在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
最美教師演講詞篇一
李樞密
坦白說，在接到“最美鹽幼?！敝黝}演講通知的那一刻，我想起了很多往事。
我想到幾年前，曾經(jīng)親眼目睹一名一年級(jí)的男生面對(duì)老師善意的批評(píng)，從凳子上一躍而起，沖到講臺(tái)前指著老師的鼻子大聲叫囂：“你有什么了不起，你給我等著，我總有一天讓你知道我的厲害！”
我想到每年的9月10日，很多同仁臉上帶著歆羨又失落的表情告訴我，他們的孩子上了小學(xué)，抬眼看見小學(xué)老師的辦公室，那是一片鮮花與巧克力的海洋。
我還想到了，班級(jí)一名同學(xué)聰明有悟性，美術(shù)天分極高，可就是無心學(xué)業(yè)。所有人都對(duì)他寄予厚望，苦口婆心的勸說和分析，老師們一次次的動(dòng)員，他不僅沒有半點(diǎn)感恩，反而對(duì)自己的父母和同學(xué)大吐苦水：“感覺老師都把我當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器。除了讓我學(xué)習(xí)，他們還知道什么？”
在這片極美的校園里，六月的驕花徑自吐芳，然而，它既不感謝和煦的陽光、也不眷戀甘甜的雨露，更不用說理會(huì)風(fēng)的呢喃和土地殷切的期盼。
我不禁疑惑了：一日為師，終身為父，傳統(tǒng)的尊師重道之說難不成都已化為烏有了嗎？而前不久一名教師因在輔導(dǎo)時(shí)對(duì)學(xué)生使用了暴力，造成所謂“臀部淤青”，不僅遭遇學(xué)生家長無底線問責(zé)，還受到學(xué)校和教育局的通報(bào)批評(píng)。終于不堪忍受，憤而自殺。而在此過程中，竟然沒有一個(gè)人站出來說句公道話，這名教師是擠出自己的休息時(shí)間給學(xué)生免費(fèi)輔導(dǎo)的。一時(shí)微信，唏噓悲嘆，教師人人自危。
真的，當(dāng)了老師，才知道做一名教師不容易。早晨道路的清掃工作，在學(xué)生打掃的隊(duì)伍中我曾不止一次看到我們班主任和學(xué)生一起劃拉著大掃帚。在組織活動(dòng)的時(shí)候，專業(yè)老師和班主任通宵加班，操心勞碌。在學(xué)生突然受傷后，是我們老師心急如焚，將孩子以最快的速度送往醫(yī)院，墊付醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)外校學(xué)生來找班級(jí)孩子挑釁的時(shí)候，一名身高不足一米六、嬌弱瘦小的女老師竟能像老母雞一般護(hù)在學(xué)生面前，聲若洪鐘，喝退狂徒。這些怎能不讓人為之動(dòng)容：我們的老師課務(wù)繁重，有的還身兼數(shù)職，每個(gè)人都有自己的家庭，自己的`孩子，可是在學(xué)生需要的時(shí)候，我們可以犧牲自己的休息時(shí)間、犧牲陪伴自家孩子的時(shí)間，毫不吝惜自己的精力和金錢。我們甚至愿意以身犯險(xiǎn)，只為保孩子一方平安。然而我們的默默付出，換來的究竟是什么呢？
也許花期太長，需要耐心等待。也許落花失意，才能聽懂樹的囑托。但我卻更愿意相信，師生之間，也需要“磨合期”。
這些孩子，有的因?yàn)橹锌嫉氖Ю?，倍受挫折；有的因?yàn)槌醮坞x開父母，對(duì)陌生的環(huán)境心生畏懼；有的因?yàn)楦改傅牟粔蜿P(guān)注而感情淡漠。在我們不曾與他們一起經(jīng)歷的日子，他們有自己的情感經(jīng)歷和人生感悟，在他們是豐滿立體的，在我們來說則是蒼白空洞的。面對(duì)陌生的老師面孔，老師公正嗎？負(fù)責(zé)嗎？關(guān)心我嗎？他們不夠了解，也談不上喜歡，但卻必須要接受要相處。有點(diǎn)抵觸，有點(diǎn)情緒，有點(diǎn)埋怨，正如感情需要磨合期，師生之間又何嘗不是如此呢？
五年，不，三年，也許你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的改變。你目睹他們從幼稚到成熟、從分裂到團(tuán)結(jié)、從冷漠到熱情、從自私到大度。你的用心、你的關(guān)愛、你的付出，滲透在他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們逐漸離不開你，不管是開心還是悲傷，都會(huì)樂于同你分享。不管是學(xué)習(xí)還是工作，他們都會(huì)與你討論?！袄蠋?，你有時(shí)間嗎？”他們會(huì)在教室門口、辦公室堵住你，想和你聊一聊。他們會(huì)越來越像你，說話、做事一舉一動(dòng)都有你的影子。他們會(huì)用一種特殊的語氣說起你，我們老師，我們班主任，我們老班，或者，起個(gè)無傷大雅的綽號(hào)，更顯親昵。
你能想到嗎，在我演講開頭提到的男生，再次提及他曾經(jīng)的“豪言壯志”，竟然像個(gè)小姑娘一樣忸怩起來，他紅著臉，搓著腳，滿臉羞愧：“老師，你真是的，那時(shí)候年紀(jì)小不懂事，您到現(xiàn)在還記得啊?！倍谇耙幻耄弥蠋熝劬Σ贿m，特意往老師包里塞了一瓶眼藥水還有一大把德芙巧克力。
那個(gè)聰明又有悟性卻無心向?qū)W的孩子呢，如期參加了5加2考試，獲得了班級(jí)總分第一的好成績。成績出來，激動(dòng)地第一個(gè)向我報(bào)喜。諸多感激的話語，滾燙又熾熱，一句忘不了、一句原諒、一個(gè)擁抱的表情包竟讓我很沒出息的熱淚交織。
