作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
我與小動物教案篇一
動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節(jié)簡單，充滿童趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且游戲融入教學(xué)活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。”
小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進(jìn)行，需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
主題活動目標(biāo)：幼兒通過本主題活動，產(chǎn)生對動物的興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛；能運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動物，并能進(jìn)行簡單的分類；知道動物是人類朋友。
幼兒對“小動物”認(rèn)識的已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離，我制定了以下本次活動所要達(dá)到的目標(biāo)：
（1）引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
（2）培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話，正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作。
（3）培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、模仿力和口語表達(dá)能力。
本次活動是一個綜合活動，其滲透了語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域方面的內(nèi)容，但活動的重點仍以語言領(lǐng)域中的故事為主，主要引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容并能夠模仿出幾種典型動物的叫聲與動作；
難點在于理解故事中的詞匯：輕、響、快、慢，并能用自然音說話、唱歌。
對于突破重點采用的方法：豐富幼兒的知識經(jīng)驗，讓幼兒自己來通過模仿叫聲、創(chuàng)編動作加深對動物的印象；對于突破難點所采用的方法：注重練習(xí)與游戲的多次重復(fù)性，使幼兒反復(fù)感受、反復(fù)體驗，從而理解詞的意義，明白道理。
在整個教學(xué)活動過程中我主要以直觀法、談話法、表演游戲法三種方法為主。
小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，因此在活動中貫徹直觀性原則非常重要。
包括操作演示法和示范法。
通過操作演示課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體故事、影音課件具有生動、具體、形象、富于吸引力和感染力的特點，多媒體特有的聲像并茂、動靜結(jié)合等優(yōu)點，使教學(xué)成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解、易于記憶，從而使孩子們情緒高漲，興趣盎然；正確的示范則是教幼兒掌握語音的基本途徑。通過示范，不僅使幼兒能正確地感知語音的微小差別，而且還能讓他們掌握發(fā)音的部位和方法，而培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音又是小班語言教學(xué)的重點任務(wù)。
由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和語言習(xí)慣。
游戲是幼兒最喜愛的活動，而表演游戲是要按照故事中的情節(jié)扮演一定的角色，按故事規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行游戲，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內(nèi)容。
此外，在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運用練習(xí)法、啟發(fā)聯(lián)想法、賞識激勵法等教學(xué)方法，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。
活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和活動性，寓教育于實際操作和游戲中，我做了以下準(zhǔn)備：
1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認(rèn)識各種小動物。
2、搜集各種有關(guān)動物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實到各區(qū)域角。
我與小動物教案篇二
1、教材內(nèi)容分析：動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節(jié)簡單，充滿童趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且游戲融入教學(xué)活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗?！?/p>
2、幼兒現(xiàn)狀分析：小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進(jìn)行，需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
3、活動目標(biāo)：
