作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)桃花教案反思 中班美術(shù)桃花朵朵開活動反思篇一
1、嘗試用窗紗作畫的形式，畫出自己喜歡的花朵。
2、了解四季里開放的不同花卉，表現(xiàn)喜愛花朵的情感。
1、多媒體課件、幼兒收集的有關(guān)四季的花。
2、窗紗、卡紙、顏料、展板等。
3、幼兒有一定顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)：嘗試用窗紗作畫，畫出自己喜歡的花朵。
難點(diǎn)：用顏料畫花時(shí)的力度把握。
一、導(dǎo)入活動
1、這幾天，我們收集了四季花卉，誰愿意來給我們介紹一下，你找到的是什么花？在什么季節(jié)開的？它長得是什么樣的？（幼兒收集到的圖片、實(shí)物花、旅游時(shí)拍攝的。照片，統(tǒng)計(jì)用的表格）
2、小結(jié)：春，是一位小姑娘，春風(fēng)一吹，花開了，有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花。.。.。.；夏，是一位大哥哥，太陽曬著，花兒可不怕，荷花、向日葵、龍船花、彼岸花更艷了。.。.。.；秋，是位大畫家，畫筆揮過，帶來了一串紅、波斯菊、桂花、百合。.。.。.；冬，是位老爺爺，給大地帶來的冰天雪地，可是，臘梅、水仙、馬蹄蓮、君子蘭。.。.。.一點(diǎn)也不怕寒冷，很勇敢。四季的花各不相同，各有特色。
二、欣賞作品，示范“窗紗”畫法
1、欣賞教師作品
師：今天，錢老師也帶來了一朵花，我們一起來看一看是什么花？是什么季節(jié)的開放的？有哪些色彩？
師：那你們覺得它和我們平時(shí)畫的花有什么不同？（1.材料使用的不同。2.顏色沒有涂滿。）給你什么感覺？其實(shí)模模糊糊，若隱若現(xiàn)的畫也是一種美。
師：是怎么畫出來這種模模糊糊的感覺的？跟你的同伴說說看（1.因?yàn)轭伭蠜]有涂滿看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷畫。2.可能是刷子刷出來的。3.手指印上去的。）
2、介紹作畫工具，示范窗紗畫法步驟
（1）介紹作畫工具
師：你們的想法可真多！老師這里有件秘密武器，它可以讓畫變得朦朦朧朧的。
師：（出示窗紗）這是什么？你們認(rèn)識嗎？在哪里見過？有什么用？
小結(jié)：窗紗除了可以用來防止蚊子蒼蠅進(jìn)入屋子以外，還可以用來畫畫呢！
（2）示范繪畫步驟
師：怎么畫呢？讓我們一起來看個(gè)小短片。（播放ppt）
師：看明白的了嗎？是怎么畫的？
小結(jié)：原來，就是這么簡單，在固定好窗紗的紙上，用顏料筆在窗紗上畫花，畫完之后，輕輕取下窗紗，畫兒就完成了。這就是具有朦朧美的窗紗畫。
三、幼兒操作、教師指導(dǎo)
1、選擇作畫桌子
師：你們等一下也來試一試。好，那先想一想你最喜歡什么季節(jié)的哪種花？它是什么樣的？
師：（介紹四組）你們看，這里是春天里的花，這里呢？你喜歡哪個(gè)季節(jié)的花，就把小椅子搬到相應(yīng)的桌子上去。
2、教師巡回指導(dǎo)
（1）使用顏料筆的力度；（2）顏料筆固定顏色使用；（3）不能反復(fù)涂抹；（4）防止窗紗移動；
四、展示欣賞
1、展示作品
師：把你們畫完的花掛起來，讓大家欣賞欣賞。注意了，你的花是什么季節(jié)開的就掛到相應(yīng)的季節(jié)哦。
2、分享
師：讓我們一起去欣賞四季美麗的花，哇，這是百花爭艷的春天，有些什么花？現(xiàn)在來到了夏天。走過了夏天，我們來到了秋天，這里是寒冷的冬天，花頂著嚴(yán)寒悄悄開放。四季因?yàn)橛辛诉@些花，變得更美了！我們把這么美的花帶回去和同伴一起分享一下吧！孩子們，和客人老師說再見！
中班美術(shù)桃花教案反思 中班美術(shù)桃花朵朵開活動反思篇二
1． 學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。
2、 區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷
3、知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。
知道同一種顏色有深淺之分。 用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。
1． 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2． 在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。
本活動為了讓幼兒區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步使畫出的人物更具體、更生動。 中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應(yīng)，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察過節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。 在設(shè)計(jì)中，使用水粉色?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)——花燈的制作，可延伸到區(qū)角活動中去完成，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。
介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評 ——制作教具（燈籠）
1． 介紹元宵節(jié)
知道華人新年中的元宵節(jié) ——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進(jìn)行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節(jié)日的歡快氣氛。
2． 欣賞討論。
①建議在觀賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？ 通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。
②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列） 以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識的機(jī)會。
③討論作畫方法。 建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3． 幼兒創(chuàng)作
（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。
（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
說明
畫得快的幼兒可不要等待?！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。
（3）手指點(diǎn)畫彩燈。
建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識， 則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵(lì)他們在區(qū)角活動中完成。
4． 引導(dǎo)講評
找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？
5、制作教具
準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè)，剪刀數(shù)把，彩筆無數(shù)
先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。
中班美術(shù)桃花教案反思 中班美術(shù)桃花朵朵開活動反思篇三
1、畫出幾只形狀、大小不同的燕魚，體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。
2、培養(yǎng)幼兒對變化構(gòu)圖的意識。
3、體驗(yàn)成功的喜悅，并會正確評價(jià)他人的作品。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、觀察各種燕魚的形狀，顏色，動態(tài)等，并鼓勵(lì)他們自由想象，創(chuàng)造出新的形象。
2、教具：有關(guān)燕魚的錄像，磁吸燕魚，自制的燕魚錄像。
3、繪畫用具：畫紙，蠟筆，毛筆，藍(lán)顏料。
1、開始部分：
觀看有關(guān)燕魚的錄像，以引起興趣。
提問：剛才看到的是什么？它長的什么樣？（引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征）
2、基本部分：
（1）。觀看自制的燕魚錄像。
（2）提問:故事中的燕魚是長的什么樣子的？它出去玩的時(shí)候是整樣游的？它捉迷藏的`時(shí)候又是怎樣游的？
（3）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個(gè)故事，現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看？在畫時(shí)，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后，用顏料涂上大海的顏色。
1、陳列作品。
2、提問：你喜歡哪張畫/為什么？（當(dāng)幼兒說到哪張畫時(shí)，教師就把哪張畫顯示到屏幕上）
3、組織幼兒收拾繪畫用具?；顒咏Y(jié)束。
在活動中本著開放性的原則，在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境，教師通過設(shè)計(jì)開放性的提問，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)提問進(jìn)行思考、回答，教師要充分尊重幼兒獨(dú)特的想法，開放性的接納他們的意見?？鞓返脑瓌t。我在活動中應(yīng)本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個(gè)活動設(shè)計(jì)都是比較輕松愉悅的，營造快樂至上教學(xué)氛圍。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/2287596.html】
