方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
遠程醫(yī)療協(xié)作機制和方案的區(qū)別篇一
一、目標建設以省衛(wèi)計委指定的三級醫(yī)院為中心，連接我院的遠程會診系統(tǒng)，逐步擴大覆蓋面，實現(xiàn)遠程會診、監(jiān)護、預約、手術指導、教育等遠程醫(yī)學活動，提高我院醫(yī)療服務能力和水平。
二、實施內容與具體措施1、建立領導機構加強領導，成立組織機構，制定措施，抓好落實。成立以院長為組長，副院長為副組長、醫(yī)務科、信息科、各臨床、醫(yī)技科室負責人為成員的領導小組，院長為一把手，親自抓此項工作。明確各成員職責，各司其職，積極做好遠程醫(yī)療工作。成立技術指導小組，負責對此工作的指導和業(yè)務培訓。成立遠程醫(yī)療中心，負責遠程醫(yī)療具體工作的實施。
2、制定遠程醫(yī)療的`工作制度制定出有利于遠程醫(yī)療工作開展實施的制度和流程。有關規(guī)章制度應包括：遠程醫(yī)療信息保密制度、遠程醫(yī)療病案安全管理制度、遠程醫(yī)療質量管理制度、遠程醫(yī)療損害風險和責任分擔制度、遠程醫(yī)療獎懲制度等。
4、建立遠程醫(yī)療專家?guī)旖⑦h程醫(yī)療專家?guī)?，成員均具有副主任醫(yī)師及以上專業(yè)技術職稱，也是我院各領域帶頭人，業(yè)務精湛的資深專家，專業(yè)涵蓋了內科、普外科、骨科、婦產科及兒科。
5、遠程會診室建設設置遠程會診室，完善硬件建設和軟件建設，確保遠程醫(yī)療工作順利實施。硬件指房屋、設備和人員等，軟件指制度規(guī)范和遠程醫(yī)療操作系統(tǒng)等。
三、工作要求醫(yī)院必須建立健全遠程醫(yī)療的各項管理制度，嚴格遵守遠程醫(yī)療的規(guī)定，規(guī)范醫(yī)院遠程醫(yī)療管理，推行遠程醫(yī)療業(yè)務，以此減輕群眾負擔，惠及患者，全面提高我院醫(yī)療服務質量。
遠程醫(yī)療協(xié)作機制和方案的區(qū)別篇二
為通過信息技術得到異地專家的診療指導，更好地救治患者，提高我院醫(yī)療服務水平，貫徹落實省遠程醫(yī)療政策試點工作推進會的精神，根據《貴州省醫(yī)療機構遠程醫(yī)療服務實施管理辦法(試行)》要求，結合我院實際，制定此方案。
建設以省衛(wèi)計委指定的三級醫(yī)院為中心，連接我院的遠程會診系統(tǒng)，逐步擴大覆蓋面，實現(xiàn)遠程會診、監(jiān)護、預約、手術指導、教育等遠程醫(yī)學活動，提高我院醫(yī)療服務能力和水平。
1、建立領導機構加強領導，成立組織機構，制定措施，抓好落實。成立以院長為組長，副院長為副組長、醫(yī)務科、信息科、各臨床、醫(yī)技科室負責人為成員的領導小組，院長為一把手，親自抓此項工作。明確各成員職責，各司其職，積極做好遠程醫(yī)療工作。成立技術指導小組，負責對此工作的指導和業(yè)務培訓。成立遠程醫(yī)療中心，負責遠程醫(yī)療具體工作的實施。
2.制定遠程醫(yī)療的工作制度制定出有利于遠程醫(yī)療工作開展實施的制度和流程。有關規(guī)章制度應包括：遠程醫(yī)療信息保密制度、遠程醫(yī)療病案安全管理制度、遠程醫(yī)療質量管理制度、遠程醫(yī)療損害風險和責任分擔制度、遠程醫(yī)療獎懲制度等。
3.制定符合本院實際的遠程會診流程。
遠程會診流程患者知情同意：主管醫(yī)生征得患者、近親屬或者監(jiān)護人同意，并簽定“遠程會診知情同意書”申請：管床醫(yī)生申請，科主任同意，醫(yī)務科批準后，向遠程會診中心提出申請預審：院遠程會診中心對資料進行預審后提出增補資料意見，并將患者病史,檢查數(shù)據、心電圖、醫(yī)學圖像資料通過網絡傳送給選定的專家,專家對病例資料進行預先的了解，確定會診時間，通知申請醫(yī)生網絡連接演示：在確定的會診時間前，雙方操作人員將網絡接通，調節(jié)好音頻、視頻至最佳效果意見反饋：專家以文字形式填寫會診意見并傳輸給我院遠程會診中心，并由遠程會診中心轉交給各申請醫(yī)生實施會診：申請醫(yī)生與會診專家利用已開通的網絡進行面對面的討論與交流，并做好記錄4.建立遠程醫(yī)療專家?guī)旖⑦h程醫(yī)療專家?guī)欤蓡T均具有副主任醫(yī)師及以上專業(yè)技術職稱，也是我院各領域帶頭人，業(yè)務精湛的資深專家，專業(yè)涵蓋了內科、普外科、骨科、婦產科及兒科。
5.遠程會診室建設設置遠程會診室，完善硬件建設和軟件建設，確保遠程醫(yī)療工作順利實施。硬件指房屋、設備和人員等，軟件指制度規(guī)范和遠程醫(yī)療操作系統(tǒng)等。
醫(yī)院必須建立健全遠程醫(yī)療的各項管理制度，嚴格遵守遠程醫(yī)療的規(guī)定，規(guī)范醫(yī)院遠程醫(yī)療管理，推行遠程醫(yī)療業(yè)務，以此減輕群眾負擔，惠及患者，全面提高我院醫(yī)療服務質量。
