每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
四年級第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇一
愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師?!币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動,把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強,讀書就更富有吸引力。每日一詩。此外,還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā),力求溫馨、舒適、甜蜜,適當(dāng)運用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。
(三)建立班級圖書角。
“每人捐獻至少三本書,可以閱讀一百本”我請學(xué)生把已看過的書捐獻出來,投放到圖書角,學(xué)生們非常踴躍,圖書角的書籍一下子由圖書管理員負責(zé),認(rèn)真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄,分工管理,讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立,既方便學(xué)生課間隨時都能看到書,又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。
(四)舉辦讀書會。
班級每周一有一節(jié)“讀書課”,專門用來指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀。每個學(xué)生每學(xué)期要讀4本書以上,并精讀其中5篇文章。定期舉辦“讀書會”,以“名人名言”、“讀寫手冊”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
(五)建立兒童小書庫。
召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。在校級圖書室的基礎(chǔ)上,每個學(xué)生建立起個人小書庫,班級建立起班級圖書角和家庭書架。同學(xué)與同學(xué)之間,建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。
(六)養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
1、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣,中午在校的學(xué)生可以自覺閱讀書籍,每天晚上可以自覺的閱讀半小時的書。并做讀書筆記。為了讓學(xué)生讀書真正落到實處,讓學(xué)生“不動筆墨不讀書”只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動時,才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學(xué)生們天天讀書,在初讀階段時,要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記,隨著讀書活動的深入,學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,我對學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求,要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M行評價。讓學(xué)生們經(jīng)?;仡檿械膬?nèi)容是很有必要的,這既是對閱讀內(nèi)容的再現(xiàn),又是一次語言表達的練習(xí)。2、開展讀書實踐活動:積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如:詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報刊剪輯等活動。3、讀書活動評價:根據(jù)活動實際情況,經(jīng)個人申報,各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。陳詩琪、周思妍同學(xué)就光榮的被稱為“小書迷”。通過開展讀書活動,班級的文化氛圍更加濃厚。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間學(xué)生有事可做了,在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。
讀書,使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人;讀書,使孩子們成了生活的主人;讀書,使孩子們成了善交流、會合作的人;讀書,使孩子們成了有思想,有個性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義。
三、經(jīng)典詩文,陶冶情操。
本學(xué)期,我深刻的認(rèn)識到誦讀古詩文對于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。并結(jié)合本班實際情況,嚴(yán)格按照期初工作計劃順利開展。
保證了學(xué)生的誦讀時間,每周三、四的早讀課間和每節(jié)語文課前3分鐘為誦讀時間。既起到組織課前紀(jì)律的作用,又讓學(xué)生積累有用的古詩文,一舉兩得。
2、引導(dǎo)學(xué)生邊做動作邊背誦,如果興致所至,甚至可以脫離座位在教室內(nèi)來回晃著走著背。傳統(tǒng)的課堂模式學(xué)生都是正襟危坐,我不喜歡我的學(xué)生一個個是木偶,面無表情,目光呆滯。我希望學(xué)生讀這些的時候能夠咀嚼到經(jīng)典的美味,能夠把學(xué)生的個性和靈性在國學(xué)經(jīng)典中展現(xiàn)出來,越是寬松的氛圍,學(xué)生的興趣越是濃。每次一說讀《我愛吟誦》《成語1000條》《日有所誦》學(xué)生都高興得拍手叫好。
3、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
本學(xué)期即將結(jié)束,我從中深深地體會到做一個班主任。班主任的一言一行對學(xué)生的影響很大,因此,班主任不但要注意“言教”,更要注意“身教”,要求學(xué)生做到的自己要首先做到。處處要起“示范”作用,要在平凡的工作崗位中,創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。但由于本人經(jīng)驗有限,水平有限,在管理班級工作中,還存在許多的不足之處,今后,更加虛心學(xué)習(xí),進一步提高自己的教育管理水平。
四年級第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇二
在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例并實行班干部分工負責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,?;眨↑S帽。由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌。
現(xiàn)在班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是這個學(xué)期大部分家長不熟悉,就在開家長會那天我對大家說,想和老師個別交流的請早點來,好多沒見過的家長都來得挺早,特別是何家的何博女,何周旭同學(xué)的媽媽,五點多一點就來了,向我講了孩子的性格及在家表現(xiàn),我也講了在校情況及要求。那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的教育,現(xiàn)在基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!
