無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
美國(guó)留學(xué)簽證問(wèn)題答案篇一
簽證時(shí)最好根據(jù)自己的情況描述自己的留學(xué)計(jì)劃，一定要準(zhǔn)備充分再上場(chǎng)。模板之類(lèi)的最好不要用，如果與別的申請(qǐng)人撞車(chē)就很不好了，簽證官會(huì)懷疑你留學(xué)計(jì)劃的真實(shí)性。f1面簽的時(shí)間是比較短暫的，一般就在2-3分鐘左右，除了讀研讀博敏感專(zhuān)業(yè)。在面簽時(shí)一定保持自信、坦然，假如問(wèn)到學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以按照申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)年限回答，如果需要展開(kāi)回答的話(huà)，簡(jiǎn)單介紹一下申請(qǐng)人有哪些課程，申請(qǐng)人將如何安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。一般情況簽證官?zèng)]有時(shí)間聽(tīng)一個(gè)人講很多。通常情況下問(wèn)去哪里讀書(shū)和為啥要去美國(guó)這類(lèi)問(wèn)題比較多，但凡回答到的問(wèn)題一定要準(zhǔn)確且簡(jiǎn)明。每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有絕對(duì)的答案，需要申請(qǐng)人事先做好準(zhǔn)備，一旦問(wèn)到需要用自己的語(yǔ)言和方式來(lái)回答，不要死記硬背或者是生搬硬套。
美國(guó)留學(xué)簽證中的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫(xiě)?
在申請(qǐng)美國(guó)的留學(xué)簽證的時(shí)候大使館一般都會(huì)要求提供學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，這是一種讓前政權(quán)了解你這個(gè)人的很直接的方式。簽證官會(huì)根據(jù)你的描述和你其他的材料，以及你現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)，決定是否給你發(fā)放美國(guó)留學(xué)簽證。所以，計(jì)劃書(shū)是很關(guān)鍵的材料。
在撰寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的時(shí)候，應(yīng)該包括以下內(nèi)容：
1、 你過(guò)去的學(xué)習(xí)精力，專(zhuān)業(yè)背景。如果有的話(huà)，還要寫(xiě)出自己的工作背景。這里注意簡(jiǎn)介明了就可以了。
2、 說(shuō)明自己為什么要進(jìn)一步求學(xué)深造，以及為什么選擇美國(guó)、這個(gè)大學(xué)、這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
3、 寫(xiě)明你計(jì)劃留學(xué)美國(guó)的時(shí)間安排。
4、 說(shuō)明你留學(xué)美國(guó)的資金來(lái)源和數(shù)量。
5、 寫(xiě)明你今后的職業(yè)規(guī)劃，回國(guó)的理由。
在寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的時(shí)候需要注意：
1、 字?jǐn)?shù)不要超過(guò)800個(gè)字，因?yàn)楹炞C官每天要處理大量文件，字?jǐn)?shù)過(guò)多會(huì)顯得?嗦，而且言多必失。
2、 語(yǔ)言闡述清晰易懂。不要為了顯示自己而用一些生僻詞。
3、 段前可以加小標(biāo)題，或在每段第一句寫(xiě)明整段主旨。這樣整篇文章更清晰，簡(jiǎn)介而有邏輯。
4、 重點(diǎn)應(yīng)該放在職業(yè)規(guī)劃和回國(guó)理由的敘述上。因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)一個(gè)重要的作用就是闡明一個(gè)敏感的話(huà)題你沒(méi)有移民傾向。雖然日后可能你也不確定會(huì)不會(huì)留在美國(guó)，但是你申請(qǐng)的是留學(xué)簽證，就一定要讓簽證官打消這個(gè)顧慮。
美國(guó)留學(xué)簽證問(wèn)題答案篇二
同學(xué)們首先要明晰留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的要點(diǎn)有哪些：
第一、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己個(gè)人經(jīng)歷，包括專(zhuān)業(yè)背景和實(shí)踐經(jīng)歷。
第二、說(shuō)明自己為什么選擇來(lái)美國(guó)留學(xué)、為什么要選擇這所學(xué)校的這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
第三、詳細(xì)闡述學(xué)習(xí)的時(shí)間安排及要完成哪些目標(biāo)。
第四、介紹自己留學(xué)費(fèi)用的來(lái)源。
第五、詳細(xì)闡述未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)和回國(guó)原因。
其次，同學(xué)們要了解留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的行文風(fēng)格：
留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃講究直陳敘述、結(jié)構(gòu)清晰簡(jiǎn)單、不需要夾雜太多的個(gè)人感情和修辭方式，同時(shí)要注意文章邏輯嚴(yán)密、內(nèi)容真實(shí)，要有確鑿的論據(jù)來(lái)支持自己，不能和其他文書(shū)材料發(fā)生矛盾。
最后同學(xué)們需要注意：
1、字?jǐn)?shù)不要過(guò)多。
通常一份留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃不超過(guò)800字，同學(xué)們沒(méi)必要多寫(xiě)，由于簽證官每天要審核大量的材料，沒(méi)有時(shí)間一份份詳細(xì)的閱讀，所以同學(xué)們的文字要盡量的言簡(jiǎn)意賅。
2、根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)不同的計(jì)劃書(shū)。
美國(guó)人非常喜歡創(chuàng)意性的東西，同學(xué)們的計(jì)劃書(shū)要體現(xiàn)出自己的風(fēng)格特點(diǎn)，如果千篇一律的套用模板是不會(huì)引起對(duì)方的興趣的。
3、語(yǔ)言清晰易讀。
同學(xué)們?cè)谟糜⑽淖珜?xiě)計(jì)劃書(shū)時(shí)最好用簡(jiǎn)單的詞匯和語(yǔ)法，簽證官不是考官，他們不會(huì)考察申請(qǐng)者的語(yǔ)言水平，他們只關(guān)心申請(qǐng)者的留學(xué)目的和回國(guó)動(dòng)機(jī)。
4、重點(diǎn)闡述外力的職業(yè)目標(biāo)和歸國(guó)計(jì)劃。
同學(xué)們要根據(jù)個(gè)人背景經(jīng)歷和家庭情況給出合理的解釋?zhuān)缤ㄟ^(guò)赴美留學(xué)的確能對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展很有幫助，能夠改變?nèi)松?lèi)的，在歸國(guó)理由上，同學(xué)們可以說(shuō)自己為了報(bào)效祖國(guó)而回國(guó)，或者是希望回到國(guó)內(nèi)完成自己的某某理想都可以。
請(qǐng)同學(xué)們注意：美國(guó)是一個(gè)移民大國(guó)，簽證官對(duì)移民傾向是很忌諱的，所以千萬(wàn)別透露自己有移民傾向，否則會(huì)直接被拒簽的。
以上就是對(duì)美國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)的解答，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
美國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
我是江蘇省南京市xx中學(xué)20xx年高中畢業(yè)生，由于未被理想大學(xué)錄取，我一直在xx中學(xué)復(fù)讀。自20xx年起，我受同學(xué)的影響，產(chǎn)生了出國(guó)留學(xué)的念頭，于是我通過(guò)上網(wǎng)了解到去新西蘭留學(xué)有比較多的優(yōu)勢(shì)。首先，新西蘭是一個(gè)多元文化的國(guó)家，具有世界先進(jìn)的教學(xué)水平;第二，留學(xué)費(fèi)用比其他國(guó)家較低、較合理;第三，氣候也與我國(guó)南方差不多。因此，我向父母提出擬到新西蘭留學(xué)的愿望，得到了父母的支持。因?yàn)槲沂桥⒆?，從小就喜歡幼兒教育。且現(xiàn)代中國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)小孩的教育要求比較高，我如果能到新西蘭學(xué)習(xí)幼兒教育專(zhuān)業(yè)課程，學(xué)成回國(guó)后一定能在幼兒教育事業(yè)上有作為。所以，我決心到新西蘭留學(xué)，打算先用半年的時(shí)間到語(yǔ)言學(xué)院專(zhuān)修英語(yǔ)，過(guò)好語(yǔ)言關(guān)，再進(jìn)行幼兒教育專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)。我相信我已經(jīng)過(guò)三年高中課程的學(xué)習(xí)，又經(jīng)過(guò)一年的復(fù)讀，在學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平上有了一定的基礎(chǔ)。同時(shí)我父母都有固定的工作和較豐厚的收入，在留學(xué)經(jīng)費(fèi)上也會(huì)得到父母的全力支持。因此，我一定能較好地完成留學(xué)課程。學(xué)成回國(guó)后，我一定能實(shí)現(xiàn)我從事幼兒教育的愿望，并能在幼兒教育事業(yè)上實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
寫(xiě)作內(nèi)容
1、你過(guò)去的學(xué)習(xí)精力，專(zhuān)業(yè)背景。如果有的話(huà)，還要寫(xiě)出自己的工作背景。這里注意簡(jiǎn)潔明了就可以了。
2、說(shuō)明自己為什么要進(jìn)一步求學(xué)深造，以及為什么選擇美國(guó)、這個(gè)大學(xué)、這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
3、寫(xiě)明你計(jì)劃留學(xué)美國(guó)的時(shí)間安排。
4、說(shuō)明你留學(xué)美國(guó)的資金來(lái)源和數(shù)量。
5、寫(xiě)明你今后的職業(yè)規(guī)劃，回國(guó)的理由。
注意事項(xiàng)
1、字?jǐn)?shù)不要超過(guò)800個(gè)字，因?yàn)楹炞C官每天要處理大量文件，字?jǐn)?shù)過(guò)多會(huì)顯得啰嗦，而且言多必失。
2、語(yǔ)言闡述清晰易懂。不要為了顯示自己而用一些生僻詞。
3、段前可以加小標(biāo)題，或在每段第一句寫(xiě)明整段主旨。這樣整篇文章更清晰，簡(jiǎn)潔而有邏輯。
4、重點(diǎn)應(yīng)該放在職業(yè)規(guī)劃和回國(guó)理由的敘述上。因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)一個(gè)重要的作用就是闡明一個(gè)敏感的話(huà)題——你沒(méi)有移民傾向。雖然日后可能你也不確定會(huì)不會(huì)留在美國(guó)，但是你申請(qǐng)的是留學(xué)簽證，就一定要讓簽證官打消這個(gè)顧慮。
美國(guó)留學(xué)簽證問(wèn)題答案篇三
美國(guó)留學(xué)簽證中的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫(xiě)?
