方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,明確目標的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。
小學音樂活動方案篇一
音樂社團從建立到現(xiàn)在已經(jīng)有一個半學期了,每周都堅持著3――4天的訓練,而我們的學生從不懂8個基本音階和基本發(fā)聲狀態(tài)到現(xiàn)在學會唱歌,掌握基本理論知識和節(jié)奏,可以說整體都在進步,慢慢進入了軌道?,F(xiàn)在合唱團變成了學校的公共課余文化活動――合唱社團,得到了校長的大力支持,我感到很高興。我想有校長的大力支持和重視,那我們的合唱團會越來越好,越來越進步,我和學生會共同努力,以培養(yǎng)學生興趣愛好為前提,培養(yǎng)出一批唱的響的團音樂團來。為了真正能全面落實好此項活動,特制定如下訓練計劃:
每周3次,分別是星期一、星期二、星期五中午12點半。
多媒體教室
1、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱少兒合唱歌曲,主要以二聲部為主,使學生初步建立合唱概念,從來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風貌。
1、用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音。
2、合唱的姿態(tài)。
3、少兒合唱歌曲。
訓練為了提高。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力,聲部的基礎在于提高學生的基本功。進一步加強音準、節(jié)奏的訓練,同時也要加強擴大音域,咬字,幅度變化等方面的訓練。
1、聲音的訓練
2、音準訓練
3、節(jié)奏訓練
本學期,將針對上述幾方面進行重點訓練,通過循序漸進的訓練,能夠大大提高學生的歌唱水平和綜合藝術(shù)修養(yǎng),為學校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的合唱人才。
二、三、四、五年級部分學生,總共32人。
小學音樂活動方案篇二
一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》。
二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》。
本課用兩個課時。
教學內(nèi)容:歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》。
1、培養(yǎng)學生聆聽音樂的習慣,初步了解中國民族樂器和西洋樂器;
2、培養(yǎng)學生了解少數(shù)民族音樂,熱愛少數(shù)民族音樂;
重點、難點:民族樂器與西洋樂器的區(qū)分;
二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢?大家都是北京是中國的首都,是祖國的心臟,在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來,人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出,下面完整的欣賞一遍樂曲。
三、用手指來告訴每個段落的進入。
四、樂曲中哪段最有力,哪段最抒情?
五、跟著哼唱這兩段旋律;
六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》,一起來學唱;
1、認真聆聽歌曲范唱;
2、一起用2/4拍來指揮;
3、老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏;
4、學會歌曲之后加進幾個藏族舞蹈的簡單動作,邊唱邊跳;
課堂小結(jié):學生邊唱邊跳的能力有限,以后還要多進行這樣的訓練。
學唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》。
一、簡單了解少數(shù)民族的風土人情以及他們的音樂風格。
二、了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。
重點、難點:歌曲中切分節(jié)奏的變化。
一、中國是一個擁有五十六個少數(shù)民族的國家,同學能說出多少個少數(shù)民族?
二、今天我們要學唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個少數(shù)民族嗎?x。
三、聆聽歌曲范唱;
四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎?侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上,生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞,抒發(fā)他們對生活的憧憬,火塘象征著歡樂的時光。這就是侗家的風俗。
1、老師范唱。
3、唱歌詞,老師可以在學生唱好了第一聲部的時候,加入第二聲部的演唱。
4、帶領(lǐng)學生唱第二聲部,尤其注意第二聲部進入時的節(jié)奏,休止兩拍,把能唱第二聲部放在一組,剩下的同學唱第一聲部,老師也帶唱第二聲部。
5、今天我們除了了解侗族的`歌曲之外,還要去另外一個少數(shù)民族那里看看,聽聽。
7、歌曲表達了什么樣的情緒?(熱情、歡快)。
8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語言,表示歡樂、友好的意思;
課后反思:同學們對少數(shù)民族了解甚少,還要擴大這方面的知識容量。
小學音樂活動方案篇三
教學目標:
1、感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒,張揚孩子的個性,展示他們在音樂方面的能力。
2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學校,對上音樂課產(chǎn)生興趣,建立我是小學生的自豪感。
3、培養(yǎng)孩子自我認知能力,開始學會認識自我、認識新同學和適應新環(huán)境,從學習心態(tài)上實現(xiàn)從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)變。
教學重點、難點:
感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒,張揚孩子的個性,展示他們在音樂方面的能力是重點也是難點。
教學時間:三課時。
第一課時。
教學內(nèi)容:聆聽歌曲《今天我上學嘍》。
教學過程:
一、組織教學。
聽曲擊掌。
師生問好。
二、組織學生編排座位。
1、聆聽歌曲《今天我上學嘍》。
和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學,心情可高興了,來到學校唱起了快樂的歌曲。
隨樂自由律動。
2、學習音樂問候語及常規(guī)音樂語。
接著孩子們來到了專門上音樂課的地方:音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好?(啟發(fā)學生用歌唱或律動問好)聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚的音樂等,并反復練習。
3、師生互相認識,交流感情。(歌曲中的難點節(jié)奏)老師很想認識大家,先自我介紹一下:
誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么?
