總結(jié)是我們在學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的一環(huán)?？偨Y(jié)應(yīng)注意結(jié)構(gòu)的合理安排，包括引言、主體和結(jié)論三部分的組織。下面是一些總結(jié)經(jīng)驗的范文，可以幫助大家更好地寫出一篇完美的總結(jié)。
教師的核心價值觀個人學(xué)習(xí)活動心得總結(jié)篇一
__年是我人生當(dāng)中最重要的一次轉(zhuǎn)折，這一年我光榮地成為了一名人民警察，開始了我平凡而又不平淡的人生。和許多男孩子一樣，我從小就特別崇拜警察這個職業(yè)，覺得警察抓“小偷”很“牛”，如今當(dāng)自己真的成為一名人民警察時，才逐漸地理解了警察的意義和價值。
巡邏雖枯燥，奉獻(xiàn)暖人心。
剛開始工作，我就來到了沈陽市公安局和平分局吳淞派出所。此時，市公安局“網(wǎng)格化”巡邏工作正在如火如荼地進(jìn)行中。來派出所的第一天，我就和另一名同志騎上自行車，大街小巷地開始巡邏。巡邏任務(wù)不僅節(jié)奏快、時間長而且還比較枯燥，幾天下來說實話真是有點煩，一時間摸不著頭腦，感覺挺沒意思。隨后的幾次巡邏我也是沒精打采，硬著頭皮上。__年11月份的一天晚上，又該我巡邏了。此時沈陽的天氣已經(jīng)很冷了，晚上11點多鐘，街上基本沒有什么行人，我和同志騎車經(jīng)過一條小巷時，發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處一個小姑娘低著頭，神色慌張地走著，不時的還回頭看看。遇此情景我和同志趕緊上前詢問情況，小姑娘見到我們后長出了一口氣，表情也松弛了下來，面帶微笑對我說：“道兒太黑了，我害怕，看見你們警察我就放心了?！贝藭r，我第一次感受到了，我的工作給百姓帶來了安全感，我的奉獻(xiàn)得到了群眾的認(rèn)可，這就是人民警察的價值。
群眾無小事，點滴顯真情。
__年根據(jù)所里的工作安排，我當(dāng)上了一名“片警”，負(fù)責(zé)管理和平區(qū)西塔地區(qū)的一個社區(qū)，我管轄的地區(qū)老房子比較多，大多數(shù)都是年紀(jì)較大的居民。
“片警”的工作每天都要面對老百姓，所以免不了一些“雞毛蒜皮”的小事，面對“大爺”、“大娘”們反映的情況，我雖然也是熱情接待，但是總覺得自己好像是“居委會”的“大媽”，抱怨“閑事”太多。一天晚上，我正在所里值班，轄區(qū)內(nèi)的一位七十來歲的大娘過來找我，上氣不接下氣的說她家樓上暖氣漏水了，讓我?guī)椭タ纯?。大娘平時一個人住，孩子也不在身邊，等我趕到她家時，暖氣水已經(jīng)漏了一地，天棚上的吊燈也因為漏水開始發(fā)生短路，見此情況我趟著水跑進(jìn)屋里將電閘拉下，之后一邊聯(lián)系大娘樓上住戶，一邊找小區(qū)鍋爐房關(guān)閘。忙活一圈下來，我的棉鞋也濕了，褲子也透了，好在漏水算是止住了。大娘的臉上露出了笑容，進(jìn)屋給我倒了杯熱水，滿懷感激的對我說：“孩子啊，今天要是沒有你，大娘真不知道該怎么辦呀!”此時，我第一次感受到了，人民警察為人民的光榮，這就是人民警察的價值。
警徽照我行，臨危見忠誠。
__年初，為了響應(yīng)上級機(jī)關(guān)的要求，派出所成立了專項行動小組，我有幸成為其中一員，專職負(fù)責(zé)打擊處理，從此當(dāng)上了一名刑偵民警。不分白天黑夜連續(xù)幾個月的工作，雖然很累但是戰(zhàn)果還算不錯，派出所成績名列分局前列。一次追捕一名盜竊嫌疑人時，我和另一名同志分頭追趕嫌疑人，我當(dāng)時先到一步將嫌疑人堵在一條小路口，驚慌失措的嫌疑人先是對我進(jìn)行威脅，之后在上衣口袋里拿出一摞人民幣求我放過他，人民警察的正義感和對事業(yè)的忠誠促使我不顧一切的撲向嫌疑人，將一副手銬帶在了他的手上。此時，我第一次感受到了，忠誠履行人民警察職責(zé)的神圣，這就是警察的價值。
奉獻(xiàn)、為民、忠誠，就是我——一名基層民警從警五年里對人民警察核心價值觀的認(rèn)識，不斷踐行人民警察核心價值觀，才能使自己完全融入到當(dāng)今公安工作的大潮之中，把自己的命運與黨和國家、人民的利益聯(lián)系起來，才能最大限度地釋放自己的能量，在奉獻(xiàn)自己的同時實現(xiàn)我的人生價值。
教師的核心價值觀個人學(xué)習(xí)活動心得總結(jié)篇二
社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容是富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
社會主義核心價值觀，對國家的要求是富強(qiáng)、民主、文明、和諧，對社會的要求是自由、平等、公正、法治，對公民的要求是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。各個部門、各個單位、各位公民，都應(yīng)該從我做起、從小事做起，自覺地踐行社會主義核心價值觀，為社會主義核心價值觀錦上添花。
關(guān)于愛國。和平年代里的普通中國人愛國的基本要求是；1，熱愛祖國的大好河山、骨肉同胞、燦爛文化、優(yōu)良傳統(tǒng)。2，熱愛中國共產(chǎn)黨、中國特色的社會主義，擁護(hù)國家的和平與統(tǒng)一方針。3，維護(hù)國家與集體利益，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，為國家與民族的振興和富強(qiáng)努力工作。
關(guān)于敬業(yè)。所謂敬業(yè)，就是對工作要有事業(yè)心、責(zé)任心、使命感、擔(dān)當(dāng)精神。每個人為了創(chuàng)造物質(zhì)財富，在職場上拼搏奮斗。敬業(yè)，就是要對自己的單位負(fù)責(zé)、對自己的工作負(fù)責(zé)、對自己正在做的事情負(fù)責(zé)，要兢兢業(yè)業(yè)、有條不紊地做好自己的分內(nèi)之事。既然單位把這么重要的差事交給我，我就應(yīng)該盡己所能把它做好，如此方能不辜負(fù)單位對我的殷切期望。
關(guān)于誠信。誠信，其實就是誠實守信。我們每個人在為人處世、待人接物中，都應(yīng)該遵守誠信的基本準(zhǔn)則。某種程度上，誠信就是我們隱形的身份證。人們都喜歡跟誠信的人打交道。如果我們不講誠信，整個社會就會形成失信的惡性循環(huán)，就會變得一團(tuán)糟。我們每個人都應(yīng)該講誠信，為營造誠信的社會氛圍盡自己的力量。
關(guān)于友善。友善，就是對人要和氣，所謂和氣生財、和為貴。當(dāng)然，和氣并非沒有底線、沒有原則，而是要將原則性與靈活性相結(jié)合，處事更圓融。和氣，是指待人接物要和氣，但在基本的是非曲直方面要有自己的判斷，不能任由別人牽著自己的牛鼻子。人心都是向善的，我們應(yīng)該堅持善念、對人友善、多行善事，讓我們的社會充溢著善文化的因子。友善會讓整個社會大家庭更加溫暖，我們所追求的的真善美就不會遙遠(yuǎn)。
教師的核心價值觀個人學(xué)習(xí)活動心得總結(jié)篇三
為了貫徹落實中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》精神及團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)的部署要求，切實引導(dǎo)和幫助大中學(xué)生以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為根本遵循，我院舉辦了一系列踐行核心價值觀的系列活動，xx的十月成為一個“社會主義核心價值觀宣傳月”。
圍繞“社會主義核心價值觀”為活動主題，我院十月初在校園各處同時舉辦主題日活動，讓所有學(xué)生知曉、理解、熟記社會主義核心價值觀的24個字的基本內(nèi)容。為了幫助學(xué)生正確認(rèn)知社會主義核心價值觀的戰(zhàn)略意義和深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步提高基層團(tuán)干部的整體素質(zhì)，我院開展還以《緬懷先祖，踐行核心價值觀》為主題的思辯會，全院20xx級團(tuán)支書踴躍參加，會上以學(xué)生骨干、先進(jìn)典范為示范帶動作用，并且以播放一段紅色電影的形式作為大會收尾。
同時，引導(dǎo)學(xué)生個性表達(dá)、自我傳播是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，深入開展“我為核心價值觀代言”，集中組織動員團(tuán)員青年學(xué)生通過文字、圖片、視頻、動漫、微電影等多種方式表達(dá)對社會主義核心價值觀的理解感悟，并通過騰訊微博、新浪微博、微信等平臺廣泛發(fā)布，傳播青春正能量，營造網(wǎng)絡(luò)清朗空間，通過自己對核心價值觀的了解，發(fā)揮團(tuán)隊的力量開發(fā)創(chuàng)作主題文化產(chǎn)品。
我院廣泛開展踐行社會主義核心價值觀主題社會實踐和志愿公益活動。組織學(xué)生深入到廣大社會基層開展宣講教育、社會調(diào)查、文藝演出、公益服務(wù)等活動，在干部群眾中普及傳播社會主義核心價值觀，在實踐中引領(lǐng)社會文明新風(fēng)，“奮斗的青春最美麗”校園分享會活動，“與信仰對話飛young中國夢”主題報告會與此同時也循循漸進(jìn)地在校園中開展著。xx學(xué)院向著社會主義核心價值觀實踐基地一步步邁進(jìn)。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要基礎(chǔ)，為此我院舉辦以”漢字聽寫大賽”為帶頭等一系列多式多樣的飽含中國傳統(tǒng)文化的大型比賽。
在這個紅色十月，習(xí)近平總書記在第十八屆中央委員會第四次全體會議發(fā)表以“依法治國”為主題的重要講話，因此我院團(tuán)委借此機(jī)會開展以“為核心價值觀代言，立中國法治新格局”為主題的視頻理論學(xué)習(xí)會議作為本月宣傳踐行核心價值觀的一個收尾。
我院不斷地深入開展主題鮮明、形式多樣的培育和踐行社會主義核心價值觀活動，堅持將加強(qiáng)宣傳教育、推動實踐養(yǎng)成、強(qiáng)化文化熏陶、注重典型示范、健全長效機(jī)制相統(tǒng)一，將工作總體謀劃與基層創(chuàng)新實施相結(jié)合、教育學(xué)生與引領(lǐng)社會相結(jié)合，努力落細(xì)、落小、落實，擴(kuò)大覆蓋面和影響力，不斷增強(qiáng)活動時代感和實效性，將培育和踐行社會主義核心價值觀活動作為一項長期性、系統(tǒng)性的工作任務(wù)，做好長期規(guī)劃。本月舉行的一系列以踐行社會主義核心價值觀為主題的活動，推動全校共青團(tuán)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，營造校園紅色文化，響應(yīng)推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)，是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的是基本任務(wù)，更是為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)。
教師的核心價值觀個人學(xué)習(xí)活動心得總結(jié)篇四
今年3月21日，中國保監(jiān)會向全社會正式發(fā)布了保險監(jiān)管核心價值理念和保險行業(yè)核心價值理念。其中，保險監(jiān)管核心價值理念是：“為民監(jiān)管、依法公正、科學(xué)審慎、務(wù)實高效”。這是中國保監(jiān)會成立以來，在認(rèn)真回顧總結(jié)歷年監(jiān)管工作取得的成績和經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會和保險行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢，體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，凝結(jié)了全系統(tǒng)監(jiān)管干部的探索、智慧和心血，第一次完整提出的監(jiān)管核心價值理念。全系統(tǒng)各級干部特別是青年監(jiān)管干部一定要深刻領(lǐng)會核心價值理念的精神，牢牢把握核心價值理念的靈魂，牢固樹立、時刻堅守我們的遠(yuǎn)大理想和時代追求，努力形成和保持正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極養(yǎng)成良好的作風(fēng)，用實際堅定維護(hù)和積極踐行監(jiān)管核心價值理念，克己奉公，盡心履責(zé)，不斷用實實在在的工作業(yè)績打開監(jiān)管事業(yè)的新局面，引領(lǐng)行業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力促進(jìn)保險業(yè)在“五大體系”建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。
一、內(nèi)化于心。
要做到內(nèi)化于心，把保險監(jiān)管核心價值理念學(xué)習(xí)好、維護(hù)好、實踐好，關(guān)鍵是要在認(rèn)真準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，堅守好以下“四根線”：
一是堅守“為民監(jiān)管”的基線。基線確定了監(jiān)管的基本邊界和根本要求，規(guī)定了監(jiān)管的終極目標(biāo)是要保護(hù)好保險活動當(dāng)事人特別是保險消費者的利益?！盀槊癖O(jiān)管”作為保險監(jiān)管的根本宗旨，要求我們始終把保護(hù)好保險消費者利益作為監(jiān)管工作的出發(fā)點和落腳點，切實推動保險業(yè)更好地服務(wù)于人民群眾和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。因此，對于一個事關(guān)千家萬戶人身財產(chǎn)安全和國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的行業(yè)，我們必須嚴(yán)守為民監(jiān)管的基線，全心全意為保險消費者監(jiān)管好，為人民群眾服務(wù)好，努力實現(xiàn)“保險讓生活更美好”。
