的課程內(nèi)容是我們從幼兒園到小學(xué)所學(xué)內(nèi)容的集大成，課堂上知識(shí)點(diǎn)往往比較抽象和深?yuàn)W，但是通過老師生動(dòng)有趣的講授和互動(dòng)式的教學(xué)，我們帶著好奇和熱情一步步探索，終于悟到了其中的玄妙。同時(shí)，在小學(xué)生活中，我們養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣、良好的作息規(guī)律、樂于助人的品格，這些都是我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。
第三段：人際關(guān)系。
在小學(xué)里，除了學(xué)習(xí)，與同學(xué)、與老師、與家長(zhǎng)接觸的機(jī)會(huì)也更多，我們學(xué)會(huì)了與人相處、溝通解決問題、學(xué)會(huì)了分享、合作與競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。不同的同學(xué)都有他們獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，但我們都意識(shí)到了一個(gè)真理，不同是一種美好，可以讓我們學(xué)到更多的東西，也讓我們變得更加多元化和包容。
第四段：挫折和成就。
在小學(xué)的成長(zhǎng)歷程中，難免遭遇挫折，如考試沒考好，被老師批評(píng)，被同學(xué)嘲笑等等。但這些挫折也給我們帶來了很多好處，讓我們學(xué)會(huì)了反思自己的問題，提高了自己的水平，更重要的是學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌、堅(jiān)持，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。另一方面，經(jīng)過不斷的努力和付出，我們也取得了許多成績(jī)，如學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的進(jìn)步，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的榮耀等等，這些成就更讓我們堅(jiān)定了自信心，也埋下了更多奮斗的種子。
第五段：總結(jié)。
回想在小學(xué)的日子里，盡管我們經(jīng)歷了種種艱辛、挫折，但也有歡聲笑語，充實(shí)而愉悅的時(shí)光。在這個(gè)教育的遺產(chǎn)里，我們領(lǐng)悟了很多知識(shí)、感悟了很多人生，這也是我們成長(zhǎng)與塑造自我的橙色記憶。相信小學(xué)的經(jīng)歷，會(huì)激勵(lì)我們?cè)谖磥砀优Γ映鋵?shí)地追尋自己的理想與抱負(fù)。
小學(xué)期心得體會(huì)篇七
寫字是一種技能，任何技能都是要經(jīng)過一系列的訓(xùn)練才能形成的。上學(xué)期我們學(xué)校開展了中午靜心習(xí)字活動(dòng)，學(xué)生的書寫水平有很大進(jìn)步，下面就寫字教學(xué)談一下自己的體會(huì)。寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等。
正確的寫字姿勢(shì)是寫好字的前提，也是學(xué)生健康的關(guān)鍵。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿的'同時(shí)，十分注重自己的寫字姿勢(shì)，經(jīng)常提醒他們：“一坐、二握、三檢查?！币蛔侵缸耍阂笫穷^正、身直、臂開、足平。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿，中指托住筆桿，無名指與小指緊隨其后，筆桿在虎口間，形成一空拳。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸，身體是否離書桌一拳，眼睛是否離寫字本一尺。只要寫字就先提醒自己，這樣，不僅能提高自己的寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生來說更使他們看到了一個(gè)活生生的寫字“榜樣”，使學(xué)生潛移默化地受到了教育和影響，長(zhǎng)期以往就形成了良好的寫字習(xí)慣。
寫字，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)和落實(shí)—語言文字訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生熱愛祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力，是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一，“一手好字”又是課程目標(biāo)對(duì)小學(xué)語文教學(xué)提出的“三個(gè)一”質(zhì)量目標(biāo)之一。積極引導(dǎo)學(xué)生“正確、規(guī)范、美觀”地書寫漢字，是使學(xué)生有效進(jìn)行書面交流和實(shí)現(xiàn)“一手好字”的基本保證，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。因此，作為書法教師，首先要提高自己對(duì)寫字課的認(rèn)識(shí)，并以“弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，振興漢字書寫！”為己任，牢固樹立“為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)任”的思想，正視社會(huì)現(xiàn)狀，正確對(duì)待客觀現(xiàn)實(shí)所帶來的各種困擾和教學(xué)中出現(xiàn)的各種陋習(xí)，振奮精神，以樂觀向上、務(wù)實(shí)進(jìn)取的工作態(tài)度，努力克服自身的困擾，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。