我心中的大海作文模板

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我心中的大海篇一

當(dāng)我還沒有見過大海時，我在想：大海會是什么顏色呢？是紅色的，鮮紅的太陽把它染紅的；是黃色的，金黃的沙灘把它染黃的；是綠色的，碧綠的樹林把它染綠的……大海是五彩繽紛的。

我的想象是不是真的呢？我長大了一定要去看大海。

你知道嗎？老師可喜歡你胸前佩帶兩枝筆的樣子，多神氣！多漂亮呀！聽了老師的話，小亮又重新掛起那兩支心愛的筆。以后的課堂上，只要你仔細(xì)的觀察，總能發(fā)現(xiàn)小量高高舉起的手，那是他在爭搶回答老師的提出的問題呢！

月亮在每個人心中都是美好的。

月亮在游子心中時是思鄉(xiāng)的心情；在詩人們吟詩時是美景；在天文愛好者眼中是守衛(wèi)地球的衛(wèi)星；在中秋佳節(jié)時是團(tuán)圓的象征；在我眼中月亮是個好朋友，總是陪伴在我身旁；當(dāng)我高興時，她便躲在云后，悄悄向我微笑；當(dāng)我傷心時，她便扯下一片云兒為我把淚水擦干,當(dāng)……這樣的好朋友，怎能叫人不喜歡呢？難怪人們?yōu)樗×嗽S多好聽的名字，如玉兔、冰鏡、嬋娟、玉盤、蟾宮等。古人還寫下了好多關(guān)于月亮的詩句呢！李白的《靜夜思》、《月下獨酌》、《古朗月行》。蘇軾的《水調(diào)歌頭》，最終都成了千古絕句，這不正說明了人們對月亮的喜愛嗎？相信你也知道《嫦娥奔月》的故事吧！故事中，月亮上住著一位美麗的仙女和一只活潑可愛的小玉兔。當(dāng)然，在月宮（廣寒宮）的附近，還有一棵桂樹，在凄涼的廣寒宮里增添的幾分生機(jī)。據(jù)說，白天，嫦娥就把月亮藏起來，在里邊打扮，直到晚上，漂漂亮亮的她便會翹首觀看繁榮的人間，尋找?guī)装倌昵暗那槿恕篝?。嫦娥與后羿的感人故事為月亮平添了幾分神秘。想知道月亮皎潔時為什么沒有星星嗎？因為嫦娥在廣寒宮里太寂寞了，所以請小星星們到廣寒宮作客，小星星玩得一定很開心，因為它們總是玩得好晚才回家。在月夜，我們總不能看見漫天的繁星，就是這個道理了。

想象中的月亮是美麗、知心、神秘、好客的。我喜歡她。

然而，科學(xué)則向我們展現(xiàn)出了月亮的另一面，平日里，我總認(rèn)為月亮是個十分光滑，明亮的，并且是人類的第二家園?？伞吧裰?號’’帶回的月亮表面的照片則讓我一驚：原來月亮的表面很“粗糙’’，放眼望去，映入眼簾的全是山脈、高原、平原、低地和坑穴，有的山峰高9000米，比珠穆朗瑪峰還高，有的低穴卻比大海中的深淵還深！能到月亮上與嫦娥說話的愿望也在看到照片的那一剎間，破碎了，因為那根本沒有廣寒宮，更沒有嫦娥、玉兔、桂樹！只有一片片坑坑洼洼。顯然，月亮也不是個好住所，之所以這么說，是因為月亮上沒有光、風(fēng)、云、雨、雪、雷、電等自然現(xiàn)象，更沒有人生存所需要的空氣、水和食物。在月球上，晝夜的溫差也很大，在陽光直射的地方，中午溫度高達(dá)成27攝氏度，這溫度足可以把一壺水在瞬間變成沸水！而在夜晚，則降到零下班83攝氏度，是南極溫度的5－6倍。

現(xiàn)實中的月亮，雖然沒有想象中的那樣美麗，但我還是很喜歡它，你呢？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟！