在申請(qǐng)美國(guó)的留學(xué)簽證的時(shí)候大使館一般都會(huì)要求提供學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，這是一種讓前政權(quán)了解你這個(gè)人的很直接的方式。簽證官會(huì)根據(jù)你的描述和你其他的材料，以及你現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)，決定是否給你發(fā)放美國(guó)留學(xué)簽證。所以，計(jì)劃書(shū)是很關(guān)鍵的材料。
在撰寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的時(shí)候，應(yīng)該包括以下內(nèi)容：
1.你過(guò)去的學(xué)習(xí)精力，專(zhuān)業(yè)背景。如果有的話(huà)，還要寫(xiě)出自己的工作背景。這里注意簡(jiǎn)介明了就可以了;
2.說(shuō)明自己為什么要進(jìn)一步求學(xué)深造，以及為什么選擇美國(guó)、這個(gè)大學(xué)、這個(gè)專(zhuān)業(yè);
3.寫(xiě)明你計(jì)劃留學(xué)美國(guó)的時(shí)間安排;
4.說(shuō)明你留學(xué)美國(guó)的資金來(lái)源和數(shù)量;
5.寫(xiě)明你今后的職業(yè)規(guī)劃，回國(guó)的理由。
在寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的時(shí)候需要注意：
1.字?jǐn)?shù)不要超過(guò)800個(gè)字，因?yàn)楹炞C官每天要處理大量文件，字?jǐn)?shù)過(guò)多會(huì)顯得啰嗦，而且言多必失;
2.語(yǔ)言闡述清晰易懂。不要為了顯示自己而用一些生僻詞;
3.段前可以加小標(biāo)題，或在每段第一句寫(xiě)明整段主旨。這樣整篇文章更清晰，簡(jiǎn)介而有邏輯;
4.重點(diǎn)應(yīng)該放在職業(yè)規(guī)劃和回國(guó)理由的敘述上。因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)一個(gè)重要的作用就是闡明一個(gè)敏感的話(huà)題?你沒(méi)有移民傾向。雖然日后可能你也不確定會(huì)不會(huì)留在美國(guó)，但是你申請(qǐng)的是留學(xué)簽證，就一定要讓簽證官打消這個(gè)顧慮。
美國(guó)留學(xué)簽證問(wèn)題答案篇四
簽證時(shí)最好根據(jù)自己的情況描述自己的留學(xué)計(jì)劃，一定要準(zhǔn)備充分再上場(chǎng)。模板之類(lèi)的最好不要用，如果與別的申請(qǐng)人撞車(chē)就很不好了，簽證官會(huì)懷疑你留學(xué)計(jì)劃的真實(shí)性。f1面簽的時(shí)間是比較短暫的，一般就在2-3分鐘左右，除了讀研讀博敏感專(zhuān)業(yè)。在面簽時(shí)一定保持自信、坦然，假如問(wèn)到學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以按照申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)年限回答，如果需要展開(kāi)回答的話(huà)，簡(jiǎn)單介紹一下申請(qǐng)人有哪些課程，申請(qǐng)人將如何安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。一般情況簽證官?zèng)]有時(shí)間聽(tīng)一個(gè)人講很多。通常情況下問(wèn)去哪里讀書(shū)和為啥要去美國(guó)這類(lèi)問(wèn)題比較多，但凡回答到的問(wèn)題一定要準(zhǔn)確且簡(jiǎn)明。每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有絕對(duì)的答案，需要申請(qǐng)人事先做好準(zhǔn)備，一旦問(wèn)到需要用自己的語(yǔ)言和方式來(lái)回答，不要死記硬背或者是生搬硬套。
美國(guó)留學(xué)簽證中的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫(xiě)?
在申請(qǐng)美國(guó)的留學(xué)簽證的時(shí)候大使館一般都會(huì)要求提供學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，這是一種讓前政權(quán)了解你這個(gè)人的很直接的方式。簽證官會(huì)根據(jù)你的描述和你其他的材料，以及你現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)，決定是否給你發(fā)放美國(guó)留學(xué)簽證。所以，計(jì)劃書(shū)是很關(guān)鍵的材料。
在撰寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的時(shí)候，應(yīng)該包括以下內(nèi)容：
1)你過(guò)去的學(xué)習(xí)精力，專(zhuān)業(yè)背景。如果有的話(huà)，還要寫(xiě)出自己的工作背景。這里注意簡(jiǎn)介明了就可以了。
2)說(shuō)明自己為什么要進(jìn)一步求學(xué)深造，以及為什么選擇美國(guó)、這個(gè)大學(xué)、這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
3)寫(xiě)明你計(jì)劃留學(xué)美國(guó)的時(shí)間安排。
4)說(shuō)明你留學(xué)美國(guó)的資金來(lái)源和數(shù)量。
5)寫(xiě)明你今后的職業(yè)規(guī)劃，回國(guó)的理由。
在寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的時(shí)候需要注意：
1)字?jǐn)?shù)不要超過(guò)800個(gè)字，因?yàn)楹炞C官每天要處理大量文件，字?jǐn)?shù)過(guò)多會(huì)顯得啰嗦，而且言多必失。
2)語(yǔ)言闡述清晰易懂。不要為了顯示自己而用一些生僻詞。
3)段前可以加小標(biāo)題，或在每段第一句寫(xiě)明整段主旨。這樣整篇文章更清晰，簡(jiǎn)介而有邏輯。
4)重點(diǎn)應(yīng)該放在職業(yè)規(guī)劃和回國(guó)理由的敘述上。因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)一個(gè)重要的作用就是闡明一個(gè)敏感的話(huà)題?你沒(méi)有移民傾向。雖然日后可能你也不確定會(huì)不會(huì)留在美國(guó)，但是你申請(qǐng)的是留學(xué)簽證，就一定要讓簽證官打消這個(gè)顧慮。
關(guān)于美國(guó)留學(xué)簽證材料中的學(xué)習(xí)計(jì)劃該怎么寫(xiě)就為大家介紹到這里，希望對(duì)申請(qǐng)者能夠有所幫助。
美國(guó)留學(xué)簽證問(wèn)題答案篇五
"雙證"助力健康產(chǎn)業(yè)
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)"沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康"，健康中國(guó)已上升為國(guó)家戰(zhàn)略，健康中國(guó)需要健康人才，健康人才須與國(guó)際接軌。aci認(rèn)證的《國(guó)際注冊(cè)健康管理師》等證書(shū)全球通用;《健康中國(guó)科普證書(shū)》是推進(jìn)健康中國(guó)的工作證，想考取"雙證"，我們可提供幫助。
aci(美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)簡(jiǎn)稱(chēng))證書(shū)的價(jià)值：
1、aci證書(shū)全球通用，被稱(chēng)為二十一世紀(jì)的"求職綠卡";
2、獲得aci證書(shū)的學(xué)員可獲得美國(guó)聯(lián)邦政府公證，證明aci證書(shū)的國(guó)際權(quán)威性;
3、獲得aci證書(shū)的學(xué)員在申請(qǐng)美國(guó)移民、簽證時(shí)可起到輔助加分作用;
4、獲得aci證書(shū)的學(xué)員將有機(jī)會(huì)參加在美國(guó)舉辦的行業(yè)會(huì)議、論壇、商務(wù)考察、培訓(xùn)等相關(guān)活動(dòng);
5、獲得aci證書(shū)的學(xué)員，可以申請(qǐng)獲得人社部全國(guó)人才流動(dòng)中心專(zhuān)業(yè)人才測(cè)評(píng)證書(shū)，官網(wǎng)查詢(xún)，并作為專(zhuān)業(yè)人才儲(chǔ)備，存檔供用人部門(mén)查詢(xún)，是崗位聘用、任職、加薪和職務(wù)晉升的重要依據(jù);
6、獲得aci證書(shū)的學(xué)員，可申請(qǐng)進(jìn)入中國(guó)海外人才庫(kù)，在官網(wǎng)查詢(xún)，并作為高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才儲(chǔ)備，存檔供單位人事部門(mén)查詢(xún)，是崗位聘用、任職、加薪和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。
美國(guó)留學(xué)簽證問(wèn)題答案篇六
美國(guó)現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬在20__年執(zhí)政當(dāng)初，提出了振興美國(guó)高端制造業(yè)的執(zhí)政理念。奧巴馬在咨詢(xún)喬布斯的意見(jiàn)時(shí)，喬布斯雙手贊成并提出了很好的建議。喬布斯認(rèn)為，要想振興和恢復(fù)美國(guó)的高科技與高端制造業(yè)，務(wù)必要培養(yǎng)出大量的高科技人才。他建議奧巴馬總統(tǒng)推出新的法案，允許在美國(guó)大學(xué)和研究生院讀書(shū)的理工科國(guó)際生，在畢業(yè)之后能夠留在美國(guó)，為美國(guó)的高端制造業(yè)儲(chǔ)備人才。如果美國(guó)不能留住每年幾十萬(wàn)的國(guó)際留學(xué)生，奧巴馬總統(tǒng)提出的高端制造業(yè)的回歸與復(fù)興，就是一句空話(huà)。
針對(duì)stem人才計(jì)劃，奧巴馬總統(tǒng)有一句名言：我絕不允許流失我們美國(guó)大學(xué)培養(yǎng)的人才!