二是堅守“依法公正”的底線。底線明確了最起碼的要求，是絕對不能被擊穿的最后防線。“依法公正”作為保險監(jiān)管的基本原則，要求我們必須嚴(yán)格依照法定的權(quán)限和程序?qū)嵤┍O(jiān)管，努力維護(hù)公平競爭的市場環(huán)境，同時自覺接受社會監(jiān)督。因此，對于一個以最大誠信原則為基礎(chǔ)、以經(jīng)營信用產(chǎn)品為主業(yè)的行業(yè)，我們必須嚴(yán)守依法公正的底線，不能錯位和越位，努力做到用政府誠信帶動行業(yè)誠信，用監(jiān)管誠信帶動發(fā)展誠信。
三是堅守“科學(xué)審慎”的準(zhǔn)線。準(zhǔn)線制定了評價監(jiān)管工作的基本標(biāo)準(zhǔn)，也規(guī)定了我們對待監(jiān)管應(yīng)有的基本態(tài)度。“科學(xué)審慎”作為保險監(jiān)管的精神要義，要求我們遵循監(jiān)管客觀規(guī)律，提升監(jiān)管的科學(xué)性和審慎性，從而有效防范風(fēng)險，促進(jìn)保險業(yè)穩(wěn)健運行。特別是上海正在建設(shè)國際金融中心，金融創(chuàng)新無處不在，消費者風(fēng)險防范要求較高，法律和維權(quán)意識較強(qiáng)，我們科學(xué)審慎監(jiān)管、防范化解風(fēng)險的責(zé)任也就特別重大。因此，對于一個每天與風(fēng)險為伴、以風(fēng)險為主營業(yè)務(wù)的行業(yè)，我們必須嚴(yán)守科學(xué)審慎的準(zhǔn)線，以審慎監(jiān)管督促審慎經(jīng)營，以科學(xué)監(jiān)管引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展。
四是堅守“務(wù)實高效”的主線。主線提出了貫穿全部監(jiān)管工作的本質(zhì)要求與核心理念，指導(dǎo)我們要腳踏實地、勤勉工作、追求實績。“務(wù)實高效”作為保險監(jiān)管的時代要求，要求我們不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)，真抓實干，高效監(jiān)管。因此，對于一個快速發(fā)展、不斷壯大的朝陽行業(yè)和年輕市場，我們必須嚴(yán)守務(wù)實高效的主線，用實實在在的監(jiān)管業(yè)績規(guī)范好企業(yè)經(jīng)營，維護(hù)好市場秩序，防范好行業(yè)風(fēng)險，切實保護(hù)好消費者的合法利益，從而為行業(yè)的健康發(fā)展保駕護(hù)航!
二、落實于行。
所謂“行勝于言”，學(xué)習(xí)的目的是為了實踐。我們一定要在認(rèn)真學(xué)習(xí)好領(lǐng)會好的基礎(chǔ)上，切實把保險監(jiān)管核心價值理念落實于行，努力做出讓消費者和全社會滿意的監(jiān)管實績。當(dāng)前，積極實踐保險監(jiān)管核心價值理念，應(yīng)著重做好以下三方面的工作。
一是按照中央部署，在保險監(jiān)管系統(tǒng)扎實開展好黨的群眾路線教育實踐活動。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。開展黨的群眾路線教育實踐活動，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起;就是要把為民務(wù)實清廉的價值追求深深植根于全黨同志的思想和行動中，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力。在保險監(jiān)管核心價值理念中，第一條就開宗明義地提出了要“為民監(jiān)管”，明確了保險監(jiān)管的根本宗旨，要求我們始終把保護(hù)好保險消費者利益作為監(jiān)管工作的出發(fā)點和落腳點，這和黨的群眾路線是一以貫之、一脈相承的。我們各級干部特別是青年監(jiān)管干部，一定要認(rèn)真參加黨的群眾路線教育實踐活動，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊緊圍繞保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容，切實加強(qiáng)馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問題，強(qiáng)化宗旨意識，努力建立健全促進(jìn)保監(jiān)會系統(tǒng)全體黨員、干部堅持為民務(wù)實清廉的長效機(jī)制，為積極履行監(jiān)管職責(zé)提供堅強(qiáng)的政治保證。
二是按照保監(jiān)會黨委的要求，開展好保險監(jiān)管核心價值理念學(xué)習(xí)教育、入腦入心的工作。要站在全局的高度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、突出重點、常抓不懈，扎實推進(jìn)培育保險監(jiān)管核心價值理念的各項工作。第一，要在干部初任培訓(xùn)、任前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)過程中持續(xù)開展專題學(xué)習(xí)教育，使保險監(jiān)管核心價值理念成為監(jiān)管系統(tǒng)所有干部統(tǒng)一認(rèn)識、共同遵循的價值取向。第二，要把保險監(jiān)管核心價值理念的教育納入監(jiān)管部門各級黨組織的學(xué)習(xí)計劃，從領(lǐng)導(dǎo)抓起，從一把手抓起，全面認(rèn)識、準(zhǔn)確理解核心價值理念，從而確保本單位本部門各項工作始終保持正確的目標(biāo)和方向。第三，要以開展“全國保險公眾宣傳日”、“保險宣傳周”和“3·15消費者權(quán)益保護(hù)日”保險業(yè)專題活動等為契機(jī)，積極向保險從業(yè)人員、保險消費者乃至全社會大力宣傳保險監(jiān)管與保險發(fā)展核心價值理念，通過宣傳教育引導(dǎo)社會各界正確認(rèn)識和準(zhǔn)確理解核心價值理念的內(nèi)涵與要求，促進(jìn)監(jiān)管部門和整個行業(yè)履行責(zé)任、發(fā)揮功能，并自覺接受社會的監(jiān)督。
三是按照保監(jiān)會工作部署，以專項整治工作為載體和突破口，切實保護(hù)好保險消費者的利益。當(dāng)前，中國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展面臨新的形勢與任務(wù)，保險業(yè)的發(fā)展與監(jiān)管也需要配合實體經(jīng)濟(jì)作相應(yīng)的調(diào)整和完善。新一屆保監(jiān)會黨委在深入基層充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，明確了“抓服務(wù)，嚴(yán)監(jiān)管，防風(fēng)險，促發(fā)展”的工作思路，強(qiáng)調(diào)要在監(jiān)管工作中加大消費者利益保護(hù)的力度，針對性極強(qiáng)地提出了開展保護(hù)保險消費者利益、治理壽險銷售誤導(dǎo)和車險理賠難等三項整治工作的要求和部署，提出要用3年左右的時間，從根本上解決壽險銷售誤導(dǎo)、車險理賠難和消費者利益保護(hù)方面的問題。應(yīng)該說，開展這三項專項整治工作，是落實黨的群眾路線、堅持保險監(jiān)管核心價值理念、強(qiáng)化“監(jiān)管為民、保險為民”宗旨意識的最好載體和突破口。我們一定要進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)轉(zhuǎn)變監(jiān)管理念的自覺性和主動性，堅持“服務(wù)驅(qū)動，轉(zhuǎn)型監(jiān)管”，實現(xiàn)寓服務(wù)于監(jiān)管之中。堅持把提高和改善保險業(yè)服務(wù)能力與開展“三支柱”監(jiān)管并重，繼續(xù)加大保護(hù)保險消費者利益的工作力度，努力營造和維護(hù)保險業(yè)可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，積極推動保險業(yè)在關(guān)系全局的現(xiàn)代金融、社會保障、農(nóng)業(yè)保障、防災(zāi)減災(zāi)、社會管理等“五大體系”建設(shè)中發(fā)揮更大的作用，切實讓保險業(yè)發(fā)展成果惠及更廣大人民群眾，從而實現(xiàn)“保險讓生活更美好”。
教師的核心價值觀個人學(xué)習(xí)活動心得總結(jié)篇五
為深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神在中小學(xué)少先隊員中廣泛開展培育和踐行社會主義核心價值觀活動的相關(guān)要求，引導(dǎo)全縣廣大青少年將培育和踐行社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行，團(tuán)縣委通過找準(zhǔn)載體，廣泛宣傳等有效措施，扎實推進(jìn)社會主義核心價值觀集中宣傳活動，取得了實在的效果。
一是廣泛宣傳，營造氛圍。制定下發(fā)團(tuán)縣委關(guān)于在全縣開展社會主義核心價值觀宣傳月活動實施方案，及時明確目的意義，方法步驟等工作內(nèi)容，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)委為中心，制作下發(fā)倡議書，深入學(xué)校開展集中宣傳，通過張貼海報，發(fā)放倡議書，集中簽名等方式，為集中宣傳工作營造了良好的氛圍。
二是注重載體，務(wù)求實效。依托報告會、宣傳欄、微信等載體，大力開展宣傳工作，在全縣各中小學(xué)中開展專題報告會，團(tuán)縣委組織巡回宣講團(tuán)，走進(jìn)學(xué)校開展宣講報告，期間，累計開展各類宣講60余場，覆蓋學(xué)生1。2萬余人；會同各中小學(xué)德育辦在學(xué)校中開展專題黑板報，累計完成宣傳展板400余塊；制作核心價值觀小卡片，將24字內(nèi)容用淺顯易懂的小故事制成卡片，分發(fā)給中小學(xué)生，讓所有學(xué)生知曉。
三是注重總結(jié)，推廣經(jīng)驗。及時總結(jié)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、中小學(xué)開展活動，明確專人負(fù)責(zé)對活動中的照片、方案、簡報等基本資料進(jìn)行收集完善，及時將xx二中等學(xué)校的微信集中宣傳，xx鎮(zhèn)展板宣傳等好經(jīng)驗在全縣各級團(tuán)組織中推廣，形成強(qiáng)大的工作合力。
教師的核心價值觀個人學(xué)習(xí)活動心得總結(jié)篇六
黨的十八大首次以“富強(qiáng)、民-主、文明、和-諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24個字來高度概括社會主義核心價值觀的組成。其具體內(nèi)容主要包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義。
踐行社會主義核心價值觀，是新形勢下深入推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)的新要求。作為社會主義核心價值體系的內(nèi)核及最高抽象的中國特色社會主義核心價值觀，這12個詞從國家、社會、個人三個層面，不僅簡單扼要、簡約樸實、簡潔通俗地提出了社會主義核心價值觀的新表達(dá)，而且更為當(dāng)今中國社會的核心價值觀構(gòu)建提出了新要求。所以，社會主義核心價值觀既有理論的延續(xù)性，又有現(xiàn)實的針對性；既有目標(biāo)追求，又有價值導(dǎo)向，還有行為準(zhǔn)則，是人心所愿、眾望所歸。
大學(xué)生不僅是國家建設(shè)和發(fā)展的中堅力量，也應(yīng)是社會主義核心價值觀建設(shè)的踐行者和示范者，是祖國偉大復(fù)興的未來中堅力量，是祖國未來的希望。我們既要志存高遠(yuǎn)又要腳踏實地，做出改變，做出行動，從自身做起，從小事做起，投身偉大實踐，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼續(xù)發(fā)揚光大。
我們總說，一個人為人處世，總要受一定價值觀的影響和支配，它就好像是行動的指南針，不可或缺。同樣，我們國家和社會，也需要有一種社會成員普遍認(rèn)同的價值體系來維系和支撐，在這個體系中居核心地位、起主導(dǎo)作用的就是核心價值體系，它是維系社會團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶、推動社會全面發(fā)展的精神動力、指引社會前進(jìn)方向的精神旗[。黨的十八大報告指出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民-主、文明、和-諧、自由、平等、公平、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這一論述，向全黨、全國各族人民提出了如何弘揚什么樣的價值觀，如何踐行什么樣的價值觀這一重要命題，明確了在全面建成小康社會總目標(biāo)的同時。國民應(yīng)有一個適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會、政治、文化、生態(tài)文明下的社會主義核心價值觀。這也是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是建構(gòu)社會主義核心價值體系的.基本前提。我班積極地響應(yīng)了這一號召，及時組織班級全體同學(xué)開展深入學(xué)習(xí)貫徹學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，特別是學(xué)習(xí)宣傳24字社會主義核心價值觀，為同學(xué)們較為詳細(xì)地介紹了愛國主義思想，為提高班級各種活動建設(shè)效率，構(gòu)建和-諧班級體提供強(qiáng)有力的思想保障?，F(xiàn)就我班開展學(xué)習(xí)宣傳24字社會主義核心價值觀，做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)知。