遠程醫(yī)療協(xié)作機制和方案的區(qū)別篇三
對公務員普遍發(fā)放獎勵性補貼時，一并統(tǒng)籌考慮義務教育教師，確保義務教育教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。下面是星星閱讀網小編為您推薦教師工資待遇長效保障機制工作方案范文。
一、工作目標
認真貫徹落實國家、省、市關于保障義務教育教師工資待遇各項決策部署，明確義務教育教師與當?shù)毓珓諉T工資的比較口徑，依法依規(guī)切實保障義務教育教師工資待遇不低于當?shù)毓珓諉T工資水平。
二、實施范圍和保障目標
（一）實施范圍。全縣在編義務教育階段公辦教師。
（二）保障目標。對公務員普遍發(fā)放獎勵性補貼時，一并統(tǒng)籌考慮義務教育教師，確保義務教育教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。
三、統(tǒng)計口徑
義務教育教師比較對象為當?shù)毓珓諉T。義務教育教師年平均工資收入包括基本工資、績效工資、農村教師生活補助、住房改革補貼、住房公積金（財政支出）、年終一個月基本工資獎、綜合考評獎勵。公務員年平均工資收入包括基本工資、地區(qū)附加津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼、住房改革補貼、住房公積金（財政支出）、年終一個月基本工資獎、綜合考評獎勵。
四、組織機構
成立以縣長為組長，分管副縣長為副組長，縣委組織部分管負責人，教育、財政、人社等部門主要負責人為成員的縣義務教育教師工資待遇保障落實工作領導組，領導組下設辦公室，辦公室設在縣教科局，辦公室主任由縣教科局局長兼任。
由領導組辦公室牽頭，建立保障落實義務教育教師工資待遇聯(lián)席會議制度，定期研究落實教師待遇問題。各有關單位要結合工作職責，各負其職，主動作為，緊密配合，形成合力。
縣教科局要做好義務教育教師工資待遇保障政策的宣傳解釋工作，定期向組織、人社部門了解當年公務員、義務教育教師年平均工資收入數(shù)據，進行比對，結果提交人社部門。
縣委組織部、縣人社局要精準把握工資待遇的政策、口徑和標準，加強分析研判，并向領導組辦公室提供當年公務員、義務教育教師年平均工資收入情況。義務教育教師工資低于本地公務員工資時，人社局測算需要調整的義務教育教師工資數(shù)額，提交縣義務教育教師工資待遇保障工作領導組研究。
縣財政局要將義務教育教師工資待遇保障作為財政民生投入的重中之重，并將義務教育教師工資待遇保障工作領導組審定的需要調整的義務教育教師工資數(shù)額納入財政預算，由財政籌集資金予以保障。
五、保障措施
（一）建立保障義務教育教師工資待遇的長效機制。對我縣義務教育教師和公務員實行工資待遇統(tǒng)計制度，由縣義務教育教師工資待遇保障工作領導組辦公室負責，定期與縣委組織部和縣人社局進行對接，統(tǒng)計分析我縣義務教育教師和公務員的平均工資情況，如發(fā)現(xiàn)義務教育教師年均收入低于公務員年均收入，立即向縣義務教育教師工資待遇保障工作領導組辦公室匯報，領導組研究制定相應措施，保障義務教育教師年收入不低于公務員年收入。
（二）建立教師工資動態(tài)調整和聯(lián)動機制。為加強新時代學校教師隊伍建設，進一步提高教師隊伍工資待遇，充分調動廣大教職工工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，我縣將依據本地經濟發(fā)展水平，以本地公務員平均工資為基準，實行同步動態(tài)調整。建立健全義務教育教師與公務員平均工資收入水平聯(lián)動增長機制、義務教育教師工資待遇保障定期報告及監(jiān)督檢查機制。本地公務員工資進行調整時，由教育部門對義務教育教師工資與公務員調整后工資進行比對，義務教育教師工資低于本地公務員工資時，由人社部門測算需要調整的義務教育教師工資數(shù)額，提交義務教育教師工資待遇保障工作領導組辦公室研究，研究同意后由財政部門增加預算，將義務教育階段教師與公務員平均工資收入同步預算、同步調整、同步保障、同步落實，確保義務教育教師平均工資收入水平不低于本地公務員平均工資收入水平。
（三）建立教師工資優(yōu)先發(fā)放機制。財政部門要優(yōu)化財政教育支出結構，優(yōu)先支出義務教育教師工資，保障義務教育教師工資每月按時足額發(fā)放。
（四）提高鄉(xiāng)村教師待遇。逐步提高山區(qū)及農村邊遠地區(qū)學校教師生活補助標準，落實鄉(xiāng)村教師工作津貼政策，山區(qū)及農村邊遠地區(qū)學校教師生活補助在原來發(fā)放標準的基礎上，根據學校所在地類別實行分類提標。
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