而今年的教師節(jié)，依然沒有鮮花，沒有巧克力，卻有別樣的禮物。孩子們把愛吃的蛋糕、奶茶、水果送到老師的桌子上，只留老師不停追問：“誰送的？誰送的？也不留個(gè)名字！”一位老師在微信朋友圈發(fā)了張喝咖啡的照片，竟惹得學(xué)生集體抗議：“你胃不好，還喝咖啡??！老師你再不注意我們就不管你了！”我相信，那一刻，作為老師，我們卻像個(gè)孩子一樣幸福。
一位教育家曾說：“真正的教育是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。我深以為是。當(dāng)我們用心經(jīng)營這份師生情，用熱情打開孩子們的心扉，用關(guān)愛融化他們的堅(jiān)冰，用多樣的方法開導(dǎo)他們、啟發(fā)他們。那么，所謂必須經(jīng)歷的磨合期又怕什么呢？不僅不需畏懼，更應(yīng)期盼它早日到來。“撥開云霧見天日，守得云開見月明。”相信每一位老師都能順利度過磨合期，與我們的孩子一起，成就鹽幼專最美的情緣！
最美教師演講詞篇二
最美師生情作文
六月和煦的微風(fēng)，將與我告別，行走在校園的花壇中，難忘的是那六年的濃濃師生情。
臨近畢業(yè)，曾經(jīng)日日相見的老師，將成為路人。還記得昔日，我生病時(shí)老師的焦慮；我有心事時(shí)老師的開導(dǎo)；還記得期末考試前老師焦急地催促。六年師生情，早已刻入我心。
我體質(zhì)不好。四年級(jí)時(shí)的一個(gè)雨夜，我發(fā)燒了，老師匆忙趕來，又是詢問情況，又是幫我打傘，送我回寢室，虛弱的我接受著老師無私的照顧與關(guān)心，老師的一舉一動(dòng)我都看在眼里。令我記憶最深刻的是第二天老師濃重的鼻音，因?yàn)樵谀侵螅抢蠋煂?duì)我無私的師生情。
五年級(jí)時(shí)，我的作文寫得好，可卻被有心人用來詆毀我，誣陷我抄襲，令我的才華被謠言禁錮。老師敏銳的發(fā)現(xiàn)了，細(xì)心的開導(dǎo)我，并且在班上為我辟謠，讓我能在寫作的世界自由翱翔。那一年，我最難忘的是老師在辦公室的開導(dǎo)，因?yàn)樵谀侵?，是老師?duì)我關(guān)懷的師生情。
六年級(jí)時(shí)，我們都是即將畢業(yè)的學(xué)生了，卻在考試最后的.復(fù)習(xí)中不認(rèn)真上課，將小考扔到了腦后。老師見此情形不禁為我們十分著急，她在上課時(shí)的一次次歇斯底里，都是希望喚醒我們，她像母親般為我們擔(dān)憂，像母親般催促我們，只是為了我們這一個(gè)個(gè)即將和她分別的路人。今年，我最難忘的是老師的歇斯底里，因?yàn)樵谀侵螅橇钗覠o法忘卻的師生情。
老師就像我的母親，我生活在她無微不至的懷抱中，聆聽她的教導(dǎo)，接受她的關(guān)懷，就是這樣，我們之間無形的建立了難忘的師生情，假如人生是一本書，那么在它最美麗的篇章中，必定散發(fā)著這段難忘師生情的溫馨。
最美教師演講詞篇三
尊敬的各位評(píng)委：
大家上午好！
我是來自一年二班的xxx，我演講的題目是嘔心瀝血澆桃李，琴心劍膽育英才。
老師是人類靈魂的工程師，辛勤培育了天下的棟梁。正是他們?nèi)缑鄯浒阈燎诠ぷ鳎攀箽v史的車輪滾滾前進(jìn)，他們對(duì)社會(huì)居功至偉但卻從不張揚(yáng)自傲，他們是太陽下最光輝偉大的人！他們學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢；他們品德高尚，溫文儒雅；他們滿腔熱忱，兢兢業(yè)業(yè)；他們?nèi)绱盒Q，似紅燭，為教育為學(xué)生無私奉獻(xiàn)，他們是天底下最值得敬佩的人！
我們敬愛的x老師教我們xx，也是我們的班主任。他就是這優(yōu)秀教師隊(duì)伍中最杰出的代表。老師今年x歲，從事教學(xué)工作已經(jīng)。17年來，他把教書育人當(dāng)成了自己人生的最高追求；他把多出人才、快出人才、出好人才當(dāng)做是自己最重大的責(zé)任和最光榮的使命！這17年來，他把自己的全部愛心都獻(xiàn)給了他的學(xué)生，卻很少顧及他的妻子和孩子！這是何等的人生境界！這是多么高尚的人生理想！17年來，他對(duì)學(xué)生的愛猶如滔滔長江水，無休無盡，洶涌澎湃！
老師的教學(xué)工作主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一、德：
德為人之魂，老師品德高尚，正直無私，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，長得美麗溫柔（瀟灑陽剛），對(duì)學(xué)生和藹可親，語言幽默詼諧但也不失嚴(yán)肅認(rèn)真。他無限熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作一絲不茍，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精。對(duì)所有學(xué)生一視同仁，關(guān)懷備至，噓寒問暖，關(guān)愛有加。不是親媽，勝似親媽！真正做到了好生差生，生生可愛！有學(xué)生問他為什么對(duì)我們這么好？他總說：佛說前世的五百次回眸才有今生的擦肩而過。
地球現(xiàn)有人口70億，我們這幾十人有緣成為師生，難道還不應(yīng)該互相關(guān)愛么？以后有困難，我們大家要齊心合力戰(zhàn)勝它！為了這句無私的承諾，17年來，他嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。在學(xué)習(xí)上他是學(xué)生的授業(yè)恩師，在生活中他是學(xué)生的嚴(yán)父慈母！學(xué)生犯錯(cuò)他嚴(yán)厲批評(píng)，有進(jìn)步也毫不吝惜贊美鼓勵(lì)！大象無形，大音稀聲，大愛無疆，17年來，他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛猶如春風(fēng)化雨，溫暖了一個(gè)個(gè)幼小稚嫩的心靈，他用他的琴心劍膽培育了一批又一批的棟梁之才！