第二，加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，重視開學(xué)第一課的溝通與引導(dǎo)，積極向?qū)W生介紹習(xí)字的多重功能，使學(xué)生知道“一手好字”對(duì)人的作用，對(duì)社會(huì)的作用，從而提高對(duì)寫字教學(xué)的目的和意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。第三，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己“為有源頭活水來”，從根本上轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，不斷提升自己的專業(yè)水平和課堂管理能力。特別是要領(lǐng)會(huì)教育部《寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，吃透各年級(jí)的寫字教材，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)的組織、實(shí)施等方面不斷改進(jìn)自己的方法，講究自己的策略，以求滿足學(xué)生心理需求和自主發(fā)展的需要。
穩(wěn)定的教學(xué)秩序是教師實(shí)施一切教學(xué)活動(dòng)的重要保障。為此，針對(duì)學(xué)生上課提不起精神，課前拖拖拉拉，課中隨意說話、打鬧、紀(jì)律松弛，書寫情緒低落或書寫時(shí)三筆兩畫草草了事等陋習(xí)，把一節(jié)課（35分鐘）分為四個(gè)不等時(shí)的時(shí)間段并細(xì)化要求。即：第一時(shí)間段為學(xué)生“課前準(zhǔn)備”（5分鐘）：教師提前進(jìn)教室督促同學(xué)們成二路縱隊(duì)有序進(jìn)入書法室，并按教室座序?qū)⒄n本、用具按規(guī)定位置擺放整齊，安靜就坐，集體朗誦《寫字歌》或《筆順歌》；第二時(shí)間段為教師“講授新課”（10分鐘）：要求同學(xué)們集中注意力傾聽老師講解，并積極舉手回答問題；第三時(shí)間段為同學(xué)們“自主練習(xí)”（10—15分鐘）：要求同學(xué)們認(rèn)真完成課堂作業(yè)，并做到“一看（仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)）、二想（積極思考各種筆畫的合理擺布）、三動(dòng)筆（先描紅后臨寫）”；第四時(shí)間段為“師生互動(dòng)”（10—5分鐘）：要求同學(xué)們有序觀賞、互相交流，積極評(píng)價(jià)他人的課堂作業(yè)等。
如上述，師生共建《守時(shí)惜時(shí)公約》，大家對(duì)每一時(shí)段的時(shí)間安排和應(yīng)該做什么都心知肚明，教師帶頭承諾，學(xué)生個(gè)個(gè)舉手表決。師生互相尊重、互相信任、共同打造誠(chéng)信課堂，這也是深化課堂教學(xué)改革之必然。這樣一來，盡管有些班級(jí)、有那么幾個(gè)不服管的“特殊生”，也能夠在大家的感召下逐步轉(zhuǎn)化，從而使各班課堂教學(xué)得到正常有序地開展。
寫字是枯燥的，心理學(xué)告訴我們，對(duì)于年齡尚小、無意注意占主導(dǎo)地位、意志品質(zhì)發(fā)展水平相對(duì)較低的小學(xué)生來說，重復(fù)單調(diào)、枯燥無味的寫字訓(xùn)練是收效甚微的。因此，要讓每一個(gè)學(xué)生受益，教師必須做到周密計(jì)劃，講究策略。
首先，要深刻領(lǐng)會(huì)課程目標(biāo)的要求，認(rèn)真鉆研教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提前一周備好課。
第二，把好課堂教學(xué)關(guān)。課堂上，教師在重點(diǎn)把握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，注意加強(qiáng)書寫基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)化基本筆畫和偏旁部首的練習(xí)及其在漢字中的運(yùn)用等，并利用一定的時(shí)間專門進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量反饋，及時(shí)解決學(xué)生存在的共性問題。這里，教師特別要做到精講，少說廢話，信守自己對(duì)講課時(shí)間的承諾。
第三，講究策略，促進(jìn)課堂有效性提高。
一是美化環(huán)境：創(chuàng)設(shè)濃厚的書法環(huán)境，渲染書法氣氛，為學(xué)生提供良好的書法氛圍，可使學(xué)生在潛移默化中提高書法情趣。比如書法教室的布置：“名人字畫”或裝裱過的同學(xué)中的“優(yōu)秀作品”懸掛在兩邊墻上嚴(yán)謹(jǐn)有序；又如黑板的布置：左邊一首《寫字歌》、右邊一首《筆順歌》，上沿為漢字書寫的8種基本筆畫，正中為大小米字格。學(xué)生一走進(jìn)教室就會(huì)歷歷在目、不知不覺中受到書法藝術(shù)的感染，從而達(dá)到環(huán)境育人的目的。
小學(xué)期心得體會(huì)篇八
莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍就像鳥兒折斷翅膀?！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)書對(duì)人類的重要性。的確，書對(duì)人類真是太重要。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的'人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。