從20__年以后，美國(guó)教育部修改了中小學(xué)課程大綱。新的美國(guó)中小學(xué)課程大綱更加強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)方面的教學(xué)。緊接著美國(guó)國(guó)務(wù)院很快推出了針對(duì)國(guó)際留學(xué)生留在美國(guó)繼續(xù)發(fā)展的stem計(jì)劃。該計(jì)劃的目的就是要用法律的形式確保理工科的畢業(yè)生，能在美國(guó)繼續(xù)發(fā)展他們的事業(yè)，并對(duì)美國(guó)高端制造業(yè)、高科技的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
將從今年五月十號(hào)實(shí)施的新的理工專(zhuān)業(yè)stem計(jì)劃，由過(guò)去一年的大學(xué)畢業(yè)后opt延長(zhǎng)至三年的無(wú)條件工作許可，由過(guò)去的一次工作綠卡抽簽機(jī)會(huì)增加至三次?？梢钥隙ǖ恼f(shuō)，凡是在美國(guó)大學(xué)或者研究生院就讀的中國(guó)留學(xué)生，只要他們學(xué)的是理工科，在畢業(yè)之后就能留在美國(guó)，就能找到收入不錯(cuò)的工作，就能很快的進(jìn)入中產(chǎn)階層，就能取得信譽(yù)，買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)。
需要說(shuō)明的是，美國(guó)政府推出的stem科技人才計(jì)劃，只針對(duì)專(zhuān)業(yè)，不針對(duì)大學(xué)。該計(jì)劃的實(shí)施與美國(guó)大學(xué)的排名毫無(wú)關(guān)系。不管你就讀哪一所美國(guó)大學(xué)，哪怕你就讀的不是重點(diǎn)大學(xué)，但只要是stem專(zhuān)業(yè)，你就能留在美國(guó)發(fā)展自己的事業(yè)。如果你來(lái)自富裕家庭并考了sat高分，可以就讀美國(guó)名校;如果你的家庭并不富裕但也考出了sat高分，就能在排名靠后的美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金。
美國(guó)政府新推出的三年opt，三次抽簽的stem計(jì)劃，幾乎讓所有的中國(guó)留學(xué)生看到了希望，特別是對(duì)比中國(guó)一線(xiàn)城市令人恐怖的、高的驚人的房?jī)r(jià)，新的stem計(jì)劃顯示出更強(qiáng)大的吸引力。
美國(guó)留學(xué)簽證問(wèn)題答案篇七
美國(guó)總統(tǒng)特朗普本月簽署一份行政令，啟動(dòng)“美國(guó)人工智能倡議”，盡管相比日本、中國(guó)、英國(guó)和法國(guó)等國(guó)家，美國(guó)的人工智能發(fā)展規(guī)劃姍姍來(lái)遲，但“維持美國(guó)人工智能領(lǐng)導(dǎo)力”的主題讓這一規(guī)劃與眾不同，主要體現(xiàn)出“頂層推動(dòng)”、“美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)”和“注重基礎(chǔ)”三大特點(diǎn)。
盡管冷戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)，美國(guó)科技發(fā)展以企業(yè)引領(lǐng)的“硅谷模式”為主要特色，建立了一套產(chǎn)、學(xué)、研合作一體的發(fā)展模式，但特朗普政府執(zhí)政以來(lái)，政府在引領(lǐng)科技發(fā)展中的角色日益明顯，從太空探索到量子技術(shù)，到下一代芯片技術(shù)，再到人工智能領(lǐng)域。此前，美國(guó)人工智能技術(shù)的主力軍一直是谷歌等企業(yè)部門(mén)。美國(guó)總統(tǒng)技術(shù)政策副助理邁克爾·克拉齊奧斯直言，這個(gè)倡議的重點(diǎn)就是集中聯(lián)邦政府的資源來(lái)發(fā)展人工智能。
盤(pán)點(diǎn)一下美國(guó)政府的相關(guān)舉措。去年，白宮成立了“人工智能特別委員會(huì)”，成員包括白宮科學(xué)和技術(shù)政策辦公室、國(guó)家科學(xué)基金會(huì)和國(guó)防部高級(jí)研究項(xiàng)目局等政府機(jī)構(gòu)的官員。美軍方科研機(jī)構(gòu)國(guó)防部高級(jí)研究項(xiàng)目局去年9月宣布，未來(lái)5年計(jì)劃投資20億美元開(kāi)發(fā)下一代人工智能技術(shù)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)機(jī)器學(xué)習(xí)的“第三次浪潮”。
新發(fā)布的倡議提出各聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)在制定20__財(cái)年及未來(lái)數(shù)年的預(yù)算時(shí)，要將人工智能當(dāng)作研發(fā)投資的首要考慮對(duì)象，并在今年就采取行政手段推動(dòng)人工智能發(fā)展。
盡管這個(gè)框架性倡議并未說(shuō)明將具體采用哪些行政手段，但在預(yù)算制定方面，對(duì)政府部門(mén)的要求非常具體。它要求各執(zhí)行機(jī)構(gòu)的一把手每財(cái)年與白宮主管預(yù)算和科技政策的辦公室溝通，說(shuō)明將如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)先推動(dòng)人工智能發(fā)展，并在預(yù)算批準(zhǔn)90天內(nèi)列明具體的人工智能優(yōu)先項(xiàng)目和預(yù)計(jì)使用的資金。另外，政府部門(mén)還有義務(wù)主動(dòng)尋找與私營(yíng)部門(mén)、學(xué)界和非政府組織合作的機(jī)會(huì)。
這份倡議并非一份單純的技術(shù)路線(xiàn)圖。它開(kāi)宗明義地表示，其目的就是要“確保美國(guó)在人工智能領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力”，應(yīng)對(duì)來(lái)自“戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)者和外國(guó)對(duì)手”的挑戰(zhàn)。美國(guó)近年來(lái)公布的技術(shù)發(fā)展計(jì)劃，無(wú)論太空探索，還是量子計(jì)算和量子通信，都遵循了“挑戰(zhàn)-應(yīng)對(duì)”的模式，明確或未明確地提出旨在遏制戰(zhàn)略對(duì)手。
美國(guó)白宮科技政策辦公室在一份聲明中說(shuō)，美國(guó)是人工智能技術(shù)的早期開(kāi)發(fā)者和國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)者，但全世界都在人工智能領(lǐng)域加快創(chuàng)新，“我們不能無(wú)所作為就自以為能保持領(lǐng)導(dǎo)地位”。
事實(shí)上，這份倡議對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)調(diào)大于合作。它提出要制定一套行動(dòng)計(jì)劃，保護(hù)美國(guó)在人工智能技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為這些優(yōu)勢(shì)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家安全利益至關(guān)重要。
美國(guó)留學(xué)簽證問(wèn)題答案篇八
戰(zhàn)略一：對(duì)人工智能研究進(jìn)行長(zhǎng)期投資。
在具有潛在的長(zhǎng)期收益的領(lǐng)域中，我們需要對(duì)人工智能研究進(jìn)行投資。雖然長(zhǎng)期研究的一個(gè)重要組成部分是具有可預(yù)測(cè)結(jié)果的漸進(jìn)式研究，但對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)研究的長(zhǎng)期而持續(xù)的投資可以帶來(lái)高回報(bào)。這些回報(bào)可以在5年、10年或更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)看到。其中一些重要領(lǐng)域包含：推進(jìn)面向數(shù)據(jù)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)方法、提高人工智能系統(tǒng)的感知能力、理解人工智能的理論機(jī)能和局限性等。
雖然許多人工智能算法的最終目標(biāo)是用類(lèi)似于人類(lèi)的解決方案來(lái)應(yīng)對(duì)開(kāi)放的挑戰(zhàn)，但我們尚未很好地理解人工智能的理論機(jī)能和局限性，以及這種類(lèi)似人類(lèi)的解決方案在人工智能算法中可能達(dá)到的程度。為了更好地理解人工智能技術(shù)，尤其是機(jī)器學(xué)習(xí)為什么通常在實(shí)踐中工作得很好，我們需要進(jìn)行理論上的工作。
戰(zhàn)略二：開(kāi)發(fā)有效的人類(lèi)與人工智能協(xié)作方法。