二、能
老師畢業(yè)于白城師專中文系，為人謙虛好學(xué)，積極進(jìn)取，奮勇爭(zhēng)先。他學(xué)富五車才華橫溢。他教學(xué)水平高，高調(diào)做事，低調(diào)做人。一絲不茍，滿腔熱忱，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精是教師嚴(yán)正的教學(xué)態(tài)度。因材施教，培育個(gè)性，全面培養(yǎng)，塑造特長是教師崇高的教育目標(biāo)。聲情并茂，寓教于樂，激情四射，繪聲繪色是教師的卓越的課堂風(fēng)采。嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯是教師偉大的為國為民為教育的無私奉獻(xiàn)精神。多年來，他的課總是被作為示范課優(yōu)質(zhì)課觀摩課，多次獲得公主嶺市講課一等獎(jiǎng)，并因業(yè)績突出先后被評(píng)為公主嶺市先進(jìn)教師，四平市教學(xué)能手，四平市師德先進(jìn)個(gè)人。
三、勤。
俗話說得好，一勤天下無難事。老師勤于教學(xué)。他早晨4：30起床，在學(xué)生起床時(shí)他已經(jīng)早早來到學(xué)校了，晚9點(diǎn)查完寢后才拖著疲倦的身體回家。為了帶好每屆學(xué)生，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為了給學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，他17年如一日。他每天披星戴月，白天勤備課、上好課，勤于批改，晚上即使沒課時(shí)也要坐班。雖然有時(shí)也會(huì)感到勞累，但他總是用再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)來激勵(lì)自己。
他的勤奮進(jìn)取、嚴(yán)格自律的精神感染感動(dòng)感化了每一個(gè)學(xué)生，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，深受領(lǐng)導(dǎo)同事和家長的好評(píng)。大家說，有這樣的勤老師，學(xué)生們能不親其師、信其行么？能不奮勇爭(zhēng)先，積極進(jìn)取么？
一分耕耘，一分收獲。老師就是這樣勤于教學(xué)，能力突出，品德高尚！17年來，他甘當(dāng)紅燭，燃己照人，永做春蠶，無私奉獻(xiàn)！17年來，他一心樸實(shí)地?fù)湓诮虒W(xué)工作中，用他那火熱的青春和燃燒的熱血譜寫了一首首愛的贊歌；用他那火熱的青春和燃燒的熱血開創(chuàng)了大榆樹中學(xué)的歷史新篇章；用他那火熱的青春和燃燒的熱血唱響了大榆樹中學(xué)美好未來的新樂章！
老師，在這里我要大聲地對(duì)您說：“您無愧于教師的稱號(hào)，您是世界上最偉大的人！”
最美教師演講詞篇四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
不是冷酷的冬，也不是炎熱的夏，而是溫暖舒暢的春。似明媚的陽光，遍野照耀；似和煦的清風(fēng)，縷縷安柔。您慷慨激昂，您妙語連珠，您的課堂是充滿生機(jī)的地方。生字詞語，散文詩篇，名著小說，無一不在您的點(diǎn)教下散發(fā)光芒。您用粉筆書寫著中國源遠(yuǎn)流長的文化，您用心臟詮釋著教師的驕傲……或是因?yàn)樾问降男路f，或是因?yàn)橹R(shí)的透徹，您的語文課總是讓我感受到一份獨(dú)特的味道。最深刻的記憶便是那節(jié)公開課，課堂的結(jié)尾讓我久久銘記。您細(xì)心全面地分析著“老王”的為人和“楊絳”的為人，板書的最終一筆是一個(gè)圓潤的愛心，里面穿插的是“善良”，是“尊重”，是“悲憫”，是“自省”。
您告訴我們“董卿曾說，閱讀能讓我們遇見更好的自我，自省精神也具有同樣的作用。楊絳的自省精神讓她更有悲憫之心，以善良體察善良，以善良回報(bào)善良……”僅是這樣短短的八個(gè)漢字，您卻能夠描繪出獨(dú)到的感受，而那之中飽含的是您對(duì)五十三位學(xué)生遠(yuǎn)大而又完美的期望！回頭遙憶，一日復(fù)一日，每節(jié)語文課上總有您持書的身影，總有您娓娓道來的心靈道理。當(dāng)然，也正是因?yàn)槟路f的教學(xué)，因?yàn)槟鷺闼囟挥猩疃鹊难赞o，讓我覺得您是一位獨(dú)特的教師，讓我們漸漸懂得如何做人，如何成長……
您的稱呼如香茶，暖透了我們的心胸，每當(dāng)我輕輕念起它，那幕場(chǎng)景總是回蕩于心——演講比賽前夕，您每一天辛勤的和我一齊排練，每一個(gè)句子，每一個(gè)動(dòng)作，您無不親自示范，每當(dāng)我出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，您瞇瞇眼，示意我重新再來；每當(dāng)我灰心時(shí)，您點(diǎn)點(diǎn)頭，給予我些許力量。上臺(tái)之前您遞給我一杯熱水，水溫是那樣的暖，那樣的暖……仿佛驅(qū)趕了所有的慌張。正是因?yàn)槟墓膭?lì)，讓我敢于抬起頭，露出微笑，告訴自我不能放棄，因?yàn)?，我背后承載的是大家的期望！
