每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
國(guó)考申論怎么準(zhǔn)備 知乎篇一
申論所給定的資料往往都是圍繞一個(gè)問(wèn)題，這些資料大都是不夠全面準(zhǔn)確不夠清晰的半成品資料。所以考生要善于透過(guò)這些資料的表象抓住事物的實(shí)質(zhì)，而不能簡(jiǎn)單地就事論事。
申論材料涉及面廣，社會(huì)救助、網(wǎng)上募捐、環(huán)境保護(hù)、生產(chǎn)安全以及糧食安全等問(wèn)題都有可能進(jìn)入考查范圍?？忌陂喿x材料的同時(shí)，要迅速清楚地分辨和提煉出這些材料是圍繞什么問(wèn)題進(jìn)行敘述，也就是材料的主旨是什么。
在概括材料時(shí)，考生要善于抓住關(guān)鍵詞句。申論考試中給定的資料雖然比較繁雜，但是不管材料多么冗繁，總有一些標(biāo)志性的關(guān)鍵句在引導(dǎo)考生，這些關(guān)鍵句在揭示材料主旨方面起著至關(guān)重要的作用。
關(guān)鍵句在材料中的作用一般有三種：
1.提示材料脈絡(luò)層次的句子;
2.提示段意。主要是段的起始句或結(jié)論性的句子;
3.提示材料中心、主旨、觀點(diǎn)、情感的句子。主要是位于材料開(kāi)頭、結(jié)尾的結(jié)論性、概括性語(yǔ)句和段落的中心句。
申論材料中的重點(diǎn)詞一般表現(xiàn)為：根本原因、主要原因、直接原因、前提、性質(zhì)、特征、實(shí)質(zhì)、觀點(diǎn)、認(rèn)為、方式等等。 對(duì)于這些意義比較重要的詞語(yǔ)，考生要先理解詞語(yǔ)所在句段的內(nèi)容，從該詞的基本意義出發(fā)，結(jié)合上下文做出合理的引申或推斷。
第二步：掌握分析方法
考生在對(duì)材料產(chǎn)生的問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行深入分析時(shí)，思考問(wèn)題的方法和思路至關(guān)重要，對(duì)此，建議考生可以從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等角度進(jìn)行分析?，F(xiàn)代社會(huì)紛繁復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變，每一社會(huì)問(wèn)題存在的原因來(lái)自多個(gè)方面。因此，考生在分析問(wèn)題時(shí)可以從不同方面、不同角度加以進(jìn)行。
譬如“土地征用與土地的持續(xù)利用”問(wèn)題，就可以從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等角度進(jìn)行分析。
從政治角度分析，某些政府角色定位錯(cuò)誤，直接參與其中，從中謀取私利，或在態(tài)度上傾向企業(yè)一方，嚴(yán)重影響了政府在人民群眾心目中的形象，削弱了政府的公信力;
從經(jīng)濟(jì)角度分析，最大的問(wèn)題是征地賠償與征地收益之間存在巨大的差額，不符合價(jià)值規(guī)律，勢(shì)必造成社會(huì)矛盾;
從社會(huì)學(xué)角度分析，土地征用過(guò)程中存在的問(wèn)題直接影響了農(nóng)民的利益，引起了失地農(nóng)民的不滿，導(dǎo)致了沖突、上訪等社會(huì)現(xiàn)象;另外，要清醒認(rèn)識(shí)糧食安全在國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位;
從環(huán)境保護(hù)角度分析，要解決好土地的合理利用與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系、眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益之間的關(guān)系。
國(guó)考申論怎么準(zhǔn)備 知乎篇二
一、審題