主題活動目標(biāo)：幼兒通過本主題活動，產(chǎn)生對動物的興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛；能運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動物，并能進(jìn)行簡單的分類；知道動物是人類朋友。
幼兒對“小動物”認(rèn)識的已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離，我制定了以下本次活動所要達(dá)到的目標(biāo)：
（1）引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
（2）培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話，正確發(fā)音并能夠表演出 ……此處隱藏3730個字……、叫聲，并做相應(yīng)的動作。
活動難點：大膽的表現(xiàn)自己，正確的做各種小動物的叫聲和走路的姿勢。
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
物質(zhì)上的準(zhǔn)備
我給小朋友們準(zhǔn)備了動物掛鏈、動物卡片，魔術(shù)棒，這是為了讓幼兒更能進(jìn)入到活動中；
音樂，是為了進(jìn)一步營造游戲的氣氛而準(zhǔn)備的。
在活動中我還加入了我的動物好朋友小白兔（讓大班小朋友扮演）貫穿整個活動過程 。
教育心理學(xué)認(rèn)為："學(xué)習(xí)者，同時開放多哥感知通道，比只開放一個感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。"根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了角色游戲法、提問法等。
角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是這些小動物的形象形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣，還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。
提問法：這是語言活動中都能用到的方法。
在教學(xué)中，我嘗試用多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，啟發(fā)幼兒的思維，能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達(dá)自己的想法。
結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：
1、導(dǎo)語引入，激發(fā)幼兒興趣；
2、運用角色游戲，激勵幼兒大膽的用自己的想法表現(xiàn)各種動物的叫聲和動作；
3、通過游戲《變變變》鞏固、加深幼兒對小動物的動作和聲音了解。
我相信，今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位老師觀摩后能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實踐中不斷成長。謝謝！
我與小動物教案篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天我說課的內(nèi)容是小班的綜合活動《我學(xué)小動物》，此活動選自山東省幼兒園教育活動教材——小班的主題活動《我喜愛的小動物》。
(1)教材內(nèi)容分析：動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節(jié)簡單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且游戲融入教學(xué)活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗?！?/p>
(2)幼兒現(xiàn)狀分析：小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進(jìn)行，需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
(3)活動目標(biāo)：
主題活動目標(biāo)：幼兒通過本主題活動，產(chǎn)生對動物的興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛;能運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動物，并能進(jìn)行簡單的分類;知道動物是人類朋友。
幼兒對“小動物”認(rèn)識的已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動所要達(dá)到的目標(biāo):
1、引導(dǎo)
幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、模仿力和口語表達(dá)能力。
(4)活動重點、難點
本次活動是一個綜合活動，其滲透了語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域方面的內(nèi)容，但活動的重點仍以語言領(lǐng)域中的故事為主，主要引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容并能夠模仿出幾種典型動物的叫聲與動作;難點在于理解故事中的詞匯：輕、響、快、慢，并能用自然音說話、唱歌。
對于突破重點采用的方法：豐富幼兒的知識經(jīng)驗，讓幼兒自己來通過模仿叫聲、創(chuàng)編動作加深對動物的印象;對于突破難點所采用的方法：注重練習(xí)與游戲的多次重復(fù)性，使幼兒反復(fù)感受、反復(fù)體驗，從而理解詞的意義，明白道理。
在整個教學(xué)活動過程中我主要以直觀法、談話法、表演游戲法三個方法為主。
小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，因此在活動中貫徹直觀性原則非常重要。
