每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
碰撞試驗(yàn)工程師碰撞實(shí)驗(yàn)室篇一
2、接著學(xué)習(xí)相關(guān)教化理論，寫好學(xué)習(xí)筆記補(bǔ)充博客內(nèi)容。
3、 堅(jiān)持教學(xué)反思制度。老師每周結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，就某一個(gè)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深化的探討和探討，寫出教化敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客。
指導(dǎo)老師制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)教學(xué)安排，包括復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)方法以及階段性測(cè)試和考查等，做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習(xí)溝通。 依據(jù)學(xué)校新教化試驗(yàn)的要求，接著開展新教化理論學(xué)習(xí)，力促老師的教學(xué)理論再創(chuàng)新高度，并形成獨(dú)具特色的教化教學(xué)模式。
1、借助教化局督導(dǎo)檢查的契機(jī)，開展青年老師聽評(píng)課活動(dòng)，并剛好進(jìn)行評(píng)課溝通活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的專業(yè)發(fā)展。
2、通過(guò)骨干老師示范課和青年老師匯報(bào)課活動(dòng)，開展教學(xué)溝通活動(dòng)，使各位老師在聽評(píng)課活動(dòng)中不斷提升，提高地理課堂的有效性。 雖然地理教研組在本學(xué)期開展了很多教學(xué)教研活動(dòng)，但還有許多不足，愿本教研組的教研工作在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下更上層樓，同時(shí)也祝福我校的教學(xué)教研工作開展得更加繪聲繪色，更加扎實(shí)有效，更加絢麗多彩!
碰撞試驗(yàn)工程師碰撞實(shí)驗(yàn)室篇二
2、負(fù)責(zé)處理試驗(yàn)室日常試驗(yàn)檢測(cè)工作的質(zhì)量問(wèn)題；
3、協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)大型復(fù)雜試驗(yàn)的制定，提出自己的.意見和看法；
4、具體落實(shí)制定工作計(jì)劃，并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督；
5、協(xié)助技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)試驗(yàn)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核工作；
6、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
碰撞試驗(yàn)工程師碰撞實(shí)驗(yàn)室篇三
在學(xué)?！耙缘聻橄取鞭k學(xué)思想的引領(lǐng)下，加大課堂教學(xué)改革的力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)和教育質(zhì)量的全面提高，教科處工作計(jì)劃。豐厚辦學(xué)內(nèi)涵,提升學(xué)校辦學(xué)品位。
1、教學(xué)管理上新臺(tái)階。本學(xué)期教科處將注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)備課、課前準(zhǔn)備、上課、課后反思、作業(yè)布置、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差等教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的檢查。抓好學(xué)科組、年級(jí)組的管理工作，力爭(zhēng)在具體管理過(guò)程中有新措施，出新成效，管理水*上新臺(tái)階。
2、教學(xué)質(zhì)量有新提高。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排在嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，著力全力以赴，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)做到有序和高效。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的研究，擴(kuò)大我校英語(yǔ)特色教育的影響力。加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)研究，鞏固畢業(yè)班的教學(xué)成果。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則費(fèi)。教師要在開學(xué)后一周內(nèi)上交相關(guān)的科學(xué)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，并在計(jì)劃周期結(jié)束時(shí)寫出教學(xué)工作總結(jié)（各科教師單獨(dú)擬定開學(xué)第一周的工作計(jì)劃），教師及時(shí)捕捉教學(xué)靈感，寫出教育教學(xué)反思，一學(xué)期每位教師的教學(xué)反思不少于30篇，每篇教學(xué)反思不少于500字，開展教學(xué)故事、教學(xué)反思的評(píng)比活動(dòng)。
