人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
如何看待和評價自己的優(yōu)缺點 你如何看待自己篇一
1、努力學習，不斷提高業(yè)務能力、在工作中，認真學習業(yè)務知識，不斷積累經(jīng)驗，積極參加學習培訓，不斷充實自己；
2、遵章守紀：3個月來，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，學習優(yōu)秀員工的方法，認真完成了本崗位各項工作任務；團結(jié)同事，共同努力、同事關(guān)系融洽，團結(jié)友愛，互幫互助，互相尊重;由于自己工作經(jīng)驗不足，在工作中缺乏處理用戶投訴的實踐經(jīng)驗，服務工作做得不夠細致，這是我以后努力的方向。
3、本人自進入本公司工作以來，在各位同事的關(guān)懷幫助下，通過個人的努力和工作相關(guān)經(jīng)驗的積累，知識不斷拓寬，業(yè)務工作能力取得了極大進步。
4、回顧過去的3個月，我認真學習營業(yè)的培訓，積極參加崗位培訓、全心全意，以禮待人，熱情服務，耐心解答問題，為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務，并在不斷的實踐中提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平，成長為一名合格的營業(yè)員。
在以后的工作與生活中，我相信通過我的努力在以后的工作中我一定會成長為一名優(yōu)秀員工，爭取成為別人學習的對象。為xx單位作出貢獻。
如何看待和評價自己的優(yōu)缺點 你如何看待自己篇二
本人活潑開朗，有良好的語言溝通潛力，適應潛力強接收新事物的速度快。有著高度的工作職責心和事業(yè)心做事情能吃苦耐勞，踏實穩(wěn)重敢做敢擔，善于思考，工作效率高，條理性強，有相當?shù)墓芾頋摿Α?/p>
本人性格開朗與人處事融洽，對工作善始善終，能承受日益嚴重的競爭壓力，并能在成功與失敗中完善自己。活潑開朗樂觀向上適應力強勤奮好學認真負責堅毅不拔勇于迎接新挑戰(zhàn)。擅長業(yè)務具有良好的溝通潛力與團隊合作精神。
有充滿激情的工作態(tài)度，能夠在沒有監(jiān)督的狀況下按質(zhì)按量主動完成工作任務團隊協(xié)同作戰(zhàn)潛力強必須的組織潛力和協(xié)調(diào)潛力擅于發(fā)現(xiàn)問題執(zhí)行力強思維縝密保密性好承擔職責，能夠理解加班和出差。
熟悉windows操作系統(tǒng)，能熟練運用powerpoint，excel，word等辦公軟件。普通話標準，能用英語自如交談，發(fā)音清晰，具有必須的聽說讀寫及翻譯的潛力。
本人忠實誠信，講原則，說到做到，決不推卸職責;有自制力;肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他人學習;會用%的熱情和精力投入到工作中;為人誠懇，性格開朗，積極進取，適應力強勤奮好學腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態(tài)度認真。
有較強的組織管理與協(xié)調(diào)潛力，群眾榮譽感強，富有團隊精神。
如何看待和評價自己的優(yōu)缺點 你如何看待自己篇三
自我認識自我評價
篇1：簡歷中的自我評價范文
簡歷中的自我評價范文
一、工作認真負責,不推卸責任；能承受工作中的壓力；工作上可以獨當一面；具有團隊精神，能與同事，其它部門積極配合，公司利益至上；服從性好,能與上司保持良好的溝通，尊重上司的安排；為人誠實，正直；且好學上進,不斷提高工作能力；
相信您的選擇會讓您我更加成功；
二、本人熱愛學習，工作態(tài)度嚴謹認真，責任心強,有很好的團隊合作能力.有良好的分析、解決問題的思維.以創(chuàng)新、解決客戶需求、維護公司利益為宗旨。來接受挑戰(zhàn)和更大的發(fā)展平臺。
六、誠實守信，具有良好的感恩意識；勤勉務實，注重理論與實踐的有效結(jié)合；善于創(chuàng)新，擁有優(yōu)異的創(chuàng)造性思維；責任心強，對待工作盡職盡責；進取意識烈強烈，虛心好學；有良好的團隊組織能力及協(xié)作精神，具備良好的人際關(guān)系；能承擔較大的工作量及較強的工作壓力。
七、本人對工作負責，有積極的敬業(yè)精神，能與領(lǐng)導溝通協(xié)調(diào)，為人親和誠懇能與員工和諧并能溝通提高員工的最佳素質(zhì)，能為工廠利益付出個人代價，為公司創(chuàng)更高業(yè)績，望貴司能給我一個發(fā)揚的機會，同時您也無悔您這次的選擇。
力、決策能力、計劃能力、談判能力強，具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德操守，有很強的感召力和凝聚力。
九、對工作持積極認真的態(tài)度，責任心強，為人誠懇、細心、樂觀、穩(wěn)重，有良好的團隊精神，能快速適應工作環(huán)境，并能在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。
我是一個積極、樂觀，務實，不斷學習，奮力進取的人。不想落后，也不愿落后；落后，失去成功的一切機會。學習也是必不可少的，沒有知識是很難成功的；同時，為自己爭取更多的機會的實踐、去成功!十、本人作風優(yōu)良、待人誠懇，人際關(guān)系良好，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。
如何看待和評價自己的優(yōu)缺點 你如何看待自己篇四
通過四年的社會生活，我成長了很多，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。
思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。
工作方面，我認真、積極主動、團隊意識強；能按時、按質(zhì)、按量的完成任務。在從事辦公室文員工作過程中，感受到了辦公室文員這一職位在企業(yè)運轉(zhuǎn)過程起著銜接與協(xié)調(diào)重要作用。作為一名辦公室文員，要熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘當無名英雄的氣概。辦事要公道，忠于職守并在工作中努力掌握各項技能。
生活中，我性格開朗活潑，樂觀向上，樂于助人，有獨立的思維能力，樂于與人交往。
四年的工作生活，使我懂得了做人要心思慎密的重要性，鍛煉了我的意志，使我面對壓力也能樂觀向上；而且使我懂得了，建立良好的人際關(guān)系在工作中有著很重要的作用。
多年的行政工作，使我深深體會到跟單工作的重要性，更喜愛上了這個工作。這是一個需要更多責任心和細心去完成的工作。我使用五筆字型的中文錄入速度每分鐘100字以上；目前正在進修行政管理?？茖W歷；較擅于進行社交活動，更有組織各種文藝活動的經(jīng)驗；能夠熟練的運用microsoftoffice（如：word、excel等）的各種功能進行高效的辦公室日常工作。本人工作認真、負責一絲不茍、且具有很強的責任心和進取心。
如何看待和評價自己的優(yōu)缺點 你如何看待自己篇五
在過去的三個月中，在技術(shù)服務部領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，經(jīng)過了和同事的共同奮斗，經(jīng)過了自己的積極努力，做了以下工作。
