總結是我們成長過程中必備的一環(huán)?？偨Y不僅是對過去工作的總結，還應該包含對未來的規(guī)劃和展望。總結范文中的具體案例和經(jīng)驗，也可以幫助我們更好地理解總結的核心要點。
河北高考作文的寫作技巧篇一
寫出中心論點，首選單句形式，且是判斷句或肯定句。絕對不用復句(復句容易走題，影響得分)，點出寫作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
段首講述分論點一，如第一節(jié)的內(nèi)容是幾個分論點的簡單組合，則“分論點一”適宜放在段尾。這樣和分論點二、分論點三的位置區(qū)別開來，使行文有變化。“分論點一”論證不許舉例，采用純分析的說理論據(jù)展開。
段首講述分論點二，采用舉例論證，首選作文題提示中的例子來分析論證，同時也可輔助一個自己舉的例子，自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子，則自己舉個典型的例子來分析論證，同樣要求敘寫例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對文體特征會產(chǎn)生重創(chuàng)，影響得分。
段首講述分論點三。采用聯(lián)系實際舉例。這是寫作本文的時代意義所在。聯(lián)系的實際可以是學習、生活、社會任何一個方面，目的是或提高思想認識，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啟發(fā)。
要再現(xiàn)中心論點，扣住中心論點寫出作用、意義、號召、展望等。
河北高考作文的寫作技巧篇二
對于大家耳熟能詳?shù)氖录瑳]有必要再做詳細敘述，取而代之的應是對事件本身的高度概括，進而提煉出主題或結論。如高考大綱卷的優(yōu)秀作文《沒有人是一座孤島》的片段：
順手的小事，彰顯的不只是一種向善的習慣，更是道德社會的脊梁。被“彭宇案”“許云鶴案”嚇怕了的十八位路人，竟忍心看著可憐的小悅悅遭受兩次車輪碾軋之苦卻不敢只是順手地將她拉到一邊。冰冷的雨滴拍打的不僅是小悅悅摔倒下的那塊土地，更是十幾億國人冷漠的心。還好，還好有人愿意伸手，還好有善良的拾荒阿婆陳賢妹愿意拉小悅悅一把。她這一拉，不僅是將小悅悅拉出瀕臨死亡的邊緣，更是將我們這些旁觀者拉出道德滑坡的冷漠世界。
一個拾荒者，有的卻是超越眾人的至善至美。她的善，不是驚天動地的英雄壯舉，卻足以使冷漠的靈魂為之震顫;她的美，不是沉魚落雁閉月羞花，卻足以讓每個人都為她的魅力所折服。
【解析】考生由材料中修船工順手補洞的善舉，寫到拾荒阿婆陳賢妹、十八位路人，因為這一事件影響極大，所以作者并未描述事件細節(jié)，而是高度概括，將重點放在了議論上面。
河北高考作文的寫作技巧篇三
作文作文，可以稱之為“文”的，首先應當是成篇的語句。語句來自單個的字詞，而單個的字詞是從心的內(nèi)里表達出來的。所以作文本身的目的，就在于表達內(nèi)心的一種看法，一種體會，一種情感。
在前幾年的優(yōu)秀高考作文中，出現(xiàn)了一股“向古人致思”的熱潮，以古為鏡，以此明得失，觀成敗，品人生。寫得好的文章，拿來眾詩人文人，與全文融會，的確可以深化主題拔高思想內(nèi)涵。這是一種文法思路，然一味向過去的興衰看，寫的多了，觀者也難免生厭，聰明的模仿也并不一定能成為聰明的選擇。
那么，怎樣才能寫出“新意”呢？怎樣才能從數(shù)十萬份試卷中跳出來，“閃亮”閱卷老師的眼睛？聰明的答案剛好與一句宣傳口號一致——從我做起，從小事做起。
“真善美”的作文境界。
“真善美”一直是一種人見人愛的狀態(tài)。而這三字中，又以“真”來牽引。
“真”可謂是“善”和“美”的前提。那么作文中，“真”這個要素的引入自然是必不可少。比起以說理論辯之嚴謹取勝的議論文，我更提倡高中生在高考中選擇散文和記敘文這兩種文體。這就是我想說的“從我做起”。在這兩種文體中，真情實感可以有極大的發(fā)揮與流露，而感觸人人不同，所以是新鮮而靈動的。主題的真摯，很大程度上能給閱卷老師一個良好的印象分。
那么“真”要怎么表現(xiàn)呢？首先自然是要在文章中最大程度的使用自己風格的文字和語言。下面讓我們在看這樣一段文字：
“那天晚上，我在擺滿了打好的行李包的房間里，打開了那個鞋盒子。
近來，鞋盒子里的小物件已經(jīng)不再給我以安慰了，只能引起我的回憶，只能幫助我獨自一人品位那些酸甜苦辣的回憶。然而我還是不能夠扔掉它們。它們一直陪伴了我很多年。我舉起鞋盒子搖了搖，里面的破爛發(fā)出干巴巴的嘩啦嘩啦聲?！?/p>
這段文字來自于青山七惠的暢銷小說《一個人的好天氣》。撇去其主題意義，文字本身讀上去就很有真實的情境感。從這平淡而樸實的文字中，可以清晰讀出一股淡淡憂傷的懷念和不舍的情緒。青山七惠的這部小說能夠得到芥川獎的青睞，也與這種真切清淡的“小我”世界息息相關。
“我”，作為主觀世界的本體，擁有的是最私密的情緒。這些情緒不夸張地說，是可以縈繞成文章的“氣場”的。一篇擁有“氣”的文章，才是活的文章。
“真善美”的考場策略。
當然，我們在高考有限的時間與空間里，是不可能完全淋漓盡致地發(fā)揮我們所要表達的情感世界的。這就要求我們要做到“主題要真，感情要順，思路要整”。
首先是主題意識。主題是文章的靈魂。一篇好的文字不一定要有高超脫俗的主題，但一定要有真實可信的主題。例如自己的心路歷程，例如一次小事對于自己的轉(zhuǎn)變。這樣的主題如果有好的表述，不僅不會顯得低齡，反而會在眾多無病呻吟的文字中脫穎而出。主題怎樣定，應當從文題出發(fā)，貼合給出的要求。通常來說，關于“愛”的主題都是最能打動人心的。
第二是“感情要順”。一篇文章不能太過平淡，但情感轉(zhuǎn)變要自然柔順。怎樣表現(xiàn)這樣一個情感的蛻變過程，是大家值得思考的問題。一般而言，可以從大段心理描述的舊套路中跳出來，考慮一個承載情感的主體，以它的變化來突出主人公情感世界的波折。例如，在王安憶的《長恨歌》，首章就用“里弄”來承載了主人公的成長，非常生動形象，同時又給人留下深刻的印象。
第三是要有整體的思路。高考作文極易犯的毛病就是思路不清，常常是開始寫的時候想表現(xiàn)的是一個主題，寫到最后表現(xiàn)了另一個主題。這樣在匆匆的閱卷過程中，很容易引起老師的疑惑：這位考生究竟想表現(xiàn)什么主題？所以在開始寫之前，不妨在草稿紙上寫好自己文章的主要情感基調(diào)，以及情感的走向和所想表現(xiàn)的主題，以此來時時提醒自己。
先感動自己，再感動別人。
一篇記敘性質(zhì)的文章，要怎樣才能打動人心呢？最終要的莫過于先感動自己。
令人感動的事情，往往不必是“大事件”。從小處著手，以小見大，更能表現(xiàn)作者的才情。小事情往往蘊涵不一樣的情緒。之所以稱之情緒，因其一時性往往更加使人動容。之前舉的例子《一個人的好天氣》就是以小事動人的典型范例，有興趣的同學不妨參考一下這種文風。同樣的，生活化是文字的起點。只有來自生活的文字才會真切感人。
一言以蔽之，一篇優(yōu)秀作文真正需要的，仍然是對于生活真切誠摯的感觸。所以，多多留心身邊的人和事吧，從我做起，從小事做起，也許會讓你有不一樣的欣喜收獲。
