大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題下面是小編為大家收集的中考之后的感受作文【通用4篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考之后的感受作文【通用4篇】一
高中的時(shí)候，與別的省不一樣，作為一個(gè)理科重點(diǎn)學(xué)校，我們花最多時(shí)間的科目除了數(shù)學(xué)就是語(yǔ)文，江蘇的高考卷，時(shí)常被戲稱為全是風(fēng)花雪月的浪漫情懷，在一片思辨的考卷里顯得十分特立獨(dú)行。我也是在那個(gè)時(shí)候接觸到汪曾祺。同期也正好在讀一些日本的文學(xué)，日本文學(xué)躲不開物哀美學(xué)這個(gè)特點(diǎn)，文章讀完時(shí)常讓人覺(jué)得遺憾而壓抑，但汪曾祺的文字讓人置身于他為你構(gòu)畫的另一個(gè)單純質(zhì)樸的世界，仿佛是陶淵明筆下的那片桃花源，那一畝三分地，種著所有的桃李春風(fēng)。
本來(lái)理所當(dāng)然地想寫汪曾祺筆下的故鄉(xiāng)，畢竟我自己也是那塊水土養(yǎng)育出來(lái)的，但想起汪曾祺的《受戒》，又重新去讀了一遍以后，決定要寫《受戒》。汪曾祺寫《受戒》時(shí)期的創(chuàng)作靈感來(lái)源自少年時(shí)期跟隨祖父在故鄉(xiāng)高郵的生活經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)正處在文革后他重新提筆的時(shí)期，作為一個(gè)六旬老人，在經(jīng)歷了人生的跌宕起伏后，筆下的故鄉(xiāng)和角色仍然帶著溫情和天真爛漫，我私心折服于他的柔軟，決定要寫《受戒》。倘若描寫故鄉(xiāng)風(fēng)土人情的作家排名，沈從文不管哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)都應(yīng)榜上有名，沈老作為汪曾祺的老師，也深深地影響了汪曾琪。但汪曾祺另辟蹊徑，在同樣伴著愁苦的歲月里，用一腔化不開的柔情，像是清煦和風(fēng)下，朔月也沾染上清華，萬(wàn)物繾綣蕓蕓眾生都是帶著善意的模樣，在蓮花舟中，水波光搖曳，那些兩小無(wú)猜的情愫也緩緩搖曳著。兩者可能無(wú)法比較出高下，但我私以為，在這個(gè)時(shí)代，可能更缺少汪曾琪的這種平靜如水“清水出芙蓉，天然去雕飾”的敘述，它看似缺乏雕琢，但卻帶著通透，雖然不夠力量，但又四兩撥千斤。高中的時(shí)候我尚且只領(lǐng)悟出兩三分其中的難得，大學(xué)后我重讀這篇文章，像是一份禮物砸在眼前，字句里都是一個(gè)人極盡的溫柔，它有自己獨(dú)特的文字肌理感，有那種清澈的質(zhì)樸的，與《邊城》有著不同感覺(jué)纖維的氣質(zhì)。
我上大學(xué)后深刻地感受到，銳利不是困難的事情，柔和與單純才是，因?yàn)槿蒜g化和被打磨的過(guò)程是不可逆的，受到的傷害是難以化解的，所以小英子和明海那種溫潤(rùn)的甚至在快餐愛(ài)情下顯得溫吞的愛(ài)情才迷人，周圍那些平平無(wú)奇的善良的人才動(dòng)人。李銳評(píng)價(jià)說(shuō)，汪曾祺先生用漢語(yǔ)完美、生動(dòng)地表達(dá)了豐富深刻地文學(xué)命題，他告訴大家，我們不一定非要托爾斯泰化，不一定非要變成卡夫卡。而我想可能汪老本來(lái)也不是想討論什么深刻的話題，也許他只是人至知天命的年歲，追憶起年少的那種愜意的生活，莊周夢(mèng)蝶般，就像他結(jié)尾所寫，“寫四十三年前的一個(gè)夢(mèng)”，他只是懷念起那個(gè)充滿自由空氣的一切美好宛若夢(mèng)境的桃花源，他只是慨嘆那時(shí)塵世間令人動(dòng)人的美好，他或許只是懷念起自己年輕時(shí)單純戀過(guò)的某個(gè)姑娘，想起那時(shí)天真無(wú)邪的朦朧的心動(dòng)。
