日語能力二級試題分析及答案 日語能力考試二級評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀

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日語能力二級試題分析及答案 日語能力考試二級評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀
時間:2023-04-14 18:52:50     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

日語能力二級試題分析及答案 日語能力考試二級評分標(biāo)準(zhǔn)篇一

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問題ⅳ次の文の__にはどんな言葉を入れたらよいか。1?2?3?4から最も適當(dāng)なものを一つ選びなさい。

(1)こんなにご馳走が並ぶと、とても食べ__ません。

1 あがり2 しまい3 かね 4 きれ

解析:動詞連用形+きる|きれる~~~完|盡。 例:読みきる(読完)。本當(dāng)に間違いだと言い切れますか(能斷言真是錯了嗎?)

動詞連用形+かねる  難以~~ 不便 這個句型表示的是“說話人對該事實的實現(xiàn)難以容忍,或者認(rèn)為有困難而加以拒絕” 例:こんな重大なことは私一人では決めかねます(這么重大的事我一個人難以決定)。

文の意味:擺上這么多好吃的的話是無論如何也吃不完的。

(2)試験に合格するには、頑張る__ない。

1 ばかり2 だけ 3 しか 4 のみ

解析:しかない 只有。 ばかり|だけ|のみ:只,僅。

文の意味:要想考試合格的話,只有努力。

(3)ふるさとの母から屆いた手紙を__うちに、思わず涙がこぼれた。

1 読んでおく2 読んでいる3 読んである4 読んでしまう

解析:~~うちに 表示“在~~的過程中”不知不覺出現(xiàn)了事先未料到的其他情況 日本人と付き合っているうちに日本語が出來るようになりました(在與日本人交往中學(xué)會了日語)。

~~ておく①表示為了某種特定的目的事先做好準(zhǔn)備工作②讓某種狀態(tài)繼續(xù)保持下去。①先に電話をかけておいて、友達を訪ねるほうがいい(最好是事先給朋友掛個電話在去拜訪)②これを記念に殘しておいて下さい(這個作為紀(jì)念留下來吧)。

~~てある①表示某事物保持著某人動作作用的`結(jié)果所造成的狀態(tài)。某事物用格助詞?が?來表示。多用于描寫或情景說明②表示以事先做好了某件事。テーブルに食器が並べてあります(桌子上放著餐具)。約束はしてありますか(你和他約好了嗎?)。

~~てしまう 表示動作作用全部完成或結(jié)束,相當(dāng)于“完”,常含有“遺憾后悔惋惜”的語氣。この本はもう読んでしまいました(這本書我已經(jīng)看完了)。あの人は病気で三十五歳で死んでしまいました(他三十五歲就病逝了)。

文の意味:讀著故鄉(xiāng)的母親寄來的信,禁不住流下了眼淚。

(4)自分のことだけではなく、相手の立場に立って考えることのできる人、それが大人という__です。

1 もの 2 ひと 3 ほう 4 ところ

解析:~~というものだ 強調(diào)對事物的判斷或評價?!罢媸莮~”成績のいい學(xué)生だけにいろいろなチャンスを與えるのは、不公平というものだ(只給成績好的學(xué)生以各種機會真是不公平)。

文の意味:不只是想著自己而是能夠站在對方的立場上來考慮問題的人,才能叫做大人。

(5)私も留學(xué)していたことがありますから、あなたの苦労がわからないこと__ありません。

1 と2 まで 3 さえ 4 も

解析:~~ないことはない|ないこともない “不是不|可以~~”表示總體肯定還有部分不足?!∽苑证橇侠恧筏胜い长趣猡胜い?、あまり上手には作れない(我自己不是不做菜,只是做的不怎么好)。彼は天才だと言えないこともないが、~~(可以說他是個天才,可~~~)。

體言さえ~~ない “連|甚至~~也不~~”  例:散歩する暇さえもない(連散步的時間都沒有)。

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