1、直觀法包括：操作演示法和示范法。
通過操作演示課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體故事、影音課件具有生動、具體、形象、富于吸引力和感染力的特點，多媒體特有的聲像并茂、動靜結(jié)合等優(yōu)點，使教學(xué)成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解、易于記憶，從而使孩子們情緒高漲，興趣盎然;正確的示范則是教幼兒掌握語音的基本途徑。通過示范，不僅要求
幼兒能正確地感知語音的微小差別，而且還能讓他們掌握發(fā)音的部位和方法，而培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音又是小班語言教學(xué)的重點任務(wù)。
2、談話法：由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和語言習(xí)慣。
3、表演游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動，而表演游戲是要按照故事中的情節(jié)扮演一定的角色，按故事規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行游戲，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內(nèi)容。
此外，在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運用練習(xí)法、啟發(fā)聯(lián)想法、賞識激勵法等教學(xué)方法。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。
活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和活動性，寓教育于實際操作和游戲中，我做了以下準(zhǔn)備：
活動前的準(zhǔn)備：
1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認(rèn)識各種小動物。
2、搜集各種有關(guān)動物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實到各區(qū)域角。
活動中的準(zhǔn)備：
1、故事《唱歌比賽》課件;小動物聲音課件。
2、故事角色中小動物頭飾。
3、幼兒分組呈半圓形分布坐。
我與小動物教案篇四
《我與小動物》是《品德與生活》第四冊第三單元“我的興趣愛好”中的一篇課文。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛好，使他們對生活、學(xué)習(xí)充滿熱情，產(chǎn)生濃厚的興趣，《我與小動物》以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，將學(xué)生帶入“動物世界”，感受小動物的可愛，生命的可貴。以正確的科學(xué)觀引導(dǎo)學(xué)生要珍愛動物，熱愛大自然，培養(yǎng)兒童的愛心和責(zé)任心。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編者的設(shè)計意圖和我對教材的理解，在生活化、活動化理念下，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我將本課的目標(biāo)定為以下四個：
1、情感和態(tài)度 ： 培養(yǎng)學(xué)生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。
2、行為與方法 ： 通過“食物網(wǎng)”的游戲以及觀看藏羚羊圖片等活動，養(yǎng)成自覺保護(hù)動物的良好行為習(xí)慣。
3、知識與技能 ： 通過“走進(jìn)動物世界”，扮演小動物等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解動物的習(xí)性，增長有關(guān)動物的知識，知道如何在實際生活中保護(hù)身邊的小動物。
4、過程與方法 ： 通過討論、資料收集、游戲、角色扮演、欣賞及實踐體驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和信息處理能力。
根據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的情感。難點是在于如何使學(xué)生能從簡單的喜歡小動物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅游锖腿祟愐粯拥纳瑥亩珊唵蔚南矏鄣阶鹬?，熱愛這些小生命，增強學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。
為了突破這一重、難點，本節(jié)課我主要采用活動式的情境教學(xué)，目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，把學(xué)生領(lǐng)入情境，寓教于樂，升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
為了達(dá)成上述目標(biāo)，要做好如下3個活動準(zhǔn)備：
1、教師制作課件
2、小金魚、魚缸
3、學(xué)生制作動物明星卡
為了更好的實踐課標(biāo)要求，在教學(xué)中抓住教學(xué)重點，突破難點，我打算分2課時達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，下面，我重點談?wù)勎业牡谝徽n時的教學(xué)設(shè)計和意圖。
1、根據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我以組織學(xué)生活動地形式設(shè)計了以下5個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：謎語激趣。