我們班級通過宣傳欄、黑板報形式，設(shè)z與社會主義核心價值觀有關(guān)的內(nèi)容，來倡導(dǎo)同學(xué)們主動學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)知。這也是作為班級這個集體對社會主義核心機(jī)價值觀進(jìn)行了學(xué)習(xí)理解的體現(xiàn)當(dāng)今社會飛速發(fā)展，地球村里的變化日新月異，面對現(xiàn)在國內(nèi)外這復(fù)雜多變的局勢，拋掉陳舊的觀念，跟上時代的步伐，擁抱外面精彩的世界才是我們當(dāng)代青年應(yīng)該做的。我們文秘專業(yè)作為學(xué)校專業(yè)的重要組成部分，我們必須理解政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢的變化發(fā)展，結(jié)合職能，發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢和工作職責(zé)，定位自己的方向及發(fā)展地位，為人生事業(yè)發(fā)展，為構(gòu)建和-諧社會提供自己的一份力。
二、組織主題學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想理解。
中國特色社會主義文化理論的重要生長點，是黨重大的理論創(chuàng)新，具有重大的理論意義和實踐意義。這24個字，分別從國家、社會、個人三個層面，提出了反映現(xiàn)階段全國人民“最大公約數(shù)”的社會主義核心價值觀，為培育核心價值觀奠定了基礎(chǔ)。這是對社會主義核心價值觀的最新概括。一是國家層面：富強(qiáng)民-主文明和-諧“富強(qiáng)”，不單只在國家財富上的多少，還要包含到每個公民之中，也要體現(xiàn)在國家影響力的大小之上。對“富強(qiáng)”的追求，體現(xiàn)了社會主義初級階段的最大國情，既有當(dāng)代的價值，更有傳統(tǒng)的價值。同時，“民-主”、“文明”、“和-諧”這些理念與幾大建設(shè)不是簡單對應(yīng)，而是體現(xiàn)了融合、貫通的意味。我們班級建設(shè)工作中也要顧及大多數(shù)同學(xué)的利益，既有個人利益，更有集體利益。這在班規(guī)等的更改中也得到了一定的體現(xiàn)(比如班級成績排名前三獎勵現(xiàn)金的，因數(shù)額較大現(xiàn)更改為特殊禮物等)。
發(fā)展，物質(zhì)生活極大豐富、道德境界極大提高基礎(chǔ)上的平等，是要讓全體人民共享改革發(fā)展成果的那種平等，是構(gòu)成法律基石意義上的平等，是需要法治來保證的平等，這個意義上的平等當(dāng)然是社會核心價值的重要組成部分。公正和法治體現(xiàn)了對當(dāng)今社會訴求的回應(yīng)。當(dāng)前，我國發(fā)展正站在新的歷史起點上，戰(zhàn)略機(jī)遇期和矛盾凸顯期重疊交織，面臨的矛盾和問題較之以往更加復(fù)雜、更加突出，統(tǒng)籌兼顧各方面利益的難度不斷加大，這也使社會公正問題更加現(xiàn)實地擺在了我們面前。我們班級從現(xiàn)在起就要注重在班級工作中機(jī)會公平、規(guī)則公平，努力營造公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，在職能范圍內(nèi)，滿足同學(xué)的合理需求，維護(hù)同學(xué)的利益，保證人人平等參與、平等發(fā)展權(quán)利。
中國導(dǎo)彈等的發(fā)射因此至少向前推進(jìn)了；“兩彈元勛”鄧稼先不圖個人名利，舍棄個人幸福，幾十年默默無聞地為國家大業(yè)奮斗；抗洪英雄李大為，不顧個人安危，為解救群眾與洪魔以展開殊死搏斗，為祖國為人民獻(xiàn)出了自己年輕而寶貴的生命。對于中國公民來說，敬業(yè)就是專心致力于做好自己的本職工作。腳踏實地、埋頭苦干，不計得失，認(rèn)認(rèn)真真把工作做好；在工作中不斷研究新情況、探索新辦法、解決新問題就是敬業(yè)；我們常說的：吃苦耐勞、默默無聞、一絲不茍、精益求精、鞠躬盡瘁、孜孜不倦、就是對敬業(yè)精神的最好提煉。誠信就是誠實無欺，講求信用，內(nèi)誠于心，外信于人。
我們作為14文秘班的一員，也是社會公民的一員，這要求我們生活要做老實人、說老實話、辦老實事，用誠實勞動獲取合法利益；以信立業(yè)，講信譽、守諾言；平等競爭，以質(zhì)取勝。我們常說的“言必信，行必果”“精誠所至，金石為開”“一諾千金，一言九鼎”“赤誠相待”、都是對誠信的精辟詮釋。友善是指朋友之間親近和-諧。其實，當(dāng)今“友善”的含義更加豐富，不僅包括人與人之間的友善，包括為人謙恭莊重、待人寬厚和氣，處事誠實剛正、行事勤快敏捷、常懷慈善之心等等。
善”是表現(xiàn)，是精神面貌，是公民的外在反映，也是對“愛國”、“敬業(yè)”、和“誠信”的集中體現(xiàn)。我們每個文秘班的同學(xué)，要從自身做起，自覺踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值追求，把“國家興亡，匹夫有責(zé)”化為點點滴滴愛崗敬業(yè)的行動（同學(xué)們是學(xué)生就該好好學(xué)習(xí)，把專業(yè)知識學(xué)通學(xué)透，爭取本學(xué)期以及在以后的學(xué)習(xí)中至少不掛科），把誠實守信、互助友愛融入到人與人之間文明交往之中，弘揚真善美，摒棄假惡丑，才能共同推動中華民族的偉大復(fù)興！全面準(zhǔn)確地理解社會主義核心價值觀，是踐行的根本前提。踐行社會主義核心價值觀，不能停留在說的階段，現(xiàn)在就要做起來。從我們自身做起，從現(xiàn)在開始做起。
三、踐行24字，強(qiáng)化班級系統(tǒng)建設(shè)。
改了部分上學(xué)期班規(guī)等。班委要堅持為同學(xué)服務(wù)、為班級服務(wù)的根本價值取向，加強(qiáng)對服務(wù)的建設(shè)，對優(yōu)質(zhì)服務(wù)班委、先進(jìn)工作者加以鼓勵，提升班級系統(tǒng)對同學(xué)的服務(wù)質(zhì)量，提升口碑。
教師的核心價值觀個人學(xué)習(xí)活動心得總結(jié)篇七
11月8日，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十八次代表大會在北京隆重開幕。我懷著無比激動，無比喜悅的心情觀看了大會開幕式。黨的，是在我國進(jìn)入全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會。大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗。大會全面回顧、總結(jié)黨的十七大以來的實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步明確今后一個時期的發(fā)展目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖，進(jìn)一步動員全黨全國各族人民堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗;大會選舉產(chǎn)生新一屆中央委員會和中央紀(jì)律檢查委員會，意義重大，影響深遠(yuǎn)。必將有力地指導(dǎo)和激勵全黨全國人民把中國特色社會主義事業(yè)全面推向前進(jìn)。在全面建設(shè)小康社會的偉大征途上，黨領(lǐng)導(dǎo)著全國人民一定會贏得新的更大的勝利。
胡代表黨中央做了重要報告，作為一個教育工作者，我特別注意到了社會主義核心價值觀。那就是倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。
社會主義核心價值觀，24個字的新提法，從國家、社會、個人三個層面對社會主義核心價值體系進(jìn)行概括與凝練，可謂點睛之筆。我們教師自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀，并以此指導(dǎo)實踐，身體力行。近幾年來，從我們身邊涌現(xiàn)的一大批先進(jìn)人物，如“托舉哥”周沖、“信義兄弟”孫水林和孫東林、“雷鋒傳人”郭明義、不負(fù)群眾的草鞋書記楊善州等等，他們的感人事跡生動詮釋了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。
一個國家如果沒有一個主流的價值觀，社會就會失去凝聚力和向心力。富強(qiáng)、民主、文明、和諧體現(xiàn)了在發(fā)展目標(biāo)上的規(guī)定，是立足國家層面提出的要求;自由、平等、公正、法治體現(xiàn)了在價值導(dǎo)向上的規(guī)定，是立足社會層面提出的要求;愛國、敬業(yè)、誠信、友善體現(xiàn)了在道德準(zhǔn)則上的規(guī)定，是立足公民個人層面提出的要求。
作為一名教育工作者，一名人民教師，每天所從事的就是教書育人的工作，工作的對象就是學(xué)生。我們教師不僅要傳授他們科學(xué)文化知識，更要教授他們做人做事的道理，構(gòu)建他們美好的精神家園。教育我們的學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不僅要愛國、誠信、友善，熱愛學(xué)習(xí)(敬業(yè))，走上社會要追求并實踐自由、平等、公正、法治，并且力爭把我國建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會而奮斗。
為了更好的貫徹和落實，把社會主義核心價值觀深入倡導(dǎo)下去，我認(rèn)為我們要教育我們的學(xué)生:。
在家庭，做孝敬父母的模范，對家人有禮貌，知禮、明禮、懂禮，知書達(dá)禮。有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，有孝心，尊敬父母，體諒他們。勤勞儉樸，不鋪張，不浪費。
在學(xué)校，做文明禮儀的標(biāo)兵。多做實事，多辦好事;講文明用語;愛護(hù)環(huán)境;規(guī)范著裝;遵守課堂紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，勤于思考;團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體;友善寬容，明禮誠信;學(xué)會自我約束，自我克制，為班級、為學(xué)校添光加彩。
在社會，做遵紀(jì)守法的公民。注重形象，端正儀表，舉止得體，談吐文明，尊敬他人，互幫互助，遵守社會公德，維護(hù)公共秩序，行車走路遵守規(guī)則，待人接物講求禮儀;追求真善美，遠(yuǎn)離假惡丑，改造自我，提升自我，共創(chuàng)文明和諧的社會。
俗話說：“成才先成人。”我們只有培養(yǎng)了一個個大寫的人，才能造就一批優(yōu)秀的棟梁之才。只有他們有愛國的思想，有講誠信的精神，能敬業(yè)，待人友善，就是一個道德高尚的人。這樣一批批的人走上社會必然會追求自由、平等、公正、法治，那我們國家就一定會走向富強(qiáng)、民主、文明、和諧。
教師的核心價值觀個人學(xué)習(xí)活動心得總結(jié)篇八
作為一名一線教師，有機(jī)會坐下來認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)專家講座思考一些問題是很難得的，也是很必要的，特別是與教育有關(guān)的一些方針政策、規(guī)劃綱要等。前段時間，學(xué)習(xí)“社會主義核心價值體系”專題培訓(xùn)，開闊了視野、增長了知識，提升了理論的理解力，也必然將影響到后續(xù)教育教學(xué)中的實踐力。下面結(jié)合社會主義核心價值體系專題輪訓(xùn)、教育改革與發(fā)展綱要的相關(guān)學(xué)習(xí)及自身的教育教學(xué)實踐談一些自己的學(xué)習(xí)體會：
一、理清了社會主義核心價值體系的相關(guān)概念，讓理解從表面走向深入；
通過學(xué)習(xí)，我知道，社會健康和諧發(fā)展，需要一種“共享”的價值體系認(rèn)同，在中國，最適合的就是社會主義核心價值體系。它的基本內(nèi)容是：“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀等。而以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”與“人的自由全面發(fā)展”為基本內(nèi)容的社會主義核心價值觀，構(gòu)成了社會主義核心價值體系的內(nèi)核，是社會主義制度的靈魂。
“富強(qiáng)”是社會主義經(jīng)濟(jì)的核心價值觀?！懊裰鳌笔巧鐣髁x政治的核心價值觀。“文明”是社會主義文化的核心價值觀，“和諧”是社會主義“社會”和生態(tài)的核心價值觀。構(gòu)建社會主義和諧社會，是人與自然和諧相處的社會，是人與人、人與社會和諧相處的社會。社會和諧是社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證，社會主義為社會和諧提供了制度前提和社會條件?！叭说淖杂扇姘l(fā)展”是社會主義的價值觀。自由是人類的特性，也是社會主義的價值追求?！叭说娜姘l(fā)展”是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會主義新社會的本質(zhì)要求。“以人為本”是構(gòu)建社會主義和諧社會的根本價值原則，其本質(zhì)就是人的全面發(fā)展，它既有中華文明的深厚根基，又體現(xiàn)了時代發(fā)展的進(jìn)步精神；專題的理論學(xué)習(xí)，讓我們對社會主義核心價值觀的意義有了更深入的認(rèn)識，對其本質(zhì)內(nèi)核“人的自由全面發(fā)展”有了更深刻的理解。教育是強(qiáng)國之基，創(chuàng)和諧社會、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展，教育責(zé)無旁貸、教育者應(yīng)然的使命。理解，可以讓日常教育行為的更好地彰顯社會主義核心價值取向。