雖然完全自主的人工智能系統(tǒng)在某些應(yīng)用領(lǐng)域(如水下或深空探索)中很重要，但在許多其他應(yīng)用領(lǐng)域(如災(zāi)難恢復(fù)和醫(yī)學(xué)診斷)中，最有效的解決方法是人類(lèi)與人工智能系統(tǒng)相結(jié)合以實(shí)現(xiàn)應(yīng)用目標(biāo)。這種交互協(xié)作利用了人類(lèi)和人工智能系統(tǒng)的互補(bǔ)性。未來(lái)的應(yīng)用將在人類(lèi)與人工智能系統(tǒng)之間的功能角色劃分、人類(lèi)與人工智能系統(tǒng)之間相互作用的本質(zhì)、人類(lèi)與其他人工智能系統(tǒng)協(xié)同工作的數(shù)量以及人類(lèi)與人工智能系統(tǒng)將如何溝通和共享情境感知等方面有很大的差異。在創(chuàng)建與人類(lèi)有效合作的系統(tǒng)時(shí)，研究人員面臨許多根本性的挑戰(zhàn)，如：尋求人類(lèi)感知人工智能的新算法、為人類(lèi)機(jī)能的增進(jìn)開(kāi)發(fā)人工智能技術(shù)、開(kāi)發(fā)更有效的語(yǔ)言處理系統(tǒng)等。
戰(zhàn)略三：理解并解決人工智能的倫理、法律和社會(huì)影響。
自20__年國(guó)家人工智能研發(fā)戰(zhàn)略計(jì)劃發(fā)布以來(lái)，針對(duì)人工智能系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和部署的倫理、法律和社會(huì)影響的研發(fā)活動(dòng)有所增加。人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，人工智能系統(tǒng)必須是“值得信賴(lài)的”，而且人工智能可以改變社會(huì)和經(jīng)濟(jì)生活的許多領(lǐng)域，包括就業(yè)、醫(yī)療和制造業(yè)。我們需要進(jìn)行更多的研發(fā)工作來(lái)開(kāi)發(fā)人工智能架構(gòu)，通過(guò)諸如透明度和可解釋性等技術(shù)機(jī)制，將倫理、法律和社會(huì)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。這項(xiàng)研發(fā)需要技術(shù)專(zhuān)家、利益相關(guān)者和其他領(lǐng)域的專(zhuān)家的緊密合作，包括社會(huì)行為科學(xué)、法律、倫理和哲學(xué)。主要的研究領(lǐng)域既包括理解人工智能的倫理、法律和社會(huì)含義，還包括開(kāi)發(fā)符合倫理、法律和社會(huì)原則的人工智能設(shè)計(jì)方法。這一領(lǐng)域遇到的關(guān)鍵信息技術(shù)研究挑戰(zhàn)有：通過(guò)設(shè)計(jì)提高公平性、透明度和問(wèn)責(zé)性、建設(shè)符合倫理道德的人工智能、符合倫理的人工智能的體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
戰(zhàn)略四：確保人工智能系統(tǒng)的安全可靠。
在廣泛使用人工智能系統(tǒng)前，我們需要確保該系統(tǒng)以可控的方式安全可靠地運(yùn)行。我們需要進(jìn)行研究來(lái)解決這一挑戰(zhàn)——?jiǎng)?chuàng)建可靠、可信賴(lài)的人工智能系統(tǒng)。與其他復(fù)雜系統(tǒng)一樣，人工智能系統(tǒng)也面臨著重要的安全和安全挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，可采取的措施有：提高可解釋性和透明度、建立信任、加強(qiáng)核查與驗(yàn)證、防范攻擊等。
戰(zhàn)略五：開(kāi)發(fā)用于人工智能培訓(xùn)及測(cè)試的公共數(shù)據(jù)集和環(huán)境。
人工智能的好處將繼續(xù)增加，但只有在為人工智能開(kāi)發(fā)提供培訓(xùn)和測(cè)試資源的情況下才會(huì)增加。我們需要進(jìn)行研究，為各種人工智能應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的數(shù)據(jù)集和環(huán)境，并使可靠地訪(fǎng)問(wèn)良好的數(shù)據(jù)集和測(cè)試和培訓(xùn)資源成為可能。此外，我們還需要開(kāi)發(fā)額外的開(kāi)源軟件庫(kù)和工具包，以加快人工智能研發(fā)的進(jìn)程。這些關(guān)鍵領(lǐng)域包括：開(kāi)發(fā)和訪(fǎng)問(wèn)各種數(shù)據(jù)集，以滿(mǎn)足各種人工智能興趣和應(yīng)用程序的需要、使培訓(xùn)和測(cè)試資源符合商業(yè)和公共利益、開(kāi)發(fā)開(kāi)源軟件庫(kù)和工具包。
戰(zhàn)略六：制定標(biāo)準(zhǔn)和基準(zhǔn)以測(cè)量和評(píng)估人工智能技術(shù)。
評(píng)估、促進(jìn)并確保人工智能各個(gè)方面的可信度都需要通過(guò)一定的基準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量和評(píng)估人工智能技術(shù)的性能。人工智能除了要安全，可靠，有彈性，可解釋和透明之外，還必須能夠在檢測(cè)和避免不適當(dāng)?shù)钠?jiàn)的同時(shí)保護(hù)隱私。隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，需要開(kāi)發(fā)新的度量標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)試需求來(lái)驗(yàn)證這些基本特征。可以取得進(jìn)展的領(lǐng)域有：制定廣泛的人工智能標(biāo)準(zhǔn)、建立人工智能技術(shù)基準(zhǔn)、提高人工智能測(cè)試平臺(tái)的可用性、讓人工智能社群參與標(biāo)準(zhǔn)和基準(zhǔn)測(cè)試。
戰(zhàn)略七：更好地了解國(guó)家人工智能的研發(fā)人力需求。
自20__年《國(guó)家人工智能研發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃》發(fā)布以來(lái)，對(duì)人工智能研究人員和從業(yè)者的需求迅速增長(zhǎng)。研究表明，未來(lái)十年，就業(yè)機(jī)會(huì)預(yù)計(jì)將增加到數(shù)百萬(wàn)。雖然目前沒(méi)有官方的人工智能勞動(dòng)力數(shù)據(jù)，但最近來(lái)自商業(yè)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的大量報(bào)告顯示，可用的人工智能專(zhuān)家越來(lái)越少。據(jù)報(bào)道，人工智能專(zhuān)家供不應(yīng)求，預(yù)計(jì)需求將繼續(xù)上升;高科技公司正在投入大量資源招聘具有人工智能專(zhuān)長(zhǎng)的教職員工和學(xué)生;各大高校與各行各業(yè)都在為招募和留住人工智能人才而戰(zhàn)。我們應(yīng)該研究并探索人工智能勞動(dòng)市場(chǎng)的供需結(jié)構(gòu)以預(yù)測(cè)未來(lái)的勞動(dòng)力需求，還需要了解預(yù)計(jì)的人工智能研發(fā)的勞動(dòng)力通道，并考慮教育途徑和可能的再培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
戰(zhàn)略八：擴(kuò)大公私合作以加速人工智能發(fā)展。
戰(zhàn)略八新增于20__年版本中，其反映了公私合作伙伴關(guān)系對(duì)人工智能研發(fā)日益重要。自20__年國(guó)家人工智能研發(fā)戰(zhàn)略計(jì)劃發(fā)布以來(lái)，人們更加重視公私合作伙伴關(guān)系的好處。這些好處包括戰(zhàn)略性地利用資源，包括設(shè)施、數(shù)據(jù)集和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以推進(jìn)科學(xué)和工程創(chuàng)新;加快這些創(chuàng)新向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)變;加強(qiáng)對(duì)下一代研究人員、技術(shù)人員和領(lǐng)導(dǎo)人的教育和培訓(xùn)。這些伙伴關(guān)系建立在各個(gè)聯(lián)邦機(jī)構(gòu)聯(lián)合參與的基礎(chǔ)上，在機(jī)構(gòu)任務(wù)交叉的領(lǐng)域中發(fā)揮協(xié)同作用。美國(guó)還受益于聯(lián)邦機(jī)構(gòu)和國(guó)際投資者之間的關(guān)系，他們通過(guò)共同努力來(lái)解決各個(gè)學(xué)科共同關(guān)心的關(guān)鍵挑戰(zhàn)。公私合作伙伴關(guān)系有許多結(jié)構(gòu)和機(jī)制，常見(jiàn)的參與類(lèi)別有：
1. 基于項(xiàng)目的個(gè)人協(xié)作。
2. 項(xiàng)目聯(lián)合以促進(jìn)開(kāi)放的、預(yù)競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)研究。
3. 合作部署并加強(qiáng)基礎(chǔ)架構(gòu)研究。
4. 加強(qiáng)人力開(kāi)發(fā)的合作，包括擴(kuò)大參與。
美國(guó)留學(xué)簽證問(wèn)題答案篇九
美國(guó)人才計(jì)劃(the american talent initiative)將公共和私人機(jī)構(gòu)聯(lián)合起來(lái)，旨在更好地支持來(lái)自低收入家庭的學(xué)生，為他們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并推進(jìn)能夠拓展此機(jī)會(huì)的各項(xiàng)研究。