記，那年長街春意正濃，宛如豆蔻枝頭溫柔的舊夢(mèng)，紅葉的`信箋情意綿長，愿化作輕盈的夢(mèng)，跟隨你的足跡，挽住一切的言語，訴說獨(dú)家的記憶。
妙語仁心，含辛茹苦，逐夢(mèng)路上，伴我同行，千言萬語化作一句話，難忘師心，感恩有您！
最美教師演講詞篇五
親愛的同學(xué)們，老師們，大家好！今天我給大家演講的.題目是師生情。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是詩人對(duì)老師的贊頌，老師，您是多么的無私，您像一根紅蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，把全部的精力都傾注在了我們身上，可我們有時(shí)還是那么不懂事，讓您生氣，是我們對(duì)不起您。漸漸地淚水模糊了我的眼睛。
董老師大約二十幾歲，圓圓的腦袋，不高不矮的鼻子，他那雙有神的眼睛閃射出智慧的光芒。
記得有一次，董老師正在繪聲繪色地講課，我卻無心聽講，一直掛念剛買的精美”米老鼠”貼片，我往書包里一摸，拿出一張來，樂滋滋地把圖片一張張地地貼在文具盒上，津津有味地觀賞著，無意中被老師發(fā)現(xiàn)了，她看了一下我，目光又迅速離開。
就在這時(shí)，我羞愧不已，趕緊坐端正了，老師又注視了我一下，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他臉上流露出一絲微笑，事后，老師找我談心，我羞愧萬分，但更多的是體驗(yàn)到了一種從未有過的關(guān)愛。
董老師對(duì)每位同學(xué)都如此慈愛有加，記得有一次，老師抽查背誦，他用柔和的目光掃視著全班同學(xué)，最后點(diǎn)了大名鼎鼎的“拖后腿”――楊群超。楊群超站起來臉脹得通紅，同學(xué)們都抿著嘴暗字偷笑，準(zhǔn)備看他的好戲。之間歷史溫和地說：“請(qǐng)你背誦《浪淘沙》這首詩?！?/p>
楊群超，可能是不會(huì)背，他緊張得兩手在褲子上來回搓揉著，老師鼓勵(lì)地給他開了個(gè)頭：“九曲………”“九曲……黃河…。萬里沙…。浪淘……風(fēng)顛……自天涯。”好家伙，還真接上了。如今…。直上銀河去。緊接著最后一句：“同到……同到……”我見他正著急，就在旁邊悄聲說：“同到牽?？椗摇睕]想到楊超群真的大聲說：“同到牽?？椗??！?/p>
一下子全班都哄堂大笑，楊超群的臉更紅了，低者頭不敢正視老師大家以為這下老師要發(fā)脾氣了，老師卻和藹地給他鼓勵(lì)：“不要緊，大膽一點(diǎn)，一定行”在老師的鼓勵(lì)下，楊超群雖然還是背得斷斷續(xù)續(xù)，可是聲音越來越大，當(dāng)楊超群再次背完時(shí)，全班同學(xué)都不約而同地為他鼓起掌來，這掌聲是對(duì)他的鼓勵(lì)和贊許，但更是對(duì)我們老師深深的敬意……
敬愛的老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，，備課、作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對(duì)我們的情和愛深似大海，高如藍(lán)天。
你有父親般的嚴(yán)厲～母親般的關(guān)懷，愛護(hù)我們，精心培育我們成長，為我們嘔心瀝血，日夜操勞，我們才在短短的半學(xué)期內(nèi)懂得了許多做人的道理，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記辛勤培育我們的老師。
老師?。±蠋熌钦嬲膱@丁――因耕耘而芬芳，因奉獻(xiàn)而偉大！
最美教師演講詞篇六
世界上有一種愛，雖無血無緣，卻比血緣之愛更富理性；世界上有一種愛，雖從不彰顯，卻比彰顯之愛更富內(nèi)涵。這種愛，就是老師的愛。
您可否記得？是您，帶領(lǐng)我們走進(jìn)趣味課堂，您的精彩的講課，每次都使我們?nèi)の栋蝗弧?/p>
您可否記得？小學(xué)時(shí)，您因?yàn)橹馗忻岸鴨×松ぷ樱ㄖㄑ窖綗o法發(fā)聲，您急得像熱鍋上的螞蟻，您急中生智，忙叫來班長做您的助手和“翻譯”。一次上課，班長實(shí)在不明白您的“手語”，您急得滿頭大汗，比比劃劃。這時(shí)，有一位同學(xué)反應(yīng)過來，大喊了一聲，您的皺眉才舒展開來，向那位同學(xué)舉著大拇指。
您可否記得？每次有“重大新聞”，您就在班會(huì)上課上與我們分享。敬愛的老師，您不僅引領(lǐng)我們學(xué)知識(shí)，還告訴我們?cè)S多人生哲理。您說，不僅加減乘除要一絲不茍，對(duì)待生活更要耐心守候；您說，美好生命需要珍惜，不論遇到啥情況，活著就是硬道理！您說，暫時(shí)落后不要緊，重要的是眺望光明和前行！
是的，您對(duì)我們每一位同學(xué)都一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真。當(dāng)我們有了進(jìn)步，您就豎起大拇指；當(dāng)我有了錯(cuò)誤，您就悄悄指導(dǎo)我。您讓我們明白了什么是團(tuán)結(jié)友愛，什么是互幫互助，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。畢業(yè)后別人都都會(huì)說，我驕傲，我曾是花園人，而我要說：“我驕傲，我永遠(yuǎn)是‘齊飛人’！”
您是否記得，我們齊飛班的博客？您每次都點(diǎn)上表揚(yáng)與批評(píng)，這個(gè)博客記錄著我們的足跡，我們的點(diǎn)滴。