有關(guān)和尚的愛(ài)情，歷史上最有名的便是高陽(yáng)公主和辯機(jī)和尚，“只要這春日未盡，我便永世愛(ài)你”的愛(ài)情固然為人所津津樂(lè)道，但《受戒》里描寫的愛(ài)情卻打破了愛(ài)情題材下亙古不變的外力糾纏和阻隔，既不是“父皇誤我我誤辯機(jī)”的求不得，又不是同樣質(zhì)樸民風(fēng)湘西桃花源意境下“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許‘明天‘回來(lái)“的傷感和迷茫。事實(shí)上，《受戒》甚至沒(méi)有一個(gè)完整的，沒(méi)有起承轉(zhuǎn)合一波三折的故事情節(jié)，散文化的敘事大多以第三人稱的客觀敘述為主，但在描寫主要人物的時(shí)候，則更多地運(yùn)用了明海和小英子自身的視角，用主角的觀感去呈現(xiàn)故事發(fā)生的環(huán)境，通過(guò)這種視角的結(jié)合，主角的性格展露無(wú)遺，不運(yùn)用具體人物形象描寫而側(cè)面刻畫出主角的形象特點(diǎn)，和整片文章反而更加渾然天成。與其說(shuō)它是小說(shuō)，或許它更像是一種隨意地生活化地，像是我們稀疏平常的那些小記錄，充滿了生活的盎然。盡管這種不拘一格的描寫在表面上看起來(lái)有些許的結(jié)構(gòu)松散和無(wú)序，但其實(shí)遵循了正常生活的內(nèi)在秩序，營(yíng)造出了一種恬淡詩(shī)意的氛圍。汪老筆下，佛門“一花一世界，一葉一菩提”的清凈感和生意盎然的世俗生活奇妙地融合在一起，人間的煙火彌漫在寺宇內(nèi)外，宗教對(duì)人的異化并沒(méi)有被著墨，似乎佛教那種孤寂虔誠(chéng)的膜拜和神秘玄妙的氣氛反而被俗世染上了一點(diǎn)無(wú)傷大雅的色彩，也是在這樣理想化的和諧中，超然出世的生活原則和積極入世的精神底蘊(yùn)也得到了順理成章的平衡，就像是小英子和明海的愛(ài)情。煙火世俗與民間生活，淺淺蕩漾著，像是一副鉛筆的素描。
我看這篇文章的時(shí)候總會(huì)感覺(jué)動(dòng)容，因?yàn)橥粼鲗懙锰挟嬅娓辛?，雖然是理想的美好狀態(tài)，但那行云流水的問(wèn)候清澈與空靈，是真實(shí)的。我知道這樣籠罩在煙霧里的景色是真實(shí)存在的，我感受過(guò)船在水波里蕩漾，我感受過(guò)耳邊吹來(lái)的風(fēng)，我感受過(guò)這種存粹的快樂(lè)，我在童年時(shí)期就是在這樣的環(huán)境里長(zhǎng)大的，我在很小的時(shí)候和朋友在蘆葦蕩里度過(guò)了一整個(gè)夏天和秋天，我也吃過(guò)剛從水里撈出的菱角，那個(gè)時(shí)候我也遇到過(guò)天真的純粹的靈動(dòng)的水鄉(xiāng)姑娘，甚至我自己也是從那種眼睛里滿是精光的笑著奔跑的小英子的年齡和性格過(guò)來(lái)的，我是江南人，我讀《受戒》的時(shí)候，總會(huì)回想起我的小時(shí)候，我身邊的人善良而真誠(chéng)，直到現(xiàn)在，我寫小時(shí)候的回憶錄，都覺(jué)得自己的心被化得軟軟的，所謂愁苦，肯定有不順心的小事，但現(xiàn)今再追問(wèn)，一問(wèn)三四五不知。就像汪老先生六旬的時(shí)候?qū)懲甑臅r(shí)光，雋永的都是那些遙遠(yuǎn)的真摯的性靈靈魂。
