通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。如何有效地管理金錢(qián)，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由和穩(wěn)定的生活？歡迎大家參考以下范文，希望能對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作提供一些幫助。
一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指南篇一
在線畫(huà)課中，配合故事及其中的元素，繼續(xù)讓孩子們進(jìn)行直線與曲線的練習(xí)，給出更多線形的變化，并加入了轉(zhuǎn)向、錯(cuò)位、斷裂等較復(fù)雜的特征。
水彩課仍舊以體驗(yàn)色彩情緒為主要內(nèi)容，讓孩子們用色彩在畫(huà)紙上自由玩耍。我嘗試進(jìn)行了一次技巧學(xué)習(xí)（水洗畫(huà)法），是用故事的方式帶入的，效果很好。孩子們的繪畫(huà)熱情繼續(xù)發(fā)展。
蠟塊畫(huà)也是結(jié)合故事，我會(huì)給出繪畫(huà)的主題，有時(shí)也給出示范畫(huà)。所教授的內(nèi)容除了蠟塊使用基本功之外，較少涉及技巧，孩子們自由繪畫(huà)空間很大。孩子們對(duì)蠟塊的使用更加熟悉，自由繪畫(huà)的內(nèi)容比以前更加豐富和細(xì)致了。
【音樂(lè)】。
這學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)唱歌。對(duì)于選歌依舊嚴(yán)格把關(guān)，選歌范圍不受限制，但避免選擇不能給孩子帶來(lái)適宜感受和滋養(yǎng)的音樂(lè)，尤其拒絕選擇旋律與主題錯(cuò)位的歌曲。節(jié)奏練習(xí)的原則是“動(dòng)手為主、動(dòng)腳為輔”，以3拍和4拍為主。期中之后增加了名曲欣賞（用小吉他-豎笛-哼唱-口哨）。音準(zhǔn)練習(xí)對(duì)于多數(shù)孩子還是需要時(shí)間的，但孩子們的總體音準(zhǔn)水平和樂(lè)感的確是有所提升，孩子們開(kāi)始嘗試控制自己的音色與音量，使得童聲合唱的總體效果明顯提高，開(kāi)始具備初步的表現(xiàn)力。到期末的最后一個(gè)月，音樂(lè)課上聽(tīng)孩子們的合唱已經(jīng)令我很享受了。最后一個(gè)月增加了手指節(jié)奏練習(xí)，是為下學(xué)期學(xué)豎笛做準(zhǔn)備。
【英語(yǔ)】。
英語(yǔ)課主要在復(fù)習(xí)上學(xué)期的句型，學(xué)習(xí)了一些新詞匯。我根據(jù)已學(xué)的句型編了故事，講給孩子們。當(dāng)他們聽(tīng)懂故事中的一些句子時(shí)，抑制不住驚訝欣喜的表情。后來(lái)重復(fù)故事時(shí)，他們有幾位竟然自己離開(kāi)座位，跟隨我的講述，表演起了故事中的情節(jié)和對(duì)話——他們很享受，我也很享受。除了歌曲、律動(dòng)和故事之外，加強(qiáng)了情景表演和游戲。在游戲中，那種快樂(lè)的情緒，使幾個(gè)最抵觸英語(yǔ)的孩子也積極地參與其中。
【游戲與戶外】。
我從上學(xué)期到處尋找游戲資料的狀態(tài)中擺脫了出來(lái)，開(kāi)始嘗試自編游戲，取得了意想不到的效果，孩子們玩得很瘋。本學(xué)期的戶外活動(dòng)安排了較多的登山和攀巖，讓孩子們充分地接觸自然中的山水、草木、動(dòng)物。在這些活動(dòng)中，孩子們的身體和運(yùn)動(dòng)能力得到了發(fā)展，膽量、自信和勇氣都有了明顯的提升。
一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指南篇二
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指南篇三
比如：在《畫(huà)自己》一課中，任老師引領(lǐng)孩子們欣賞了徐悲鴻的自畫(huà)像，認(rèn)識(shí)了大畫(huà)家徐悲鴻。
任老師講：徐悲鴻是個(gè)近現(xiàn)代大畫(huà)家，中國(guó)畫(huà)畫(huà)得好，西方油畫(huà)也特好。他一直在研究一種將西畫(huà)方法融入中國(guó)畫(huà)的中西結(jié)合的繪畫(huà)方法。最擅長(zhǎng)畫(huà)的是畫(huà)“馬”。
這幅畫(huà)是徐悲鴻留學(xué)期間畫(huà)得一幅油畫(huà)作品《自畫(huà)像》，這幅畫(huà)不僅畫(huà)出了畫(huà)家的相貌，還畫(huà)出了畫(huà)家的精神狀態(tài)。
作為一名“大畫(huà)家”的徐悲鴻。在沒(méi)有成名之前曾一度生活的十分艱辛，沒(méi)錢(qián)、沒(méi)工作、沒(méi)飯吃、沒(méi)臉回家，想不開(kāi)差點(diǎn)兒跳了黃浦江，后被人救下。
教育學(xué)生：以后在你們的人生中也會(huì)遇到想不開(kāi)的事，這個(gè)時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng)，為了自己的親人，好好的，珍惜生命，咬咬牙，一切都會(huì)過(guò)去的`。
任老師講：徐悲鴻國(guó)外求學(xué)期間，學(xué)習(xí)刻苦，經(jīng)常冰天雪地里堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常畫(huà)畫(huà)忘了吃飯，涼一口，熱一口，得了嚴(yán)重的胃病。
人生道理：學(xué)畫(huà)是一門(mén)苦差事，學(xué)任何本領(lǐng)想有點(diǎn)而成就都是很難的事情。
教育學(xué)生：學(xué)習(xí)期間，一定要好好愛(ài)護(hù)身體。
任老師講：徐悲鴻學(xué)畫(huà)后回國(guó)，從事美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)中他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，堪稱伯樂(lè)。
人生道理：徐悲鴻在力所能及的情況下為我們新中國(guó)培養(yǎng)了一批年輕有為的美術(shù)人才。這就是我們古人經(jīng)常倡導(dǎo)的“窮則獨(dú)善其身，富則兼濟(jì)天下”。
教育學(xué)生：告訴孩子，什么樣的人是好人，我們要向什么樣的人學(xué)習(xí)。
講到這里，任老師有感情的朗讀了教材中的那句話：這幅畫(huà)是我國(guó)著名畫(huà)家徐悲鴻年輕時(shí)的自畫(huà)像。畫(huà)面上炯炯有神的雙眼、紅撲撲的臉龐，表現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)定信念和對(duì)未來(lái)的向往。
這句話很好的總結(jié)了任老師前面對(duì)徐悲鴻這位大畫(huà)家，美術(shù)教育家描述。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到了用畫(huà)家的言行、畫(huà)家的高尚品質(zhì)、畫(huà)家的正能量去引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的目的。
2、聯(lián)系生活，提高審美能力；
我們要引領(lǐng)孩子把課堂學(xué)到的美術(shù)知識(shí)與生活想聯(lián)系，最終達(dá)到為生活服務(wù)的目的。
在美術(shù)教室的黑板上有這樣一句名言：藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活。一年級(jí)的孩子不明白，任老師是這樣解釋這句名言的：“藝術(shù)來(lái)源于生活”說(shuō)的是：藝術(shù)作品中的每一件物品都是生活中的，比如《太陽(yáng)》一課中的太陽(yáng)，是孩子們天天能見(jiàn)到的，畫(huà)里經(jīng)常畫(huà)的太陽(yáng)?！八囆g(shù)高于生活”說(shuō)的是：藝術(shù)作品中的太陽(yáng)真的比現(xiàn)實(shí)生活中的太陽(yáng)美得太多了。例如金沙遺址出土的太陽(yáng)神鳥(niǎo)、例如馬王堆出土的帛畫(huà)太陽(yáng)，例如墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石，例如動(dòng)畫(huà)片里無(wú)數(shù)有五官、有情感的太陽(yáng)卡通等。