書是有價(jià)的，但又是無價(jià)的。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無價(jià)的天價(jià)難及的。書對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻。
為歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧！
小學(xué)期心得體會(huì)篇九
最近，我有幸參觀了一所小學(xué)，這次的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。作為一位大學(xué)生，回到小學(xué)的校園，感受到了與童年的時(shí)光重逢的溫馨與純真。在這次訪問中，我深切體會(huì)到了小學(xué)教育的重要性以及孩子們的可愛與渴望。以下是我在小學(xué)訪問過程中的心得體會(huì)。
第二段：小學(xué)生的純真與可愛。
小學(xué)生是一群純真可愛的孩子。在訪問過程中，我看到了他們天真無邪的笑容以及樸實(shí)無華的舉止。他們對(duì)于世界充滿了好奇心和探索欲望，總是懷著滿滿的熱情去對(duì)待每一項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。我被他們的童真所感染，感受到了小時(shí)候的快樂和無憂無慮的感覺。與小學(xué)生們聊天交流的過程中，我意識(shí)到要保持一顆童心，讓自己始終保持對(duì)世界的好奇和熱情。
第三段：小學(xué)教育的重要性。
小學(xué)教育是孩子們成長(zhǎng)的基石，也是他們形成良好習(xí)慣和價(jià)值觀的最佳時(shí)期。在校園參觀過程中，我看到了這所小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生綜合發(fā)展的教育理念。除了傳授知識(shí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和思維能力，讓孩子們具備了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。我深信，這種綜合素質(zhì)教育將會(huì)讓小學(xué)生們更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展，也培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：師生關(guān)系的重要性。
在訪問中，我感受到了小學(xué)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。教師們像孩子的朋友一樣與他們攜手前行，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。他們注重培養(yǎng)孩子們的自信心和自主性，給予他們更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和探索。師生之間的互動(dòng)是友善和融洽的，這種積極的師生關(guān)系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和價(jià)值觀起到了重要的促進(jìn)作用。我明白了教師不僅僅是傳授知識(shí)的角色，更是為學(xué)生樹立榜樣和引領(lǐng)道路的導(dǎo)師。
第五段：對(duì)自己的啟發(fā)與反思。
通過這次小學(xué)參觀，我看到了不同、純真的世界，也收獲了很多啟發(fā)。我明白了教育的重要性，無論是在小學(xué)還是大學(xué)階段，我們都要懷著熱情和責(zé)任去對(duì)待教學(xué)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也意識(shí)到自己要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不僅在知識(shí)方面，更在價(jià)值觀和品德方面。我要像小學(xué)生那樣保持一顆童心，積極探索和發(fā)現(xiàn)世界的美好，不忘初心，讓自己成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。通過這次訪問，我更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心，希望能像這所小學(xué)的教師們一樣，為未來的社會(huì)培養(yǎng)更多有情懷和有責(zé)任心的人才。
總結(jié)：
通過這次小學(xué)參觀，我深刻體會(huì)到了小學(xué)生的純真可愛以及小學(xué)教育的重要性。師生之間的互動(dòng)和良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。這次參觀也讓我對(duì)自己有了新的認(rèn)知，明白了教育的責(zé)任和使命，也堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將懷著一顆童心，積極學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的美好愿景貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)期心得體會(huì)篇十
記得去年冬天，外婆家差點(diǎn)發(fā)生火災(zāi)。我表姐夜里睡覺使用的是電熱毯，哪知半夜時(shí)，電熱毯突然著起了火，可表姐由于不懂消防，已經(jīng)嚇呆了，沒有馬上叫醒大人，火很快就燒起來了。這時(shí)外婆被濃煙嗆醒了，立即用被子蓋住往上竄的火苗并拔掉插頭，接著端來好幾盆水澆滅了火苗。
