心得體會(huì)是一種對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)進(jìn)行審視和反饋的方式。要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免使用模糊、含糊不清的詞匯和表達(dá)方式。接下來是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，不同的觀點(diǎn)和表達(dá)方式可以給大家提供新的思路。
高中生的讀書心得體會(huì)篇一
那一次，那本《普希金詩選》，讓我知道了他。有的人讀著他的詩長(zhǎng)大，而對(duì)于外國詩有著本能反感的我，卻在初中的最后一年，才認(rèn)識(shí)他的作品?！岸砹_斯詩歌的太陽”，神圣而輝煌的東西，我總是敬畏的?？晌覜]有想到，他是那么地平易近人，帶著寬容的微笑，像一位兄長(zhǎng)，輕拍我的肩：“一切都是瞬息，一切都會(huì)過去;而那過去的，將會(huì)變成親切的懷戀?！?/p>
我抬起臉，把那本書捧起來，貼在懷里。陽光于是順著外套，爬上胸口，潛入了心里。天地之間，有了光亮。
像所有皆大歡喜的小說結(jié)尾，我振作了起來，這之中包含了許多老師和朋友和父母的勸導(dǎo)，而那本書的力量，終于還是讓我震撼了。我開始讀外國詩了，尤其是普希金的。我喜歡他行云流水，不加雕飾的自然，喜歡他詩歌中透出的明媚陽光，喜歡自己的心被他的熱情燃燒，喜歡自由和愛情，青春和生命的舞蹈。
高中生的讀書心得體會(huì)篇二
那一次，那本《普希金詩選》，讓我知道了他。有的人讀著他的詩長(zhǎng)大，而對(duì)于外國詩有著本能反感的我，卻在初中的最后一年，才認(rèn)識(shí)他的作品。“俄羅斯詩歌的太陽”，神圣而輝煌的東西，我總是敬畏的?？晌覜]有想到，他是那么地平易近人，帶著寬容的微笑，像一位兄長(zhǎng)，輕拍我的肩：“一切都是瞬息，一切都會(huì)過去;而那過去的，將會(huì)變成親切的懷戀。”
我抬起臉，把那本書捧起來，貼在懷里。陽光于是順著外套，爬上胸口，潛入了心里。天地之間，有了光亮。
像所有皆大歡喜的小說結(jié)尾，我振作了起來，這之中包含了許多老師和朋友和父母的勸導(dǎo)，而那本書的力量，終于還是讓我震撼了。我開始讀外國詩了，尤其是普希金的。我喜歡他行云流水，不加雕飾的自然，喜歡他詩歌中透出的明媚陽光，喜歡自己的心被他的熱情燃燒，喜歡自由和愛情，青春和生命的舞蹈。
沒有人會(huì)認(rèn)為普希金的生命歷程是幸福的，正如沒有人可以否認(rèn)他的偉大一樣。他短暫的一生，充斥著太多理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾，在夾縫里尷尬地掙扎。沙皇仇視他，貴族排斥他，妻子無法理解他?？商觳?，終究不會(huì)寂寞。有如一頭高傲的獅子，撇開囹圄，無視陰霾，他舉起太陽，把光明撒到人間，撒到人們灰暗困惑的心靈里。
我深深景仰著普希金照耀在那個(gè)黑暗年代里人格的光輝。而少年時(shí)代的那段往事，讓我更多的，對(duì)他有著一種親切的依戀。以至于后來常常，在人生路上跑得跌到時(shí)，我總覺得背后有一雙溫存的眼睛在注視著我，輕聲鼓勵(lì)我：“假如生活欺騙了你……”
是的，從第一次認(rèn)識(shí)他起，許多年過去了。我的心情已不再偏激而狂熱，一如年少時(shí)。那個(gè)時(shí)候把心靈放飛得太高，難免摔得很疼。生活如水般流過，它善意而無可避免地，為我磨去了理想尖端上，太過銳利的鋒芒。我變得不那么急切，可以放慢腳步看看沿途風(fēng)景，甚至停下來，掬起路旁的溪水，端詳在那里面安安靜靜地舒展著的，天空和云彩的倒影。那次挫折現(xiàn)在想來，真的不算什么。我得感謝那位不知名的朋友，送給我的那本書，把普希金的陽光，照在那個(gè)容易感動(dòng)的年齡里。不算太遲。心靈還沒被時(shí)光與世故磨出繭來時(shí)，高尚和光明進(jìn)來了，我接受了它。于是我唱著《假如生活欺騙了你》，唱著《我記得那美妙的一瞬》，唱著《心愿》，一路走了過來。生命在不經(jīng)意中，又轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎。
我開始了自己并不如意的大學(xué)生活。六年來，我已改變了很多。對(duì)于普希金的理解，也并不是初見時(shí)那恍然大悟的簡(jiǎn)單。他詩中美麗的堅(jiān)韌，已隨時(shí)光流逝，變成了我靈魂中最可依靠的一部分。他經(jīng)常在我最困難的時(shí)候，來到我的枕邊，唱著自己的《心愿》：“我流淚，淚水使我得到安慰/我沉默，我卻不抱怨/我的心中充滿憂煩/憂煩中卻有痛苦的甜味/…………”生命的色彩，又亮了起來。
生活的一些改變，讓我不得不去繞一個(gè)彎，追逐理想。這些，本不是我所愿。是普希金在逐漸教會(huì)我寬容和豁達(dá)，以及很多時(shí)候，我們所需要的，那一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)輸和面對(duì)失敗的勇氣。還有一些經(jīng)歷重疊起來，一層一層地剝?nèi)ツ悄晟佥p狂的歲月里，對(duì)成功過于熾熱而空洞的崇拜。心情太焦灼，所以忘了去體會(huì)很多東西，所以看不到流動(dòng)在平凡里，鮮艷的色彩，所以在生活豐盈的給予中，依然還要埋怨天平的失衡。心平氣和地看著生命里的過往，和是非成敗，一點(diǎn)一點(diǎn)，我感受到了生活老人在另一個(gè)方向捎來的，并不貧瘠的禮物。那一些彎路，一點(diǎn)挫折，終于沒有讓我放棄，“一切都是瞬息，一切都會(huì)過去/那過去的，將會(huì)變成親切的懷戀”。
我依然會(huì)一次又一次地翻開《普希金詩選》，那年少最初的感動(dòng)，總會(huì)在我心里泛起波瀾。我忘不了那美妙的一瞬，普希金踩著生命的陽光，向我走來;以及這些年來，他的詩和他本人，給我最深沉的支持與扶助。感激一點(diǎn)一點(diǎn)，攢積起來，在我眼眶濕潤(rùn)著，在我心里堅(jiān)強(qiáng)地執(zhí)著著。生命里一些曾不能承受之重，漸漸在他深邃雙眸的湖水里，釋然了。
往事漸行漸遠(yuǎn)。我們背負(fù)著記憶，在陽光下輕舞飛揚(yáng)，天使的翅膀上，依然有成長(zhǎng)的印痕。閉上眼睛，六年成敗一晃，即便曾如滿樹梨花，西風(fēng)吹雪，也飄落了，掩埋了，淡漠了。而那些不朽的詩篇，那些給我們的生命帶來永恒感動(dòng)的東西，卻在時(shí)光的洗刷中，任生命流淌，飽滿鮮活，不曾褪色：
我記得那美妙的一瞬，
在我面前出現(xiàn)了你，
有如曇花一現(xiàn)的幻影，
有如純潔之美的精靈。
在那無望的憂愁的折磨中，
在那喧鬧的浮華生活的困擾中，
我的耳邊長(zhǎng)久地響著你溫柔的聲音，
我還在睡夢(mèng)中見到你可愛的倩影。
許多年過去了。暴風(fēng)驟雨般的激變。
驅(qū)散了往日的夢(mèng)想，
于是我忘卻了你溫柔的聲音，
還有你那天仙似的面容。
在窮鄉(xiāng)僻壤，在囚禁的陰暗生活中，
我的日子就那樣靜靜地消逝，
沒有傾心的人，沒有靈感，
沒有愛情，沒有生命，甚至。
沒有眼淚。
如今心靈已開始蘇醒，
這時(shí)在我的面前重新出現(xiàn)了你，
有如曇花一現(xiàn)的幻影，
有如純潔之美的精靈。
我的心在狂喜中跳躍，
心中的一切又開始重新蘇醒，
有了傾心的人，有了靈感，
有了生命，有了眼淚，
也有了愛情。
高中生的讀書心得體會(huì)篇三
讀書是一件既充實(shí)又愉悅的事情。對(duì)于高中生而言，讀書可以幫助他們積累知識(shí)、錘煉思維、拓展視野，更加全面而深入地了解人生和世界。然而，如何讓讀書更加有效且愉悅呢？在這篇文章中，筆者將分享一些適合高中生的讀書心得和體會(huì)，希望能夠?qū)λ麄冊(cè)谧x書的過程中提供些許幫助。
第二段：選擇合適的書籍。
選擇合適的書籍是高中生進(jìn)行閱讀的第一步。高中生的閱讀需求和興趣偏好會(huì)受到年齡、成長(zhǎng)階段、學(xué)校和家庭環(huán)境等因素的影響，因此，選擇適合自己的書籍非常重要。我們可以向老師、家長(zhǎng)、圖書館員等人求助，了解一些適合自己個(gè)性和年齡階段的書籍。如果走進(jìn)圖書館或者書店感到無從下手，可以從關(guān)注熱門作家和圖書推薦入手。
第三段：多元閱讀。
適合高中生的讀書之一是多元化閱讀。我們可以將精力放在課外閱讀、文學(xué)與歷史經(jīng)典、社會(huì)時(shí)事等多個(gè)領(lǐng)域，以期開拓眼界，另辟蹊徑。閱讀數(shù)量不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是要理解。閱讀時(shí)，可以做好筆記，將想法記錄下來，發(fā)表一些評(píng)論或感受。