我心中的大海篇二

大海的日出，引出了多少英雄由衷的贊嘆；大海的夕陽，招惹了多少詩人溫柔的懷想。大海，我心中的天堂！

——題記

“我?guī)闳タ创蠛０?！”有一個聲音這樣說道。

“去哪？”我找不到這個聲音的來源，只得跟隨著這個聲音走。突然，我看到了一束光亮。

“從這里走進(jìn)去，你就能看見大海啦！”那個聲音繼續(xù)說道。

我有點懷疑，又有點興奮。直到快走到光亮處，我聽見了海水的聲音，我異常激動，但轉(zhuǎn)眼又有些擔(dān)心，擔(dān)心我即將見到的大海沒有我渴望的那么好。

“怎么了？快去啊?！蔽夜钠鹩職庀蚯胺阶呷ァ?/p>

我躑躅走到海邊，身后留下腳印淺淺，望著眼前的景色，我如癡如醉，等回過神來，我開心地笑了：“大海--，我終于見到你了—?！贝蠛０〈蠛?，天使也不知道，我為何對你如此迷戀！那一刻，我感到前所未有的滿足感，因為大海于我而言，是一種憧憬，是一塊圣地，是一個夢想，但此刻，我卻站在這片沙灘上，看著自己日思夜想的美景，人生中還有什么能比上，夢想實現(xiàn)的瞬間滿足感呢？正當(dāng)我準(zhǔn)備走到海里，準(zhǔn)備和大海來個親密接觸的時候，眼前又變成了最初的黑暗。

“鈴鈴—”原來是鬧鐘響了，唉，雖說有點遺憾，但還是很開心的。

大海，我心中的天堂！

我心中的大海篇三

摘要:結(jié)合傳統(tǒng)數(shù)字詩來看,綜觀海子《面朝大海,春暖花開》這首小詩,其“一”的運(yùn)用表面看似平淡無味,而實際上并不可或缺。筆者發(fā)現(xiàn)“一”在鑄就詩歌美感、詩歌意象渺小化、詩歌情感升華等方面具有不可或缺的作用。

關(guān)鍵詞: 一 ;美感 ;意象;情感

也許當(dāng)代詩歌并不需要像杜甫那樣達(dá)到“語不驚人死不休”的程度,但畢竟作為一種詩歌語言,出于其凝練、工整、詩意等多方面的要求,其字句斟酌也有其講究。海子是20世紀(jì)中國為數(shù)不多的詩歌大師之一, 海子的出現(xiàn)是二十世紀(jì)八九十年代中國詩壇的一個神話。他的詩歌語言多用壓韻、重復(fù)等手法,在內(nèi)心自然態(tài)勢的作用下善于對語言規(guī)范的把握與具體字詞的精雕細(xì)琢。當(dāng)我們反復(fù)誦讀海子《面朝大海,春暖花開》這首小詩的時候,會驚奇發(fā)現(xiàn)其中的“一”,不光是現(xiàn)代漢語習(xí)慣的表達(dá)使然,它作為這首詩歌的“小螺絲釘”, 顯然也是經(jīng)過詩人精雕細(xì)琢過,有其豐富的意蘊(yùn)和作用。

由《現(xiàn)代漢語大詞典》解釋“一”有9種基本的用法,其中最基本的意義為“最小的正整數(shù),為數(shù)詞。”這是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫囊饬x。通常,數(shù)字的運(yùn)用能給我們的日常表達(dá)帶來精確性和表意效果的“紛呈性”,從而豐富了我們的文學(xué)表達(dá)。

