每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
高考祝福語四個字篇一
1 考生可先通過“一分段表”查到自己在全市的總排位,即科學(xué)定位。
2 縮小院校范圍進行選擇,這可以采用較原始的累加辦法。如某考生在理工類排名第1000名,那么對應(yīng)一本批次的院校,其錄取計劃從全市第一名錄取到1000名左右的學(xué)校可能有20多所,這就縮小了一次范圍。
3 考生可將自己與控制線的分差與近三年各校線差進行比對。線差即高校往年實際錄取專業(yè)最低分?jǐn)?shù)與批次最低錄取控制分?jǐn)?shù)線之間的分差。如果考生與該批次最低控制線的差距是80分,那么在此前篩選出的20多所院校中,凡是線差高于80分的盡量不考慮,低于80分的則可考慮選擇。
4 不妨主動聯(lián)系學(xué)校進行有針對性地咨詢,詳細了解招生政策、計劃、分?jǐn)?shù)、招生章程等內(nèi)容,以作出選擇。
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高考祝福語四個字篇二
4月23日，復(fù)旦大學(xué)經(jīng)過專家考試和校招生領(lǐng)導(dǎo)小組討論，把38歲的蔡偉列入了2009年度博士生擬錄取名單，導(dǎo)師為古文字學(xué)泰斗裘錫圭先生。38歲讀博士并不稀罕，稀罕的是蔡偉只有高中學(xué)歷，下崗十余年———8個月前，他還在遼寧錦州蹬三輪養(yǎng)家糊口，從未想過，人生最大的折即將到來。
這必然會是一則充滿勵志色彩的佳話，構(gòu)成佳話的各種反差元素都有：比如高中學(xué)歷、下崗工、蹬三輪、博士生、復(fù)旦大學(xué)、古文字學(xué)泰斗。不過，佳話的生命力不在于傳誦，而在于透過它，窺見這個社會的鏡像。從這個意義而言，三輪車夫獲讀博士，更像是一張豐富的社會試紙。
首先，它檢驗了人心的接受度和開放度。放眼百年大學(xué)史，破格錄取并不罕見，比如，連高中文憑都沒有的何其芳，被北大考察后破格錄取，終成一代著名詩人；歷史學(xué)家吳晗，在考試中數(shù)學(xué)是零分，仍被清華破格錄取。但在當(dāng)下，破格卻是頗為敏感的事情，公眾狐疑且詬責(zé)。
其次，它檢驗了大學(xué)的自主權(quán)和獨立性。在上世紀(jì)三四十年代，大學(xué)破格仿佛是尋常事，除了學(xué)生被破格錄取，老師也被破格任教，比如，梁漱溟沒考取大學(xué)，不妨礙他當(dāng)上北大哲學(xué)系教師，拍板者是校長蔡元培；沈從文更是連小學(xué)都沒畢業(yè)，卻執(zhí)掌中國公學(xué)的教席，拍板者是校長胡適。一無學(xué)位、二無論著的陳寅恪名列清華四大國學(xué)導(dǎo)師，成為教授中的教授，也與清華破格有關(guān)。那個時代的大學(xué)之所以佳話頻出，正在于大學(xué)比較具有獨立性，具有自主權(quán)，不為權(quán)力所左右。或許可以說，一個不敢破格的大學(xué)不會是好大學(xué)。
再次，它檢驗了招錄工作的公平性和透明度。沒有公平、公開、公正，佳話便可能是假話，是欺世盜名。
最后，它檢驗了整個社會的溫度和這個時代的厚度。有深入的研究并發(fā)表獨立客觀的觀點，才是最神圣的。在這個逐利時代，還有多少人置名利如糞土？還有多少博士拒絕鬻智干祿？還有多少做學(xué)問的人在追求獨立思考、觀點客觀？實際上，學(xué)人的浮躁、大學(xué)的功利化與整個社會的躁動息息相關(guān)、互為影響，如果一個學(xué)人汲汲于嘩眾取寵，如果這個社會沒有一些愿坐冷板凳的人，而是充滿著喧嘩與騷動，注定是貧血的，也是缺鈣的。