第四段：有意識(shí)地思考。
閱讀并不僅僅是為了讓文字流過眼前，我們必須有意識(shí)地思考所讀到的、記憶它們、吸收它們，并將它們轉(zhuǎn)化為哲學(xué)思考、表達(dá)和書面作品。要在閱讀的過程中慢慢發(fā)展出自己的思維風(fēng)格與法則，那些思想的抉擇也讓你成長(zhǎng)更快，掌握知識(shí)的方式也更全面，而人生的疑惑也能夠獲得更多的解答與啟示。
第五段：讀書的效益。
閱讀的效益不僅在于積累知識(shí)，還可讓我們的智力得到發(fā)展。只有認(rèn)真思考、總結(jié)閱讀過的內(nèi)容，才可以真正達(dá)到對(duì)所讀內(nèi)容的理解與掌控。一篇好的作品可以啟示我們一生，讓我們認(rèn)識(shí)到生活的更多色彩，使我們感受到更豐富的情感。在閱讀的過程中，我們加深了對(duì)人性、人生、社會(huì)的認(rèn)識(shí)，在成熟、智慧、思考方面也得到了不斷提高。
結(jié)語：
讀書是一個(gè)持續(xù)的過程，而不是一時(shí)的行為。適合高中生的讀書之道，是為了讓他們?cè)陂喿x的過程中不僅得到知識(shí)和樂趣，更要培養(yǎng)其獨(dú)立思考、批判思維和創(chuàng)造性思維。只有這樣，讀書才能真正地為他們帶來改變、啟迪和成長(zhǎng)。
高中生的讀書心得體會(huì)篇四
讀書是高中生學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，每天花時(shí)間閱讀不僅能夠拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)，也能培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和語言表達(dá)能力。然而，有很多高中生并不知道該如何選擇適合自己的書籍來閱讀，下面就和大家分享一些我在高中閱讀中的心得體會(huì)。
第二段：選擇適合自己的讀物。
選擇適合自己的讀物是閱讀的基礎(chǔ)。尤其是對(duì)于不喜歡閱讀的同學(xué)來說，選擇一本自己感興趣的書可以讓閱讀變得更加輕松。常見的選擇包括小說、傳記、歷史、哲學(xué)等不同類型的書。同時(shí)，也可以通過了解書籍的出版社、作者、閱讀人群等信息來選擇適合自己的讀物。
第三段：注意閱讀的方法。
閱讀方法也是影響閱讀效果的重要因素。對(duì)于初學(xué)閱讀的同學(xué)來說，可以采取“先整體后局部、先理解后記憶、先看圖后讀文”的閱讀方法，幫助他們建立閱讀的思維框架，促進(jìn)對(duì)閱讀內(nèi)容的理解和消化。同時(shí)還需要注意閱讀時(shí)的環(huán)境和時(shí)間，避免混亂嘈雜的環(huán)境和短暫的時(shí)間閱讀，讓閱讀成為一種享受。
第四段：培養(yǎng)評(píng)論閱讀的能力。
高中生需要掌握的不僅僅是課本上的知識(shí)，還有發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)和運(yùn)用知識(shí)的能力。而閱讀就是培養(yǎng)這些能力的重要方式之一。通過對(duì)讀書內(nèi)容的評(píng)論，可以培養(yǎng)自己的思維邏輯、判斷能力和表達(dá)能力。通過自己的評(píng)論，還可以了解不同人群對(duì)同一書籍的不同看法，從而拓寬自己的知識(shí)面。
第五段：使用閱讀筆記。
閱讀筆記是閱讀的重要工具之一，可以幫助同學(xué)們更好地消化閱讀內(nèi)容、梳理閱讀思路、記錄感性和理性的思考過程。同時(shí)還可以幫助同學(xué)們系統(tǒng)化地整理自己的閱讀成果、深化心理感受、提高文學(xué)欣賞能力。通過不斷的積累和運(yùn)用，閱讀筆記可以幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高閱讀的效率和質(zhì)量。
總結(jié)：
高中生的閱讀是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，而選擇適合自己的書籍、注意閱讀方法、培養(yǎng)評(píng)論閱讀的能力、使用閱讀筆記等技巧都可以幫助同學(xué)們更好地利用閱讀磨練自己的思維能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)也可以幫助同學(xué)們更好地成長(zhǎng)為具有創(chuàng)新能力和綜合能力的人才。
高中生的讀書心得體會(huì)篇五
奧斯汀的《傲慢與偏見》，正如她自己所說，是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻，它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問題的小說是作者作品中歡迎的一部，也是她本人最喜歡的作品。作品生動(dòng)的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。其社會(huì)風(fēng)情畫似的小說不僅在當(dāng)時(shí)吸引著廣大的讀者，實(shí)至今日，仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受。她是第一個(gè)現(xiàn)實(shí)地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說家，在英國小說起了承上啟下的作用。
整部作品沒有滂沱的氣勢(shì)，沒有曲折跌宕的情節(jié)，但就是這種簡(jiǎn)單，精致深深地吸引著我們。奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國的鄉(xiāng)間度過的，也許就是周圍樸素，寧靜的氛圍孕育了她淡然的氣質(zhì)。并不能因?yàn)闆]有豐富的經(jīng)歷，就對(duì)她的對(duì)于事物的分析能力有所懷疑，讀過《傲慢與偏見》的人一定會(huì)為她細(xì)膩，敏銳的情感所折服。在寫《傲慢與偏見》時(shí)，她只是一個(gè)十幾歲的女孩，難道這不是一種天賦么?她的確很少接觸"外界"，但思想存在，想象存在，這一切的存在就足夠。
高中生的讀書心得體會(huì)篇六
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國小說家馬克·吐溫的代表作，小說主人公湯姆·索亞天真活潑，敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。
湯姆幼年雙親去世，由波莉姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了波莉姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)。一天深夜，他與好朋友哈克貝利·費(fèi)恩到墓地試試膽量，可是無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。還有一次，湯姆、哈克帶著喬·哈波一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們?nèi)ナ懒?，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。從他們?cè)诶щy中表現(xiàn)出正直和勇敢，在平時(shí)生活中聰明活潑，幼稚而又認(rèn)真的言行，給我留下了深刻的印象。
讀了這本小說后，我覺得做人應(yīng)該要正直，誠實(shí)，遇到困難要鎮(zhèn)定自若，冷靜分析，并嘗試勇于解決問題，在我們考試失敗后，我們也要多加勤奮，不要灰心氣餒，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，如果能夠克服到困難，走向成功，這可是一件可歌可泣的事情。湯姆在充滿陽光的世界里，告訴我們只要有歡樂，有夢(mèng)想，美夢(mèng)便可成真。終有一天，我們的天性可以自由自在地發(fā)揮，創(chuàng)造出一片屬于我們自己的夢(mèng)幻天地。
所以童年時(shí)期特別寶貴，不過人總要向前望，我相信，接下來的日子一定會(huì)更充實(shí)，更充滿活力。
高中生的讀書心得體會(huì)篇七