河北高考作文的寫作技巧篇四
作文，可以稱之為“文”的，首先應當是成篇的語句。語句來自單個的字詞，而單個的字詞是從心的內(nèi)里表達出來的。所以作文本身的目的，就在于表達內(nèi)心的一種看法，一種體會，一種情感。
在前幾年的優(yōu)秀高考作文中，出現(xiàn)了一股“向古人致思”的熱潮，以古為鏡，以此明得失，觀成敗，品人生。寫得好的文章，拿來眾詩人文人，與全文融會，的確可以深化主題拔高思想內(nèi)涵。這是一種文法思路，然一味向過去的興衰看，寫的多了，觀者也難免生厭，聰明的模仿也并不一定能成為聰明的選擇。
那么，怎樣才能寫出“新意”呢?怎樣才能從數(shù)十萬份試卷中跳出來，“閃亮”閱卷老師的眼睛?聰明的答案剛好與一句宣傳口號一致——從我做起，從小事做起。
“真善美”一直是一種人見人愛的狀態(tài)。而這三字中，又以“真”來牽引。
“真”可謂是“善”和“美”的前提。那么作文中，“真”這個要素的引入自然是必不可少。比起以說理論辯之嚴謹取勝的議論文，我更提倡高中生在高考中選擇散文和記敘文這兩種文體。這就是我想說的“從我做起”。在這兩種文體中，真情實感可以有極大的發(fā)揮與流露，而感觸人人不同，所以是新鮮而靈動的。主題的真摯，很大程度上能給閱卷老師一個良好的印象分。
那么“真”要怎么表現(xiàn)呢?首先自然是要在文章中最大程度的使用自己風格的文字和語言。下面讓我們在看這樣一段文字：
“那天晚上，我在擺滿了打好的行李包的房間里，打開了那個鞋盒子。
近來，鞋盒子里的小物件已經(jīng)不再給我以安慰了，只能引起我的回憶，只能幫助我獨自一人品位那些酸甜苦辣的回憶。然而我還是不能夠扔掉它們。它們一直陪伴了我很多年。我舉起鞋盒子搖了搖，里面的破爛發(fā)出干巴巴的嘩啦嘩啦聲。”
這段文字來自于青山七惠的暢銷小說《一個人的好天氣》。撇去其主題意義，文字本身讀上去就很有真實的情境感。從這平淡而樸實的文字中，可以清晰讀出一股淡淡憂傷的懷念和不舍的情緒。青山七惠的這部小說能夠得到芥川獎的青睞，也與這種真切清淡的“小我”世界息息相關。
“我”，作為主觀世界的本體，擁有的是最私密的情緒。這些情緒不夸張地說，是可以縈繞成文章的“氣場”的。一篇擁有“氣”的文章，才是活的文章。
當然，我們在高考有限的時間與空間里，是不可能完全淋漓盡致地發(fā)揮我們所要表達的情感世界的。這就要求我們要做到“主題要真，感情要順，思路要整”。
首先是主題意識。主題是文章的靈魂。一篇好的文字不一定要有高超脫俗的主題，但一定要有真實可信的主題。例如自己的心路歷程，例如一次小事對于自己的轉(zhuǎn)變。這樣的主題如果有好的表述，不僅不會顯得低齡，反而會在眾多無病呻吟的文字中脫穎而出。主題怎樣定，應當從文題出發(fā)，貼合給出的要求。通常來說，關于“愛”的主題都是最能打動人心的。
第二是“感情要順”。一篇文章不能太過平淡，但情感轉(zhuǎn)變要自然柔順。怎樣表現(xiàn)這樣一個情感的蛻變過程，是大家值得思考的問題。一般而言，可以從大段心理描述的舊套路中跳出來，考慮一個承載情感的主體，以它的變化來突出主人公情感世界的波折。例如，在王安憶的《長恨歌》，首章就用“里弄”來承載了主人公的成長，非常生動形象，同時又給人留下深刻的印象。
第三是要有整體的思路。高考作文極易犯的毛病就是思路不清，常常是開始寫的時候想表現(xiàn)的是一個主題，寫到最后表現(xiàn)了另一個主題。這樣在匆匆的閱卷過程中，很容易引起老師的疑惑：這位考生究竟想表現(xiàn)什么主題?所以在開始寫之前，不妨在草稿紙上寫好自己文章的主要情感基調(diào)，以及情感的走向和所想表現(xiàn)的主題，以此來時時提醒自己。
一篇記敘性質(zhì)的文章，要怎樣才能打動人心呢?最終要的莫過于先感動自己。
令人感動的事情，往往不必是“大事件”。從小處著手，以小見大，更能表現(xiàn)作者的才情。小事情往往蘊涵不一樣的情緒。之所以稱之情緒，因其一時性往往更加使人動容。之前舉的例子《一個人的好天氣》就是以小事動人的典型范例，有興趣的同學不妨參考一下這種文風。同樣的，生活化是文字的起點。只有來自生活的文字才會真切感人。
一言以蔽之，一篇優(yōu)秀作文真正需要的，仍然是對于生活真切誠摯的感觸。所以，多多留心身邊的人和事吧，從我做起，從小事做起，也許會讓你有不一樣的欣喜收獲。
河北高考作文的寫作技巧篇五
一個寫作者，若能夠不為表象所迷惑，進而能夠透過現(xiàn)象深入問題本質(zhì)，便有希望步入事物的核心地帶，其文章的思想、觀點便會給人以啟迪。凡是寫文章立意，最先想到的意思，大概是陳舊的一般化的思想，作者要清除不用;進一步想到的意思，可以說是比較純正的思想了，但還算不上有創(chuàng)見，也要停止這個思路;再進一步，第三次想到的才是精彩獨到的見解，這時才算確立了一個深刻的立意?？紙鰧懽魇呛妥约狠^勁的事，肯于挖掘，肯于聯(lián)想，肯于比較，才可能找到高人一籌的思維方向，才可能誕生一篇思想深刻之作。
很多作家都表達過同一個觀點：世間并非缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是的，很多看似無甚詩意的生活瑣事中都蘊含著令人感動的珍寶，我們能否找到那些風景呢?王安石的名作《游褒禪山記》，由一次敗興的游山生發(fā)出獨有的感懷：無限風光在很少有人去的險峰，沒有志向的人是無法領略的;自己已然盡力便可無怨無悔，旁人還如何會譏笑我們呢?作家腕下非凡的功力告訴我們：許多生活現(xiàn)象中都有值得挖掘的東西，無論成功、失敗，歡喜、悲傷，光榮、屈辱，每一種生活體驗都值得我們珍視。
對尋常的生活小事深入感悟，品味出特有的哲理，是考場作文寓有深意的又一妙招。
一般來說，近在眼前的人、事“是什么樣子”，大家都能看得到，，如果我們的文章僅僅為了說明盡人皆知的現(xiàn)實情況，立意也不過如此。而對“為什么會出現(xiàn)這樣的情況?”“照此發(fā)展下去會出現(xiàn)怎樣的結果?”等問題的思考與探究，才是考場作文深意之所在。無論分析問題出現(xiàn)的原因或揭示事物發(fā)展的結果，均可展現(xiàn)作者非凡的認識能力。
一位成熟的'寫作者常常能從多個層面、多個角度對問題做出思考與判斷，使自己的認識不絕對化?？紙鲎魑模顬閷嵱玫谋闶且浴耙环譃槎钡挠^念來分析問題：既要看到它的這一面，又要看到它的那一面;既要看到它的正面，也要注意它的反面。考慮周全，觀點辯證，同樣是思想深刻的表現(xiàn)。
能夠?qū)Α皻v來如此”或“處處如此”表示懷疑，能夠?qū)δ承┏绷餍纬伞胺磩印?，是一種思想解放，也是一種實事求是。也只有對人們深信的事物、固有的成見形成質(zhì)疑，才能夠上下求索，發(fā)現(xiàn)生活的深意。許多考場作文也正是在“懷疑一探索一相信”中顯示其強大生命力和深刻內(nèi)涵的。
明人謝榛在《四溟詩活》中云：“人不敢道，我則道之;人不肯為，我則為之?！备矣谧非笪囊獾纳疃龋且幻忌挠職馑?而長于追求文意的深度，則是一名考生的智慧所在。我們堅信：深邃之美，乃是文章諸美中最為迷人之美!
