中學(xué)生勤學(xué)善思演講稿三篇(實(shí)用)

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生勤學(xué)善思演講稿篇一

勤奮可以征服一切。它使愚人變聰明，窮人成為富人。讓我們勤奮努力學(xué)習(xí)吧!本站小編為大家整理了做一個(gè)勤學(xué)善思的學(xué)生

演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好 !

我是x(x)班的xxx。

臨近期末考試之際，我為大家演講的題目是《珍惜今天，勤奮學(xué)習(xí)》。

在這個(gè)世界上，時(shí)間是最珍貴的。金錢(qián)買(mǎi)不到它，權(quán)勢(shì)留不住它。

我們的生命是一分一秒的時(shí)間組成的，所以珍惜今天，就是珍惜生命;反過(guò)來(lái)講，荒廢今天，就是荒廢生命。

魯迅先生說(shuō)過(guò)，上蒼給每個(gè)人都是一天24小時(shí)，勤勞的人得到智慧和力量，懶惰的人只能留下悔恨和無(wú)奈。

我們班的xxx、xxx、xxx等同學(xué)就做得很好，她們有的是學(xué)校管樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員，有的是學(xué)校合唱小組的成員，而且她們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀。

她們之所以取得這么好的成績(jī)，就是因?yàn)樗齻兎浅Ｕ湎r(shí)間。

畢業(yè)班的大哥哥、大姐姐，你們要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，迎接畢業(yè)考試。

我們非畢業(yè)班的同學(xué)們，也應(yīng)當(dāng)珍惜今天的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;

燕子去了，有再回的時(shí)刻;

然而人的生命要是結(jié)束了， 就再也沒(méi)有復(fù)活的機(jī)會(huì)了。

“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。同學(xué)們，讓我們共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好，我是來(lái)自七11班的馬惠，今天很高興能站在 這里和大家談?wù)劗?dāng)代中學(xué)生的核心價(jià)值觀這個(gè)話題。在演講前我想讓大家思考三個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)?我想做什么?我會(huì)做什么?這三個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們想想。我今天演講的題目是：《勤學(xué)善思，立志成才》。

在五千年的發(fā)展中，中華民族已經(jīng)形成了愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。中華民族精神博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族生命力、凝聚力、創(chuàng)造力的不竭源泉，是社會(huì)主義核心價(jià)值的體系的重要組成部分。根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值體系包含的馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、民族精神和時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀四個(gè)方面的內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)代中學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，總結(jié)提煉出了當(dāng)代中學(xué)生核心價(jià)值觀，即：勤學(xué)善思，立志成才。 勤學(xué)善思，立志成才。是中學(xué)生的職責(zé)與任務(wù)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)所要求的。勤學(xué)善思是立志成才的基礎(chǔ)，成才是勤學(xué)善思的目的，立志是成才的前提。我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志，強(qiáng)國(guó)之才的歷史使命，把個(gè)人的價(jià)值追求融入民族振興、和黨的執(zhí)政使命之中。我們必須勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高分析問(wèn)題、觀察問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力。不僅要學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，還要學(xué)好常識(shí)學(xué)科知識(shí)，而且要在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題思考，在思考中促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，立志把自己鍛造成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。說(shuō)到“勤學(xué)”，東漢時(shí)候的政治家孫敬他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁，當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。戰(zhàn)國(guó)的蘇秦，在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液螅胰藢?duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。最終兩位都成為了著名的政治家。這就是大家耳熟能詳?shù)摹皯伊捍坦伞钡墓适隆６覀儸F(xiàn)在最缺少的就是這樣的學(xué)習(xí)精神，這值得我們大家反思。

最后我們應(yīng)該立志成才，感恩我們的父母。父母辛苦勞動(dòng)的身影時(shí)刻都浮現(xiàn)在我的腦袋里，成為了我永久的記憶，永遠(yuǎn)都揮之不去。雖然現(xiàn)在我親愛(ài)的爸爸媽媽沒(méi)有在這里，也許此時(shí)他們還在賣(mài)力的工作。但是在這里面對(duì)這么多的老師和同學(xué)，我還是想對(duì)他們說(shuō)“爸媽我愛(ài)你們，你們辛苦了!”“慈母手中線，游子身上衣”他們不會(huì)把苦告訴我們，他們?nèi)淌芰怂械钠D辛。只為我們有一個(gè)安定祥和溫暖的家。爸媽的苦我很理解，但是我卻無(wú)能為力，幫不了他們什么，唯一我可以做到的是好好學(xué)習(xí)。我會(huì)抓住每個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己，讓自己學(xué)到更多有用的東西。做一個(gè)有能力的人來(lái)報(bào)答父母。其實(shí)我們每個(gè)人都有潛在的能量，不要被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨，在前進(jìn)的征程中，不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是我們的足跡和背影。最后我以我最喜歡的一句話來(lái)結(jié)束我今天的演講：人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。抓住現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