您是否記得，您經(jīng)常為我們寫稿，“畢業(yè)誦詩”、“讀書匯報(bào)會(huì)”等，使我們班更勝別班一籌；是您，讓我們愛上國學(xué)，讓我們變得開朗；是您，給我們無私的愛，讓我們意志堅(jiān)強(qiáng)！
您可否記得，畢業(yè)前夕，您給全班六十三位同學(xué)每人寫了一首小詩，作為畢業(yè)贈(zèng)禮，每首詩里不僅隱藏著我們每一位同學(xué)的名字，還對(duì)我們這五年的成長進(jìn)行了經(jīng)典的總結(jié)與概括。今天，就在今天，我要把它重新朗讀：
可愛懂事杰，
德智體均佳。
藝高文也深，
明天棟梁佳！
是的，老師，您兩鬢的白發(fā)，見證了我們五年的成長！您循循善誘，引領(lǐng)我們走向光明。老師，敬愛的老師，我愛您！
最美教師演講詞篇七
【一】
學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，生活在具有健康和諧的校園中，學(xué)生會(huì)感到溫馨與舒適，能夠獲取積極向上的力量。然而要營造這樣的氛圍，愛是極為重要的。長期以來，教學(xué)一向強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”。但是不管教師如何強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的不良言行總是難以避免的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良言行時(shí)，有些教師常常采用責(zé)罵、訓(xùn)斥等簡單粗暴的方法，使師生關(guān)系日益緊張，這樣學(xué)生的不良言行不但不能得到改正，由于學(xué)生的逆反心理甚至?xí)萦?，而教師因一而再再而三的?qiáng)調(diào)學(xué)生總也做不好，于是肝火上升，言行失去控制，致使學(xué)生的身心受到傷害。久而久之，使學(xué)生心理處于緊張、焦慮的狀態(tài)之中，嚴(yán)重影響學(xué)生的心理健康。
我曾經(jīng)有過這樣的體會(huì)，如果師生感情好，那么老師表揚(yáng)，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)，老師批評(píng)，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù);如果師生關(guān)系緊張，那么老師表揚(yáng)，學(xué)生認(rèn)為是哄人，老師批評(píng)，學(xué)生認(rèn)為是在故意整人。因此，教師面對(duì)學(xué)生的不良言行，既不能不聞不問，聽之任之，也不能采用簡單粗暴的方法，而要進(jìn)行耐心細(xì)致的批評(píng)教育。批評(píng)要講究藝術(shù)，學(xué)生言行的錯(cuò)誤要引導(dǎo)學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤的決心應(yīng)從學(xué)生的心底產(chǎn)生。
教育家陶行知的“四塊糖果”是很值得我們借鑒的。陶行知先生在育才小學(xué)當(dāng)校長時(shí)，一次在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，陶行知立即喝止了他并叫他放學(xué)后到校長室。放學(xué)后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口挨訓(xùn)了?？梢灰娒?，陶行知卻掏出一塊糖果送給王友并說：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，而我卻遲到了?！蓖跤洋@疑的接過糖果。隨后陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這第二塊糖果也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你?！?/p>
王友更驚疑了。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生，你砸他們，說明你很正直善良，具有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊!”王友感動(dòng)極了，他流著眼淚后悔的喊道：“陶……陶校長你打我兩下吧!我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)啊……”陶行知滿意的笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說：“為你正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果，只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果完了，我看我們的談話也該完了吧!”在平等、尊重的氛圍中，陶行知巧妙的將批評(píng)隔入到表揚(yáng)之中，王友對(duì)自己的錯(cuò)誤發(fā)自內(nèi)心的覺醒了。
正所謂，“親其師，信其道”。老師與學(xué)生是平等和民主的關(guān)系。教師要教育好學(xué)生，首要的任務(wù)是要擺正師生以往不平等的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍。