河北高考作文的寫作技巧篇六
什么是點題？點題，就是在恰當?shù)牡胤接煤喢鞫笠恼Z句點明題意，揭示的主旨，暗示全文的脈絡層次。點題之筆，在詩歌中又稱之為“詩眼”，在中又稱之為“文眼”。
點題，是獲取“保險”分的“奠基石”；點題，不僅是寫作水平一般的同學的法寶，而且也是想要獲取高分甚至滿分的考生的妙招；點題，是挽救離題文的“救命草”，能有效防止中心不明或游離，避免無中心、多中心、材料不支持中心等現(xiàn)象。
高考作文不喜歡含蓄，這與閱卷工作時間緊、任務重有關，正如某省高考作文閱卷組組長說：“高考作文，要多一點‘二鍋頭’，少一點‘碧螺春’！二鍋頭——我國北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發(fā)熱。碧螺春——此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來的?！备呖甲魑谋仨氂泻軓姷摹曈X沖擊力’。讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動?！q抱琵琶’，太曲折，太含蓄，都是高考作文的大忌?！翱紙鲎魑牡牧⒁獠粌H要準確，而且還應該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到話題，點明你的行文和話題的關系，引領讀者隨你的思維而去?！薄坝袝r候一個關鍵詞、一句關鍵性的話，就會救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”
擬寫的標題切合題意，讓閱卷老師一眼就能知道的主旨。像《別讓孩子成為時尚的受害者》（江蘇）、《成敗皆因常識》（廣東）、《選擇適合自己的路》（河北）、《三月陌上花自開》（山東）、《心中的鄉(xiāng)情不會隨時間風化》（山東）等無不是緊扣題意的精彩妙題。
如果標題看起來與題意關系不大，趕快補救。如四川滿分作文《烏云晴日上，清流暗礁藏——忘記與銘記》，就采用了副標題的形式，點明了題意，不會讓閱卷老師因費解引發(fā)反感。
開篇（包括題記）便點明題義，卒章顯“題”。
把點題的句子放在醒目的位置。如果是前面的內(nèi)容很少提到話題甚至有偏題的嫌疑，那最后的亡羊補“題”就顯得更為重要了。高考高分作文往往都是很重視首尾點題的。例如四川某考生的《熟悉》的開頭和結尾：
（結尾）沒有人一生下來就對生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來越多。此時，不妨放下熟悉的事情，去挑戰(zhàn)新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無味中度過，而描繪出自己不一樣的多彩人生！
首尾點題固然很重要，但我們也不能把中間的主體段落給忘了。在中間的關鍵處、醒目處適當?shù)貋砩蠋讉€點題的句子，常常可起到提綱挈領、突出主旨的作用，同時也是在不斷提醒閱卷老師，我是緊扣話題作文的。這應該是最醒目的點題方式。
這些主旨句可以領起全段，也可以用獨立成段的形式表達。例如湖南某考生《踮起腳尖》在的中間部分采用了三個主旨句“踮起腳尖，感受大自然的美麗”“踮起腳尖，譜寫人間的真愛”“踮起腳尖，成就完的美人生”“踮起腳尖，就更靠近陽光”點題，收到了題義凸顯、引領全篇、脈絡清晰、層次分明的效果。
使用小標題點題，既能彰顯文意，又使得結構清晰，讓人一目了然，給人好感。例如四川考生優(yōu)秀作文《挺立前行》采用了“司馬遷·不屈”“朱元璋·奮進”“康熙·勇敢”三個小標題，既有力地詮釋了話題，又引領下文，綱舉目張，一箭雙雕。
議論文中，敘述完事例論據(jù)后，如果能緊扣話題進行適當?shù)胤治鲎h論，既能避免羅列事例、文體不清的毛病，又能起到畫龍點睛、突出中心的作用。如廣東省高考一號標文《情與理的抉擇》，在簡單敘述完鄭培民的事例后，緊接著來了幾句議論分析，“感情親疏，并沒影響鄭培民清醒認識到自己是人民的公仆，他沒有因為個人利益而拋棄為人民服務的宗旨，依舊踏實勤懇、無私奉獻。他們父子的這種高潔情操，在當今社會實屬難得”，只短短兩句話，可它把事例與話題緊緊連在一起了。
另外，還要注意扣題的兩種方式：明扣和暗扣。議論文則多采用明扣，記敘文、散文、小小說要明暗結合。如果標題或話題是比喻型的，則一定要把明扣和暗扣緊緊結合起來。
河北高考作文的寫作技巧篇七
要在考場中取悅閱卷老師，先用傳神的標題去構建作文的佳境，嘗言：標題是眼睛。好作文就要有一雙迷人的慧眼。現(xiàn)在我們訓練了大量的話題作文，大量同學卻把標題擬得老氣橫秋，或者干脆用話題作為文章的標題，讓人一看就不愿給高分。所以作為考生的你要充分意識到閱卷老師的疲憊，用盡量新、雅、美的標題去引起老師的注意，標題擬好了，實際上也是在為考場作文創(chuàng)設景致，而獨特的標題更是作文獨僻佳境的最好體現(xiàn)，會讓人為之一震。
對于中學生的作文，閱卷老師尤其看重學生的思想認識與觀點見解。在閱卷的過程中，老師始終在留意或?qū)ふ铱忌魑闹凶钅艽砥渥R見的內(nèi)容。因為任何一篇文章總是為表達一定的思想主題服務的，識見的水平如何，直接關涉到作文得分的高低，因此作為考生應該不斷磨礪語言，砥礪思想，盡可能在作文中表達一言九鼎的識見。而實踐證明，精要而有深度的認識與見解，會使本來很平常的作文內(nèi)容為之境界全新，無眼之龍也會因為你的點睛之筆而暢游九天之外。
考場記敘文，閱卷老師最看重有沒有場面描寫，看場面描寫時，老師又最看重有沒有特寫鏡頭。因為寫好特寫鏡頭在閱卷老師看來，就是寫好記敘文的最佳境界。什么是特寫鏡頭，即考生借鑒電影藝術的表現(xiàn)手法，對人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或精細刻畫，從而凸現(xiàn)一個感人的形象，展示一個精彩的細節(jié)，使文章具有強烈的感染力的藝術手法。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別，考生應該獨辟特寫的佳境，讓考場記敘文因為特寫而牽制住老師的眼球。
考場散文的最高境界是詩情畫意，有時即使寥寥幾筆，也讓閱卷老師如獲至寶。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合，就是作者所創(chuàng)造的那種情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g境界。散文要富有詩意，就應有意捕捉優(yōu)美的意象并寄托感情，形象一點說，就是要在寫散文的時候，感到仿佛是在寫詩和作畫，要表達出情味、畫面和韻致，同時要追求語言的詩化，主要表現(xiàn)在凝練含蓄、形象具體、音韻節(jié)奏等方面。要特別善于用精煉語句點染詩意，通過繪形繪色繪聲的描寫讓閱卷老師生發(fā)豐富的聯(lián)想和想象，從而滿目生輝，滿口溢香。
考場論說文的最高境界是議論生動形象，閱卷老師特別害怕大段羅列高深理論，板著面孔說教，愿意看到考生把議論中抽象的，難懂的道理或見解，采用一定的方法和手段，使之變得具體、變得形象;把議論中冗長的客觀的論述，采用一定的技巧，使之變得生動活潑，搖曳多姿。比如使用比喻論證，因為喻體的為人熟知，而本體與喻體之間又具有相似點，議論起來就會獨僻蹊經(jīng)，別開生面。而如若在議論中始終貫穿生動形象的說理，則自成妙境。