米蘭昆德拉說(shuō)，美是編年的廢除。汪曾祺用他的筆觸，跨越了時(shí)間，好像永遠(yuǎn)他都是那個(gè)懵懂的孩童，而他筆下的人，永遠(yuǎn)懷有著人性最美好的光輝，平凡但不染熏心的利與欲。他寫得那么坦誠(chéng)，江南水鄉(xiāng)的柔情被他不動(dòng)聲色地藏匿進(jìn)字句里。
于是，就好像一部電影的結(jié)尾，攝影機(jī)從描繪著兩個(gè)人對(duì)話的主觀鏡頭輕輕一搖，轉(zhuǎn)換至船行途中兩個(gè)人眼中所見之景的客觀鏡頭——明海更加賣力地劃著槳，船行伴著嘩嘩水聲和耳旁風(fēng)的聲音，他們看到蘆花蕩里蘆花和蘆穗，看到蒲棒和菱角，看到蘆葦蕩里晚秋如醉。水鳥樸落落地飛出了蘆葦蕩，至善至美，讓人想起李叔同，大概就是我認(rèn)知中的汪曾祺了。我永遠(yuǎn)記得在高三我覺(jué)得有些山窮水盡的時(shí)候讀到汪曾祺先生的文章，他說(shuō)“我們有過(guò)各種創(chuàng)傷，但我們今天應(yīng)該快活”。
中考之后的感受作文【通用4篇】二
考試之后
在我的生活中，發(fā)生過(guò)許許多多的事。它們就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。其中有件事讓我沒(méi)齒難忘。
有一天語(yǔ)文考試，我馬馬虎虎地作了答?？纪旰?，我匆匆忙忙地交了上去。意想不到的事情發(fā)生了——在交上去的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)有一題錯(cuò)了。我想：怎么辦？那道題怎么會(huì)錯(cuò)呢？可能全班同學(xué)只有我會(huì)做錯(cuò)吧！唉!算了！錯(cuò)就錯(cuò)!可是另一個(gè)念頭不斷地出現(xiàn)在我的腦海里：現(xiàn)在黃老師不在教室，改一兩筆別人是看不見的。
于是，我看看同學(xué)們。他們看書的看書，做作業(yè)的做作業(yè)，說(shuō)話的說(shuō)話，根本沒(méi)有人注意我。
過(guò)了一會(huì)兒，我下定了決心。說(shuō)干就干，我三步并作兩步地來(lái)到講臺(tái)，拿起筆在試卷上改。我三下五除二就把試卷改好了，之后我迅速地回到座位上，假裝什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
改完后，我后悔起來(lái)：這樣做是不對(duì)的，同學(xué)們會(huì)討厭我。不行，我不能做自私的人。于是，我走進(jìn)辦公室，向黃老師坦白了這件事，并請(qǐng)求她讓我改回原來(lái)的答案。
不知怎么回事，說(shuō)出這件事后，我的心像被無(wú)罪釋放了一樣，頓時(shí)輕松極了。
中考之后的感受作文【通用4篇】三
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡。在我看來(lái)，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o(wú)疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻難。
這次考完試后，我懷著充滿信心又忐忑不安的心態(tài)等待著考試成績(jī)的到來(lái)。我在心里猜測(cè)：應(yīng)該是理想的分?jǐn)?shù)吧！我得意洋洋的。但，我其中有幾道題沒(méi)做呢！我又擔(dān)心起來(lái)……