任老師在教孩子們認(rèn)識(shí)顏色，搭配顏色的過(guò)程中，教孩子如何服裝搭配。生活中有很多這樣的女孩，花很多的錢(qián)買的單品服裝，就是不知如何搭配，有的時(shí)候很用心的搭配了同色系的衣服卻順色了，有的時(shí)候顏色的對(duì)比太強(qiáng)烈，又顯得太夸張了。
在課堂上，我經(jīng)常把服裝顏色搭配的好的孩子請(qǐng)到桌子上來(lái)，讓所有孩子觀察他（她）的服裝?！罢?qǐng)看這位同學(xué)，她穿的是一雙黑色的小皮鞋，灰色的呢子裙，淡藍(lán)色的衛(wèi)衣，全身的服裝呈現(xiàn)一種黑、白、灰的效果，穿小黑鞋的效果是站得穩(wěn)，給人一種穩(wěn)重的感覺(jué)”“也有很多讓人喜歡穿小白鞋，看穿小白鞋的效果，”教師隨手請(qǐng)一位穿小白鞋的孩子：“穿小白鞋就給人一種總覺(jué)得她會(huì)跳起來(lái)，有一種蹦蹦跳跳的感覺(jué)，現(xiàn)代人喜歡小白鞋，這是一種時(shí)尚。小白鞋可以體現(xiàn)出現(xiàn)代人活潑、自由、奔放的感覺(jué)?！?/p>
不僅如此，我還和孩子們探討美術(shù)教室的顏色搭配，教室的顏色不可以雜亂無(wú)章，要有一個(gè)主色調(diào)黃色，在黃色主色調(diào)的基礎(chǔ)上有一個(gè)紅色太陽(yáng)，白色云朵和藍(lán)白相間的袋裝顏料。紅太陽(yáng)，紅色與這種中黃色接近，如果只是這兩樣就會(huì)有一種炙熱，烤糊了的感覺(jué)，所以要有一個(gè)藍(lán)色和白色為這面墻降溫。這樣的點(diǎn)綴為整面墻帶來(lái)了一種跳躍的美感，這面墻如果沒(méi)有這個(gè)裝飾就會(huì)略顯平淡，沒(méi)有美術(shù)教室的特點(diǎn)了。
美術(shù)課不考試，任老師特意講這些是為了告訴學(xué)生：美術(shù)在我們的生活中無(wú)處不在，只要你活著，每天就要穿衣服；現(xiàn)在沒(méi)有條件，但總有一天你會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的房間，到時(shí)候你要怎么裝飾自己的生活空間？無(wú)論穿衣打扮還是布置房間都體現(xiàn)了你的審美品味。
3、聯(lián)系其他學(xué)科，以美術(shù)教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
我們要引領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，最終以一種綜合的眼光構(gòu)建起一個(gè)屬于孩子自己的知識(shí)體系。
“孩子們，今天任老師要教你們把音樂(lè)得節(jié)奏畫(huà)到畫(huà)面里，最終畫(huà)成一個(gè)具有節(jié)奏感的畫(huà)面?！?/p>
“?。俊焙⒆觽兒皿@奇的看著任老師，“把音樂(lè)畫(huà)在畫(huà)里？”
對(duì)，這就是在《童話城堡》任老師親手示范有節(jié)奏感的顏色去涂色：把音樂(lè)節(jié)奏注入繪畫(huà)作品中，比如說(shuō)左圖中所有的建筑其實(shí)只用了四種顏色：
第一組顏色：紅、橙、黃。
第二組顏色：天藍(lán)色。
紅橙黃，作為房頂、房檐和護(hù)欄的顏色，很搶眼，給人一種視覺(jué)沖擊力。
天藍(lán)色描繪的是白墻，白墻用天藍(lán)色勾邊后顯得干凈、淡雅。
第一組和第二組顏色的交替使用仿佛音樂(lè)中的2/4拍節(jié)奏：強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱。
還有就是左圖中的圍墻，涂色中采用了黃褐色（黑巧克力色）、赭石色（麻醬色）、土黃色。這三種顏色搭配起來(lái)就仿佛音樂(lè)中的3/4拍節(jié)奏：強(qiáng)、弱、弱；強(qiáng)、弱、弱。
孩子們紛紛表示：用這樣有節(jié)奏的顏色來(lái)涂色，真的好幸福。
另外，任老師還在美術(shù)教學(xué)與語(yǔ)文作文教學(xué)中，做了有效的嘗試?！爱?huà)一幅畫(huà)就仿佛寫(xiě)一篇作文。”無(wú)論是畫(huà)面還是作文都同樣需要注明時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，發(fā)生了什么事？表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的中心思想。
比如：《我和昆蟲(chóng)》一課中，我們不僅要認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)，還可以在畫(huà)面中把自己打扮成一個(gè)小昆蟲(chóng)飛到天上去和其他昆蟲(chóng)組成一個(gè)有趣的畫(huà)面，有的孩子就是隨便畫(huà)，但有的孩子就可以把自己的畫(huà)面編成一個(gè)個(gè)好玩的小故事講給大家聽(tīng)。而這樣的小故事在教師的指導(dǎo)下有了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，表現(xiàn)了小畫(huà)家什么心情。這一個(gè)個(gè)的小故事就是語(yǔ)文教學(xué)，寫(xiě)下來(lái)那就是一篇作文。
其實(shí)不僅如此，美術(shù)教學(xué)還可以與自然科學(xué)結(jié)合在一起，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)、了解了才畫(huà)得好啊。還可以和數(shù)學(xué)聯(lián)系在一起，一道題不會(huì)解，畫(huà)出圖來(lái)，就會(huì)了。對(duì)英語(yǔ)也有聯(lián)系，孩子們戴上自己坐的頭飾來(lái)表演一個(gè)英語(yǔ)劇，該是多么的自豪啊。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)看到孩子們交上來(lái)的手抄報(bào)都是家長(zhǎng)代勞的，我的心情特沉重。于是就在自己的課上教孩子一些構(gòu)圖的知識(shí)，再寫(xiě)手抄報(bào)的時(shí)候家長(zhǎng)再稍加指導(dǎo)一下就可以了。手抄報(bào)里的構(gòu)圖會(huì)了，小的圖案添加孩子更沒(méi)問(wèn)題。大的手抄報(bào)標(biāo)題在本學(xué)期最后一講中任老師也滲透了，差的孩子也許還是不行，但班里的好孩子基本沒(méi)問(wèn)題。
任老師也是想通過(guò)自己的教學(xué)，使孩子的各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)得到一個(gè)整體的提高。以美術(shù)課教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
就是這樣一點(diǎn)一滴的美術(shù)教學(xué)中，孩子們的審美能力逐步提高。審美能力提高了，孩子的眼界寬了，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中對(duì)自己的要求就高了。有的孩子經(jīng)常問(wèn)我：“老師，我能這樣畫(huà)嗎？”任老師的回答是：“寶貝，這句話問(wèn)你自己，你打算用你學(xué)到的新知識(shí)、新技法去畫(huà)？還是用以前自己隨便畫(huà)方法去畫(huà)呢？還是在哪一方面有突破，使你的畫(huà)面更有創(chuàng)意?！焙⒆娱L(zhǎng)大了，他（她）自己有分辨的能力，教師這時(shí)候才能放手讓孩子去闖?！昂玫模旅孢M(jìn)入隨便畫(huà)時(shí)間。”孩子們笑了，這這是是他們大膽創(chuàng)新的時(shí)間。作為教師要給孩子空間，時(shí)間，讓孩子對(duì)新知識(shí)有一個(gè)消化、吸收的過(guò)程；要給孩子們自信，教師的示范，教師設(shè)計(jì)的梯度作業(yè)，教師帶著孩子一筆筆的畫(huà)，這些都是增強(qiáng)孩子自信的有效手段。
有的人會(huì)說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)時(shí)需要天賦的。”任老師承認(rèn)您的觀點(diǎn)，但任老師從事的課堂教學(xué)真的不是個(gè)別有天賦的孩子而備的，因?yàn)橛刑熨x的孩子太少了，有時(shí)候幾年也遇不到一個(gè)，為了一個(gè)、半個(gè)有天賦的孩子教學(xué)？咱就干不了美術(shù)課堂教學(xué)了。