我非常熱愛本職工作，能夠嚴以律己，遵守部門的各項制度，保持對工作負責的工作態(tài)度，謙遜學習，積極進取，不斷提高自己的技術(shù)水平，力爭把領(lǐng)導分配的每一項任務做的最好。
在工作之余，我還積極學習團隊協(xié)作知識，以及應人力資源部要求的《執(zhí)行力》相關(guān)材料，并積極將執(zhí)行力落到實處，把每一件事情都會落實到位，當然了，這里我也有自己的訣竅，就是手機上裝了個idodo待辦的軟件，可以督促自己完成每一項工作，這個經(jīng)驗我也和其他同事做了分享，畢竟，我們這一行的工作非?，嵥?，全記下不容易。工具不是重點，重點是執(zhí)行力的培養(yǎng)。
下月重點放在實操練習的學習。培養(yǎng)自己查找故障的能力。將現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的問題反饋給領(lǐng)導，多請教。在以后的工作中彌補不足，發(fā)奮把工作做的更好。 篇八：個人工作總結(jié)及自我評價
如何看待和評價自己的優(yōu)缺點 你如何看待自己篇六
自我認識自我評價
自我認識自我評價
【篇1：簡歷中的自我評價范文】
簡歷中的自我評價范文
一、工作認真負責,不推卸責任；能承受工作中的壓力；工作上可以獨當一面； 具有團隊精神，能與同事，其它部門積極配合，公司利益至上； 服從性好,能與上司保持良好的溝通，尊重上司的安排； 為人誠實，正直；且好學上進,不斷提高工作能力；
相信您的選擇會讓您我更加成功；
二、本人熱愛學習，工作態(tài)度嚴謹認真，責任心強,有很好的團隊合作能力.有良好的分析、解決問題的思維.以創(chuàng)新、解決客戶需求、維護公司利益為宗旨。來接受挑戰(zhàn)和更大的發(fā)展平臺。
三、誠實、穩(wěn)重、勤奮、積極上進，擁有豐富的大中型企業(yè)管理經(jīng)驗，有較強的團隊管理能力，良好的溝通協(xié)調(diào)組織能力，敏銳的洞察力，自信是我的魅力。我有著良好的形象和氣質(zhì)，健康的體魄和樂觀的精神使我能全身心地投入到工作當中。
四、本人性格隨和樂觀，積極向上，愛好廣泛，喜歡鉆研，工作認真負責，擁有較強的組織能力和適應能力，并具有良好的身體素質(zhì)。樂于溝通，易于融入集體，樂于助人，學習能力較好，注重理論與實踐相結(jié)合，在工作中不斷提高專業(yè)知識之余，同時也在不斷地提高做人、做事的的能力，爭取將工作做得更好，爭取做更好的自己！
五、本人性格活潑開朗，與人相處和睦融洽，有較強的溝通能力。在校期間擔任班長一職，多次策劃實施幾次大型活動，擁有較強的組織能力和協(xié)調(diào)能力，并具有良好的身體素質(zhì)。在多次社會實踐中，注意向社會吸取豐富的經(jīng)驗，對工作認真負責。
六、誠實守信，具有良好的感恩意識；勤勉務實，注重理論與實踐的有效結(jié)合；善于創(chuàng)新，擁有優(yōu)異的創(chuàng)造性思維；責任心強，對待工作盡職盡責；進取意識烈強烈，虛心好學；有良好的團隊組織能力及協(xié)作精神，具備良好的人際關(guān)系；能承擔較大的工作量及較強的工作壓力。
七、本人對工作負責，有積極的敬業(yè)精神，能與領(lǐng)導溝通協(xié)調(diào)，為人親和誠懇能與員工和諧并能溝通提高員工的最佳素質(zhì)，能為工廠利益付出個人代價，為公司創(chuàng)更高業(yè)績，望貴司能給我一個發(fā)揚的機會，同時您也無悔您這次的選擇。
八、為人穩(wěn)重、大方，認真對待工作，開朗自信，待人真誠，有優(yōu)良的團隊精神，強烈的責任心，良好的溝通協(xié)調(diào)能力。在責任心、事業(yè)心、親和
力、決策能力、計劃能力、談判能力強，具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德操守，有很強的感召力和凝聚力。
九、對工作持積極認真的態(tài)度，責任心強，為人誠懇、細心、樂觀、穩(wěn)重，有良好的團隊精神，能快速適應工作環(huán)境，并能在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。
我是一個積極、樂觀，務實，不斷學習，奮力進取的人。不想落后，也不愿落后；落后，失去成功的一切機會。學習也是必不可少的，沒有知識是很難成功的；同時，為自己爭取更多的機會的實踐、去成功!
十、本人作風優(yōu)良、待人誠懇，人際關(guān)系良好，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。
具備較強的邏輯思維方式，對事情認真負責，能吃苦受累，有很強的責任心和團隊意識；自信、樂觀，具有一定的創(chuàng)新意識。
【篇2：自我認知范文篇】
自我認知
（一）自我評估
本人品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞的素質(zhì)較好，交際溝通能力較強，擁有創(chuàng)新思維，有團隊精神。而且具有南方人的溫順和仔細。學習能力較強，求知欲強，愛好看書。有很強的自信心。
性格開朗，愛笑，待人溫和不會經(jīng)常發(fā)脾氣，具有一定的隱忍性，會和認識的人保持較好的關(guān)系。是那種別人敬我一尺我敬別人一丈的人，對我好的人我會加倍的對他好。
我興趣廣泛和不同的人聊天時不會有無話可說的情況發(fā)生。我愛交朋友，喜歡見到各種各樣的陌生人，不是為了和他們交朋友，只是喜歡觀察陌生人。但是我缺乏較好的耐心，和自制能力。
（二）我的能力素質(zhì)
學生工作：社團聯(lián)合會調(diào)研部干事
最大的收獲：鍛煉了基本的組織、協(xié)調(diào)、口頭等能力，培養(yǎng)了自己的工作方式，做好上下級的紐帶，掌握制定計劃、人員調(diào)配、貫徹思想等能力，提高思想與理論，培養(yǎng)了大局觀，學會了控制場面與處理突發(fā)事件，鍛煉了統(tǒng)籌、預見潛在問題、發(fā)案撰寫等能力。
社會實踐：2012級新生軍訓閱兵方陣
最大的收獲：熟悉了集體個成員，建立了威信和良好形象，強化了人際交往能力，了解到團結(jié)的力量。
（三）他人評價
親人朋友：有毅力，能比較吃苦耐勞，心理素質(zhì)穩(wěn)定。做事考慮比較全面 師兄姐，同學：很坦蕩的一個人，是個很玩得來的朋友。能吃苦耐勞，而且做事能夠有始有終。有上進心，心腸好，待人友善，有幽默感。
（四）測評工具
1、職業(yè)氣質(zhì)類型自我評測
我的氣質(zhì)類型是一般型，即是粘液質(zhì)。
積極方面：沉著冷靜，穩(wěn)重踏實，忍讓堅強，有耐性，生活有規(guī)律。消極方面：缺乏活力，反應遲鈍，為人拘謹，因循守舊 性格特征：內(nèi)傾型
2、性格類型心理測試
我的性格是稍微外向型性格，即開朗活潑，為人處世靈活多變，感情外露，獨立性強，處事果斷，心理活動傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散，有始無終、容易急躁。
3、職業(yè)價值觀自測量表
自由型：這種類型的人一開始做事無目的和計劃，但能適時地使自己行動適應于當時的氣氛，常被周圍人認為生活隨便，無責任感，但他能有限的責任，不麻煩他人，無拘無束。
總結(jié)：以上幾個測評結(jié)果都與“自我認識”基本吻合?？梢钥闯鑫冶容^合適做一些比較有挑戰(zhàn)的工作。在自我性格評價時，應該意識到每種性格的利弊。在自己看來是缺點，在他人看來往往成了優(yōu)點。當事人與其浪費時間去改造自己的性格，還不如認清自己的長處，找到發(fā)揮這些長處的最好方法，在學習和工作中揚長避短。
