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體育個性化教學設(shè)計體育課個性化補充篇一
本節(jié)課根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，依據(jù)中學體育新課程標準和教材的要求，認真貫徹“健康第一”的指導思想。根據(jù)初中學生身心發(fā)育特點，在教學中實行男女分組教學，給女生設(shè)置簡單易學的健美操組合動作，在節(jié)奏感強、速度較快的“蝴蝶舞”的音樂伴奏下，通過身體練習，塑造美的形體，從而達到健身、健心、健美、陶冶情操的目的。男同學則安排了學習魚躍前滾翻的教材，通過設(shè)置不同難度體現(xiàn)分層次教學。注重學生興趣的培養(yǎng)，蒙發(fā)學生創(chuàng)造的欲望和要求。以游戲“學跳兔子舞”的形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和協(xié)作意識，使其在集體溫暖、和諧、歡快的氛圍里，學習、練習、體驗成功的喜悅。
1.女生學跳健美操；男生進行籃球自主練習。
2.男生學習魚躍前滾翻；女生自主練習。
（一）課的開始設(shè)計了集中注意力“數(shù)筷子”的練習，使學生們在歡快的氣氛中，迅速進入角色，使他們“練在其中，樂在其中”。
（二）熱力健身操，在這部分內(nèi)容的設(shè)計上，始終將學生的主體地位放在首位，力求精講多練。在熱情歡快的“蝴蝶舞”伴奏中，教師只做語言提示，學生自主練習、自娛、自樂。
（三）學跳兔子舞，教師簡單介紹動作，學生隨著音樂模仿，可以自由結(jié)合、協(xié)作練習。
（四）女生學習、創(chuàng)編健美操，男生進行籃球練習。
教師提示形體健美操的幾種手臂，腳步動作，隨音樂女生練習，在掌握基本動作的基礎(chǔ)上，讓學生配上自己選擇的音樂，分組進行學習。學習過程中教師巡回指導，提示學生利用掛圖、花飾、錄音機等道具自主學習。這對學生音樂感、節(jié)奏感、適應(yīng)能力的培養(yǎng)都起到積極的作用。男生此時根據(jù)自己的籃球技術(shù)掌握情況，自主的選擇運球、投籃、比賽等活動，積極的投入自主練習。
（五）男生在教師提示下，由前滾翻、遠撐前滾翻逐步過渡到魚躍前滾翻學習，女生此時進行自主練習。
（六）男、女生分別進行表演賽，師生共同做出評價，讓每位學生都有成功的體驗。
（七）最后部分在音樂《四小天鵝》舞曲的伴奏中，師生共舞，使學生在優(yōu)美的旋律和愉快的氣氛中得到身心放松，使形體美再次得到充分體現(xiàn)。
1.女生學習、創(chuàng)編健美操，男生自主練習。
2.男生學習魚躍前滾翻，女生自主練習。
1.初步學會魚躍前滾翻和健美操的技術(shù)動作，發(fā)展學生協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，增強音樂的感受。
2.提高學生注意力、自控力、自信心，培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì)和創(chuàng)新意識。
3.培養(yǎng)學生團結(jié)合作，互相幫助的品質(zhì)，提高安全意識以及社會適應(yīng)能力。
課的順序課的內(nèi)容練習時間教學方法學生活動組織與要求
教育滲透
（思想、健康、安全）
一
1.體育委員整隊報告人數(shù)
2.師生問好
3.宣布本課任務(wù)內(nèi)容
4.檢查服裝安排見習生
1分30秒
1.教師提前到場準備與檢查器械
2.接受體育委員報告，向?qū)W生問好
3.以教師提問學生回答的方式導入課的內(nèi)容、目標。
1.體育委員整隊，檢查人數(shù)，向教師報告
2.向教師問好
1.組織（略）
2.要求：精神飽滿
禮儀常規(guī)教育
二
集中注意力練習“數(shù)筷子”
2分30秒
教師提示學生回答
回答教師提問
模仿能力
團結(jié)合作精神
三
熱力健身操
1.頭部運動
2.肩部運動
3.擴胸運動
4.腿部運動
5.跳躍運動
4分
1.教師提示
2.音樂伴奏
在《蝴蝶舞》伴奏下學生與教師齊跳熱力健身操
要求：通過視聽感覺學生自主練習
審美觀
四
兔子舞練習
2分
1.教師示范
2.音樂伴奏
要求：練習時動作協(xié)調(diào)、歡快跟上節(jié)拍
模仿能力
創(chuàng)造能力
團結(jié)合作
五
一、女生學習健美操基本手臂腳步動作
1.手臂動作
2.彈動步、跑跳步，合并步等腳步練習
二、男生進行籃球自主練習
10分
1.教師提示
2.音樂伴奏師生共同練習
3.教學生左邊動作，讓學生體驗將左邊的動作遷移到右邊去做
1.隨單音樂練習，初二體育與健康課構(gòu)思與設(shè)計及教案
2.小組長帶領(lǐng)下進行健美操的研究、探討、學習
學生根據(jù)自身能力進行籃球自主練習
