無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
c語言函數(shù)程序設(shè)計(jì)心得篇一
隨著科技的飛速發(fā)展，程序設(shè)計(jì)已經(jīng)成為一門越來越重要的技能。為了培養(yǎng)學(xué)生對程序設(shè)計(jì)的興趣和能力，我校今年舉辦了一次特別的活動——程序設(shè)計(jì)專用周。在這一周里，我們參加了各種形式的學(xué)習(xí)和比賽，我也收獲了很多，心得體會如下。
首先，程序設(shè)計(jì)專用周為我打開了一扇了解程序設(shè)計(jì)的之窗。在活動中，我們參觀了許多科技公司，并與一些優(yōu)秀的程序員進(jìn)行了交流。通過觀摩他們?nèi)粘５墓ぷ鳝h(huán)境和工作內(nèi)容，我深刻地認(rèn)識到程序設(shè)計(jì)的重要性和廣泛應(yīng)用的范圍。這讓我對程序設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我探索這一領(lǐng)域的欲望。
其次，程序設(shè)計(jì)專用周提高了我在程序設(shè)計(jì)方面的能力?；顒悠陂g，我們參加了一系列的編程比賽和培訓(xùn)班。在編程比賽中，我不僅能夠鍛煉自己的編程思維和解決問題的能力，還能與其他同學(xué)切磋和交流。而在培訓(xùn)班中，我學(xué)到了許多程序設(shè)計(jì)的基本知識和技巧，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等。通過這一系列的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我感受到了自己在程序設(shè)計(jì)方面的進(jìn)步，也增強(qiáng)了我對自己能力的自信。
此外，程序設(shè)計(jì)專用周給我提供了一個與同學(xué)互動、合作的機(jī)會。在活動中，我結(jié)識了許多對程序設(shè)計(jì)有著濃厚興趣的同學(xué)。我們一起參加比賽，分享經(jīng)驗(yàn)，相互幫助，使我感覺到了團(tuán)隊(duì)的力量。與同學(xué)一起解決問題，不僅可以嘗試不同的解決方法，還能學(xué)會傾聽和溝通，提高了我們的協(xié)作能力。這些體驗(yàn)不僅讓我學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也學(xué)會了如何與別人相處和合作。
此外，程序設(shè)計(jì)專用周還讓我認(rèn)識到程序設(shè)計(jì)的意義和社會價值。通過活動中一些科技公司的介紹和對話，我了解到程序設(shè)計(jì)不僅可以為人們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，還可以推動社會的進(jìn)步和創(chuàng)新。程序設(shè)計(jì)可以應(yīng)用到各個領(lǐng)域，如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等，這些技術(shù)正不斷改變我們的生活方式。這讓我對自己以后從事程序設(shè)計(jì)工作更加有信心和期待。
綜上所述，程序設(shè)計(jì)專用周是一次有意義的活動，讓我收獲了很多。通過這一周的學(xué)習(xí)和比賽，我深入了解了程序設(shè)計(jì)的重要性和廣泛應(yīng)用的范圍，提高了自己的編程能力，增強(qiáng)了和同學(xué)的互動和合作能力，更重要的是認(rèn)識到了程序設(shè)計(jì)的意義和社會價值。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在程序設(shè)計(jì)的道路上不斷前進(jìn)，追求更高的目標(biāo)。
c語言函數(shù)程序設(shè)計(jì)心得篇二
一、我第一次寫程序設(shè)計(jì)大作業(yè)時，覺得任務(wù)非常繁重，代碼量大，技術(shù)難度高。我甚至開始懷疑自己是否能把這件事情完成。但是，我還是試圖去完成這個任務(wù)。在這個過程中，我認(rèn)為提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，克服挫折，尋找?guī)椭菍懗绦蛟O(shè)計(jì)大作業(yè)的關(guān)鍵。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是非常重要的。程序設(shè)計(jì)大作業(yè)的完成需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，每個團(tuán)隊(duì)成員的付出都是必要的。在一起我和我的同學(xué)克服了很多困難，想出了很多解決方法，每個人都做出了自己的貢獻(xiàn)。我們互相鼓勵，做出了很好的成績。這個過程讓我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作是成功的關(guān)鍵。
三、克服障礙是程序設(shè)計(jì)大作業(yè)中必要的。作為程序設(shè)計(jì)大作業(yè)的寫作者，我們必須克服任何可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和困難。我們必須能夠處理各種異常情況，并在這個過程中保持冷靜和理智。在一些問題出現(xiàn)的時候，我們需要耐心地尋找解決方案，發(fā)揮自己的智慧和技術(shù)能力。這個過程讓我認(rèn)識到克服挫折是成果的關(guān)鍵。
四、我在完成程序設(shè)計(jì)大作業(yè)的過程中，遇到了很多問題無法自己解決。這個時候，我認(rèn)為尋找?guī)椭欠浅１匾?。我們不能認(rèn)為自己能解決所有的問題，在遇到無法解決的問題時，我們也可以向別人尋求幫助。有些時候，別人能夠提供一些非常關(guān)鍵的建議或意見，這讓我們避免犯錯誤或捷徑達(dá)到目標(biāo)。這個過程讓我認(rèn)識到尋找?guī)椭浅晒Φ年P(guān)鍵。