師生互問——生生互問——請幾對小伙伴上臺表演。
四、結(jié)束。聽音樂出室。
第二課時。
教學內(nèi)容:教學新歌《我今天上學嘍》。
教學過程:
一、組織教學。
師生問好。
二、音樂活動:想想、玩玩、出新招。
三、教學新歌《我今天上學嘍》。
1、聆聽歌曲。
2、討論:從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學的心情如何?(興奮、愉快……)。
同自己的心情比較一下。
上學第一天你都做了哪些準備?(新衣服、新書包……)來到學校你都看到了什么?(敬愛的老師、親愛的同學、美麗的校園)。
3、學習歌詞。
師生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、創(chuàng)作活動。
1、根據(jù)歌詞,創(chuàng)編動作。
2、形式:小組比賽,那組編的動作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎勵。
3、選出最美的動作,由小老師帶領(lǐng)全體學生邊唱邊演。
五、表演。
1、自信獨唱。
2、集體評議。
六、結(jié)束。
第三課時。
復習歌曲《我今天上學嘍》。
教學過程:
一、師聲問好。
1、填詞活動:雄雞喔喔。
早上起床,雄雞唱歌了。
跟隨老師朗讀歌詞。
試一試,用你學會的歌曲《我今天上學嘍》填唱新歌詞。請?zhí)畹煤玫暮⒆赢斝±蠋煛?/p>
2、復習歌曲《我今天上學嘍》。
雄雞催我們早起,別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學吧!復習歌曲《我今天上學嘍》。
3、律動:跳踢踏。
來到了學校,音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦?跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。
填新歌詞。
邊唱邊跳。(即興隨意跳踢踏)。
鼓勵孩子上臺展示。
評議、鼓勵。
三、結(jié)束。
小學音樂活動方案篇四
教學目標:
1、通過對歌曲的學習,激發(fā)學生對老師的敬意。并以輕快、活潑的聲音唱出對老師的尊敬與愛戴之情。
2、通過歌曲的學習,能基本掌握八分休止符的運用。
教學重點:
唱出神秘、急切的感受,表達對老師的尊敬與愛戴之情。
教學難點:
八分休止符的掌握。
教學準備:電子琴、教學課件,卡紙。
教學過程:
一、組織教學。
(課前)。
(一)創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣:
1、師:每當夜幕降臨,夜深人靜的時候,忙碌了一天的人們開始休息了,老師呢?同學們用稍慢的速度,深情的情緒,柔和的聲音演唱《每當我走過老師的窗產(chǎn)前》。
2、師:唱得那么深情、投入,你們從歌曲中感受到了?
設計意圖:熟悉的音樂喚醒學生心頭真摯、濃厚的尊師意識,為下面的教學做了情感鋪墊。
(二)師生問好。
師:同學,今天老師要用另一種方式跟你們問好,你們聽好了。
同學0們同學0們|早0上0好—|(出示課件)。
師:請你們用同樣的方式跟老師問好。
老師0啊老師0啊|早0上0好—|。
二、新課導入。
師:我們再來問好一下,老師怎樣說,你們也怎樣說。
(老師大聲問好,學生大聲問好。老師小聲問好,學生小聲問好。)。
師:誰來告訴老師,你們一般什么時候會跟別人小聲說話啊?