要成為學(xué)生的好朋友，首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們。我是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，還要擔(dān)任班主任工作，除了在完成教學(xué)任務(wù)之余，也常常用課余時(shí)間和學(xué)生相處，一起開展活動(dòng)，談?wù)勑?，師生之間有許多心與心的交流時(shí)間。我感到師生感情越來越密切，學(xué)生也愿意向我敞開心扉。每當(dāng)我手捧教科書，隨著上課的鈴聲大步流星的走進(jìn)教室，心里就充滿了喜悅和希望。那丁零零的鈴聲是情感的風(fēng)鈴在搖曳。花開不是為了花落，而是為了燦爛。讓我們?yōu)閹熣邠u曳情感的風(fēng)鈴，用愛去鑄造快樂，用快樂去鋪就孩子的成長之路;讓校園成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的和諧園地。
落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，不僅要求教師重新確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求教師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)。教師要對(duì)幼兒這個(gè)群體的特點(diǎn)有相當(dāng)多的了解，了解他們各自應(yīng)付外界環(huán)境的方式，也了解他們各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，他們的家庭，他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒園能否提供高品質(zhì)的幼兒教育，關(guān)鍵在于教師是否具有較深厚的關(guān)于幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的知識(shí)，是否對(duì)幼兒個(gè)體有較充分的了解，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。
隨著幼兒園教育改革的不斷深入，廣大幼兒教師的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善，尊重幼兒、熱愛幼兒的觀念在教育實(shí)踐中有了一定的落實(shí)，和諧的師生關(guān)系也在形成之中。
作為一名幼教工作者，面對(duì)的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系。
以愛為本，尊重理解幼兒。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”，“愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職”。入園離園時(shí)，一聲聲問候與道別，能讓幼兒感到親切;日?；顒?dòng)中，教師的微笑，撫摸，能讓幼兒體驗(yàn)一種積極的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她年齡偏小，性格內(nèi)向、膽子甚小、不愿與他人交往，于是我便有意地接近她，與她說話時(shí)總是摟著她或拉著她的手，挑一些她喜歡的話題;特意安排能力強(qiáng)的幼兒與她交往，使她消除不安的心理。
平時(shí)創(chuàng)設(shè)讓她展示自己的機(jī)會(huì)，如唱歌，跳舞等。慢慢地她變得活潑起來，能主動(dòng)與他人交往，對(duì)我也產(chǎn)生了特別的依戀……我想這便是師愛的力量――使她更自信。師愛對(duì)幼兒的成長和進(jìn)步起著很大的推動(dòng)作用。尊重幼兒是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)和重要前提;尊重幼兒就是要尊重他們的人格，允許他們?cè)谒枷搿⑶楦谢蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的活動(dòng)空間。
營造民主平等的氛圍，促進(jìn)師生間的互動(dòng)。教育家羅杰斯認(rèn)為“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處熞巡粌H僅是知識(shí)的傳授者，更是環(huán)境的創(chuàng)造者，教師要善于為幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。
教師的一個(gè)關(guān)注的眼神、一句親切的話語，一個(gè)手勢(shì)能給幼兒帶來安慰和鼓舞，幽默更能增加師生間的感情。幽默使人快樂，是人際交往中的潤滑劑。在師生交流中，教師的幽默能拉近師生間的距離，早鍛煉中，幼兒因貪玩經(jīng)常把自己搞得滿頭大汗，這時(shí)我故意上來一句：“呦，你頭上怎么下大雨了?”孩子們一聽往往會(huì)邊笑著邊擦去頭上的汗。日久天長，幼兒與幼兒之間也學(xué)會(huì)了幽默。自由活動(dòng)時(shí)，勾著我，抱著我，跟我開玩笑，還會(huì)叫我的名字，我從不介意，師生情深，這正是我所希望的，能建立和諧的師生關(guān)系是件快樂幸福的事。
作為一線的幼兒教師，我相信：只有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地教師，一個(gè)真心愛著幼兒的教師，一個(gè)關(guān)注幼兒幸福的教師，才會(huì)成為一位真真地好幼兒教師!