內(nèi)容是由材料來完成的，考生常常覺得只有那些雖顯陳舊卻典型的材料才切合題意，因而寫出來的文章就顯得陳舊無新意。閱卷老師評改同一道作文題，若考生總是使用同幾則材料而無新意，這樣的作文無疑就會被打入冷宮。所以不妨“聽唱新翻”，以另外全新的角度去駕馭材料，比如說到屈原，02年的一考生開篇一句就親切的詢問：“是你嗎?”緊承而來是一連串的問話，似為不解之惑，實則屈原精神的再現(xiàn)，將屈原心靈的選擇——愛國展現(xiàn)無遺。諸如此類的“新翻”，不僅會使閱卷者欣欣然，也會使自身的作文境界為之一新。
考場作文，語言和內(nèi)容是閱卷老師最為看重的兩個方面，也是體現(xiàn)考生寫作潛能最重要的兩個方面。在作文中，如果寫景狀物，繪形繪色;寫人敘事，生動傳神;議事言理，生動風趣。在語言上廣采博學，遣詞造句力求神韻，甚至廣用修辭，文筆飛揚多姿，那么通篇就會文采洋溢，處處精彩，也就達到了文章的另一種境界與高度。語言“有文采”，可以彌補發(fā)展等級其他方面的不足，用語言的恣意揮灑來張揚考場作文個性化的境界，已是考場作文成功的最為公開的秘密。
構思是文章的骨架，內(nèi)容是血肉，而情感則是神經(jīng)。閱卷老師認為“文章不是無情物”，一篇好文章，就應該具有良好的情感態(tài)度，換言之，即使文章的內(nèi)容很平實，但情感卻足夠真摯，就像朱自清先生的《背影》，同樣也能憾人心魄。在考場作文中，寫人記事發(fā)議論，心中飽藏真情，讓現(xiàn)實生活的“境”與溢出紙外的真情相呼應，則自成佳境。沒有情感的“境”，如同行尸走肉，令人生厭。用真情關照生活，雖一花一草，一人一物，也熠熠生輝!
一篇作文最能體現(xiàn)佳境的是構思，而篇章的創(chuàng)意又最能體現(xiàn)構思的匠心。在佳境創(chuàng)意上求新，一是要有奇特的想象，二是要學會變換角度。首先通過奇特想象創(chuàng)設佳境。奇特的想象主要是指創(chuàng)造性想象，是作者按照自己的創(chuàng)見形成某種獨立性想象的心理過程。在具體運思中，作者由命題去構造新的形象或建設新的理論。如果囿于一個觀察點，廬山只能給你固定不變的老面孔;調(diào)整視角，“橫”看“側”眺，那么奇峰異嶺就會迎面而來，獲得“遠近高低各不同”的審美愉悅。只有用創(chuàng)新的眼光審視話題，運思謀篇，佳境才會脫穎而出。構思時，機智地尋找“變異”點，形成變異式佳境;反彈琵琶、逆向思維、形成反向式佳境;避開由范例引發(fā)的“第一構思”，把目光投向“另類”，形成另類式佳境;避實就虛，以虛馭實，形成就虛式佳境等等，都會使文章創(chuàng)意不凡。
在考場中，最能引起閱卷老師直觀好感的就是文面。文面就是文章書寫、標點符號、行款格式所構成的整體面貌。優(yōu)美的文面應該是：書寫規(guī)范，字體工整，整潔美觀;標點符號使用正確規(guī)范;行款格式正確，卷面美觀可人，這些也是考生語文能力的最直接的體現(xiàn)。文面能夠迷眾勾魂，有時即使也內(nèi)容與語言有較大缺憾，閱卷老師也會愛屋及烏，給你一個滿意的成績。誰說絕美的文面不是一種作文成功的佳境呢?!
當然，考場作文的評分依據(jù)不是唯一的，衡量一篇作文好壞的標準也不是唯一的，這就給我們考生平時的個性化選擇提供了廣闊的空間。上面羅列的考場作文獨僻佳境的10種方式，是站在廣義的角度，以一個高考閱卷老師的身份來提醒大家的，在考場作文中，這10種方式可以單獨、可以綜合幾種一起使用，其實，考場作文獨僻佳境的方式還遠遠不止這10種，限于篇幅，不再一一羅列，希望能夠給大家?guī)硪恍椭?/p>
河北高考作文的寫作技巧篇八
高考作文在高考語文試卷中占分60分，地位不可動搖。俗話說千古文章意為高高考作文最忌諱人云亦云，沒有個性、沒有特色。刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花寫作怎么能想別人之所未想，發(fā)別人之所未發(fā)，讓自己的作文在繁花三千中脫穎而出呢？怎么能獨樹一幟，贏得高分呢？這是困擾很多考生的問題，今天資深專家，為大家詳細的講解高考作文的寫作技巧。
1.一個好的標題
2.一個好的開頭
一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題。使讀者一目了然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，使讀者心靈產(chǎn)生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。開頭的方法有很多如：趣事，引人人勝；引用名句，起點高遠；排比句，氣勢磅礴；設問句，發(fā)人深思。高考作文，由于受時間字數(shù)的限制，最好是開門見山，直奔主題。
3.一個好的結尾
古人云，結句當如撞鐘，清音有余，結尾是文章結構的有機組成部分，是文章的收筆處和落腳點，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。結尾的方法也很多：總結全文，以揭示主旨；展示未來，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷，以增強文章感染力，當然，最好要首尾呼應，整合一體。
4。一手好字
見字如見人，一手好字能給人一種很直觀的美感，就算文章寫的不錯，主題鮮明，文字優(yōu)美，意境深遠，但是很難讓人有讀下去的欲望。要記得，書寫是文章的服飾，標點是文章的呼吸，丑陋是永遠打不贏的官司。我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平：一要端正，二要清楚。三要美觀。標點也是文章準確表情達意的工具。不要只是一點到底。不要只會單純地使用逗號、句號，一篇文章，應該能夠準確、靈活、生動地使用六七種標點符號。書寫美觀了，感情分也就上去了！
同學們都想做到作文見解新穎，材料新鮮，給讀者以耳目一新的沖擊力和震憾力。這就要求同學們不斷感知和體驗。有意識地在生活實踐和課外閱讀中仔細觀察自然、觀察社會，尤其是多觀察各種各樣的人，深入細致地體驗生活、體驗喜怒哀樂憂等各種情感，并把自己擁有的新鮮材料激活。
從閱讀和生活中盡可能開闊視野，拓展知識、增加積累、提高自身的素養(yǎng)和知識面的深度，深入體驗，才可能做到臨場發(fā)揮左右逢源、為我所用。，追求和表現(xiàn)自己的個性，有了新鮮的材料，還要下功夫聯(lián)系自己思想實際和生活實際來立意，做到這一點，寫出自己的真情實感和真知灼見就很容易了。
語言是為內(nèi)容服務的，但是，運用的語言鮮活而富有個性風格，就會使文章大放異彩。寫作訓練中要學會反復錘煉，努力做到詞語生動、句式靈活，修辭方法恰當。概念化的'、抽象的、生澀的詞語盡可能少用，多用富有色彩、動感和情緒體驗，能訴諸人的感官，調(diào)動人的形象思維，撞擊人的情感世界的詞語，學會用近義詞和反義詞來體現(xiàn)事物細微的差異和鮮明的對比。學會靈活得體地交替使用長句和短句、主動句和被動句等。