第二環(huán)節(jié)：動物知識知多少。
第三環(huán)節(jié)：說養(yǎng)動物趣事。
第四環(huán)節(jié)：送動物回家。
第五環(huán)節(jié)：集體認(rèn)養(yǎng)小金魚
2、具體介紹每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
第一環(huán)節(jié)：謎語激趣。
俗話說：“好的開端是成功的一半?！睘榱苏{(diào)動學(xué)生的積極性，以猜動物謎的方式導(dǎo)入課文，（如：嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架子。）由此延伸到動物王國里的其他成員。
[猜謎語是學(xué)生喜歡的方式，能夠活躍課堂氣氛使學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入到課文中來。]
第二環(huán)節(jié)：動物知識知多少。
這是我今天說課的重點環(huán)節(jié)，我分三步完成。
第一步：交流：“動物明星卡”。課前，我讓孩子們從生活中收集動物知識，并制作動物明星卡?；顒又泄膭顚W(xué)生進(jìn)行充分的交流，先讓他們介紹給身邊的小朋友，再進(jìn)行集體交流。如：你最喜歡的小動物是什么？為什么？以及改種動物的生活習(xí)性、活動方式等等。
[交流中就拓寬了學(xué)生的知識面，激發(fā)了探究動物的興趣和喜愛動物之情。這樣就能較好、有效地被學(xué)生接受、消化，有利于突破教學(xué)重、難點。]
第二步，超級模仿秀。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動物后，為了活躍課堂氣氛，也根據(jù)低年紀(jì)學(xué)生好模仿的特點，我設(shè)計了“超級模仿秀”這一游戲。學(xué)生上臺表演自己喜愛的動物的聲音或動作，大家來猜。
[這樣的設(shè)計激發(fā)了學(xué)生的興趣，進(jìn)一步增強了學(xué)生對動物的喜愛之情。]
第三步：動物小百科――知識競賽。
教師在課前布置學(xué)生通過各種渠道去收集動物知識，（如動物的特征、習(xí)性、生活區(qū)、本領(lǐng)及仿生學(xué)有關(guān)知識），創(chuàng)設(shè)知識擂臺賽。讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的小動物，分成各動物小組，教師作為主考官向各組出題，有必答題和搶答題。
[學(xué)生在分小組競賽中了解到更多的動物知識，也培養(yǎng)了團(tuán)隊意識和競爭意識，這也是突破教學(xué)重、難點的關(guān)鍵一步。]
第三環(huán)節(jié)：說養(yǎng)動物趣事。
先小組交流說說養(yǎng)動物中的趣事，再指名匯報。
[這是從單純的了解動物知識轉(zhuǎn)到人與動物的過渡環(huán)節(jié)。喜愛小動物應(yīng)該是大多數(shù)孩子的共同愛好，所以說起他們與動物間的趣事，一定是言無不盡。]
第四環(huán)節(jié)：送小動物回家。
學(xué)生在聽錄音故事《小明的煩惱》后辨析明理：知道被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍(lán)天。
[讓學(xué)生明白動物們只有在大自然中才能自由、快樂地生活，大自然才是小動物真正的家。產(chǎn)生對動物朋友的.憐愛之情和送動物回家的情感體驗。]
最后一個環(huán)節(jié)：集體認(rèn)養(yǎng)小金魚。
教師把課前出示過的小金魚送給學(xué)生，由集體認(rèn)養(yǎng)。
[前后呼應(yīng)，并延伸課堂教學(xué)行為，將關(guān)愛小動物的意識落到實處，讓學(xué)生在照料小金魚的過程中做好觀察記錄，為下一課時做好鋪墊。]
美麗的家園
貼動物明星卡
[讓學(xué)生在歡快的音樂聲中將“動物明星卡”貼到美麗家園圖中，把失去自由的小動物送回他們自己的家，樹立起愛護(hù)小動物、保護(hù)小動物的意識。]
《品德與生活》是一門活動型綜合課程，也是一門永恒的藝術(shù)，需不斷探索，我這樣設(shè)計肯定還有很多不足之處，請各位老師多多指教。
我與小動物教案篇五
喜歡小動物似乎是每一個幼兒的天性，這一點在小班幼兒身上表現(xiàn)得尤為突出。小動物們不時出現(xiàn)在好聽的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深吸引每一個孩子。
"我學(xué)小動物"活動內(nèi)容通過幼兒在自主、自由的游戲情境中主動參與，積極表現(xiàn)，樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求。
1、 認(rèn)知上：在游戲情景中學(xué)小動物，正確說出小動物的叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。
2、 能力上：積極參與討論，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。
3、 情感上：培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
活動重點：學(xué)會正確說出小動物的名稱、叫聲，并做相應(yīng)的動作。
活動難點：大膽的表現(xiàn)自己，正確的做各種小動物的叫聲和走路的姿勢。
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
物質(zhì)上的準(zhǔn)備
我給小朋友們準(zhǔn)備了動物掛鏈、動物卡片，魔術(shù)棒，這是為了讓幼兒更能進(jìn)入到活動中；
音樂，是為了進(jìn)一步營造游戲的氣氛而準(zhǔn)備的。
在活動中我還加入了我的動物好朋友小白兔（讓大班小朋友扮演）貫穿整個活動過程 。
教育心理學(xué)認(rèn)為："學(xué)習(xí)者，同時開放多哥感知通道，比只開放一個感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。"根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了角色游戲法、提問法等。