“高等教育創(chuàng)造了可能性。它為年輕人提供了探尋生活意義，理解他人，在各方領(lǐng)域一展抱負(fù)的機(jī)會(huì)，”哈佛大學(xué)校長(zhǎng) drew faust 說(shuō)道。 “美國(guó)人才計(jì)劃將致力于幫助有才能的學(xué)生進(jìn)入高等院校，向他們提供更多發(fā)掘潛力的機(jī)會(huì)，以此來(lái)更好地塑造國(guó)家的未來(lái)?！?/p>
為了吸納其他270所未來(lái)幾年畢業(yè)率達(dá)70%以上的高校加入該聯(lián)盟，該計(jì)劃的高校成員已設(shè)定目標(biāo)，欲在20__年前大幅增加注冊(cè)入學(xué)，順利畢業(yè)的“高才能低收入”學(xué)生的數(shù)量。
參與該計(jì)劃的各高校將通過(guò)以下方式深化和實(shí)現(xiàn)支持“高才能低收入”人才的目標(biāo)：
通過(guò)強(qiáng)有力的宣傳來(lái)吸納不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的學(xué)生;
通過(guò)行之有效的實(shí)踐來(lái)確保被錄取的來(lái)自低收入家庭的學(xué)生入學(xué)和繼續(xù)留在學(xué)校;
優(yōu)先向?qū)W生下發(fā)基于需求的資助;
最大限度地減少或消除來(lái)自中低收入與高收入家庭學(xué)生的升學(xué)率和畢業(yè)率差距。
高校成員將彼此交流分享經(jīng)驗(yàn)，匯總相關(guān)數(shù)據(jù)。而 the aspen institute’s college excellence program與 ithaka s+r 則是協(xié)調(diào)該計(jì)劃的兩個(gè)非營(yíng)利組織，配合研究相關(guān)實(shí)踐,并通過(guò)定期出版物提供相關(guān)消息和改進(jìn)建議。
ithaka s + r 董事總經(jīng)理，vassar 學(xué)院前任校長(zhǎng)(catherine bond hill)指出，“這一倡議為無(wú)數(shù)目前無(wú)法繼續(xù)其求學(xué)夢(mèng)，但卻會(huì)對(duì)社會(huì)有卓越貢獻(xiàn)的學(xué)生提供更公平，更平等的機(jī)會(huì)。最新研究表明，每年至少有12,500名 sat 分?jǐn)?shù)屬 top 10% 的高中畢業(yè)生仍未能進(jìn)入全美前270名的大學(xué)。如果每所高校都能夠深化支持低收入家庭學(xué)生的力度，每年將會(huì)有5萬(wàn)名學(xué)生受益?！?/p>
該計(jì)劃旨在確保這些因費(fèi)用原因而未能深造的學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入高等院校，實(shí)現(xiàn)其求學(xué)夢(mèng)。
該計(jì)劃已得到來(lái)自彭博慈善基金會(huì)(bloomberg philanthropies)的170萬(wàn)美元長(zhǎng)期資助?！叭绻覀兿胍罨赖纳鐣?huì)流動(dòng)性，我們需要確保每個(gè)合格的高中生在美國(guó)有機(jī)會(huì)上大學(xué)。這么多偉大的大學(xué)能夠攜手加緊并致力于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)真的很令人欣喜。這是創(chuàng)建一個(gè)任人唯賢的社會(huì)的關(guān)鍵一步，也是最先需要開(kāi)始的?！迸聿┐壬苹饡?huì)(bloomberg philanthropies)創(chuàng)始人，紐約市前市長(zhǎng) michael bloomberg 表示。
沈浩說(shuō)：
建議大家趁早開(kāi)始培養(yǎng)良好的閱讀與寫(xiě)作習(xí)慣，中英文開(kāi)始皆可。學(xué)習(xí)語(yǔ)言沒(méi)有捷徑，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講授的技巧只能短期應(yīng)付考試，真正熟練掌握一門(mén)語(yǔ)言靠的是日積月累和周而復(fù)始。想要成為學(xué)霸總是付出很多的代價(jià)。
這一點(diǎn)是家長(zhǎng)們最能理解、也普遍認(rèn)知度最高的，我想我在此不必贅述。在此只有兩點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，相對(duì)于聽(tīng)說(shuō)能力，我更希望孩子們能夠提前做好讀寫(xiě)能力的準(zhǔn)備。大部分的孩子在純英語(yǔ)授課環(huán)境中，聽(tīng)說(shuō)能力都能夠在短時(shí)間內(nèi)有明顯的進(jìn)步，但是讀寫(xiě)能力不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期良好閱讀習(xí)慣的輸入，才能有寫(xiě)作能力提高的輸出。而我所指的寫(xiě)作能力，指的是真正高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)寫(xiě)作，不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教你背幾個(gè)模板、換幾個(gè)近義詞就能夠解決的。
學(xué)生掌握用英語(yǔ)來(lái)簡(jiǎn)潔有效的表達(dá)與溝通是非常重要的。英語(yǔ)寫(xiě)作規(guī)劃旨在激發(fā)孩子寫(xiě)作興趣，在逐步提高孩子英語(yǔ)寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)上，提高孩子的邏輯思考能力和創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。有些家長(zhǎng)和學(xué)生詢(xún)問(wèn)我們，平常在學(xué)校里英語(yǔ)成績(jī)是中上水平，還需要特別加強(qiáng)英語(yǔ)寫(xiě)作嗎?教育的經(jīng)驗(yàn)證明，提早并有系統(tǒng)地學(xué)好英語(yǔ)寫(xiě)作，有利于:
1)提高toefl、sat、gmat和gre的寫(xiě)作成績(jī);
2)提高學(xué)習(xí)與工作的效率與質(zhì)量;
3)提高人際關(guān)系的溝通與表達(dá)說(shuō)服能力;
4)對(duì)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，還能有效促進(jìn)和提高其他科目的成績(jī)，如歷史、經(jīng)濟(jì)。
英文寫(xiě)作輔導(dǎo)個(gè)性化函授課程簡(jiǎn)介：
一年輔導(dǎo)期間，學(xué)生寫(xiě)50篇短文(一頁(yè)、兩三百字)，以電子郵件或快遞形式交給吾靈英語(yǔ)的哈佛導(dǎo)師，由導(dǎo)師提供修改和評(píng)價(jià)。題目和方法由導(dǎo)師提供，師生輔導(dǎo)期間有兩次網(wǎng)絡(luò)或當(dāng)面交流溝通建議機(jī)會(huì)。適合四年級(jí)到十二年級(jí)學(xué)生。
輔導(dǎo)目標(biāo)：學(xué)生每次用半小時(shí)，一年共寫(xiě)50篇短文，鍛煉學(xué)生培養(yǎng)好思維、養(yǎng)成好習(xí)慣和練習(xí)好方法，達(dá)到又快又好地用英文思考與寫(xiě)作的目的。
費(fèi)用：外教(包括哈佛大學(xué)學(xué)生)輔導(dǎo)收費(fèi)是5萬(wàn)人民幣50篇，中國(guó)人老師輔導(dǎo)收費(fèi)是4萬(wàn)人民幣50篇。如不滿(mǎn)意或中途退學(xué)可酌情退費(fèi)。
美國(guó)留學(xué)簽證問(wèn)題答案篇十
當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月11日，美國(guó)總統(tǒng)特朗普簽署了一項(xiàng)名為“維護(hù)美國(guó)人工智能領(lǐng)導(dǎo)地位”的行政命令，正式啟動(dòng)美國(guó)人工智能計(jì)劃。同日，白宮發(fā)文稱(chēng)，特朗普簽署的美國(guó)人工智能計(jì)劃將集中聯(lián)邦政府的資源發(fā)展人工智能，以“保護(hù)美國(guó)在人工智能方面的優(yōu)勢(shì)”。
特朗普簽署的行政命令稱(chēng)，“美國(guó)是人工智能研發(fā)和部署的全球領(lǐng)導(dǎo)者”，美國(guó)政府將協(xié)調(diào)聯(lián)邦政府戰(zhàn)略和美國(guó)人工智能計(jì)劃，以五項(xiàng)原則為指導(dǎo)，維持和加強(qiáng)美國(guó)在人工智能研發(fā)和部署方面的科學(xué)、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)地位。
這五項(xiàng)原則分別是：美國(guó)必須在整個(gè)聯(lián)邦政府、工業(yè)界和學(xué)術(shù)界推動(dòng)人工智能的技術(shù)突破，以促進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)家安全;
美國(guó)必須推動(dòng)制定適當(dāng)?shù)募夹g(shù)標(biāo)準(zhǔn)，減少對(duì)人工智能技術(shù)進(jìn)行安全測(cè)試和部署的障礙，以便創(chuàng)造新的人工智能相關(guān)產(chǎn)業(yè)，并使當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)應(yīng)用人工智能技術(shù);