（五）自我認知總結(jié)
通過綜合分析自我評估、別人的評價和測評結(jié)果三方面，總結(jié)了“我”：-我是一個比較穩(wěn)重，比較冷靜的人
-我喜歡從事能充分發(fā)揮個人能力的項目性質(zhì)的工作。
-我善于從事于協(xié)調(diào)，配置，設計相關(guān)的工作。
綜上所述，我從事機械類方面的工作較合適。目前我所讀的專業(yè)屬于機電一體化行業(yè)。
【篇3：自我認識及感受】
自我認識和課堂感受
專業(yè)班級：12級風景園林2班
姓名: 王雨
學號： 20122423
課程： 大學生心理健康教育
四年的大學生活在我的人生中有著至關(guān)重要的作用，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了我的汗水與收獲，溢滿了歡笑與淚水。擁有正確的自我認識能讓我走在正確的航向上。
一、自我認識
從性格方面講，我一直是一個開朗活潑的女孩子。在面對困難的時候經(jīng)常能樂觀的客服。經(jīng)常給別人一種大大咧咧的感覺，我覺得那是一種自我保護，一種自我防衛(wèi)。其實在內(nèi)心里，我是一個極其膽小且缺乏安全感的人。而且，我覺得自己在選擇方面太優(yōu)柔寡斷，這常常表現(xiàn)在購物上以及在事情的處理方式上等。這是我亟需自我提高的地方。
或許因為從小看過不少書，所以我覺得在心智上我較別人稍成熟一些，這使得我比較容易思慮過多，給自己造成一定的心理負擔。有時候，有一些想法常常羞于說出口或懶得辯解而導致自己常常被誤解。所以在為人處世方面我覺得自己還有許多需要學習的。
在學習方面，我覺得我比較容易接受新事物，但是不夠努力，沒有做到這個年紀應該有的付出與拼搏。所以，在以后的學習中，我必須做出改變，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，盡力在大學還剩下的兩年里不辜負青春韶華。
在身體健康方面，自己的身體素質(zhì)不是特別的好。一做劇烈運動就容易氣喘吁吁的。所以，我要努力鍛煉提高自己的身體素質(zhì)，這樣才能為更努力的學習打下堅實基礎(chǔ)。
我認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)缺點，關(guān)鍵是能否正視他們并且取長補短，利用好自己的優(yōu)缺點。我有信心讓自己變得更優(yōu)秀。
二、對大學生心理健康教育這門課的感受
很早的時候就想選這門課，可是第一次選的時候“不幸的“掉了。風水輪流轉(zhuǎn)，這次總算有幸可以上李老師的課了。到目前雖然只上了四次課，可是我卻學到了許多知識，老師一直強調(diào)希望我們上課活潑一些，不要拘泥于課堂。老師自己給我們做了榜樣，第一節(jié)課的時候就
讓我們與班級內(nèi)陌生的同學們做了互動，后來還教我們怎樣放松自己。讓我在忙碌的學業(yè)生活中感到了一絲愜意與輕松。
我印象最深的就是老師帶領(lǐng)我們集體“睡覺“的時候，真的感受到了一種從頭到腳的輕松，真的很神奇。也讓我學到了一種舒緩自身壓力的方式。
非常慶幸自己選上了李老師的課，真的學到了很多有意義、有用的知識。而且，也有機會切實感受了一把活躍的課堂氣氛，與以往專業(yè)課老師的課堂截然不同。有了一種“這才是大學課堂該有的氣氛“的感覺。也有了向高中同學炫耀的資本。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。中秋節(jié)和家人的團聚更讓我感受到了讓自己變得更強大、優(yōu)秀的必要性。我相信，通過老師的指導和自己的努力付出，剩下的兩年大學時光我定會擁有不一樣的美麗！
如何看待和評價自己的優(yōu)缺點 你如何看待自己篇七
自我認識與自我評價【篇1：自我認知范文篇】
自我認知
（一）自我評估
本人品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞的素質(zhì)較好，交際溝通能力較強，擁有創(chuàng)新思維，有團隊精神。而且具有南方人的溫順和仔細。學習能力較強，求知欲強，愛好看書。有很強的自信心。
性格開朗，愛笑，待人溫和不會經(jīng)常發(fā)脾氣，具有一定的隱忍性，會和認識的人保持較好的關(guān)系。是那種別人敬我一尺我敬別人一丈的人，對我好的人我會加倍的對他好。
我興趣廣泛和不同的人聊天時不會有無話可說的情況發(fā)生。我愛交朋友，喜歡見到各種各樣的陌生人，不是為了和他們交朋友，只是喜歡觀察陌生人。但是我缺乏較好的耐心，和自制能力。
（二）我的能力素質(zhì)
學生工作：社團聯(lián)合會調(diào)研部干事
最大的收獲：鍛煉了基本的組織、協(xié)調(diào)、口頭等能力，培養(yǎng)了自己的工作方式，做好上下級的紐帶，掌握制定計劃、人員調(diào)配、貫徹思想等能力，提高思想與理論，培養(yǎng)了大局觀，學會了控制場面與處理突發(fā)事件，鍛煉了統(tǒng)籌、預見潛在問題、發(fā)案撰寫等能力。
社會實踐：2012級新生軍訓閱兵方陣
最大的收獲：熟悉了集體個成員，建立了威信和良好形象，強化了人際交往能力，了解到團結(jié)的力量。
（三）他人評價
親人朋友：有毅力，能比較吃苦耐勞，心理素質(zhì)穩(wěn)定。做事考慮比較全面 師兄姐，同學：很坦蕩的一個人，是個很玩得來的朋友。能吃苦耐勞，而且做事能夠有始有終。有上進心，心腸好，待人友善，有幽默感。
（四）測評工具
1、職業(yè)氣質(zhì)類型自我評測
我的氣質(zhì)類型是一般型，即是粘液質(zhì)。
積極方面：沉著冷靜，穩(wěn)重踏實，忍讓堅強，有耐性，生活有規(guī)律。消極方面：缺乏活力，反應遲鈍，為人拘謹，因循守舊 性格特征：內(nèi)傾型
2、性格類型心理測試 我的性格是稍微外向型性格，即開朗活潑，為人處世靈活多變，感情外露，獨立性強，處事果斷，心理活動傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散，有始無終、容易急躁。3、職業(yè)價值觀自測量表
自由型：這種類型的人一開始做事無目的和計劃，但能適時地使自己行動適應于當時的氣氛，常被周圍人認為生活隨便，無責任感，但他能有限的責任，不麻煩他人，無拘無束。
總結(jié)：以上幾個測評結(jié)果都與“自我認識”基本吻合?？梢钥闯鑫冶容^合適做一些比較有挑戰(zhàn)的工作。在自我性格評價時，應該意識到每種性格的利弊。在自己看來是缺點，在他人看來往往成了優(yōu)點。當事人與其浪費時間去改造自己的性格，還不如認清自己的長處，找到發(fā)揮這些長處的最好方法，在學習和工作中揚長避短。
（五）自我認知總結(jié)
通過綜合分析自我評估、別人的評價和測評結(jié)果三方面，總結(jié)了“我”：-我是一個比較穩(wěn)重，比較冷靜的人
-我喜歡從事能充分發(fā)揮個人能力的項目性質(zhì)的工作。-我善于從事于協(xié)調(diào)，配置，設計相關(guān)的工作。
綜上所述，我從事機械類方面的工作較合適。目前我所讀的專業(yè)屬于機電一體化行業(yè)。
【篇2：大學生自我認識與評價】
大學生自我認識
懷著自己憧憬的夢想，我如期的進入了大學。很完美的從一個懵懵懂懂的高中生成為了
一個大學生。當時的心情應該是非常的激動，當?shù)谝惶焯と胱约旱男ｉT起，一種優(yōu)越感不由
自主在心中升起，天之嬌子！象牙塔的生活充滿想象！在新開學來之前，我參加了學校的骨干班培訓，雖然有點累但是我覺得很充實。新的學