那么為誰(shuí)教學(xué)呢？為全體學(xué)生的整體提高而教學(xué)。大部分孩子都很好，只要老師教，孩子就認(rèn)頭學(xué)。當(dāng)然有個(gè)別的，有多動(dòng)的和智商殘缺的孩子，咱就帶著走，對(duì)待天才兒童，咱就托著他（她）走。
任老師愛(ài)每一個(gè)孩子，了解每個(gè)孩子心中都有一顆積極向善的心，他（她）從小的生存環(huán)境造就了這個(gè)孩子，一個(gè)一年級(jí)的孩子心中就已經(jīng)有了自己的“認(rèn)知構(gòu)建體系”。
作為美術(shù)老師能改變的只是一個(gè)美術(shù)課堂，營(yíng)造一個(gè)美術(shù)課的教學(xué)環(huán)境，讓孩子在“美”的氛圍中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，達(dá)到讓孩子上好每一節(jié)美術(shù)課的目標(biāo)，使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到一點(diǎn)點(diǎn)的提高，足以。
任老師的話：自然的才是最美的。謝謝大家一直一來(lái)的支持，謝謝。
一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指南篇四
本人能熱愛(ài)教育事業(yè)，能夠按照黨的教育方針，教書(shū)育人，教書(shū)育人，有終身從事教育的決心。作為一名教師，我始終能夠高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻保證正確的輿論導(dǎo)向，注意團(tuán)結(jié)同志，與人為善。熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平。工作中，以“激情、思路、辦法”為指針，創(chuàng)新工作方法，用“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”反思工作中的得與失，不斷提高工作的實(shí)效和水平。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我覺(jué)得自己在思想，工作，學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步，提高了許多。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)本人在各方面的表現(xiàn)情況。
一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平：
學(xué)高為師，身正為范，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持學(xué)高這一范疇。逆水行舟不進(jìn)則退。再學(xué)習(xí)終身教育就成了它的注解。一年來(lái)，我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)x的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義，關(guān)心我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心世界大事；熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心，熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難；遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟，一年以來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了x同志在看望時(shí)發(fā)表的關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的講話。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)：
在教學(xué)工作方面，我主要擔(dān)任美術(shù)課教學(xué)工作。雖然工作任務(wù)繁重，但是我仍舊經(jīng)常保持良好的狀態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作。為了使自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)美術(shù)教育》，《給教師的建議》，《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，了解課改新動(dòng)態(tài)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力將所x用到本職工作中。在教學(xué)中我本著樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神，不計(jì)較個(gè)人得失。和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。
三人行必有我?guī)?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在日常工作的每一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗！在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。使學(xué)生真正喜歡上我所教授的課程。
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要愛(ài)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。
因?yàn)槲疑钌畹囟茫阂幻率兰o(jì)的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼，去搏！我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成功的！愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持。
一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指南篇五
一年級(jí)的學(xué)生雖然經(jīng)過(guò)了幼兒園學(xué)習(xí)，但習(xí)慣還是比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。
1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。、能夠運(yùn)用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表述自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺(jué)表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
3、學(xué)習(xí)添加的表現(xiàn)方法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美沒(méi)有初步的了解。在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。
1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。
2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
4、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指南篇六
一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面。
（一）重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