五、成功完成程序設(shè)計(jì)大作業(yè)需要非常堅(jiān)定的決心和毅力。我們必須相信自己，不斷推進(jìn)進(jìn)度并追求最佳的結(jié)果。在這個過程中，我們需要投入大量的時間來處理并解決問題。我們也需要及時調(diào)整自己的工作計(jì)劃，以確保進(jìn)展順利地進(jìn)行。這個過程讓我認(rèn)識到堅(jiān)定的決心和毅力是順利完成任務(wù)必要的關(guān)鍵。
總之，在這個過程中，我深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、克服挫折、尋找?guī)椭?、?jiān)定的決心和毅力對于成功完成程序設(shè)計(jì)大作業(yè)所必需的重要性。我也希望通過我的努力和經(jīng)驗(yàn)分享助人于寫程序設(shè)計(jì)大作業(yè)的過程中取得更為順利和成功的結(jié)果。
c語言函數(shù)程序設(shè)計(jì)心得篇三
近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，程序設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會進(jìn)行各種程序設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。通過這些實(shí)驗(yàn)，我深深地感受到了程序設(shè)計(jì)的樂趣，也積累了一些實(shí)驗(yàn)心得。在這篇文章中，我將分享一下我對程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的體會與心得。
首先，程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓我深刻地意識到了代碼的重要性。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要編寫各種各樣的代碼來實(shí)現(xiàn)特定的功能。通過親自動手編寫代碼，我逐漸明白了代碼是程序的基石，是實(shí)現(xiàn)功能的必要手段。合理的代碼結(jié)構(gòu)和良好的編碼習(xí)慣可以提高代碼的可讀性和可維護(hù)性，減少程序出錯的可能性。因此，在實(shí)驗(yàn)過程中，我始終注重編碼規(guī)范，合理劃分代碼模塊，這不僅提高了代碼的可理解性，還方便了日后對程序的修改和擴(kuò)展。
其次，程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓我逐漸摸索出了一種解決問題的思維方式。程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是對我們邏輯思維和問題解決能力的一次鍛煉。在解決一個程序設(shè)計(jì)問題時，我首先會對問題進(jìn)行分析和拆解，將復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化成簡單的子問題，然后逐一解決。不僅如此，我還會注重學(xué)習(xí)和運(yùn)用算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來提高解決問題的效率。通過反復(fù)實(shí)踐，我的解決問題的思維方式得到了錘煉和完善，這無疑是我成長過程中最為寶貴的收獲之一。
另外，程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教會了我持之以恒的精神。程序設(shè)計(jì)是一個要求持續(xù)學(xué)習(xí)和動手實(shí)踐的過程。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們往往會遇到各種各樣的問題和困難，而要克服這些問題，就需要我們持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。有時候，代碼可能會出現(xiàn)一些莫名其妙的錯誤，這時候就需要我們耐心地去找出問題的根源，并進(jìn)行修正。雖然實(shí)驗(yàn)過程中會遇到很多問題，但只要堅(jiān)持下來，最終的收獲必將是巨大的。
此外，程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)也教會了我團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。在大型的程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中，通常需要多個同學(xué)共同合作來完成一個復(fù)雜的項(xiàng)目。而這個過程中，互幫互助、合理分工和密切溝通就成為了團(tuán)隊(duì)合作中的關(guān)鍵。通過與隊(duì)友合作完成實(shí)驗(yàn)，我真切地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。每個人的貢獻(xiàn)與付出都是不可或缺的，只有通過相互協(xié)作，才能使整個團(tuán)隊(duì)更加順利地完成任務(wù)。
綜上所述，通過長時間的實(shí)踐與積累，我對程序設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有了更深的理解與體會。代碼的重要性、問題解決的思維方式、持之以恒的精神以及團(tuán)隊(duì)合作都是我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)與心得。通過這些實(shí)驗(yàn)，我不僅提高了我的編程能力，也培養(yǎng)了專注、耐心和團(tuán)隊(duì)合作等各種與軟件開發(fā)有關(guān)的綜合能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將會更加努力地提升自己的程序設(shè)計(jì)能力，以更好地適應(yīng)計(jì)算機(jī)科學(xué)的快速發(fā)展。
c語言函數(shù)程序設(shè)計(jì)心得篇四
第一段：引言（大約200字）。