期開始，我開始忙碌于接待新生，然后學會自己獨立的生活。大學的生活主要是在寢室里，高中的時間是獻給了課堂，而大學我覺得既忙碌又快樂。我還進入了學校的體育部，還參加
了很多工作，在這些經(jīng)歷中我漸漸的獲得了很多經(jīng)驗。然而我也希望能在這些日子里漸漸的 充實自己，讓我能夠在職業(yè)生涯中創(chuàng)造一片輝煌。我認識了一群志同道合的朋友，這使得讓
我非常的高興。
我從小是一個性格開朗的孩子。我其實我覺得我也是一個有能力的孩子，我有時候也能
夠很穩(wěn)當?shù)奶幚硪恍┦虑?。我運動細胞很強，我熱愛運動，熱愛籃球。我夠義氣，能很好的和朋友們相處。我性格還算是蠻好的，我喜歡接觸一些新的事物，我也喜歡刺激。我覺得自
己是一個有主見有能力的人，我的職業(yè)目標就是創(chuàng)業(yè)，我喜歡自己能夠干出一片天地來。我喜歡用自己的手打造一片天空，俗話說的好就是：“自己動手豐衣足食?！比欢壳暗奈遥瑢?/p>
生活也不知道如何著手，可能是我的心太急，又或許在這個陌生的環(huán)境我還是需要時間去適
應。在學習上，我能夠很主動的去認識問題，或許高中的學習方法和大學的不一樣。但是我也正努力的克服，因為我知道知識是自己的，這些知識也是為了我以后能夠更好的生活。有
時候我也會有點學習動力不足。人在不斷的經(jīng)歷中成熟，我想那些能力也會隨著時間而改變的。高三的那段生活雖然被考試與作業(yè)壓的喘不過氣，但是它讓我的生活充滿了希望，相信
陽光總在風雨后，更讓我能以一種積極樂觀的態(tài)度去面對生活。我一直想成為一個有能力的人，雖然這條道路很坎坷，但是我相信有付出就肯定有收獲，而我也相信自己的人生只要精
彩過就好。
蘇格拉底曾經(jīng)說過：“認識自我?！被仡欉@個學期我其實收獲了很多，我很高興自己來到
這個大學來接受高等教育。通過老師的諄諄教導我已經(jīng)很好的養(yǎng)成了各種生活習慣與良好的學習方法。我們時刻都在與自己相處，一個大學生必須認識并接納自己，對自己有合理的期 望，善于利用每個成長機會改進自己、完善自己，這樣一生就會快樂、充實，有意義。反之
如果你未能建立良好的自我形象就會產(chǎn)生一種角色混淆的感覺，你會不知道自己是誰，不知
道自己屬于誰，與人相處也困難。大學階段是一個人從青春期向成年期轉(zhuǎn)變過渡的重要時期，也是人的自我意識發(fā)展、完善的重要時期。正確地認識自我、評價自我、悅納自我、有效地
控制自我、科學地發(fā)展完善自我，有助于增強自信心，健康地生活。大學的生活還有很長，我不該碌碌無為，我們必須得有自己的目標和理想。在高中的生
活上劃上一個完美句號的時候，我們也應該在大學里積極的搏一搏。新的征途也會有新的精
彩。我們都應該在深刻了解自己的情況下，制定不同的目標與計劃。在大一，我必須要好好
地學習，為以后的知識打下基礎(chǔ)，準備好計算機二級的考試。大二的時候，我們精力要主要
放在英語四級上，在這個熟悉自如的大二生活，我們得必須好好地學習專業(yè)知識。大三，我想應該忙碌自己的學業(yè)了，考上會計證，花一定的時間去應聘工作。大四的生活我想應該也
是時光如一世吧，這是展翅高飛的時候，展現(xiàn)你的夢想的年代。我們將要帶著自己的夢想和
思想離開。很多時候發(fā)現(xiàn)自己只是一艘漂在海上的獨木舟隨波逐流，不知道自己要的是什么，想的是什么。在每一次的驚喜中發(fā)現(xiàn)燦爛，這就是我需要的。一年的時間，不算太長，然而于大學四年，足以讓我們懷念和追溯的了。曾經(jīng)也是和今
天的新生一樣，背著沉重行囊，陌生游離的目光，帶著些許欣喜，也許還有緊張，擦亮了等
待飛翔的雙翅，抑制著夢想馬上就要實現(xiàn)的喜悅，躊躇滿志，意氣風發(fā)，好像整個世界都是
我們奮斗的戰(zhàn)場，夢想的舞臺，飛翔的天空，未來的時光機器??篇2：大學生自我認識論文 大學生自我認識 自我認識是個體對主體自身狀況及主體與客體關(guān)系的認識，包括自我觀察、自我分析、自我評價三個方面。所謂的自我觀察，就是將自己的心理活動作為被觀察的對象，自己觀察
自己，即如古人所說的，人要“吾日三省吾身”；而自我分析是個體把從自身的思想與行為所
觀察到的情況加以分析、綜合，在此基礎(chǔ)上概括出自己個性品質(zhì)中的本質(zhì)特點，找出有別于
他人的重要特點；在自我觀察和自我分析的基礎(chǔ)上，個體對自己的能力、品德及其他方面的社會價值做出判斷，形成自我評價。要想形成正確的自我認識，首先自我觀察要全面，對所有屬于自己的生理狀況、心理特
征和社會關(guān)系都要進行細致的觀察；其次，自我分析要科學，對自己在生理、心理和社會關(guān)
系等方面表現(xiàn)出來的特點，無論是優(yōu)點，還是缺點，都要總結(jié)概括，并作出科學的分析；最
后，自我評價要適當、正確，既不能高估自己，也不能看低自己。21世紀是充滿競爭的世紀，敢于冒險，敢于探索，善于競爭，善于合作，富于創(chuàng)造是21
世紀對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)與良好的心理素質(zhì)密切相關(guān)。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高大學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
我們大學生都是從為數(shù)眾多的中學生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強的優(yōu)越感和
自豪感。但是與此同時，大學生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學生往往自視甚高，很容易
受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題。從外部環(huán)境看，當前不斷變化的思想觀念、社會
生活環(huán)境等都對大學生產(chǎn)生了深刻的影響，大學生必須快速適應緊張的社會生活節(jié)奏；就業(yè)
競爭的加劇所帶來職業(yè)選擇的提前以及與之相關(guān)的高強度的心智付出等也使大學生的心理壓 力進一步加大。從大學生自身看，大學正是人生成長與發(fā)展的重要時期，大學生的生理、心
理與社會化的協(xié)調(diào)發(fā)展中存在這樣或那樣的矛盾沖突，理想自我與現(xiàn)實自我往往會發(fā)生矛盾。
面對這些問題，如果大學生不能很好地適應環(huán)境解決問題，就會產(chǎn)生一系列的心理障礙甚至
精神疾病。
因此，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應該正確認識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高
低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關(guān)。提高挫折承受能力應努力提高
自身的思想境界，樹立科學的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經(jīng)驗。養(yǎng)成科學的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明。健康的生活方
式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大
學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避