果不其然，在我身上真的發(fā)生險(xiǎn)情了。暑假的一天，爸爸媽媽上班還沒回來，討厭的蚊子在我耳邊哼來哼去。我找來火柴，開始點(diǎn)蚊香，因?yàn)楹ε聼绞?，一不小心把火柴頭掉進(jìn)了紙簍，不好，只見紙簍里迅速竄出了火苗，不一會(huì)兒，火就燒大了，怎么辦?，這時(shí)已不能讓我多想了，我迅速端來水，第一次沒澆滅，趕緊又端來幾盆水，終于把火澆滅了。
等我打掃好戰(zhàn)場(chǎng)，已經(jīng)忙得滿頭大汗了。消防真是時(shí)時(shí)刻刻都存在我們生活當(dāng)中，一點(diǎn)點(diǎn)小的火星一不小心也許就會(huì)釀成火災(zāi)。所以，作為小學(xué)生，我們要認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，掌握火災(zāi)發(fā)生后一些基本處理方法，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
當(dāng)你在商場(chǎng)、超市購(gòu)物，當(dāng)你影院欣賞電影，當(dāng)你在車站、碼頭匆匆行進(jìn)時(shí)，你也許沒留意有一些紅色的瓶子靜靜站立在角落里，默默無聞。它們就是火災(zāi)的克星滅火器。別看它們平時(shí)不起眼，或許已被人們遺忘，但一旦真的有火災(zāi)發(fā)生，就能顯示出強(qiáng)大的力量。
由于一些公共場(chǎng)所對(duì)消防沒有足夠的重視，一發(fā)生火災(zāi)，連滅火器都沒有，以至于人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失巨大。每當(dāng)我在電視、報(bào)紙看到類似的報(bào)道，總覺得有一種說不出的滋味。要是大人們都按消防規(guī)定來做事，那這人間悲劇不知要少演多少場(chǎng)!
小學(xué)期心得體會(huì)篇十一
20xx年度寒假結(jié)束了，春季學(xué)期開始了，公共安全教育第一課（第三季）如約而至。打開電視、看到了電視機(jī)里熟悉的三位警官叔叔真是讓我倍感親切，節(jié)目中他們通過自身的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，讓我真真切切的了解到很多安全教育的知識(shí)。
在節(jié)目中，黃奕、賈杰、趙錦禎三位教官帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的同學(xué)，走進(jìn)上海東方綠舟公共安全教育實(shí)訓(xùn)基地。在日常生活、交通、消防等各類場(chǎng)館中，通過實(shí)景演練、互動(dòng)體驗(yàn)，深入講解公共安全的注意要點(diǎn)和自防自救的基本技能。其中讓我印象最深刻的是黃奕叔叔講的“跑得快、躲得好、喊得響”口訣。學(xué)習(xí)這么多的知識(shí)，不僅要了解，而且還要運(yùn)到生活中去呀！
危險(xiǎn)對(duì)于人來說是可怕的，對(duì)于孩子更是致命的.，而安全教育正是教給我們捍衛(wèi)生命的有利武器，從公共安全到校園安全再到家庭安全。安全這個(gè)話題無時(shí)無刻不貫穿于我們的學(xué)習(xí)生活之中，從小事做起，從培養(yǎng)我們的生活習(xí)慣和安全意識(shí)做起是至觀重要的。通過了此次公共安全教育的學(xué)習(xí)讓我善于自救，珍惜生命！
小學(xué)期心得體會(huì)篇十二
最近，我有機(jī)會(huì)訪問了一所當(dāng)?shù)氐男W(xué)，我對(duì)這次訪問充滿了期待。在這次訪問中，我有幸近距離地觀察到了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對(duì)他們的表現(xiàn)以及小學(xué)的教育方式有了更深刻的了解。接下來，我將分享我在訪問過程中的所見所聞和聊到的一些思考，希望能給你帶來一些新的啟發(fā)。
二、小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在這次訪問中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們都充滿了學(xué)習(xí)的熱情和好奇心。他們敢于提問、主動(dòng)思考問題，并且能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。比如，在觀察一堂語文課時(shí)，老師運(yùn)用了多媒體教學(xué)，利用圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解課文。小學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極回答老師提出的問題，氛圍活躍且富有互動(dòng)性。這使得我不禁反思，如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持好奇心和興趣是教育者需要著重思考的問題。
三、小學(xué)教育的特點(diǎn)。
我在這所小學(xué)中也注意到了一些有趣的特點(diǎn)。首先，小學(xué)教育非常注重學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)校提供了豐富多樣的課外活動(dòng)，如音樂、美術(shù)、體育等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力。其次，小學(xué)教育強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的實(shí)踐能力。在課堂上，學(xué)生經(jīng)常會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查等活動(dòng)，通過親身參與，幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。這種注重實(shí)踐的教育方式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力和解決問題的能力都有著很大的意義。