（1）提前備課，堅(jiān)決禁止上課后補(bǔ)教案的做法，教科處每月集中檢查一次，學(xué)科組和年級(jí)組每月檢查一次，教科處進(jìn)行不定期的抽查，對(duì)每次的檢查結(jié)果做好詳細(xì)記載。
（2）提倡多種形式備課，如卡片備課等。
（3）每周安排固定的時(shí)間開展有效集體備課。討論教材、分析學(xué)情、制定目標(biāo)、找準(zhǔn)重難點(diǎn)、提出教法、明確訓(xùn)練要求等。年級(jí)組長(zhǎng)期初安排出集體備課主講人順序，每位教師對(duì)集體備課做好記載。
（4）不管什么形式的教案，都要達(dá)到以下要求：一是要能指導(dǎo)教學(xué)，為課堂教學(xué)服務(wù)，具有可操作性；二是教案要有自己的思考.自己的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新之處，體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，不能照抄照搬；三是教案要有自己的批注.圈劃，有學(xué)科教研組檢查審閱的記錄，有課后反思。
認(rèn)真上課是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，教師要把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念落實(shí)到課堂教學(xué)之中。
（1）嚴(yán)格按課表上課，不隨意缺課和私自調(diào)課。因事因病需調(diào)課者，履行請(qǐng)假手續(xù)后，必須向?qū)W校教科處報(bào)告。
（2））提前兩分鐘到教室，做好教學(xué)準(zhǔn)備，等候上課。中途不離堂，下課不拖堂。
（3）教師要為人師表，儀態(tài)端正，精神飽滿；用普通話上課，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)；板書設(shè)計(jì)美觀、精簡(jiǎn)、規(guī)范；對(duì)學(xué)生態(tài)度和藹，循循善誘，不諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生；課前不飲酒，上課不吸煙，課上不接打手機(jī)。
（4）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“教教材”為“用教材教”，根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用教科書。營(yíng)造民主、*等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、開放、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，落實(shí)學(xué)生主體地位。要關(guān)注全體學(xué)生，讓所有學(xué)生時(shí)時(shí)有事做。
（5）處理好講和練的關(guān)系，精講精練。作業(yè)設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生，最大限度地滿足不同學(xué)生的需要。提高課堂教學(xué)效率，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。減少講解、灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，更多地讓學(xué)生自主、合作、探究。
（6）每期教材要求上完。此項(xiàng)內(nèi)容作為教學(xué)常規(guī)考核的重要內(nèi)容。
認(rèn)真設(shè)計(jì)和布置作業(yè)是鞏固檢查和擴(kuò)大教學(xué)效果的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力的主要途徑，工作計(jì)劃《教科處工作計(jì)劃》。
（1）布置作業(yè)要針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容精選、分量適當(dāng)、難易適度，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
（2）作業(yè)形式講求多樣化，除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有自覺預(yù)習(xí)作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)作業(yè)、探究性作業(yè)等，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。
（4）學(xué)生書面課堂作業(yè)教師必須及時(shí)批改（日日清），并有明確的正誤標(biāo)志、批改日期。提倡用評(píng)定等級(jí).書寫評(píng)語(yǔ)的方法反映作業(yè)質(zhì)量；要堅(jiān)持學(xué)生作業(yè)情況記載制度，對(duì)正確率、帶普遍知識(shí)錯(cuò)誤、好差典型等情況進(jìn)行記載、分析，及時(shí)查缺補(bǔ)漏；困難學(xué)生的作業(yè)要當(dāng)面批改并及時(shí)輔導(dǎo)；學(xué)生作業(yè)本上必須有糾錯(cuò)題。
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的輔助形式，是貫徹因材施教的重要措施，也是保證教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
（1）課堂上，注重開展分層教學(xué)，讓優(yōu)生更優(yōu)，不讓差生掉隊(duì)。教師要多走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生中間，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)，并給予及時(shí)點(diǎn)撥，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生。