免用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退。加強自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心
理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認識結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應能力等。大學生
處于青年期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過渡之后，逐漸
進入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋。這是因為，經(jīng)驗的缺
乏和知識的幼稚決定了這個時期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機能的成長速度。因而，在其發(fā)展過程中難免會發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。另一方面，我國正處在建立社會
主義市場經(jīng)濟和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標的關(guān)鍵時期。社會情況正在發(fā)生復雜和深刻的變化，社會競爭日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快，科學技術(shù)急劇發(fā)展。這種情況也會在早晚要
進入社會的青年學生中引發(fā)這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突，例如父母下崗、家庭生活發(fā)
生變故、學習成績不佳、交友失敗、失戀等。這些心理問題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學習和生活。讓學生正視現(xiàn)實，學會自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實的良好接觸。進行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實現(xiàn)自己的理想目標。篇
三：第二章大學生的社會認知及自我認識 大學生的社會認知與自我認識課程教案主頁 篇4：關(guān)于大學生自我認識 《社會心理學》課程論文題目： 關(guān)于大學生的自我認識 學 院： 動物科技學院班 級：動科082班學 號： 04108054
姓 名： 孫彤彤 關(guān)于大學生自我認識 據(jù)《大學生心理健康調(diào)查研究》顯示，有45．65％的大學生認為自己自卑，缺乏自信心。
其原因為以下幾方面：第一，理想自我過高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)約有2／3的學生笫一志愿不是現(xiàn)在的學?；?qū)I(yè)，大部分學生都認為自己能上更高層次的學枝，學更好的專業(yè)。希望的破滅使他
們對自己的水平和能力產(chǎn)生懷疑，引發(fā)自卑情緒。第二，過分追求完美。許多大學生凡事都
追求完美．事不隨人愿，意識到自己的“缺陷”就易產(chǎn)生自慚形穢的想法，產(chǎn)生自卑。他們
總是以已之短比人之長．比來比去。比出了心理陰影。第三，喪失優(yōu)越感。大學生大都是優(yōu)
秀的學生。在強手如林的新環(huán)境中，喪失了中學時的優(yōu)越地位．容易對自己喪失信心，懷疑
自己的能力。從相關(guān)調(diào)查我們可知，存在自卑及其它一些心理問題在太學生中問相當普遍，而這些問題在很大程度上與大學生不能正確的認識自我有關(guān)。不能正確認識自我導致不能接
受自我．他們采取各種方法避免認識自我的實際情況。首先．他們不和別人來往。既不愿看
到別人對自己的反應，更不愿看到別人的成功，因為別人的成功會使自己感到渺小。其次，他們沒有勇氣接受失敗。最典型的表現(xiàn)就是沒有把握的競賽不參加。雖然，他們也會把自責的情緒投射到別人和外界事物身上去，把“我不喜歡自己”或“我討厭自己”等心理轉(zhuǎn)變成“別人不喜歡我”或“別人討厭我”這樣的自卑心理。認識自己是接受自我的前提。古希臘的哲學家就已經(jīng)告訴人們，要“認識自己”。一般認
為了解自己好像是不成問題的．事實卻不是一件容易的事情。了解自己的生理狀況是容易的，但了解自己的心理特點和性格特點就不那么簡單。成功的前提是對自已有清楚的認識。一個敢于剖析自己的人常常會贏得人們的尊重，井
取得成功。所以，對自我認識的錯誤，不僅影響大學生在校的學習與生活，而且也影響他們
今后的擇業(yè)與事業(yè)發(fā)展。合格的大學生應該能正確地認識自我、發(fā)展自我，進而實現(xiàn)自我。認識自我的方法多種多樣，對于學生米說，以下幾種方法比較可行： 從自己的行為推斷
自己。人們常通過自己的所作所為來認識自我，“我做了什么，我就是什么樣的人”。比如讓
大學生從四個詞(溫柔、信服力、謙卑、獨創(chuàng)性)中選恰當?shù)囊粋€來描述自己的個性。某學生
可能選溫柔．依據(jù)就是自己平常的行為：說服不了其他人，而謙卑和獨創(chuàng)性與自已日常的行
為表現(xiàn)不大相符。而大學生對策劃企業(yè)括動的喜歡程度(非常不喜歡、稍有不喜歡、無所謂、稍有喜歡、非常喜歡)時，由于大學生沒有從事企業(yè)策劃的經(jīng)歷，也就無從憑自己以往的行為
進行選擇，只能憑感覺。通過社會比較推斷自我。通過與別人相比，人們常常會對自己有更清楚的認識。比如你
認為自己的膽子比較大，怎樣才能證明呢?你就可以通過與你的同學相比，晚上在野外的時候，你不害怕．而你的同學害怕．你就可以推論隨自己的膽子比較大。注意在做比較時，應選擇
與自己條件相當?shù)娜吮取?/p>
通過自我意識來推斷自我。一般情況下，我們可以通過讓人們反省自己來了解他的自我。
kulm(1954)編制的“20項描述測驗”就是由這一思路而來。潑測驗要求被試(心理學名詞，就是實驗對象一定時間內(nèi)回答問題“我是誰？”．通過對被試的 回答進行分析，從而可以確定被試自我意識的內(nèi)容。比如有人在20個回答中多次捏到類
似于“我是個失敗的人”這樣的同答，就可推論他是個自卑的人(當然造需要專家的分析，不
可安下結(jié)論)。
運用各種測量工具來認識自我。大學生普遍覺得就業(yè)壓力比較大．都渴望找到合適的工
準確地了解自我。因此，在進人大學后或就業(yè)前，運用相關(guān)的^事測量工具米了解自我，也非
常必要。常用的測量t=縣有k特爾16因素^格鍘驗、disc個性鍘驗、生括特性m卷、動機測
驗等。通過參加相關(guān)的測驗，借助于專家的分析、評價，有助于我們更好地認識自我。測驗
結(jié)果還可作為個人擇業(yè)的參考，同時也是大學生走上社會后，職業(yè)生涯規(guī)劃與開發(fā)的基礎(chǔ)。
篇5：大學生自我認識大學生自我認識、自我接納團體輔導方案 培訓目的：積極的自我觀念是一個心理健康、人格健全的人應有的特質(zhì)之一，而具有積
極的自我觀念的人，他能夠悅納自己，體驗到自己存在的價值，也能夠為他人所悅納，被他
人所喜愛。以“大學生自我認識、自我接納”為主題展開培訓活動，是為了幫助大學生更清 晰、更客觀地了解自己、認識自己、評價自己、接納自己，培養(yǎng)健全人格，注重心理健康。培訓意義：在本次培訓中，同學們通過不同的方式來表現(xiàn)自己真實的個人特征，同時能