積微言細，自就鴻文———從細微處積累，努力奮進，最終取得大成就，這是蔡偉的自勉。但我們不止把其當(dāng)作一則佳話，而應(yīng)該通過這個佳話，來檢驗人心、檢驗制度，檢驗時代體溫，從而讓類似的破格多一點，讓陳舊的羈絆少一點；讓大學(xué)的獨立自主多一點，讓暗箱操作少一點；讓這個社會的沉潛多一點，躁動少一點。
一些提法也有新意，為公眾理解五四提供了一些新線索。比如陳平原說五四對于我們既是歷史，也是現(xiàn)實，謝泳的五四周期率，孫郁的合理的文化生態(tài)觀，林賢治說的文學(xué)如同歷史一樣，是可以倒退的等，都為人們溫習(xí)五四精神提供了新角度。尤其許倬云訪談，在極簡的篇幅里，為我們勾勒了一個反思五四的路線圖。相信他們的批判性思考會像一個助產(chǎn)師那樣，帶動更多人對五四真精神、真價值的追尋。五四之新，新思潮、新文學(xué)、新科學(xué)、新教育、新國民等，這與五四除舊布新的歷史目標(biāo)是一脈相承的。對于新與舊，五四有過多次爭論，但當(dāng)年多數(shù)人是把它們看作一個相互作用的整體。不僅章士釗有新舊調(diào)和論，李大釗也提出過新舊并存同進論，認(rèn)為新舊之質(zhì)性本非絕異。張之洞過去有個說法，認(rèn)為只要新不要舊，很容易落下舊者因噎而食廢，新者歧多而羊亡的結(jié)果。
最新一期《半月談》雜志曾發(fā)問：五四精神中，德先生在中國為何常常不及賽先生？為何科學(xué)、民主被一再提起，平等、自由被有意無意地遺忘？顯然，五四新文化運動的口號里，不僅包含科學(xué)和民主，也還包含自由與平等。這四個關(guān)鍵詞成為現(xiàn)代中國的發(fā)展方向。正視近兩百年來的中國歷史，就不難發(fā)現(xiàn)，五四精神更包括一個在困境中求生的民族本應(yīng)具有的、自強不息的內(nèi)生力與自新力。所以，胡 錦 濤強調(diào)說：讓偉大的五四精神在振興中華新的實踐中放射出更加奪目的時代光芒。
青年者，國家之魂。一個國家有著怎樣的前途，關(guān)鍵在于青年對自己、對國家有著怎樣的態(tài)度。畢竟，沒有國家的前途就沒有青年的前途，而國家的前途也離不開青年的前途。誠如溫總理所言：科學(xué)、民主、愛國應(yīng)該是我們紀(jì)念五四，牢牢記住并且應(yīng)該發(fā)揚的精神和傳統(tǒng)。故而，隨五四而起的公共精神，近年來在不斷成長的ngo、志愿者、有參與精神的網(wǎng)民、具備啟蒙精神與公民意識的知識分子等越來越多的人身上，孕育出新的希望，展現(xiàn)著新的光明。
這種紀(jì)念方式，既不能過于悲情地讓大家重拾悲傷；也不該浮華到讓人感覺是在消費悲傷；更不能以做政績的心態(tài)，將悲傷變色變味。
在地震災(zāi)區(qū)的重建資金當(dāng)中，有部分是全國各地民眾的捐款，其中有些還是經(jīng)濟困難人士節(jié)衣縮食擠出的資金。如果北川縣有關(guān)方面不將全國民眾捐助的資金更多地用于災(zāi)區(qū)群眾生活改善，而是不必要地建設(shè)形象工程與購買豪華車輛，則不但違背廣大奉獻愛心民眾的心愿，而且還可能一定程度地挫傷民眾的捐助積極性，并進而影響到其他需要捐助的地方與領(lǐng)域得到民眾更大的支持，影響與妨礙各項慈善事業(yè)獲得更大發(fā)展。
強調(diào)建立并公開震亡者名單，詳實登記他們的性別、年齡、籍貫、身份等，并非為了爭取什么權(quán)利，只是為了抵制無時不在的遺忘，實現(xiàn)更莊重的紀(jì)念。名字體現(xiàn)人權(quán)，名字就是悲歡離合，展現(xiàn)往昔的生活片斷。由此，呈現(xiàn)他們生前的笑臉，察見那些已然破碎在五月的夢想，撫慰那些永遠不能愈合的傷痛。在名單的幫助下，地震就不可能真的奪走那些同胞，因為他們留下了一世為人的憑據(jù)。