新課程給美術(shù)課堂帶來(lái)的生機(jī)新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化。興趣是最活躍的因素。有興趣才能做成事，沒(méi)興趣則一事無(wú)成，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)無(wú)疑是被動(dòng)的，雖然已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)一個(gè)學(xué)期了，但一年級(jí)孩子任然存在著習(xí)慣比較差，易失去注意力的問(wèn)題。所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。因此我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng)，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
構(gòu)圖、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如；結(jié)合兒童漫畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等。長(zhǎng)期如此，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（三）為學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)和空間，展示自己所創(chuàng)造的作品。
讓學(xué)生互相欣賞，對(duì)比和總結(jié)，提高學(xué)生自信心和保持對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣，耐心傾聽(tīng)學(xué)生所表現(xiàn)的作品制作過(guò)程和內(nèi)心世界并地欣賞他們成功的喜悅。聽(tīng)學(xué)生心中的語(yǔ)言，了解學(xué)生在每一個(gè)作品中所要表達(dá)的體驗(yàn)，不隨意下定語(yǔ)“不好”“不行”“怎么這個(gè)樣？”等注重學(xué)生情緒體驗(yàn)，學(xué)校美術(shù)課程教育取向是低結(jié)構(gòu)化教學(xué)活動(dòng)，它的特點(diǎn)是活動(dòng)動(dòng)機(jī)主要是學(xué)生的情感需要。因此我運(yùn)用這種方法對(duì)學(xué)生作品的肯定，使學(xué)生感到他們的想法和做法是值得尊重的、有價(jià)值的，可以放心地去做。
二、自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，積極聽(tīng)課并認(rèn)真地填好聽(tīng)課表，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
回想一學(xué)期來(lái)，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指南篇七
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，既忙碌，又充實(shí)。有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況。
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)任務(wù)完成情況。
1、一年級(jí)教材有20課，其中繪畫(huà)課6節(jié)，工藝制作課13節(jié)，口頭表達(dá)欣賞課1節(jié)。繪畫(huà)課的主要內(nèi)容是用彩筆畫(huà)有情境的景物、人物和動(dòng)物?！镀卟曙w虹》這課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)彩虹的七色，并有情境的描繪絢麗的彩虹。我利用故事導(dǎo)入本課，使學(xué)生充滿興趣和探究愿望。再貼出各種顏色的色卡紙，讓學(xué)生找出彩虹的七種顏色。用七種涂色的彩紙拼貼出彩虹，再讓學(xué)生從彩筆里找出這七種顏色，按順序擺出來(lái)，進(jìn)一步掌握彩虹的七種顏色。這個(gè)難點(diǎn)突破了，但學(xué)生作畫(huà)的時(shí)候，畫(huà)面出現(xiàn)較空、內(nèi)容較雷同等問(wèn)題。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)面的構(gòu)圖是個(gè)難點(diǎn)，而老師在繪畫(huà)的選材方面啟發(fā)得還不夠。
2、在課堂上完成了以下知識(shí)點(diǎn)的傳授：
（1）、養(yǎng)成良好的繪畫(huà)構(gòu)圖意識(shí)：
構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把要畫(huà)的主要物體畫(huà)大一些；具體指做畫(huà)時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫(huà)的物體相應(yīng)畫(huà)大或畫(huà)小，并可以區(qū)分所畫(huà)內(nèi)容的主次關(guān)系。
（2）、知道畫(huà)畫(huà)的順序是：由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫(huà)的是一個(gè)完整的形體。
三、教學(xué)方法的運(yùn)用。
本期美術(shù)課，本人充分運(yùn)用看掛圖，欣賞示范作品，談話和討論等，引導(dǎo)學(xué)生思考想像、進(jìn)行創(chuàng)作。我總是運(yùn)用表情和語(yǔ)氣的輕重，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，并獎(jiǎng)勵(lì)星星。我注意師生的互動(dòng)，和孩子們一起游戲，一起歡笑。如上《紙拖鞋》這課，我示范做拖鞋后，立即穿上紙拖鞋走路，學(xué)生們看到老師穿了紙拖鞋，都大笑起來(lái)，做起來(lái)也越發(fā)有勁了。此外，我增加了一些新的有趣的課，如《繪畫(huà)接龍》。每次分三小組比賽，由老師在各組隨意畫(huà)一些符號(hào)，讓各組成員按順序上黑板添畫(huà)，每個(gè)人的時(shí)間約一分鐘。畫(huà)完后，由其他組評(píng)出畫(huà)畫(huà)得好的一組為優(yōu)勝組。整節(jié)課在緊張激烈和新奇有趣中度過(guò)，學(xué)生興趣高漲。這類課訓(xùn)練學(xué)生想像力的課上得十分輕松和快樂(lè)，讓學(xué)生意猶未盡。
四、教學(xué)的不足。
如何在教學(xué)方法上創(chuàng)新再創(chuàng)新是值得我思考的問(wèn)題。此外，一年級(jí)的學(xué)生喜歡講小話的毛病也不讓我滿意，需要和班主任商量對(duì)策，抓好課堂紀(jì)律。
一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指南篇八
4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。
(二)難點(diǎn)：
1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。
4、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。
5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。
四、措施：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
五、全冊(cè)課時(shí)安排：
第一周：大家一起畫(huà)第二周：花花綠綠的糖紙。
第三周：繞繞涂涂第四周：有趣的拓印。
第五周：我的太陽(yáng)第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)。
第七周：做拼音卡片第八周：小鳥(niǎo)找家。
第九周：鳥(niǎo)語(yǔ)花香第十周：小動(dòng)物蓋房子。
第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會(huì)飛的娃娃。
第十三周：猜猜我是誰(shuí)第十四周：變臉。
第十五周：穿花衣的熱帶魚(yú)第十六周：尋找美麗。