讀書是一種德性，在理性的引導(dǎo)下，讀書人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩意生存。下面是本站帶來的高中生讀書。
希望對(duì)大家有幫助。
讀書是一種享受。一本好書，無需刻意追求豪華精美的包裝，當(dāng)你崇敬地把書名和熟悉或陌生的作者名字默記心間，再極虔誠地翻開扉頁，映入眼簾的是黑白分明，嗅到的是馨馨墨香，而耳朵早已跨越塵俗，竊聽器一般藏匿在書中主人公身上。這個(gè)時(shí)候，造物主賜予你的某些器官已經(jīng)失靈，你用不著再為追逐名利而煩心，更不必因目迷五色而煩躁。只要你擁有執(zhí)著和投入，美麗的書韻就會(huì)化成一首悅耳的提琴曲，在你腦海里高山流水般地奏響;或者化成一杯醇酒，令你沉醉不知?dú)w路;合書掩卷之余，更讓你浮想聯(lián)翩回味無窮。
在書的王國里，我們不再因?yàn)闊o知懵懂而失去自我思考。無數(shù)哲人的不朽著作，構(gòu)筑起人類博大精深的思想寶庫，成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的開啟、造化思想的一大源泉：去揭示自然的奧妙，去把握社會(huì)本質(zhì)，去體味人生的意味;同時(shí)學(xué)會(huì)如何識(shí)別千變?nèi)f化的社會(huì)，學(xué)會(huì)如何思考繽紛多姿的人生，學(xué)會(huì)如何識(shí)別真假、善惡、美丑，我們的人生境界就在閱讀中得到升華、超越。
讀書可以使你“思接千載，視通萬里”，營造一道至真至美的亮麗風(fēng)景。你可以仰視日月星辰，俯視山川大地，吟賞人情風(fēng)物，瀏覽名勝古跡，品味神州傳說，聆聽趣聞逸事，使我們的心靈有了可以自由翱翔的天空。讀書如朋友圍爐夜話，古之圣人，今之賢人，不邀而至，把我們的思想黑暗照明。
讀朱自清的。
散文。
集《匆匆》，物我皆忘，直到辰光的亮，而我仍一動(dòng)不動(dòng)地坐在窗前。薄薄的一本書，我竟看了一個(gè)通宵。我看到，一條鋪滿煤屑的小路，一輪圓月靜靜地掛在夜空，一彎水塘和滿眼荷葉;我聽到，一江春水潺潺地流，流過小橋人家，流過春夏秋冬。讀這位“美文大師”的散文，能使人思想得到洗滌，靈魂得以升華。它于樸實(shí)中見睿智，與清新中見啟迪。這正是許多散文作者望塵莫及的神韻。
一套厚實(shí)的《路遙文集》，我總共看了四遍。面對(duì)路遙，心靈就會(huì)產(chǎn)生不止一次的震撼，我為高加林的不懈奮斗而吶喊助威，為劉巧珍勇敢追求愛情而拍手叫好，為孫少平不甘貧窮而昂首大笑，為田曉霞不幸遇難而悲痛欲絕……“人生，是永遠(yuǎn)無休止的奮斗”，這是路遙的絕筆，也是我的。
座右銘。
一部看來字字都是血的《紅樓夢(mèng)》，沒有大鬧天宮的熱鬧，沒有血濺鴛鴦樓的痛快，但它是一塊玲瓏剔透的“通靈寶玉”，需要汗水浸潤(rùn)，需要時(shí)間舐犢。李耳的《道德經(jīng)》4500多字，卻描述了一個(gè)世界，開篇一句“道可道，非常道，名可名，非常名”，在不同的年歲、不同的心情也會(huì)生出不同的感悟，難怪是大家的孔子也恭恭敬敬地前來“問道”。
讀書可以明智，讀書可以使人心理健康，讀書可以使人心態(tài)平衡，讀書可以使生活滋潤(rùn)起來，讀書可以使人生瀟灑開去。作家王開林曾在文章中寫到：“在高處，一個(gè)人最容易與歷史會(huì)合，也最容易與自己會(huì)合?！倍肺稌嵕腿缭诟咛帯２粌H如此，我們只有在仰望時(shí)，才能與那些橫絕天際的背影相逢，煙熏茶煮，暢談人生。
讀書是一種清福，這種境界被吳延康說得直白：“讀書身健即是福，種樹開花亦是緣。”好一個(gè)讀書人，好一片讀書的心境。我們不是哲學(xué)家，能從一滴水中看世界，從一朵花中參悟人生，但我們可以像吳延康這樣，靜靜地做個(gè)讀書人，在一片蕓蕓眾生里感悟人生收獲快樂。
出處 XUEfEn.cOM.cn
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底有句。
名言。
：“認(rèn)識(shí)你自己”。而讀書是一個(gè)可以很好地認(rèn)識(shí)自己的途徑，當(dāng)我們內(nèi)心浮躁時(shí)，拿出一本冰心的散文集，讓她那玲瓏剔透的文字來熨帖你那泛有波瀾的內(nèi)心，這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)覺得原來自己可以如此平靜，原來文字可以如此美麗。當(dāng)我們內(nèi)心失落彷徨時(shí)，可以拿出一本魯迅的雜文選，讓他那激情澎湃的句子來震撼你的心靈，此時(shí)此刻，整個(gè)人都屬于正義，整個(gè)人的內(nèi)心都充滿堅(jiān)定。而就是這樣一個(gè)過程，我們感悟到了作者的悲憫之心，也感悟到了人生的坎坷與精彩。
讀書是一種德性，在理性的引導(dǎo)下，讀書人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩意生存。
趙懷玉曾說過：“相期在千載事，要須讀五車書”，可謂大有沉郁，堪稱壯哉。一本《紅樓夢(mèng)》我們看到了清朝前期的縮影，一本《人間喜劇》我們看到了法國社會(huì)的面貌，而無論是曹雪芹還是巴爾扎克，他們帶給我們的是藝術(shù)，而我們則需在文字的浸透里感悟滄桑感悟生命，在歷史長(zhǎng)河中，我們猶如一葉扁舟，在一次次搖擼地前進(jìn)中，我們感嘆于浩淼震撼于廣闊，在這條長(zhǎng)河中，沒有港口，沒有邊際，每一次的停歇只是因?yàn)槲覀兏袆?dòng)于這一處的精彩，每一次的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航只是因?yàn)槲覀兤诖谙乱惶幍母?，就在這不斷地前進(jìn)中，我們感悟到了人生，是風(fēng)浪與收獲同在，而我們就像《老人與?！防锏哪俏焕先?，劃進(jìn)一片未知海域，不畏風(fēng)險(xiǎn)不懼大浪。
讀書是一種放達(dá)，在歷史與現(xiàn)實(shí)的沖擊下，讀書人漠然于時(shí)間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執(zhí)掌起漫天光芒。
我們?cè)凇肚邎@春·長(zhǎng)沙》里讀到過“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”?這位后來開辟中國革命勝利大道的偉人從青年起就有如此豪氣如此壯志，而他還有另一個(gè)身份——讀書人。記得看過一張毛主席在中南海臥室的照片，很大的一張床，有二分之一的位置堆著書，想來這位偉人每天是與書共眠與書同在，而這一本本書壘起的不僅僅是毛澤東的一生也是中國革命不倒的城墻。我們?cè)跁?，看到了天地沉浮看到了風(fēng)云變幻，也感悟到了人生，是大雨中的泥濘是風(fēng)雨中的攀登。
讀書是一種馳騁，在風(fēng)云變幻改朝換代的輪回中，讀書人的思想與八百里秦川厚土與貫穿數(shù)千年的歷險(xiǎn)情節(jié)一起，馳騁與一片朔風(fēng)疆場(chǎng)，找到了一具粗獷而強(qiáng)悍的生命原形，上面刻著“人生真諦”。
真正的讀書源自內(nèi)心的熱愛，這份愛純粹天然，就像向陽花總是追尋太陽，不為名利，聽從的是心的召喚，正是這份愛讓人無論何時(shí)何地何種境遇都能嗅出書的馨香，都能在孤獨(dú)中以溫情的手指在書的頁面上摩挲不止。在主動(dòng)碰撞的激情中，書中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會(huì)、思想情感互動(dòng)溝通，相鳴相和。日子長(zhǎng)了，我們便獲得了對(duì)生命對(duì)人生最深切地認(rèn)知與感悟。
在我的記憶中，我很小就開始讀書了。我上幼兒園中班的時(shí)候，媽媽給我訂了《幼兒畫報(bào)》，是我最愛看的。里面的小動(dòng)物可真多，有小狗、小白兔、小貓等。它們的故事逗得我真開心。
到了小學(xué)一年級(jí)，我告別了《幼兒畫報(bào)》，又去尋找新的伙伴，媽媽給我買來了有精美插圖的四大名著，要是有人問我國大名著是哪些，我會(huì)自豪的說，四大名著是《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》和《西游記》。這些書中有各種各樣的人物，你瞧，有多情愛哭的林黛玉;有調(diào)皮機(jī)靈的齊天大圣;有足智多謀的諸葛亮，還有敢于同老虎搏斗的武松……我把他們當(dāng)成我的朋友。我還聽媽媽說，四大名著是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中國文學(xué)史上的明珠，真是了不起呀!