二、記住了“教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要”的工作方針，促教育回歸本質(zhì)；“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”這是全國教育改革和發(fā)展綱要的20字工作方針。這是未來教育實施的指導(dǎo)方針。優(yōu)先發(fā)展、促進(jìn)公平，體現(xiàn)了把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，兼顧社會公平，這更多是國家層面的政策落實。作為一線教育工作者我更關(guān)注的是育人為本與提高質(zhì)量。綱要指出：把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，關(guān)心每個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展、尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適切的教育。為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展，充分體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的要求。教育以人為本，人是教育的起點，是目的，是教育的歸宿。不是手段、更不是我們實現(xiàn)功利的工具。這就需要我們更多地思考教育的終極目標(biāo)，讓我們更多地更真實更真誠地思考我們的學(xué)生觀與教學(xué)觀。理解社會主義和諧價值觀，以人為本，就需要真正讓教育回歸本真、回歸本質(zhì)。
三、打通了理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐之間的溝通瓶頸，讓教育充滿生命關(guān)懷。社會主義核心價值體系、教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、新課程改革這三者都強(qiáng)調(diào)人的自由全面和諧的發(fā)展，都強(qiáng)調(diào)以人為本，教育中就是“以生為本”，“以生為本”不再是一個理念或者。
口號。
而成為了一個方針、一個指導(dǎo)性意見、一個核心價值體現(xiàn)所有的教育工作者都必須認(rèn)真地、創(chuàng)造性地實施正因為此教育比任何時候都更加充滿了生命關(guān)懷、人性光輝?！度嗣窠逃纷钚乱黄谏厦嬗幸黄恼骂}目是“人——孩子——學(xué)生”談的就是學(xué)生觀問題。我們面前的學(xué)生他首先是一個人是人就要求我們尊重生命、敬畏生命從而倡導(dǎo)人性和弘揚個性葉瀾教授說：在一定意義上教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會活動是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)；其次他還是個孩子不是“未長大的成人”孩子有他自己成長的自然的一套規(guī)律體系我們不能以愛、責(zé)任的名義用非道德的方式強(qiáng)使一種土地滋生出另一種土地上的東西也不能強(qiáng)使一種樹木結(jié)出另一種樹木的果實。第三他是我們的學(xué)生。是我們存在的意義如果沒有學(xué)生就沒有教師是我們服務(wù)的對象我們必須以道德的方式、尊重生命成長的秩序為孩子的成長、成功進(jìn)行激發(fā)、喚醒和有效的引領(lǐng)。
作為一名教育工作者，學(xué)習(xí)xx大，了解了xx大提出的社會主義核心價值體系，就要不斷地使自己在實踐中運用理論，改變不重視思想道德的理論教育觀念，積極實踐社會主義核心價值觀。
首先，育人先育已，教人先要克已。社會主義核心價值觀體系是我們學(xué)校各種工作及德育的標(biāo)尺，是培養(yǎng)學(xué)生的航標(biāo)。在學(xué)校，要組織教工學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校和教師的先進(jìn)典型，培育自己的學(xué)術(shù)和人格，做到學(xué)為人師，行為示范。教師的言行身教對學(xué)生發(fā)揮了潛移默化的育人作用。要培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)，教師是關(guān)鍵。作為一名教師，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系知識，樹立正確的政治觀念和人生觀、價值觀、世界觀。只有明確了正確的道路，才不會迷失方向。要始終堅持理論與實踐相結(jié)合，從實際情況出發(fā)，因時制宜，突出重點，從小事做起，從具體事入手，解決具體問題。工作中嚴(yán)格要求自己，立足崗位，做到自我反思，不斷提升自身綜合素質(zhì)。除此以外，不僅要學(xué)習(xí)了解社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容并努力踐行，而且要在社會實踐中牢牢把握辯證的理念，要將樹立和踐行活動貫穿到教改工作和自身建設(shè)中去，要妥善處理各種關(guān)系，使社會主義核心價值觀能夠武裝自己的頭腦，開創(chuàng)未來生活的新格局。
其次，師道不僅是傳業(yè)解惑，還要把人生觀、價值觀、為人處事的道理傳授給學(xué)生，教育學(xué)生樹立起一個德才兼?zhèn)涞淖鋈藰?biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生們才會自覺地接受這種影響。我們要利用課堂主渠道的教育作用，積極開拓校園文化建設(shè)內(nèi)容，以正確的思想引導(dǎo)學(xué)生成長，以正確的價值觀影響學(xué)生。教師只有自覺主動承擔(dān)社會主義核心價值觀體系在校園文化建設(shè)的任務(wù)中，做核心價值體系的宣傳者，自覺把育人貫穿在教育教學(xué)的全過程，幫助學(xué)生在心靈深處樹立起社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)，從“做人、學(xué)習(xí)、生活”的基本小事做起，做到行為規(guī)范養(yǎng)成習(xí)慣有較大的轉(zhuǎn)變和提升，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，指導(dǎo)自己的行為。另外，如果只有思想教育而無具體措施和載體，這樣就容易形成說說重要，做做次要的局面，那么良好的文明習(xí)慣、優(yōu)良傳統(tǒng)及作風(fēng)就不容易形成。我們平時要特別注重學(xué)生的基本的養(yǎng)成教育，為此，育人先立德，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才會是一個文明人，一個有益于社會的人。
再次，縱觀學(xué)校的文化建設(shè)，我們要充分發(fā)揮中層干部的表率作用。用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，必須充分發(fā)揮中層干部的表率作用，這就要求提高各部門負(fù)責(zé)人的思想道德素質(zhì)。唐五代時有個馮道，其人一生歷五朝事十一主，宋人歐陽修在《新五代史》中痛斥此人為不義之徒：“禮義治人之*，廉恥立人之大節(jié)，蓋不廉則無所不取，不恥則無所不為，人而如此，則禍亂敗亡，亦無所不至，況為大臣，而無所不取無所不為，則天下其有不亂，國家其有不亡者乎！”歐陽修強(qiáng)調(diào)大臣尤其不能無所不取、無所不為，否則下必亂，國家必亡。古人之所以高度重視對官員的*道德要求，將其提高到國家的生死存亡高度，這與官員在社會結(jié)構(gòu)中的地位分不開。在學(xué)校里，如果中層干部以其自身的正確行為來示范他人遵循社會公共價值體系，眾人就會因服氣而從之。否則，既不服，又效之。因此，孔子說“政者，正也，子帥以正，孰敢不正？”“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。私以為，學(xué)校中層干部帶頭樹立和實踐社會主義核心價值體系，一個非常重要的方面就是要提高自我修養(yǎng)的自覺性和責(zé)任感，培養(yǎng)強(qiáng)烈的自我修養(yǎng)意識和堅強(qiáng)的克己毅力，充分發(fā)揮主動精神，解決自己內(nèi)在思想和品質(zhì)中積極因素和消極因素的矛盾。要切實按照在報告中提出的要求，都要講黨性、重品行、作表率，成為實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進(jìn)者。
早在兩千多年前，子貢問孔子：怎樣才能讓一個國家安定、政治平穩(wěn)？孔子的回答很簡單，只有三條：足兵、足食，民信之矣。也就是說，國家要有足夠的兵力來保障安全，要讓老百姓能夠吃飽，老百姓要對國家有信仰。在這幾條中間，信仰是最重要的，孔子說，自古皆有死，民無信不立。國民對國家失去信仰，就會崩潰和渙散，信仰的力量則能把一個國家凝聚起來。今天，前人期待了百年的現(xiàn)代化之夢正在實現(xiàn)，對精神家園、共同理想的呼喚更加強(qiáng)烈。簡短的24字如同一面旗幟，鮮明亮出了國家和民族的“精氣神”。有理由相信，在這樣的價值觀引領(lǐng)下，必將凝聚起最廣泛的社會力量，實現(xiàn)國家和民族的偉大復(fù)興。
社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。20xx年11月，黨的xx大報告首次以12歌詞概括了社會主義核心價值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！?/p>
核心價值觀，是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團(tuán)體乃至個體的一個人前進(jìn)的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉，每一個社會都有其賴以支撐的核心價值觀。
第一個倡導(dǎo)，指明了國家精神文化的發(fā)展方向。
“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是我國在社會主義初級階段的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)了社會主義核心價值觀在發(fā)展目標(biāo)上的規(guī)定。倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，昭示中國特設(shè)社會主義偉大事業(yè)的美好前景。
品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心?！币脍A得學(xué)生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細(xì)無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表揚這個，張揚個性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。
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“感人者，莫過于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生，我們的學(xué)生才會愛我們，才會有進(jìn)步。
第二個倡導(dǎo)，彰顯了社會風(fēng)尚風(fēng)貌的時代要求。
在社會層面，追求“自由、平等、公正、法治”，是現(xiàn)代文明的基本價值取向，是現(xiàn)代社會公民應(yīng)當(dāng)樹立的基本理想信念，是維持社會秩序、調(diào)整社會關(guān)系、建立和諧社會的重要道德力量。在全社會倡導(dǎo)“自由、平等、公證、法制”的價值理念，成對構(gòu)建科學(xué)合理的制度、體制和法律體系，必將發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用。
作為教師，通過學(xué)習(xí)我知道了教師依法必須履行的義務(wù)：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任，表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。它是由法律規(guī)定，并以國家強(qiáng)制力保障其履行;貫徹國家的教育方針，遵守。
規(guī)章制度。
執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù);對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生尊重學(xué)生人格促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保*》后，我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦學(xué)生，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。
學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。
用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保*》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，并預(yù)防未成年人犯罪。這樣才可以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，*是重要的基本職責(zé)。