生:悄悄說,說秘密的時候。
師:其實,每個人心里都有自己的小秘密。我小時候也有個秘密,一直藏在心里,現(xiàn)在老師要悄悄地告訴你,請同學們豎起你的小耳朵,安靜仔細的聽好了。
三、節(jié)奏練習。
一起來聽聽老師的小秘密,看誰能收到,又能領(lǐng)會老師的小秘密呢?
da……。
原來老師的秘密藏在了中了。
3、一起分享老師的秘密。――出示節(jié)奏。
4、現(xiàn)在你們能像老師一樣,把你們的小秘密也藏在節(jié)奏中,又送給你的同桌一起分享你秘密中的快樂呢?要求同桌聽了你的秘密也能聽懂和領(lǐng)會!
【意圖】:1、掌握難點節(jié)奏:弱起、附點和休止;為學歌曲打下基礎。
2、自由創(chuàng)編節(jié)奏,增強學生的節(jié)奏感和節(jié)奏的模仿能力。
四、聽歌曲。
師:大家剛剛的表現(xiàn)都很棒。聽聽老師秘密(師范唱)。
生思考:
師:老師把秘密裝進哪里,送給了誰?(桔子里,老師)。
師:這是個怎樣的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示課件)請學生來讀一讀,并且提示要讀出甜甜的感覺,“秘密”兩字要輕輕的。再大家一起讀。
2、揭示課題。
師:今天我們就來學習這首好聽的歌曲《甜甜的秘密》。(出示課件)。
3,聽錄音范唱(看著歌譜)。
師:我們再次聆聽這首好聽的歌曲。
生:聽的時候請伸出你的右手用點線圖畫出旋律。
五、學習歌曲。
1、學唱1-4小節(jié)歌曲(出示課件)。
(1)、有節(jié)奏、有感情的讀歌詞。
師:剛剛我們同學給這里配出的畫面是躡手躡腳的,左顧右盼的,生怕被發(fā)現(xiàn)的,所以大家要讀出悄悄地感覺。
(2)、跟唱學習1-4小節(jié)歌曲。
2、學唱5-8小節(jié)歌曲。
(1)有節(jié)奏、有感情的讀歌詞(配上動作)特別要點出“把桔子放進老師的抽屜里”這部分的動作。腳步要更輕,更低一些。
(2),跟唱學習5-8小節(jié)歌曲。
3、跟鋼琴完整唱出歌曲的第一樂段。
4、學唱第二樂段(出示課件)。
(1)、師:把秘密送出去以后,你們肯定是很期待老師發(fā)現(xiàn)的,那此時你們的心情是怎樣的?(期待的,急切的)。
師:請你們用這種心情,把第二樂段的歌詞讀出來。
(2)、讀歌詞(教師糾正朗讀讀時節(jié)奏的錯誤)。
(3)、聽老師唱第二樂段師:老師也很期待這個秘密被發(fā)現(xiàn),所以我先忍不住想要讓你們聽聽我急切的期待了,請同學們仔細聽。
(4)、跟鋼琴學唱第二樂段(請注意唱出急切的心情)。
(5)、最后一句要讓我感受到你們對老師真切的愛意,是發(fā)自內(nèi)心的甜甜話語,掏著心講的。再唱最后一句。
5、分角色表現(xiàn)歌曲(跟著錄音范唱并加上動作)。
師:我們現(xiàn)在來分工合作,一起來送出這個甜甜的秘密,一二大組的同學來“藏秘密”,三四大組的同學來“送出秘密”,然后大家一起來期待老師的發(fā)現(xiàn)。
師:老師發(fā)現(xiàn)有些人啊,藏得太大聲,送的也太大聲了,早就被發(fā)現(xiàn)了,而且也沒有很急切的期待,讓我們再來一遍。
六、課堂拓展(祝福語話師情)。
師:我們除了把秘密裝進桔子里,送出我們甜甜的話語,我們也可以以另一種方式來表達,請同學們將老師在課堂上為同學們獎勵的愛心卡拿出來,在上面寫上你要對老師說的話,或祝福語(一人一張,如果你有多的愛心卡,請將你這節(jié)課的榮譽卡分享個沒有的同學,讓他們也寫出他們的話)在寫之前,我們先來看幾張照片(點燃同學們對老師的愛)(出示課件)。
小學音樂活動方案篇五
教學目標:
1、知識目標:準確掌握波音和八分休止符的用法。
2、能力目標:用流暢的氣息,歡快活潑的聲音演唱歌曲以及用不同的音樂手段表現(xiàn)音樂。
3、情感目標:通過學習歌曲激發(fā)學生熱愛生活的情感。
重點難點:
1、在聽、賞和演唱活動中,來進一步體驗感受音樂情感及表現(xiàn)音樂的方法和手段。
2、準確掌握波音和八分休止符的用法。
課前準備:《小瓜棚》歌片、歌曲磁帶,網(wǎng)上資料。
教學過程:
一、導入。
1、教師彈奏上課標志樂:
2、師生談話:大家好!伴著輕松的音樂,我們的音樂課又開始了。今天我們隨著一首歡快、活潑的歌曲,一起到“小瓜棚”里走一走,看看那里的孩子們在干什么?并且感受一下這首歌曲的情緒和速度。
3、觀看課件。
4、師:大家還記得這是哪首歌嗎?