終于熬到了發(fā)試卷的時(shí)候了，我屏住呼吸，等待著，開始發(fā)試卷了。我的心怦怦地跳著，就像裝了十幾只兔子。我左顧右盼，還是沒(méi)有我的試卷。終于傳到了我的試卷，我迫不及待地瞧了瞧分?jǐn)?shù)，110分，我一下子蹦了起來(lái)，這是數(shù)學(xué)試卷，我又看了看英語(yǔ)試卷，真是雙喜臨門啊！竟是107分，我臉上露出了滿意的笑容。我又看了語(yǔ)文試卷，我一下子呆住了，臉上的笑容一下子僵硬了，怎么才67。5分?。?duì)了！政治還沒(méi)看呢！也許政治會(huì)好點(diǎn)。我一看，這一看不要緊，卻讓我大跌眼鏡，真是禍不單行?。∥业男那榫拖窆墒幸粯?，剛升上去了，又狠狠地跌下來(lái)。這可是其中考??！不是一般的小考。但畢竟，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)有進(jìn)步啊！但語(yǔ)文和政治呢？怎么辦……我的大腦在做著激烈的斗爭(zhēng)，我不知道該高興還是該悲傷。
回到家后，我臥在床頭，翻來(lái)覆去，思考語(yǔ)文和政治為什么會(huì)這么差。是上課沒(méi)認(rèn)真聽講嗎？是課堂筆記做的不夠嗎？是老師布置的作業(yè)沒(méi)認(rèn)真完成嗎？還是……經(jīng)過(guò)一夜的反省和思考，我找到了考不好的原因。語(yǔ)文是課外知識(shí)不豐富，而政治則是老師叫背誦的一些重要內(nèi)容沒(méi)有認(rèn)真去背誦。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我決定每天堅(jiān)持看課外書，豐富自己的課外知識(shí)，而政治的一些重要內(nèi)容多去背誦。
經(jīng)過(guò)這次期中考，這使我覺(jué)得自己有很多不足，讓我覺(jué)得以后必須更加努力學(xué)習(xí)，靈活掌握知識(shí)，要奮起直追趕上和超過(guò)比我學(xué)習(xí)好的同學(xué)，學(xué)習(xí)同學(xué)們好的學(xué)習(xí)方法，加倍適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就是我的感想！
中考之后的感受作文【通用4篇】四
2月21日，是一個(gè)值得好好開心的日子。因?yàn)檫@一天，我考完了五上的期末考試。
這天，我背著書包走在回家的林蔭小道中，當(dāng)時(shí)下著雨，雨打傘上發(fā)出“噼噼啪啪”的有規(guī)律有節(jié)奏的聲音，打在樹干上發(fā)出滴滴答答的聲音。聽上去像是在一個(gè)露天音樂(lè)演奏會(huì)一樣。四周光禿禿的樹好似又喝飽吃足了，又給予道路無(wú)限的生機(jī)。
樹枝在風(fēng)中一搖一晃，好像在一邊跳著集體舞，一邊說(shuō)：“熱烈歡迎黃同學(xué)解放回家玩電腦……”
一走上樓梯，我猛踢了三下門，差點(diǎn)把我媽從床上嚇掉下來(lái)。
一進(jìn)門，我就高呼一聲：“啊！解放了，回家玩游戲啦！”“玩什么玩，還不到你考的怎么樣呢？給我去做題。”她生氣的說(shuō)到。
我只好放下書包，一步一厘米的走進(jìn)房間，像電影里的慢動(dòng)作般趴在書桌上，絞盡腦汁去做題。
吃完飯去散步時(shí)，一出門就見到了一排樹在搖，他們得意洋洋?？吹竭@兒，我忍不住咒罵到：“你們得意什么，一群老禿子。”現(xiàn)在的雨也不是我放學(xué)時(shí)那樣的柔和了。它們暴躁起來(lái)，每一個(gè)都像炸彈一樣，落在雨傘上發(fā)出轟轟的聲音，落在樹干上像要把樹擊倒一樣?，F(xiàn)在就好像踱步在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上一樣。
現(xiàn)在的雨，是一種暴力無(wú)情的雨，像是一個(gè)錘子。也像一只蟲，慢慢啃掉我的精力，它好像在說(shuō)：“哈哈，你太弱了吧?！?/p>
我的心情，也與這雨一樣，變得不開心了。
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