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省考公務(wù)員申論技巧剖析篇一
l市南北兩山對(duì)峙，最寬處約30公里，最窄處約2公里，東西長(zhǎng)35公里。其中皋蘭山伏龍坪在盆地中部直探黃河河濱，與九州臺(tái)白塔山夾河相望，形成雄險(xiǎn)的關(guān)隘之勢(shì)，山河相對(duì)高差500-600米。另外，大山之下廣川之上，在局部形成了崖、坪、灘、溝等地貌，且有81條洪水溝，豐富了整個(gè)黃河之都的山水格局，為構(gòu)建城市水系提供了良好的基礎(chǔ)。
題目問到了l市構(gòu)建城市生態(tài)水系的特點(diǎn)和其可行性。
在材料的分析過程中，一眼可以看出，這是對(duì)當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的客觀分析，是可行性沒錯(cuò)了，但是，面對(duì)這個(gè)山名，數(shù)據(jù)混雜的材料，你怎么去進(jìn)行分析和取舍，整段材料內(nèi)部又該如何進(jìn)行邏輯劃分，這個(gè)功夫需要你去練習(xí)大量的真題材料才能練就。
二、不放過題目的每一個(gè)字，這是決定你答案的重要因素
比如，層次分明和邏輯清楚，乍一看，就是那樣，但是這兩者之間存在區(qū)別啊，邏輯是指你的答案是總分還是并列的框架?層次是指答案的每一層之間要有明顯的界限。再比如，題目要求當(dāng)中寫到“內(nèi)容具體”很明顯的指向就是你需要對(duì)題目當(dāng)中的某一個(gè)名詞作出清晰的解釋。諸此種種，需要大家在練習(xí)中多加注意。
三、做性價(jià)比高的努力
在國(guó)考準(zhǔn)備時(shí)間有限的前提下，備考工作的科學(xué)性顯得相當(dāng)重要。
尤其是申論，如果你還在拿著厚厚的所謂教材啃所謂技巧的話我時(shí)間上來講已經(jīng)來不及了，對(duì)近年來真題進(jìn)行細(xì)致細(xì)致再細(xì)致的研究才是當(dāng)務(wù)之急。
可能有的小伙伴開始焦慮大作文，已經(jīng)在搜羅猜測(cè)各種領(lǐng)域的考題，比如，今年會(huì)不會(huì)考生態(tài)文明建設(shè)?會(huì)不會(huì)考文化建設(shè)?我想說你的這些猜測(cè)是沒有用的，去壓范文背誦也是沒有用的。為大作文做準(zhǔn)備，自然要進(jìn)行一定的積累，但是積累什么，怎么積累?從哪兒找積累，這個(gè)都有一定的方法。
省考公務(wù)員申論技巧剖析篇二
一、題型認(rèn)知
在試題中需要明確提出對(duì)策題型的特點(diǎn)，若題干中有“針對(duì)……,提出解決建議/應(yīng)對(duì)措施/解決方法”等初步可以判定為提出對(duì)策題型，但也需要結(jié)合要求中的特殊要求，如：有針對(duì)性、可行性、可操作性、所提措施具體等。
例：根據(jù)給定資料，概括當(dāng)前我國(guó)立法存在的問題，并給出科學(xué)立法的建議對(duì)策。
要求：概括準(zhǔn)確，有條理，建議合理、可行、針對(duì)性強(qiáng)。字?jǐn)?shù)不超過400字。
二、作答思路
1、審題
雖然只有短小的題干和要求，但是審題是否全面直接決定了作答的效率和質(zhì)量，因此需要重點(diǎn)掌握審題的細(xì)節(jié)。
(1)作答對(duì)象
在提出對(duì)策題中必須明確需要大家針對(duì)什么問題去提出對(duì)策，如果題干中出現(xiàn)“針對(duì)材料所反映的問題，提出你的解決建議”等類似表述時(shí)，需要到材料中去定位問題，再進(jìn)行有針對(duì)性的作答。
例1：根據(jù)給定資料，概括當(dāng)前我國(guó)立法存在的問題，并給出科學(xué)立法的建議對(duì)策。
——題干表明對(duì)象：立法存在的問題。
例2：根據(jù)給定資料中所反映的問題，提出你的解決方案。——題干未明確對(duì)象需到材料中概括。
(2)問數(shù)