錘煉語言，要學著恰當引用詩詞佳句來增添文章的文字情趣，增添新意?？擅钜?jīng)典句式，以此來優(yōu)化文章語言，增強語言的表達效果。如不必說也不必說單是就、沒有就沒有更沒有等經(jīng)典句式。還可以妙引流行詞句，增添語言情趣。如廣告詞沒有最好的，只有更好的、快樂，你懂得等。學著巧用修辭。多用排比、擬人、比喻等修辭方法，使句子生動形象，耐人咀嚼。如此一來，整篇文章也就有了生命力了！
河北高考作文的寫作技巧篇九
審題的成功標準是“切合題意”，這是作文取勝的第一步，也是關鍵一步，在高考作文的“等級評分標準”中，一等文的第一條要求就是“切合題意”。只有切合題意，作文才具備了得高分甚至滿分的前提和基礎，相反，偏離題意必將造成作文的最大失誤。
什么是“切合題意”呢？
“題意”簡單來說就是題目的意思，是作文題目所有文字（包括題干、材料、話題、要求和注意事項等）所包含的信息，“切合題意”就是作文必須全面、準確把握這些信息并且不折不扣地按照題目要求來寫作。
在緊張的考試中，考生如何使自己的作文切合題意呢？筆者認為，要做好兩點，即理解題意和點明題意。
理解題意的過程就是審題。在對雜亂繁多的審題方法進行刪繁就簡后，在結合教學實踐的基礎上，筆者認為審題最實用最有效的方法有兩個：一是抓關鍵詞法，二是原因分析法。運用這兩個方法，足可以做到比較透徹地理解好題意。
1、抓關鍵詞法。
所謂“關鍵”，就是指事物最關緊要的部分、對情況起決定作用的因素；抓“關鍵詞”，就是要把握住最關緊要、能起決定作用的那些詞，而我們所說的“詞”，通常除了基本的本義之外，往往還有引申義、比喻義等。
有很多作文題目，只要把握住了它的關鍵詞，往往就能理解好題意。
河北高考作文的寫作技巧篇十
作文考察的是學生綜合語文運用能力，有些考生會比較害怕作文，今天就和那些作文比較差的、害怕寫作文的同學們分享一些小技巧：
一、自信上考場。
自信是寫好作文的先決條件，相信自己就不會怯場，不怯場才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛在的能力得以充分地調(diào)動。
三、細心審題目。
命題作文，審題時一定要抓住題目中的關鍵詞語，并進一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實質(zhì)。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點，又是歸宿點。考生一定要讀懂題干，做點分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。
四、精心選文體。
高考（課程）作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話題更適宜的文體寫作；二是采用考生本人更擅長的文體作文。自己擅長，行文才會得心應手、游刃有余。
五、心中有模式。
考生心中要有文章的基本結構式：議論文，破題開篇+分析論證+結題收篇；供料議論文的基本結構式：引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點材收篇；寫事記敘文的基本結構式：事件發(fā)生（清楚明白）+事件發(fā)展（生動曲折）+事件結局（含蓄啟迪）；寫人記敘文的基本結構式：契入（用外貌、語言、環(huán)境、細節(jié)入題）+鋪墊（簡述幾個事件）+高潮（詳敘典型事件）+點化（用點睛的議論或抒情句收束）等等，上述結構式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。
六、巧思出新意。
為體現(xiàn)可寫性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的。例如《責任》這樣的題目，范圍太寬，無從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對題目所涉及的內(nèi)容進行修飾、限制，然后再針對被限制后的某個側面擴大其內(nèi)涵。若從“我們當代青年的責任”這個角度去寫，可能就容易多了。
七、素材書中找。
要寫好一篇考場作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當你在考場上因缺少素材而抱筆時，可別忘了你學過的語文課本!那里有你取之不盡，用之不竭的素材。
八、主旨要明確。
高考作文主旨不要過于含蓄。由于時間的限制，閱卷老師不會慢慢地斟字酌句，所以如果寫記敘文，不管敘事多么生動，也要在行文中適當?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語句點明文章主旨，讓閱卷老師一目了然；議論文力求事例簡潔新鮮，說理充分，緊扣主旨。文章要實實在在，不要過于另類，在明示主旨的基礎上，張揚個性。
九、首尾亮起來。
開篇立論的好彩頭，在第一時間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏得高分的關鍵。而結尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點。
開頭結尾都要精彩，開頭和結尾的寫作大有講究。
一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，那么，必會打動閱卷教師的心；哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。
高考作文由于受時間和字數(shù)的限制，開頭最好采用“開門見山”的寫法：或“落筆入題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說。也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。
結尾的方法也很多：總結全文，以揭示主旨；展示未來，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷，以增強文章感染力；造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。
十、行文如流水。
在語言運用上，除平時要求外，還應特別注意要善于調(diào)動各種修辭手段，如比喻形象、對偶華美、排比蓄勢、對照鮮明、反復強調(diào)、設問抑揚、反語諷刺、暗示等等。此外，長句短句錯綜搭配，雅句俗語相得益彰，也可使文章生色。
十一、字跡要清楚。
高考語文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。
作文是決勝高考語文的關鍵所在，把握好高考寫作的技巧，只要扎實地按照這幾步來做，作文要得高分并不是一件難事。得高分，助力同學們的高考得到好成績。
河北高考作文的寫作技巧篇十一
高考記敘文總的要求是立意新深，蘊含豐富，記事生動，狀景生輝，抒情動人。下面為大家介紹高考記敘文寫作技巧，希望能幫到你!