美國(guó)必須培養(yǎng)當(dāng)代和未來(lái)的美國(guó)工人，使他們具備開(kāi)發(fā)和應(yīng)用人工智能技術(shù)的技能，為今天的經(jīng)濟(jì)和未來(lái)的工作做好準(zhǔn)備;
美國(guó)必須培養(yǎng)公眾對(duì)人工智能技術(shù)的信任和信心，并在應(yīng)用人工智能技術(shù)時(shí)保護(hù)公民自由、隱私和美國(guó)價(jià)值觀，為美國(guó)人民充分發(fā)揮人工智能技術(shù)的潛力;
美國(guó)必須促進(jìn)一個(gè)支持美國(guó)人工智能研究和創(chuàng)新的國(guó)際環(huán)境，為美國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)開(kāi)放市場(chǎng)，同時(shí)保護(hù)美國(guó)在人工智能領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，保護(hù)美國(guó)的關(guān)鍵人工智能技術(shù)不被戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和敵對(duì)國(guó)家收購(gòu)。
同日，白宮科技政策辦公室表示，作為人工智能的早期開(kāi)發(fā)者和國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)者，美國(guó)人已經(jīng)獲得了巨大的收益?！叭欢?，隨著全球人工智能創(chuàng)新步伐的加快，我們不能袖手旁觀并認(rèn)為我們的領(lǐng)導(dǎo)地位是有保證的。我們必須確保人工智能的進(jìn)步仍然受到美國(guó)獨(dú)創(chuàng)性的推動(dòng)，反映美國(guó)價(jià)值觀，并為美國(guó)人民的利益而應(yīng)用?！?/p>
根據(jù)白宮科技政策辦公室披露的信息，美國(guó)人工智能計(jì)劃包含五個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，分別是投資人工智能研發(fā)、釋放人工智能資源、制定人工智能治理標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)建人工智能勞動(dòng)力、國(guó)際參與及保護(hù)美國(guó)的人工智能優(yōu)勢(shì)。
投資人工智能研發(fā)領(lǐng)域是美國(guó)人工智能計(jì)劃的重點(diǎn)。計(jì)劃特別強(qiáng)調(diào)，美國(guó)聯(lián)邦機(jī)構(gòu)將優(yōu)先考慮人工智能研發(fā)領(lǐng)域的投資，以保持美國(guó)在高回報(bào)、基礎(chǔ)性人工智能研發(fā)的中長(zhǎng)期強(qiáng)勢(shì)。
“釋放人工智能資源”指的是，該計(jì)劃將指導(dǎo)各機(jī)構(gòu)向美國(guó)人工智能研發(fā)專(zhuān)家、研究人員和行業(yè)提供更多的聯(lián)邦數(shù)據(jù)、模型和計(jì)算資源，以培養(yǎng)公眾信任，并增加這些資源對(duì)人工智能研發(fā)專(zhuān)家的價(jià)值，同時(shí)維護(hù)所有人的安全、自由和隱私。
美國(guó)留學(xué)簽證問(wèn)題答案篇十一
培養(yǎng)形式
培養(yǎng)人才的形式有多種，除了在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中進(jìn)行系統(tǒng)教育的進(jìn)修外，還可采取業(yè)余教育，脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的培訓(xùn)班、研討班等形式，充分利用成人教育、業(yè)余教育、電化教育等條件，提倡并鼓勵(lì)自學(xué)成才。人才培養(yǎng)的具體要求，各行各業(yè)都有所不同，但總的目標(biāo)是到達(dá)德、智、體全面發(fā)展。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，人才培養(yǎng)是多層次的，包括了高級(jí)經(jīng)營(yíng)人才的培養(yǎng);職能管理人才的培養(yǎng)和基層管理人才的培養(yǎng)，等等。
模式改革
人才培養(yǎng)教育教學(xué)改革的根本目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。人才培養(yǎng)質(zhì)量，有兩種評(píng)價(jià)尺度。一種是學(xué)校內(nèi)部的評(píng)價(jià)尺度，另一種是學(xué)校外部的評(píng)價(jià)尺度，即社會(huì)的評(píng)價(jià)尺度。社會(huì)對(duì)高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，主要是以高等教育的外顯質(zhì)量特征即高等學(xué)校畢業(yè)生的質(zhì)量作為評(píng)價(jià)依據(jù)，而對(duì)高等學(xué)校內(nèi)部的教育教學(xué)活動(dòng)不太關(guān)注;社會(huì)對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量的整體評(píng)價(jià)，主要是評(píng)價(jià)畢業(yè)生群體能否很好地適應(yīng)國(guó)家、社會(huì)、市場(chǎng)的需求。學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，主要是以高等教育的內(nèi)部質(zhì)量特征作為評(píng)價(jià)依據(jù)，即評(píng)價(jià)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，在整體上是否到達(dá)學(xué)校規(guī)定的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)的是否相符。因此，高等學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，就是提高人才培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)程度，提高人才培養(yǎng)與培養(yǎng)目標(biāo)的貼合程度。
人才培養(yǎng)質(zhì)量，既要理解學(xué)校自身對(duì)高等教育內(nèi)部質(zhì)量特征的評(píng)價(jià)，又要理解社會(huì)對(duì)高等教育外顯質(zhì)量特征的評(píng)價(jià)，因此，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革，務(wù)必遵循教育的外部關(guān)系規(guī)律與教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律。
教育的外部關(guān)系規(guī)律，即是教育同社會(huì)的關(guān)系的規(guī)律，潘懋元先生表述是，“教育務(wù)必與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)”，加以引申，即可表述為，“教育務(wù)必受必須社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化所制約，并為必須社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展服務(wù)”。所以，當(dāng)人才培養(yǎng)不能很好地適應(yīng)社會(huì)的需要，即不能很好地為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展服務(wù)時(shí)，務(wù)必對(duì)現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律，即教育自身的規(guī)律，按照潘懋元先生的表述即是，“社會(huì)主義教育，務(wù)必培養(yǎng)全面發(fā)展的人，或者說(shuō)社會(huì)主義教育務(wù)必透過(guò)德育、智育、體育、美育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人”，把它用在高等教育領(lǐng)域，則能夠表述為，“社會(huì)主義高等教育務(wù)必透過(guò)德育、智育、體育、美育，培養(yǎng)知識(shí)、潛力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造潛力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”。在這個(gè)表述中，既包含了我國(guó)的教育方針，也包含了高等教育培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的一般性要求。所以，當(dāng)人才培養(yǎng)不能很好地貼合人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，則務(wù)必對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，主要的是對(duì)人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)途徑進(jìn)行合理的調(diào)整，使人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑更好地與人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格相協(xié)調(diào)，從而使人才培養(yǎng)更好地貼合人才培養(yǎng)目標(biāo)。