角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是這些小動物的形象形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣，還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。
提問法：這是語言活動中都能用到的方法。
在教學(xué)中，我嘗試用多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，啟發(fā)幼兒的思維，能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達(dá)自己的想法。
結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：
1、導(dǎo)語引入，激發(fā)幼兒興趣；
2、運用角色游戲，激勵幼兒大膽的用自己的想法表現(xiàn)各種動物的叫聲和動作；
3、通過游戲《變變變》鞏固、加深幼兒對小動物的動作和聲音了解。
我相信，今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位老師觀摩后能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實踐中不斷成長。謝謝！
我與小動物教案篇六
喜歡音樂是孩子的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動是發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有情趣是我們常常遇到到的一個問題。通過師生互動、卡通圖片、形象生動的聲音和肢體動作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性、主動性，使幼兒愉快地投入到整個活動中?！段覑畚业男游铩肥且皇仔缮鷦踊顫?、節(jié)奏感強的幼兒喜歡表現(xiàn)的教材。在這首歌曲中還反復(fù)出現(xiàn)一個節(jié)奏| —||，因為幼兒剛進(jìn)入小班，節(jié)奏方面的接觸很少，而這首歌曲它通過模仿小動物有節(jié)奏的叫聲來讓幼兒編成一首歌曲，生動、形象，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而幼兒這個年齡對節(jié)奏十分敏感，所以這個教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點的。
為了為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂活動氛圍，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會，
為此，我為這一活動確定了以下目標(biāo)：
1、嘗試用| —||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
根據(jù)目標(biāo)，活動重點定位是的掌握| —||并學(xué)會演唱歌曲。嘗。難點嘗試仿編新的歌詞。
1、視聽唱結(jié)合法：這種方法主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看去觀察，在自由、寬松的環(huán)境中，為幼兒提供形象生動的多媒體課件，充分的刺激幼兒的視覺，引導(dǎo)她們輕松地理解歌曲內(nèi)容。聽就是老師的語言開導(dǎo)和音樂的動人熏陶。唱就是指幼兒歌唱掌握正確地唱歌，在體驗認(rèn)識音樂不同變化的同時，能有感情地進(jìn)行演唱
2、情境教學(xué)法：這種方法指在教學(xué)過程中教師有目的地創(chuàng)設(shè)具有必然情緒色彩的形象和場景，以引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)，心理性能得到發(fā)展。
3、圖譜教學(xué)法：是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)有難變易，活動開展得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
第一環(huán)節(jié)，
重點指導(dǎo)小狗有節(jié)奏的叫聲興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動，積極學(xué)習(xí)各種知識，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。因此在這一環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設(shè)情境，出示小狗說：看，誰來做客了？跟它打招呼。并提問：你們知道小狗是怎樣叫的嗎？小狗最喜愛吃什么？接著出示有節(jié)奏的圖譜。通過寶寶仔細(xì)觀察，得出一根骨頭叫一聲，大的叫長一點，有小尾巴的叫的很長。寶寶們嘗試以后就學(xué)會了有節(jié)奏的小狗叫。
第二環(huán)節(jié)，
學(xué)習(xí)小貓有節(jié)奏的叫聲這一環(huán)節(jié)中，我運用視聽唱結(jié)合法，讓寶寶們在看節(jié)奏圖，聽個別幼兒唱，自己學(xué)唱中，掌握小貓有節(jié)奏的叫聲。同時繼續(xù)練習(xí)問答形式的說唱。
第三環(huán)節(jié)，
學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》這一環(huán)節(jié)，寶寶們通過聽旋律，聽老師的范唱，再加上已有的經(jīng)驗，很容易就把有節(jié)奏的小動物叫聲唱到歌曲里，解決了難點。
第四環(huán)節(jié)，
幼兒自主學(xué)習(xí)小鴨叫。
第五環(huán)節(jié)