程序設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造性的活動，它要求程序員有良好的邏輯思維和分析解決問題的能力。在我學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的過程中，我深刻體會到了它的重要性和學(xué)習(xí)的技巧。M文件是MATLAB語言中的一種文件類型，它可以用來存儲、編輯和執(zhí)行MATLAB代碼。本文將分享我對程序設(shè)計(jì)和M文件的心得體會。
第二段：對程序設(shè)計(jì)的理解和感受（大約300字）。
程序設(shè)計(jì)是一種解決問題的方法和過程。在開始編寫代碼之前，我們需要仔細(xì)分析問題并設(shè)計(jì)出解決方案。這個過程需要我們具備良好的邏輯思維和創(chuàng)造力。通過編寫代碼，我們能夠?qū)⒊橄蟮膯栴}具象化，并通過程序?qū)崿F(xiàn)它們。每次解決一個問題，我都感到無比的滿足感和成就感。盡管有時候會遇到難題和困擾，但堅(jiān)持下去并克服這些挑戰(zhàn)的過程也是一種鍛煉和成長。
第三段：學(xué)習(xí)M文件的經(jīng)驗(yàn)和感受（大約300字）。
M文件是MATLAB語言中的一種文件類型，它可以用來存儲、編輯和執(zhí)行MATLAB代碼。通過學(xué)習(xí)M文件的使用，我發(fā)現(xiàn)它是一個非常強(qiáng)大的工具，可以極大地提高程序設(shè)計(jì)的效率和代碼的可讀性。在編寫M文件時，我們可以通過定義函數(shù)和變量，結(jié)構(gòu)化我們的代碼邏輯，并且可以根據(jù)需要調(diào)用和重復(fù)使用。此外，M文件還可以嵌套使用和生成圖形界面，使得我們的程序更加強(qiáng)大和易于使用。我通過練習(xí)編寫M文件，逐漸提高了對MATLAB語言的理解和掌握，并且發(fā)現(xiàn)了它的靈活性和多樣性。
第四段：合作編程的重要性和體會（大約200字）。
程序設(shè)計(jì)往往是一個團(tuán)隊(duì)合作的過程。通過與他人合作編寫代碼，我們能夠互相交流學(xué)習(xí)，共同解決問題。合作編程不僅可以提高工作效率，還可以避免個人主觀偏見和盲點(diǎn)。在我參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的時候，我意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過與他人合作編寫M文件，我們可以相互檢查和改進(jìn)代碼，減少錯誤和問題，并且可以充分發(fā)揮每個人的專長和優(yōu)勢。同時，合作編程也是一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們可以從他人的代碼中學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的技能。
第五段：總結(jié)和展望（大約200字）。
通過學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)和M文件的使用，我深刻體會到了它們的重要性和學(xué)習(xí)的技巧。良好的程序設(shè)計(jì)和使用M文件的能力對于我們的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。同時，團(tuán)隊(duì)合作和交流也是我們不可忽視的能力。在未來，我將繼續(xù)提升我的編程技能，深入學(xué)習(xí)和探索更多的編程語言和工具。我相信通過不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名優(yōu)秀的程序員，并為解決實(shí)際問題做出貢獻(xiàn)。
（以上為機(jī)器生成的評論，僅供參考。）。
c語言函數(shù)程序設(shè)計(jì)心得篇五
隨著科技的發(fā)展和應(yīng)用的推廣，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)已經(jīng)成為一門重要的學(xué)科。作為一位學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在課堂上接觸到了計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)，并通過實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行實(shí)踐。在這個過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我對程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的心得體會。
首先，程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)課上，我不僅學(xué)習(xí)到了編程語言的基本知識，還學(xué)習(xí)了如何將理論應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。通過完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，我熟悉了各種編程語言的語法和特性，并學(xué)會了分析問題和解決問題的能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，我常常需要思考算法的設(shè)計(jì)、程序的優(yōu)化以及錯誤的調(diào)試等問題。這些實(shí)踐讓我切身感受到了程序設(shè)計(jì)的魅力，也提高了我的實(shí)踐能力。
其次，程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程是充滿挑戰(zhàn)和困難的。在實(shí)驗(yàn)過程中，我遇到了許多問題，有些問題甚至讓我束手無策。但是，我并沒有放棄，而是通過查閱資料、與同學(xué)討論和向老師請教等方式去尋找解決辦法。雖然經(jīng)歷了一些困難和挫折，但最終我成功地解決了那些問題，并且從中學(xué)到了很多知識。這些挑戰(zhàn)和困難讓我更加深入地理解了程序設(shè)計(jì)的本質(zhì)，也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