提出對(duì)策題型一般會(huì)出現(xiàn)兩種考查方式：1問或者2問，1問基本會(huì)讓我們直接提出對(duì)策，2問會(huì)讓我們先概括問題再進(jìn)行提出對(duì)策。它們之間的區(qū)別在于是否需要概括問題，如何判定：關(guān)注題干中的關(guān)聯(lián)詞：并、且、和等表示并列的詞匯;同時(shí)關(guān)注作答對(duì)象是否明確，若不明確就需要問題簡(jiǎn)單進(jìn)行概括書寫。
(3)身份
若題干中未明確作答身份，則默認(rèn)為政府工作人員的身份，材料中的對(duì)策均可提及。
若題干限定身份時(shí)，需要關(guān)注兩個(gè)方面：
一是作答者自身的身份。例：“假如你是某教育部工作人員，針對(duì)……問題，提出解決建議”;
二是以誰的角度替對(duì)策/為誰提對(duì)策。例：“假如你是某市場(chǎng)監(jiān)管局的工作人員，針對(duì)……問題，請(qǐng)從政府角度提出解決方案。”則只能提“政府角度”的對(duì)策。
2、找點(diǎn)——即對(duì)策來源
(1)直接對(duì)策
通過材料的對(duì)策詞確定要點(diǎn)，常見的有：通過、實(shí)施、要、需要、應(yīng)該等，同時(shí)也需要注意專家學(xué)者領(lǐng)導(dǎo)人的觀點(diǎn)、意見和建議等與作答對(duì)象相關(guān)的要點(diǎn)，可進(jìn)行符號(hào)標(biāo)注后直接概括成為答案要點(diǎn)。
例：要做好基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)就需要政府部門加大投入力度，提供相關(guān)的政策支持。
(2)間接對(duì)策
材料中有時(shí)為了增加難度或材料過于靈活，會(huì)隱晦的告知答案要點(diǎn)，一般對(duì)策會(huì)通過原因推導(dǎo)對(duì)策，也會(huì)通過其他地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)反推或者是借鑒，所以考生在進(jìn)行備考的過程中還需要練習(xí)通過原因/教訓(xùn)反推對(duì)策的能力。
3、加工
(1)內(nèi)容加工：一般需要對(duì)材料的對(duì)策根據(jù)題干要求的作答字?jǐn)?shù)進(jìn)行字?jǐn)?shù)上的壓縮或者是擴(kuò)充。壓縮主要以提取對(duì)策詞的方式進(jìn)行。擴(kuò)充可根據(jù)“主體+對(duì)象+手段+內(nèi)容+目的”的形式進(jìn)行擴(kuò)充，根據(jù)要求合理把控字?jǐn)?shù)。
(2)邏輯加工：強(qiáng)調(diào)在答案書寫的過程中按照總分的邏輯進(jìn)行書寫，可用“總括句+序號(hào)詞+(關(guān)鍵詞前置)+具體要點(diǎn)表述”的形式呈現(xiàn)答案。當(dāng)然在題干涉及概括問題時(shí)，問題和對(duì)策需要分開作答。
4、書寫
在書寫前合理控制字?jǐn)?shù)，注意卷面整潔、字跡清晰，以分條羅列的形式呈現(xiàn)答案。
省考公務(wù)員申論技巧剖析篇三
(一)設(shè)置目標(biāo)
以周或者天為單位，設(shè)置每周目標(biāo)和每日目標(biāo)。
①每日目標(biāo)：即細(xì)化每天做題任務(wù)，比如今天完成一道單一題、一道公文題等。
②每周目標(biāo)：可以從每周需完成的題目數(shù)量、種類及想達(dá)到目標(biāo)分值出發(fā)。對(duì)于每周目標(biāo)，一般我們建議大家考前四周，至少保持一周做兩套套卷，一套可以是以往的試題，一套可以是粉筆模擬題或國(guó)考近五年的題目。
(二)時(shí)間安排
對(duì)于時(shí)間安排方面，可以根據(jù)自身實(shí)際靈活制定。
①建議大家利用起來早晚時(shí)間，比如早上7點(diǎn)左右，可以進(jìn)行晨讀，朗讀或背誦之前積累的好詞、好句。
②國(guó)考申論考試時(shí)間為14:00-17:00，建議大家可以在下午這個(gè)時(shí)間段內(nèi)集中做題。
③晚上可以聽一聽解析，總結(jié)規(guī)范詞匯，梳理材料邏輯。
(三)做題任務(wù)
做題任務(wù)方面，建議大家根據(jù)考情和自己的薄弱環(huán)節(jié)靈活的分配
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