組織（略）
組織：隊形不限
同學之間互幫互助積極合作張揚個性積極進取發(fā)揮骨干作用
六
一、男生學習魚躍前滾翻
二、女生自主練習
三、匯報展示
10分
1.利用掛圖、男生由前滾翻逐漸過渡到魚躍前滾翻的學習
1.學生由易到難逐步學習
2.學生做評委給參賽同學打分、師共同參與評分
組織
培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì)以及團結(jié)協(xié)作精神樹立自信
七
1.隨音樂《四小天鵝舞曲》師生翩翩起舞
2.下課常規(guī)
5分
教師領(lǐng)做隨音樂與學生一起練習
1.學生從學習態(tài)度、情感體驗，同學關(guān)系三個方面分組進行總結(jié)
2.收器械，布置課外作業(yè)
組織：
要求：動作協(xié)調(diào)舒展，富有節(jié)奏感
培養(yǎng)節(jié)奏感，展示動作美、姿態(tài)美，提高表現(xiàn)力
場地器械
1.自制花飾（40個）
2.掛圖4副
3.錄音機1臺，籃球13個
4.墊子8塊
預(yù)計
運動
負荷
平均心率約（135±5）次每分
生活實踐
1.遇到障礙險些摔倒時，應(yīng)該用什么方法來進行自我保護
2.跟電視節(jié)目“健美”5分鐘，學習1—2節(jié)健美操
本教案是以新的課程理念為宗旨設(shè)計的，主要表現(xiàn)在以下幾點：
1.教學目標的設(shè)置比較全面，運動技能目標定的比較具體，實用性和可操作性強。
2.教案的“學”“練”時間安排得當，有利于最大限度地給學生活動時間和空間。
3.教學內(nèi)容的設(shè)置比較豐富多彩，有誘導、有激勵、有交流、有比賽、有創(chuàng)新和展示，能在很大程度上適應(yīng)青少年學生的心理和生理需求，體現(xiàn)了“全面發(fā)展和提高能力”新的教學理念。
4.在教學方法上有對傳統(tǒng)教學觀念的繼承延伸，最大程度地保持了體育課“動”的本色。
本教案的不足之處“教學目標設(shè)置的較全面，而教學過程中也應(yīng)該有呼應(yīng)，主要是學生活動過程中的體驗和體現(xiàn)要明確，對技能目標的設(shè)置應(yīng)該更加明確，要讓每個學生帶著任務(wù)、帶著問題參與活動，掌握技能。
體育個性化教學設(shè)計體育課個性化補充篇二
1、排球正面雙手墊球
2、彎道跑
二、本課目標：讓同學學會技能，體驗到成功與快樂
三、教材分析：
排球是高中普遍開展的體育項目，因其健身與娛樂性相結(jié)合的活動形式，吸引著高中學生（尤其是女生），對抗性與籃球足球等項目相比，隔網(wǎng)運動不容易造成運動損傷。排球是一項集體的運動，要求很高的團隊協(xié)作精神，因此，通過參加排球運動，可以培養(yǎng)大家的集體主義精神，在團隊中同學學會互幫互助，正確處理角色關(guān)系，鍛造了集體的凝聚力。墊球是排球的基礎(chǔ)動作，在排球運動中具有很重要的作用。對初學者，或者是在基層的訓練與比賽中，墊球質(zhì)量的好壞，直接影響著比賽或訓練的成績。排球墊球技術(shù)動作比較簡單，學生學習掌握較快，且有很強的實用性。
彎道跑技術(shù)是在田徑中非直道項目的徑賽項目中很重要的技術(shù)，彎道跑技術(shù)要領(lǐng)的掌握，在一定程度上影響著彎道項目的運動成績。因此，彎道跑技術(shù)的教學在田徑教學與訓練在中有很重要的意義。
四、教學內(nèi)容的重點和難點：
教學重點：排球墊球：上肢 ：；“插 、夾、提”；下肢“移、蹬、跟”。
彎道跑： 身體內(nèi)傾，外側(cè)擺動幅度大于內(nèi)側(cè)，內(nèi)膝外展，外膝內(nèi)扣。
彎道跑： 在籃球場地進行不同彎度的彎道跑練習
教學方法：在本次課的教學中，運用了成功教學法、小團體教學法、合作教學發(fā)、分解整體練習法、比賽競賽法等教學方法。
體育個性化教學設(shè)計體育課個性化補充篇三
通過跳長繩比賽的工作練習，讓更多的朋友們都體會和認識到了比賽過程的重要性。幫助孩子們在比賽階段對于運動更為熱愛和喜歡，同時對于集體榮譽感以及團結(jié)互助的精神，得到更好地實踐和發(fā)揮，相信這是很多老師和家長都希望看到的結(jié)果。
準備兩條到三條的長繩，可以將男女進行混合玩樂，這對于相互之間的默契配合有很大的幫助。另外繩子的質(zhì)量可以選用牛筋材料，盡量不要選擇塑料的以免發(fā)生磨損破裂的狀況發(fā)生，影響比賽的順利進程。
1、老師可以在前方進行示范教學，并且將跳長繩過程中的注意事項進行表述，要確保孩子們在安全的環(huán)境下進行游戲的娛樂活動安排，從而幫助大家體會到體育游戲的快樂。
2、采用輪流搖繩子的規(guī)則確保比賽過程中的公平性得到應(yīng)用，尤其身為男生老師應(yīng)該鼓勵學生主動擔當起搖繩子的工作，這對于一個男子漢的責任心培養(yǎng)是很有幫助的。