再次，程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是值得期待和驕傲的。通過實(shí)驗(yàn)課程，我不僅掌握了一些實(shí)用的編程技巧和方法，還完成了一些有意義的項(xiàng)目。這些項(xiàng)目不僅在課堂上展示給老師和同學(xué)們，也在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮了作用。例如，在一個實(shí)驗(yàn)中，我設(shè)計(jì)了一個能夠計(jì)算學(xué)生成績并生成成績單的程序，使得老師們能夠更加方便地管理學(xué)生的成績。這種實(shí)踐的成果讓我感到非常自豪和滿足，也增強(qiáng)了我對程序設(shè)計(jì)的興趣和熱情。
此外，程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在一些大型項(xiàng)目中，我們需要與其他同學(xué)合作完成任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，學(xué)會了聽取別人的意見和建議，并提出自己的想法和觀點(diǎn)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地利用各自的優(yōu)勢，提高工作效率，取得更好的成果。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對我未來的工作和生活都有很大的幫助。
總結(jié)起來，程序設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和成長。通過實(shí)踐，我不僅提高了自己的實(shí)踐能力，還克服了各種困難和挑戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)課程的成功完成讓我充滿自豪和滿足，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會將繼續(xù)發(fā)揮作用，讓我更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難。我會繼續(xù)熱愛和鉆研程序設(shè)計(jì)，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中，為社會做出貢獻(xiàn)。
c語言函數(shù)程序設(shè)計(jì)心得篇六
數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂漸漸遠(yuǎn)去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當(dāng)初課程設(shè)計(jì)開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設(shè)計(jì)積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下，我接觸到microsoft產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有專門去學(xué)他，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var看著就不是很順心。我是一個好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個號稱“.網(wǎng)絡(luò)是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對c#的學(xué)習(xí)，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sqlserver__，以前學(xué)asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過一個暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊。
來到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會東西的能力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，justdoit!我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式?模式有很多，怎么選擇?我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個架構(gòu)，不會，沒關(guān)系，咱學(xué)。justdoit!前期工作準(zhǔn)備好后，那么我就得把我暑假學(xué)的.網(wǎng)絡(luò)加以實(shí)踐。這個時候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個多星期的奮斗，我完成了我的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)--基于.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎。
與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術(shù)的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)，不過這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，的核心技術(shù)就是_ml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，justdoit!語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語說的好：學(xué)無止境啊!