夠?qū)W會從不同的角度去認識和評價自己，了解自己的優(yōu)缺點和個人特質(zhì)，使自我認識和自我評價更加客觀，給自己一個更準確的定位，悅納自己、堅信自己，樹立肯定的、樂觀的自我觀念。培訓對象及人數(shù)：自愿參與培訓的大學生15名，參與者相互之間不熟悉或者不認識培訓材料：評價表，人格類型測試量表（16pf人格量表/大五人格量表）活動地點：有
足夠空間的室內(nèi)培訓內(nèi)容：
一 “我是誰”啞劇表演（準備時間：5分鐘，持續(xù)時間：15分鐘）表演要求：1 參與者不能使用語言，只能通過臉部表情和肢體動作，做一個30秒 的啞劇表演，每個參與者輪流上臺表演，2 通過非語言的方式，盡可能地表現(xiàn)出一個真實的有個人特色的自己，包括性格特征、日常習慣、憎惡喜好等等方面都可以。其他非表演者的觀眾通過表演者的演繹，寫下你對表演者的真實性情的猜測，對其做一
個概要的初步評價，將其填到“評價表”上。
二 “我是誰”即場演說（準備時間：5分鐘，演講持續(xù)時間：15分鐘）演說要求：1 每位參與者輪流上臺做1分鐘的即場演說，2 演說的內(nèi)容是有關(guān)于自己的自我簡介，可包括真實的自我優(yōu)點、缺點、特點，性格特征、日常習慣、憎惡喜好等等方面，目的是在短時間內(nèi)使不熟悉自己的朋
友對“我”是一個什么人有個較清晰的印象。其他非表演者的觀眾通過表演者的演繹，通過第一部分活動中對表演者的初步印象和第二部分中表演者的自我介紹相對比，說說表演者給你的印象是否與表演者對自己的認識相一
致，寫下你覺得他可以成為（或者你希望他能成為）一個怎樣的人。完畢回收“評價表”到
工作人員處。
三 “我將是誰??”小組表演（表演時間：20分鐘）表演要求：115名同學按每組3人分為5個組 2表演有“我希望我是誰??”和“我覺得我會是誰??”兩個內(nèi)容，每 位參與者可自由選擇其中的一個內(nèi)容進行演繹
例如：a 同學選擇了“我希望我是誰??”，他就通過表演的形式演繹出來，然后 b 再同學模仿a同學的表演，a同學以“他人”的身份來看待b同學，自己進行感受和
體味，c同學作為組織者組織表演的進行或協(xié)助表演。每位同學輪流擔任表演者、模仿者和
組織者的角色
四 小組討論（10分鐘討論，10分鐘上臺解說）以每5位同學為一個小組分成3個小組進行討論，每組將被分配到以下的其中一個題目。
每組推選一名的解說員，收集組內(nèi)成員的意見，并代表發(fā)言。討論題目如下——1 你眼中的自己是否與別人眼中的你的形象相符？如果不相符，差異在哪？2 你是否能夠客觀地認識和評價自己？如果可以，你的方法是什么？反之，你認為是否應該改進？打算如何做到？3 你對將來自己能夠成為一個什么樣的人（個人特征方面）能否把握？為什么？
五 分享感受
向每位參與者反饋其他參與者對他的認識和評價，給每人7~8分鐘自己體驗和感受，參
考別人對自己的認識、評價和意見。也可自由進行交流。
六 活動結(jié)束 備注：
1有興趣更深入地了解自己的同學可以向我們索取一份人格類型測試量表，回去后獨自
完成，再將結(jié)果回交給我們，我們將反饋給同學測試的結(jié)果。
如何看待和評價自己的優(yōu)缺點 你如何看待自己篇八
自我認識與自我評價
自我評價是自我認知的過程。就大學生擇業(yè)而言，自我評價是大學生擇業(yè)意識從 “我想干什么”的幻想型轉(zhuǎn)變到 “我能干什么”的現(xiàn)實型上來的過程，也算是實現(xiàn)擇業(yè)者知行統(tǒng)一的過程。
一、自我評價的內(nèi)容
別同的人有別同的職業(yè)習慣范圍，別同的職業(yè)對人有別同的要求，兩方面的最佳結(jié)合算是擇業(yè)者的個人特征與職業(yè)對人的要求相匹配。就大學生擇業(yè)而言，通常是經(jīng)過 “職業(yè)三傾向”評價表現(xiàn)出來的，即職業(yè)體力傾向、職業(yè)能力傾向和職業(yè)個性傾向。
1.職業(yè)體力傾向:職業(yè)體力傾向是經(jīng)過對擇業(yè)者的軀體素養(yǎng)的評價、分析，推斷出其所習慣的職業(yè)傾向。普通包括以下幾個方面的內(nèi)容：(1)力氣；（2）軀體動作的敏捷性和平衡性；（3）下肢或腰背的協(xié)調(diào)性；（4）手臂的靈便性與協(xié)調(diào)性；；（5）言語器官及視、聽器官的結(jié)構(gòu)與功能狀況；（6）整體協(xié)調(diào)操縱。
2.職業(yè)能力傾向：能力是直接妨礙人們順利地完成活動的個性心理特征。具體來說，能力是順利完成某種活動的主觀條件，是主觀條件的一種心理特征。能力分為普通能力與特殊能力。職業(yè)既有共性，也有特殊性。職業(yè)能力既與普通能力有關(guān)，更與特殊能力密別可分，人的職業(yè)能力傾向，要緊算是指人的特殊能力，它是表示從業(yè)人員為勝任這一職業(yè)要求而必備的能力。
3.職業(yè)個性傾向：職業(yè)個性傾向是指勞動者個人對職業(yè)的需要、動機、興趣、態(tài)度、價值觀和理想等。在擇業(yè)之前，別僅要思考自己的職業(yè)興趣與職業(yè)能力，還要思考自己的職業(yè)性格特點，思考職業(yè)對人的要求，從而依照自己的性格特點挑選最易于習慣的職業(yè)，或者改變自己的性格特點來習慣職業(yè)的要求，實現(xiàn)人職的匹配。
二、自我評價的原則
自我評價是建立在自我觀看與自我分析基礎(chǔ)上的自我身心素養(yǎng)的全面評估。正確的自我評價，應把握如下原則：
1.適度性：只是高或過低地評價自己。
2.全面性：既要看到自己的優(yōu)點和特長，又要看到自己的缺點和別腳；既要對自我某一方面的特殊素養(yǎng)進行具體評價，又要對其他各個方面的整體素養(yǎng)進行綜合評價；既要思考到全面的整體因素，又要思考到其中占主導地位的重點因素。
3.客觀性：應努力克服個人主觀因素的干擾，努力使自我評價趨于客觀和真實。
4.進展性：應以進展變化的眼光看待自己。
三、自我評價的辦法
1.自我現(xiàn)實分析：（1）要正確地認識自我，有效地把握自我；（2）要正確地對自己知識、能力、個性、特長等方面進行分析，確定自己最適合的職業(yè)；（3）要思考社會的需要。運用測評手段：使個人可以在短期內(nèi)獲得對自己較為客觀的描述和評價。
3.總結(jié)過去的經(jīng)驗：回憶過去的記憶，對自己的想法、期望、品德、行為進行理性考慮，然后仔細地描述和推斷自己的特點。
4.他人的評價或者與他人比較：（1）依據(jù)他人對自己的態(tài)度評價自己；（2）經(jīng)過與自己條件相似的人比較來評價自己
5.經(jīng)過專家問認識自我：（1）到就業(yè)指導中心、專業(yè)問機構(gòu)進行問，是一種有效而快捷的方式；（2）會提高自己的決策能力。
“[學校計劃]下學期英語教研組計劃”學校工作計劃
別詳一、指導思想：
在教務處的領(lǐng)導下，團結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細學習新的教學大綱，鞏固進展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，在上屆中招取得良好成績的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一具新的臺階而努力奮斗。二、奮斗目標：
1、開展學習新大綱的活動，穩(wěn)步扎實地抓好素養(yǎng)教育；