謝謝大家， 我的演講完畢。

尊敬的老師們，評(píng)委們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好，我是體育科學(xué)學(xué)院09級(jí)體教二班的 ，來(lái)自美麗的湖北省恩施苗族土家族自治州，今天很高興能站在這里和大家談?wù)劗?dāng)代大學(xué)生的核心價(jià)值觀這個(gè)話題。在演講開(kāi)始前我想讓同學(xué)思考三個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)?我想做什么?我會(huì)做什么?這三個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們想想，好了現(xiàn)在回到正題我今天演講的題目是《勤學(xué)善思，立志成才》。 在五千年的發(fā)展中，中華民族已經(jīng)形成了愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。中華民族精神博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族生命力、凝聚力、創(chuàng)造力的不竭源泉，是社會(huì)主義核心價(jià)值的體系的重要組成部分。根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值體系包含的馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、民族精神和時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀四個(gè)方面的內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，總結(jié)提煉出了當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀，即：愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，立身做人;勤學(xué)善思，立志成才;歷練本領(lǐng)，立業(yè)為民。

愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，立身做人。我們都知道“兩彈一星”之父的錢(qián)學(xué)森，在他的身上我們看到的是愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的精神。錢(qián)老在新中國(guó)成立后毅然放棄了在美國(guó)的豐厚待遇，不顧美國(guó)政府的百般阻難，回到偉大的祖國(guó)。他說(shuō)過(guò)“我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿也在中國(guó)。”“我在美國(guó)期間有人好幾次問(wèn)我存了保險(xiǎn)金沒(méi)有。我說(shuō)1美元也不存，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，不會(huì)在美國(guó)住一輩子?！彼€說(shuō)“我在美國(guó)前三四年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作。所以這一切都是有準(zhǔn)備的，為了回到祖國(guó)后能為中國(guó)人民做點(diǎn)事，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人?！卞X(qián)老就是因?yàn)椤拔沂侵袊?guó)人”就放棄了美國(guó)的優(yōu)厚待遇，回到條件艱苦的中國(guó)。這就是我們要學(xué)習(xí)錢(qián)學(xué)森老人的愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，立身做人的精神。當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生大多接受過(guò)馬克思、列寧主義毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的思想政治教育。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策，熱愛(ài)我們偉大的社會(huì)主義國(guó)家。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇，是人民的選擇。沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó);沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得的偉大成就，也就沒(méi)有今天我們的美好生活。當(dāng)代大學(xué)生要把愛(ài)黨愛(ài)國(guó)作為最高的信仰和行動(dòng)，把愛(ài)黨愛(ài)國(guó)與立身做人統(tǒng)一起來(lái)，自覺(jué)接受和堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念，永遠(yuǎn)跟黨走，把愛(ài)黨愛(ài)國(guó)作為立身做人的根本，作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的前提。在社會(huì)深刻變遷，思想文化及價(jià)值觀念多元沖突交匯的時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生更要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，遵循社會(huì)公德和職業(yè)道德，堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀，努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)可靠接班人。

勤學(xué)善思，立志成才。是大學(xué)生的職責(zé)與任務(wù)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)所要求的。

勤學(xué)善思是立志成才的基礎(chǔ)，成才是勤學(xué)善思的目的，立志是成才的前提。我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志、強(qiáng)國(guó)之才，把個(gè)人的價(jià)值追求融入民族振興、國(guó)家發(fā)展和黨的執(zhí)政使命之中。我們必須勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高分析問(wèn)題、觀察問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力。不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，學(xué)好馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)歷史、中共黨史，了解和掌握世情、國(guó)情、黨情和云南省情;而且要在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題思考，在思考中促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，立志把自己鍛造成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者。