生:《小瓜棚》。
5、出示課題。
師:上節(jié)課已經(jīng)反復聆聽了這首歌,今天我們來學習這首歌曲。
二、歌曲教學。
1、師:我們再來聽一遍歌曲,大家注意聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?
生:(略)。
生:(略)。
師:剛才同學們說的這些字叫襯字,在這首歌中用地方性的語言作襯字,更好地表現(xiàn)了歌曲情緒。
3、師:我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調(diào)大家再來聽一遍歌曲,并且在心里默唱歌詞。
4、請同學們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。
5、老師范唱歌曲。(學生評價)。
6、學生分組演唱。(師生互評)。
7、師:大家齊唱歌曲,并且感受一下歌曲的風格?
8、師:好!我們再來完整地演唱一遍歌曲,這次我們要唱出北方民歌的風格特點以及對鄉(xiāng)村生活的向往之情。
9、師:出示歌曲前兩行曲譜,學生隨琴演唱。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、師:上節(jié)課我給大家留了一個課后作業(yè),希望會演奏樂器的同學能夠練習演奏《小瓜棚》這首曲譜。今天誰愿意來展示一下自己的風采!
(老師說明每人分工)。
師:我們來試著配合一次好嗎?
3、師:最后讓我們大家再來演唱一遍歌曲由我們的小樂隊現(xiàn)場為大家伴奏,好嗎?
(師生共同演奏,演唱)。
4、小結(jié):通過今天學習《小瓜棚》這首歌曲,希望同學們能夠更加熱愛民族音樂更加熱愛生活,每天都能用微笑去面對生活和學習。
教學反思:
從音樂聽覺感受入手,啟發(fā)學生自主探究式的學習,并主動參與到音樂活動中來,使學生在生生合作、師生合作、生生評價、師生評價中發(fā)展自己的興趣愛好,使學生的能力得到提高。
小學音樂活動方案篇六
為了豐富學生的音樂知識,提高對音樂學習的主動性、創(chuàng)造性,進一步提升教學質(zhì)量、增強學生的自信心、榮譽感。
1、時間:2xxx年12月底,具體時間待定。
1、每位學生均要參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長,自選內(nèi)容、自選表演形式等,教師可根據(jù)活動情況作適當?shù)恼w指導。
1、節(jié)目范圍:獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。
2、節(jié)目形式:吹、拉、彈、唱、跳等。
3、節(jié)目人數(shù):至少一人,最多不得超過八人;如特殊安排集體合唱,經(jīng)班主任同意,人數(shù)可超過限額,但所參加互動內(nèi)容不得重復。
1、在開學時,宣讀“班級音樂會”活動方案,提前布置任務,確定活動要求和活動時間。
2、主持人由學生擔任,由本班級教師做評委,演出時可邀請其他班主任、科任老師以及部分家長等。
對班級音樂會過程中,對逐個曲目及節(jié)目進行點評,最后評出一等獎1個,二等獎2個,三等獎3個,由教師總結(jié)評定。結(jié)。
活動要按照計劃、實施、評價、總結(jié)等過程開展,體現(xiàn)現(xiàn)代教育體制的先進性,從開展到普及,通過推廣“班級音樂會”等類似的集體活動,提高學生們的主動性、班級榮譽感以及自信心,同時通過不同傳統(tǒng)的活動形式,給學生們更多的體念、更多的快樂!