近年來，我國中小學(xué)校學(xué)生傷害事故案件逐年增多，由此引發(fā)的學(xué)校與學(xué)生家長之間的糾紛與日俱增，學(xué)生家長因?qū)W生在校期間受傷致殘甚至死亡向?qū)W校索賠的金額不斷攀升。校園傷害事故不僅會影響學(xué)校與學(xué)生家長的正常工作與生活，而且成為導(dǎo)致社會不安定的一個重要因素。當(dāng)前我國校園傷害事故帶來的負(fù)面影響，不僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部，而且已經(jīng)成為一個世人關(guān)注的社會問題。
總之，作為教書育人，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的我們，只有更好的學(xué)法，懂法，依法執(zhí)教，才能更好的教育學(xué)生，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能推動社會的進(jìn)步。
第三個倡導(dǎo)，體現(xiàn)了人民道德信仰的基本共識。
愛國敬業(yè)誠信友善體現(xiàn)了社會主義核心價值觀在道德準(zhǔn)則上的規(guī)定，是立足公民個人層面提出的要求，體現(xiàn)了社會主義價值追求和公民道德行為的本質(zhì)屬性。倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是對全體公民行為規(guī)范的基本要求，能夠幫助人們認(rèn)識和自覺遵守社會的法律規(guī)范和道德規(guī)范，形成愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善的良好社會人文風(fēng)尚。
做一名敬業(yè)成人，精業(yè)成才的教師，必須要有豐富的學(xué)識以為學(xué)生的前進(jìn)導(dǎo)航。我們教師更要不斷地更新知識，認(rèn)識自身的不足，一邊努力工作，一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教育人、培養(yǎng)人是一種富于藝術(shù)性、創(chuàng)造性的復(fù)雜勞動。教師必須具有敏銳的觀察力、深刻的思考力、靈活的應(yīng)變能力。這就要求我們廣大教育工作者要不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)實踐，努力提高自己的思想品德、意志性格、文化知識、工作能力等方面的修養(yǎng)。才能忠誠于人民教育事業(yè)。可見，教師有必要在業(yè)務(wù)上力求長進(jìn)，努力跑在學(xué)生前頭，才能當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人，才能引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。如果教師想給學(xué)生“一碗水”自己首先要有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更為廣之。這就要求我們教師不斷地增長自身的才干和能力，不斷完善自身同時還要樂于創(chuàng)新，勇于開拓。
總之，我一定會把社會主義價值觀和自己的教育教學(xué)結(jié)合起來，做一名適應(yīng)新時代要求的合格教育工作者。
教師的核心價值觀個人學(xué)習(xí)活動心得總結(jié)篇九
建設(shè)社會主義核心價值體系，是黨的_屆六中全會在思想文化建設(shè)上的一個重大理論創(chuàng)新.也是建設(shè)社會主義和諧社會的關(guān)鍵之一。馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀，四部分構(gòu)成了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。作為人生起始階段的青少年時期，是構(gòu)建社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到這一代人的健康成長.也關(guān)系到社會主義和諧社會建設(shè)的百年大計。建設(shè)社會主義核心價值體系.未成年人教育任重道遠(yuǎn)，學(xué)校、教師責(zé)任重大。
作為一名教師，關(guān)鍵是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這是愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的保障，也是教師職業(yè)道德的核心。這也是教師踐行社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。同時也是建設(shè)社會主義和諧社會的關(guān)鍵之一。教師只有珍愛自己的教學(xué)崗位，才能做到潛心育人，真心為學(xué)生服務(wù)，教育學(xué)生才能做到像對自己的子女一樣嚴(yán)格細(xì)致地管理，無微不致地關(guān)愛。我們大多數(shù)的老師都是把教師當(dāng)著一種職業(yè)，唯有把教師當(dāng)作一種事業(yè)來奮斗才能做到這一點。這就更需要教師無私的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)我們的青春、熱血、甚至生命。只有在奉獻(xiàn)中教師才能實現(xiàn)人生的真正價值，在成就學(xué)生的同時，我們也得到了永生。
作為民主黨派的我，作為一名教師的我，回想自己走過的教育歷程，感慨萬千。初為人師，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧。我的心里開始有些失落，以為自己壯志難酬。幾度崢嶸歲月，為人師表者的酸甜苦辣種.種滋味嘗遍過后，短期的職業(yè)倦怠使我更加清醒的認(rèn)識到我的選擇，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的。
如今，帶著69人的高中班，星期天帶著期盼來到學(xué)校，天天與學(xué)生為伍，陪學(xué)困生找學(xué)習(xí)的方法，找德困生談心，班級文化建設(shè)、、、、、、忙得不亦樂乎，每每看見我的學(xué)生有一點點進(jìn)步，我就很欣慰，比我獲獎還要高興;周五拖著滿身疲憊回家，看著忙碌的妻子，滿眼期盼的孩子，我總有一種愧疚。高二的孩子了，我對她付出過什么呢?除了在物質(zhì)上給予她最大的滿足，我對她有對學(xué)生一般耐心過嗎?我不敢想，噙著淚心里默默念叨：孩子，原諒爸爸，教育別人的孩子就是爸爸的事業(yè)呀。
這就是教師在犧牲中奉獻(xiàn)著，我將二十幾年的青春和熱血都化為涓涓細(xì)流，注入到我的學(xué)生大潮中，春風(fēng)化雨潤育著我的桃李。這就是我用行動踐行著社會主義核心價值觀：用教師獨特的魅力影響著學(xué)生;用精湛的教學(xué)素養(yǎng)引領(lǐng)著學(xué)生;用正確的理論指導(dǎo)著學(xué)生;使之養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀。教師——用我們獨特的人格魅力促進(jìn)了學(xué)生社會主義核心價值觀的形成，以此期望符合社會主義的道德要求。
當(dāng)代青年學(xué)生是我國未來建設(shè)的生力軍，是社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，他們的價值觀正處于啟蒙、形成、發(fā)展階段，因此如何加強(qiáng)對當(dāng)代青年學(xué)生價值觀的正確引導(dǎo)，將關(guān)系到社會主義和諧社會的建設(shè)以及中華民族的振興和騰飛。
教師被人們譽為“人類靈魂的工程師”，從這個角度講，教育過程是“靈魂”塑造“靈魂”，“人格”培育“人格”的過程。要讓學(xué)生有思想、有靈魂，教師一定先要有思想、有靈魂。有思想是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。只有有思想的老師才會有意識的幫助學(xué)生構(gòu)建正確的社會主義核心價值觀。
作為當(dāng)今社會的一名基礎(chǔ)教育工作者，應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，更新觀念，積極抓住青年學(xué)生這一接受教育的黃金契機(jī)，廣引社會主義核心價值觀的源頭活水，潤澤稚嫩的生命，努力塑造出他們純潔的心靈，高尚的人品，為社會培育出品學(xué)兼優(yōu)的人才。因此，我將課堂作為向?qū)W生滲透社會主義核心價值觀的主陣地。使社會主義核心價值觀教育走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂;使社會主義核心價值觀生動具體地融入到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程，營造有利于青年學(xué)生健康成長的和諧環(huán)境，使學(xué)生牢固樹立社會主義核心價值觀。
在教學(xué)朱自清的《背影》時，我就要求學(xué)生周末回家給自己的父母洗一次腳，并將過程和感受寫出來。家長會上和自己的父母共同欣賞，我想讓孩子通過比較自己和家長的手和腳，讓他們知道家長養(yǎng)育孩子的不易，讓他們從心里開始理解、崇敬父母，進(jìn)而決心以行動來感激和報答父母的恩情。在教學(xué)實踐中，我還善于帶領(lǐng)學(xué)生感受人物形象身上的高尚人格，充分挖掘教材中的文化內(nèi)涵，開展感恩教育，愛國主義教育、、、、讓學(xué)生在解讀文本的同時懂得做人的道理。這就需要我們用豐富的專業(yè)素養(yǎng)去引領(lǐng)他們，讓他們領(lǐng)略到其中的文化魅力，驚嘆于老師高深的專業(yè)素養(yǎng)。從而老師達(dá)到幫助學(xué)生構(gòu)建正確的社會主義核心價值觀之目的。
教師人格魅力的熏陶，專業(yè)素養(yǎng)的引領(lǐng)，學(xué)生對構(gòu)建社會主義核心價值觀已經(jīng)有了一個初步認(rèn)識，我們更應(yīng)該把校園文化活動作為進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的有效載體，運用豐富多彩的形式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)構(gòu)建社會主義核心價值觀。開學(xué)之初的廣播操比賽、班級文化建設(shè)，班級爭先創(chuàng)優(yōu)活動都是很好的教育契機(jī)，我們要抓住這一教育契機(jī)，讓學(xué)生在活動中樹立社會主義核心價值觀。
在實踐過程中我深切體會到幫助學(xué)生構(gòu)建社會主義核心價值觀，不是一朝一夕就能形成的，需要社會、學(xué)校和家庭的共同關(guān)注，幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價值觀;同時需要學(xué)生主動加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，從而牢固樹立社會主義核心價值觀。
高尚的人格魅力，精湛的專業(yè)素養(yǎng)，借助豐富多彩的校園文化，春風(fēng)化雨育桃李，這就是我一名普通的教師，民主黨派的一名黨員，對踐行社會主義核心價值觀之我見。
教師的核心價值觀個人學(xué)習(xí)活動心得總結(jié)篇十
新年伊始，社區(qū)積極行動起來，圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的宣傳教育活動，通過貼春聯(lián)、群眾文化、輿論宣傳等方式，向居民滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與創(chuàng)建文明城市活動結(jié)合起來，讓居民們在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動?，F(xiàn)將開展踐行社會主義核心價值觀具體活動情況作如下總結(jié)：
為了讓居民過一個吉祥歡樂的春節(jié)，社區(qū)開展了迎新春送春聯(lián)活動。社區(qū)干部準(zhǔn)備了筆墨紙硯，邀請來酷愛書法的幾位老同志，為社區(qū)99個單元門分別書寫了一幅幅吉祥喜慶的對聯(lián)，并在年前張貼好，送去新春社區(qū)對居民們最美好的祝福。如此不僅增進(jìn)了社區(qū)與居民的感情，同時也推動了社會主義核心價值觀宣傳活動的深入開展。
加大宣傳力度，營造社會主義核心價值觀建設(shè)氛圍，通過不同形式的宣傳，營造了良好的育人氛圍。一是，在社區(qū)部分樓側(cè)墻張貼“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字社會主義核心價值觀基本內(nèi)容進(jìn)行宣傳，讓居民們熟知于心，深刻理解社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容。二是，安排專門的宣傳欄、黑板報等形式向居民宣傳，讓社會主義核心價值觀基本內(nèi)容入腦入心，提高社會主義核心價值觀知曉率。三是，放發(fā)各類宣傳材料等，如發(fā)入宣傳單、人手一把扇子即實用又起到了宣傳價值觀、市民公約的作用。四是，能過群眾文化宣傳，正月十五組織居民聯(lián)系會，并用猜迷語的形式宣傳核心價值觀。
“學(xué)”就是結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，組織社區(qū)干部、黨員圍繞社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀基本內(nèi)涵及精神。定期組織黨員開展形式多樣的組織學(xué)習(xí)，如：通過黨員遠(yuǎn)程教育平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、以開展座談會的形式討論學(xué)習(xí)系列讀本以及相關(guān)文件等?！爸v”就是結(jié)合道德講堂活動，學(xué)禮儀、學(xué)模范、送經(jīng)典等形式傳播道德能量，積極培育和弘揚社會主義核心價值觀?！案摹本褪墙Y(jié)合黨的群眾路線教育活動，牢固樹立為民意識，改進(jìn)工作作風(fēng)，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，廣泛聽取居民群眾意見，切實維護(hù)群眾利益?！靶小本褪墙Y(jié)合志愿服務(wù)行動，向轄區(qū)居民發(fā)放“社會主義核心價值觀”宣傳材料，組織志愿者開展系列活動，真正將服務(wù)的理念落到實處，以實際行動宣傳實踐社會主義核心價值觀。