而現(xiàn)在，我又愛閱讀。
作文。
書，每當(dāng)看到一些作文書，我就會(huì)愛不釋手，有時(shí)還去圖書館借。每次我寫完作業(yè)，我就會(huì)抽時(shí)間去讀作文書，要是看到精彩的段落，我肯定會(huì)用筆寫下來的。
同學(xué)們，讀書吧!在你們?nèi)松钠鹋芫€上，讓書成為你們生命中的一部分。如果那樣，我有充分的理由相信，你們的靈魂將會(huì)變得充實(shí)而豐富，你們的眼睛將會(huì)變得明亮而深邃，你們的行動(dòng)也將變得理智而富有創(chuàng)造性。
高中生的讀書心得體會(huì)篇八
高爾基曾說過“書是人類進(jìn)步的階梯”；莎士比亞把書比作是營養(yǎng)品和陽光；海倫·凱勒則把書看作是船只……而被稱為“小書迷”的我，更是把書當(dāng)成自己不可或缺的知心伴侶。
“書籍是最好的朋友，當(dāng)生活遇到任何困難，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你?！倍嫉碌倪@句名言，一語道出了讀書的真諦。是的，閑暇時(shí)，書告訴我中華民族五千年來的興衰成??；悲痛時(shí)，書鼓勵(lì)我要不畏挫折，勇敢地開拓創(chuàng)新，攀登最高峰；憂愁時(shí)，書教會(huì)我拋開煩惱，尋找快樂；孤獨(dú)時(shí)，書陪伴我掙脫寂寞的禁錮；犯錯(cuò)時(shí)，書教育我主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤……我想，倘若沒有它的話，可能就沒有今日的我。書，成了我形影不離的知心朋友。
不知從何時(shí)起，書成了我生活中不可缺少的組成部分，一天不讀書，便覺得日子無味，便覺得時(shí)光的漫長(zhǎng)、單調(diào)，便覺得生命失去生機(jī)。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，自古人們就推崇讀書，到了現(xiàn)代社會(huì)科技高速發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)各種媒體平臺(tái)紛紛出現(xiàn)，可這并未減少人們對(duì)于讀書的熱情，讀書就是思想的源泉，讀書與健康成長(zhǎng)緊緊相聯(lián)，讀書促進(jìn)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)離不開讀書，這是我個(gè)人的理解，讀書會(huì)使思想的源泉永不干枯。
我個(gè)人對(duì)“讀好書”的見解可以概括為12個(gè)字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。
一、精讀。精讀的一個(gè)方面是精選。世上的書籍?dāng)?shù)以億計(jì)，要讀的書難計(jì)其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會(huì)選擇，根據(jù)自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書，不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙”，趙樹理也說過這樣的話：“讀書也像開礦一樣，沙里淘金”，說的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書，讀一遍兩遍是不行的，要反復(fù)的去讀，每讀一遍都會(huì)有不同的收獲。多少專家研究《紅樓夢(mèng)》，還成立了專門的紅學(xué)研究會(huì)，現(xiàn)在還在研究她，就是這個(gè)道理。讀書不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書，叫精讀。
二、常讀。書要常讀，養(yǎng)成習(xí)慣。要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣很難，但只要堅(jiān)持去做，把一件事重復(fù)去做，這種重復(fù)就會(huì)成為一種習(xí)慣。對(duì)堅(jiān)持每天讀書，不要說需要多久，只要能堅(jiān)持1個(gè)月，這種意識(shí)自然會(huì)成為習(xí)慣，這就叫習(xí)慣成自然。我認(rèn)為，我們青年干部要把讀書當(dāng)作一日三餐的生活習(xí)慣，讓讀書成為每天必不可少的生活內(nèi)容，我稱之為常讀。
三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳?shù)闹V語叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作讀書筆記，我還理解為寫心得體會(huì)、讀后感、隨筆等。我認(rèn)為，讀書是吸收，寫作是消化，我在第一次執(zhí)筆寫公文、起草大會(huì)講話時(shí)，總覺得沒有東西可寫，要么寫的內(nèi)容干巴巴，平鋪直敘，意識(shí)到自己的閱讀量太少，腦子里記下的東西太少，這才刻意去多讀書，把好的語句、好的典故摘記筆下，并堅(jiān)持寫一些讀書心得，不怕寫不好，只要堅(jiān)持，久而久之，這些東西就會(huì)留在腦海，動(dòng)筆寫文章時(shí)就會(huì)自然見于筆下。我在看電視節(jié)目時(shí)也在作筆記，準(zhǔn)備了一個(gè)專門的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動(dòng)手的好處，我叫做筆讀。
四、心讀。讀書要專心，更要用心。書中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書，朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說，“讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急?！?/p>
五、鑒讀。讀書也是生活的一面鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊(yùn)，提升道德素養(yǎng)，我把一些好的方面作為航標(biāo)，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長(zhǎng)的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書中的文化，持揚(yáng)棄的讀書觀。
六、多讀?！皬木霭l(fā)，博覽群書?！鄙磉叺娜撕褪率菚?，工作是書，生活是書，只要肯讀書，書中自有黃金屋。
書，在成長(zhǎng)的路上伴我同行！
高中生的讀書心得體會(huì)篇九
襲人轉(zhuǎn)過了頭，對(duì)于著寶玉輕輕一笑，黛玉看了寶玉一眼，寶玉也只一笑，何處的寶釵一句話沒說，只要些深意的看著，賈母笑的卻合沒有上嘴了。
林mm是嬌弱的，平和一笑，便足以讓寶玉充任護(hù)花青鳥使，她多愁善感的輕撇秀眉，含著眼淚將逝往的桃花掩埋。而她從小與男子鬼混正在一同的寶哥哥，亦是陪著她一同看孤落漂蕩。
《紅樓夢(mèng)》有兩年夜?fàn)I壘，一是寶釵，二是黛玉。
該當(dāng)說，寶釵是一個(gè)深受傳統(tǒng)思惟文明監(jiān)禁的女孩，文中也不說起她終究是否是愛好寶玉，只是昭示了賈府最高威望元春站正在了寶釵的一邊。沒人會(huì)在乎寶釵的定見，她以及寶玉同樣。只是封建貴族制的就義品。
寶玉出錯(cuò)挨了打，寶釵義正言辭，勸道“你是要改正了罷?！币蚨粚W(xué)者定位封建統(tǒng)治的衛(wèi)羽士。
林mm哭哭啼啼的紅腫了眼，哭道“你是要改了么？”她被定為賈寶玉的朱顏良知。
賈寶玉最初怎樣說？他說：沒有改！打逝世也沒有改！
咱們對(duì)于《紅樓夢(mèng)》停止細(xì)讀品嘗，就會(huì)發(fā)明“愿全國無情的都成為了家屬?！敝皇且粋€(gè)空洞而美妙的希望。
說究竟，唯其困難，仆人公的受難，更能凸顯寶黛二人戀愛的代價(jià)感。咱們其實(shí)不能過火的說誰對(duì)于誰錯(cuò)。可是，咱們不能不供認(rèn)，它比名利，比款項(xiàng)，比芳華都要緊張一點(diǎn)點(diǎn)，未幾，就一點(diǎn)點(diǎn)。
襲人能夠說是外面最不幸的一個(gè)腳色，襲人是寶玉的通房丫頭，往后寶成全婚了，她也是有一席之地的。林黛玉偶然還會(huì)笑稱襲人是嫂子，可見黛玉對(duì)于這事也是有觀點(diǎn)的。
當(dāng)我看到襲人開端正在人前挑撥離間，想讓黛玉搬進(jìn)來的時(shí)分，我從她身上看到了偉人簡(jiǎn)單犯的缺點(diǎn)，無私，脆弱，首鼠兩頭?？伤摦?dāng)失掉體諒，由于沒有是差別情別人，便是沒有憐惜本人。
等咱們看到了紅樓的了局：黛玉的悲劇，寶玉的喜劇，寶釵的鬧劇。
我的意義是：假設(shè)有一種人生回宿能夠挑選，那末，逝世于悲傷，比活正在心如干枯沒有抽芽的昏暗糊口里，更合我意。
林黛玉那種“碧云天，黃花地”的憂愁，并非空洞無由的，好的豪情老是最靠近人類美的實(shí)質(zhì)。男子對(duì)于此的尋求要更偏偏執(zhí)些，必定也要受更多的苦。
寶黛二人的故事通知了咱們：豪情是一種如斯稀缺的資本，除愛護(hù)保重，咱們別無它法。
高中生的讀書心得體會(huì)篇十
終于囫圇吞棗的讀完了《狼圖騰》，掩卷長(zhǎng)思，被書中蒙古狼的聰明智慧所折服，油然而生敬意。
主人公把我?guī)У搅藙?dòng)亂時(shí)期的內(nèi)蒙古大草原。湛藍(lán)的天空下，一望無際的油油碧草。成群結(jié)隊(duì)的草原狼、悠閑自得的旱蹋遠(yuǎn)處白色的蒙古包和那裊裊炊煙構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。就是這種環(huán)境才有了“人與狼共舞”的壯美之音。