（2）充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。
（3）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息交流，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
2．繼續(xù)實(shí)行管理人員推門聽課制度（年級(jí)組長(zhǎng)每期聽課15節(jié)以上，學(xué)科大組長(zhǎng)每期聽課20節(jié)以上，中層管理人員每期聽課25節(jié)以上，教科處領(lǐng)導(dǎo)聽課30節(jié)以上）。
3．教科處組織人員每天不定時(shí)檢查教師的各種常規(guī)工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指正。
4．教科處期初、中期和期末進(jìn)行三次全校性常規(guī)大檢查。
5.開展學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生座談等形式反饋教師教學(xué)常規(guī)。
l、學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100％。沒有出任何問(wèn)題。對(duì)其它年級(jí)學(xué)生注重加強(qiáng)*時(shí)管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量，區(qū)、學(xué)區(qū)進(jìn)行語(yǔ)數(shù)抽測(cè)成績(jī)良好。。
2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，能夠開齊、開足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，校長(zhǎng)主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì)，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。幾年來(lái)，學(xué)校一直把教研活動(dòng)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。。
3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過(guò)重的負(fù)擔(dān)；工作中。一直認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于減負(fù)的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定沙小“減負(fù)”措施。
4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對(duì)教師進(jìn)行全面的分層次的管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵(lì)性，使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。校長(zhǎng)與教學(xué)干部能深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實(shí)地考查，新自指導(dǎo)，校長(zhǎng)教學(xué)干部參加教研和聽課評(píng)課的次數(shù)均超過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，記錄檔案能評(píng)為優(yōu)秀。
5、課堂教學(xué)研討
開展多元教學(xué)活動(dòng)，搭建自主成長(zhǎng)舞臺(tái)。通過(guò)教研課、觀摩課、課堂教學(xué)競(jìng)賽等多種途徑，鼓勵(lì)廣大教師關(guān)注課堂，鐘情于課堂。本學(xué)期我們分別舉行了語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、數(shù)學(xué)科組的說(shuō)課比賽。并將在校級(jí)比賽中優(yōu)勝的老師推薦到街道和區(qū)參賽，其中英語(yǔ)科組的劉良老師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，語(yǔ)文科組的彭艷媚老師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)科組的黃寶誼老師獲街道說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)。本學(xué)期，我們還通過(guò)“教學(xué)研究課”的形式加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的交流、學(xué)習(xí)與研究，以提高課堂教學(xué)的有效性。語(yǔ)文科組的教研課則采取“同課異構(gòu)”的形式，努力使多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同的策略在交流中碰撞、升華，共享成功的喜悅。通過(guò)教學(xué)研究課的深入開展，經(jīng)典課例層出不窮，一大批年輕教師也在實(shí)踐中初露頭角，脫穎而出。如語(yǔ)文科組藍(lán)曉麗老師執(zhí)教的《最后一頭戰(zhàn)象》、譚麗老師執(zhí)教的《落花生》、劉飛鵬老師執(zhí)教的《巨人的花園》，數(shù)學(xué)科組、蘇慧賢主任執(zhí)教的《組合圖形面積的計(jì)算》、吳斌老師執(zhí)教的《點(diǎn)和面》，美術(shù)組歐琦輝老師的執(zhí)教的《小小美食家》等，都為大家作了很好的示范。聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。每一節(jié)課，老師們都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，通過(guò)這些活動(dòng)，老師們從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