說(shuō)到“勤學(xué)”，東漢時(shí)候的政治家孫敬他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。 每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。戰(zhàn)國(guó)的蘇秦，在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視?；丶液螅胰藢?duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。 他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。最終兩位都成為了著名的政治家。這就是大家耳熟能詳?shù)摹皯伊捍坦伞钡墓适隆?而我們現(xiàn)在最缺少的就是這樣的學(xué)習(xí)精神，這值得我們大家反思。

歷練本領(lǐng)，立業(yè)為民。艱難困苦，玉汝于成。當(dāng)代大學(xué)生既要刻苦學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，又要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，積極投身到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中去，特別是到艱苦、復(fù)雜的環(huán)境中去歷練，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向一切有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，求得真知、增長(zhǎng)才能、鍛造本領(lǐng)、提高素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。20xx年中央國(guó)家公務(wù)員考試招就明確覺(jué)定把80%的指標(biāo)傾向于基層的大學(xué)畢業(yè)生，尤其是“服務(wù)西部志愿者”、“大學(xué)生村官”等。一個(gè)人只有為社會(huì)、為國(guó)家、為人民承擔(dān)責(zé)任、做出貢獻(xiàn)，他的價(jià)值才能獲得社會(huì)、國(guó)家、人民的承認(rèn)。當(dāng)代大學(xué)生要牢固樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的思想，傾聽(tīng)群眾呼聲，實(shí)現(xiàn)群眾利益，維護(hù)群眾利益，發(fā)展群眾利益，在立業(yè)為民中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

最后我們應(yīng)該立志成才，感恩我們的父母。我是一個(gè)來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的80后女孩，父母辛苦勞動(dòng)的身影時(shí)刻都浮現(xiàn)在我的腦袋里成為了我永久的記憶永遠(yuǎn)都揮之不去?，F(xiàn)在我親愛(ài)的爸爸媽媽在遙遠(yuǎn)的浙江，也許此刻他們還在工廠里賣(mài)力的搬弄著機(jī)器，記得我還在讀高中時(shí)有次我媽媽的手受傷了，左手五個(gè)手指除了大拇指以外四個(gè)手指頭被機(jī)器軋到有一年的時(shí)間沒(méi)有上班，為了讓我好好復(fù)習(xí)不讓我擔(dān)心，沒(méi)有告訴我，最后高考完了爸媽回來(lái)了，媽媽幫我接?xùn)|西回家我才看到她的手。當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)哭了。可是媽媽告訴我說(shuō)“沒(méi)事了”可是媽媽你可知道我的心是多么的痛。所以我下定決心以后一定好好學(xué)習(xí)，讓爸媽不再去打工了，讓他們過(guò)上好日子。在這里面對(duì)這么多的老師和同學(xué)我想對(duì)爸媽說(shuō)“爸媽我愛(ài)你們，你們辛苦了”“慈母手中線，兒子身上衣”他們不會(huì)把苦告訴我們，他們?nèi)淌芰怂械钠D辛。只為我們有一個(gè)安定祥和溫暖的家。我是家里的老大，所以我比較懂事一點(diǎn)。爸媽的苦我理解得更多些，但是我卻無(wú)能為力，幫不了他們什么唯一我可以做到的是好好學(xué)習(xí)，所以踢進(jìn)大學(xué)校門(mén)以來(lái)我沒(méi)有讓他們失望過(guò)。我刻苦的學(xué)習(xí)獲得了20xx年院級(jí)“三好學(xué)生”。我參加的校運(yùn)會(huì)為我們班贏得不少的榮譽(yù)。我還正準(zhǔn)備今年八月的云南省的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)爭(zhēng)取拿到好名次為自己添彩為學(xué)校爭(zhēng)光。無(wú)論大學(xué)在別人眼里是怎樣的在我眼里大學(xué)就是我學(xué)習(xí)做人處事的好地方是我學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的好地方。我會(huì)抓住每個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己，讓自己學(xué)到更多有用的東西。做一個(gè)能有能力來(lái)報(bào)答父母的人。其實(shí)每個(gè)人都有潛在的能量，不要被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨，在前進(jìn)的征程中，不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。 最后再和同學(xué)們分享我最喜歡的一句話也是我的人生

格言

中學(xué)生勤學(xué)善思演講稿篇二

早上好!新年好!