文中狼群與黃羊群的搏斗，與馬群的搏斗，驚心動(dòng)魄，氣勢(shì)磅礴。狼的圍殲戰(zhàn)、持久戰(zhàn)、突擊戰(zhàn)不亞于人類。作者甚至懷疑人的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)是從狼身上學(xué)來的。
在與天斗，與地斗，與人斗、與狼斗的洪流中，草原狼被無情的人們殺絕了。草原的老人痛心的預(yù)言：沒有了狼就沒有了草原，沒有了草原就沒有了草原人的命根。狼的存在是為了維持生態(tài)平衡。沒有了平衡草原就會(huì)退化。30年后，作者從返故地。看到是另一番景象。草原減少，逐漸沙化。狼洞口也結(jié)滿蜘蛛網(wǎng)。已沒有了策馬馳騁藍(lán)天下的瀟灑。人們?cè)谟辛嗣篮蒙畹耐瑫r(shí)，失去了美麗的大自然。
30年前的草原和草原人、草原狼就讓他永遠(yuǎn)留在書中吧。留在讀者的自由想象里吧！
高中生的讀書心得體會(huì)篇十一
讀書可以開闊視野，豐富知識(shí)，提高文化素養(yǎng)。對(duì)于高中生來說，讀書更是必不可少的，不僅可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和價(jià)值觀。在讀書的過程中，我們可以體味作者的思想，領(lǐng)悟人生的真諦。本文將探討適合高中生的讀書心得體會(huì)，希望對(duì)廣大學(xué)生有所幫助。
第二段：選擇適合自己的讀物。
由于高中學(xué)習(xí)壓力較大，很多學(xué)生只能抽出有限的時(shí)間閱讀。因此，在選擇讀物上，需要根據(jù)自身的興趣和時(shí)間安排來確定。首先，可以選擇與學(xué)科相關(guān)的著作。比如，在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，可以挑選一些歷史名著，如《紅樓夢(mèng)》《老舍自傳》等；在學(xué)習(xí)文學(xué)時(shí)，可以選擇一些文學(xué)名著，如《西游記》《三國演義》等。其次，要選擇貼近生活的讀物，如小說、散文、傳記等，可以讓我們更好地領(lǐng)悟人性，體味人生。
第三段：注重閱讀體驗(yàn)。
讀書不應(yīng)該只是為了完成任務(wù)，而是要享受閱讀的過程。我們要給自己創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的環(huán)境，選擇一個(gè)適合自己的時(shí)間段，讓自己完全沉浸在閱讀之中，體驗(yàn)閱讀的樂趣。同時(shí)，要用心品味每一個(gè)細(xì)節(jié)，理解每一個(gè)環(huán)節(jié)，真正感受每一個(gè)人物的情感糾葛，擁有一次深刻的閱讀體驗(yàn)。
第四段：學(xué)會(huì)思辨和分析。
讀書不僅僅是為了了解作者的思想和情感，更重要的是讓我們學(xué)會(huì)思辨和分析。當(dāng)我們讀完一本書，需要對(duì)其中的問題和主題進(jìn)行分析，思考書中蘊(yùn)含的價(jià)值觀和意義。通過思考和分析，我們可以從書中領(lǐng)悟到很多有益的啟示，完成對(duì)知識(shí)的升華。
第五段：總結(jié)。
通過閱讀，高中生們可以拓展自己的知識(shí)和思維，提升自己的文化素養(yǎng)，給自己帶來不同的視角和生活方式。當(dāng)然，在閱讀的過程中，我們也要注意有效時(shí)間的利用，不能因?yàn)樽x書而忽略了學(xué)業(yè)?？傊?，適合高中生的讀書心得體會(huì)就是要選擇適合自己的讀物，注重閱讀體驗(yàn)，學(xué)會(huì)思辨和分析。讓讀書成為我們生活中不可或缺的一部分，讓我們?cè)陂喿x中不斷成長(zhǎng)。
高中生的讀書心得體會(huì)篇十二
那一次，那本《普希金詩選》，讓我知道了他。
有的人讀著他的詩長(zhǎng)大，而對(duì)于外國詩有著本能反感的我，卻在初中的最后一年，才認(rèn)識(shí)他的作品?！岸砹_斯詩歌的太陽”，神圣而輝煌的東西，我總是敬畏的?？晌覜]有想到，他是那么地平易近人，帶著寬容的微笑，像一位兄長(zhǎng)，輕拍我的肩：“一切都是瞬息，一切都會(huì)過去;而那過去的，將會(huì)變成親切的懷戀。”我抬起臉，把那本書捧起來，貼在懷里。陽光于是順著外套，爬上胸口，潛入了心里。天地之間，有了光亮。像所有皆大歡喜的小說結(jié)尾，我振作了起來，這之中包含了許多老師和朋友和父母的勸導(dǎo)，而那本書的力量，終于還是讓我震撼了。我開始讀外國詩了，尤其是普希金的。我喜歡他行云流水，不加雕飾的自然，喜歡他詩歌中透出的明媚陽光，喜歡自己的心被他的熱情燃燒，喜歡自由和愛情，青春和生命的舞蹈。沒有人會(huì)認(rèn)為普希金的生命歷程是幸福的，正如沒有人可以否認(rèn)他的偉大一樣。他短暫的一生，充斥著太多理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾，在夾縫里尷尬地掙扎。
高中生的讀書心得體會(huì)篇十三
高中，是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段。在這個(gè)階段，我們經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和困惑。然而，通過與老師和同學(xué)的交流和互動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且取得了一些心得和體會(huì)。下面我將分享一些我在高中生活中的體驗(yàn)和感悟。
首先，我認(rèn)識(shí)到高中生活的重要性。高中是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，決定了我們未來的發(fā)展方向。在這個(gè)階段，我們開始接觸各種學(xué)科和知識(shí)，培養(yǎng)了更加全面的素質(zhì)。同時(shí)，還結(jié)交了很多志同道合的朋友和老師，他們的陪伴和引導(dǎo)對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，我明白了珍惜高中時(shí)光的重要性，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，我意識(shí)到努力是成功的關(guān)鍵。在高中生活中，我經(jīng)歷了許多的艱辛和困難，不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。但是，正是這些挑戰(zhàn)讓我變得更加強(qiáng)大和有韌性。我明白了只有通過付出努力，才能取得進(jìn)步和成功。在每一門學(xué)科上，我都盡力提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，在準(zhǔn)備考試和完成作業(yè)時(shí)，我努力發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，不斷追求卓越。正是這種堅(jiān)持不懈的努力，我才能夠取得了突破性的進(jìn)步，讓自己更加自信和自豪。
第三，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在高中生活中，我們不僅僅是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，更多的是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)來學(xué)習(xí)和生活。我參與了數(shù)個(gè)班級(jí)項(xiàng)目和社團(tuán)活動(dòng)，和同學(xué)們一起合作，取得了許多的成果。通過與大家共同努力，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量和創(chuàng)造力。我明白了團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)，還能夠形成緊密的社交網(wǎng)絡(luò)，提高與他人溝通協(xié)調(diào)的能力。因此，我更加重視團(tuán)隊(duì)合作，并且通過合作增加了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)自我。
第四，我體會(huì)到了自我管理和時(shí)間管理的重要性。在高中，我們面臨著繁重的學(xué)業(yè)壓力和各種活動(dòng)任務(wù)。我們必須學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。我明白了規(guī)劃好時(shí)間的重要性，合理分配自己的時(shí)間，才能夠充實(shí)而高效地完成任務(wù)。我開始用日歷和提醒工具來安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。通過這樣的方式，我實(shí)現(xiàn)了學(xué)業(yè)和興趣的平衡，也鍛煉了自己的自律和責(zé)任心。
最后，我認(rèn)識(shí)到積極樂觀的心態(tài)對(duì)于高中生活的重要性。高中生活艱辛而充滿挑戰(zhàn)，并隨之而來的是各種的挫折和困惑。但是，積極樂觀的心態(tài)能夠幫助我克服一切困難，保持對(duì)未來的期待和信心。我明白了面對(duì)困難和挫折時(shí)，應(yīng)該保持樂觀的心態(tài)，并從中尋找機(jī)會(huì)和契機(jī)。通過積極的思考和解決問題的能力，我能夠從每個(gè)挑戰(zhàn)中學(xué)到更多的東西，成為更好的我自己。