首先,“一”顯示出這首小詩的美感。一首詩的美由其句式、韻律、意象與意境等要素來彰顯其美感。而把數(shù)字運(yùn)用于文學(xué),自古人使然,自然能鑄就美的產(chǎn)生。雖然,我們無法考證是誰把數(shù)字最早運(yùn)用于詩歌,但我們信手拈來兩詩句:“兩山排闥青山出,孤帆一片日邊來(李白《望天門山》);飄飄何所似,天地一沙鷗(杜甫《旅夜書懷》)。小學(xué)課本啟蒙時的兒歌課文:“一片一片又一片,兩片三片四五片。五片七片八九片,香山紅葉紅滿天?！庇钟兴纬韺W(xué)家邵康節(jié)的啟蒙詩:“一去二三里,煙村四五家,亭臺六七座,八九十之花?！庇衷谖膶W(xué)史上用數(shù)字創(chuàng)作留下佳話的有卓文君更用數(shù)字給相如寫的婚姻挽歌——《兩地書》:“一別之后,兩地相懸。只說是三四月,又誰知是五六年。七弦琴無心彈……百里思,千系念,萬般無奈把郎怨?！?鄭板橋的《詠雪》《詠竹》詩更是數(shù)字詩的典范。縱觀《面朝大海,春暖花開》,“一”給這首小詩帶來了形式和節(jié)奏上的美。該詩都以“從明天起”領(lǐng)頭,如是重章復(fù)沓。而后詩人在其后頻繁地使用“一”:“ 做一個幸福的人 / 我有一所房子 / 和每一個親人通信給每一條河流每一座山取一個溫暖的名字 / 愿你有一個燦爛的前程。”讀起來平淡而富于靈動和整飭美,如果省略這個“一”,并不影響詩意的表達(dá),但讀起來生澀拗口,影響了詩歌的整齊和韻律之美。多個“一”的運(yùn)用,讀起來,使人感覺更加的流暢,在結(jié)構(gòu)上更加的對稱和諧。

其次,由于“一”是最小的正整數(shù),在正數(shù)群中他是最小的,它是所有數(shù)字中最小的數(shù),萬數(shù)由它開始。由詩中“一”是修飾后面詩句的意象的,細(xì)觀之,這正好反映了海子對現(xiàn)實幸福的最低心理訴求,“一”的運(yùn)用使意象渺小化,彰顯強(qiáng)烈的個體意識?！皬拿魈炱?做一個幸福的人”,其潛意思是說只要做一個幸福的人,而對做其他類型的人沒有訴求。雖然詩人在詩歌中沒說他的房子怎么樣,但就前面他對平凡幸福(喂馬、劈柴、關(guān)心糧食和蔬菜)的追求來看,能夠擁有一所面朝大海春暖花開的房子”是詩人簡單而又最高的居住訴求?！昂兔恳粋€親人通信/那幸福的閃電告訴我的/我將告訴每一個人”,放映出詩人現(xiàn)實的個人內(nèi)心的極度孤獨,他渴望與親人朋友個體化的交流。”給每一條河流每一座山取一個溫暖的名字”,這是詩人在用小意象寫大世界,表現(xiàn)博愛?！霸改阌幸粋€燦爛的前程”是對陌生人的簡單而貼心的祝福。

最后,這首小詩,表面讀起來明快溫暖,而實際上憂郁晦澀、孤獨,詩歌表面遮蔽了情感,而實際情感強(qiáng)烈。因為詩歌是“情動于中而形成于言”,作為一首詩歌固有其情感。通過“一”也可以看出其情感變化的波瀾。如過說“從明天起,做一個幸福的人”是詩人對個人幸福的價值追求的同時也是對個人不幸情感的宣泄。那么“從明天起,和每一個親人通信/告訴他們我的幸福 / 那幸福的閃電告訴我的 / 我將告訴每一個人。他宣布要和每個親人通信,他要融入現(xiàn)實平凡的生活,他要向朋友家人傳遞他的幸福,這是詩人的泛情的的體現(xiàn),開始從孤獨中尋求親情。“給每一條河流每一座山取一個溫暖的名字/陌生人,我也為你祝福/愿你有一個燦爛的前程”是將博愛精神的具體體現(xiàn)?！皽嘏苯油ǖ氖怯H人這一條線索,親情就是人與人之間所流傳的溫暖,詩人要求關(guān)愛山、關(guān)愛河、關(guān)愛人類的精神家園。由此觀之,“一”在小詩中具有情感的升華作用。

綜觀海子的《海子詩》中,“一”在其詩歌中是高頻詞匯,是鑄就其詩歌特色的重要組成部分,這也許是他詩意完美表達(dá)的需要。筆者在此僅一家之言,難免淺嘗輒止,以待讀者指正。

高學(xué)運(yùn),男,現(xiàn)任重慶市云陽縣江口中學(xué)語文教師。

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