度過(guò)了一個(gè)平安、祥和又愉快的春節(jié)，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了新的一年。今天是農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是新學(xué)期的第一天，也是春節(jié)的最后一天，值此機(jī)會(huì)，我向大家拜個(gè)晚年，祝愿全體師生在新年的第一天的工作學(xué)習(xí)中充實(shí)而愉快，祝愿大家在鼠年里，所有的希望都能如愿，所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，所有的期待都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)!

一是深入開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，完善相關(guān)制度，倡導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)同學(xué)們自主管理，舉辦社團(tuán)成果展示周活動(dòng)，編輯印制社團(tuán)成果，同時(shí)開(kāi)展“十佳社團(tuán)指導(dǎo)老師”、“十佳社團(tuán)干部”、“十佳社團(tuán)學(xué)生”等榮譽(yù)的評(píng)選，并鼓勵(lì)和支持社團(tuán)走出校門(mén)，走向社會(huì)，通過(guò)交流活動(dòng)達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享的目的，力求把社團(tuán)活動(dòng)做強(qiáng)做精。希望同學(xué)們?cè)谪S富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中展示才能，取得成功，收獲自信!

二是繼續(xù)推進(jìn)校園讀書(shū)節(jié)。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)大家課外多讀有益的書(shū)籍，養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀，喜歡閱讀，以閱讀為樂(lè)的良好習(xí)慣。上學(xué)期學(xué)校向大家推薦了13本課外讀物，讀得怎樣，本學(xué)期要進(jìn)行檢測(cè)。本學(xué)期第二周就開(kāi)始評(píng)選讀書(shū)之星。同學(xué)們可以通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)入讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)進(jìn)行自我檢測(cè)，以積分形式進(jìn)行晉級(jí)，學(xué)校將分期對(duì)積分最多的部分同學(xué)進(jìn)行表彰。寒假期間，初一年級(jí)有20多位同學(xué)進(jìn)行了試用，其中古明輝、梁穎瑜、何焯穎、黃曉鈞等4位同學(xué)積分已經(jīng)超過(guò)了5000分。本學(xué)期學(xué)校還將分別于第8周和第15周進(jìn)行年級(jí)、學(xué)校層面的現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。班級(jí)推薦高手進(jìn)行年級(jí)復(fù)賽，年級(jí)推薦高手進(jìn)行學(xué)?？倹Q賽。希望同學(xué)們用讀書(shū)充實(shí)自己，用競(jìng)賽贏得榮譽(yù)。

借“讀書(shū)”這一話題，我想和同學(xué)們分享一下有關(guān)的體驗(yàn)和感悟。

有人這么說(shuō)讀書(shū)的重要：一天不讀書(shū)，無(wú)人看得出;一周不讀書(shū)，開(kāi)始會(huì)爆粗;一月不讀書(shū)，智商輸給豬。

科學(xué)文化知識(shí)是前人留下的寶貴財(cái)富，是一個(gè)現(xiàn)代人發(fā)展、提升自我的基石。欠知識(shí)者，書(shū)到用時(shí)方恨少，遭人恥笑沒(méi)教養(yǎng)、沒(méi)文化，遇到?jīng)]文化的人是秀才遇到兵——有理說(shuō)不清，有時(shí)還上升到一個(gè)民族為人詬病。

沒(méi)文化真的很可怕!怎樣算有文化呢?跟大家分享關(guān)于一個(gè)人“有文化”的四句話：根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為別人著想的善良!我很贊同，與大家共勉，請(qǐng)大家記下來(lái)，記在本子上，記在心里，并付諸實(shí)踐。

欠能力者，學(xué)而不思，死啃書(shū)本，全靠強(qiáng)記硬背，只知其然不知所以然，累得頭昏腦脹也所得無(wú)幾;即使強(qiáng)記下來(lái)，滿腦子都是知識(shí)，如果不能消化吸收，落個(gè)“消化不良”，反倒成為負(fù)擔(dān)，書(shū)讀得越多，包袱越重。

能力是什么?能力是運(yùn)用智力、知識(shí)、技能的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練而獲得的主觀能動(dòng)力。有一種能力——思維能力非常之重要，我舉個(gè)我親身經(jīng)歷的事例——發(fā)撲克牌中的逆向思維。