不是對于殘酷的災(zāi)難背景下的真情和榮譽的宣傳，因為人們的心理或許依舊還不能承受這份負(fù)擔(dān)；不是對于災(zāi)后重建項目的展示，因為這本該就是工的職責(zé)，如此展示，難免有邀功的嫌疑；更不是聚堆的舉行這樣的研討會，那樣的招商會，因為這也應(yīng)該是災(zāi)后重建過程中的系列工作，而不是在5月12日前后的紀(jì)念形象項目。
既然是紀(jì)念活動，筆者倒是覺得一味的宣傳民族精神有失偏頗，雖然地震災(zāi)難已經(jīng)過去一年了，但是人們依舊沒有忘記在災(zāi)難中所暴露出來的生產(chǎn)質(zhì)量安全問題；沒有忘記那些孩子的死是因為學(xué)校教學(xué)樓質(zhì)量的問題；更沒有忘記對于存在著建筑質(zhì)量安全企業(yè)問題的企業(yè)的核查、公布、懲戒、問責(zé)一直都沒有良好的執(zhí)行。借著紀(jì)念活動大張旗鼓之際，與其過多的宣傳好人好事，不如好好的打擊一下違法犯罪分子。
災(zāi)后重建和汶川的紀(jì)念，不是任人表演的星光大道，人們需要的是切切實實的災(zāi)后重建，而不是在這幾天里的應(yīng)景項目。
據(jù)悉，上海世博會中國館位于世博會規(guī)劃核心區(qū)，處于世博會園區(qū)浦東區(qū)域主入口的突出位置。規(guī)劃中的中國館由建筑面積為2萬平方米的中國國家館、3萬平方米的中國地區(qū)館以及3000平方米的港澳臺館三部分組成。在世博會舉辦期間，中國館是上海世博會主題演繹的主要展示區(qū)和重要載體。
中國館建筑外觀以“東方之冠”的構(gòu)思主題，表達中國文化的精神與氣質(zhì)。國家館居中升起、層疊出挑，成為凝聚中國元素、象征中國精神的雕塑感造型主體——東方之冠；地區(qū)館水平展開，以舒展的平臺基座的形態(tài)映襯國家館，成為開放、柔性、親民、層次豐富的城市廣場；二者互為對仗、互相補充，共同組成表達盛世大國主題的統(tǒng)一整體。國家館、地區(qū)館功能上下分區(qū)、造型主從配合，空間以南北向主軸統(tǒng)領(lǐng)，形成壯觀的城市空間序列，形成獨一無二的標(biāo)志性建筑群體。世博會期間，國家館將在“城市、讓生活更美好”主題下，展示“城市發(fā)展中的中華智慧”，展現(xiàn)出一幅偉大的中國城市文明圖。地區(qū)館將為全國31個省、市、自治區(qū)提供展覽場所，展示中國多民族的不同風(fēng)采，以及全國各地的城市建設(shè)成就。世博會后,國家館將成為中華歷史文化藝術(shù)的展示基地，地區(qū)館將轉(zhuǎn)型為標(biāo)準(zhǔn)展覽場館，和世博會主題館一起，作為舉辦各類展覽和活動的場所，并與周邊的世博建筑共同打造以會議、展覽、活動等功能為主的現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)聚集區(qū)。
高考祝福語四個字篇三
如果材料是故事，就要抓住故事中的主要人物，分析其主要事件，總結(jié)道理得出寫作主題。如2012年作文題就應(yīng)該抓住油漆工在完成本職工作之外，順手補了船的漏洞并且完全沒有想到回報這一核心事件來立意。如果給的材料大而寬泛如“中國崛起”，就要化大為小，由淺入深寫出自己的“見聞”、“思感”?？紙鲎魑牧⒁獠灰桃庾非笊羁?、新穎。
”
