無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
觀天那邊有感天那邊電影感受篇一
1.?????? 朗讀詩歌，品味詩歌語句的深層含義；
2.?????? 聯(lián)系自己的生活體驗，感悟人生的哲理。
在朗讀訓練中品味揣摩語言。
對“山”與“?！钡睦斫?/p>
投影大山的畫面。找一位同學口頭描述怎樣才能看到海景。
現(xiàn)在我們和山里的孩子一起探尋山外那美好的世界。請打開課本(板書課題：在山的那邊)
1.?????? 用讀一讀，寫一寫中的詞語連成一段話。
2.?????? 抽同學朗讀課文。
1.?????? 教師朗讀課文(同學們一定比我讀得好)
2.?????? 配上音樂有感情的齊讀。
3.?????? 默讀詩歌，思考問題：
第一節(jié)：我的童年；我的向望和困惑
第二節(jié)：我長大后；拼搏和奮斗。
1.?????? 請你把喜歡的并認為含義深刻的詩句找出來，細細品味。(自讀課文)
2.?????? 老師引導，學生思考
(1)??? 對這些困難估計不足會怎么樣？
學生回答：
不能達不到目的就灰心喪氣，因奔向理想的人生的征途是漫長的，跌倒后要能爬起來，只要堅持就能成功。
齊讀并試背有哲理的語句。
六.?? 作業(yè)?：
觀天那邊有感天那邊電影感受篇二
4月24日，正逢中國第一艘貨運飛船首次向天宮二號送出“太空快遞”。帶著這份大禮，第二個中國航天日來到人們身邊。在被稱為中國航天“嘉年華”和航天強國路“加油站”的航天日，不少航天人是在忙碌中度過專屬自己的節(jié)日，普通人則有了更多和航天親密接觸的機會。
“航天創(chuàng)造美好生活”，是今年中國航天日的主題?？茖W講堂、航天展覽等一系列各具特色的主題活動在全國范圍開展，尤其突出航天應用，展示航天技術造福民生、惠及百姓、創(chuàng)造美好生活的神奇力量。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)為你認路，風云衛(wèi)星替你看天氣，高通量通信衛(wèi)星將實現(xiàn)在萬米高空上聊微信、刷微博……中國航天向浩瀚宇宙挺進得有多高，就與百姓的尋常生活貼得有多近。
目前我國已有2000多項航天技術成果應用到各行各業(yè)，民用遙感衛(wèi)星數(shù)據分發(fā)量累計超過1000萬景（遙感圖像的計數(shù)單位，通常指衛(wèi)星拍攝一次所獲取的畫面，一景衛(wèi)星遙感圖像所包含的面積少則幾千平方公里，多則上萬平方公里），衛(wèi)星電視直播用戶突破7000萬，“北斗”終端持有量達到400萬余套，衛(wèi)星應用年產值超過2000億元。這些數(shù)據是對航天創(chuàng)造美好生活的'最佳詮釋——“改變人類的生活方式，提高人類生活的品質，增加人類生活的樂趣”。
去年首個中國航天日以來，中國航天仿佛再次加足了油，300多天之內又干了好多件大事。未來的主力火箭長征七號和昵稱“胖五”的長征五號火箭成功首飛，兩名神十一航天員創(chuàng)下駐留太空33天的新紀錄，再到幾天前天舟一號精確將“太空快遞”送達天宮二號，所有這些，都讓國際航天界矚目?！拔覀円娮C了另一位重要選手的崛起”，這句話既是對中國貨運飛船的贊譽，也是對中國航天創(chuàng)新能力的概括。
隨著中國很快開啟空間站時代，航天技術將繼續(xù)為人們帶來驚喜。和夢想同行，我們就將收獲美好的未來。
觀天那邊有感天那邊電影感受篇三
今天，我授課的內容詩《在山的那邊》。這篇課文是義務教育課程標準實驗教科書《語文》七年級上冊第一單元第一課。
本課是整個初中階段語文學習的第一課，對貫徹課程標準和整個初中階段的語文學習有著深遠的影響。教師一定要著眼于“全面提高學生的綜合素養(yǎng)”，牢牢把握語文課程的工具性和人文性相統(tǒng)一的特點。要充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，努力形成自主、合作、探究的學習方式，讓學生作課堂的主人，教師只是課堂的引導者和組織者。
這篇課文是當代詩人王家新借童年的想望和困惑，用山與海這兩個有象征意義的藝術形象告訴人們自己成長中的人生感悟，并啟示人們要實現(xiàn)遠大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗，要不停的翻過無數(shù)座山，要一次次戰(zhàn)勝失敗和苦難，才能達到理想境界。
對剛入中學的初一學生來說，這首詩很有吸引力，一方面他們要從小學生過渡為中學生，有很多困難等著他們去克服，另一方面詩的第一節(jié)詩人以一個孩子的語調來寫，能調動他們自己的生活經驗。學生一般能較好地把握詩中的山與海的象征意義，但對詩中“無數(shù)座山”的理解，對實現(xiàn)理想的長期性和艱巨性往往估計不足，需要教師因勢利導，突破難點。