2、加強教研治理，為把我組全體教師的教學水平提高一具新層面而奮斗；
3、協(xié)調(diào)處理好學科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照“五個一”要求，做好教研工作，即“統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試”。
4、配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。三、具體措施：
1、期初及期中后召集全組教師會議，布置教研活動安排及進行新大綱學習； 2、降實各備課組教學進度表及教學打算； 3、有的放矢地開展第二課堂活動 初一年組織學生單詞競賽；
初二年組織學生進行能力比賽；
初三年組織學生進聽力比賽；
其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，含介紹英美文化背景常識。
4、各備課組降實好課外輔導打算，給學有余力的部分學生制造條件，積極備戰(zhàn)英語“奧賽”。
5、要求各科任教師，積極主動及時地反饋教情學情，并提出整改意見，指出努力方向； 6、針對別同年段學生的別同表現(xiàn)，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中；
7、降實本學期教研聽評課工作安排。
如何看待和評價自己的優(yōu)缺點 你如何看待自己篇九
自我認識及評價1
我入團也有好幾年了，我深深感受到這個大家庭的溫暖。團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。
作為團員我們堅持與時俱進，全面建設節(jié)約型社會。在這種情況下作為一個共青團員，我們應該從以下幾點做起。
首先要端正思想，提高思想覺悟水平。在學習和生活上樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用，其次積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣才能做到學以致用，也符合馬克思的理論與實踐相結(jié)合的原則。再者不拖團組織的后腿，爭取為團的事業(yè)作出自己的微薄之力。此外，努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創(chuàng)造、與時俱進，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。認真遵守學院各項規(guī)章制度，認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發(fā)揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。
在學習中，我們要堅定永遠跟黨走的信念，刻苦學習馬克思主義理論、_理論和“三個代表”重要思想，不斷提高自己的政治素質(zhì)和文化修養(yǎng)。通過這次學習，讓我了解了增強團員意識的重要性，要不斷學習工作相關(guān)的技術(shù)和知識，把三個代表的思想落實到具體的工作中。在學習之后，我懂得了科學的生涯規(guī)劃，認真鉆研專業(yè)知識，刻苦學習，積極投身社會主義現(xiàn)代化建設。作為21世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經(jīng)濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題。除了學習文化知識，在其他方面也應該做到全面發(fā)展。所以，在課余時間，我也進行一些文體活動。我還學習了關(guān)于禮儀和著裝方面的知識，我認為懂得這些是對別人的一種尊重，在今后的生活中可以充分體現(xiàn)一個人的基本素質(zhì)，所以我在這方面也培養(yǎng)自己，使自己達到對學生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的要求。
在個人成長的路上，我們不但要敢于創(chuàng)新，而且要在馬克思主義思想，_思想_理論三個代表重要思想反思自己的言行舉止。作為團員必須具有積極的心態(tài)，樂觀的精神，和敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，而且驕不躁，敗不餒，能發(fā)揚團結(jié)友愛，關(guān)心他人，具有團隊精神，和集體榮譽感。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為！”良好的道德習慣不是一朝一夕，而是長期的養(yǎng)成過程。我從我做起，管好自已。只有這樣才不會違背于作為新一代光榮的共青團員的精神。
當然“人無完人”，我也有缺點，相信在不斷反省自己的同時，我會盡量做到有錯則改，無則加勉。由于參加團的時間不長，政治思想覺悟還有待提高；對學習的規(guī)律仍需進一步適應，方法也尚需改進；在工作中，也要彌補不足，盡最大的努力為同學們服務。新的一年里，我一定認真要向老團員學習，勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。
通過這一段時間的自我學習，更增進了我對共青團的認識，也對作為一名團員應盡的義務和責任及團員先進性的標準也有了更準確的理解。
相信中國在未來里，因有我們的拼搏而更加富強，因有我們的努力而更加精彩，因為有我們的成績而更加燦爛，讓我們一同創(chuàng)造美好生命，強大的國家。不要再沉默，用你、我黎明前的鐘聲去敲響明天的太陽，當陽光普照大地，就將會有新種子的萌發(fā)，我們將會繼續(xù)向遠處的眺望，前進。
自我認識及評價2
團是黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，是中國_領(lǐng)導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是中國_的助手和后備軍。團的建設是黨的建設的重要組成部分。共青團組織貫徹落實“三個代表”的重要精神，就要統(tǒng)一思想，抓住機遇，切實加強自身建設，努力提高服務大局、服務青年的能力和水平，增強團組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，把廣大團員青年緊密團結(jié)在黨的周圍，不斷鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。
團的十五大提出，要廣泛開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的團員先進性教育。這是新世紀、新階段對團的建設做出的重要部署，是團的建設的一項基礎(chǔ)工程。共青團是黨領(lǐng)導下的先進青年的群眾組織，這一性質(zhì)決定了團員必須始終保持先進性。保持團員先進性，也是保持團組織先進性的必然要求。共青團的先進性不是抽象的，而是具體的，它既體現(xiàn)在團組織的綱領(lǐng)和行動中，也體現(xiàn)在每一位組織成員的身上。大力開展團員先進性教育，努力建設一支先進性強、模范作用突出的團員隊伍，才能更好地保持和體現(xiàn)團組織的先進性。
我們青年具有強烈的進取心，有著在開創(chuàng)事業(yè)中實現(xiàn)自身價值的渴望。在實踐“三個代表”，保持黨員的先進性的背景下，我們反問自己：我們團員要干什么?我們青年團員在新形勢下，應明確共青團員絕不僅僅是一種所謂的政治標簽，更是一種責任，一種動力源泉，我們應當保持與時俱進的精神狀態(tài)，弘揚與時俱進的學習風氣，開拓與時俱進的局面。這正是我們完成艱巨任務、完善自我的迫切需要。