碰撞試驗(yàn)工程師碰撞實(shí)驗(yàn)室篇四
本次實(shí)踐活動(dòng)主要是讓學(xué)生研究“黃豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性。從泡黃豆、放種子、觀察豆芽發(fā)芽、長(zhǎng)葉子、甚至開花結(jié)果整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，主要都是由學(xué)生本人動(dòng)手操作完成，并能夠記錄好每次觀察的結(jié)果，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們還調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的參與。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，家長(zhǎng)成了學(xué)生的合作伙伴。在學(xué)生遇到困難時(shí)，他們時(shí)刻給予指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生觀察，測(cè)量的時(shí)候，家長(zhǎng)還幫學(xué)生拍照，記錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)全過(guò)程，使學(xué)生能夠順利而成功地完成本次實(shí)驗(yàn)。
本次實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了厘米、分米、毫米的數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次綜合實(shí)踐。這次實(shí)踐，主要是讓學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的測(cè)量知識(shí)觀察并測(cè)量出豆芽生長(zhǎng)時(shí)每段時(shí)間的高度。另外，在學(xué)生沒有學(xué)過(guò)平均數(shù)的情況下，我們讓學(xué)生計(jì)算每盆豆芽的平均高度，學(xué)生雖然沒有學(xué)過(guò)，但在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下也朦朧地明白了平均數(shù)的含義。同時(shí)讓學(xué)生記錄每盆豆芽總顆數(shù)，已發(fā)顆數(shù)和未發(fā)顆數(shù)，這也滲透了計(jì)算發(fā)芽率的問(wèn)題。學(xué)生除了在數(shù)學(xué)知識(shí)方面有了擴(kuò)展，在其它綜合知識(shí)方面也有了拓展。我們要求學(xué)生把豆放在三個(gè)小沙盆里，一個(gè)沙盆放在陽(yáng)臺(tái)，一個(gè)沙盆放在室內(nèi)有光線的地方，一個(gè)沙盆放在床底下。幾天后，黃豆發(fā)芽了。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)用心觀察種子發(fā)芽的過(guò)程，并記錄下有關(guān)的數(shù)據(jù)和生長(zhǎng)的情況，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)實(shí)驗(yàn)本身具有很強(qiáng)的科學(xué)性，學(xué)生在觀察地過(guò)程中，都發(fā)先放在三個(gè)不同地方的豆芽都出現(xiàn)了不同的現(xiàn)象。有的發(fā)現(xiàn)放在陽(yáng)臺(tái)上的豆芽生長(zhǎng)的最粗壯，但平均高度最短；有的發(fā)現(xiàn)放在床底下的豆芽長(zhǎng)得又長(zhǎng)又細(xì)等等，所以學(xué)生在科學(xué)知識(shí)方面也得到了提高，觀察能力、動(dòng)手能力也得到了提高。而且我們還讓學(xué)生寫實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)，日記。培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的分析能力、觀察能力、收集信息、分析處理能力方面都有了提高。學(xué)生在做的過(guò)程中將自己的所思所感用圖畫、文字、照片、等方式記錄下來(lái)，并經(jīng)常和同學(xué)交流，討論自己的實(shí)驗(yàn)情況，這些可能是很膚淺很粗糙，甚至存在這樣那樣錯(cuò)誤，然而，在這一過(guò)程中學(xué)生親歷的這一切，我們已實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)生的綜合素質(zhì)在不斷增長(zhǎng)。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有的可能失敗了多次，最后才獲得成功。很多學(xué)生的體會(huì)是：失敗是成功之母。有的感想是:很多事情都需要自己親自去嘗試才能獲得收獲。還有地說(shuō)：“做事情要有耐心和毅力，否則就得不到成功的果實(shí)?！笨磥?lái)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中大部分都獲得了成功的喜悅，在情感上獲益良多。
總之，這次實(shí)踐活動(dòng)，真是讓學(xué)生受益匪淺。
碰撞試驗(yàn)工程師碰撞實(shí)驗(yàn)室篇五
1、招新（校歷1-5周，公歷截止10月18日）