道德講堂活動，以弘揚社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德為主要內(nèi)容，提升公民道德建設(shè)，引導(dǎo)廣大干部群眾投身道德實踐，提升道德素質(zhì)。群眾中涌現(xiàn)出來的道德模范、時代楷模正是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)，平民英雄可敬，凡人善舉可學(xué)。全體黨員干部要堅持以愛國主義為核心的民族精神、堅持以改革創(chuàng)新為核心的時代精神這個社會主義核心價值觀的重要組成部分，強(qiáng)化道德養(yǎng)成，注重道德踐行，從生活點滴、工作細(xì)節(jié)入手，在潛移默化中常為善小、修身立德，形成良好的道德風(fēng)尚與意志品質(zhì)。
在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與創(chuàng)建全國文明城市結(jié)合起來，努力開創(chuàng)社區(qū)工作的新局面，為更好的開展社區(qū)工作而貢獻(xiàn)力量。
教師的核心價值觀個人學(xué)習(xí)活動心得總結(jié)篇十一
敬愛的黨組織：
社會主義核心價值觀，對國家的要求是富強(qiáng)、民主、文明、和諧，對社會的要求是自由、平等、公正、法治，對公民的要求是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。各個部門、各個單位、各位公民，都應(yīng)該從我做起、從小事做起，自覺地踐行社會主義核心價值觀，為社會主義核心價值觀錦上添花。
關(guān)于愛國。生在這個國家，我們就是這個國家的國民。無數(shù)個小家庭組成了我們這個國家。我們作為家庭成員，要愛自己的家庭。我們作為國家的國民，應(yīng)該熱愛自己的國家。中國歷史上有不少愛國仁人志士為后世所贊譽，如文天祥、岳飛、戚繼光，也有不少漢奸背離了愛國的信條、落得千古罵名，如汪精衛(wèi)。一個連自己國家都不愛的人，我們就無法奢望他會在事業(yè)上有怎樣的造詣了。
關(guān)于敬業(yè)。所謂敬業(yè)，就是對工作要有事業(yè)心、責(zé)任心、使命感、擔(dān)當(dāng)精神。每個人為了創(chuàng)造物質(zhì)財富，在職場上拼搏奮斗。敬業(yè)，就是要對自己的單位負(fù)責(zé)、對自己的工作負(fù)責(zé)、對自己正在做的事情負(fù)責(zé)，要兢兢業(yè)業(yè)、有條不紊地做好自己的分內(nèi)之事。既然單位把這么重要的差事交給我，我就應(yīng)該盡己所能把它做好，如此方能不辜負(fù)單位對我的殷切期望。事實上，敬業(yè)不光是對單位好，也是對自己好。機(jī)會總是青睞有準(zhǔn)備的人，加薪、升值的機(jī)會總是更青睞敬業(yè)的人。
關(guān)于誠信。誠信，其實就是誠實守信。我們每個人在為人處世、待人接物中，都應(yīng)該遵守誠信的基本準(zhǔn)則。某種程度上，誠信就是我們隱形的身份證。人們都喜歡跟誠信的人打交道。如果我們不講誠信，整個社會就會形成失信的惡性循環(huán)，就會變得一團(tuán)糟。如果一個人不講誠信，他或許能瞞得了一時、卻瞞不了一世。如今，對失信的懲戒措施越來越多，對失信的防火墻越來越牢固，失信的人的生存空間越來越小。我們每個人都應(yīng)該講誠信，為營造誠信的社會氛圍盡自己的力量。
關(guān)于友善。友善，就是對人要和氣，所謂和氣生財、和為貴。當(dāng)然，和氣并非沒有底線、沒有原則，而是要將原則性與靈活性相結(jié)合，處事更圓融。和氣，是指待人接物要和氣，但在基本的是非曲直方面要有自己的判斷，不能任由別人牽著自己的牛鼻子。人心都是向善的，我們應(yīng)該堅持善念、對人友善、多行善事，讓我們的社會充溢著善文化的因子。眾人拾柴火焰高、眾人劃槳開大船，友善會讓整個社會大家庭更加溫暖，我們所追求的的真善美就不會遙遠(yuǎn)。
作為共和國公民，我們應(yīng)該積極履行好愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀。
匯報人：xxx。
20xx年x月x日。
2
敬愛的黨組織:。
第二次黨課主要學(xué)習(xí)了社會主義核心價值體系。
一、堅持馬克思主義指導(dǎo)思想。在我國社會主義核心價值體系建設(shè)中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，提供了正確認(rèn)識世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。同志指出：如果動搖了馬克思主義這個精神支柱，就會導(dǎo)致思想混亂、社會**，那將是黨、國家和民族的災(zāi)難。建設(shè)社會主義核心價值體系，第一位的就是堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位。我們要把堅持和發(fā)展馬克思主義自覺地統(tǒng)一于建設(shè)中國特色社會主義的實踐中，在堅持中發(fā)展，在發(fā)展中堅持，自覺做到兩個“堅定不移”、兩個“不能含糊”：堅持馬克思主義的立場、觀點、方法，堅持馬克思主義的基本原理，這一點要堅定不移，不能含糊;貫徹解放思想、實事求是的思想路線，堅持勇于追求真理和探索真理的革命精神，這一點也要堅定不移，不能含糊。
二、堅持中國特色社會主義共同理想。理想是一個民族、一個社會的靈魂所系。鄧小平同志曾指出：要有遠(yuǎn)大的理想，這樣才能永遠(yuǎn)保持前進(jìn)的勇氣和方向?！拔覀円欢ㄒ?jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想?！蓖局赋觯骸霸谌鐣纬晒餐硐牒途裰е?，是有中國特色社會主義文化建設(shè)的根本?！蓖疽仓赋觯骸袄硐胄拍睿且粋€政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向?qū)А?。對于共產(chǎn)黨人來說，最高理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。在現(xiàn)階段，建設(shè)中國特色社會主義是我們?nèi)鐣墓餐硐搿＿@個共同理強(qiáng)調(diào)了國家要基本實現(xiàn)現(xiàn)代化、民族要實現(xiàn)偉大復(fù)興、人民要過上寬裕的小康生活，有利于調(diào)動全體人民的積極性共同為之奮斗。這個共同理想，是現(xiàn)階段黨的奮斗目標(biāo)，也是黨的最終奮斗目標(biāo).
三、堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。民族精神和時代精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。同志深刻地指出：“有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強(qiáng)弱的一個重要尺度。”同志指出：“民族精神是我們民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力的不竭源泉?！眰ゴ蟮氖聵I(yè)需要并產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業(yè)。在全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，民族精神和時代精神對于中華民族的凝聚、激勵作用越來越突出，已成為社會主義核心價值體系中不可或缺的一部分。
四、堅持社會主義榮辱觀。同志在“兩會”期間，明確提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。他強(qiáng)調(diào)指出：“在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明?！睒s辱觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要內(nèi)容，樹立正確的榮辱觀是形成良好社會風(fēng)氣的重要基礎(chǔ)。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，明確了當(dāng)代社會最基本的價值取向和行為準(zhǔn)則，涵蓋了人生態(tài)度、社會風(fēng)尚的方方面面，體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的完美結(jié)合。
社會主義核心價值體系在我國整體社會價值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向，是建設(shè)和諧文化的根本。
青年大學(xué)生正處于人生觀,價值觀形成的關(guān)鍵時期,我們應(yīng)該努力提高自我價值,提高自己認(rèn)識世界改造世界的知識和能力,樹立社會主義核心價值觀,加強(qiáng)自身修養(yǎng).在學(xué)習(xí)方面要腳踏實地,鍥而不舍,持之以恒;在社會實踐方面,要積極主動,做到理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神和為人民服務(wù)的精神;在人際交往方面,,要善于與集體中的他人交往,相處,協(xié)調(diào),合作,要善于聽取他人的意見,虛心向別人學(xué)習(xí).
社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助大學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價值觀;同樣需要大學(xué)生主動加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會主義核心價值觀，自覺成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
匯報人：xxx。
20xx年x月x日。
3
尊敬的黨組織：
眾所周知，中國夢是億萬中國人民為追求各自小夢想?yún)R聚而成。在實現(xiàn)中國夢的征途中，億萬中國人民又在各自的價值觀的引導(dǎo)下，不斷奮勇前行。中國夢是社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)，而實現(xiàn)中國夢又是社會主義核心價值觀的具體踐行。當(dāng)這些不同職業(yè)、不同地域、不同民族的人們價值觀匯聚一起就形成了，《人民日報》所公布的24字“中國社會主義核心價值觀”，即富強(qiáng)、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。雖然只用了短短24個字來概括，但它分別從國家、社會、公民三個層面，提出了反映現(xiàn)階段全國人民“最大公約數(shù)”的社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這個億萬中華兒女的中國夢奠定了堅實的基礎(chǔ)。
不可否認(rèn)，置身市場經(jīng)濟(jì)的改革大潮中，面對多元的利益、多樣的觀念、多變的思想，有些人的價值觀缺少時代“血脈”的滋養(yǎng)，導(dǎo)致在面對公共事件時，少了一點深層思考，多了一些淺層宣泄;有些人的價值觀缺少宗旨“脊梁”的支撐，導(dǎo)致在進(jìn)行社會交往時，少了一點規(guī)則觀念，多了一些利己算計;還有些人的價值觀缺少責(zé)任“風(fēng)骨”的承載，導(dǎo)致在制定職業(yè)規(guī)劃少了一點突破思維，多了一些安逸心態(tài)等等。
雖然我們現(xiàn)在對社會主義核心價值觀的“堅守”，或許被人理解為金錢交換;社會主義核心價值觀的“踐行”或許被人當(dāng)成“傻子”、“白癡”;社會主義核心價值觀的“引領(lǐng)”，或許難以調(diào)動麻木的神經(jīng)，但我們的夢想要激發(fā)力量、鼓勵奮斗，離不開社會主義核心價值觀的深厚沉淀，夢想要開花結(jié)果、落地生根，更有賴于社會主義核心價值觀的強(qiáng)力支撐。
社會主義核心價值觀是有“風(fēng)骨”的，我們可以觸摸到它的溫度。我們每一個共產(chǎn)黨人要勇敢肩負(fù)起時代賦予的重任，把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識上，建立在對基本國情的準(zhǔn)確把握上，永遠(yuǎn)緊跟黨，高高舉起中國特色社會主義偉大旗幟;增強(qiáng)知識更新的緊迫感，如饑似渴學(xué)習(xí)并到祖國需要我們的地方去“潑墨揮毫”，在那里彈奏出自己的價值旋律。
社會主義核心價值觀是有“血脈”的，我們可以感受到它的氣息。對于一個國家、一個民族來說形成價值共識、促進(jìn)價值認(rèn)同是其生存發(fā)展最不可或缺的基本功課。在中國長達(dá)兩千年的封建社會中，形成了“仁義禮智信”為核心的價值觀。隨著歷史車輪不斷前行，這種價值觀漸漸不再適應(yīng)時代和社會的需要，中國從經(jīng)歷辛亥革命“民有民享民治”，到五四運動“民主與科學(xué)”重建中華民族核心價值觀的嘗試，最后到新中國建立后，特別是改革開放后的三十多年，我們黨在價值觀的探索方面付出了巨大的努力后，最終探索出適合自己的社會主義核心價值體系，走上了一條不斷創(chuàng)造“中國奇跡”的中國發(fā)展之路。這是中華民族五千年歷史不斷沉淀而逐步形成的價值體系，是中華民族共同的信仰和精神支撐。因此，我們要在尊重歷史的基礎(chǔ)上，去偽存真與時俱進(jìn)把社會主義核心價值觀與中國發(fā)展相統(tǒng)一，最終形成撼天動地的價值力量繼續(xù)為億萬中國人民筑夢、追夢和圓夢。