小學音樂活動方案篇七
一、活動主題:
“和諧奮進、暢想未來”――元旦文藝匯演。
二、匯演時間:
12月31日(初定)。
三、匯演地點:
學校大禮堂。
四、活動參與:
全校師生。
五、元旦匯演組委會:
組長:
副組長:
成員:
六、活動要求:
1、各崗位協(xié)同一致,盡心盡力。
2、各班主任要高度重視、精心組織、準備、全程給予指導,統(tǒng)籌收集節(jié)目,進行策劃及再加工。各科任教師要積極予以配合。
3、節(jié)目要求主題鮮明,內(nèi)容健康向上,具有一定的教育意義,能展示新時期青少年的青春朝氣和聰明才智。
七、參賽內(nèi)容、形式及說明:
1、節(jié)目內(nèi)容健康向上、具有時代性和校園特點,健康性、思想性與藝術(shù)性統(tǒng)一;節(jié)目要體現(xiàn)集體力量,盡可能讓更多的學生參與,不提倡“個人秀”。
2、節(jié)目形式:
(1)舞蹈:獨舞、雙人舞、群體舞。
(2)歌曲:獨唱、對唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。
(3)雜類:戲曲、相聲、小品、時裝表演、詩朗誦等。
3、每班精心準備至少兩個節(jié)目,詩朗誦原則上全校不超過3個。
4、組委會將組織人員先對各班的節(jié)目進行彩排預選,最終確定20個節(jié)目參加匯演。
5、各班自備音樂背景,mp3或dvd光盤請于12月25日交組委會。(各班在定節(jié)目時先要考慮是否需要音樂背景,需要的,電子音樂可找m老師咨詢,樂器伴奏可找g老師咨詢)。
6、各班化妝,所需的服裝及道具請自備。
7、教師自由報名表演節(jié)目,歡迎已退休教師參加。
小學音樂活動方案篇八
活動目標:
1.讓學生在音樂活動中大膽表達,善于交流,領(lǐng)略合作的愉快,培養(yǎng)他們的合作精神和藝術(shù)實踐能力。
2.通過開展音樂活動,引導學生從日常生活、周圍的環(huán)境中,培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
活動地點:
教室。
參加人員:
三年級學生。
教學準備:
課前讓學生自制樂器,收集有關(guān)春、春雨的資料(如兒歌、詩、成語、短文),畫筆。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,感受春天。
大家準備好了嗎?我們開始上課!
1、猜春天。
同學們,草兒青又青,花兒笑呀笑,柳樹穿上新衣袍,大家說什么季節(jié)到了?(對,是春天)春天是個多彩的季節(jié),萬物蘇醒,周圍的一切都充滿生機。大家快來吧,讓我們隨著音樂做著你喜歡的動作唱吧跳吧?。úシ拧洞禾靵淼搅恕犯枨?,師生齊做)。
2、說春天。
我給大家?guī)砹嗽S多春天的朋友,請你們閉上小眼睛,猜猜他們是誰?(播放《春天音樂會》欣賞曲)誰來說說,你聽到了打雷的聲音。噢,他聽到了布谷鳥的叫聲,耳朵真靈。你還有,啊,還有河水的'聲音和雨聲。噢,他補充說有刮風的聲音,真是個細心的孩子。
這么多朋友來參加春天音樂會,你能用詞或動作,也可以編句兒歌形容一下聽到的這些聲音嗎?這位同學說“雷聲轟隆隆”,多形象呀!哦,他唱的兒歌“小雨,小雨,沙沙沙,沙沙沙”,有強有弱,真動聽!??!這位同學給大家模仿的布谷鳥真是太可愛了。
現(xiàn)在春姑娘來指揮,大家一起把春天音樂會的兒歌讀一讀,好嗎?(請大家打開書11頁)同學們讀得很好?,F(xiàn)在我說上句,你們能對出下句嗎?(……)嗯!接得很流暢。男女生來場挑戰(zhàn)賽怎么樣?看誰讀得更好?喲,男生聲音洪亮,女生讀得也很流利,這可怎么辦呀?一比一雙方打平。
二、啟發(fā)引導,表現(xiàn)春天。
1、畫春天。
大家讀得這么好,讓我們再來聽聽春天音樂會有多么熱鬧,老師這兒準備了一些小樂器,請幾們同學選擇你喜歡的樂器隨著音樂在合適的地方伴秦。好,請幾位同學上臺。哎,這位同學選擇了手鼓。能說說你為什么喜歡手鼓嗎?噢,你覺得手鼓的聲音像春雷打鼓“轟隆隆隆”。哎,這位同學選擇了雙響筒,為什么呢?哦,你覺得雙響筒的聲音像春雨唱歌“滴答滴答”。哎,這位同學選擇了沙錘,大家猜猜是為什么呢?你說。你覺得他是想表現(xiàn)春風彈琴“沙沙沙沙”。他猜得對嗎?恭喜這位同學,你猜對了!下面就請這幾位同學隨著琴在合適的地方伴奏,咱們其他同學給他們打著節(jié)奏。(播放《春天音樂會》)大家做得真好,春天的朋友們都笑了。