立意確定后，就要提煉出簡潔有力、入木三分的觀點。然后動筆時開門見山，直奔主題，直奔結(jié)果。要做到這一點，平時要多讀點名言警句，吟誦涵詠中提升哲思素養(yǎng)。
有了明確的觀點如果表述不精煉，也只能寫出詞不達意、言不及義的湊字?jǐn)?shù)的文章。漢語的凝練簡潔形象之美在古文名篇佳作中體現(xiàn)充分。想抓住閱卷人的注意力，增強語言感染力，不妨鍛煉自己寫“四六整句，三五七散句”的能力。長短句、整散句、問句、陳述句……交錯結(jié)合，語言自然靈動有韻味。
文章的結(jié)構(gòu)(尤其是議論文)建議采用麥肯錫的金字塔模式。塔尖是文章核心觀點;其下有三個分論點，分論點以明確的因果關(guān)系解釋支持核心觀點;分論點之下是具體的論據(jù)。論據(jù)是句子的寫作;分論點的論證是段落寫作;分論點論證核心觀點就完成了文章的寫作。加強段落寫作訓(xùn)練可以提高高考作文備考的有效性。
高考祝福語四個字篇四
通過一段時間的考試和復(fù)習(xí)，部分同學(xué)由于某次考試發(fā)揮不理想或某一階段學(xué)習(xí)狀態(tài)的下降而失去信心。
石家莊一中的師彥星老師對這些同學(xué)說：學(xué)一學(xué)許三多，無論何時都不拋棄，不放棄。
師彥星老師認(rèn)為，高考就像在行走，要想盡快到達目的地，既要保證前進的方向，還要保證前進的步伐。為此，師老師就調(diào)整復(fù)習(xí)策略、調(diào)整心態(tài)，迎接下一階段復(fù)習(xí)等方面給同學(xué)提出一些建議。師老師認(rèn)為，目前同學(xué)們應(yīng)該分步嘗試以下四看。
目前，各個學(xué)校第一階段的復(fù)習(xí)大都進入了收官階段，而第一階段的復(fù)習(xí)一般是以基礎(chǔ)知識為脈絡(luò)來進行的。這樣，考生也對整個高中階段各學(xué)科的知識脈絡(luò)有了更加清晰的認(rèn)識。但是，通過一次的復(fù)習(xí)，不可能把整個高中階段的知識全部融會貫通，所以，及時回頭看，既是對知識網(wǎng)絡(luò)的進一步整理，也是進行查漏的關(guān)鍵一步。查漏方能補缺，方能為下一步的復(fù)習(xí)提供努力的方向。
高考是綜合考試，考查的是學(xué)生的綜合能力，并不單看某一學(xué)科的成績(特長生、特殊專業(yè)例外)，所以，平衡高考各學(xué)科的復(fù)習(xí)也是很重要的一個環(huán)節(jié)。如何發(fā)揮自己的整體優(yōu)勢，防止出現(xiàn)跛腳學(xué)科，影響自己的總成績。水桶原理在高考中同樣適用，所以，目前同學(xué)一定要清楚自己的優(yōu)勢科目和弱勢學(xué)科，應(yīng)適當(dāng)向弱勢學(xué)科傾斜。
距離高考還有近5個月的時間，根據(jù)自己的特點，盡快制定調(diào)整策略和調(diào)整方法，也就是下一步努力的方向。一般來說，第一努力的方向是個學(xué)科的知識漏洞，一定要在最短的.時間內(nèi)完善和強化；另一個努力的方向就是自己的薄弱學(xué)科，力爭提高最短那塊木板的高度。只有這樣，這一階段的復(fù)習(xí)才會產(chǎn)生最大的效益。
通過一段時間的考試和復(fù)習(xí)，不同的考生會產(chǎn)生不同的心理反應(yīng)。相當(dāng)一部分同學(xué)會由于自己在某次考試中發(fā)揮得不理想或某一階段學(xué)習(xí)狀態(tài)的下降而失去信心。師老師對這些同學(xué)的心里話是：不妨學(xué)一學(xué)《士兵突擊》中的許三多，正是不拋棄，不放棄的生命理念幫助他走向了成功。所以，擺正心態(tài)，認(rèn)真面對出現(xiàn)的問題，用一顆積極的心去善待它，而不是自暴自棄，怨天尤人，相信你也會邁向成功的。