由此可見(jiàn)，人才培養(yǎng)模式改革動(dòng)因既有來(lái)自教育的外部，也有來(lái)自于教育的內(nèi)部。對(duì)于高等學(xué)校而言，人才培養(yǎng)模式改革就應(yīng)包括兩個(gè)方面：其一是，遵循教育外部關(guān)系規(guī)律，以社會(huì)需要為參照基準(zhǔn)，調(diào)整學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置以及專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，使人才培養(yǎng)更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要;其二是，遵循教育內(nèi)部關(guān)系規(guī)律，以專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格為參照基準(zhǔn)，調(diào)整專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑，使人才培養(yǎng)模式中的諸要素更加協(xié)調(diào)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與人才培養(yǎng)目標(biāo)的貼合程度?？傊?，人才培養(yǎng)模式改革的過(guò)程，就是變不適應(yīng)為適應(yīng)，變不協(xié)調(diào)為協(xié)調(diào)，實(shí)質(zhì)上是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程。
根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對(duì)不同層次、不同規(guī)格、不同類(lèi)型的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的客觀需求，在正確的教育思想(包括國(guó)家確定的教育方針與教育目的)的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)培養(yǎng)規(guī)格;根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格制定培養(yǎng)方案;根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案選取培養(yǎng)途徑并予以實(shí)施。人才培養(yǎng)模式實(shí)施后所反映出來(lái)的培養(yǎng)結(jié)果(人才培養(yǎng)的類(lèi)型、規(guī)格、質(zhì)量等)，反饋到社會(huì)，理解社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量外顯特征的評(píng)價(jià)，即學(xué)校向社會(huì)輸送的畢業(yè)生群體是否適應(yīng)本地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化以及教育的發(fā)展的需要;反饋到學(xué)校自身，理解學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，即學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生群體的人才培養(yǎng)質(zhì)量是否貼合學(xué)校的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位;而且，人才培養(yǎng)結(jié)果還務(wù)必用教育思想和教育觀念予以評(píng)價(jià)。當(dāng)人才培養(yǎng)模式實(shí)施后所反映出來(lái)的培養(yǎng)結(jié)果與社會(huì)需求不相適應(yīng)，或者滯后于社會(huì)發(fā)展的矛盾和問(wèn)題時(shí)，學(xué)校務(wù)必對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑進(jìn)行調(diào)整。
美國(guó)留學(xué)簽證問(wèn)題答案篇十二
移民法：吸引人才
的政策保障
美國(guó)建國(guó)早期實(shí)行的是自由移民政策，移民為美國(guó)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在大批移民涌入后，20世紀(jì)20年代美國(guó)推出以限制移民人數(shù)和選擇民族來(lái)源為原則的移民限額制。從那時(shí)至今，美國(guó)移民法雖然又經(jīng)歷了幾次修訂，但是其精髓依舊。目前的移民政策已經(jīng)成了美國(guó)吸引全球人才，特別是高科技人才的重要保障。
據(jù)有關(guān)資料介紹，美國(guó)接納的移民主要分兩大類(lèi)，他們分別是親屬移民和職業(yè)移民。在職業(yè)移民對(duì)象中，第一優(yōu)先者為具有特優(yōu)、特殊或特異技能的外國(guó)人、著名教授或杰出研究人員、跨國(guó)企業(yè)的經(jīng)理或管理級(jí)人員;第二優(yōu)先者為具有高學(xué)位、特殊專(zhuān)長(zhǎng)且其專(zhuān)長(zhǎng)能為美國(guó)帶來(lái)實(shí)質(zhì)利益的專(zhuān)業(yè)人士，或在科技、藝術(shù)、商業(yè)等方面有出眾的特殊能力的人;第三優(yōu)先者為具有兩年以上職業(yè)訓(xùn)練或兩年工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)勞工、初級(jí)專(zhuān)業(yè)人員、非技術(shù)勞工。
此外，美國(guó)法律還規(guī)定，獲得h-1b非移民簽證來(lái)美國(guó)就業(yè)的外國(guó)人可以申請(qǐng)移民。h-1b簽證允許美國(guó)雇主雇用短缺的高技術(shù)人才到美國(guó)進(jìn)行短暫的工作。初期停留時(shí)間為3年，并可以延期3年。h-1b非移民簽證計(jì)劃設(shè)立于1952年，起初該簽證的發(fā)放并沒(méi)有數(shù)量限定，但是1990年美國(guó)國(guó)會(huì)修改后的法案中規(guī)定每年該簽證的限量為6.5萬(wàn)個(gè)。這其中也出現(xiàn)過(guò)例外，隨著上世紀(jì)90年代后期高技術(shù)信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，美國(guó)急缺高技術(shù)人才，于是20__年前的幾年中美國(guó)h-1b簽證年發(fā)放量上限增至19.5萬(wàn)個(gè)。
外國(guó)留學(xué)生成為人才后備軍
美國(guó)深知外來(lái)文化精英和人才對(duì)其社會(huì)發(fā)展的重要性，因此歷來(lái)重視人才和美國(guó)社會(huì)發(fā)展關(guān)系的研究。美國(guó)全國(guó)外國(guó)學(xué)生顧問(wèn)協(xié)會(huì)(nafsa)在20__年3月份的一項(xiàng)聲明中表示，如何確保美國(guó)移民體制與全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐相符是移民體制的中心問(wèn)題，并認(rèn)為解決此問(wèn)題的關(guān)鍵在于增強(qiáng)美國(guó)吸引全球頂尖人才的能力。聲明強(qiáng)調(diào)，為成功地吸引世界的知識(shí)、革新和技能，美國(guó)必須通過(guò)自己的移民法和簽證政策，在美國(guó)營(yíng)造和支持鼓勵(lì)外國(guó)人才貢獻(xiàn)能力的氛圍。
美國(guó)除利用移民法和包括h-1b等在內(nèi)的工作簽證引進(jìn)外國(guó)人才外，還將外國(guó)留學(xué)生作為人才的后備力量。據(jù)悉，美國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)后不久就開(kāi)始實(shí)施用獎(jiǎng)學(xué)金接受外國(guó)學(xué)生來(lái)美學(xué)習(xí)。美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)曾有統(tǒng)計(jì)顯示，25%的外國(guó)留學(xué)生在學(xué)成后留下來(lái)在美國(guó)定居，進(jìn)入美國(guó)國(guó)家人才庫(kù)。此外，美國(guó)科學(xué)院院士中外來(lái)人才占22%;美國(guó)獲諾貝爾獎(jiǎng)?wù)哂?5%在外國(guó)出生。
據(jù)美國(guó)電子協(xié)會(huì)勞動(dòng)力政策副總裁湯姆?斯托樂(lè)介紹，獲得h-1b非移民簽證來(lái)美國(guó)工作的專(zhuān)業(yè)人才中，近一半具有研究生學(xué)歷，而美國(guó)公民具有研究生學(xué)歷者僅占5%。此外，不少美國(guó)雇主表示，他們難以在美國(guó)公民中尋找到合適的人才上崗。以工程領(lǐng)域?yàn)槔壳懊绹?guó)大學(xué)43%的碩士學(xué)位和54%的博士學(xué)位授予了外國(guó)出生的學(xué)生。這表明美國(guó)公民在這個(gè)領(lǐng)域出現(xiàn)斷層，也解釋了公司招募不到當(dāng)?shù)厝说脑颉?/p>