總結(jié)起來，高中生活是我們成長(zhǎng)的階段，通過與老師和同學(xué)的交流和互動(dòng)，我從中獲得了許多的啟發(fā)和成長(zhǎng)。我明白了珍惜時(shí)光和努力學(xué)習(xí)的重要性，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和自我管理的必要性，更深刻地認(rèn)識(shí)到積極樂觀的心態(tài)對(duì)于高中生活的重要作用。在經(jīng)歷了高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之后，我對(duì)未來充滿了希望和信心，相信我會(huì)在未來的人生道路上取得更大的成就。
高中生的讀書心得體會(huì)篇十四
《城南舊事》，看似平凡的一本書，卻講述了一個(gè)悲慘且又意味深厚的故事。
這本書是女作家林海音以其7歲到13歲的生活為背景的一部自傳體小說集。它描寫了20世紀(jì)20年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和睦的一家。它透過主角英子那雙童稚的眼睛，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說不出來的天真與單純，卻道盡了人世間復(fù)雜的情感糾紛。
作者并不刻意表達(dá)什么，只是一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)天真的孩子眼中的老北京。
《惠安館》中，小英子并沒有因?yàn)樾阖懙摹隘偗偘d癲”而感到畏懼，還想盡辦法讓秀貞和妞兒母女相認(rèn)，體現(xiàn)出了英子善良，富有同情心的本質(zhì)。
《我們看海去》，蹲在草叢中的厚嘴唇小偷，一個(gè)美好的約定，展現(xiàn)了孩童眼里的世界是多么的平凡。
《蘭姨娘》中，“狡猾”的小英子別有居心地做了一回月下老人，為漂亮愛笑的蘭姨娘和德先叔牽線搭橋，一掃母女倆多日來的煩惱和隱痛?？梢娦∮⒆邮嵌嗝礄C(jī)智。
《驢打滾兒》中，宋媽的堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)與她重男輕女的封建思想，給我留下了深刻的記憶。
《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩》，爸爸因肺病而從此離開了人世，小英子也從此告別了這段童年生活。
不管是人、還是那里的一草一木，他們都和英子建立下了深厚的感情，成為英子記憶里深刻的人物。但是這些人都伴隨著童年的腳步聲里去了、消失了。童年的回憶，就此破碎，散落了一地。所以，童年是人生當(dāng)中最美好，最快樂，最重要，最值得回味的一段時(shí)光。童年就似孩子溫馨的臉蛋和純潔的心靈，充滿了喜怒哀樂。童年又是一個(gè)打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，這種種感覺都讓你品味到了人生的開端。
童年不僅是人生的開端，也是回憶的開始，也是樂曲的前奏。它代表經(jīng)歷滄桑與坎坷后的人對(duì)純真年代的懷念。
林海音的童年已經(jīng)永遠(yuǎn)地過去，《城南舊事》這本書表達(dá)出了她對(duì)家鄉(xiāng)的思念與童年的懷念。
高中生的讀書心得體會(huì)篇十五
軍訓(xùn)時(shí)昨天下午開始的，教官對(duì)昨天的評(píng)價(jià)是是沒有精氣神兒。其實(shí)當(dāng)我聽到這話的時(shí)候，真的覺得還挺有觸動(dòng)的。我不知道現(xiàn)在的孩子們是不是都太累了，還是現(xiàn)實(shí)的種種讓他們對(duì)任何事都提不起一點(diǎn)點(diǎn)的興趣。在開學(xué)的前一個(gè)晚上，我在一中的貼吧轉(zhuǎn)了很久，各個(gè)班都在找自己班的人，整個(gè)貼吧都在欣喜中忙碌著，但我尋遍整個(gè)貼吧卻沒有尋見任何一個(gè)20班的同學(xué)，更別說是20班的組織了，雖然最后是找到了兩位，但卻還是真切切的感受到了一種由心底傳來的痛楚，別班都是熱熱鬧鬧的，唯有自己的班級(jí)如此冷清。雖然是個(gè)連面都沒見過的團(tuán)體，但畢竟他們是接下來三年乃至更久的同學(xué)同伴，集體感的擁有應(yīng)當(dāng)是一種本質(zhì)，我相信自己還都是希望自己班好的。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)就算是在班里都見過面了軍訓(xùn)時(shí)依然很沒生氣時(shí)，確乎是覺到了一種悲哀。
今天教官說口號(hào)不夠響亮，班主任為此發(fā)火。口號(hào)或許真的是除軍姿外的另一極具軍隊(duì)代表的東西了。我家的對(duì)面就是一個(gè)消防隊(duì)，我從小就聽著他們的口號(hào)。其中記得最清的就是他們每天下午開飯前唱的歌。我一直就沒聽清他們唱的是什么，從我有印象起就一直在很努力地去聽清，每天下午趴在陽臺(tái)窗口的聆聽不知重復(fù)了多少個(gè)春秋。但我依舊沒有聽清?？上胂肟?，一首聽不清歌詞、甚至有時(shí)還有點(diǎn)跑調(diào)且絕對(duì)不流行的開飯前的普通的不能再普通的歌，為什么就能在我的腦海里停留甚至更久，可以讓我如此虔誠的天天踩著板凳趴在窗臺(tái)上，像聽圣師的禱告般把全身的精力都調(diào)集到兩只耳朵上。從聲樂的角度上來講這歌真的不是多優(yōu)秀，可當(dāng)一句句的歌詞從隊(duì)員的胸中喊出的時(shí)候，那種震懾人心的力量完全有理由讓人陶醉，讓人沉浸在此，完全可以稱得上是最優(yōu)美、最動(dòng)聽、最完美的歌聲!所以拜托了，女同學(xué)們，或許你們矜持，或許你們害羞，或許你們覺得丟人，但就算是為了喊得那么拼命的男同學(xué)，為了教官最后一年的當(dāng)兵生涯中有個(gè)最美的句點(diǎn)，為了讓自己的班在一開始就有個(gè)好頭，就大點(diǎn)聲喊吧，操場(chǎng)那么大，沒人知道是你喊的。我一直覺得人應(yīng)該有一個(gè)度，過了就不好了，能在關(guān)鍵時(shí)候沖上去的才是好的，相信沒有那個(gè)男生愿意要個(gè)整天嬌滴滴的什惡魔都不敢干的，分不清何時(shí)該干什么的女生。拜托了，就喊大一點(diǎn)聲吧，效果會(huì)是你們所無法估計(jì)的完美。
都說軍訓(xùn)時(shí)一種歷練，我相信現(xiàn)在真心的認(rèn)同這句話的同學(xué)一定是屈指可數(shù)的?？僧?dāng)那一天你功成名就了，回想自己的學(xué)生生涯，想到軍訓(xùn)時(shí)你真的就會(huì)情不自禁的說這句話，你對(duì)軍訓(xùn)的感慨就只會(huì)是這個(gè)。就像是你一直聽?wèi)T了父母說的課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，你從來都不信，可當(dāng)有一天你取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)，別人向你討教經(jīng)驗(yàn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真的沒有別的，就是那些早已聽了千百遍的所謂的“廢話”。這也是為什么好學(xué)生的報(bào)告上幾乎都是千篇一律的內(nèi)容，因?yàn)檎娴木褪沁@樣，他們真的已經(jīng)把所有的經(jīng)驗(yàn)都告訴你了。所以，相信吧!
軍訓(xùn)是一種歷練，我想我已稍稍有些懂了。
我很納悶，因?yàn)椤瓱o論是我們的老師還是歷年一中的學(xué)長(zhǎng)們都說：我們這界學(xué)生是最幸運(yùn)的，碰到了這么好的天氣。
抬頭望向天空，還是灰灰的，像哭過一樣，地面濕露露的……一陣風(fēng)吹過，伴著雨滴落地的聲音，樹莎莎作響。涼爽，舒適的感覺，一點(diǎn)也不像置身在酷暑中。我想這應(yīng)該是老天對(duì)我們的眷顧吧。
雖然，炎炎夏日更能鍛煉我們的毅志，但還是很慶幸能有這樣的天氣。
8月22日星期三雨。
今天是第一天軍訓(xùn)，訓(xùn)練的并不是很多。教官只教了我們：立正。稍息等基本動(dòng)作。由于站立要全身繃緊，并且不能動(dòng)，因此一時(shí)沒能適應(yīng)，等到休息的時(shí)候，只覺得全身酸痛。雨莎莎的飄著，匯成一顆顆小水珠掛在臉上。但還是很慶幸，因?yàn)閾Q成往年的學(xué)生，掛在臉上的不是水珠，而是汗珠了。
8月23日星期四陰。
今天是軍訓(xùn)第二天。天空仍是灰蒙蒙的，但并沒有下雨，有點(diǎn)悶熱，偶爾也會(huì)有絲絲涼風(fēng)吹過。
雖然今天學(xué)的內(nèi)容不多，但不好受。下蹲的感覺糟糕透了。腳尖痛痛的，麻麻的，兩腿無力的蹲著，汗從頸沿著額頭、臉頰一直往下流著，癢癢的，卻又不能用手擦掉，只好放任它流著…。
8月24日星期五晴。
今天的軍訓(xùn)挺輕松的，越發(fā)覺得我們的教官，可敬又可愛了。因?yàn)槌鎏柫?，所以才有慶體會(huì)到汗流浹背的滋味。不知是我們天資愚鈍，還是教官對(duì)我們太好了。一上午只學(xué)了一個(gè)內(nèi)容，并沒有前幾天感覺那么累了，只是全身濕濕的，不是很舒服，期待著明天，再次見到我們可敬又可愛的教官。
8月25日星期六晴。
今天早上，下了場(chǎng)好大的雨，又是打雷，又是閃電的。可偏偏雨一停，太陽就毫不羞澀地出來湊熱鬧，而且太陽光比以往還要炎烈。真是一點(diǎn)面子也不給。
在炎炎烈日下，教官罰我們站了半個(gè)小時(shí)。只能感覺到汗珠無助的往下流，其癢無比，卻又不能將它抹去。在陽光照耀下的皮膚，如烈火般燃燒著，用手觸摸，會(huì)感到點(diǎn)點(diǎn)刺痛。
原來，這才是軍訓(xùn)。
8月26日星期天晴。
今天是軍訓(xùn)最后一天了，想想怪有點(diǎn)舍不得的，今天教官對(duì)我們格外的好，除了太陽毒辣的讓我睜不開眼外，一切都是那么愉快。