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態(tài)，也可以寫人物的動態(tài)。
進行外貌描寫有幾大技巧：
1、簡筆勾勒特征;
2、運用修辭手法;
3、寄托作者愛憎;
4、一人幾幅肖像;
肖像描要注意兩點：
一、肖像描寫不是說把一個人，從眼睛寫到鼻子，從鼻子寫到嘴巴，從嘴巴寫到耳朵，從耳朵寫到頭發(fā)，從臉寫到身材。通常我們只是選取這個人的外表上一個最最鮮明的部分進行特寫，比如說，寫眼睛，魯迅說要"畫眼睛"。"畫眼睛"是寫人物肖像的關鍵。他在《祝?！分?4次寫到樣林嫂的眼睛，而每一次眼神的變化，都透露出人物當時的和的心理性格的變化。我們不是說都要寫眼睛，而是說魯迅用了“畫”這個字，強調(diào)對人外貌最具有特征的部分的特寫，通常寫人的外表都是為了表現(xiàn)人的性格服務的。魯迅寫祥林嫂是"畫眼睛"，但也寫了祥林嫂"花白的頭發(fā)"(表現(xiàn)其悲慘的命運);寫閏土，在寫眼睛的同時，重點寫到閏土的.手："那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻是又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。"反映了閏土生活的艱辛和痛苦。
二、肖像描寫切忌公式化、臉譜化。一般情況下，"人如其面"。然而人的內(nèi)心與外貌并不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美。通常外表和人物性格的反差可以給讀者留下更深刻的印象。比如說：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀傷痕?！都t樓夢》中的王熙風美麗俊俏，卻心狠手辣。
1.通過人物的語言寫人。人物的語言要充分個性化的，能表現(xiàn)人物的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。
魯迅先生指出：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來?！边@就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。要達到這種境界需要做到以下兩點：
一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。如《孔乙己》當中的孔乙己總是“之乎者也”，在文章當中描寫一個農(nóng)民說的道理，言語一般都是樸實的，如果你寫得文縐縐的，顯然就脫離了生活實際。
二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。孔乙己說的話就處處表現(xiàn)出了他的酸腐氣。
人物的行動要符合生活的本質(zhì)，符合人物的性格發(fā)展的邏輯?？梢赃x擇具體的、富有特征的行動來顯示人物的性格和心理活動。
人們的所作所為是其思想和性格的表現(xiàn)，茅盾說：“人物的性格必須通過行動來表現(xiàn)?！笔┠外忠茉煳渌傻男愿?，就安排了一回"景陽崗武松打虎"，全是寫武松怎樣"打"，從行動上描寫出武松謀略的機智和武藝的高強。
在描寫人物行動的時候，應該注意人物行動的生動性和典型性。所謂生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什么，而且要寫出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什么這樣做，而不那樣做。
人物的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內(nèi)心獨白、思憶聯(lián)想、夢境幻覺等。
不是每篇文章都適合出現(xiàn)心理活動的，我們在寫心理活動的時候應該注意：
一、應寫特定的人物在特定的環(huán)境中才會產(chǎn)生的心理活動，記得《賣炭翁》中有一句，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！北緛砗涞亩?，賣炭翁縱然身上衣衫單薄，為了賣炭只能希望天更冷一些。
二、要努力寫人物細微的感情波瀾和復雜的心理變化過程。例如高爾基的《母親》最后一章所寫尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時一剎那的動搖、害怕，以及內(nèi)心沖突，直到堅定、沉著。
人總是生活在一定的社會環(huán)境中的，人物的個性的形成與他所處的環(huán)境有關，寫好環(huán)境對表現(xiàn)人物的性格極為有用。
馬克思認為：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！泵┒芤舱J為“人物不得不在一定的環(huán)境中活動，因此，作品中就必須寫到環(huán)境。作品中的環(huán)境描寫，不論是社會環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物的思想行動。”因此寫人的記敘文常常需要對環(huán)境進行描寫。
河北高考作文的寫作技巧篇十二
要寫好議論文，必須注意以下幾點：
1.確定論點。
論點通常在文章的第一段提出。
2.要有足夠的論據(jù)，可以列舉生活的實例。
3.論證要有嚴密的邏輯性。
所有事實、原因、理由應緊密地同結論連接起來。
4.層次要清楚。
5.態(tài)度誠懇、友好，因為議論文重在說理，以理服人。
議論文在寫作手法上以議論為主，但有時也要運用說明、敘述、描寫等手法。議論中的說明常為議論的開展創(chuàng)造條件，或是議論的補充;議論文中的敘述和描寫應是為論點提供依據(jù)的因此，敘述應該是概括的，描寫應該是簡要的。
6.論據(jù)要充分。
欲證明自己的觀點必須有充分的證據(jù)。作者可以列舉事實、展示數(shù)據(jù)、提供事例、借助常識或利用親身經(jīng)歷。
議論文盡管有多種寫法，但中學生的英語作文都有提示，因此，論點、論據(jù)一般都是確定的，我們首先應準確找出論點、論據(jù)及其間的相互關系，也即是要找出要點;然后考慮如何組織材料，也即是論證的方式，短文的寫法;還應考慮文章的時態(tài)、語態(tài)等。議論文常用一般現(xiàn)在時，但述說過去的事實時，可用過去時態(tài);預測將來時，要用將來時態(tài);也經(jīng)常使用被動語態(tài);有時假設一種虛擬情況時，還需要用上虛擬語氣。在考慮了短文的寫法、時態(tài)、語態(tài)等后，可根據(jù)行文的需要，使用恰當?shù)倪B接詞，按適當?shù)捻樞驅(qū)懞玫木渥咏M合成短文。
河北高考作文的寫作技巧篇十三
這是顯而易見的，但卻是立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風格。盡可能的多讀著作吧，再看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。
開頭和結尾是文章的重點。特別是開頭。如果你不能在故事的開始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多...寫好開頭后，再弄一個精彩的結尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。
隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當你對你的構思小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時候，馬上記下來。當你聽到別人談話的只言片語所有頓悟時，看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時的記錄下來，可以成為你寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補充它。
每天找一段沒有任何打擾的時間作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什么工作的，把寫作當作每天必須完成的任務去做。每天至少寫半個小時，當然有一個小時更好。如果你跟我一樣，是一個全職的作家，你需要寫更多的小時，請你不要擔心，這只會讓你寫得更好。
很多人寫的很正式，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫得像我們說話一樣會更流暢，更通俗。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫并不容易，你需要堅持這么做。也許，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規(guī)則(就像我的前一句那樣)。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然。但是如果沒有其他原因，不要破壞語法規(guī)則。你需要知道你在做什么，為什么這樣做.
寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干別的事情，是不可能寫的好。寫作需要一個安靜的環(huán)境，需要一點點柔和的背景音樂。那怕是最低要求，你需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關掉郵箱，關點msn和gtalk，關掉電話和手機，關掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時間，好像把自己放進一個盒子一樣，沒有任何打擾地進入寫作狀態(tài)。
這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預演一下清潔，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴;然后把想到的記下來，做一個扼要的提綱;等真正準備好開始寫了，可以很快的展開，因為思路和想法都有了。這里，有一個構思小說的三部曲，可以參考這個：snowflakemethod.
