每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
長城和運河閱讀答案篇一
語文閱讀能力是語文學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的能力,學(xué)生運用多種技巧、方法對短文的理解,涉及知識面廣,信息量大。為提高大家的閱讀能力，今天小編給大家分享的是，相信同學(xué)們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!
長城謠 席慕容
盡管城上城下爭戰(zhàn)了一部歷史
盡管奪了焉支又還了焉支
多少個隘口有多少次悲歡啊
你永遠是個無情的建筑
蹲踞在荒莽的山巔
冷眼看人間恩怨
為什么唱你時總不能成聲
寫你時不能成篇
而一提起你便有烈火焚起
火中有你萬里的軀體
有你千年的面容
有你的云，你的樹，你的風(fēng)
敕勒川，陰山下
今宵夜色應(yīng)如水
而黃河今夜仍然要從你身旁流過
流進我不眠的夢中
a.第一節(jié)刻畫了長城的形象，“無情”、“蹲踞”、“冷眼”都在寫長城是歷史的見證。
b.第二節(jié)抒發(fā)感慨，“一提起你便有烈火焚起”抒發(fā)了凝聚于長城的熾烈的民族情感。
c.第三節(jié)寫詩人對故鄉(xiāng)、對長城的遐想，月色如水，黃河入夢，吟唱的都是思鄉(xiāng)的深情。
d.這首詩再現(xiàn)了長城腳下不斷爭戰(zhàn)的歷史，歌頌了長城是中華民族精神的象征。
a.長城“冷眼看人間恩怨”，它冷峻，無情，詩人借刻畫長城，抒發(fā)了對歷史、對人生的感悟。
b.這是一首抒情詩，詩人詠嘆著歷史的短暫與長城的永恒，詩人抒發(fā)的情感給人凝重而蒼涼的感覺。
c.這首詩語言質(zhì)樸，感情真摯，意境悠遠，運用民間歌謠的形式，歌頌了長城悠久的歷史。
d.詩中的長城，凝聚著民族歷史和民族精神，凝聚著中華文化傳統(tǒng)，也凝聚著詩人獨特的個人感受。
5.d(錯在“再現(xiàn)”)
6.c(錯在“歌頌”)
這篇“長城謠閱讀答案”是由小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步!
長城和運河閱讀答案篇二
盡管城上城下爭戰(zhàn)了一部歷史
盡管奪了焉支又還了焉支
多少個隘口有多少次悲歡啊
你永遠是個無情的建筑
蹲踞在荒莽的山巔
冷眼看人間恩怨
為什么唱你時總不能成聲
寫你不能成篇
而一提起你便有烈火焚起
火中有你萬里的軀體
有你千年的面容
有你的云
你的樹
你的風(fēng)
敕勒川
陰山下
今宵月色應(yīng)如水
而黃河今夜仍然要從你身旁流過
流進我不眠的夢中
【閱讀習(xí)題】
1：第二節(jié)作者是如何抒情的?
2：第三節(jié)寫了什么內(nèi)容?哪個詞語最具表現(xiàn)力?
3：長城為什么會讓人歌不成聲，賦不成篇呢?
4：對這首詩的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
a.第一節(jié)刻畫了長城的形象，“無情”、“蹲踞”、“冷眼”都在寫長城是歷史的見證。
b.第二節(jié)抒發(fā)感慨，“一提起你便有烈火焚起”抒發(fā)了凝聚于長城的熾烈的民族情感。
c.第三節(jié)寫詩人對故鄉(xiāng)、對長城的遐想，月色如水，黃河入夢，吟唱的都是思鄉(xiāng)的深情。
d.這首詩再現(xiàn)了長城腳下不斷爭戰(zhàn)的歷史，歌頌了長城是中華民族精神的象征。
5：對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
a.長城“冷眼看人間恩怨”，它冷峻，無情，詩人借刻畫長城，抒發(fā)了對歷史、對人生的感悟。
b.這是一首抒情詩，詩人詠嘆著歷史的短暫與長城的永恒，詩人抒發(fā)的情感給人凝重而蒼涼的感覺。
c.這首詩語言質(zhì)樸，感情真摯，意境悠遠，運用民間歌謠的形式，歌頌了長城悠久的歷史。
【閱讀答案】
1：第二節(jié)，抒發(fā)詩人對長城的依戀和贊美之情。詩人沒有直接抒發(fā)自己的感情，而是非常含蓄地寫出了古老的長城在自己心中的地位和對自己的影響?！俺銜r總不能成聲”，“寫你不能成篇”，“而一提起你便有烈火焚起”。因為，長城已成為民族的象征，成為祖國的象征，成為中華民族不朽文化和民族精神的象征，詩人心系長城，心系故鄉(xiāng)，視古老的長城為自己的根基和靈魂的寄托之所。
2：第三節(jié)，詩人借夢境表達自己對于故鄉(xiāng)的思戀之情。詩人夢到的是記憶與想象中的故鄉(xiāng)――月色之下的敕勒川和陰山山脈。通過這兩句詩可以看出，故鄉(xiāng)的山水草木在詩人心中有多么深刻而又久遠的印象，而且作為中華民族象征的黃河，也時時在詩人的心中流淌。詩人雖身居他鄉(xiāng)，卻心系故國。詩人希望有夢，在夢里回故鄉(xiāng)，但是好夢難成，因為濃濃的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁讓詩人難以成眠?！安幻摺币辉~刻畫了一位游子深沉的思鄉(xiāng)之情。躍然紙上，令人動容。