今天是軍訓(xùn)的第一天，清晨太陽還沒有漏出紅光的時(shí)候，我們就在籃球場(chǎng)上集合了。教官先給我們排好隊(duì)，講了關(guān)于軍訓(xùn)的紀(jì)律要求，一開始我非常興奮，全神貫注地傾聽著教官的講話，努力按要求把背挺直，手靠緊身體兩側(cè)，抬頭、挺胸、收腹，興致勃勃地準(zhǔn)備迎接第一天的訓(xùn)練。
上午的太陽很毒，我們站在操場(chǎng)上頂著烈日軍訓(xùn)。我忍著汗水從臉上、鼻尖滑落的癢，不用手去擦，因?yàn)檫@是軍訓(xùn)的命令。我努力堅(jiān)持完成每一個(gè)動(dòng)作，稍息、轉(zhuǎn)身、踏步。就在快筋疲力竭的時(shí)候，老師忽然宣布請(qǐng)同學(xué)們休息，到吃加餐的時(shí)間了!我們班的生活委員已經(jīng)把一桶西瓜提來，這真是一場(chǎng)及時(shí)雨，我冒煙的喉嚨正渴望著甘霖灑下呢。拿到西瓜，咬一口，真是太好吃了，我是如此地高興，以至于我吃西瓜時(shí)臉上都情不自禁地綻開了燦爛的笑容。我又驚訝到，對(duì)于西瓜這種在家鄉(xiāng)夏天幾乎天天能吃的普通水果，我怎么會(huì)吃得這么開心呢?原來是我剛頂了一上午的烈日，站了很長(zhǎng)時(shí)間的軍姿，非常疲憊又口渴，所以才發(fā)現(xiàn)西瓜是如此美妙吧。休息時(shí)吃著清涼甘甜的西瓜，我覺得很滿足和純粹的快樂。
到了下午，訓(xùn)練移到了大廳里，因?yàn)樘鞖夂鲎?，雷雨交加。重?fù)教官教的動(dòng)作，我開始覺得非常疲倦和無趣。雙腳由于數(shù)小時(shí)踩、站、跺，就仿佛讓集裝箱砸壓過一樣，跟有無數(shù)小針在刺一樣。頸部肌肉開始叫疼，手臂也不如上午那樣靈活自如了。面對(duì)酸痛，我對(duì)自己說：想想紅軍長(zhǎng)征兩萬五，想想解放軍戰(zhàn)士們的嚴(yán)苛訓(xùn)練，想想奧運(yùn)健兒為國奪金牌所做的努力，這點(diǎn)苦算什么!我問自己：這苦嗎?不苦!我堅(jiān)定的回答。咬咬牙，我又重新站直了身體。
晚上，教官指導(dǎo)下，我們又復(fù)習(xí)了白天所做的動(dòng)作。我驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來我們站不齊、走不齊的隊(duì)伍變得更加整齊劃一，轉(zhuǎn)身收腳步伐一致，踏步揮手手臂同齊，一下子變得英姿颯爽起來了。
后來，我們總結(jié)，經(jīng)過今天一天的軍訓(xùn)，我們體驗(yàn)到了軍人們?nèi)粘Ｓ?xùn)練的嚴(yán)格，也磨煉了意志，鍛煉了身體。平常走路也自然而然地昂起頭，挺起胸，我們眉目間多了堅(jiān)韌和自信。今天的訓(xùn)練結(jié)束了，我覺得雖然疲憊卻也有如釋重負(fù)般的滿足，明天我會(huì)繼續(xù)努力，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。
高一新生開學(xué)，迎接大家的第一堂課就是軍訓(xùn)。
很快的，很快的，我的軍訓(xùn)生活結(jié)束了了，不知道自己是喜，還是悲。
軍訓(xùn)很苦，苦到你覺得你已經(jīng)脫離了社會(huì)，苦到你覺得世界都變得黑暗。軍訓(xùn)很累，累到你連喘氣都難受，累到你想好好的睡一覺不愿提前醒來。軍訓(xùn)也很美，美到你愛上這身綠裝不愿脫下，美到你寧愿在這里受苦也不愿意回家。
軍訓(xùn)這幾天，我學(xué)到了很多，首先我真正地了解遵守紀(jì)律的重要性，不單單是以前的聽話就好，而是要把紀(jì)律放在心上，要有責(zé)任感，對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)任;其次，在這幾天里我感受到軍人那良好的生活習(xí)慣，我會(huì)朝著那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力，讓自己擁有良好的習(xí)慣?；氐綄W(xué)校后我會(huì)認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，像軍人一樣吃苦耐勞，我不會(huì)忘記這最后一次軍營生活。
軍訓(xùn)的第一課就是站軍姿，抬頭、挺胸、十指夾緊貼于褲縫，真是難受。第二課則是齊步走，正步走，跑步走。同時(shí)我們還要喊口號(hào)，我們經(jīng)常因?yàn)楹翱谔?hào)不齊或者是聲音不夠洪亮而被罰，一罰就是喊五遍十遍的，導(dǎo)致我剛第三天嗓子就啞了。最后則是練軍體拳，這是我最喜歡的項(xiàng)目，也許是最簡(jiǎn)單的，也許是最輕松的，我們有足夠的時(shí)間歇息，放松。
軍訓(xùn)是一種能增強(qiáng)我們身體素質(zhì)和紀(jì)律意識(shí)的有力活動(dòng)。結(jié)束了幾天的軍事訓(xùn)練后，大家如同剛受陽光滋潤(rùn)過的小草般，充滿著無限的沖勁，顯得無比生機(jī)盎然。靜心回味起那短暫的時(shí)光：有淚、有汗、有痛，更有無止休的勞苦。但是我們都堅(jiān)強(qiáng)地挺了過來，因?yàn)槲覀兌际置靼祝@小小的勞苦與紅軍的二萬五千里長(zhǎng)征是無法相提并論的。軍訓(xùn)剛開始。那“一二一”、“立正”、“稍息”、“齊步走”……一遍又一遍地反復(fù)著。教官的嗓子早就嘶啞了，可他們?nèi)匀坏卣J(rèn)真改正我們每一個(gè)動(dòng)作，這一切激勵(lì)著我們，也要努力鍛煉。
給我們訓(xùn)練的教官是一個(gè)十八歲的小伙子，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他還很愛笑，而且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們;只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。
最后一天是軍訓(xùn)成果報(bào)告演出。起先是領(lǐng)導(dǎo)查閱，然后是走隊(duì)，經(jīng)過了十天的訓(xùn)練，每個(gè)班都走得十分整齊。接下來就是各項(xiàng)節(jié)目表演，有盾牌操，有女子舞蹈，最后是由我們八十人組成的巨形方陣，來表演軍體拳。我們做得整齊，口號(hào)響亮，為整個(gè)大會(huì)畫上了完美的句號(hào)。
高中的軍訓(xùn)，就在今天，圓滿結(jié)束了?；叵肫疬@些日子，我感慨良多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓(xùn)的體會(huì)?！扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。
炎炎烈日下，我們揮灑著汗水，卻無怨無悔。盡管酷暑難耐，但我們的腳步依然整齊，口號(hào)依然有力，歌聲依然嘹亮。因?yàn)槲覀兌济靼鬃约旱氖姑?/p>
這軍訓(xùn)真實(shí)地反映了我們高中生豐富多彩生活的一個(gè)側(cè)面，叫人受益非淺：它教會(huì)了我紀(jì)律要嚴(yán)明，勞動(dòng)是可貴的，生活是美好的。其間，我在勞苦的軍訓(xùn)中更有體會(huì)的是甜美的勞動(dòng)成果。
軍訓(xùn)不但鍛煉了我的意志品質(zhì)，還增強(qiáng)了我的愛國精神，在這里我可以自豪的說，參加這次軍訓(xùn)，我一生無憾。
換上軍服，帶上軍帽，看看鏡中雄糾糾氣昂昂的自己，心中歡欣無比。迎著早上習(xí)習(xí)的涼風(fēng)來到學(xué)校，對(duì)軍訓(xùn)，有一種莫明的向往。
軍訓(xùn)終于開始了!
我的天!!!淋漓的汗水洗去了曾經(jīng)的興奮，疲軟的手腳，謀劃著酸痛的陰謀。懶惰的后羿呀!當(dāng)初為什么不把這第十個(gè)太陽一并射下?現(xiàn)在它正得意洋洋地獰笑在我們的頭頂上，用它惡毒的熱量，將我們晾成新鮮的木乃伊。
接下來發(fā)生的事我知道卻又不知道，經(jīng)歷過又像沒有經(jīng)歷過，到現(xiàn)在寫本文時(shí)，摸著摔傷的手才勐然醒悟：噢，原來我有了有生以來第一次暈倒!
軍訓(xùn)苦不苦?苦!軍訓(xùn)累不累?累!不軍訓(xùn)好嗎?好!
如今的我們都是一把把雛劍，只有用軍訓(xùn)的磨刀石才能將我們磨成鋒利的寶劍。
砂石刺痛河蚌，河蚌將它變?yōu)槊髦?，只要我們努力，軍?xùn)的艱苦生活也會(huì)大放異彩。
經(jīng)過了今天一天的訓(xùn)練，我已經(jīng)漸漸意識(shí)到我必須做一個(gè)有紀(jì)律，不怕苦的人，這樣對(duì)個(gè)人而言，無論是以后的學(xué)習(xí)、生活、工作都會(huì)帶來益處。
第二天：
大家都拖著昨天的疲憊來到今天的訓(xùn)練課堂。經(jīng)過昨天的訓(xùn)練，我們揀到了個(gè)大便宜，教官是所有的軍官當(dāng)中最溫柔，最好說話的一個(gè)，當(dāng)然我也很喜歡這個(gè)教官。我很期待著今天教官的發(fā)號(hào)施令跟昨天一樣，可以讓我們多休息一會(huì)兒。
教官今天比較嚴(yán)肅，眼睛里含著一種無奈。他說因?yàn)樽蛱鞂?duì)我們管的太松，而且練的也不好，總教官讓教官對(duì)我們狠一點(diǎn)兒。沒辦法，我也知道，教官就在我們眼前被上司指著罵。雖然昨天只是開始，可教官就被罵了5次，他對(duì)我們說以前一個(gè)月最多只被批評(píng)過2次。我倒是覺得像練這種東西，不能圖太快，關(guān)鍵就是我們想不想練的問題，大家一定都抱著煩死了的心情，誰還會(huì)練的好呢?解決這個(gè)問題，只有對(duì)我們施加壓力練好了就休息，練不好，繼續(xù)練。教官很心疼我們，他也做過學(xué)生，知道我們也是很辛苦的，但是領(lǐng)導(dǎo)命令不能違啊!他也是沒辦法改變局面。我是個(gè)很講情義的人。我喜歡教官。第一因?yàn)樗愿窈茫诙驗(yàn)樗L(zhǎng)的像我的哥哥。雖然第二個(gè)原因比較私人化，但不管怎樣我一定會(huì)挺教官到底的，這么好的教官上哪找啊!