第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體。2、珍惜時(shí)間做把握時(shí)間的小主人。3、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)生分析。
一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單的畫(huà)圖，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的美術(shù)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、教材分析。
本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨?、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)，“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，“欣賞、評(píng)述”(指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，“綜合、探索”(指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛(ài)。
四、教學(xué)難點(diǎn)。
(1)、手工制作的技能技巧。(2)、泥塑的制作。
五、教學(xué)措施。
1、知識(shí)教育要點(diǎn)(1)感知各種隨意形狀。(2)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。(4)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。(5)欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情緒情感。(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點(diǎn)(1)培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。
六、根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取如下措施。
1、首先，教師應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，樹(shù)立自信心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，注重因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅(jiān)持實(shí)施愉快的教育，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。4、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。5、鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。6、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)觀察的好習(xí)慣，在生活中進(jìn)行創(chuàng)造美。
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一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指南篇九
新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。
因此，對(duì)待這些剛進(jìn)入課堂的小朋友，我們?cè)谇楦袘B(tài)度上要做出很大的努力，小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。
本冊(cè)教材共20課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)需要;形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開(kāi)闊視野啟迪思維，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)容。
通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
認(rèn)識(shí)色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。、
2、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
4、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
5、運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、多示范、多鼓勵(lì)、采用多元化評(píng)價(jià)手段。
7、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
第一周：準(zhǔn)備課。
第二周：1、大家一起畫(huà)2、花花綠綠的糖紙。
第三周：3、繞繞涂涂4、有趣的拓印(一)。
第四周：4、有趣的拓印(二)5、我的太陽(yáng)。
第五周：6、奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)(一)6、奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)(二)。
第六周：7、做拼音卡片(一)7、做拼音卡片(一)。
第七周：8、小鳥(niǎo)找家(一)8、小鳥(niǎo)找家(一)。
第八周：9鳥(niǎo)語(yǔ)花香(一)9鳥(niǎo)語(yǔ)花香(一)。
第九周：10、小動(dòng)物蓋房子(一)10、小動(dòng)物蓋房子(二)。
第十周：11、數(shù)字變變變12、會(huì)飛的娃娃(一)。
第十一周：12、會(huì)飛的娃娃(二)13、猜猜我是誰(shuí)(一)。
第十二周：13、猜猜我是誰(shuí)(二)14、變臉(一)。
第十三周：14、變臉(二)15穿花衣的熱帶魚(yú)(一)。
第十四周：15、穿花衣的熱帶魚(yú)(二)16、尋找美麗。
第十五周：17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭(一)。
第十六周：18、美麗的鉛筆頭(二)19、花兒朵朵(一)。
第十七周：19、花兒朵朵(二)20、小小食品店(一)。
第十八周：20、小小食品店(二)。
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一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指南篇十
1、培養(yǎng)審美觀，一個(gè)人如果缺乏一定的審美能力。那么人生將會(huì)減少許多樂(lè)趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達(dá)的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書(shū)籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計(jì)和建造無(wú)不包含了美術(shù)的因素并且是一個(gè)極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是重要而是必要了。
2、利用畫(huà)冊(cè)、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國(guó)古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書(shū)法、繪畫(huà)、建筑、園林景觀等。增強(qiáng)她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國(guó)自古以來(lái)就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個(gè)國(guó)家比起來(lái)也會(huì)感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國(guó)而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。