社會主義核心價值觀是有“脊梁”的，我們可以仰望到它的高度。社會主義核心價值觀它能產(chǎn)生一種鼓舞人心、凝聚人心的力量，它使億萬中華兒女自覺為共同的夢想接力奮斗，大大提高我們整個國家、整個民族的向心力和競爭力。核心價值體系的建設(shè)，是基礎(chǔ)工程亦是靈魂工程。正是因為這種價值體系的支撐，才有近幾年中國在追趕現(xiàn)代化進(jìn)程中創(chuàng)造出的“中國奇跡”，成為世界各國為之探索研究的“中國模式”。同時人民群眾作為是社會主義核心價值觀實踐的主體，也是社會主義核心價值觀提煉的主體。因此，我們要進(jìn)一步把這24個字的社會主義核心價值觀，融入到社會群眾中去，讓它成為引領(lǐng)著社會前進(jìn)的“新引擎”。并最大程度地發(fā)動廣大人民群眾，最終把這種抽象的價值觀理念上升人民群眾的具體行動。
中國夢的實現(xiàn)，離不開社會主義核心價值觀的踐行。正是因為我們在中國道路上，踐行著社會主義核心價值觀。我們才能體會到“贈人玫瑰，手留余香”的甘甜，體會到“拯救靈魂，安頓心里”的自得，體會到“播撒清涼，愉悅自己”的幸福，體會到“立黨為公，執(zhí)政為民”的回報，我們的夢想也最終在此刻開花結(jié)果、落地生根。
匯報人：xxx。
20xx年x月x日。
教師的核心價值觀個人學(xué)習(xí)活動心得總結(jié)篇十二
黨的十八大報告指出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公平、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這一論述，向全黨、全國各族人民提出了如何弘揚什么樣的價值觀，如何踐行什么樣的價值觀這一重要命題，明確了在全面建成小康社會總目標(biāo)的同時。國民應(yīng)有一個適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會、政治、文化、生態(tài)文明下的社會主義核心價值觀。這也是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是建構(gòu)社會主義核心價值體系的基本前提。我局積極響應(yīng)，及時組織全體人社系統(tǒng)干部職工定期開展深入學(xué)習(xí)貫徹學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，特別是學(xué)習(xí)宣傳24字社會主義核心價值觀，提高全體干部職工的愛國主義思想，為提高人社系統(tǒng)職能建設(shè)，構(gòu)建和諧xx提供強(qiáng)有力的思想保障?，F(xiàn)就我局開展學(xué)習(xí)宣傳24字社會主義核心價值觀，做如下總結(jié)：
通過宣傳欄、設(shè)置與社會主義核心價值觀有關(guān)的公益廣告，來倡導(dǎo)干部職工主動學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)知。當(dāng)今社會飛速發(fā)展，地球村里的變化日新月異，面對現(xiàn)在國內(nèi)外這復(fù)雜多變的局勢，拋掉陳舊的觀念，跟上時代的步伐，擁抱外面精彩的世界才是我們當(dāng)代青年應(yīng)該做的。人社局作為社會保障系統(tǒng)的重要組成部分，作為人社系統(tǒng)的一員，我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢的變化發(fā)展，結(jié)合職能，發(fā)展自己：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢和工作職責(zé)，定位自己的方向及發(fā)展地位，為人社事業(yè)發(fā)展，為構(gòu)建和諧xx提供強(qiáng)有力的思想保障。
定期組織全體干部職工開展以“學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀”為主題的道德講堂，通過道德講堂的形式，全面深入的講解社會主義核心價值觀的內(nèi)容、含義及意義，以此提升全體干部職工對24字社會主義核心價值觀的理解，并深入到人社系統(tǒng)的工作生活中。中共十八大大會報告在我們黨的歷史上首次用24字簡要概括了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，積極培育社會主義核心價值觀。十八大24字社會主義核心價值觀的提出將極大地推動社會主義核心價值體系建設(shè)，是中國特色社會主義文化理論的重要生長點，是我們黨重大的理論創(chuàng)新，具有重大的理論意義和實踐意義。這24個字，分別從國家、社會、公民三個層面，提出了反映現(xiàn)階段全國人民“最大公約數(shù)”的社會主義核心價值觀，為培育核心價值觀奠定了基礎(chǔ)。這是對社會主義核心價值觀的最新概括。
一是國家層面：富強(qiáng)民主文明和諧“富強(qiáng)”，不單只在國家財富上的多少，還要包含到每個公民之中，也要體現(xiàn)在國家影響力的大小之上。對“富強(qiáng)”的追求，體現(xiàn)了社會主義初級階段的最大國情，既有當(dāng)代的價值，更有傳統(tǒng)的價值。“民主”、“文明”，同樣是中華民族百年來孜孜以求的目標(biāo)。在歷經(jīng)近百年的帝國主義、外來的侵略，中國人民渴望“民主”，因此我們珍惜它，愛護(hù)它，創(chuàng)造它，努力實現(xiàn)它。而“文明”也同樣重要，我們要的是全社會的文明，社會主義的文明，沒有文明，也會影響到“和諧”社會的建立?！昂椭C”既綜合了傳統(tǒng)文化中“和”的因素，又有重要的當(dāng)代價值。這些特點在其他兩組詞匯中也有所體現(xiàn)，顯示出我們的文化自覺和文化自信?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”與中國特色社會主義“五位一體”格局有機(jī)聯(lián)系。比如“富強(qiáng)”是社會主義核心價值的重要方面，我們以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，正是體現(xiàn)了對于這個“價值”的追求。同時，“民主”、“文明”、“和諧”這些理念與幾大建設(shè)不是簡單對應(yīng)，而是體現(xiàn)了融合、貫通的意味。
二是社會層面：自由平等公正法治如果沒有社會層面的自由、平等、公正、法治，就不能保證國家的富強(qiáng)、和諧，也不能保障個人的敬業(yè)、誠信。社會的活力和創(chuàng)造力來自充分的空間和自由。“尊重人民首創(chuàng)精神，保障人民各項權(quán)益。”中國的改革始自對“自由”的尊重，從最初的“大包干”改革，到社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立；從對于人民權(quán)益的保護(hù)，到堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路和推進(jìn)政治體制改革，發(fā)展更加廣泛、更加充分、更加健全的人民民主。對于自由的保障，讓整個社會和人的創(chuàng)造力、活力真正迸發(fā)了出來。平等是對普遍自由的一種維護(hù)。今天所講的平等，已經(jīng)不是生產(chǎn)力極其低下、物質(zhì)生活極其貧乏的原始社會那種平等，而是社會生產(chǎn)力極大發(fā)展，物質(zhì)生活極大豐富、道德境界極大提高基礎(chǔ)上的平等，是要讓全體人民共享改革發(fā)展成果的那種平等，是構(gòu)成法律基石意義上的平等，是需要法治來保證的平等，這個意義上的平等當(dāng)然是社會核心價值的重要組成部分。公正和法治體現(xiàn)了對當(dāng)今社會訴求的回應(yīng)。當(dāng)前，我國發(fā)展正站在新的歷史起點上，戰(zhàn)略機(jī)遇期和矛盾凸顯期重疊交織，面臨的矛盾和問題較之以往更加復(fù)雜、更加突出，統(tǒng)籌兼顧各方面利益的難度不斷加大，這也使社會公正問題更加現(xiàn)實地擺在了我們面前。我們?nèi)松缦到y(tǒng)全體干部職工結(jié)合職能從現(xiàn)在起就要注重在工作中機(jī)會公平、規(guī)則公平，努力營造公平的辦公環(huán)境，在職能范圍內(nèi)，滿足公民的合法需求，維護(hù)公民的利益，保證人人平等參與、平等發(fā)展權(quán)利。
今天，前人期待了百年的現(xiàn)代化之夢正在實現(xiàn)，對精神家園、共同理想的呼喚更加強(qiáng)烈。簡短的“24字”，如同一面旗幟，鮮明亮出了國家和民族的“精氣神”。作為人社系統(tǒng)的一員，作為社會主義建設(shè)的新一代，我們充足的有理由相信，在這樣的價值觀念引領(lǐng)下，我們的黨必將喚起社會共識，凝聚起最廣泛的社會力量，建成小康社會，進(jìn)而實現(xiàn)國家和民族的偉大復(fù)興。
教師的核心價值觀個人學(xué)習(xí)活動心得總結(jié)篇十三
竇xx校長由世界杯比賽引出了國家至上、團(tuán)隊至上的價值取向，提出“我是誰，為了誰？依靠誰？”的思考。將社會主義核心價值觀從國家層面、社會層面、公民層面三個維度進(jìn)行了分析。并著重就公民層面的愛國、敬業(yè)、誠信、友善四項價值準(zhǔn)則進(jìn)行了深入講解。
竇校長結(jié)合xx附小的辦學(xué)理念以及學(xué)校的價值取向《xx附小“十二五”辦學(xué)行動綱領(lǐng)》，從愛國家到愛學(xué)校，從愛學(xué)生到愛自己、愛同事，讓教師們明白了愛國的情懷不再是高高在上，離我們很遙遠(yuǎn)，而就在我們的身邊，愛國就是從我們的身邊的小事做起。
作為xx附小教師價值取向的敬業(yè)，不是簡簡單單的完成某項工作，也不是簡單的加班加點，而是發(fā)自內(nèi)心的想做成一件事，一件對學(xué)校好、對學(xué)生有意義的事情。每位教師都要有一個顆不甘于平庸的心，都要有一份對教育事業(yè)的追求。
在學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)里清楚地寫著誠信、友善的字眼，這是作為一個公民最基本的素養(yǎng)。作為教師如何能在自己的工作崗位上一馬當(dāng)先、一心一意、從一而終，時刻把學(xué)生的成長放在首位？在自我定位的同時如何設(shè)立更遠(yuǎn)大的追求？竇校長鼓勵教師努力做到六項“既要·也要”（既要思想也要行動、既要感情也要原則、既要民主也要集中、既要碰硬也要示弱、既要嚴(yán)格也要寬容、既要平均也要激勵），為他人稱贊的同時，也成就自己。
本次黨課對每位教師都是一次精神的洗禮，是一次頭腦的風(fēng)暴，發(fā)人深省，同時也進(jìn)一步加深了全體黨員和教師對社會主義核心價值觀體系的理解、認(rèn)識。
教師的核心價值觀個人學(xué)習(xí)活動心得總結(jié)篇十四
六一兒童節(jié)前夕，發(fā)表了重要講話，強(qiáng)調(diào)“讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽、真正培育起來”的要求，適應(yīng)學(xué)生年齡和特點，做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。我校牢記的講話，在德育工作方面切實加強(qiáng)社會主義核心價值觀內(nèi)涵建設(shè)，把社會主義核心價值觀內(nèi)化為師生精神動力和價值追求?，F(xiàn)將學(xué)校開展“春風(fēng)化雨育新苗”從小培育和踐行社會主義核心價值觀活動總結(jié)如下：
為教育和引導(dǎo)師生牢固樹立社會主義核心價值觀，樹立為“中國夢---愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”而勤學(xué)奮進(jìn)的遠(yuǎn)大理想，我校深入地開展了社會主義核心價值觀主題教育活動。我校在教學(xué)樓各層大廳、樓梯轉(zhuǎn)角及操場的醒目位置張貼了有關(guān)社會主義核心價值觀二十四字的文字注釋及淺顯易懂的宣傳畫，圖文并茂，吸引學(xué)生。通過班級黑板報、校園廚窗，校園廣播及班班通視頻、教師例會等方式大力宣傳社會主義核心價值觀。讓教師和學(xué)生不斷加深對社會主義核心價值觀涵義的理解，從而樹立正確的價值觀念。
1、在全校舉行了“踐行社會主義核心價值觀”的啟動儀式。
2、利用周一升旗儀式開展了“核心價值觀引領(lǐng)我成長”主題教育活動。
3、把社會主義核心價值觀的理念引進(jìn)思品、語文、綜實、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等課堂。我校的張學(xué)元工會主席、何春華副校長在思品課堂上，經(jīng)常把愛國將領(lǐng)、敬業(yè)英雄、誠信商人、身邊善人的事跡編成故事，講解給孩子們聽，讓社會主義核心價值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
4、為了切實把提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”十六字要求落到實處，我校分別邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)陳xx爺爺作《我的中國夢》講座；法制副校長彭xx警官作《未成年人保護(hù)法》知識講座，并與學(xué)生進(jìn)行法律知識的互動；模范老師張水鳳作《隨風(fēng)潛入愛，潤物細(xì)有聲》如何關(guān)愛教育學(xué)生的講座；模范交警楊冰冰做遵守交通規(guī)則的知識講座。美德少年王斯絮同學(xué)作《我的書法夢》講座。這些講座幫助學(xué)生學(xué)會做人，引導(dǎo)學(xué)生見賢思齊，崇德向善，樹立遠(yuǎn)大志向，培育美好心靈。學(xué)校堅持長年開展“儲蓄好習(xí)慣爭當(dāng)美少年”評選活動，樹立青少年的同伴榜樣。學(xué)校舉行各種育人活動，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，少先隊部頒發(fā)一枚杉苗苗獎?wù)隆．?dāng)學(xué)生累積到三枚杉苗苗獎?wù)聲r，學(xué)校將頒發(fā)一枚銅質(zhì)小獎?wù)?，而學(xué)生銅質(zhì)小獎?wù)吕鄯e到二枚時，學(xué)校就頒發(fā)一枚銅質(zhì)大獎?wù)?。學(xué)校就是在爭美德少年章活動中，鼓勵學(xué)生深入學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀，深刻體會提出的要求，做一個合格的社會主義事業(yè)的接班人。