3、當全部的比賽進程都已經(jīng)熟悉之后，老師可以組織一場跳長繩的比賽，對于比賽的最終獲勝者大家進行掌聲鼓勵，達到激勵孩子們對于體育課的興趣。
結(jié)束：
跳長繩是很多人都喜歡的游戲工作，在這款游戲活動里面朋友們會體會到比賽的快樂，相信會為學生們在對待體育課的態(tài)度上得到適當?shù)母淖兣c提高。
體育個性化教學設(shè)計體育課個性化補充篇四
學習內(nèi)容：小籃球
學習步驟：
教師活動：教師講解分組要求和活動要求，協(xié)調(diào)學生的分組并參與學生的游戲。
學生活動：學生自主結(jié)合2----6人一組，利用籃球進行游戲或活動。
組 織：2---6人一組，自由分散在三片籃球場。
重 點：傳接球時上下肢的協(xié)調(diào)動作。
難 點：傳接球時兩人間的默契配合。
教師活動：提出分組要求和活動要求，組織學生分小組練習，巡回指導，及時點評，加以鼓勵。
學生活動：
1、自主分小組，通過相互觀察、幫助進行各種運球練習，并通過相互的協(xié)商進行多種形式的運球練習，通過互動合作的練習熟練運球技能。
2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的練習形式，通過相互的了解，進行取長補短地練習。
教師活動：提出分組要求，巡回指導，及時示范糾錯。
學生活動：1、兩人一組，一位男生帶領(lǐng)一位女生進行胸前傳接球
習，利用男生的動作優(yōu)勢來帶領(lǐng)女生練習。
3、小組擴大，6---8人一組，學生小組商討傳球練習的形式，利用多種形式進行傳球，體驗同伴間的相互配合和傳球時的上下肢協(xié)調(diào)用力動作。
4、分小組展示，相互學習、積極交流（以你覺得他們一組什么地方最好進行點評）
組 織：自由分散自主組織（確保小組活動有安全距離）
教師活動：鼓勵、提示，協(xié)助游戲。
學生活動：
1、小組商討、利用籃球，借助所掌握的技能創(chuàng)編一個游戲，并親身體驗游戲的樂趣。
2、游戲表演、展示，評選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組，每個小組評出進步最大的組員、合作最好的伙伴。
組 織：自由分散，形式自主
場地器材：二片籃球場、每生一球
體育個性化教學設(shè)計體育課個性化補充篇五
一、課的內(nèi)容
本課的教學內(nèi)容為七年級少年拳第二套第四課時，主要學習5-8動，（馬步橫打-并步摟手-弓步推掌-摟手勾踢）
二、教材與學情分析
1教材的地位與作用
七年級學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學習興趣。根據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學新理念，大膽運用創(chuàng)新教學，先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式，以學生自主、合作、探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。還采用示范法、鏡以正確優(yōu)美的示范動作感染學生，激發(fā)學生“我很想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。本課，學生主要采用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。
三、教學計劃（教學過程）
1、課堂常規(guī)
2、開始部分
3、復習和學習新知識部分
一、復習階段
1教師出示上節(jié)課前四個動作的圖片，讓學生說出每個動作的名稱的同時并作出相應(yīng)動作。
2熟悉四個動作后全體齊喊齊做，完整練習一遍，教師糾正學生動作。
二、學習新內(nèi)容階段
1教師示范新動作，學生觀看模仿
2自學模仿。教師以圖片的形式，把本課要學習的內(nèi)容下發(fā)給同學們，讓學生自己對照圖解自己探索，發(fā)現(xiàn)問題，討論解決，或者請教老師，充分發(fā)揮學生自主學習的能力，教師在一般引導，幫助解決學生的問題。
3讓學生3-5人自由結(jié)合，組成學習小組，進行小組合作討論學習。4教師巡回指導，解決學生提出的問題。
5老師連貫演示，強調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項和細節(jié)，讓學生進行觀看模仿。6學生鞏固練習，7教師帶領(lǐng)集體演練，配《精忠報國》音樂。8學生分組演練，配《精忠報國》音樂，評選優(yōu)質(zhì)組。
三、體能練習階段 分組游戲30m迎面接力比賽 4結(jié)束放松部分
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