3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國(guó)的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，我們?cè)诘厍虼迳仙睿粌H要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來(lái)為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。
4、外國(guó)美術(shù)作品和中國(guó)美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。
5、以畫(huà)冊(cè)結(jié)合講解來(lái)拓寬同學(xué)們的知識(shí)面和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。以觀察（具有條件的如書(shū)法、繪畫(huà)作品。寫(xiě)生如畫(huà)竹、山、云霧、樹(shù)木之類）和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來(lái)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識(shí)。
6、上課應(yīng)盡量生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們?cè)阝鶒偤洼p松的心情和環(huán)境中認(rèn)識(shí)生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵(lì)和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造能力，以達(dá)到一個(gè)積極的美育效果。做一個(gè)德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指南篇十一
一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。
1、 通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
1、 學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、 培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
1、 精心準(zhǔn)備，做好課前工作。
2、 運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
略
一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指南篇十二
1、自己選擇顏色，描繪景和物。
2、用記憶畫(huà)、想象畫(huà)等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。
（二）工藝
1、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫(huà)。
2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。
3、用各種平面材料貼面。
4、制作簡(jiǎn)單的泥工模型。
（三）欣賞
1、觀賞可愛(ài)的動(dòng)植物。
2、欣賞學(xué)生喜愛(ài)的兒童畫(huà)。
3、欣賞民間玩具。
（一）重點(diǎn)：
1、用記憶畫(huà)、想象畫(huà)等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。
2、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫(huà)，及各種平面材料貼畫(huà)，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、欣賞兒童畫(huà)及自然物，提高欣賞能力。
（二）難點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
從上學(xué)期教學(xué)情況看，該年級(jí)段學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強(qiáng)烈
表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡，繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。
但也有存在以下問(wèn)題：
1、學(xué)生整體的差距比較大。
2、構(gòu)圖布局還不夠完整。
3、工藝制作能力比繪畫(huà)技能差點(diǎn)。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。
2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫(huà)滿，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。
3、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
五、全冊(cè)課時(shí)安排：
本學(xué)期新授教學(xué)30課時(shí)，機(jī)動(dòng)5-6課時(shí)，補(bǔ)充教學(xué)4-5課時(shí)，考核1-2課時(shí)（考查）。
六、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃（略）
一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指南篇十三
這套課標(biāo)教材吸收并保留了20xx年大綱本小學(xué)美術(shù)教材的優(yōu)點(diǎn)和特色，在其基礎(chǔ)上又做了較大變動(dòng)，編著者認(rèn)真研究并消化了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神和教育部部頒美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，吸收了國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)新理念、新方法，結(jié)合本地區(qū)教學(xué)、教研、教改的實(shí)際情況，體現(xiàn)著全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn)教材面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)的方向。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感受所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。
1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合設(shè)計(jì)和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
1、注重審美能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。
2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是緊密聯(lián)系的。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。
新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的`技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，對(duì)于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。
4、確立學(xué)生的主體地位
本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。