一、導入課文：
聯(lián)系青島的地域特點，提問：如果我們不是生活在青島的海濱，而是生活在蒼茫的大山里，同學們會想些什么呢？引發(fā)學生想象山里孩子的想望，搭起通向作者心靈的橋梁。
二、出示學習目標：
三、查生字詞預習情況：
初一是起始年級，一定培養(yǎng)學生打好基礎，不能忽視認字、寫字的訓練。
四、整體感知課文：
五、研讀賞析：
學生通過朗讀，自己主動品味揣摩語言，從中發(fā)現(xiàn)問題共同探究賞析。
六、體驗反思：
請學生結合自己的生活經驗，說說這首詩給自己的啟示，引導學生在欣賞文藝作品時，能走過文字的橋梁，用自己的心靈與詩人溝通達到共鳴，從而獲得美的享受，有益的人生啟示，豐富自己的個性，充實自己的精神世界。
七、布置作業(yè)：
以“我終于見到了大?！睘轭}，寫一段話，把自己的體會和收獲表達成文字。
育才中學?? 邵長喜
1、朗讀詩歌，品味語言
2、聯(lián)系生活，感悟人生
重點是在朗讀訓練中品味揣摩語言，難點是對無數(shù)座山的理解。
對剛入中學的初一學生來說，這首詩很有吸引力，尤其是在詩的第一節(jié)，詩人以孩子的口吻些，容易調動學生的生活經驗。
朗讀法、討論法
多媒體
一、導入新課：
今天，就讓我們一起來欣賞從大山里走出來的詩人王家新根據自己成長的歷程寫的一首詩《在山的那邊》（板書課題、作者）
二、學習目標：
首先讓我們看一下本課的學習目標。教師出示目標，學生看屏幕。
1、朗讀詩歌，品味語言2、聯(lián)系生活，感悟人生
詩歌是通過精煉、優(yōu)美又有節(jié)奏的語言，抒發(fā)詩人的思想感情，我們要通過朗讀來品味語言，用情去讀，用心去悟。要聯(lián)系自己的生活得到有益啟示，幫助自己成長。
三、檢查預習：
正確朗讀下列詞語，并給加線的字注音:
四、
整體感知：
1、在山的那邊是什么?“山”和“?！钡暮x是什么?
2、全詩為什么分為二節(jié)？
3、表達了詩人怎樣的感情？
教師范讀，學生仿讀，討論三個問題。明確：
1、在山的那邊是海。山，是重重艱難險阻；海是理想境界。
2、第一節(jié)詩，寫了我童年的想望和困惑。“山”和“?！本褪乾F(xiàn)實中的“山”和“?！?。第二節(jié)詩，寫了長大后的拼搏和奮斗，詩人領悟了，媽媽所說的海，是信念凝成的海，群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。
3、全詩表達了這樣的思想感情：要到達理想境界，是要歷盡千辛萬苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實現(xiàn)人生理想。
五、研讀賞析
詩人的這種感情是通過生動形象的語言表達的，從詩中找出你認為含義深刻活不理解的的詞語或句子，并說明理由。學生以四人小組為單位進行討論交流。全班討論交流，邊讀邊議邊品味，揣摩詩歌語言的魅力。教師引導、組織、補充。
1、“我常伏在窗口癡想”
“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度。說明了“我”從小就不愿意困居于狹小的天地，想探索未知的世界。
2、“山那邊的山啊，鐵青著臉”
我本希望看見大海，結果望見的依然是山，大失所望，沮喪極了，“鐵青著臉”是我的主觀感受，詩人將大山擬人化表現(xiàn)自己的心情，形象又生動。
3、“一顆從小飄來的種子，卻在我的心中扎下了深根”
種子比喻媽媽給我的信念，然而童年的認識畢竟是膚淺的，不經意見的，所以說是飄來的。只有不懈努力，日積月累，像滴水穿石那樣才能讓他扎下深根。
詩人確信遠方有海。理想，日日夜夜在心中激蕩，鼓舞著我不懈的奮斗，就像大海依然在遠方為我喧騰?！翱莞傻男撵`”，比喻對理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說理想滋潤著心靈，是心靈不再枯干，變得充實而有活力。
5、“是一個全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛”
當理想實現(xiàn)的時候，詩人興奮、驚喜，一個全新的世界光輝燦爛。
在邊讀邊議的基礎上，全班有感情的朗讀課文。
六、體驗與反思
詩人成長中的艱難探索一定早已打動了成長中的你。在你的生活學習中，一定也有無數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。結合自己的生活經歷說說這首詩給你的啟示。
四人小組討論，全班交流。