四年級第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇三
時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已接近尾聲。時間在忙碌與收獲中匆匆而過,有喜悅,有煩惱,有感動,有瑣碎……回首過去,開學(xué)日仿佛就在昨天,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
班級是一個大家庭,各位老師就是角色不同的家長,只有大人之間配合默契、相互支持,才能確保班級各項工作順利、有效地進行,同時為在班內(nèi)形成和諧、團結(jié)的氛圍打好基礎(chǔ),而加強溝通是這一切的前提。及時與各位老師溝通,往往有意想不到的收獲,不但能較為全面的了解學(xué)生的狀態(tài),而且開展班級工作時更有針對性。
在學(xué)校我們往往看到的是孩子的一方面,甚至是老師眼前的一面,僅憑在學(xué)校的了解,往往是不全面的。很多時候在學(xué)校發(fā)現(xiàn)的問題,根源可能在家里,而在家里的某些現(xiàn)象,原因可能在學(xué)校。抓住機會及時與家長溝通,才能全面、真實地了解每個孩子,才能復(fù)原孩子本來面貌,管理起來才會游刃有余、得心應(yīng)手。
課下多與學(xué)生交流,不僅拉近了我與學(xué)生之間的距離,也會不留痕跡的消除在課堂上造成的不愉快、不和諧,最重要的是我更加了解了我的學(xué)生,在管理起來才能未雨綢繆。在這些類似家常的閑聊中,我了解學(xué)生的同時,他們也在了解著我,理解著我,這是我們共同學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、養(yǎng)成良好習(xí)慣的主要場所,抓住課堂,不僅使學(xué)生較快掌握知識,而且培養(yǎng)他們認(rèn)真聽講、做事認(rèn)真的習(xí)慣。在課堂上特別關(guān)注那些性格內(nèi)向的學(xué)生,給他們的的是發(fā)言的機會,培養(yǎng)的是大膽自信的品質(zhì),他們收獲的是美好的生活。體高效率的同時,激發(fā)了進取意識,將更多的時間還給孩子,或讀書或活動。
本學(xué)期最大的不足是對學(xué)困生的教學(xué),由于自己恒心不足,造成一曝十寒,效果不明顯。在今后的教學(xué)工作中,虛心向其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們靈活多樣的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)新穎有效的管理方式,不斷減少工作中的遺憾,使教學(xué)工作在上新臺階。
四年級第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇四
我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次,做班主任還要舍得投入,不僅要投入時間和精力,更要投入情感,做一位良師益友;再次,還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù),也即要有一定的教育機智,理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象,要做好很多常規(guī)工作,如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,搞好家校聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)等。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c做法和體會。
一、明確目的,嚴(yán)格要求。
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,在接手這個班之后,我每天都在晨間談話的時候進行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)該怎么做,下課的時候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進行細致的要求。許多詳細的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。
管標(biāo)準(zhǔn)是提高的,但都在學(xué)生的能力以內(nèi),只要思想上重視,時時事事都注意起來,是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳,而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,從而逐步上軌。
二、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。
本班以前的管理制度是每個同學(xué)全面能力的競爭上崗的制度。這樣的制度有。