5、五年段舉行了“春風(fēng)化雨育新苗”核心價值觀領(lǐng)我成長主題隊會。各班圍繞“社會主義核心價值觀”這一主題展開內(nèi)容豐富、形式多樣的活動。有“社會主義核心價值觀”24字內(nèi)容背誦、問答，有《弟子規(guī)》誦讀和情境表演，有講故事、相聲、小品表演，有詩朗誦、合唱、歌舞、器樂演奏等才藝展示。
通過活動，孩子們明確了“社會主義核心價值觀”的內(nèi)容，懂得了要用實際行動來實踐社會主義核心價值觀，立下了做一個是非分明、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義人才的鏗鏘誓言。
6、四（5）中隊舉行了“建隊xx周年光榮的少先隊”主題隊會。全校少先隊中隊輔導(dǎo)員和一年級新生到場觀摩。主題隊會內(nèi)容豐富多彩，形式新穎。隊會從小隊長們鏗鏘有力的匯報聲、出隊旗和隊員們精神飽滿的唱隊歌后開始。隊會圍繞“少先隊，我們永遠(yuǎn)的驕傲”、“我們在隊旗下茁壯成長”、“我們的未來無限美好”這三個篇章開展。本次主題隊會的舉行，不僅激發(fā)了隊員們積極參與少先隊活動的熱情，增強(qiáng)了少先隊員的組織意識和光榮感，也讓一年級同學(xué)對少先隊組織有了進(jìn)一步的了解。
7、二年段開展了召開“三愛三節(jié)”教育主題班隊會，各班主任老師對學(xué)生進(jìn)行深入教育，讓學(xué)生更好的理解“三愛三節(jié)”的意義。班隊會上，老師們結(jié)合課件，通過生動的圖片、鮮活的場景、真實的數(shù)據(jù)，使同學(xué)們充分感受到“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的意義，接受了一次心靈的洗禮。同學(xué)們認(rèn)識到自已要樹立勤儉節(jié)約意識，自覺肩負(fù)起“厲行節(jié)約、反對浪費”的社會責(zé)任，只有勞動才能創(chuàng)造美好的生活和美好的未來，祖國是創(chuàng)造幸福生活和實現(xiàn)個人理想的依靠。
教師的核心價值觀個人學(xué)習(xí)活動心得總結(jié)篇十五
社會主義社會，我個人的理解是“社會主義”是一個“家庭”的概念，再講明白一點“社會主義社會”就是“社會是一個大家庭”。所以在《弟子規(guī)》里，第一句就講：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”
第一做到孝悌，對父母孝敬，對兄弟姐妹愛護(hù);然后再提升到第二，次謹(jǐn)信，言語謹(jǐn)慎，不要嘴沒有把門的，亂講一氣，自己痛快了，不管別人的感受了;再提升到第三，泛愛眾，就是說廣泛地憐愛、親愛、愛敬大眾，這個就是孔子在《論語》里講的，“四海之內(nèi)皆兄弟也”，進(jìn)而做到第四，“而親仁”——人，必須得有一顆寬恕的心、仁慈的心、仁愛的心。這顆心說的是，我們在每一天、每一時刻都得有這樣一個心境。
這個“心境”也就是社會主義核心價值觀第三條說的：“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。這是符合自然規(guī)律的，《弟子規(guī)》又有：“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，人們都在一個藍(lán)天下，一個地球上，我們?nèi)硕际峭瑸橐惑w的，同樣包括動物和植物，大家都是生活在這個地球上，這個就是信仰。
人民有信仰，國家才有力量，人類才有希望。
人生有兩個命：身命和慧命。二命是同位一體?；勖切?，身命是身體。心——思維，心念，想法，心出現(xiàn)問題，身體自然就出問題。這個我們的老祖宗早就告訴我們了，叫做“命由心造，福自我求”。
我們往往不知道“慧命”的慧是智慧的慧?，F(xiàn)在明白了，一切人文哲學(xué)和人文社會，包括馬克思主義哲學(xué)的方法論等等，首先要解決的是人“心”的問題。如果思維方式出了問題，那么，這個人天天都是在一種病態(tài)的心理狀態(tài)下生活著，這是一個什么樣的狀態(tài)呢?一定是“視而不見，聽而不聞，施食不知其味，昏昏噩噩，迷迷糊糊”。久而久之，身體自然就會出毛病。身體不好，自然又會反饋給這種病態(tài)的思維——這也是牛頓的第三定律“作用力與反作用力”的關(guān)系。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了每一個人都具備了兩個命——身命和慧命。那么，我們同樣也就明白了一個道理，我們?nèi)祟惖淖陨頍o非也就是這個樣子啦……什么樣子呢?似乎就是一個基本上保持很固定的一個身軀，別人具備的所有的功能，我也基本上都具備，(當(dāng)然特殊情況的人群，除外)只是讓其繼續(xù)成長、生長和發(fā)展下去，享盡天年，百歲乃去，也就可以了。
可是，我們有將如何健康、幸福、快樂地成長、生長和發(fā)展下去哪?答案是，只有去改造這個“慧命”。所謂慧命，既是前面所講述的解決“心”的問題，怎么辦?轉(zhuǎn)變自己的一些錯位的、錯誤的、顛倒了的觀念。
做到這一點，其實很難，先說說這個“觀念”這兩個字——如果將這兩個字拆開，就是“又見今天的心”，有時候我們能夠看見“昨天”的心，似乎還能夠看見“明天”的心，可是永遠(yuǎn)也看不見偉大的今天的心。因此幾乎天天是在痛苦、抑郁和煩惱中度過。
“觀念”既是今天的心，總是看不見?？床灰娢覀冏约禾焯於荚谙胧裁?，自己的心念、想法和對一切事物的看法——在馬克思主義哲學(xué)里面，有一個“思想意思的能動性”理論，告訴我們什么呢?思想意思有內(nèi)省的作用，進(jìn)一步說，思維方式是有一定的能量的。這種能量是看不見，摸不著的，其作用力非常強(qiáng)大。
譬如說：人，有善的、好的、美妙的思想、想法和心念，一定就會發(fā)出善的、好的、美妙的能量。換言之，如果是惡的、丑陋的、破壞性的思想、想法和心念，很自然地就會產(chǎn)生惡的、丑陋的、破壞性的能量。長期在這種能量之中生活，好好想想，我們原本很健康的身體，會很自然地遭到了破壞。
我們可以做一個實驗，很簡單，試想，如果你去愛一個人，喜歡一個人是一種什么樣的感覺……一定是心曠神怡、美妙無比，天天都想跟他(她)在一起聊天、吃飯、干活……反過來，如果你非常討厭一個人，非常憎恨一個人是一種什么樣的情況呢?似乎像躲避眼鏡蛇一樣滴遠(yuǎn)離這個人。
所以說，“正心”是第一重要的。來自“正意，修身、齊家、治國，平天下?！逼教煜隆钦f“天下太平”的意思。那么如何正心呢?就是“又見今天的心”，把每天扭曲了的心態(tài)，修正到充滿對自己周圍的人，對自己認(rèn)識的，或者不認(rèn)識的人、包括一切的陌生人的愛護(hù)上，讓這種“愛”的能量給別人帶來快樂……你自己也就自然而然地從自己的內(nèi)心得到了一些快樂，或者必然產(chǎn)生一種幸福感。
這個信念和心念就叫做“改造慧命”，隨之而來的自己的身心非常自自然然地會快樂健康起來了。
慧命，也可以說是一種有智慧、用智慧的思維方式，先正心念，即正心。
智慧與聰明不僅僅是兩碼事兒，而且還有很多的區(qū)別：聰明是雞蛋;智慧是地球?？床怀鰜碚l打誰小，你只能還算是聰明，不能說你有智慧。
這些智慧在《弟子規(guī)》的“泛愛眾”篇里面有的，“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”。
道理就這么簡單，是符合社會主義核心價值觀第三條的，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。
教師的核心價值觀個人學(xué)習(xí)活動心得總結(jié)篇十六
為一名一線教師，有機(jī)會坐下來認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)專家講座思考一些問題是很難得的，也是很必要的，特別是與教育有關(guān)的一些方針政策、規(guī)劃綱要等。前段時間，學(xué)習(xí)“社會主義核心價值體系”專題培訓(xùn)，開闊了視野、增長了知識，提升了理論的理解力，也必然將影響到后續(xù)教育教學(xué)中的實踐力。下面結(jié)合社會主義核心價值體系專題輪訓(xùn)、教育改革與發(fā)展綱要的相關(guān)學(xué)習(xí)及自身的教育教學(xué)實踐談一些自己的學(xué)習(xí)體會：
一、理清了社會主義核心價值體系的相關(guān)概念，讓理解從表面走向深入；
通過學(xué)習(xí)，我知道，社會健康和諧發(fā)展，需要一種“共享”的價值體系認(rèn)同，在中國，最適合的就是社會主義核心價值體系。它的基本內(nèi)容是：“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀等。而以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”與“人的自由全面發(fā)展”為基本內(nèi)容的社會主義核心價值觀，構(gòu)成了社會主義核心價值體系的內(nèi)核，是社會主義制度的靈魂。
“富強(qiáng)”是社會主義經(jīng)濟(jì)的核心價值觀?！懊裰鳌笔巧鐣髁x政治的核心價值觀?！拔拿鳌笔巧鐣髁x文化的核心價值觀，“和諧”是社會主義“社會”和生態(tài)的核心價值觀。構(gòu)建社會主義和諧社會，是人與自然和諧相處的社會，是人與人、人與社會和諧相處的社會。社會和諧是社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證，社會主義為社會和諧提供了制度前提和社會條件?！叭说淖杂扇姘l(fā)展”是社會主義的最高價值觀。自由是人類的特性，也是社會主義的最高價值追求?！叭说娜姘l(fā)展”是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會主義新社會的本質(zhì)要求?！耙匀藶楸尽笔菢?gòu)建社會主義和諧社會的根本價值原則，其本質(zhì)就是人的全面發(fā)展，它既有中華文明的深厚根基，又體現(xiàn)了時代發(fā)展的進(jìn)步精神；專題的理論學(xué)習(xí)，讓我們對社會主義核心價值觀的意義有了更深入的認(rèn)識，對其本質(zhì)內(nèi)核“人的自由全面發(fā)展”有了更深刻的理解。教育是強(qiáng)國之基，創(chuàng)和諧社會、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展，教育責(zé)無旁貸、教育者應(yīng)然的使命。理解，可以讓日常教育行為的更好地彰顯社會主義核心價值取向。
二、記住了“教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要”的工作方針，促教育回歸本質(zhì)；“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”這是全國教育改革和發(fā)展綱要的20字工作方針。這是未來教育實施的指導(dǎo)方針。優(yōu)先發(fā)展、促進(jìn)公平，體現(xiàn)了把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，兼顧社會公平，這更多是國家層面的政策落實。作為一線教育工作者我更關(guān)注的是育人為本與提高質(zhì)量。綱要指出：把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，關(guān)心每個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展、尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適切的教育。為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展，充分體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的要求。教育以人為本，人是教育的起點，是目的，是教育的歸宿。不是手段、更不是我們實現(xiàn)功利的工具。這就需要我們更多地思考教育的終極目標(biāo)，讓我們更多地更真實更真誠地思考我們的學(xué)生觀與教學(xué)觀。理解社會主義和諧價值觀，以人為本，就需要真正讓教育回歸本真、回歸本質(zhì)。
三、打通了理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐之間的溝通瓶頸，讓教育充滿生命關(guān)懷。社會主義核心價值體系、教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、新課程改革這三者都強(qiáng)調(diào)人的自由全面和諧的發(fā)展，都強(qiáng)調(diào)以人為本，教育中就是“以生為本”，“以生為本”不再是一個理念或者口號，而成為了一個方針、一個指導(dǎo)性意見、一個核心價值體現(xiàn)，所有的教育工作者都必須認(rèn)真地、創(chuàng)造性地實施，正因為此，教育比任何時候都更加充滿了生命關(guān)懷、人性光輝?！度嗣窠逃纷钚乱黄谏厦嬗幸黄恼?，題目是“人——孩子——學(xué)生”，談的就是學(xué)生觀問題。我們面前的學(xué)生，他首先是一個人，是人，就要求我們尊重生命、敬畏生命，從而倡導(dǎo)人性和弘揚個性葉瀾教授說：在一定意義上，教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)；其次，他還是個孩子，不是“未長大的成人”，孩子有他自己成長的自然的一套規(guī)律體系，我們不能以愛、責(zé)任的名義用非道德的方式強(qiáng)使一種土地滋生出另一種土地上的東西，也不能強(qiáng)使一種樹木結(jié)出另一種樹木的果實。第三，他是我們的學(xué)生。是我們存在的意義，如果沒有學(xué)生就沒有教師，是我們服務(wù)的對象，我們必須以道德的方式、尊重生命成長的秩序，為孩子的成長、成功進(jìn)行激發(fā)、喚醒和有效的引領(lǐng)。
為了學(xué)生自由全面的發(fā)展，教育必須育人為本，教育必須充滿生命關(guān)懷，這是教育者的責(zé)任與使命。
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