同學們,春姑娘想考考大家:春天來了,她給周圍帶來哪些變化?對,小草發(fā)芽變綠了;呀,柳樹也變綠長高了;嗯,冰雪融化了。噢,花兒都開了。春天這么美,你想畫下來嗎?好,讓我們隨著春天的音樂一起畫出春天的美景。(放音樂)。
2、唱春天。
(展示學生作品,師指畫)同學們畫得很認真,春姑娘請大家欣賞幾幅不錯的圖畫!看啊,春天給花草樹木、山山水水都穿上了新衣,給我們帶來了歡樂,讓我們和小雨一起盡情地唱吧。(隨琴唱《小雨沙沙沙》)。
請這位小歌手上臺為大家演唱,大家鼓掌歡迎。他唱得怎么樣?你覺得他唱得很快樂。你覺得他唱得很高興。你說,唱得很好聽。那你想為大家演唱嗎?哦,你唱得也很棒。
3、奏春天。
同學們,俗話說:“春雨貴如油”,它可以讓萬物快樂地生長,那你想怎樣來表現(xiàn)春雨呢?你想用動作表現(xiàn)?喲,惟妙惟肖的。哦,你想用樂器表現(xiàn)?什么樂器?你自制的樂器?哎,上節(jié)課老師布置大家自制的樂器都帶來了嗎?帶來了,能說說你的制作過程嗎?用兩個空礦泉水瓶子裝些沙子,再封上口就成了。真有創(chuàng)意!喲,這個外面還有裝飾呢!嗯。用彩筆畫的春天的美景貼在外面。想法很獨特!其他同學制作的也很可愛。好,我們隨著音樂輕聲唱詞,來個樂器伴奏。(師彈琴)。
4、舞春天。
呀,春姑娘發(fā)現(xiàn)有的同學情不自禁地舞起來了,好,就以小組為單位,聽音樂創(chuàng)編動作。哪個小組的動作編好了?請這個小組的同學當小老師領(lǐng)大家做,好嗎?(再隨著音樂邊唱邊做)。
三、拓展延伸,創(chuàng)意春天。
同學們,今天大家表現(xiàn)得非常出色,春姑娘現(xiàn)在帶大家走進音樂橋,共同來分享快樂、分享創(chuàng)意。先找兩個人架起音樂橋。好,這兩位同學。讓我們大家隨著音樂穿過音樂橋,音樂一停,誰攔在橋里了,誰就說一個表現(xiàn)春天的成語、兒歌或自己對春天的心里話,也可以唱一首春天的歌或做個動作。
春天的音樂會結(jié)束了,誰愿意說說你的心情和收獲。你會用樂器伴奏了。你會表演小雨沙沙沙了。噢,你感受到春天很美。你在穿音樂橋時很快樂。
同學們,有句話說“一年之計在于春”,我們要珍惜春天的美好時光,努力學習,向春姑娘匯報你最棒的成績,春姑娘希望大家都能茁壯成長。讓我們做著你最美的動作,到室外去體驗春的美吧。(放音樂)。
四、評價:生生互評、師生互評。
活動反思:班級音樂會圓滿的落下了帷幕,當我們的耳邊還回旋著孩子們的歌聲,眼前還浮現(xiàn)著孩子們一張張興奮的笑臉時,更加的意識到“班級音樂會”在孩子們的心目中有多么的重要。學生的智慧不可估量,特別是高年級學生,放手給他們做,其實很多事情他們做到好得出乎意料之外。通過音樂會能挖掘很多音樂方面的人才,比如有些學生再外面學習器樂的,通過音樂會就有機會展示,也帶動其他同學去參加類似的培訓,全面提高學生素質(zhì)。需要解決的問題:時間。音樂會無論是排練、檢查節(jié)目還是串連節(jié)目都需要時間,這次是只推行一個班,所以老師的精力更多地投入進去幫他們檢查節(jié)目,提出整改意見,所需要花費的時間比老師自己排練還要多,如果是全校所教班級同時開展,就沒辦法做到這樣,在節(jié)目質(zhì)量上會打很大折扣。如果完全不經(jīng)過檢查就上的話,節(jié)目質(zhì)量太差,學生接收不到有價值的音樂信息,達不到音樂會的目的。
小學音樂活動方案篇九
為了豐富小學生課余生活,陶冶學生的美好情操,激發(fā)學生對音樂和藝術(shù)的熱愛和追求,調(diào)動學生的.興趣,促進學生德智體美的全面發(fā)展,在我班舉行一次班級音樂會活動。具體活動方案如下:
一、活動的目的和意義:通過班級音樂會,引導學生了解認識音樂的內(nèi)涵和本質(zhì),同時掌握一些基本的技能和基礎知識,激發(fā)學生學習音樂的興趣,營造良好的藝術(shù)環(huán)境。讓學生之間增強交流,給學生表現(xiàn)的機會,學生之間多交流合作,培養(yǎng)團結(jié)精神,刺激使其展現(xiàn)創(chuàng)新一面,提高教學效果。
二、地點:班級教室。
三、參加人員:全體學生,音樂教師,部分學生家長,部分學校領(lǐng)導。
四、活動過程:
2.籌備:在音樂課上注重培養(yǎng)學生的積極參與精神,貫穿一些與表演相關(guān)的知識,引導學生認識班級音樂會的意義和內(nèi)涵。各組長組織排練,老師給予建議指導。