高考祝福語四個字篇五
??1.面對高考試卷的“前分”，志在必得，細大不捐；“后分”多多益善，失不足惜。
??2.緣相遇，情相知，心相惜。我永遠的好朋友，你一定是最棒的，高考你會贏。
??3.高考日到來了，送你三句話：保持平常心，考出最高分；保持心細如針，做題步步給滿分；保持健康如往常，考試給力成績好。祝高考成功。
??4.勤學(xué)苦練你有毅力，努力奮戰(zhàn)不留余力，向前沖刺竭盡全力，決戰(zhàn)高考帶上實力，答題入流毫不費力。祝你高考給力，考出好成績。
??5.高考在即，送你一只智慧筆，答題巧妙創(chuàng)佳績；送你一張明白紙，印上夢想考如意；送你一束聰明花，過關(guān)斬將人人夸。愿你高考迎好運，金榜題名樂開心！
??6.十二年辛苦磨一劍，高考到來試比高。心態(tài)端正放平和，切莫著急和焦躁。飲食清淡少葷腥，免得消化不良事情糟。早入考場莫遲到，免得十二年辛苦一刻拋。愿你高考順利人歡笑，捷報傳來快樂到！
??7.你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數(shù)句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠地對你說：得心應(yīng)手高考順利，十年努力今日成功！
??8.十年寒窗，播種希望；試卷一張，耕耘夢想；鋼筆一揚，提名金榜。高考在即，拋卻緊張，擱置心慌，馳騁考場，勝利在望。愿高考順暢！
??9.再過幾天即高考，十年寒窗為今朝。臨時沒法抱佛腳，上陣磨槍有絕招?？记岸ㄒ菹⒑?，平常心態(tài)很重要，用具準(zhǔn)備要趁早，有備而戰(zhàn)信心高。祝高考順利。
??10.一天天積累，一點點努力，一步步前進，一滴滴匯聚，終于到了高考這一天。放松心情，面帶微笑，保持信心，你必將擁有燦爛的人生。祝高考順利！
??11.沒什么大不了的，沒關(guān)系，相信自我！祝你高考成功！你可以的！等你好消息！
??12.十年寒窗讀書苦，只為今朝夢想成。功夫不負(fù)有心人，勤奮努力結(jié)碩果。高考場上狀態(tài)好，筆走龍蛇無難題。金榜題名人驕傲，父母親人都歡笑。祝高考大捷！
??13.祝你成功，祝你笑傲高考，夢圓六月。
??14.七月艷陽天，高考即在前，十二年寒窗苦，朝暮讀圣賢；學(xué)非單行道，之外路千條，心態(tài)擺平穩(wěn)，從容去應(yīng)考。榜上有名固可喜，名落孫山亦莫惱！祝高考大捷！
??15.大家知道為什么高考要在六月7日到8日嗎?因為“錄取吧”！
??16.考試鈴聲剛落音，考場之內(nèi)靜無聲。筆走龍蛇寫不停，認(rèn)真審題不粗心。考場之外父母立，分分秒秒心愿盼。父母子女皆同心，高考告捷笑顏開。祝高考取得好成績！
??17.高考試卷的“前分”若能穩(wěn)拿，“后分”定不落空。
??18.用執(zhí)著的筆，書寫下吉祥；用拼搏的筆，書寫下幸運；夢想的腳步，必須灑滿汗水；未來的希望，就在高考的路上。高考日到，愿你把握機遇，一切順利！
??19.緣相遇，情相知，心相惜。我永遠的好朋友，你必須是最棒的，高考你定會贏！
??20.遙想當(dāng)年高考時，興奮焦躁都來到。三年辛苦將結(jié)束，高考場上見分曉。夜晚難眠心急躁，盼著太陽快升高。終于闖過獨木橋，家中親人皆歡笑。今日又將高考日，奉勸各位要記牢。心平氣和迎高考，切莫著急難睡覺。良好休息是保障，發(fā)揮正常成績好。祝高考取得好成績！
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