工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認識,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。
七年級政治承擔(dān)責(zé)任知識點歸納總結(jié) 七年級下冊政治承擔(dān)責(zé)任的意義篇一
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1、責(zé)任;是由一個人在一個集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。每個人都要承擔(dān)一定的社會責(zé)任,但是并不是說每個人所承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的。
2、我們是班級和學(xué)校集體的一員,是班級和學(xué)校的主人。關(guān)心集體,維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體的最好辦法是承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。比如說主動關(guān)心班級的進步與存在的問題,自覺遵守學(xué)校紀(jì)律,積極參加班集體各項活動,努力學(xué)習(xí),認真完成班集體交給的任務(wù)等。
3、承擔(dān)責(zé)任的努力和代價:① 花費更多的時間 ②付出更多的精力 ③犧牲個人的業(yè)余生活 ④甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí) ⑤可能因未能履行好職責(zé)而受到責(zé)備
4、承擔(dān)責(zé)任的回報:①不僅有利于集體的,更有利于集體的發(fā)展 ②鍛煉了個人的意志品質(zhì) ③培養(yǎng)了作為社會公民的責(zé)任感 ④提高了處理事務(wù)的能力 ⑤如果合理安排好時間,還有利于促進學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率
5、承擔(dān)責(zé)任的方式:①擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)否 ②為學(xué)校和班級爭得榮譽 ③做好老師和同學(xué)交給的各項工作 ④ 管理好自已
6、為班級和學(xué)校做奉獻:①要學(xué)習(xí)螺絲釘精神,做好集體分配給自己的事②根據(jù)自己的特點,找準(zhǔn)自己在集體中的位置,主動為集體做力所能及的事 ③自覺遵守學(xué)校紀(jì)律 ④在與同學(xué)交往中要講文明,建立和諧的班集體和學(xué)校集體
1、基本情緒:喜、怒、哀、懼。 (p24)
2、復(fù)合情緒:由基本情緒組成的混合情緒。如驚喜、悲憤交加、百感交集、哭笑不得等。(p24)
3、少年的情緒特點:比較敏感,但不穩(wěn)定;比較強烈,但相對脆弱;變化迅速,但不持久;容易沖動,缺乏理智控制。(p26)
4、情緒的分類:正常情緒(有適當(dāng)原因和反應(yīng)適度的情緒)和不正常情緒(沒有適當(dāng)原因或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w),(p26)積極情緒或良好情緒(對個人健康和發(fā)展有利的'情緒)和消極情緒或不良情緒(對人的健康有害的情緒)。(p27)
5、情緒的作用:不同的情緒對于人的身心健康和成長發(fā)展有不同的作用。正常的、積極的或良好的情緒對我們的影響:不僅有利于我們的身心健康,也對我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極作用(p27)(比如說能提高個人活動能力,充實人的體力和精力,激勵人勇敢地面對艱難困苦). 不正常的、消極的或不良的情緒對我們影響:會影響我們的身心健康,妨害我們的學(xué)習(xí)、工作和生活(p27)(比如說會抑制人的活動能力,減弱人的體力和精力,使人的自制力下降)
6、調(diào)節(jié)情緒的途徑和方法:
⑴認知調(diào)節(jié) ⑵理智控制 ⑶合理宣泄 ⑷心理放松 ⑸行為調(diào)節(jié) ⑹理性升華:通俗點說,就是遇到不好的事情或結(jié)果也要學(xué)會往好的方面想。
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