創(chuàng)編歌詞這一環(huán)節(jié)雖然是個難點，但寶寶們通過之前環(huán)節(jié)的練習(xí)，再結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，在和同伴的討論中創(chuàng)編各種動物的叫聲，幷唱到歌曲里。
我與小動物教案篇七
今天我說課的內(nèi)容是《我與小動物》。
1、教材內(nèi)容：《我與小動物》是蘇教版品德與生活二年級下冊第三單元“我的興趣愛好”中的一篇課文，旨在以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，將學(xué)生帶入“動物世界”，了解的動物的知識，感受小動物的可愛、生命的可貴，學(xué)習(xí)與動物和諧相處。
2、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編者的設(shè)計意圖和我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我擬定了如下教學(xué)目標(biāo)：
（1）情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動物，熱愛大自然的情感，增強學(xué)生的生命意識、和諧共生意識和環(huán)保意識。
（2）行為與習(xí)慣：通過快樂尋訪以及飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺保護(hù)動物的良好行為習(xí)慣。
（3）知識與技能：通過制作“動物明星卡”及當(dāng)“小導(dǎo)游”等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動物習(xí)性，增長有關(guān)動物的知識。
（4）過程與方法：通過搜集資料、交流、游戲以及實踐體驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。
本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生了解動物的習(xí)性，增長有關(guān)動物的知識，培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的情感。難點是培養(yǎng)學(xué)生珍愛、保護(hù)野生動物的觀念，增強學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。
3、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
分組進(jìn)行快樂尋訪，搜集有關(guān)動物的小百科知識以及動物與人類的密切關(guān)系。
教師準(zhǔn)備：
制作教學(xué)輔助課件、準(zhǔn)備小金魚及海寶貼畫。
本課我擬采用如下教學(xué)方法：
1、自主探究
課前組織學(xué)生搜集動物知識，并制作動物明星卡；課中借助資料卡引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)知識，并通過合作與交流，拓展知識面，激發(fā)探究動物及相關(guān)知識的興趣。
2、情境化教學(xué)
以海寶為主題人物串聯(lián)，以野生動物園為活動背景，創(chuàng)設(shè)課堂情境。
3、活動化教學(xué)
課堂中通過聽音辨物、模擬參觀游覽、互動實踐、情感體驗等等活動，使整堂課呈現(xiàn)活動化的形態(tài)。
根據(jù)學(xué)生的心理、年齡特點，我設(shè)計的教學(xué)流程為以下幾個環(huán)節(jié)：
一、海寶召喚，走近動物世界。
二、傾聽呼喚，激發(fā)尋訪熱情。
三、角色扮演，交流動物知識。
四、情感體驗，喚醒生命意識。
五、和諧相處，共享生命之光。
（一）海寶召喚，走近動物世界。
點擊播放課件第一部分。
師敘述：課堂開始，我給小朋友們展示了一個可愛的形象——海寶。（點課件）海寶：小朋友們，第41屆世界博覽會在上海舉行，我是世博會的吉祥物——海寶。你們喜歡我嗎？（喜歡）上海是個國際性的大都市，這里有千姿百態(tài)的世博場館，有各具特色的都市建筑，還有中國第一座野生動物園。小朋友們，歡迎你們到上海游玩?。┬∨笥褌儯銈兿肴ド虾Ｍ鎲?？你們想逛什么地方？
由于小朋友天生喜歡動物，加上生動有趣的課件，小朋友們自然而然地和我一起走進(jìn)上海野生動物園，走進(jìn)我與小動物的世界。
【設(shè)計意圖】20xx年世界博覽會在上海舉行，海寶的形象深入到小朋友的心中，世博的口號——城市，讓生活更美好。我覺得它可以延伸——與動物和諧相處，可以讓生活更美好。用海寶導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自然而然的產(chǎn)生了親近小動物的情感。
（二）傾聽呼喚，激發(fā)尋訪熱情。
點擊課件第二部分。
師敘述：一大早，我們向著上海出發(fā)。2個多小時就來到了上海動物園。你們瞧，海寶正在門口歡迎我們呢！
（海寶：小朋友們，歡迎你們來到上海動物園。動物園雖然還沒有開放，但是動物們已經(jīng)在里面歡呼，歡迎你們了。聽，猜猜它們分別是什么動物。）（點動物的叫聲）
【設(shè)計意圖】野生動物園近在眼前，小朋友們興趣盎然。通過聽一聽、猜一猜等游戲活動，學(xué)生充分參與，拓寬了思維，激發(fā)了對動物的喜愛之情。在這過程中，讓學(xué)生學(xué)學(xué)狼嚎，學(xué)學(xué)小猴的動作，關(guān)注了兒童豐富多彩的體驗，給他們貼上一張海寶的小貼畫，對他們個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)給予肯定，激發(fā)了學(xué)生對動物的喜愛。
（三）角色扮演，交流動物知識。
點擊播放課件第三部分。
師敘述：走進(jìn)動物園，展現(xiàn)在我們面前的是一張動物園游覽示意圖。先讓學(xué)生談?wù)勛约合矏凼煜さ膭游?，老師適時展示了自己制作的明星卡，并要求學(xué)生也做一張明星卡，在游覽的時候向其他同學(xué)介紹自己熟悉的動物。
