在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
觀察蟲子篇一
那天早上，我在朦朧中起了床，正準(zhǔn)備洗漱。剛踏進(jìn)衛(wèi)生間，我便被一個(gè)黑色的不明物體給吸引住了。我一動不動地站在那，盯著那“不明物體”看，因?yàn)槲夷Ｄ：吹剿趧印?/p>
我慢慢俯下身去，細(xì)細(xì)地觀察它。它又長又細(xì)，就像蟲子一樣。蟲子！我立馬跳起來，因?yàn)槲冶容^害怕蟲子的。
就這樣，我一直俯視著“蟲子”，不敢走動半步，生怕“蟲子”爬到我的身邊。
咦！這蟲子到底動了沒有，怎么一點(diǎn)路都沒有爬？我根據(jù)地上的線條，做出了判斷。
“孫藝，洗好了沒啊？怎么還站在那兒，上學(xué)要遲到了，快點(diǎn)洗?！眿寢寔砹耍翌櫜坏媚敲炊?，趕緊向媽媽報(bào)告“蟲子事件”。
媽媽被我?guī)У搅诵l(wèi)生間，我把“蟲子”指給媽媽看。媽媽被我繞暈了，說：“這應(yīng)該只是根小木頭吧？”
接著，我們又一起觀察了一會兒。之后，媽媽撿起"蟲子"，對我說：“你看，這只是一根小木條兒，你一定眼花了，趕緊洗漱吧！”
哎！看來我真的看錯(cuò)了，原來有時(shí)候眼見也不能為實(shí)?。”仨氄J(rèn)真觀察，才能判斷是非真假。
觀察蟲子篇二
為了觀察蟈蟈的生活習(xí)性，我捉來了一只蟈蟈，養(yǎng)在小竹籠里。
蟈蟈開始很怕我，見我走近了，立刻退到籠子后邊，用觸須沖著我擺動，張開大牙，緊盯著我，后退向里收著 ，顯得很緊張。過了一會兒，看我沒有傷害它的意思，便在小竹籠里慢慢散起步來，但還不時(shí)停下步子，看看我。
一次，我守著蟈蟈籠子玩兒一只蝗蟲，蟈蟈看見了，立刻跑到籠子邊上，使勁的看。那蝗蟲一后退，啪，由我手里掙
脫出來，跳進(jìn)了小竹籠里，蟈蟈猛的一撲，死死咬住了蝗蟲的腦袋。蝗蟲緊蹬后腿，拼命掙扎，蟈蟈一口咬住，死不松口?；认x終于斷了氣。蟈蟈先咬下蝗蟲的頭，大口大口地吃著！吃完了，再吃蝗蟲的胸部、腹部。啊！我光知道蟈蟈愛吃蔬菜，卻萬萬想不到它還吃昆蟲！
蟈蟈吃飽了，就用嘴舔舔觸須，呆在一旁一動不動，偶爾也心滿意足地散散步。高興極了，便叫一陣，那聲音很悅耳。但它叫不是用嘴叫，而是靠翅膀的摩擦震動。
日子一天一天過去了，蟈蟈的顏色有嫩綠變成深綠了，又漸漸變成了褐色，它吃的也少了，叫得聲音也有點(diǎn)嘶啞了。最后，這個(gè)可愛的小東西終于伴著秋風(fēng)，離開了我。
觀察蟲子篇三
連著下了二周的雨，今天終于雨停了。孩子們已關(guān)注了天氣的變化，忍不住問我：老師，我們是否可以到外面玩玩去了？看著他們寫滿了期待的臉，我怎忍心拒絕？
一個(gè)活動過后，帶著一群興奮地孩子來到了我們的種植區(qū)，好多天沒有關(guān)注了，不知道它們長得如何了？