教師總結：“不經歷風雨，怎能見彩虹”失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財富。堅持不懈就一定能成功。生活中最大的一座山就是你自己。
學生投入的齊讀最后幾句詩，讓他成為自己成長中的動力。
七、
作業(yè)練習：
把自己的生活經歷用文字表達出來，以“我終于見到了大?！睘轭}寫一段話。
王家新
（困難）
（理想）
觀天那邊有感天那邊電影感受篇四
1、給加點字注音并解釋詞語意思
朦朧（?????????????????? ）：
瞬間（?????????????????? ）：
癡想（?????????????????? ）：
喧騰（?????????????????? ）：
2、找一找下列句子中有沒有錯別字，請你寫在句子后面的括號里。
（1）給我的幼想打了一個零分。（?????????????????????? ）
（2）今天啊，我競沒想到/一顆從小漂來的種子/卻在我的心中扎下了深根。（???????????? ）
（3）在山的那邊，是海！是用信念疑成的海。（???????????????????? ）
（4）那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次慢濕了我枯干的心靈……（?????????????????? ）
（1）但我又一次次鼓起信心向前走去。（勇氣、決心）
（2）在山的那邊，依然是山。（仍舊、依?。?/p>
（3）卻在我的心中扎下了深根。（種、栽）
（4）我常伏在窗口癡想。（傻想）
（5）給我的幻想打了一個零分。（聯(lián)想）
（7）因為我聽到海依然在遠方喧騰（喧鬧）
4、給下列括號中填入恰當?shù)脑~語
（1）一顆從小?????????? （飛、飄、投）來的種子，卻在我的心中??????????? （長、生、扎）下了深根。
（2）那雪白的海潮啊，夜夜奔來，一次次???????????????????? （浸潤、漫濕、滋潤）了我枯干的心靈。
5、改正下列句子中停頓不當?shù)牡胤?/p>
（1）當我爬上/那一座座/誘惑著我/的山頂
（2）你終會/攀上這樣/一座山頂
6、說出下列句子中所運用的修辭方法，并說說它們有什么作用。
（1）山那邊的山啊，鐵青著臉
（2）給我的幻想打了一個零分
7、閱讀課文的第1節(jié)，回答問題。
（1）為什么說是“隱秘的想望”？
（3）分析“給我的幻想打了一個零分！”這一句的含義。
答：?
二、閱讀理解
（一）
今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄來的種子
卻在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過
當我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因為我聽到海依然在遠方為我喧騰
——那雪白的海潮啊，夜夜奔來
一次次漫濕了我枯干的心靈……
（1）詩中所提到的“山”和“?！庇惺裁淳唧w含義？
（2）“一顆從小飄來的種子”指什么？
（4）本節(jié)詩表達了詩人怎樣的思想感情？
（二）
從前有一個人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于到了一間廢棄的小屋。這間小屋已久無人住，風吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，于是便用力吸水，可滴水全無。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊一個壺，壺被木塞塞住，壺上有一張紙條，上面寫道：“你要先把這壺里的水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，在你走之前一定要把水壺灌滿。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有一壺水。
1、給下列加點的字注音
3、“一種奇妙的靈感給了他力量”，這“奇妙的靈感”指什么？在原文中用橫線劃出。
5、讀了這個故事，你有什么體會？除了文中主人公的體會之外，你再設想至少兩種以上的答案。
觀天那邊有感天那邊電影感受篇五
1、學習目標：⑴要求學生借助工具書和注釋，初步感知詩歌；通過反復誦讀，達到熟讀成誦。
⑵體會作者“為理想而奮斗”的思想情懷；理解作者所創(chuàng)設的詩歌意境，把握本詩主旨。
2、能力目標：
引導學生結合自己的生活經驗談出自己對于詩歌的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把握詩歌的思想內涵。