3：長城在詩人心中，早已不僅僅是客觀的物象和歷史的見證者，更是民族苦難歷史和豐富民族遺產(chǎn)的象征。所以，才會讓多情的詩人歌不成聲、賦不成篇，卻又揮之不去，成為一種情結(jié)。
4：d(錯在“再現(xiàn)”)
5：c(錯在“歌頌”)
長城和運河閱讀答案篇三
盡管奪了焉支又還了焉支
多少個隘口有多少次悲歡啊
你永遠是個無情的建筑
蹲踞在荒莽的山巔
冷眼看人間恩怨
為什么唱你時總不能成聲
寫你時不能成篇
而一提起你便有烈火焚起
火中有你萬里的軀體
有你千年的面容
有你的云，你的樹，你的風(fēng)
敕勒川，陰山下
今宵夜色應(yīng)如水
而黃河今夜仍然要從你身旁流過
流進我不眠的夢中
5.對這首詩的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
a.第一節(jié)刻畫了長城的形象，“無情”、“蹲踞”、“冷眼”都在寫長城是歷史的見證。
b.第二節(jié)抒發(fā)感慨，“一提起你便有烈火焚起”抒發(fā)了凝聚于長城的熾烈的民族情感。
c.第三節(jié)寫詩人對故鄉(xiāng)、對長城的遐想，月色如水，黃河入夢，吟唱的都是思鄉(xiāng)的深情。
d.這首詩再現(xiàn)了長城腳下不斷爭戰(zhàn)的歷史，歌頌了長城是中華民族精神的象征。
6.對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
a.長城“冷眼看人間恩怨”，它冷峻，無情，詩人借刻畫長城，抒發(fā)了對歷史、對人生的感悟。
b.這是一首抒情詩，詩人詠嘆著歷史的短暫與長城的永恒，詩人抒發(fā)的情感給人凝重而蒼涼的感覺。
c.這首詩語言質(zhì)樸，感情真摯，意境悠遠，運用民間歌謠的形式，歌頌了長城悠久的歷史。
d.詩中的長城，凝聚著民族歷史和民族精神，凝聚著中華文化傳統(tǒng)，也凝聚著詩人獨特的個人感受。
長城和運河閱讀答案篇四
①清明時節(jié)的大運河水，總在黏稠住人的沉沉思緒。
②有位老人就在這個時節(jié)，走在常州郊外一條纖細的小路上。小路的盡頭有老人魂牽夢縈的大運河，還有老人夢縈魂想的親人。50多年前玩耍時走過的鄉(xiāng)間小路，沒想到今天又重走。一百米的小路啊，老人一走就走白了頭發(fā)。
③老人是教書的，在中山大學(xué)教國語。像是大運河里滴下的一滴水，就這么久久的掛在那兒，永不干涸。
④老人是來憑吊的，憑吊埋在大運河邊的十幾位娘家親人。墳塋上的土是新的，墓碑上的字是鮮紅的，老人恭恭敬敬奉上香，獻花，恭恭敬敬朝著墳塋鞠躬，拜謁在天之靈的長輩。
⑥老人是余光中。
⑦外婆是運河邊上的人，媽媽是運河邊上的人，妻子是運河邊上的人，余光中也就把自己當(dāng)作是運河邊上的常州人。在沒有大運河的臺灣島上，余光中怎么能夠不惦念這條與親人的血脈連在一起的河流呢。余光中拜謁完先人，就脫了像標(biāo)著地球經(jīng)緯度的橫一道線豎一道線的厚實衣服，與青年詩人一起走在運河大堤上，他生怕厚實的衣服會阻礙自己的心臟與大運河的一起搏動。大運河，在一老一少兩位詩人的面前湍流不息，閃閃發(fā)亮。
⑧這運河的.流向是朝著哪面?余光中問。青年詩人回說：運河是向東流的，前面是湖，湖的前面是海。余光中接著說：海的前面是島啊。
⑩不見到運河是惆悵，見到了運河還是惆悵。面對運河，余光中對同住過一個村莊、同喝過一條運河水、同樣以詩歌的形式在抒發(fā)心靈之聲的青年詩人說：就像小時候在運河邊捉迷藏啊，有的小伙伴躲到茅草叢中，有的躲到竹林里，等我睜開眼，小伙伴們卻是不見了，等我真的來找時已經(jīng)物是人非了。一輩子的顛沛流離，運河里凝結(jié)的鄉(xiāng)愁成了余光中揮之不去的情結(jié)。那時的余光中只有19歲，正是長血脈長思想的時候，他在運河邊汲取了血液和營養(yǎng)。
?今天的余光中終于實實在在地站在了充盈神韻的運河邊，他不是一個外來者。憑借渾黃而睿智的大運河水，他在審視自己的命運，他在接近自己的靈魂在運河邊的老屋里，他掀開井蓋看著清冽冽的井水，說這井水?dāng)U大一萬倍就是一汪日月潭啊!他摸著老屋的墻，一陣塵埃在指間隨風(fēng)而落，說這如何蓋得住50多年的鄉(xiāng)愁啊!他端起運河水泡出的茶，不忙喝，只是深情地聞著，說我聞到了這熟悉的血統(tǒng)氣味啊!他凝望著橫跨運河兩岸的洽盛橋，久久不忍離去，說這座橋要是橫跨在余光中說到這里便不再說，聲音開始哽咽了。
?曾有人問及余光中如何看待祖國統(tǒng)一問題，他知道窗外就是大運河，說：我相信，泱泱中華文化總會發(fā)揮它的震撼力和向心力，不要為了五十年的政治，拋棄了五千年的文化。
?回到臺灣，會思念大運河嗎?