四、家校合作的重要性。
通過與小學(xué)的交流，我認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)于孩子的教育起著非常重要的作用。學(xué)校和家庭的合作是孩子獲得全面教育的關(guān)鍵。比如，學(xué)校會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)，共同制定孩子的成長(zhǎng)計(jì)劃。而一些家長(zhǎng)也會(huì)定期參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)，積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活。這種積極的家校合作氛圍有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展其個(gè)人品質(zhì)。因此，家庭與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系是學(xué)生成功的基石。
五、對(duì)小學(xué)教育的思考。
通過這次訪問，我對(duì)小學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。小學(xué)階段是一個(gè)孩子培養(yǎng)好奇心、探索世界的關(guān)鍵時(shí)期，所以在這個(gè)階段，教育者需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)積極有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，通過豐富多樣的活動(dòng)幫助學(xué)生全面地發(fā)展。另外，這次訪問也讓我意識(shí)到了家校合作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展的重要性，家庭與學(xué)校需要緊密配合，共同為孩子的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和支持。
總之，通過這次訪問，我深深地感受到小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及小學(xué)教育的特點(diǎn)。同時(shí)，我也意識(shí)到了家庭與學(xué)校合作在孩子的成長(zhǎng)中的重要性。這次訪問讓我對(duì)小學(xué)教育有了更深入的了解，并對(duì)未來的教育工作充滿了期待。我相信，只要我們關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，積極推動(dòng)教育改革，給予孩子更多的關(guān)注和支持，他們一定會(huì)取得更好的成績(jī)，成為社會(huì)棟梁之材。
小學(xué)期心得體會(huì)篇十三
《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利與國(guó)家權(quán)力是相互作用的。首先，公民權(quán)利是國(guó)家權(quán)力的來源。公民權(quán)利是經(jīng)過憲法確認(rèn)的，而國(guó)家權(quán)力是人民通過的憲法所賦予的。其次，公民權(quán)利是國(guó)家權(quán)力的`目的。國(guó)家權(quán)力的設(shè)置是以公民權(quán)利為對(duì)象，以維護(hù)公民權(quán)利為目標(biāo)的。再者，國(guó)家權(quán)力是公民權(quán)利的有效保障。通過有組織的國(guó)家權(quán)力，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，公民的基本權(quán)利和自由才能得到有效保護(hù)。國(guó)家權(quán)力是一柄雙刃劍，它既有維護(hù)公民權(quán)利的作用，如果行使不當(dāng)，又會(huì)侵害公民的正當(dāng)權(quán)利。為了既發(fā)揮國(guó)家權(quán)力在保護(hù)公民權(quán)利方面的作用，又防止權(quán)力行使不當(dāng)造成對(duì)權(quán)利的侵害，必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡。國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡是國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民安居樂業(yè)的基本條件。如果權(quán)力過于膨脹，權(quán)利則必然萎縮;權(quán)力空間過大，權(quán)利空間則必然狹小;反之，如果權(quán)利過于膨脹，沒有足夠的權(quán)力空間，導(dǎo)致無政府狀態(tài)，社會(huì)失去秩序，最終損害的仍然是公民權(quán)利。
因此，既要防止國(guó)家之權(quán)被濫用，侵犯公民之權(quán)，以維護(hù)公民的基本權(quán)利和自由;也要防止公民之權(quán)被濫用，以維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的正常秩序，維護(hù)最廣大人民的根本利益。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。這就明確了我國(guó)公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的權(quán)利，同時(shí)要履行應(yīng)盡的義務(wù)，任何組織和個(gè)人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。這是公民在法律面前的公平權(quán)的明確規(guī)范。