優(yōu)點也有它的缺點,比如本班同學(xué)牛陽雨,該同學(xué)在班級管理方面,特別是管理紀(jì)律方面她有比較強的能力。如果進行全面的競爭上崗的方式,許多同學(xué)都會提出,牛陽雨同學(xué)的成績不夠優(yōu)秀,學(xué)習(xí)方面經(jīng)常出錯。影響其自信心。因此我對學(xué)生的各方面采取揚其長,避其短的方式。選取牛陽雨、牛彥凱、?;劬?、孫潔萍四人為班級的紀(jì)律委員,一方面可以使四人團結(jié)在一起,一起為班級出力,管理好班級,另一方面因為是四個紀(jì)律委員也可以防止以前只有一個紀(jì)律委員,有些能力強的同學(xué)容易滋生權(quán)力意識。事實證明這四個同學(xué)的管理能力都不錯,使整個班上任何課一改以前的吵鬧,同時在老師在與不在時都能保持一致。接著培養(yǎng)一批班干部,使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員牛欣,這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真,一有作業(yè)總是想事先完成,學(xué)習(xí)成績良好,同時也熱愛勞動。可是這人很喜歡對著班干部做事,喜歡跟別人唱對臺戲,講話的聲音又特別重,脾氣特別躁,屬于班級內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后,使其認(rèn)識到自己是班干部,要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己,同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處,因此,這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來,甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈,成為一名得力的班干部。同樣,采用揚其長,避其短的方式,在班級中挑選的文娛委員,燈長,桌長,以及小組長這類的班干部在班級管理中表現(xiàn)出色,調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處,讓每個學(xué)生都不斷進步,帶到整個班級積極向上。
三、關(guān)注后進生。
歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由,我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應(yīng),在我的眼神里,在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。當(dāng)我意識到這些不足之后,我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料,日后到社會中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次,發(fā)揮小組合作精神,經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況,學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進生拖后腳,這是良好的教育時機,讓優(yōu)秀生明白,要想哪一組得最優(yōu),就要使每個成員都要優(yōu),促使小組成員增加合作,提高小組競爭力。其三,加強桌與桌之間的競爭。把一個任務(wù),布置給全班學(xué)生,要求同桌合作學(xué)習(xí),然后對學(xué)生進行抽測,如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好,就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作,與其說是合作,大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時,優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言,后進生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。
四年級第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇五
作為一名班主任,對于班級工作我沒有親力親為,而是把管理班的權(quán)利放手給班干部。這一年的時間,我培養(yǎng)了大批“得力干將”,他們職務(wù)不同,屬于班級各個層面的“干部”,我在讓他們明白自己的管理范圍后,教給他們方法,讓他們各負其責(zé)。每天早上,當(dāng)大家從餐廳回到教室,紀(jì)律委員周沫同學(xué)早已給大家布置好了晨讀任務(wù),組織同學(xué)們在教室里認(rèn)真讀書。作為餐廳“督察”的王琪,在同學(xué)們用餐時,不僅管理著同學(xué)們不說話,還督促每一個同學(xué)不浪費飯菜,并且還進行餐廳桌面衛(wèi)生的檢查;作為舍長的趙廣澤、李佳欣兩位同學(xué)在公寓儼然就是班主任,他們督促同學(xué)們洗涮、休息,負責(zé)檢查公寓衛(wèi)生;路隊長劉明哲就更不用說了,組織同學(xué)們站隊,在隊伍前進的過程中,跑前跑后,認(rèn)真負責(zé)……每天早上的第一節(jié)課前,各位班干部向我匯報他們發(fā)現(xiàn)的問題,指出哪些同學(xué)表現(xiàn)得好,哪些同學(xué)表現(xiàn)得差。我根據(jù)他們所匯報,在晨會上在全班進行強調(diào),對于表現(xiàn)好、差的同學(xué)進行獎罰,以激勵每一個學(xué)生在新的一天都爭著好好表現(xiàn)。