世上有兩種智者：一種記憶和儲(chǔ)備了大量知識(shí)，成為一個(gè)隨時(shí)可備查的百科全書(shū)式的智者;一種擁有深邃而睿智的眼光，能夠迅速把握事物的本質(zhì)并立刻反應(yīng)的出具體的行動(dòng)方案。如果你想做第二種智者，就需要在學(xué)習(xí)積累科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)不斷地發(fā)展自身的思維能力，提升自己的思維品質(zhì)。

如何提升思維品質(zhì)呢?就此，結(jié)合大家的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，提點(diǎn)具體的建議：

一、要堅(jiān)持獨(dú)立思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高所掌握知識(shí)的質(zhì)量

蘋(píng)果砸在“我”的頭上會(huì)怎樣?一般人總認(rèn)為牛頓是看到蘋(píng)果落地，才偶然發(fā)現(xiàn)這個(gè)定律的，因此，把這棵樹(shù)視為珍寶，樹(shù)倒了以后還把樹(shù)砍為若干段，妥為保管。事實(shí)上，萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)，是牛頓在多年觀察和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，從刻卜勒的三定律的引力概念中，通過(guò)思維活動(dòng)又發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力定律”。他說(shuō)：“我并沒(méi)有什么方法，只是對(duì)一些問(wèn)題用了很長(zhǎng)的時(shí)間去思考罷了?！边@里，牛頓說(shuō)出了他發(fā)明創(chuàng)造的兩條秘訣：一要繼承前人的科學(xué)成果，二要在研究中勤于思考。

我國(guó)古代先賢孔子有云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，現(xiàn)代人有更通俗的比喻：知識(shí)如文字，能力如作文;知識(shí)如音符，能力如譜曲。知識(shí)是基石，是能力培養(yǎng)、提升的土壤。知識(shí)和能力是互相促進(jìn)的關(guān)系，豐富而深刻的知識(shí)，無(wú)疑會(huì)促進(jìn)思維能力的發(fā)展。要使自己的思維積極活動(dòng)起來(lái)，最有效的辦法是把自己置身于問(wèn)題之中。當(dāng)有了問(wèn)題和需要解決問(wèn)題時(shí)，思維才能活動(dòng)起來(lái)，思維能力才可能在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)。獨(dú)立思考在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是：善于獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，還能獨(dú)立地檢查判斷學(xué)習(xí)結(jié)果的正誤。

二、要敢提問(wèn)，會(huì)提問(wèn)

德國(guó)物理學(xué)家海森堡說(shuō)：“提出正確的問(wèn)題，往往等于解決了問(wèn)題的大半。”愛(ài)因斯坦也有精辟的見(jiàn)解：“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！笨梢赃@么說(shuō)，科學(xué)上提不出問(wèn)題，意味著科學(xué)的止步;學(xué)習(xí)上提不出問(wèn)題，意味著學(xué)習(xí)的停止。作為一個(gè)中學(xué)生，在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，都要通過(guò)思維給自己提出問(wèn)題，就是在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)、課外活動(dòng)時(shí)，甚至對(duì)考題的合理性，都要通過(guò)思考給自己提出問(wèn)題，進(jìn)行鉆研，這樣，學(xué)業(yè)才能大大長(zhǎng)進(jìn)。敢于提出問(wèn)題，敢于暴露自己的問(wèn)題，并能虛心向別人學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

其次要會(huì)問(wèn)，要在獨(dú)立鉆研的基礎(chǔ)上發(fā)問(wèn)。敢問(wèn)不等于依賴。有一位優(yōu)秀學(xué)生給自己規(guī)定了“五不問(wèn)”：已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)未經(jīng)復(fù)習(xí)不問(wèn)，教科書(shū)或主要的參考書(shū)沒(méi)有看過(guò)不問(wèn)，老師留的問(wèn)題未經(jīng)深入思考不問(wèn)，找不到自己?jiǎn)栴}的關(guān)鍵不問(wèn)，提不出自己的思路和看法不問(wèn)。