你需要模仿名家，并不意味你你要跟他們寫的一模一樣，你可以試試新的寫法，從這里學一點，從那里學一點，漸漸地，你就會有了自己的風格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達，創(chuàng)造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試嘗試，看它到底怎么樣，不好就不用唄。
在短句中使用富有感染力的動詞，當然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。
閉門造車不會有任何進步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經(jīng)驗的作家和編輯。他們見多識廣，會給你很中肯和有見地的建議。認真的聽，即使是一些批評，接受它，忠言逆耳，這樣讓你寫得更好。
你開始構思你的文字，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過頭在看看你都寫了什么。這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費時費力地寫好了，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學會如何修改。好的作品是經(jīng)過反復的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓懙臇|東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞，混亂的結構，和讓人搞不懂的句子。修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。
認識水平高、擅長理性思維的同學可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說，擅長抒情的同學可選擇散文。
要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發(fā)人深思;或總結全文，照應開頭;或虛筆拓展，擴大容量;或精辟議論，深化主旨。
“寧停三分，不爭一秒”，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項，邊設計，邊施工)?？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。
有些同學構思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。今年實行網(wǎng)上評卷，更應慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當初發(fā)在媒體上登載是要達到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態(tài)。
不是萬不得已，不要以話題做標題。張偉民講那是一種浪費。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。
如果是記敘文，應該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據(jù)，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)?？傊?，要能使評卷老師精神為之一震。
材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應點題一次，結尾應回扣標題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。
“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區(qū)，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。
“義正”未必要“辭嚴”，“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責?！百|(zhì)問京山大冤案”。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。
如以“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。
要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術，更有可讀性;但更要求穩(wěn)。我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫法。
求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應變，就會吃力不討好，這也是失分的點。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的高考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。
你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造?？烤幑适买_取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經(jīng)一去不復返了。
要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為高考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。
不能給人湊字數(shù)的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。許歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。
河北高考作文的寫作技巧篇十四
綜合近幾年的高考作文的閱卷情況看，記敘文及其他文學體裁總的得分高于議論類的作文。xx年《高考作文滿分解讀》(萬志勇先生主編)一書刊登的120篇滿分作文中，僅有16篇議論文，絕大部分是散文，這其中的原因有四：其一，考題的原因。絕大多數(shù)考題本身適宜于記敘抒情類文體而不適宜于議論文。其二，習慣的原因。從小學到中學，學生學習的課文、所寫的作文多半是記敘性文章，考場上寫這類文章輕車熟路，保險系數(shù)大。其三，文體本身的原因。議論文在體式上的變化小而且相對固定，證明式、闡釋式、讀后感、評論式、批駁式，常用的就此幾種，能讓人耳目一新的雜文又不易掌握；議論文需要較高的認識水平，較成熟的理性思維能力，有些論題(如“規(guī)則”)甚至需要專業(yè)知識和理論準備。因此，考生要想突破“深刻”“透徹”的標桿而獲得發(fā)展等級之高分比較困難。其四，考生自身喜好的原因。議論文是曉之以理，記敘性文章是動之以情。中小學生正處于情商高漲之際，喜聞樂見的自然是情節(jié)生動、情感豐富的敘述抒情類讀物。議論文闡發(fā)事理，一般人感覺枯燥，思路難以形成。然而，寫作記敘性文章非高考應試之專利，文體不限非永恒。新編《語文教學大綱》要求高中生必須學會寫復雜的記敘文、議論文。最新“考試說明”也要求考生學會寫記敘文、議論文、說明文、常見應用文等。xx年北京市高考以“說‘安’”為題作文，要求自選角度，寫一篇議論文。明確限定了文體。因此，議論文的寫作必須提到議事日程，并盡快掌握其寫作要領。
對于議論文應試訓練，要達到快速高效之目的，其基本寫作技巧為。
第一，進行“體式”訓練，迅速掌握幾種常用體式。如證明式、闡釋式、讀后感、評論式(文學評論、思想評論)、批駁式，不怕形成套路。像寫作證明式的議論文，可按照提出問題(提出中心論點)、分析問題(圍繞中心論點從事理兩方面選擇論據(jù)進行論證)、解決問題(根據(jù)論證推導或歸納出結論)的.結構行文，使學生掌握基本框架，了解怎么寫。
第二，強化對考生的思辨能力特別是辯證思維能力的訓練。近兩年的高考作文，十分注重考查學生的思辨能力。訓練學生的思辨能力以發(fā)展的聯(lián)系的觀點，對事物進行理論與實踐、主觀與客觀、知與行、對立與統(tǒng)一、外因與內(nèi)因、現(xiàn)象與本質(zhì)、量變與質(zhì)變、主流與支流、局部與整體、全面與片面、宏觀與微觀等等關系分析。訓練學生多向思維、逆向思維，例如讓學生對“位置與價值”、“入乎其內(nèi)，出乎其外”、“忘記與銘記”等等進行辯證思考。
第三，訓練選材能力。拒絕不健康的材料，避開人人都知道的材料，摒棄老掉牙的材料，點石成金翻新舊材料，巧妙使用教材上的材料，摘錄報刊雜志上的鮮活材料，收集自己周圍的新材料，使作文材料新穎別致，論證力強。