?怎么不呢?在臺灣，只要我不走，我就是一滴運河水，這滴水，會蒸發(fā)成漫島的甘露，所有思鄉(xiāng)的人只要輕輕伸出舌頭，二千五百歲運河的甘霖就會流入心田的。
?詩人余光中如是說。
1.詩人余光中踏上魂牽夢縈的故土，尋根寄情。請把他在故鄉(xiāng)的主要行蹤或活動補充完整。(2分)
墳地 → 河堤徜徉 → 抒懷
2.文中詩人睹物生情：詢問運河的流向，想到血脈相連寶島臺灣;端起運河水泡的茶，聞到熟悉的血統(tǒng)氣味這樣的聯(lián)想在文中還有，請再找出一處。(2分)
3.做讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。本文語言雋永，內(nèi)涵豐富，請參照下面示例，從②③兩段中精選一個語句加以品味，做成一張讀書卡片。(4分)
讀書卡片 編號001
篇目：《鄉(xiāng)愁詩人與運河》
作者：馮光輝
摘句：清明時節(jié)的大運河水，總在黏稠住人的沉沉思緒。
品味：既點明特定的時間地點，又隱含了水與人的特殊關(guān)系。黏稠體現(xiàn)關(guān)系之密不可分，沉沉表現(xiàn)思緒之厚重綿長。
讀書卡片 編號002
篇目：《鄉(xiāng)愁詩人與運河》
作者：馮光輝
摘句：
品味：
4.第⑩段中寫到詩人不見到運河是惆悵，見到了運河還是惆悵，請結(jié)合全文談?wù)剝蓚€惆悵的不同含義。(2分)
5.文章引用《鄉(xiāng)愁》一詩，有什么作用?(可以從情感、主題、結(jié)構(gòu)等方面作答，寫出兩點)(3分)
6.文章結(jié)尾處，詩人把自己比作運河里的一滴水，寄托了詩人怎樣的情懷?(3分)
答案：
1.憑吊 老屋(2分。每處1分。意思接近即可。)
2.例如：看著清洌洌的井水，想到一汪日月潭;看到老屋墻上飄落的塵埃，想到50多年的鄉(xiāng)愁;看到橫跨運河的洽盛橋，想到構(gòu)建一座跨越海峽兩岸的大橋。(2分)
3.例如：①摘句：一百米的小路啊，老人一走就走白了頭發(fā)。品味：表達了鄉(xiāng)愁詩人少小離家老大回的滄桑感。一百米突出小路之短，一走就走白了頭發(fā)突出歲月易逝、人生易老。②摘句：像是大運河里滴下的一滴水，就這么久久的掛在那兒，永不干涸。品味：掛字形象表現(xiàn)了詩人內(nèi)心復(fù)雜的情感，有牽掛的情思，有堅毅的信念，有殷切的期待(4分。摘句2分，品味2分。摘句：摘出值得品味的精彩語句，得2分;摘出有點品味價值的語句，得1分;摘出其他語句，不得分。品味：整體品味得較好或者對關(guān)鍵詞語理解比較深刻的，得2分;一般得1分。)
4.前者是指對祖國對家鄉(xiāng)的思念。后者指目睹故鄉(xiāng)物是人非的落寞(或指一輩子顛沛流離的愁緒;或指對海峽兩岸關(guān)系的憂慮)。(2分)
5.使文章思鄉(xiāng)懷國的情感更加濃郁(或渲染了思鄉(xiāng)懷國的情感，增加文章感染力和抒情性);以《鄉(xiāng)愁》詩照應(yīng)題目中的鄉(xiāng)愁詩人，使主旨更加鮮明;引出詩人余光中。(3分。答出1條，得2分;答出2條，得3分)。
6.一滴水的比喻寄托了詩人對祖國故土的赤子之情、報效之心，也表達了詩人對國土統(tǒng)一民族團圓的堅定信念(3分。答出1條，得2分;出2條，得3分。)
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2112188.html】