班里有了近十位班干部,就仿佛有了近十位班主任一樣,班級工作他們跟我一起分擔(dān),遇到問題,共同想辦法,是他們,把我從繁重的班級工作中解脫了出來。
我們班共有53人,共分為13個小組,每4人一小組,另有一個小組是5個人。組長是由我們班所有的任課老師指定,學(xué)生舉手通過,組內(nèi)的其他3名成員,是由組長依次按順序、分三輪來挑選。這樣,每一個小組都有平時表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,也有中等的學(xué)生,還有待優(yōu)生,使每個小組的水平相當(dāng),并且,都是小組長挑選的人員,也降低了組長管理的難度。小組成立后,每個小組長根據(jù)每個成員平時在平時的表現(xiàn),分別編為1號、2號、3號、4號,通常,4號同學(xué)都是班內(nèi)的待優(yōu)生。每個小組的四位同學(xué)各有分工,他們所負責(zé)的地方如果扣了分,直接影響到所在小組的成績,這樣,從培養(yǎng)他們小組的集體榮譽感,到培養(yǎng)他們對整個班級的集體榮譽感,讓每一個人都把自己當(dāng)成集的一員,一榮俱榮,一恥俱恥,大大增強每一個學(xué)生無論在學(xué)習(xí),還是在衛(wèi)生等各個方面的自覺性和積極性,不是我在讓他們?nèi)プ鍪裁?,而是他們自己想著、搶著做什么?/p>
這一年來,我最感到幸福的是我遇到了能干的搭班老師——晁茜。晁茜老師很年輕,但是特別能干,她從來就沒有把自己當(dāng)成一名非班主任老師。在班級管理上,跟我一起想辦法,出主意。每當(dāng)我有事情,她都極其認(rèn)真負責(zé)地管理學(xué)生、管理班級,帶學(xué)生打掃衛(wèi)生、帶操……從沒有半句怨言。每當(dāng)學(xué)生做課上操或是眼保健操前,她總是比我還快地走進教室,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾等;很多個周五放學(xué)后,是她等學(xué)生學(xué)生全被接完,再鎖好教室門才回家!正是因為有了晁茜老師,所以我不累,不僅是身體不累,更是心里不累!在這里,我也要對晁茜老師說聲謝謝!
往常,學(xué)校布置的工作或是任務(wù),我總習(xí)慣拖拖拉拉,一直拖到能再拖,到最后才匆匆完成上交。這樣的結(jié)果一是完成得質(zhì)量得不到保證,二是搞得自己手忙腳亂。從這個學(xué)期開始,我決定改變這一習(xí)慣,每當(dāng)接到新的任務(wù)或是工作,我不再等和靠,而是努力在第一時間完成,這樣,不僅保證了質(zhì)量,更重要的是自己不再手忙腳亂,而是從從容容地去面對各項工作。
反思這一年的班主任工作,可能是以上四個原因沒有讓我感覺到累,正是因為輕輕松松地管理著班級,所以才會覺得時間過得那么快。今年暑假,我要多讀一些關(guān)于班級管理的書籍,讓自己掌握一定的班級管理藝術(shù)!
四年級第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇六
初為班主任,在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉,感觸頗深,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利地完成了這學(xué)期學(xué)校布置的各項任務(wù)。將本學(xué)期的班主任工作做以回顧總結(jié):
基本情況:從成績來看,我班學(xué)生總體智力水平良好,有個別尖子生也有學(xué)困生。全班共有33名學(xué)生,有部分學(xué)生上課經(jīng)常注意力不集中、遲到;也有一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情,上課自由散漫,常規(guī)差。其中朵建江和賀旺是這個班最主要的兩個問題學(xué)生。
由于我所接的這個班班干部隊伍健全,為了不引起學(xué)生的敵對情緒我沒有重選。我認(rèn)真了解了班干部的分工情況。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,利用班會課定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于這些小班干部們的積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了好的成效。
無規(guī)矩不成方圓,作為一個新班主任教師,我更加明白,在工作之初一定要嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識,才能確保班級工作的穩(wěn)定有序。在工作中,我堅持賞罰分明的原則:對學(xué)生積極進取的行為及時地進行鼓勵,樹立其自信心,引導(dǎo)其積極向上,也為其他學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣;對違紀(jì)的學(xué)生,我會對其提出批評,進行深入的思想教育,務(wù)必另其意識到自身錯誤。經(jīng)過楊老師、阿老師的通力配合,一個學(xué)期下來,班上學(xué)生紀(jì)律遵守情況有所改進,學(xué)生能夠自覺遵守紀(jì)律,上課自由散漫的情況減少了,遲到曠課的情況也大有好轉(zhuǎn),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性大大提高。尤其是朵建江和賀旺同學(xué)進步非常明顯。