三、要提高語(yǔ)言表達(dá)能力

同學(xué)們?nèi)绻p視語(yǔ)文，忽視語(yǔ)言能力的提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平很低，這就會(huì)阻礙你思維能力的發(fā)展，例如審題時(shí)看錯(cuò)題目，閱讀和聽(tīng)講效率低，解答問(wèn)題時(shí)表達(dá)不清，不能確切表達(dá)自己的思想等等。因此，努力提高語(yǔ)言能力不可忽視。沒(méi)有人天生語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，全在于后天之培養(yǎng)，就同學(xué)們現(xiàn)在而言，語(yǔ)言表達(dá)能力的提升在于你平時(shí)小組合作中積極表達(dá)、課堂展示中積極發(fā)言等。不要擔(dān)心表達(dá)的不好、表達(dá)的不對(duì)，敢于表達(dá)是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的前提。

希望每一位同學(xué)勤學(xué)善思，做一個(gè)有知識(shí)、有文化、有能力、積極進(jìn)取的育賢人。

老師們，同學(xué)們，新的一年孕育著新的希望，蘊(yùn)藏著新的輝煌，讓我們攜起手來(lái)，抓住機(jī)遇、團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取，在充滿希望的新一年，把這個(gè)我們共同擁有的家園建設(shè)得更加美好，譜寫(xiě)育賢嶄新的篇章。

最后，祝老師們工作順利，闔家幸福安康!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，身體健康!也祝我們的學(xué)校在師生齊心協(xié)力之下更上一層樓!

謝謝大家!

二是繼續(xù)推進(jìn)校園讀書(shū)節(jié)。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)大家課外多讀有益的書(shū)籍，養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀，喜歡閱讀，以閱讀為樂(lè)的良好習(xí)慣。上學(xué)期學(xué)校向大家推薦了13本課外讀物，讀得怎樣，本學(xué)期要進(jìn)行檢測(cè)。本學(xué)期第二周就開(kāi)始評(píng)選讀書(shū)之星。同學(xué)們可以通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)入讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)進(jìn)行自我檢測(cè)，以積分形式進(jìn)行晉級(jí)，學(xué)校將分期對(duì)積分最多的部分同學(xué)進(jìn)行表彰。寒假期間，初一年級(jí)有20多位同學(xué)進(jìn)行了試用，其中古明輝、梁穎瑜、何焯穎、黃曉鈞等4位同學(xué)積分已經(jīng)超過(guò)了5000分。本學(xué)期學(xué)校還將分別于第8周和第15周進(jìn)行年級(jí)、學(xué)校層面的現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。班級(jí)推薦高手進(jìn)行年級(jí)復(fù)賽，年級(jí)推薦高手進(jìn)行學(xué)?？倹Q賽。希望同學(xué)們用讀書(shū)充實(shí)自己，用競(jìng)賽贏得榮譽(yù)。

借“讀書(shū)”這一話題，我想和同學(xué)們分享一下有關(guān)的體驗(yàn)和感悟。

有人這么說(shuō)讀書(shū)的重要：一天不讀書(shū)，無(wú)人看得出;一周不讀書(shū)，開(kāi)始會(huì)爆粗;一月不讀書(shū)，智商輸給豬。

科學(xué)文化知識(shí)是前人留下的寶貴財(cái)富，是一個(gè)現(xiàn)代人發(fā)展、提升自我的基石。欠知識(shí)者，書(shū)到用時(shí)方恨少，遭人恥笑沒(méi)教養(yǎng)、沒(méi)文化，遇到?jīng)]文化的人是秀才遇到兵——有理說(shuō)不清，有時(shí)還上升到一個(gè)民族為人詬病。

沒(méi)文化真的很可怕!怎樣算有文化呢?跟大家分享關(guān)于一個(gè)人“有文化”的四句話：根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為別人著想的善良!我很贊同，與大家共勉，請(qǐng)大家記下來(lái)，記在本子上，記在心里，并付諸實(shí)踐。

欠能力者，學(xué)而不思，死啃書(shū)本，全靠強(qiáng)記硬背，只知其然不知所以然，累得頭昏腦脹也所得無(wú)幾;即使強(qiáng)記下來(lái)，滿腦子都是知識(shí)，如果不能消化吸收，落個(gè)“消化不良”，反倒成為負(fù)擔(dān)，書(shū)讀得越多，包袱越重。

能力是什么?能力是運(yùn)用智力、知識(shí)、技能的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練而獲得的主觀能動(dòng)力。有一種能力——思維能力非常之重要，我舉個(gè)我親身經(jīng)歷的事例——發(fā)撲克牌中的逆向思維。