明星卡制作好了，我們沿著動物園的小路，先來到了孔雀園。老師先當(dāng)小導(dǎo)游，介紹孔雀知識。然后請同學(xué)們補充知識，豐富對孔雀的了解。接下來的游覽，就是同學(xué)們做小導(dǎo)游了,熊貓、小猴、老虎、海豹、長頸鹿、鴕鳥……老師適時地引導(dǎo)其他同學(xué)互相補充，適當(dāng)評價“小導(dǎo)游”，激發(fā)學(xué)生交流的興趣。
接下來讓學(xué)生走近動物，參觀人與動物互動區(qū)。
（點海寶講話：歡迎你們來到人與動物互動區(qū)）你看，多開心的笑容！為什么這么高興？
然后我請了小朋友交流與生活中小動物相處的情況。如你平時是怎么和小狗一起玩？你家的小白兔可愛嗎？你是怎么照顧它的？
【設(shè)計意圖】《品德與生活》應(yīng)體現(xiàn)三個特點：生活性、開放性和活動性。從學(xué)生最喜愛的小動物入手，讓每個學(xué)生都有話可說，有情可訴。讓學(xué)生制作“動物明星卡”，介紹自己最喜愛的小動物，交流與動物相處的情況。動物的可愛、人類與動物間的真情實感得以淋漓盡致的生動呈現(xiàn)、自然流淌，并慢慢浸潤、滋養(yǎng)著孩子們的心靈世界。課堂與課堂外的溝通，生動地營養(yǎng)了、活化了課堂生活，又積極地被學(xué)生吸收、內(nèi)化，體現(xiàn)了教學(xué)的開放性。
（四）情感體驗，喚醒生命意識。
本環(huán)節(jié)是播放兩個動畫，通過問題使學(xué)生明理。
《救救小動物》。
你怎樣勸阻他？你該怎么做？
點擊播放《小小鳥》。
問題：看完你的心情怎樣？小鳥為什么會死？怎樣使小鳥有一個溫暖的家？
【設(shè)計意圖】品德課程的最終目標(biāo)是以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本環(huán)節(jié)是這節(jié)課的高潮部分，在分析學(xué)生心理活動的基礎(chǔ)上，合理地運用教學(xué)素材——錄像和動畫，給學(xué)生視覺、心靈上的沖激，尤其是動畫《我是一只小小鳥》那震撼心靈的畫面和略帶悲傷的音樂成功地渲染、營造了課堂氛圍，師生一起走過了從喜到悲的心路歷程?！跋病弊寣W(xué)生體會到人與動物是朋友，和諧相處多快樂！“悲”使學(xué)生知道了現(xiàn)在還有許多小動物正遭受人類的傷害，它們急需我們的保護(hù)。學(xué)生深刻的，發(fā)自內(nèi)心的體驗必將會影響他們今后很長的人生路程。
（五）、和諧相處，共享生命之光。
點擊播放第五部分。（海寶：動物和我們都是地球的主人，我們要和動物和諧相處，善待它們，愛護(hù)它們。只有這樣，我們的生活才更美好！小朋友們，你們做得很好！現(xiàn)在我要獎勵你們，送你們兩條美麗的小金魚。讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚。你們愿意它們嗎？
在這里，老師適時引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣照顧小金魚。
【設(shè)計意圖】教育是生活的需要，其源于生活又以生活為歸宿。在學(xué)生有了一定的情感基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)之后，讓小動物走進(jìn)課堂，讓學(xué)生在與真實動物的親密接觸中感受與動物做朋友的樂趣，更貼近學(xué)生的生活，使“導(dǎo)行”落實到實處。
課堂的最后，我這樣設(shè)計：今天，海寶帶領(lǐng)我們游覽了動物園，走進(jìn)了小動物的世界，對小動物有了更多的了解。這些可愛的小動物讓我們的生活多姿多彩，它們就是我們的朋友，讓我們?nèi)圩o(hù)它、保護(hù)它，和他們和諧相處，和它們共享生命之美！
最后以海寶的邀請結(jié)束整節(jié)課。（海寶:世博會在上海舉行，美麗的中國館，神奇的……歡迎你們下次到世博園區(qū)去參觀。）
【設(shè)計意圖】課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性。世博會關(guān)注了人類生活的環(huán)境，關(guān)注了科技的進(jìn)步，關(guān)注了人類的文明。世博的主題，讓課堂充滿了現(xiàn)代的元素、時代的氣息和文明的內(nèi)涵。
“教育是一個內(nèi)心的旅程?！蔽蚁嘈牛航?jīng)歷了課堂的
“喜”與“悲”，與動物和諧相處，讓生活更美好的主題已經(jīng)植根在學(xué)生的心中。
謝謝各位專家！
我與小動物教案篇八
《我與小動物》是蘇教版《品德與生活》第四冊第三單元“我的興趣愛好”中的教學(xué)內(nèi)容。本單元主旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛好，使他們對生活、學(xué)習(xí)充滿熱情，產(chǎn)生濃厚的興趣，《我與小動物》這一課非常符合低年級兒童的認(rèn)知特點，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，將學(xué)生帶入“動物世界”，感受小動物的可愛，生命的可貴。以正確的科學(xué)觀引導(dǎo)學(xué)生要珍愛動物，熱愛大自然，培養(yǎng)兒童的愛心和責(zé)任心。
教材設(shè)計了這樣幾個活動版塊：快樂尋訪、“明星”一族、猜猜動物的叫聲、動物小百科、動物sos、愛護(hù)動物公約、為動物設(shè)計一個家、小小飼養(yǎng)員。
在日常生活中，很多孩子家里都會養(yǎng)小動物，愛和小動物一起玩耍。孩子們喜歡動物，對這堂課一定也很感興趣。但是，二年級孩子的認(rèn)知特點和認(rèn)知積累又決定了他們了解不會深入，只是停留在單純的動物外形方面，對“為什么要保護(hù)動物”，“人類應(yīng)該怎樣和動物相處”也很模糊，所以教學(xué)的關(guān)鍵就是要讓孩子體會到動物不僅可愛，而且是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀兗纫獝鬯麄?，更要保護(hù)他們。
結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我將本課的目標(biāo)定為以下四個：
1、情感和態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。