a、內(nèi)部聯(lián)系招新方式：由骨干和現(xiàn)在會(huì)內(nèi)成員聯(lián)系自己身邊的同學(xué)朋友，吸納入會(huì)，通過(guò)填寫報(bào)名表格報(bào)名，北京航空航天大學(xué)學(xué)生3d動(dòng)力協(xié)會(huì)學(xué)期工作計(jì)劃。
2、會(huì)員大會(huì)（校歷6周）招新結(jié)束后，進(jìn)行報(bào)名情況的統(tǒng)計(jì)，并在第六周通知報(bào)名會(huì)員召開3d動(dòng)力協(xié)會(huì)第一屆會(huì)員大會(huì)。邀請(qǐng)3d動(dòng)力聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)人員和協(xié)會(huì)指導(dǎo)員程偉老師與會(huì)。
1、內(nèi)部制度建設(shè)每周召開協(xié)會(huì)委員會(huì)，討論協(xié)會(huì)每周大小事務(wù)，制定下周工作規(guī)劃，并適時(shí)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師予以指導(dǎo)。
2、協(xié)會(huì)特色活動(dòng)
a、科研培訓(xùn)部
a.成立科研培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)社團(tuán)成員的基礎(chǔ)培訓(xùn)，承擔(dān)程偉老師的項(xiàng)目，參加各項(xiàng)科研設(shè)計(jì)競(jìng)賽。
b. 組織宣講會(huì)的召開，組織建立協(xié)會(huì)的特色競(jìng)賽活動(dòng)。
碰撞試驗(yàn)工程師碰撞實(shí)驗(yàn)室篇六
積極貫徹落實(shí)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，堅(jiān)持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)、為科學(xué)決策服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的基本方向，以促進(jìn)教育的協(xié)調(diào)與內(nèi)涵式發(fā)展為研究?jī)?nèi)容，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，以課程改革為中心，以應(yīng)用性研究為切入點(diǎn)，以貼近一線工作需求，服務(wù)一線教師為工作重點(diǎn)，以科研促教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo)，切實(shí)發(fā)揮教研的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能，不斷提升教科研工作水平，促進(jìn)師生和學(xué)校發(fā)展。
2、深化推動(dòng)課題研究，探索歸納教學(xué)規(guī)律，物化課題研究成果；
5、完善“走教”管理方式，擴(kuò)大“走教”工作輻射面，提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。
（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，助推教育改革發(fā)展。
1、深化開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。
繼續(xù)組織教師進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx）版的學(xué)習(xí)與檢測(cè)，扎實(shí)開展豐富多彩的課標(biāo)學(xué)習(xí)研討和達(dá)標(biāo)評(píng)比活動(dòng)，指導(dǎo)各學(xué)科教師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題，讓教、學(xué)、評(píng)都有依據(jù)。
2、加強(qiáng)“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的推廣應(yīng)用。
進(jìn)一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與應(yīng)用，從夯實(shí)教研活動(dòng)入手，從診斷課堂問(wèn)題開始，推動(dòng)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的深度變革。
3、加大各級(jí)比賽參與和培訓(xùn)力度。
積極組織教師師參加各級(jí)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。搭建平臺(tái)鍛煉教師——切實(shí)做好課賽的指導(dǎo)、培訓(xùn)和評(píng)選工作，擴(kuò)大參與面，以賽促教，以賽促研；加大校本教研的力度，持續(xù)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，指導(dǎo)教師運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)。組織教師開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評(píng)選活動(dòng)。
4、立足課堂，規(guī)范常規(guī)管理。
三尺講臺(tái)是老師的責(zé)任田，是老師的主陣地，教學(xué)是教師要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。每位教師要自省規(guī)范自己的教學(xué)行為，要認(rèn)真地備課、上課，有效地批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反思，不斷地提高自己的教學(xué)藝術(shù)。中心學(xué)校將不定期地開展“推門聽課”，力促教師相互激勵(lì)、相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)燃教育智慧，促進(jìn)教師上好每一節(jié)常態(tài)課。