對(duì)于國(guó)家行政管理部門而言，要想更好地維護(hù)公民權(quán)利，除了做到不侵害公民權(quán)利之外，更重要的是認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)厲打擊違反法律法規(guī)的行為，在具體執(zhí)行行政管理法律法規(guī)時(shí)，要做到依法行政，違法必究，努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚。這樣才能保持社會(huì)秩序的良好運(yùn)作，保護(hù)社會(huì)公平正義的良好環(huán)境。公民在法律上的平等權(quán)能夠得到有效保障，也是憲法在保護(hù)公民權(quán)利這一精神內(nèi)涵的重要體現(xiàn)?？傊?，要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，就必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為行政管理部門的工作人員，我們必須始終牢記憲法保護(hù)公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)力是人民賦予的，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責(zé)任，也應(yīng)是我們對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。
小學(xué)期心得體會(huì)篇十四
小學(xué)是一個(gè)人一生中最重要的階段之一。它承載著孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。我經(jīng)歷了六年小學(xué)生活，在這個(gè)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，在小學(xué)中，我學(xué)到了自律。在小學(xué)里，老師不再像幼兒園時(shí)那樣喂養(yǎng)我們，而是鼓勵(lì)我們自己獨(dú)立完成任務(wù)。例如，老師會(huì)給我們布置一些作業(yè)，讓我們按時(shí)完成。這時(shí)，我們需要合理規(guī)劃時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。只有在嚴(yán)守時(shí)間的前提下，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力，做出優(yōu)秀的成果。通過這樣的實(shí)踐，我學(xué)到了自律，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，小學(xué)生活讓我明白了合作的重要性。在小學(xué)里，我們經(jīng)常需要和同學(xué)們一起完成各種任務(wù)，例如小組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)等。通過合作，我們可以互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。有一次，我們班級(jí)組織了一次課外實(shí)踐活動(dòng)，我們需要分組去臨近的社區(qū)進(jìn)行調(diào)查。在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題，但只有通過合作才能解決。當(dāng)時(shí)，我負(fù)責(zé)作為小組的組長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了如何與其他組員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，最終我們成功完成了任務(wù)。通過這次合作活動(dòng)，我不僅學(xué)到了如何與他人合作，還學(xué)到了如何充分利用各自的優(yōu)勢(shì)，共同取得成功。
此外，小學(xué)是培養(yǎng)自信心的重要階段。在小學(xué)里，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種考試和競(jìng)賽。在這些比賽中，我們需要展現(xiàn)自己的才華和能力。當(dāng)我們獲得好成績(jī)時(shí)，會(huì)讓我們覺得自己很有能力，增加自信心。當(dāng)然，也會(huì)有失敗和挫折，但這會(huì)促使我們更加努力，成為更好的自己。我還記得一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我最開始并沒有信心，但是經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我才敢去嘗試。最終，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這讓我更自信地面對(duì)挑戰(zhàn)。通過這樣的經(jīng)歷，我學(xué)到了要相信自己，不斷追求進(jìn)步。
最后，小學(xué)生活讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小學(xué)中，我們都要參加各種社團(tuán)活動(dòng)，并且要和他人一起合作完成任務(wù)。比如，在音樂節(jié)上，我們需要和其他同學(xué)一起合唱，唱出久違的音樂聲。這就需要我們相互協(xié)作，互相配合，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。通過這樣的活動(dòng)，我學(xué)到了如何與他人合作，如何尊重他人的意見，并且懂得不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，達(dá)成共同目標(biāo)。