6、學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。
7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。
8、泛利用各種課程資源。
一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指南篇十四
一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
四、個(gè)人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
五、主要措施：
1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。
2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第1周：看，我們的畫(huà)。
第2周：走進(jìn)大自然。
第3周：七彩生活。
第4周：新花布，新衣服。
第5周：圓圓的世界。
第6周：方方的物。
第7周：找找三角形。
第8周：拼拼搭搭。
第9周：太陽(yáng)、月亮你們好！。
第10周：水墨游戲。
第11周：玩泥巴。
第12周：秋天來(lái)了。
第13周：手印、指印變變變。
第14周：像什么呢。
第15周：站站起來(lái)。
第16周：畫(huà)聲音。
第17周：難忘幼兒園。
第18周：卡通。
一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指南篇十五
小學(xué)美術(shù)教學(xué)是兒童學(xué)習(xí)生活時(shí)期的一門(mén)重要學(xué)科，也是學(xué)校全面貫徹國(guó)家“素質(zhì)教育”總體教育方針的一項(xiàng)重要內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教育是一種文化藝術(shù)教育，具有很強(qiáng)的人文性。同時(shí)，小學(xué)美術(shù)教育又是對(duì)兒童進(jìn)行美術(shù)基本知識(shí)和技能的傳授，對(duì)兒童進(jìn)行美術(shù)基本素養(yǎng)的培育和審美教育、藝術(shù)創(chuàng)造性思維、能力培養(yǎng)的一門(mén)極其重要的學(xué)科。加強(qiáng)對(duì)兒童的文明教育以及對(duì)兒童的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的要求和培養(yǎng)，注意關(guān)注兒童學(xué)習(xí)生活中的已知和未知領(lǐng)域。在反思、研究上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)特點(diǎn)和問(wèn)題的基礎(chǔ)上，針對(duì)我所教年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，確定美術(shù)學(xué)科教學(xué)的下期工作計(jì)劃：
小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)十分熱愛(ài)，熱情很高，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的美術(shù)課學(xué)習(xí)，在美術(shù)知識(shí)和美術(shù)技能上都有了不同程度的收獲。特別是特色學(xué)生對(duì)繪畫(huà)以及藝術(shù)游戲類的直觀審美感知尤其強(qiáng)烈，對(duì)美術(shù)課非常熱愛(ài)，對(duì)老師的教學(xué)已經(jīng)適應(yīng)，能夠習(xí)慣的運(yùn)用好特色課的教材和學(xué)習(xí)用具，學(xué)習(xí)的進(jìn)程已開(kāi)始加快。部分學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著，呈良好的勢(shì)頭發(fā)展。三四年級(jí)學(xué)生通過(guò)上期的美術(shù)學(xué)習(xí)，在認(rèn)知和技能上有了比較顯著的提高，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)信心更足，渴望學(xué)到新的知識(shí)和技能。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和要求，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高和藝術(shù)個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，注意美術(shù)學(xué)科本位的特殊性，不斷開(kāi)發(fā)藝術(shù)教育資源，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、審美能力不斷得到提高，為未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、美術(shù)特色課：對(duì)水彩班學(xué)生下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，在使學(xué)生進(jìn)一步掌握水彩畫(huà)技能的基礎(chǔ)上，要堅(jiān)持從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，文明禮貌行為習(xí)慣培養(yǎng)上抓起，要針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)美術(shù)興趣出發(fā)，采取形象直觀的教學(xué)方法，耐心細(xì)致的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在原有的美術(shù)知識(shí)和技能上有逐步的積累，形成學(xué)習(xí)的能力。對(duì)國(guó)畫(huà)班學(xué)生要從嚴(yán)要求，在培養(yǎng)國(guó)畫(huà)技能的基礎(chǔ)上，提高他們對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)和欣賞水平。教學(xué)中要注意注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。學(xué)生自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
2、美術(shù)文化課：三四年級(jí)學(xué)生通過(guò)對(duì)上期的美術(shù)學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度和要求已經(jīng)了解，學(xué)習(xí)的能力在原來(lái)基礎(chǔ)上已有較大的提高。對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)的方法已有了一定程度的了解，興趣在原有基礎(chǔ)上更加高漲。針對(duì)這一特點(diǎn)，要繼續(xù)地指導(dǎo)和教育學(xué)生要遵紀(jì)、有禮貌、講文明、愛(ài)衛(wèi)生，認(rèn)真完成作業(yè)，以及行為座姿的自律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步，克服困難，取得更大的成績(jī)。要繼續(xù)堅(jiān)持和鞏固對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣的教育與培養(yǎng)，特別要注意面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，耐心細(xì)致地幫助這些學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，提高美術(shù)學(xué)習(xí)能力，與大家共同進(jìn)步。要注意與班主任和其他學(xué)科教師的配合，特別是要注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展而努力工作。在具體的課堂教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。組織學(xué)生多出作品，盡可能的參加各級(jí)各類的賽事。