通過學習，堅定理想信念，增強團員意識，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，認真解決團員和團組織在思想上存在的突出問題，進一步增強了團組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
我們青年具有強烈的進取心，有著在開創(chuàng)事業(yè)中實現(xiàn)自身價值的渴望。在實踐“三個代表”，保持黨員的先進性的背景下，我們反問自己：我們團員要干什么?我們青年團員在新形勢下，應明確共青團員絕不僅僅是一種所謂的政治標簽，更是一種責任，一種動力源泉，我們應當保持與時俱進的精神狀態(tài)，弘揚與時俱進的學習風氣，開拓與時俱進的局面。這正是我們完成艱巨任務、完善自我的迫切需要。
通過這一段時間的自我學習，更增進了我對共青團的認識，也對作為一名團員應盡的義務和責任及團員先進性的標準也有了更準確的理解。
共青團在政治上、組織上接受中國_的領(lǐng)導。中國_是共青團的領(lǐng)導者，共青團是黨領(lǐng)導的革命力量的一部分。中國_是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。共青團是黨用來團結(jié)教育青年一代的群眾組織，是黨聯(lián)系青年的牢固橋梁和紐帶。黨的領(lǐng)導是共青團存在和發(fā)展的根本保證。
在學習中，我們要堅定永遠跟黨走的信念，刻苦學習馬克思主義理論、_理論和“三個代表”重要思想，不斷提高自己的政治素質(zhì)和文化修養(yǎng)。通過這次學習，讓我了解了增強
團員意識的重要性，要不斷學習工作相關(guān)的技術(shù)和知識，把三個代表的思想落實到具體的工作中。
在工作中，我們要解放思想、大膽實踐、開拓創(chuàng)新，做到實事求是、與時俱進。對待本職工作有事業(yè)心有責任感，刻苦鉆研本職業(yè)務，日常工作中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，努力完成各項工作任務。
在生活中，要時刻牢記自己是一名共青團員，時刻注意用團員的標準要求和鞭策自己，不斷增強做一名共青團員的光榮感和責任感，努力成為遵紀守法的模范。
通過這一階段的學習，加深了我對團的認識和作為一名團員應盡責任義務的認識，堅定了永遠跟黨走的信念，要有高于一般青年的模范意識，在日常生活和本職工作中發(fā)揮先鋒模范作用
展望新的世紀，改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)的深入發(fā)展，對共青團工作提出了更高的要求。共青團將團結(jié)帶領(lǐng)全國億萬青年投身全面建設小康社會的偉大實踐，為實現(xiàn)我們黨推進現(xiàn)代化建設，實現(xiàn)社會統(tǒng)一，維護世界和平和促進共同發(fā)展的三大歷史任務，在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。
自我認識及評價
3我已經(jīng)進入大學生活已經(jīng)近一年了。在這高中生向大學生轉(zhuǎn)型的半年時間里，我改變了很多??我入團很久很久，所以我深深感受到這個大家庭的溫暖。團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。作為一名共青團員，我要從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
邁入大學校門后首先讓我在軍訓中練就了將強和毅力，讓我能夠努力的控制和堅持，能于自己的思想做斗爭，在軍姿中把自己從強人還是弱者中做個抉擇。對人生的意義做了栓釋。去戰(zhàn)勝自己，克服自己。培養(yǎng)了自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。為以后的學習和工作做準備，使我終身的都受益。
其次，在這段時間，我做到了坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關(guān)系良好，我不僅努力提高自己的學習能力和不斷接受新的文化知識的能力，還注重提高自己的思想政治素質(zhì)能夠積極的參加學校組織的活動。
做為一個大學生，我們的天職就是學習，最主要的任務和根本目的就是學習，第一學期正式上課后，每科老師都對我們將如何學習做出規(guī)劃，幫助我們調(diào)整學習方法。讓我們借鑒學長和同學門的長處，來克服自己的短處，使我們很快進入大學的生活中來，讓我們少走了許多摸索的彎路。并告訴我們在大學的學習中如何把握自己，也讓我對大學的學習生活有所了解。
我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習?？吹街車耐瑢W們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來
這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎(chǔ)學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡欉@一年，我很高興能在同學有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。大學一年中，我參加了一些校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。
做為團員的我，對于這段時間的學習和生活，我不是個是失敗者，但也不能說是個成功者。在學習中，我們要堅定永遠跟黨走的信念，刻苦學習馬克思主義理論、_理論和“三個代表”重要思想，不斷提高自己的政治素質(zhì)和文化修養(yǎng)。通過這次學習，讓我了解了增強團員意識的重要性，要不斷學習工作相關(guān)的技術(shù)和知識，把三個代表的思想落實到具體的工作中。
在工作中，我們要解放思想、大膽實踐、開拓創(chuàng)新，做到實事求是、與時俱進。對待本職工作有事業(yè)心有責任感，刻苦鉆研本職業(yè)務，日常工作中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，努力完成各項工作任務。
在生活中，要時刻牢記自己是一名共青團員，時刻注意用團員的標準要求和鞭策自己，不斷增強做一名共青團員的光榮感和責任感，努力成為遵紀守法的模范。
一個人沒有追求與理想，便會碌碌無為；沒有信念，就會缺少人生航標，便會迷失方向；就難以到達理想的彼岸，更不會完全發(fā)出自己的光和熱。博古通今曉天下，睿思健行軍我心。各位同學，新的世紀賦予我們新的機遇和挑戰(zhàn)，作為當代大學生，我們是國家的希望，是黨的后繼力量，讓我們緊記時代的重托，持之以恒，在實踐中學知識、強理論、長才干、作貢獻，不斷完善和提高自我，為構(gòu)建和諧社會貢獻青春智慧和力量。
以上是我作為一個團員對我大學生活的自我評定?？偟膩碚f，我對自己的變化比較滿意，我沒有隨波逐流，而是堅持自我、完善自我。請團組織相信我，今后我會做的更好！我將會繼續(xù)歷練我自己，利用最后兩年時間讓自己上升到一個新的層次，不辜負團組織對我的期望！
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