世上有兩種智者：一種記憶和儲(chǔ)備了大量知識(shí)，成為一個(gè)隨時(shí)可備查的百科全書(shū)式的智者;一種擁有深邃而睿智的眼光，能夠迅速把握事物的本質(zhì)并立刻反應(yīng)的出具體的行動(dòng)方案。如果你想做第二種智者，就需要在學(xué)習(xí)積累科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)不斷地發(fā)展自身的思維能力，提升自己的思維品質(zhì)。

如何提升思維品質(zhì)呢?就此，結(jié)合大家的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，提點(diǎn)具體的建議：

一、要堅(jiān)持獨(dú)立思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高所掌握知識(shí)的質(zhì)量

蘋(píng)果砸在“我”的頭上會(huì)怎樣?一般人總認(rèn)為牛頓是看到蘋(píng)果落地，才偶然發(fā)現(xiàn)這個(gè)定律的，因此，把這棵樹(shù)視為珍寶，樹(shù)倒了以后還把樹(shù)砍為若干段，妥為保管。事實(shí)上，萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)，是牛頓在多年觀察和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，從刻卜勒的三定律的引力概念中，通過(guò)思維活動(dòng)又發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力定律”。他說(shuō)：“我并沒(méi)有什么方法，只是對(duì)一些問(wèn)題用了很長(zhǎng)的時(shí)間去思考罷了?！边@里，牛頓說(shuō)出了他發(fā)明創(chuàng)造的兩條秘訣：一要繼承前人的科學(xué)成果，二要在研究中勤于思考。

我國(guó)古代先賢孔子有云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，現(xiàn)代人有更通俗的比喻：知識(shí)如文字，能力如作文;知識(shí)如音符，能力如譜曲。知識(shí)是基石，是能力培養(yǎng)、提升的土壤。知識(shí)和能力是互相促進(jìn)的關(guān)系，豐富而深刻的知識(shí)，無(wú)疑會(huì)促進(jìn)思維能力的發(fā)展。要使自己的思維積極活動(dòng)起來(lái)，最有效的辦法是把自己置身于問(wèn)題之中。當(dāng)有了問(wèn)題和需要解決問(wèn)題時(shí)，思維才能活動(dòng)起來(lái)，思維能力才可能在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)。獨(dú)立思考在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是：善于獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，還能獨(dú)立地檢查判斷學(xué)習(xí)結(jié)果的正誤。

二、要敢提問(wèn)，會(huì)提問(wèn)

德國(guó)物理學(xué)家海森堡說(shuō)：“提出正確的問(wèn)題，往往等于解決了問(wèn)題的大半?！睈?ài)因斯坦也有精辟的見(jiàn)解：“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！笨梢赃@么說(shuō)，科學(xué)上提不出問(wèn)題，意味著科學(xué)的止步;學(xué)習(xí)上提不出問(wèn)題，意味著學(xué)習(xí)的停止。作為一個(gè)中學(xué)生，在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，都要通過(guò)思維給自己提出問(wèn)題，就是在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)、課外活動(dòng)時(shí)，甚至對(duì)考題的合理性，都要通過(guò)思考給自己提出問(wèn)題，進(jìn)行鉆研，這樣，學(xué)業(yè)才能大大長(zhǎng)進(jìn)。敢于提出問(wèn)題，敢于暴露自己的問(wèn)題，并能虛心向別人學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

其次要會(huì)問(wèn)，要在獨(dú)立鉆研的基礎(chǔ)上發(fā)問(wèn)。敢問(wèn)不等于依賴。有一位優(yōu)秀學(xué)生給自己規(guī)定了“五不問(wèn)”：已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)未經(jīng)復(fù)習(xí)不問(wèn)，教科書(shū)或主要的參考書(shū)沒(méi)有看過(guò)不問(wèn)，老師留的問(wèn)題未經(jīng)深入思考不問(wèn)，找不到自己?jiǎn)栴}的關(guān)鍵不問(wèn)，提不出自己的思路和看法不問(wèn)。