十年樹木,百年樹人。學(xué)生在學(xué)校里不僅應(yīng)當(dāng)學(xué)知識,更要學(xué)做人。在班級工作中,我堅持對學(xué)生進行道德教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好品格,幫助建立完善的人格。我從以下幾點著手做起:
1、樹立榜樣。
俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。學(xué)高為師,身正為范,班主任言行舉止尤為重要。要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到;要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任一定要做好。平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表,同時也贏得了學(xué)生的尊重。
2、寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。
3、用心關(guān)愛學(xué)生。
在這一學(xué)期里,我找學(xué)生進行過多次的談話,進行了多方面的交流及溝通。我們班上的大部分學(xué)生是很明白事理的,只是在自制能力上有些欠缺。于是,我經(jīng)常找學(xué)生進行深入地交流,了解學(xué)生是否有學(xué)習(xí)上或生活上的困惑,了解學(xué)生心理,對學(xué)生多進行鼓勵教育,建立其自信心,維護他們的自尊心,引導(dǎo)他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中。
總的說來,通過這半學(xué)期的工作,我班情況基本穩(wěn)定,學(xué)生對學(xué)習(xí)有較大的熱情,學(xué)生成績總體上保持在一定的水平,尖子生成績突出,后進生有所進步??傊?,在這半學(xué)期的班主任工作中,我也領(lǐng)悟了一個道理,對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
不足之處:
1、由于是新班主任不會合理安排時間不是很會工作,再加上還有六年級畢業(yè)班的原因感覺工作又多又忙,和學(xué)生交流的時間少。
2、在班干部的培養(yǎng)上,一直成效不大,班干部起到的作用不是很明顯。
3、后進生的轉(zhuǎn)化效果不太明顯。
4、對住校生的關(guān)心還不夠。
下學(xué)期我將投入更多的精力,放在班風(fēng)建設(shè)。充分調(diào)動班干部和積極分子的力量影響帶動其他學(xué)生從而使自己的工作更細致、更有成就感。
四年級第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇七
又一個學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期,我擔(dān)任四年級班主任,任教科目主要是四年級語文、五年級英語,一個學(xué)期,盡職盡責(zé),無愧于心。
兩個學(xué)科,兩個年級,自感肩上責(zé)任重。且不說從備課、了解學(xué)生狀況、分析學(xué)情、有針對性地輔導(dǎo),學(xué)生學(xué)業(yè)整體水平均有所提高,單是每天早讀兩層樓、兩個教室地轉(zhuǎn)著輔導(dǎo),個中滋味,只有我自己心里明白。
本學(xué)期班主任工作按照學(xué)校各項要求認(rèn)真做,并努力做到能力范圍內(nèi)的最好。
本期工作的亮點是每周開啟“美麗的眼睛”,讓大家把日常自己看到的所有美好的事務(wù)(積極參與班級瑣碎事務(wù)、幫助別人打掃衛(wèi)生、幫助同學(xué)學(xué)習(xí)等)寫成紙條投到“美麗的眼睛”的小箱內(nèi),每周班會選派學(xué)生代表開啟、宣讀并給予班級積分獎勵,孩子們的積極性很高,各項工作無論大小都有人搶著去做,我這個班主任做得相對比較輕松。
學(xué)校舉行的各項活動,我認(rèn)真組織、認(rèn)真訓(xùn)練,學(xué)生們在提高的同時,能力也得到了鍛煉,增強了集體責(zé)任感和集體榮譽感。
本期主要負責(zé)學(xué)校的體育、紀(jì)律、衛(wèi)生、博客等。體育方面準(zhǔn)備并組織學(xué)生參加了鎮(zhèn)秋季運動會和區(qū)運動會,取得了比較好的成績,許世豪同學(xué)的跳遠獲區(qū)第一名。紀(jì)律、衛(wèi)生是日常工作,每天組織學(xué)生檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時通知到相關(guān)班主任,始終把解決問題放到第一位。
博客是宣傳學(xué)校的一個窗口,老師們的經(jīng)驗分享、讀書分享、教學(xué)、生活片段分享及生活感悟都通過精彩的文字呈現(xiàn)出來,我每周統(tǒng)計一次,期末做好總結(jié)。
雖然工作是持續(xù)的,但每個學(xué)期結(jié)束都有一個停頓休整?!皠僬邽橥?,敗者為寇”,沒有成績是沒有資格談曾經(jīng)有多少付出的。所以,現(xiàn)在總結(jié)、反思,是為了以后的修正、提高。下學(xué)期,努力加油!