審題是我們作答環(huán)節(jié)中的第一環(huán)也是十分重要的一環(huán)，仔細(xì)地閱讀地題干能夠更好的幫助我們更加方便地理解答題要點(diǎn)，我們需要明白以下的六個(gè)要素：
1.審作答范圍：當(dāng)題干當(dāng)中出現(xiàn)類似結(jié)合、根據(jù)這樣的限定詞匯時(shí)，后面接的內(nèi)容就是我們可以尋找的作答范圍。
2.審清題型：判定一道題是否是歸納概括題，我們可以通過(guò)劃分關(guān)鍵詞的方式來(lái)判定，通常在遇到“概括、歸納、提煉、闡述、總結(jié)、指出”等詞匯時(shí)，很大程度上是一道歸納概括題的提醒。而且歸納概括題它的問(wèn)法都是單一要素的，如：原因、限制、意義等，我們可以通過(guò)這兩種形式來(lái)判定這是一道歸納概括題。
3.審作答對(duì)象：近些年來(lái)歸納概括題的作答對(duì)象是多元化的，常見(jiàn)的有原因、影響、現(xiàn)狀等，但也會(huì)出現(xiàn)特殊的作答對(duì)象，像2019國(guó)考中出現(xiàn)過(guò)的小張家鄉(xiāng)的新變化、2019年省考中趙家村發(fā)生的變化，需要我們對(duì)比前后得到答題要點(diǎn)。
4.審問(wèn)數(shù)：一定要看清題干中的問(wèn)數(shù)，當(dāng)出現(xiàn)和、及、與、同、并時(shí)通常就能明確這道題的問(wèn)數(shù)。
5.審特殊要求：例如在綜合分析題當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的觀點(diǎn)明確，在我們歸納概括題當(dāng)中就是特殊一點(diǎn)的作答要求，需要你明確好變化的具體內(nèi)容，所以這樣特殊的作答要求需要你去格外關(guān)注好。
6.審作答字?jǐn)?shù)：無(wú)論是我們?cè)谧鰵w納概括題還是其他小題時(shí)，都要關(guān)注好你的字?jǐn)?shù)，根據(jù)不同的字?jǐn)?shù)限制來(lái)確定好你的答題要點(diǎn)，比如：當(dāng)要求字?jǐn)?shù)較多時(shí)，我們的答題要點(diǎn)就可以適當(dāng)寫(xiě)的細(xì)致一些。
二、找點(diǎn)
在限定的資料當(dāng)中，圍繞我們的作答對(duì)象去找點(diǎn)，可以利用我們學(xué)習(xí)過(guò)的詞句段的閱讀方法去尋找，像是找原因的時(shí)候，可以關(guān)注一些原因詞。而我們?cè)跉w納概括題當(dāng)中，尋找的都是單一方面的要點(diǎn)，相比之下是比較容易，不過(guò)需要以材料為主，盡可能使用原詞原句去作答。
三、加工
(1)內(nèi)容加工
我們通常可以利用的有三種方法：同主體法、同范圍法、同義法，相同意思或者相同主體的要點(diǎn)可以放在一起合并，而不同的要點(diǎn)就直接羅列，可以總結(jié)為我們經(jīng)常說(shuō)的八個(gè)字，同類合并、異類羅列。
(2)邏輯加工
歸納概括題的作答邏輯可以以總加分的方式呈現(xiàn)，其中的總也就是總括句，可以分為實(shí)寫(xiě)總括和虛寫(xiě)總括，實(shí)寫(xiě)總括是指的一句話能夠涵蓋所有的答題要點(diǎn)，出現(xiàn)的情況通常不多，而虛寫(xiě)總括出現(xiàn)的情況還是比較較多的，也就是題干的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)述，像是原因如下或影響如下。其中分就是分條羅列，將尋找的要點(diǎn)分條表述即可。
四、書(shū)寫(xiě)
在最后呈現(xiàn)答案要點(diǎn)時(shí)，字跡要盡可能做到清晰可辨認(rèn)，能夠達(dá)到美觀大方的要求更好，建議大家在每次做題時(shí)，都要盡可能地養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，一筆一劃地寫(xiě)字。
國(guó)考申論怎么準(zhǔn)備 知乎篇三
歸納概括題
審題關(guān)鍵在“六要素”，即題型、范圍、問(wèn)數(shù)、作答對(duì)象、特殊要求及字?jǐn)?shù)。