第四，巧妙構思，快速入題。議論文要做到圍繞中心論點論證深刻，就必須注意構思。一般來說，當一個題目、一個話題或一則材料擺在我們面前時，我們在審題之后，就應迅速確立一個中心論點或擬出一個論題，然后根據(jù)已確立的中心論點或論題，提出問題，先問它一個“為什么”(或“什么是”)，再問它一個“如何”(或“怎樣”)，這樣思路就打開了，就能快速入題了。例如xx年高考山東卷作文要求以“雙贏的智慧”為話題寫一篇文章。閱讀了提供的材料、話題及要求后，確定寫議論文，中心論點定為：雙贏，一種人倫的智慧之美。接著提問：為什么說“雙贏是一種人倫的智慧之美”?然后從事實和理論兩個方面選擇論據(jù)回答清楚這個問題。這樣，既打開了思路，又未曾跑題，真正是有話可說，有文章可做了。當然，上面說到的發(fā)問方式，可部分用，亦可全部用，應視具體情況靈活掌握。
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河北高考作文的寫作技巧篇十五
網(wǎng)上閱卷簡便快捷，但閱卷老師的工作量大，時間緊，任務重，那些“語言低幼化、構思平板化、立意。
謎語。
化、內(nèi)容庸俗化、書寫隨意化”的“五化”作文，會大大敗壞老師的閱卷情緒，這類作文不會得到40分以上的成績。另外，與傳統(tǒng)閱卷相比，網(wǎng)上閱卷的回視率低，看一篇文章需要三四屏幕，在屏幕的右邊還要輸入至少4個分值，在這種情況下，那些觀點鮮明、扣題緊密、表達干練曉暢、過渡緊湊、書寫工整清晰、鳳頭豬肚豹尾的作文倍受閱卷老師的青睞。所以知彼知己，才能做到萬無一失。
首先加強審題立意訓練。立意準是得到內(nèi)容分的基本前提，“題好一半文，題跑一半分”。若審題失誤、角度失當、立意失明，即“跑題”，那你的文章最多得到基本分，即使你的語言再有文采，事例再豐富新穎等，也成了繡花枕頭了。而審題立意訓練的最好材料是最近兩三年的全國各地市高考作文題，仔細研究你會發(fā)現(xiàn)異同，在“同”的方面加以分析、歸納、總結，摸出普遍性的東西在“異”的方面深入分析，摸準特點與方向。
隨著更多的省市自行命題，別具特色的高考作文題呈現(xiàn)出多樣性、特色性。命題指向多體現(xiàn)出現(xiàn)實意識、作文的自由意識和引導意識。其總體走向就是：貼近生活，關注社會，發(fā)展個性，突出人本，鼓勵合理的創(chuàng)新。概括總結近幾年出現(xiàn)的作文類型，抓住“類”的特征，解構材料或話題。有的話題看似很容易，但要把握住重點，弄清隱含的真正含義，必須費番腦筋，像2017年山東的作文“時間不會使記憶風化”，重點核心應是“記憶”，而記憶是虛的，它要以人、物、事、話等為載體，且這些載體的背后都有價值和意義，值得去銘記。這個記憶可以是過去的，也可是現(xiàn)在相對于未來的。
時間是一個過程，它和記憶是雙向關系，它能使記憶淡化或強化，對記憶進行提煉與升華?！安粫L化”是明確地限定“記憶”不是瞬時的而是歷時的，歷時的結果必須是得到強化。這就隱含地告訴考生在表述中不能沒有對事物內(nèi)涵、價值、意義的揭示，敘寫事件一定要明晰深刻，闡述觀點一定要追因究果，簡單地羅列現(xiàn)象材料。而事實證明2017年的考生多數(shù)并沒有注意到這些。概括地說要做到析題三步驟：析題圍(對象、范圍)，析題穴(題目深透的要害處，析題眉(題目蘊涵的觀點態(tài)度)。
對于給材料型作文，要特別給予重視，務必要加強審題立意訓練，對所給材料要認真分析，準確抓住材料的主旨，緊扣材料主旨和規(guī)定話題立意。如果材料只是對話題的提示和引出，幫助考生打開思路，便于考生類推，或只是引出一個話題，那么可以不扣材料;如果材料是對話題的限定，那就非扣不可了，話題雖然廣闊無邊，但只能按材料限定的范圍來寫。高考這類作文試題結構目前大致定型為四個部分——背景語、啟示語(漫畫中的注釋語)、限制語、強調(diào)語。審題立意要做到：
1.從背景語入手，審清思維模式——解決好“怎么想”的問題。
2.從限制語入手，審清文章主旨——解決好“是什么”的問題。
3.從啟發(fā)語入手，審清寫作重點——解決好“寫什么”的問題。
4.從強調(diào)語入手，審清寫作要求——解決好“怎么寫”的問題。
河北高考作文的寫作技巧篇十六
我省普通高校招生按普通類、藝術類、體育類三個類別，分別進行批次設置，實行平行志愿和順序志愿兩種模式。
普通類。錄取批次分為本科提前批、本科批、專科提前批、專科批等四個批次。
一是本科提前批。分為a、b、c三段，每段為一個獨立的小批次，依次進行錄取。其中，本科提前批a段包括有政治考察、面試、體檢等特殊要求的國家專項計劃、軍隊、公安、司法等本科專業(yè)。實行以學校為單位的順序志愿模式。設1次集中填報志愿和1次征集志愿，每次可填報1所學校，每所學校設6個專業(yè)志愿和1個專業(yè)服從調(diào)劑選項。
本科提前批b段包括除本科提前批a段以外的其他國家專項計劃、公費師范生和免費醫(yī)學定向生等本科專業(yè)。實行以“專業(yè)(類)+學?！睘閱挝坏钠叫兄驹改Ｊ?，1個“專業(yè)(類)+學校”為1個志愿。設1次集中填報志愿和1次征集志愿，每次最多可填報96個志愿。
本科提前批c段包括高水平運動隊、高水平藝術團、高校專項計劃、定向就業(yè)招生等特殊類型招生本科專業(yè)。實行以學校為單位的順序志愿模式。只設1次集中填報志愿，不進行志愿征集，可填報1所學校，設6個專業(yè)志愿和1個專業(yè)服從調(diào)劑選項。
二是本科批。包括未列入本科提前批的普通類本科專業(yè)、地方專項計劃、本科預科班等。實行以“專業(yè)(類)+學?！睘閱挝坏钠叫兄驹改Ｊ?，1個“專業(yè)(類)+學?！睘?個志愿。設1次集中填報志愿和1次征集志愿，每次最多可填報96個志愿。
三是?？铺崆芭０ㄓ忻嬖嚒Ⅲw檢等特殊要求的公安、司法等專科專業(yè)。實行以學校為單位的順序志愿模式。設1次集中填報志愿和1次征集志愿，每次可填報1所學校，每所學校設6個專業(yè)志愿和1個專業(yè)服從調(diào)劑選項。四是專科批。包括未列入?？铺崆芭钠胀悓？茖I(yè)。實行以“專業(yè)(類)+學校”為單位的平行志愿模式，1個“專業(yè)(類)+學?！睘?個志愿。設1次集中填報志愿和2次征集志愿，每次最多可填報96個志愿。
河北高考作文的寫作技巧篇十七
閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的作文。
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例1、已知的事物是有限的，未知的事物是無窮的。赫胥黎的話語向我們展示了人類的'渺小與未知世界的廣袤。人類正處于世界中心的海島，唯有不斷開拓，方能安然行走在文明的大道上。所以，開拓是我們每一個人的職責。（《開拓與職責》）。
人類正處于世界中心的海島，顯然對材料中的小島的含義沒有理解好。但對材料的核心思想理解是正確的。
引用材料+議論+引用材料（作為觀點）。
例2、正如赫胥黎所說：已知的事物是有限的，未知的事物是無窮的繼續(xù)開拓是我們每一個人的職責。而這句話所體現(xiàn)的便是讓我們?nèi)ラ_拓那未知事物，去追求那屬于我們自己的未來。（《追求？未來》）。
下文把追求屬于自己的未來作為寫作重點了，跑題了。
引用材料+解釋其含義+觀點。
例3、已知的事物是有限的，未知的事物是無限的，我站在茫茫無邊神秘莫測的汪洋中的一個小島上，繼續(xù)開拓是我們每一個人的職則。這是赫胥黎對人生作出的感悟，未知永遠大于已知，但這不能阻止我們開拓進取，探索未知的步伐，但是，自然不會憑白無顧的呈上我們還不了解的未知領域的答案，一切都需要我們?nèi)ラ_拓。（《爭脫束縛，勇于開拓》）。
題目中的爭脫應為掙脫。文中的憑白無顧應為平白無故，職則亦應為職責。在開篇的百多字中就有三處錯誤，有的甚至是抄錯的，實屬不該。
全引材料，直接抄錄，這樣的引材料是不好的，最好是邊引邊議。從作者引用材料后的解說看，材料句子間的關系沒有搞清楚。好在抓住了關鍵詞。
引用材料+解釋說明+觀點。
例4、已知總是有限的，而未知往往是無窮的。想要在未知中找到星星點點，必要探索。探索在無邊的未知中便需創(chuàng)新。創(chuàng)新才可在汪洋之中開辟小島。我認為：生活中必有創(chuàng)新，創(chuàng)新推動著社會發(fā)展。（《創(chuàng)新無止境》）。
又是一個開頭就跑了題的作文。本來他注意到了關鍵詞開拓，轉(zhuǎn)意為探索，是符合題意的?？墒牵衷谔剿魃咸岢鲆粋€創(chuàng)新問題。創(chuàng)新離關鍵詞開拓的距離就遠了。當然，探索需要創(chuàng)新，但是，在這里，開拓、探索是總問題，而創(chuàng)新是子問題。用局部問題代替等于整體問題是不可以的。
引用材料+解釋含義+提出觀點。
例5、自從人類使用工具的那一天起，人類便開始了對大自然的探索，并且從未停止。探索，是人與生俱來的本能，正如赫胥黎所說的：我站在茫茫無邊神秘莫測的汪洋中的一個小島上，繼續(xù)開拓是我們每一個人的職責。然而探索不易，只有學會探索，才能在探索的道路上順利的行進。（《學會探索》）。
題目是學會探索，開頭的落腳也是學會探索，表現(xiàn)出良好的思維一致性。
引用赫胥黎的話之前的話，我以為應當放在引用之后。其實這些話是讀了赫胥黎的話之后的感悟，赫胥黎的話是思維的起點?，F(xiàn)在原文這樣的順序，感覺赫胥黎的話不是作文材料，好像是作者的論據(jù)。這樣的開頭是很多的，一定要先引材料后發(fā)感慨。
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