下午氣溫升高，光是站著就能汗如雨下。下午主要是學(xué)習(xí)踏步。別小看這踏步，連擺個(gè)臂都會(huì)嚴(yán)格要求。前臂抬高25cm，后臂抬高30cm。聽教官一聲令下，大家抬起了左右臂。那個(gè)叫累人啊。男女生共站了3排，每排的手臂都要擺的一樣高，一定就是10分鐘，正常人哪能吃得消呢!狠的是動(dòng)一下就得多定幾分鐘，這弄的大家是兩臂酸痛，吊在半空中都能發(fā)抖。像我這樣的體質(zhì)跑幾步都能氣喘吁吁的，早就支撐不住了。
雖然軍訓(xùn)是枯燥乏味的，但是苦中有樂。大家都能堅(jiān)持，沒有特別不耐煩。我的身體每個(gè)部位都很痛，很疲勞，但我過的很快樂。因?yàn)樯钭兊某鋵?shí)而具有教育意義。
高中生的讀書心得體會(huì)篇十六
所有故事中讓我受益最多的應(yīng)該是《毛遂自薦》。故事講的是戰(zhàn)國時(shí)期的毛遂，在趙國平原君需求人才時(shí)，不顧別人的白眼，勇于自我推薦。到楚國后的關(guān)鍵時(shí)候，他軟硬兼施，向楚王陳述利害，說服了楚王共同抗秦。
想要實(shí)現(xiàn)理想就要勇于自薦!只要覺得自己某個(gè)方面還行，就要勇敢地去做，哪怕失敗了，也是一次生活的體驗(yàn)，就當(dāng)為下次的成功積累經(jīng)驗(yàn)，失敗是成功之母嘛。本學(xué)期開學(xué)第一天，老師在班上問：誰愿意當(dāng)語文組長(zhǎng)?語文組長(zhǎng)在我班可是個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”，不僅有收發(fā)本子的權(quán)力，還有協(xié)助老師管理班級(jí)的特權(quán)呢。是老師最得力的小助手，想當(dāng)?shù)娜丝隙ú簧?，可環(huán)視教室一周，我發(fā)現(xiàn)舉手的可沒幾個(gè)?為什么?沒自信唄!我也有些膽怯，生怕舉了手老師又不選我，那還不糗大了。此時(shí)我想到了毛遂，他當(dāng)時(shí)挺身而出的時(shí)候也還只是一名普通的門客呀。再說了，我在班上人緣、成績(jī)都還能說得過去，干嘛不試試呢?于是我勇敢地舉起了右手，當(dāng)我看到老師向我點(diǎn)點(diǎn)頭露出欣慰的笑容時(shí)，我仿佛覺得自己做了一件很了不起的事似的，心里甭提多驕傲自豪了。因?yàn)樵诳朔懬拥耐瑫r(shí)我的自信又增加了幾分。
高中生的讀書心得體會(huì)篇十七
又是一年的軍訓(xùn)季，高一新生進(jìn)入軍訓(xùn)生活。汗水、淚水和笑聲在操場(chǎng)上回蕩。帶著無盡的汗水，熙熙攘攘的人群中的每個(gè)人都找到了自己的伴侶，從此以后，他們將攜手共進(jìn)。
筆直的站在操場(chǎng)上，一動(dòng)不動(dòng)，汗水在臉上、背上、腿上自由流淌。汗水從臉頰流到肩膀，流到腰部。一滴一滴，一滴一滴，一滴一滴。汗水落下，又流了出來。無盡的汗水訴說著我們青春陽光的力量、不屈不撓的精神和氣勢(shì)。我忍不住笑了。這一天結(jié)束了。晚上，每個(gè)人都在操場(chǎng)上休息。老師們和我們這群小孩子一起玩耍和唱歌。
課間的歌，課間的游戲，此時(shí)沒有教官的嚴(yán)厲斥責(zé)，沒有皮帶的抽打，只有學(xué)生和教官一起開心聊天的笑聲。這笑聲在操場(chǎng)上久久回蕩，在每個(gè)人的耳邊。
我忍不住笑得那么開心，那么甜，不是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲，電子產(chǎn)品，而是因?yàn)槿伺c人之間的喜怒哀樂，人與人之間的信任。我忍不住笑了，好開心，好舒服，好純潔。不斷的流淚，不是說吃不下苦，受不了累，而是說短短幾天產(chǎn)生的深情即將結(jié)束，心中總有一種不情愿。
軍訓(xùn)臨近尾聲，每個(gè)人心里都有復(fù)雜的情緒。酸甜苦辣，百感交集。雖然才七天，雖然一開始總是抱怨，但是總有什么東西在拽著我的.心，讓我不想放下這次軍訓(xùn)。
當(dāng)教官不經(jīng)意的說了一句“明天我們回各家，找各媽媽。”當(dāng)我成為對(duì)方生命中的過客時(shí)，我努力咬著嘴唇，微微抬起頭，只是為了不讓別人看到我內(nèi)心的失望。但我還是被打敗了，眼淚像清泉一樣不停地流出來。直到我轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)大家都在哭，大家和我一樣，都承受不了這種感覺。雖然他們彼此不認(rèn)識(shí)，但他們彼此擦肩而過。
最后一秒結(jié)束按下快門的時(shí)候，我以為時(shí)間會(huì)永遠(yuǎn)停留在那一刻，永遠(yuǎn)定格。但在快門被按下的下一秒，就散了，結(jié)束了，也許只剩下一張照片讓我回憶，回憶我當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)了付出什么。
高中生的讀書心得體會(huì)篇十八
我讀過的許多書中唯一能讓我真正感動(dòng)就是著名作家海明威寫的《老人與?！贰?/p>
《老人與?！愤@本書講了這么一個(gè)故事，古巴老漁夫桑提亞哥連續(xù)八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個(gè)真理：人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。
以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心。自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樌バ判?，而是越考不好，就越要考好?/p>
《老人與?！分?，孤獨(dú)的老漁夫桑提亞哥已經(jīng)不僅僅是條硬漢，他身上所體現(xiàn)的精神價(jià)值，完全是古希臘悲劇精神的現(xiàn)代回響。在《老人與?！分?，海明威終于為他所鐘愛的硬漢找到了靈魂，這靈魂就是人類亙古不變的永恒價(jià)值。
這價(jià)值中包括的就是人的自信。桑提亞哥連續(xù)出海八十四天了，一條魚也沒捕到?？墒?，“那雙眼睛啊，像海水一樣藍(lán)，是愉快的，毫不沮喪的?！痹雀S桑提亞哥出海捕魚的小孩，談到他爸爸把他叫到別的船上去，說道：“他沒多大的自信?！薄笆堑??！崩项^兒說，“可是我們有，你說是不是?”
桑提亞哥的自信是絕對(duì)自信，是不以環(huán)境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學(xué)中，即使遭遇到了極點(diǎn)的背運(yùn)，人也只能自信。
人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續(xù)那么多天的背運(yùn)之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎?因此人活著就必須自信，不自信是人消費(fèi)不起的奢侈品。正因?yàn)樯Ｌ醽喐缬兄^對(duì)自信，他對(duì)小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系。
從物質(zhì)上來說，老人搏斗了三天三夜的結(jié)果是失敗了;但從人的精神、從人的自信自尊，從人勇于和命運(yùn)作竭盡全力的抗?fàn)巵碚f，桑提亞哥取得了勝利。
說到底，人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質(zhì)上無論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我感動(dòng)，才使我和追隨老人的孩子一樣，為他的悲壯落淚。
桑提亞哥是個(gè)可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威以自我精煉的語言塑造了這個(gè)形象，能夠說，海明威并沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象。
老漁夫在海上一無所獲地漂流了84天后釣到了一條巨大無比的馬林魚，這是一條比他的漁船還長(zhǎng)2英尺的魚，是在拖著漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運(yùn)似乎并不成功，他又遭遇了鯊魚，經(jīng)過殊死的搏斗，馬林魚只剩下一副骨架。
骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
“我和你奉陪到死”——這個(gè)硬漢應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅(jiān)韌的力量。故事的頭尾，都出現(xiàn)了名叫明諾林的男孩——他期望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚的事業(yè)要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習(xí)呢。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現(xiàn)?年輕，象征著力量和期望，即便是老人，他的內(nèi)心同樣是年輕的。文中多次描述到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮此刻老人的夢(mèng)中，一向在老人的心中，同樣揭示了老人永遠(yuǎn)不會(huì)老的意志。
海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度，告訴我們?cè)鯓尤?yīng)對(duì)生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨(dú)的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng)。
不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說的：“它沒有打敗你，它沒有?！?/p>
一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗。
永不言敗，這就是《老人與?！犯嬖V我們的。
重溫了一遍《老人與?！?，平添了幾分感慨，對(duì)人生的真諦多了些追問。
整個(gè)故事敘述的就是關(guān)于一個(gè)遭遇命運(yùn)捉弄的古巴老漁民-圣地亞哥的故事，故事中還有關(guān)愛他的一個(gè)男孩。
老漁民年輕過，愛過、出眾過、幸運(yùn)過，歲月帶走了主人公飽滿健碩的肌膚，卻無法帶走他英武的體格，帶不走他內(nèi)心的高貴，更帶不走他的勇猛頑強(qiáng)。鎮(zhèn)上小男孩對(duì)他的深情和關(guān)愛，這人間寶貴的真情是老漁夫挑戰(zhàn)生命極限生存下來的精神支柱。
交上背運(yùn)的老漁民在近海一直無法捕到魚，于是他根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和判斷，決定勇敢地獨(dú)自一人去更遠(yuǎn)的海域捕魚。歷經(jīng)了常人無法容忍的千難萬險(xiǎn)，老漁民不斷地挑戰(zhàn)自己身心的極限，終于捕獲了一條巨大的“登多索鯊”-他有生以來見過的一條。
他這么喜愛這條魚，覺得他們之間有那么多的相像?！八强砍曰铘~維持生命。它不是食腐動(dòng)物，也不像有些鯊魚那樣，只知道游來游去滿足食欲。它是美麗而崇高的，見什么都不怕?！边@些話勾勒出老漁夫所欣賞的為人準(zhǔn)則：光明、磊落、英勇和高貴。
雖然，最后人們能看到的只是那登多索鯊魚的大尾巴直豎在小船船梢的后邊，魚赤露的脊骨像一條白線，還有帶著突出的長(zhǎng)嘴的黑糊糊的腦袋，而在這頭尾之間卻一無所有。但是，人們?nèi)阅苋绱苏媲械馗惺艿竭@條魚的偉岸和捕魚者的力量，令明者震撼!
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”老人最后說的這句話富含哲理。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”.這些不能被打敗的是勇氣，這些不能被征服的是高貴。更令人深省的是：那男孩使得老人活得下來!“愛”是人類生存下去動(dòng)力!
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