三、要提高語(yǔ)言表達(dá)能力

同學(xué)們?nèi)绻p視語(yǔ)文，忽視語(yǔ)言能力的提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平很低，這就會(huì)阻礙你思維能力的發(fā)展，例如審題時(shí)看錯(cuò)題目，閱讀和聽(tīng)講效率低，解答問(wèn)題時(shí)表達(dá)不清，不能確切表達(dá)自己的思想等等。因此，努力提高語(yǔ)言能力不可忽視。沒(méi)有人天生語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，全在于后天之培養(yǎng)，就同學(xué)們現(xiàn)在而言，語(yǔ)言表達(dá)能力的提升在于你平時(shí)小組合作中積極表達(dá)、課堂展示中積極發(fā)言等。不要擔(dān)心表達(dá)的不好、表達(dá)的不對(duì)，敢于表達(dá)是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的前提。

希望每一位同學(xué)勤學(xué)善思，做一個(gè)有知識(shí)、有文化、有能力、積極進(jìn)取的育賢人。

老師們，同學(xué)們，新的一年孕育著新的希望，蘊(yùn)藏著新的輝煌，讓我們攜起手來(lái)，抓住機(jī)遇、團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取，在充滿希望的新一年，把這個(gè)我們共同擁有的家園建設(shè)得更加美好，譜寫(xiě)育賢嶄新的篇章。

最后，祝老師們工作順利，闔家幸福安康!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，身體健康!也祝我們的學(xué)校在師生齊心協(xié)力之下更上一層樓!

謝謝大家!

中學(xué)生勤學(xué)善思演講稿篇三

大家好！

轉(zhuǎn)眼間，寒假已經(jīng)來(lái)臨，一個(gè)學(xué)期的光陰再次匆匆逝去。但不同尋常的是，這是我進(jìn)入初中生活以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期，是別有意義的。在這一段忙碌又快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光中，我收獲了許多許多。

又想起第一次踏進(jìn)十二中這所學(xué)校時(shí)的新奇、興奮、疑慮及種種憧憬，剛開(kāi)學(xué)時(shí)軍訓(xùn)中的磨練與堅(jiān)持、疲憊與歡樂(lè)，這一切都好像發(fā)生在昨天。從那時(shí)起，我結(jié)識(shí)了許多新伙伴，初中的路上不再孤單，同學(xué)之間的友誼之樹(shù)開(kāi)始萌發(fā)、扎根，漸漸長(zhǎng)大。

終于進(jìn)入了暑假中曾多次幻想的初中學(xué)習(xí)生活，我才明白這一切才剛剛開(kāi)始。初時(shí)還懵懵懂懂，緊接著便漸漸領(lǐng)悟到初中與小學(xué)的差距之大：語(yǔ)文不僅僅是課本知識(shí)，更重要的是基礎(chǔ)知識(shí)的延伸和閱讀理解能力；數(shù)學(xué)比以前復(fù)雜了許多，但學(xué)會(huì)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)這很有趣；英語(yǔ)則涉入了更多知識(shí)點(diǎn)，需要我們牢牢記住。還新增了四門(mén)科目：生物帶領(lǐng)我們探索大自然生命的奧秘；地理帶領(lǐng)我們展望世界的風(fēng)采；歷史帶領(lǐng)我們回顧過(guò)去，啟迪著未來(lái)；政治則帶領(lǐng)我們?nèi)ダ斫狻⑦m應(yīng)這個(gè)社會(huì)。這不僅僅是科目多了，課余時(shí)間少了，作業(yè)量也大大增加了，學(xué)習(xí)壓力還不知翻了多少倍，在臺(tái)燈下長(zhǎng)時(shí)間做作業(yè)的我心頭也經(jīng)常會(huì)涌上厭煩的情緒。不過(guò)經(jīng)過(guò)老師和父母的開(kāi)導(dǎo)，我努力壓制這種不良情緒，試著去熱愛(ài)學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)又更深了一步，學(xué)習(xí)態(tài)度相比起之前也是端正了好多，學(xué)習(xí)起來(lái)較以前更用功了。經(jīng)過(guò)后期的一次次考試，我正確的認(rèn)識(shí)了自我，努力尋找自身的缺點(diǎn)和不足，并學(xué)會(huì)了查漏補(bǔ)缺，力求對(duì)自身做出更完善的調(diào)整。有句話說(shuō)得好：不進(jìn)步就是最大的退步。我需要牢記這一點(diǎn)。

希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，我能繼續(xù)保持這股勁頭，努力進(jìn)取，獲得更大的進(jìn)步。

讓我們?yōu)樽约杭佑停?/p>

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