在備好每節(jié)課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)單元教學(xué)的反思和追擊調(diào)整，認(rèn)真梳理每課的點(diǎn)滴記錄及調(diào)整思考。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高和審美情趣的培養(yǎng)，從提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過(guò)對(duì)繪畫(huà)工藝和欣賞等類型課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的觀察能力和造型表現(xiàn)、想象創(chuàng)造的能力。
對(duì)小學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，無(wú)論是一年級(jí)學(xué)生，還是中高年級(jí)學(xué)生都要在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有更多的了解，但要形成一種良好的行為慣習(xí)慣連續(xù)性，還需要對(duì)他們進(jìn)行鞏固訓(xùn)練和教育，要針對(duì)美術(shù)課教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)姿態(tài)，工具材料準(zhǔn)備擺放、收拾、繪畫(huà)、工藝制作的完整性完成等，需要進(jìn)行反復(fù)引導(dǎo)和示范。引導(dǎo)學(xué)生重視愛(ài)護(hù)自己的美術(shù)作品，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)和妥善保管，并能得到老師的即時(shí)的全面的檢查。使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)自己的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校園文明行為習(xí)慣的教育與培養(yǎng)、通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)校德育、安全衛(wèi)生教育等工作結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步形成良好的審美意識(shí)和樹(shù)立審美意識(shí)。
一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指南篇十六
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比較差，易失去注意力等問(wèn)題，課堂教學(xué)組織有一定的難度，學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本學(xué)期將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
(一)全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：
浙美版第一冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的編寫(xiě)，以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(例行)為指標(biāo)，以教育部制定并頒發(fā)的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為主要依據(jù)，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.
本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生.學(xué)以致用為原則，選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題.以造型部分為主，其實(shí)部分為輔，力求通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂(lè)趣.
(二)、教學(xué)總目標(biāo)：
(1)、了解美術(shù)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng);。
(2)、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感;。
(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：
熟悉美術(shù)工具，通過(guò)學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，完成簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng).
(四)教學(xué)措施：
以知道觀察入手，在實(shí)踐中掌握觀察方法，并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感.以課本為載體，以活動(dòng)為主線，采用小步快跑的方法，帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo).創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神.應(yīng)重視在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境.
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探索性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)掘綜合性的內(nèi)容。重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，傳統(tǒng)美術(shù)課程標(biāo)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和以學(xué)生發(fā)展為本的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。.注重審美能力的培養(yǎng).在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)行比較.
三、教學(xué)進(jìn)度表：
第一單元：1，走進(jìn)新世界。
出處 XueFEn.coM.cn
第二單元：2，有形世界3，色彩魔方。
第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太陽(yáng)。
第四單元：7來(lái)來(lái)往往的車輛，8，窗花花。
第五單元：花式點(diǎn)心，10，甜甜的棒棒糖。
第六單元：11，鳥(niǎo)的天地，12，大魚(yú)和小魚(yú)，13，威武的獅子。
第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動(dòng)物。
第八單元：16，大氣球飛呀飛，17，有趣的臉。
第九單元：18大家成為好朋友。
一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指南篇十七
一、教學(xué)情況分析：
一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求：
1.初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2.學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、全冊(cè)重難點(diǎn)：
(一)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用英語(yǔ)表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。
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