作為一名骨干教師，我將關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)、注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)、關(guān)注孩子的自主建構(gòu)和主動(dòng)發(fā)展等等，與此同時(shí)，我還要確立與孩子共同建構(gòu)、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)觀、教育觀，真正地學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲，從而程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展需求，促進(jìn)孩子的和諧、全面的發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
作為一名年級(jí)組長我將經(jīng)常針對(duì)年級(jí)組存在的共性問題和難點(diǎn)問題展開學(xué)習(xí)、進(jìn)行信息交流，以不斷統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，更新教育觀念;積極做好新教師的培養(yǎng)工作，使新教師在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)方面盡快提高;進(jìn)一步提高年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)精神，合作精神，努力使我們年級(jí)組成為一個(gè)和諧的年級(jí)組。
作為一名工會(huì)主席我更要做好老師和領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝聚廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性力量，積極推進(jìn)基層民主政治建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教職工積極投身改革發(fā)展的積極性;把師德建設(shè)放在突出位置，全面提高教師的師德水平;堅(jiān)持以人為本，多為教職工做好事辦實(shí)事，更好的代表和維護(hù)教職工的合法權(quán)益和利益。努力使我們成為一支具有先進(jìn)的教育理念、良好的職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)專業(yè)化的和諧的教師隊(duì)伍。
是的，和諧就是關(guān)心，和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，建立一個(gè)和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，為幼兒園真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【二】
記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。
《中國教育報(bào)》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動(dòng)，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！?/p>
王一匯報(bào)中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會(huì)錄音時(shí)”師德無價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。
沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。
沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如，在面對(duì)家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢?
我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了，面對(duì)家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。
也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了，“品”自然就高。
一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營養(yǎng)的植入。
親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!
【三】
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!
在上來的時(shí)候我就在思考用不用做一個(gè)自我介紹，我想了之后還是很有必要做一個(gè)的，首先我認(rèn)識(shí)的人不一定認(rèn)識(shí)我，畢竟我不是明星，其次做一個(gè)自我介紹有一個(gè)什么好處呢?就是方便在你們批評(píng)或者批判的時(shí)候能夠指名道姓，不至于在想批我的時(shí)候指著我的鼻子卻叫不上名字，我會(huì)替你們著急的。那將是一件多么痛苦的事情啊.
我叫===，不是姓劉，而是姓田，有同學(xué)說我媽媽姓劉，我明確的告訴你就是我媽媽也不姓劉，真不知道說我媽媽姓劉的人居心何在?當(dāng)然如果叫我===，我會(huì)倍感親切，我演講的題目是《美麗的校園——我的家》在這里我首先聲明，以下觀點(diǎn)，為我個(gè)人所認(rèn)同，如果得到大家的認(rèn)同，不勝榮幸。
春風(fēng)和煦，萬物復(fù)蘇，河邊的垂柳舒展開了黃綠嫩葉的枝條，似校園邊上的一道天然屏障，河水緩緩流淌，演奏一曲春的贊歌，請(qǐng)我們?cè)囉靡活w感恩的心去體會(huì)大自然所賜予我們的這一切，同時(shí)也感恩學(xué)校為我們提供這個(gè)風(fēng)景如畫的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多采的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，同樣，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這美麗和諧的校園，感恩不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。為什么要這樣說呢?下面我問大家一個(gè)問題:“清華大學(xué)的校訓(xùn)是‘自強(qiáng)不息、厚德載物’，那么我院的校訓(xùn)是什么?”知道的請(qǐng)舉手!好的，由我來告訴大家“建物格新，筑業(yè)為范”這也是我院辦學(xué)的精神。
其實(shí)知不知道學(xué)院的校訓(xùn)無關(guān)緊要，但從這個(gè)問題可以反映出我們是不是用心關(guān)注了自己的學(xué)校，我們不能一味的對(duì)學(xué)校發(fā)牢*，而應(yīng)公正、全面、客觀的評(píng)價(jià)學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校，試問上大學(xué)的目的是什么?上大學(xué)的目的是思維開發(fā)的過程，其目的是在將來遇到新的問題或困難時(shí)，就有了自我學(xué)習(xí)、自我思考、自我開發(fā)、自我創(chuàng)造的能力，其實(shí)這些就是我們應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣，受教育的本身不是單純的知識(shí)教育，必須要對(duì)自己的道德，愛國思想、成長觀念、社會(huì)理念、予以深刻的影響，未來人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么?并不是擁有什么學(xué)位，而是擁有獨(dú)特的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觥⒊跋胂蟮哪芰?。這些能力的得來，不是通過我們爭(zhēng)取學(xué)校為我們提供豐富的學(xué)習(xí)資源得來的。而在于我們是否把學(xué)校所提供的資源合理的利用到學(xué)習(xí)上。
在學(xué)校提供學(xué)習(xí)的資源上，我首先提到的是一個(gè)具有藏書量超過30萬冊(cè)以及超過1000種報(bào)刊雜志的現(xiàn)代化圖書館，這一點(diǎn)我想被很多同學(xué)們所忽視吧!閱讀不僅提高我們的知識(shí)層次，同時(shí)也提升個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)、進(jìn)化人的心靈，大家可能都知道儒家經(jīng)典《大學(xué)》里面的“修身、齊家、治國、平天下，”其實(shí)共有八目，這僅僅是其中的四目，而且是后四目，那么問一下誰知道前四目?是的，由我來告訴大家，前四目是“格物、致知、誠意、正心，”其實(shí)在初中的時(shí)候大家應(yīng)該就學(xué)過了，其中語文課本中有一篇文章題目是《論格物、致知》齊家、治國、平天下是修身的外化，“修身”是一個(gè)過渡，其“修身”的資本就是“格物、致知、誠意、正心”這些東西的得來，我們完全從閱讀中得到的，對(duì)了，再告訴大家一個(gè)小秘密，就是圖書館里面還提供免費(fèi)的開水呢!