來到了種植地，孩子們細(xì)心地觀察著每一種植物，這時(shí)一旁的琪琪發(fā)現(xiàn)結(jié)了果子的扁豆葉子上有許多的蟲子，她的一聲驚叫引來小朋友的關(guān)注，大家都想看看蟲子是怎樣的。我和孩子一樣也擠過去，源源大聲地喊了起來：快看，上面的蟲子是彩色的，真漂亮呀！對面的孫孫說：不好了，彩色的蟲子是很毒的，我和爸爸在動物世界里看到過的。站在一邊的小朋友自然地往后退了一步，我想他們也感受到了危險(xiǎn)，大家都將目光投到我這邊。為了搞明白原因，我俯下身子，一探究竟。正在這時(shí)葉子上面有著紅黃藍(lán)綠顏色的蟲子飛了起來，擦著我的臉飛走了。文杰趕緊跑到我身邊說：“不得了，蟲子飛到你的嘴里了，怎么辦呀？”身邊的孩子們都圍在我身邊，大家開始討論開了，豆豆說：快吐呀，吐出來了就沒事的；思穎說：我們快去教室找水喝，我感冒了媽媽總是讓我多喝水的；毛頭說：叫我媽媽快來，讓她開車我們?nèi)メt(yī)院吧；孫孫說：還是打120吧，這樣醫(yī)生馬上就會來的…。.正當(dāng)大家說個(gè)不停的時(shí)候，幾個(gè)膽小的女孩開始哭了起來。我本想告訴孩子蟲子只是從我嘴邊飛過，沒有飛過嘴里，但我一動，眼尖的菲兒一把拉住了我，并說：“不能動的，中毒了都應(yīng)該休息的?！迸赃叺膸讉€(gè)孩子也拉著我讓我坐在地上。看著孩子們起勁在為我想辦法，我只好將到了嘴邊的話又收了回去。這時(shí)小朋友有的過來給我敲背，有的給我抬腿，有點(diǎn)摸著我的手，還有的小朋友站在一邊傷心地哭泣。
我在小朋友的簇?fù)硐拢牡搅巳龢牵m說這次上樓是用時(shí)最多的一次，但小朋友的表現(xiàn)是最棒的一次，沒有人吵鬧、跑跳、說話，大家都靜靜地、慢慢地走著。回到教室孩子們自覺地分組入廁，自己倒水喝，我們的小班長還讓我坐在高椅子上好好休息。被孩子們照顧著我心里感動萬分。
在接下來的聊天中我拋給孩子們好多的問題：你看到了蟲子有哪些顏色？長腳嗎？能飛嗎？你猜它會是什么蟲呢？它的毒性強(qiáng)嗎？孩子們猜測著，講述著自己的觀察情況。有時(shí)幾個(gè)孩子為不同的觀點(diǎn)大聲地爭論著。我問孩子們，如果我們大家都找不到答案，可以請誰幫忙呢？這時(shí)小朋友想到了爸爸媽媽，想到了自己家里的書，想到了電腦。最后我留給孩子們一個(gè)問題：請小朋友用自己想到的辦法來幫助老師。
晚上我接到了好幾個(gè)小朋友的電話，有小朋友說：今天那個(gè)五顏六色的蟲子應(yīng)該是瓢蟲，沒有毒，是益蟲；有小朋友說：今天我們看到的蟲子很小，它的毒性不會致人死亡，不要緊的；還有小朋友說：我和爸爸媽媽找了資料，但是不知道是什么蟲子，最好還是去醫(yī)院吧！
第二天，當(dāng)孩子們看著我安然無恙地站在門口迎接他們時(shí)，臉上都露出了美美地笑容。更讓我意想不到的是有的小朋友回家找來書本上的圖片，有的小朋友帶來了從電腦中查到的資料，有的小朋友帶來了爸爸媽媽的教會的知識…。.大家都認(rèn)真的告訴我，吃下去的蟲子沒毒，是不要緊的。
當(dāng)我拿著小朋友脫下來的衣服去整理時(shí)，聽到了門外幾位奶奶的對話：琪琪奶奶說：昨天我家琪琪回家坐在那里悶悶不樂，很傷心地說老師吃到蟲子了，不知道看醫(yī)生了沒有？毛毛奶奶說：是呀，孩子的媽媽一回家他就拉著說到電腦里找蟲子，連飯也不高興吃?；軆耗棠陶f：昨晚孩子回家看看電視一下子傷心地問：我們老師吃了蟲子會不會有事，還哭了起來…
一只彩色的蟲子，給我深深地感動！
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