(1)題型：根據(jù)題干的問(wèn)法，“概括/概述/總結(jié)/歸納/提煉/列出……”等表述為常見(jiàn)的題型判斷關(guān)鍵詞;特殊地，“分析……”若分析的為單一作答要素，同樣為歸納概括題。
(2)范圍：歸納概括題一般為片段材料，即限定了材料范圍，會(huì)通過(guò)“根據(jù)/結(jié)合給定資料x(chóng)”等諸如此類的表述給予提示。
(3)問(wèn)數(shù)：當(dāng)題干中出現(xiàn)了“并/及/和”等并列連詞，或者出現(xiàn)“、”等表示并列的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，意味著題目有兩問(wèn)或兩問(wèn)以上，需要分別作答。
(4)作答對(duì)象：即圍繞什么來(lái)找點(diǎn)，歸納概括題常見(jiàn)作答對(duì)象為“問(wèn)題/原因/做法”。一般情況下作答對(duì)象的給出會(huì)比較簡(jiǎn)單直接，偶爾會(huì)在此基礎(chǔ)上有一些變化或者創(chuàng)新，比如問(wèn)“尷尬/坎坷/變化/流程/爭(zhēng)議”等，需要考生在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上明確作答對(duì)象。
(5)特殊要求：歸納概括題常見(jiàn)要求一般為“全面準(zhǔn)確、條理清晰”，意在采點(diǎn)齊全、選用材料關(guān)鍵詞、分條羅列。此外，“觀點(diǎn)明確”意味著作答時(shí)盡量關(guān)鍵詞前置，按照“核心關(guān)鍵詞+具體展開(kāi)”形式作答;“分類合理”意味著需要對(duì)答案要點(diǎn)進(jìn)行合并，分大類呈現(xiàn)。
(6)字?jǐn)?shù)：歸納概括題字?jǐn)?shù)一般在200字左右，需要結(jié)合要求及要點(diǎn)合理把握。找點(diǎn)主要是圍繞作答對(duì)象，回到材料中，運(yùn)用材料閱讀的方法和技巧，定位要點(diǎn)。由于作答對(duì)象明確，因此找點(diǎn)帶有很強(qiáng)的功利性，和題干無(wú)關(guān)的簡(jiǎn)單閱讀即可。加工過(guò)程關(guān)注形式和內(nèi)容的加工。
(1)形式上：歸納概括題可以按照“總-分”結(jié)構(gòu)答題;
(2)內(nèi)容上：按照“同義法”“同主體法”“同范圍法”，將相同、相似要點(diǎn)進(jìn)行合并。
書(shū)寫(xiě)：強(qiáng)調(diào)卷面工整，盡量做到不出格、不涂改、不連筆。
綜合分析題
審題過(guò)程略有區(qū)別的在于需要重點(diǎn)審清楚分析對(duì)象，因?yàn)檎尹c(diǎn)過(guò)程角度較多，需要緊緊圍繞分析對(duì)象進(jìn)行。加工時(shí)要以內(nèi)容加工為主的同時(shí)注意到邏輯加工，即“提出觀點(diǎn)-論證觀點(diǎn)-落實(shí)觀點(diǎn)”。
提出對(duì)策題
提出對(duì)策題目審題要關(guān)注問(wèn)數(shù)、作答對(duì)象，這樣才能有針對(duì)性地提出對(duì)策。找點(diǎn)時(shí)要明白不止關(guān)注對(duì)策詞，還可以找材料中的問(wèn)題、原因、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，從而在加工中作為推出對(duì)策的依據(jù)。
貫徹執(zhí)行題
貫徹執(zhí)行題目審題要把握準(zhǔn)確文種、作答對(duì)象、特殊要求，以及明確工作目標(biāo)，認(rèn)真從題干中挖掘信息，明確找點(diǎn)的對(duì)象。找點(diǎn)過(guò)程中需要格外注意材料邏輯，一些程度上可以獲得作答邏輯的提示。加工環(huán)節(jié)根據(jù)格式的要求及要點(diǎn)進(jìn)行格式和內(nèi)容的加工。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2418653.html】