總之，小學(xué)生活是一段難忘的時(shí)光，我從中學(xué)到了自律、合作、自信和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生，讓我在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。我相信，在未來的日子里，我會(huì)不斷努力，追求夢(mèng)想，成為更好的自己。
小學(xué)期心得體會(huì)篇十五
近日，我有幸參觀了一所小學(xué)，并與學(xué)生和教師進(jìn)行了交流。在這次訪小學(xué)的過程中，我受益匪淺，對(duì)小學(xué)教育有了更深入的理解。以下是我對(duì)這次訪小學(xué)的心得體會(huì)。
首先，小學(xué)教育的重要性不容忽視。小學(xué)是孩子人生道路的起點(diǎn)，為他們奠定了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。在小學(xué)期間，孩子們接受基本的語、數(shù)、外語等學(xué)科的教育，并且培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的人際交往能力。訪問小學(xué)的過程中，我看到了孩子們?cè)谛@里快樂學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，他們積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，展示了他們的才藝和特長(zhǎng)。這讓我意識(shí)到小學(xué)教育是開發(fā)孩子們的潛能和培養(yǎng)他們的整體素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。
其次，小學(xué)教師的角色十分重要。小學(xué)教師不僅需要傳授知識(shí)，還要起到引導(dǎo)、激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的作用。在訪問小學(xué)的過程中，我見到了許多教師熱情地關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生，他們不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還具備良好的教育教學(xué)能力。小學(xué)教師的辛勤工作和付出令我深感敬佩和感動(dòng)。他們用心去培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，努力讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指導(dǎo)者和伙伴。
再次，小學(xué)教育需更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣和能力。在小學(xué)教育中，我看到了學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生的細(xì)致觀察和因材施教的做法。他們充分尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，因材施教，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的潛能。這讓我意識(shí)到，學(xué)校和教師應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)方法和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合的教育。
此外，家庭和學(xué)校的合作至關(guān)重要。家庭是孩子成長(zhǎng)過程中的重要支持力量，與學(xué)校的緊密合作可以更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在小學(xué)教育中，學(xué)校和家長(zhǎng)之間建立了緊密的聯(lián)系，開展了多種形式的家校合作活動(dòng)。通過家校合作，學(xué)校和家長(zhǎng)可以共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求。這使我認(rèn)識(shí)到，家校合作是孩子教育過程中必不可少的一部分，只有學(xué)校和家長(zhǎng)齊心協(xié)力，才能為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。
最后，小學(xué)教育需要給予孩子更多的關(guān)愛和關(guān)注。孩子是社會(huì)未來的希望，他們?cè)谛W(xué)階段需要更多的關(guān)心和呵護(hù)。在訪問小學(xué)中，我看到了學(xué)生們和教師之間的親切關(guān)系以及學(xué)校的愛心教育。學(xué)校為學(xué)生提供了豐富的教育資源和多元的課外活動(dòng)，讓學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，小學(xué)教育不僅要注重知識(shí)傳授，更要關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)和健康發(fā)展。
通過這次訪小學(xué)的經(jīng)歷，我對(duì)小學(xué)教育有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。小學(xué)教育的重要性，教師的角色，個(gè)體差異的關(guān)注，家校合作以及學(xué)生關(guān)愛等方面都給我留下了深刻印象。我相信，在正確的指導(dǎo)和大家的共同努力下，小學(xué)教育會(huì)為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并幫助他們?cè)谖磥碜叩酶吒h(yuǎn)。
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