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實(shí)打開了眼界。
(最后，很感激學(xué)校給了我們這次動手實(shí)踐的機(jī)會，讓我們學(xué)生有了一個共同學(xué)習(xí)，增長見識，開拓視野的機(jī)會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導(dǎo)，我會以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)習(xí)就是一個justdoit的過程!)我直接從報告上面復(fù)制過來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
c語言函數(shù)程序設(shè)計(jì)心得篇七
c語言程序設(shè)計(jì)課程是高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課程之一,其教學(xué)效果直接影響學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的應(yīng)用。
這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語言程序?qū)嵙?xí)學(xué)習(xí)。
在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運(yùn)用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由于時間的關(guān)系，我們的這次實(shí)習(xí)課程老師并沒有給我們詳細(xì)的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實(shí)際操作。
機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言必不可少的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實(shí)習(xí)來真正掌握它。
對于程序設(shè)計(jì)語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。
為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。
課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個方面：
1.熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行;所謂 環(huán)境 就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。
通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。
同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，萬無一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。
如編譯程序檢測出一大堆錯誤。
有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯誤的。
開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯誤所在。
程序的調(diào)試是一個技巧性很強(qiáng)的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。
有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在，
通過這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。
同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。
3.加深對課堂講授內(nèi)容的理解
課堂上要講授許多關(guān)于c語言的.語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。
然而要使用c語言這個工具解決實(shí)際問題，又必須掌握它。
通過多次上機(jī)練習(xí)，對于語法知識有了感性的認(rèn)識，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。
對于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實(shí)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)所致。
學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，解決實(shí)際問題。
即把c語言作為工具，描述解決實(shí)際問題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。
只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。
因?yàn)樵谶@種思想支配下，可能你會想辦法去 掩蓋 程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。
自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。
c語言函數(shù)程序設(shè)計(jì)心得篇八
課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計(jì)復(fù)雜、同時程序調(diào)試是在環(huán)境下進(jìn)行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來了一些問題，如：的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設(shè)計(jì)的方法來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個相對獨(dú)立的、完整的單元知識解決一個實(shí)際項(xiàng)目，設(shè)計(jì)編寫一個小作品;學(xué)完整個課程后，完成一個綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目，使學(xué)生對整個課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以項(xiàng)目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
一.目的。
1.為使學(xué)生掌握編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和組建編程的知識實(shí)際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的知識，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，掌握應(yīng)用編程和組建編程程序設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力。
2.獨(dú)立地根據(jù)一定的項(xiàng)目要求，查閱資料，寫出項(xiàng)目開發(fā)目標(biāo)，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對待。
二.要求。
在課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計(jì)過程中必須做到：
1.在某個教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項(xiàng)目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試，直到項(xiàng)目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。
2.在課程結(jié)束后，完成一個大的編程項(xiàng)目，其要求與課程單元的項(xiàng)目差不多，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
三、采取的措施。
為了保證課程設(shè)計(jì)能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來加強(qiáng)對學(xué)生監(jiān)督和管理。
2.在課程設(shè)計(jì)過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展;。
4.將課程設(shè)計(jì)作為學(xué)期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計(jì)后才能參加考試，課程設(shè)計(jì)不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。
四、取得的效果。
通過以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項(xiàng)目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強(qiáng)了知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用。同時學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的對比，提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識。總之通過課程設(shè)計(jì)受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，20__級本科全部都及格了。
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