再一個(gè)就是學(xué)校為了我們聘請(qǐng)了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍及輔導(dǎo)員，就拿教我們《太陽能光發(fā)電應(yīng)用原理”的崔旭陽老師說吧!他的專業(yè)是“鍋爐氣流能量的研究，”與我們的專業(yè)風(fēng)馬牛不相及，學(xué)校能聘請(qǐng)我想是可以理解了，畢竟有人給我們上課了，在課堂上向老師提的問題，在不能及時(shí)的給出答案時(shí)，老師會(huì)很誠懇的說：“同學(xué)們，回去我會(huì)給你們查的”起碼他教會(huì)了我們做人要誠實(shí)，還有就是我們各班的輔導(dǎo)員，我們姑且稱之為可愛的人吧!就拿我們班輔導(dǎo)員柳老師來說吧!“想為學(xué)生所想、做為學(xué)生所做”是我見過的又一位優(yōu)秀輔導(dǎo)員，就拿班級(jí)的衛(wèi)生來說，她不是站著指揮、監(jiān)督，而是用自己的行動(dòng)親力親為去掃除那礙眼的垃圾，雖然說：學(xué)生不為老師而學(xué)，但老師必為學(xué)生而教，她的行為已經(jīng)影響了我們，在這里我僅代表自己向柳老師說一聲：謝謝了!
再者就是后院的士兵訓(xùn)練場(chǎng)，我想這也是我們大多數(shù)同學(xué)談起學(xué)校時(shí)驕傲的地方吧!其實(shí)把這當(dāng)成學(xué)校驕傲的資本，是學(xué)校的悲哀!春天來了，花香鳥語，正是我們飯后休息的好去處，同時(shí)也是我們鍛煉身體的必選之地，總之我堅(jiān)持每天晚自習(xí)過后都會(huì)去圍著那個(gè)大的訓(xùn)練場(chǎng)跑上兩三圈，不僅鍛煉了自己的身體，也養(yǎng)成了靜思的習(xí)慣，還有咱們學(xué)校的飯?zhí)茫瑥脑缟掀唿c(diǎn)到晚自習(xí)前，隨到隨時(shí)有飯吃，正合我這種不愛排隊(duì)買飯的人。還有學(xué)校的游泳館(對(duì)了關(guān)于游泳館事件，知者不語，不知者也不要問，千萬別發(fā)揚(yáng)你們追求學(xué)問的精神)、電影院(我保證自己每周看一次電影，當(dāng)然不是在網(wǎng)吧或者寢室)。這些你們或許都不知道在哪里，但是我可以很負(fù)責(zé)任的說;有，只是你沒有去開發(fā)利用而已。
學(xué)校還有很多的資源有待我們發(fā)展和利用，一個(gè)成功的人不在于手中拿一副好牌，而是能把壞牌出好，我相信，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展擴(kuò)大、制度不斷完善、設(shè)施不斷健全，學(xué)院的明天會(huì)更好。讓我們用“墨香胸懷容萬象，欲同天地竟風(fēng)流”的大氣行立于校園之內(nèi)，待畢業(yè)十幾年后，再回到這個(gè)講臺(tái)上向?qū)W弟、學(xué)妹們講解自己的輝煌史績，真正做到“筑業(yè)為范”的誓言。
最后，向?qū)W校提一個(gè)建議或者說是意見，天下興亡匹夫有責(zé)，學(xué)院興衰，學(xué)子也有責(zé)，不僅現(xiàn)在又責(zé)畢業(yè)之后更是有責(zé)，因?yàn)槟阕叱隽诵ｉT代表的是一個(gè)學(xué)?！，F(xiàn)在我認(rèn)為學(xué)校缺少一點(diǎn)“文化”，所謂“文化”這，聞而化之。企業(yè)有“文化”才可以發(fā)展壯大，學(xué)校有“文化”才可以做到百年名校。望在座的領(lǐng)導(dǎo)甚思之。再聲明一下，以上觀點(diǎn)個(gè)人所述，如能得到大家認(rèn)同，不勝榮幸。如有異議者，咱們私下討論。謝謝大家能夠破費(fèi)您的寶貴的時(shí)間來聽我這一堆廢話，我感恩不盡。
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