3、教育目標：
培養(yǎng)學生學習詩歌的正確方法，激發(fā)學生為實現(xiàn)自己的理想而不懈追求奮斗的情懷。
【學習方法】
朗讀、背誦；自主、合作、探究。
【教學用具】
投影儀、錄音機。
【學習設置】
一、課文感知
二、課前準備
三、課文導入
同學們，當你進入中學，跨入人生道路一個新的中國時，你一定對未來充滿了新的憧憬和向往。追求美好的人生，是我們每個人在成長道路中共同的目標?！对谏降哪沁叀愤@一課的作者王家新以自己的情感體驗給我們非常有益的啟示。《在山的那邊》是詩人王家新在二十多年前寫的一首詩。在詩里，他述說了童年時代美好而朦朧的“夢”──對大海的熱烈向往，長大后依然不停地追尋它。二十多年后的今天，詩人雖然已無數(shù)次見過童年時所向往的海，但是心目中的那個“海”依然遙不可及。那么，他心目中的“?！笔鞘裁茨?？讓我們來品讀這首詩歌，從中尋求答案。
（出示學習目標并板書課題）
（教師檢查預習，學生交流、鞏固）
四、朗讀課文
《在山的那邊》是一首詩歌，詩歌是一種特殊的藝術。在詩中，詩人要用形象而精練的語言來表達他反復體會的情感。我們要理解詩人的情感，就要有感情地朗讀，體悟“?！迸c“山’’的象征意義，領會它們所蘊含的意味。學生先自由朗讀，再聽老師朗讀，在進行讀詩的指導。
五、整體感知
提示：“?！敝傅氖抢硐氲木辰?；“群山”指的是重重困難；“爬山”比喻艱苦奮斗。詩歌主旨：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要不折不撓地堅持奮斗，理想境界終將會實現(xiàn)。
六、問題探究
1、為什么說是“隱秘的想望”？
2、為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”？
3、“給我的幻想打了一個零分”這一句是什么意思？
4、“一顆從小飄來的種子”比喻什么？為什么說是“飄來的”？
6、“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情？
七、體會感知
聯(lián)系上下文，品味下面詩句中加粗的詞語：
1、我常伏在窗口癡想。
（這個詞在這里是什么意思？）
2、山那邊的山啊，鐵青著臉。
（這是寫山的顏色嗎？）
【教學方式】
（學生自由朗讀后，可四人小組討論，共同探究以上問題）
【朗讀指導】
教師講授朗讀知識：重音（重讀、輕讀）、語速、停頓。
【布置作業(yè)】
1、背誦自己喜歡的詩句，豐富語言。
2、課后練習：讀一讀，寫一寫。
【課后記】
朗讀技巧的指導是本課教學的重點，以讀代講是本課最大的成功之處。
觀天那邊有感天那邊電影感受篇六
;近日，觀看了影片《天渠》，影片是根據貴州省遵義市播州區(qū)平正仡佬族鄉(xiāng)原草王壩村黨支部書記黃大發(fā)同志的先進事跡改編而成，講述了從上世紀60年代起，黃大發(fā)同志帶領全村干部群眾，歷時36年，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，鑿出一條長9400米的“生命渠”，結束了一直以來滴水如油的歷史。這個漫長的鑿山引水的宏偉工程，也是一段曲折的脫貧致富的奮斗歷程，是以實際行動詮釋的新時代愚公移山的天渠精神。
在影片《天渠》中看到的不僅僅是水渠，更看到的是黃大發(fā)為了讓百姓脫離缺水情形，堅定地投入修渠當中。沒有技術，他去學;沒有資金，他去申請;資金不夠，他帶頭湊;沒有運輸車，他就去找;懸崖邊上沒人敢下，他第一個上。這種不忘初心，堅強樂觀，迎難而上的精神值得我們學習。
作為一名管理者，就要在管理工作中狠抓安全生產，落實各項管理規(guī)定。要作表率，依照法律、法規(guī)和單位的規(guī)章制度行使權力，處處以身作則，切實做表率作用。深入工作現(xiàn)場，了解現(xiàn)場環(huán)境，加強現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決。深入員工之中，了解員工的工作狀態(tài)，幫助員工解決后顧之憂。同時要加強員工安全思想教育、安全技術知識培訓、法規(guī)教育等，組織員工學習，不斷提高職工安全生產觀念、自我保護意識。當倉庫庫房緊張，工作開展困難時就要學習不怕困難的昂揚斗志，要像黃老支書及其率領的團隊一樣，“修不成渠、引不來水愿意拿命來換”，克服困難，不懈努力，保證工作順利開展。
這部電影掀起了學習當代愚公精神的熱潮，大力弘揚并踐行愚公移山精神，團結奮斗，苦干實干。作為一名管理者更是一名黨員，在工作中更要敢于擔當，為員工干實事，為員工謀福利。
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