四年級第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇八
轉(zhuǎn)時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)期結(jié)束了,現(xiàn)在我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》,再認(rèn)識行為準(zhǔn)則,強化行為目標(biāo),實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的情況下,互相提醒,達到共同進步的目的。
根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點,常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學(xué)生在家達標(biāo)要求,除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否,及時教育引導(dǎo)之外,還和家長就一些特殊情況交流商議,達到教育的一致性。
學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),感受父母、老師對他的關(guān)懷和愛,從而進入心理教育,情感教育的第二個飛躍。
由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響,因此,對孩子的教育,往往伴隨著對家長的說服、教育和改變,同時進行的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期待。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠,我將求索不停止。
四年級的孩子,來校到早,但都不知道把早上寶貴的時間用來自覺讀書,看著這寶貴的時間白白浪費,我很心痛。學(xué)生自覺性又較差,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我首先起了個表率作用,教育學(xué)生不能只是說教,更主要的是教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。早晨我一到校就組織同學(xué)進入早讀,并配合用小星星對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵。一個學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能自覺進入早讀。這樣減少學(xué)生的瘋打,消除安全隱患。
在剛開學(xué)時,我民主地選舉了班干部,并讓他們明確自己的職責(zé)分工,對他們的工作進行具體地講解,定期召開班干部會議,大力支持他們的工作。有了明確的分工,班干部都不得把自己的工作出色完成。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠,如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理,也是值得我們思考的一個問題。
剛開學(xué)時,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差,地上經(jīng)常看見垃圾,特別是鉛筆的粉末,弄得地上黑黑的,臟臟的,我利用班會課等給學(xué)生講衛(wèi)生的重要性。有一次,一個學(xué)生吃糖后將糖紙放在桌子里面,第二天很多螞蟻在桌子里,針對這一現(xiàn)象學(xué),讓學(xué)生明白不講衛(wèi)生的后果。這一學(xué)期在衛(wèi)生方面有所進步。衛(wèi)生是一個長期的工作。還進一步樹立學(xué)生的環(huán)境保護意識。
認(rèn)真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進生,他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難,。對于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,嘵之以理,從而提高他們的思想認(rèn)識,增強他們的自信心和自尊心。除了對后進生進行個別教育,優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,自認(rèn)為成績好,容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學(xué)生,我一般利用課余時間找他們個別談心,使他們認(rèn)識到自己身上落后的思想,從而提高自己的思想境界。
愛玩是學(xué)生的天性,我們要讓學(xué)生在快樂中成長,每天的兒童大世界時間,我便帶孩子在操場上跳繩,雖然只是幫他們甩繩,但可以加強與學(xué)生的溝通,那時自己也像一個孩子,這時與學(xué)生是一種朋友關(guān)系,讓學(xué)生充分體會到老師的愛,有幾個平時調(diào)皮的小孩就喜歡玩,有時他不聽話時我便說只有聽話的孩子才可以跳繩,幾次以后,這幾個學(xué)生的自覺性和行為習(xí)慣都有很大的改變。在玩耍中自己也得到快樂,也培養(yǎng)了與學(xué)生的感情。
總之,在一學(xué)期中,班級管理還有許多不足,請領(lǐng)導(dǎo)和同事批評指正。在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。
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