（二）深化推進(jìn)課題研究，積累物化研究成果。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理和指導(dǎo)。
切實(shí)開展市級(jí)課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問(wèn)題研究》的研究工作。開展市級(jí)、區(qū)級(jí)課題研究推進(jìn)會(huì)，實(shí)時(shí)跟進(jìn)課題的過(guò)程研究性，避免“開頭轟、中間松、結(jié)尾空”課題研究現(xiàn)象，提高課題研究質(zhì)量，不斷積累物化研究成果，為課題結(jié)題及早準(zhǔn)備。
2、繼續(xù)開展年度論文評(píng)選工作。
引導(dǎo)廣大教師將教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為研究視角，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果，鼓勵(lì)教師勤動(dòng)筆、多思考，內(nèi)化自身素質(zhì)。
（三）探索開展“主題引領(lǐng)式”教研，突出科研實(shí)效。
1、探索開展“主題引領(lǐng)式”教研形式。
鄉(xiāng)級(jí)、片級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)要做到每年教研有主題，每次教研有專題，從而提高教研的實(shí)效性和針對(duì)性。在認(rèn)真分析預(yù)約需求，精心制定方案的基礎(chǔ)上，開展“主題引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動(dòng)，有針對(duì)性的解決問(wèn)題，深耕常規(guī)教研，促進(jìn)教研力提升。片級(jí)教研活動(dòng)主題，由片級(jí)教研組學(xué)期初確定。校級(jí)教研要以“每人獻(xiàn)一課”常態(tài)課為基礎(chǔ)，重點(diǎn)是信息化工具電子白板，暢言多媒體教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用，“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐運(yùn)用。
2、繼續(xù)開展“1234”系列教研活動(dòng)。
（1）舉行一場(chǎng)專家講座。邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)教學(xué)專家，舉辦科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)。
（2）開展名優(yōu)教師示范課。本期開展語(yǔ)文（xx）、英語(yǔ)（xx）、音樂(lè)（xx）學(xué)科區(qū)內(nèi)名師示范課。
（3）開展骨干教師引領(lǐng)課和新進(jìn)教師成長(zhǎng)課展示活動(dòng)。組織體育學(xué)科骨干教師和新進(jìn)教師（xx、xx）開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。組織語(yǔ)文學(xué)科新進(jìn)教師（xx）開展成長(zhǎng)課觀摩研討活動(dòng)。
碰撞試驗(yàn)工程師碰撞實(shí)驗(yàn)室篇七
1、負(fù)責(zé)底盤零部件的試驗(yàn)技術(shù)和試驗(yàn)方案；
2、負(fù)責(zé)零部件試驗(yàn)認(rèn)可工作，編寫試驗(yàn)認(rèn)可報(bào)告；
3、對(duì)零部件試驗(yàn)結(jié)果做合理評(píng)價(jià)，并能提出技術(shù)改進(jìn)意見；
4、專用和通用試驗(yàn)夾具開發(fā)設(shè)計(jì)，并借助計(jì)算機(jī)分析技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化分析；
5、領(lǐng)導(dǎo)交代的其他任務(wù)。
1、汽車工程或機(jī)械制造類專業(yè)，大學(xué)本科以上學(xué)歷，熟悉汽車結(jié)構(gòu)；
2、熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，具備cad設(shè)計(jì)能力（catia熟練操作）；
4、有數(shù)據(jù)庫(kù)架構(gòu)建立和管理經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；
5、良好的德語(yǔ)或英語(yǔ)能力；
6、良好的`學(xué)習(xí)能力，能夠不斷自我提升；
7、對(duì)工作認(rèn)真、有耐心和責(zé)任心；
8、良好的合作性和協(xié)調(diào)能力。
碰撞試驗(yàn)工程師碰撞實(shí)驗(yàn)室篇八
5、妥善保存試驗(yàn)各種原材料，加強(qiáng)與工程師的.溝通聯(lián)系；
6、愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器及設(shè)備，確保試驗(yàn)儀器完好正常，并定期保養(yǎng)儀器設(shè)備；
7、完成領(lǐng)導(dǎo)布置的其他工作。
1、熟悉施工，試驗(yàn)，測(cè)量，內(nèi)業(yè)資料學(xué)
2、試驗(yàn)員接受相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。
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