2、行為與習(xí)慣：通過講述動物的趣事、與動物交朋友等活動，養(yǎng)成自覺保護(hù)動物的良好行為習(xí)慣。
3、知識與技能：通過“知識競賽”，介紹動物明星卡，引導(dǎo)學(xué)生了解動物的習(xí)性，增長有關(guān)動物的知識。
4、過程與方法：通過講述故事、討論、資料收集、欣賞及實踐體驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和信息處理能力。
1、教材原有設(shè)計意圖
我執(zhí)教的是第二課時，教材安排了這樣幾項活動內(nèi)容：動物sos、愛護(hù)動物公約、為動物設(shè)計一個家、小小飼養(yǎng)員。“動物sos”這一活動旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，體驗動物的情感，喚醒學(xué)生的愛心。“愛護(hù)動物公約”和“為動物設(shè)計一個家”目的在于增強學(xué)生保護(hù)動物的意識，并能夠主動承擔(dān)保護(hù)動物的責(zé)任和義務(wù)?！靶⌒★曫B(yǎng)員”讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇小動物進(jìn)行飼養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的情趣，同時教育學(xué)生有些動物的飼養(yǎng)要遵守法律法規(guī)、注意衛(wèi)生與安全。
2、教材的利用和合理重構(gòu)
作為教師要從“教材的執(zhí)行者”走向“教材的創(chuàng)生者”，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象對教科書進(jìn)行修正、開發(fā)和創(chuàng)造，使課堂活動更有效。研讀一下教材，我發(fā)現(xiàn)教材有部分內(nèi)容的安排順序不夠合理，這樣就使教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊，教學(xué)思路不夠清晰，教學(xué)過程稍顯零碎，仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)這堂課有一條線索貫穿始終：了解動物——喜愛動物——保護(hù)動物。根據(jù)這條線索，我利用教材，進(jìn)行合理重構(gòu)：
（一）并一并，整合同類內(nèi)容
第一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了兩項活動內(nèi)容：動物知識競答和介紹動物明星卡。這兩部分內(nèi)容都屬于知識層面，重在讓學(xué)生了解關(guān)于小動物知識，因此，我將這兩方面內(nèi)容進(jìn)行整合，作為一個活動環(huán)節(jié)，這屬于了解動物層面的，活動時間不長，主要是起到承上啟下，總結(jié)第一課時，引出第二課時的作用。
（二）添一添，提高課堂實效
教學(xué)中，我增加了“動物朋友趣事多”這一環(huán)節(jié)，這是教材中沒有的。我先為學(xué)生講述自己與小動物之間的故事，喚起孩子們記憶深處自己與動物相處的美好瞬間與快樂趣事，在故事的交流中，情感的碰撞里，增強孩子們對小動物的喜愛之情。由知識層面深入到情感層面，通過講述動物的趣事讓學(xué)生感受動物的可愛，從而更加喜愛小動物。
在教材中，“動物sos”是動物向人類發(fā)出求救信號，旨在引導(dǎo)學(xué)生換位思考，體驗動物的情感，喚醒學(xué)生的愛心。我在設(shè)計教學(xué)時，進(jìn)行了更深入地思考：怎樣讓這一教學(xué)環(huán)節(jié)更加具有震撼力，更能動人心弦？于是一段鯊魚被割掉魚翅后沉入海底，痛苦地等待死亡的視頻被引入了課堂。伴隨著畫面，借助音樂，加上老師片言只語的介紹，孩子的心弦被輕輕撥動了，可貴的“憐愛之心”不斷膨脹。學(xué)生對動物的情感逐漸升華：從因它的可愛而喜歡升華為因它是人類的朋友而要珍愛它、保護(hù)它。
（三）改一改，檢驗學(xué)習(xí)效果
通過這堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了小動物的知識，感受了小動物的可愛，更深深地明白了保護(hù)小動物是我們每個人義不容辭的責(zé)任。而之前的學(xué)習(xí)都只是口頭的交談，對動物的喜愛和保護(hù)也只是孩子內(nèi)心的美好想法，是否能把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容落實到行動中呢？我把“小小飼養(yǎng)員”活動改為“我與小動物交朋友”的活動，把小動物帶進(jìn)課堂，將關(guān)愛小動物的意識落到實處。在與小動物的親密接觸中，學(xué)生表達(dá)對動物的喜愛，并將響亮的口號化為實際行動，在點點滴滴的小細(xì)節(jié)中知道怎樣做就是關(guān)愛、保護(hù)動物的行為。
教學(xué)完這堂課，我有兩點思考：
1、課堂上要給孩子足夠的時間來思考。
教師在追求課堂生動活潑氣氛與孩子感官愉悅的同時，不能忘了給孩子靜靜思考的空間。思品課不一定要給學(xué)生灌輸很多知識，或者強化某種能力，但是一定要能將某種“意識”植入學(xué)生心中，這種“意識”應(yīng)該是這一堂課的靈魂。正如我這節(jié)課，雖然已結(jié)束了，可孩子們的喜歡、愛護(hù)動物的意識與行動才剛剛開始，他們在“生活”這個大課堂中，將會學(xué)到更多，做得更好。
2、及時多元性評價，關(guān)注兒童個性化的體驗。
品德與生活課程評價的目的是為了激勵每個兒童的發(fā)展。課堂上，我關(guān)注兒童個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，注重即時性評價的綜合運用，。但是用語言不夠豐富，激勵效果還不是十分理想，也沒能夠關(guān)注到每一個兒童，因此，這也是在今后的教學(xué)中有待加強的。
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