外來(lái)人才功不可沒(méi)
作為依靠外來(lái)移民以及其后裔建設(shè)和發(fā)展起來(lái)的國(guó)家，外來(lái)人才對(duì)當(dāng)今美國(guó)在全球所擁有的地位的獲取可謂功不可沒(méi)。僅以高技術(shù)人才為例，有研究報(bào)告指出，具有專(zhuān)業(yè)技能的人才利用他們的才干直接提高了眾多公司的運(yùn)行效率。此外，外來(lái)人才不但沒(méi)有奪走美國(guó)公民的飯碗，反而為美國(guó)提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每位引進(jìn)的人才能為硅谷創(chuàng)造大約4個(gè)工作位置。
美國(guó)cato研究所史蒂芬?摩爾曾表示，研究所和國(guó)家移民論壇完成的研究發(fā)現(xiàn)，每增加一名外來(lái)的高技術(shù)人才相當(dāng)于給美國(guó)帶來(lái)大約11萬(wàn)美元的人力資本，每增加5萬(wàn)個(gè)h-1b簽證則相當(dāng)于將外國(guó)公民的55億美元財(cái)富轉(zhuǎn)移到美國(guó)公民的手中。比爾?蓋茨認(rèn)為，美國(guó)具有的從全球招募創(chuàng)新思維人才的能力是美國(guó)在全球高技術(shù)市場(chǎng)中的最大優(yōu)勢(shì)。在美國(guó)，政策引來(lái)了人才，人才為美國(guó)創(chuàng)造了財(cái)富。
美國(guó)人才逆流現(xiàn)象開(kāi)始顯現(xiàn)
20__年底，哈佛大學(xué)、杜克大學(xué)聯(lián)合發(fā)布了《知識(shí)產(chǎn)權(quán)、移民積壓與人才逆流：美國(guó)的新移民創(chuàng)業(yè)者》的研究報(bào)告，報(bào)告指出，很多外國(guó)人才已經(jīng)考慮放棄美國(guó)夢(mèng)，尋覓其他發(fā)展途徑，美國(guó)正面臨歷史上第一次人才逆流。20__年，有100萬(wàn)的外國(guó)人等待綠卡，其中有50萬(wàn)是高科技移民。目前美國(guó)每年所發(fā)放的90萬(wàn)張綠卡中，其中只有14萬(wàn)張是發(fā)給高科技人才的。美國(guó)大約有1/5的外國(guó)人才已經(jīng)考慮放棄美國(guó)夢(mèng)回國(guó)發(fā)展。金融危機(jī)爆發(fā)后，這種人才逆流現(xiàn)象更加嚴(yán)重。
由于受到金融危機(jī)的影響，整個(gè)美國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)萎縮，美國(guó)本土大學(xué)畢業(yè)生找工作都不太容易，那些曾經(jīng)高枕無(wú)憂(yōu)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也開(kāi)始為找不到工作而發(fā)愁。
金融危機(jī)爆發(fā)后，各大銀行收縮銀根，企業(yè)普遍融資困難，很多公司被迫壓縮甚至凍結(jié)了招聘計(jì)劃;經(jīng)濟(jì)衰退也導(dǎo)致很多企業(yè)業(yè)務(wù)量驟減，被迫大量裁員;20__年很多美國(guó)公司除了受金融危機(jī)影響外，還擔(dān)心新政府上臺(tái)后會(huì)作出相應(yīng)的政策調(diào)整從而使企業(yè)處于被動(dòng)，所以暫停了一切招聘活動(dòng);20__年美國(guó)政府將申請(qǐng)h-1b工作簽證的費(fèi)用由原來(lái)的每人1500美元增加至5000美元，同時(shí)更加嚴(yán)格地執(zhí)行外國(guó)留學(xué)生畢業(yè)后opt(選擇性實(shí)習(xí)期)期限的規(guī)定，即90天內(nèi)如果找不到工作就必須離開(kāi)美國(guó)。以上各因素都為外國(guó)留學(xué)生在美就業(yè)增加了新的困難，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大批各國(guó)留學(xué)生紛紛放棄原來(lái)的初衷，打算回國(guó)發(fā)展。
美國(guó)留學(xué)簽證問(wèn)題答案篇十三
1、研發(fā)領(lǐng)域。將人工智能技術(shù)作為對(duì)基礎(chǔ)性研發(fā)投資的重點(diǎn)。
2、開(kāi)放資源。聯(lián)邦政府的數(shù)據(jù)、算法以及計(jì)算機(jī)處理資源將向美國(guó)人工智能研究人員開(kāi)放。
3、政策制定。白宮科技政策辦公室和商務(wù)部下屬的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究所將負(fù)責(zé)設(shè)立人工智能治理標(biāo)準(zhǔn)，制定可靠、有效、可信、安全、輕便、可操作的人工智能體系技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
4、人才培養(yǎng)。通過(guò)技能培訓(xùn)、獎(jiǎng)學(xué)金和理工科教育等方式，以幫助美國(guó)產(chǎn)業(yè)工人適應(yīng)人工智能帶來(lái)的各種轉(zhuǎn)變并學(xué)習(xí)相關(guān)技能。
5、國(guó)際合作。美國(guó)將在人工智能領(lǐng)域與世界其他國(guó)家展開(kāi)合作，但要確保技術(shù)的發(fā)展方向符合美國(guó)的利益。
這是美國(guó)政府首次推出國(guó)家層面的人工智能促進(jìn)計(jì)劃，而加拿大、中國(guó)、印度、德國(guó)等國(guó)在此之前都已相繼發(fā)布了人工智能發(fā)展戰(zhàn)略。
加拿大：20__年3月，加拿大政府發(fā)布了《泛加拿大人工智能戰(zhàn)略》，其目標(biāo)是將加拿大建立為人工智能研究的全球領(lǐng)先者。該戰(zhàn)略包含四個(gè)目標(biāo)：1、增加人工智能研究者和畢業(yè)生數(shù)量;2、建立三個(gè)世界頂尖科研集群;3、培養(yǎng)理解人工智能經(jīng)濟(jì)、道德、政策和法律含義的思想領(lǐng)袖;4、支持專(zhuān)注于人工智能的國(guó)家研究團(tuán)體。
中國(guó)：20__年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，《規(guī)劃》明確了人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)：20__年，人工智能總體技術(shù)和應(yīng)用與世界先進(jìn)水平同步;到20__年，人工智能基礎(chǔ)理論實(shí)現(xiàn)重大突破，部分技術(shù)與應(yīng)用達(dá)到世界領(lǐng)先水平;到2030年，人工智能理論、技術(shù)與應(yīng)用總體達(dá)到世界領(lǐng)先水平，成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心。
印度：20__年5月，印度政府智庫(kù)發(fā)布《國(guó)家人工智能戰(zhàn)略》。該戰(zhàn)略將人工智能應(yīng)用重點(diǎn)放在健康護(hù)理、農(nóng)業(yè)、教育、智慧城市和基礎(chǔ)建設(shè)與智能交通五大領(lǐng)域上，以“ai卓越研究中心”(core)與“國(guó)際ai轉(zhuǎn)型中心”(ictai)兩級(jí)綜合戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，投資科學(xué)研究，鼓勵(lì)技能培訓(xùn)，加快人工智能在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中的應(yīng)用，最終實(shí)現(xiàn)將印度打造為人工智能發(fā)展模本的宏偉藍(lán)圖。
德國(guó)：20__年7月，德國(guó)聯(lián)邦政府內(nèi)閣通過(guò)了名為《聯(lián)邦政府人工智能戰(zhàn)略要點(diǎn)》的文件。文件提出，當(dāng)前急需采取的措施包括：1、為人工智能相關(guān)重點(diǎn)領(lǐng)域的研發(fā)和創(chuàng)新轉(zhuǎn)化提供資助;2、優(yōu)先為德國(guó)人工智能領(lǐng)域?qū)＜姨岣呓?jīng)濟(jì)收益;3、同法國(guó)合作建設(shè)的人工智能競(jìng)爭(zhēng)力中心要盡快完成并實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通;設(shè)置專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)的競(jìng)爭(zhēng)力中心;4、加強(qiáng)人工智能基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。
得益于外國(guó)人才的流入、聯(lián)邦研究基金及政府實(shí)驗(yàn)室的支持，美國(guó)在人工智能的研究領(lǐng)域一直處于最前沿。此次，美國(guó)政府的行動(dòng)表明，其已將人工智能的發(fā)展放在了政策制定的重中之重。20__年，人工智能的發(fā)展將進(jìn)入一個(gè)更為關(guān)鍵的年份，人工智能的全球化競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)愈演愈烈，誰(shuí)是最終的勝利者我們拭目以待。
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