3.開展:在開始之前進行兩到三次全體彩排,主持人和道具準備妥當,邀請一部分家長和學校領(lǐng)導進行觀看。全情投入,力求圓滿。
五、活動反思與總結(jié):
通過此次班級音樂會活動,本班學生在活動中全心投入表演,在活動中展現(xiàn)了自我,重新認識了音樂的美好,提升了學生的藝術(shù)感悟和領(lǐng)悟,挖掘了學生的藝術(shù)潛力,調(diào)動了興趣。作為老師也獲得了一些成就感。
小學音樂活動方案篇十
主持人報幕式:主持人按照節(jié)目單順序依次報幕,學生按順序表演。
學校廣場全體學生。
1、以"我愛學音樂"為各班的活動主題,根據(jù)主題設計活動內(nèi)容和板報設計。
2、要求人人參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長,各班自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學生評委。
(1)節(jié)目范圍:自選或改編本學期教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式,要求內(nèi)容健康,積極向上,展現(xiàn)小學生素質(zhì)的節(jié)目。
(2)節(jié)目形式:包括唱歌(獨唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱)、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。
(3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要自由搭配,每人準備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目,形式和內(nèi)容由學生自由組合,自愿報名,節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成,盡快上交音樂老師進行審核。
(4)節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時間積極進行排練,老師定期指導檢查。
1、教師方面:制定“班級音樂會”活動方案,提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導,并為學生的排練提供幫助,做好學生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學生方面:
(1)演出地點可選擇大會議室或?qū)W生所在班級。
(2)推選主持人4名。主持人除負責節(jié)目主持外,還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
(3)演出時邀請校領(lǐng)導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
(4)可設計節(jié)目單、邀請書及反饋書,并對音樂會會場作環(huán)境布置。
(一)活動前期。
2、負責收集節(jié)目。
(二)活動中前期。
1、確定班級四位主持人。
2、音樂課代表,節(jié)目組負責活動前節(jié)目的彩排、篩選。
(三)活動中期。
1、班干部負責購買舉辦本次活動所需要的物品。
2、班干部負責安排好本次音樂會嘉賓席的位置。
3、在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導,并為學生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助,做好學生間的組織協(xié)調(diào)工作。
(四)活動中后期。
1、音樂教師召開班干部會議,由班長給分配具體工作和任務。
2、音樂會當天上午班干部到場布置舞臺、裝飾教室、掛橫幅。
3、音樂會當天上午,主持人試音、彩排。
4、下午音樂會正式開始。
(五)活動后期。
1、班級全體學生清理現(xiàn)場。
2、活動結(jié)束后三天內(nèi)做好活動總結(jié)。
3、對活動錄像、照片收集整理存檔。
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