在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
面包樹的自述四年級面包樹的二年級篇一
大家好！我是蝙蝠。雷達(dá)的發(fā)明可得歸功于我呢！我們蝙蝠都是白天在洞穴里休息，夜晚飛出洞穴活動，去捕捉一些飛蛾和蚊子之類的小昆蟲當(dāng)食物。我們蝙蝠在漆黑的夜里都能避開所有的障礙物，即使是一根極細(xì)的電線，我們也能靈巧地避開。在我們當(dāng)中，還從沒見過有哪一只蝙蝠飛行時和什么東西相撞呢！
一百多年前，科學(xué)家為了弄清楚為什么我們能在夜晚飛行，做了三次不同的試驗，這三次試驗證明，我們蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，我們是用嘴和耳朵配合起來探路的。
我們在夜晚飛行時，一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到我們的耳朵里，我們就會立即改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿我們蝙蝠，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。
我是雷達(dá)，有了我，飛機(jī)夜晚飛行就不怕啦！我通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從我的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物。有了我，飛機(jī)在夜里飛行就安全啦！
20xx年3月22日，全球仿生學(xué)科技大會在中國廣州舉行了。報名參加演講的有：響尾蛇導(dǎo)彈、迷彩服、電子蛙眼……雷達(dá)也慕名而來。
“請第58號演講者上臺?！敝鞒秩私械健Ｖ灰娿y光閃閃的雷達(dá)邁著自信的腳步，接過麥克風(fēng)，開始演講起來：“大家好！我是雷達(dá)，很高興能和大家一起研究仿生學(xué)的未來發(fā)展。我先來講講我的起源吧！我的發(fā)明源于科學(xué)家對蝙蝠的研究，蝙蝠一邊飛一邊發(fā)出一種超聲波這種超聲波遇到物體就會反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，若是障礙物，蝙蝠就可以及時改變飛行的方向；若是飛蛾、蚊子，蝙蝠就可以準(zhǔn)確地捕捉?？茖W(xué)家利用這一原理發(fā)明了我——雷達(dá)，我發(fā)出強(qiáng)烈的無線電波，無線電波遇到物體也會反射回來，我把反射回來的信息顯示的上，這樣，我就可以知道物體的形狀、移動速度和距離。
我的用途很廣泛：裝在飛機(jī)上，可能保證飛機(jī)的飛行安全；拿在考古學(xué)家的手上，就可以探到地下的古物……我還有一個優(yōu)點，就是可以全天候，全天時地工作，不受云、霧和雨的影響，還能準(zhǔn)確地探測到物體的信息?，F(xiàn)在，我和科學(xué)家正在緊密地合作，去探索神秘而遙遠(yuǎn)的宇宙空間。
面包樹的自述四年級面包樹的二年級篇二
一、導(dǎo)入新課
1、教師和學(xué)生共同回憶上冊學(xué)過豐子愷的.文章《山中避雨》，全班背誦文中提到的蘇軾的詩歌《飲湖上初晴后雨》，然后請愿個別學(xué)生介紹作者的簡介導(dǎo)入 新課。
2、檢查學(xué)生搜集有關(guān)鵝的材料，學(xué)生之間互相交流。(學(xué)生搜集材料內(nèi)容十分豐富，有的上網(wǎng)查找了很多的材料;有的從郵票上查找到有關(guān)這方面的材料;有的找到有關(guān)鵝的畫等。)
二、閱讀環(huán)節(jié)
1、自由地朗讀課文，掃除文字障礙，抄寫成語。
2、理清文章的結(jié)構(gòu)。
三、解讀環(huán)節(jié)
圍繞幾個問題引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，通過小組討論、班內(nèi)交流學(xué)習(xí)課文。
1、課文中的白鵝有什么特點?
2、白鵝對我們一家人有哪些貢獻(xiàn)?
3、作者喜歡白鵝，你喜歡作者筆下的白鵝嗎?
四、拓展環(huán)節(jié)
1、針對喜不喜歡白鵝這個問題，讓學(xué)生分成兩個對立面，展開辯論。
2、讀一讀課文有關(guān)白鵝生蛋這部分，結(jié)合附圖，想一想：自己有過類似充滿童趣的經(jīng)歷嗎?講給同學(xué)聽聽，注意表達(dá)出天真爛漫的情趣。
五、質(zhì)疑環(huán)節(jié)
自己選一段認(rèn)為寫得最好的段落，有感情的讀一讀，想一想，本文還有問題不懂的嗎?提出來，讓大家?guī)湍憬鉀Q。
六、布置作業(yè)：
把本文和讀本《螻蟻壯歌》一課進(jìn)行對比閱讀。
面包樹的自述四年級面包樹的二年級篇三
hi，我是一臺巧奪天工的九陽榨汁機(jī)，你是不是很想知道我的本領(lǐng)呢？那就聽我娓娓道來吧！
我是那天促銷活動時被我的主人買下的。我戴著一頂粉紅色的帽子，帽子上面還有一個孔，那就是我的嘴巴，任何好吃的東西都從這里進(jìn)入我的肚子。我的上半身由杯體、濾網(wǎng)等部件組成，有了濾網(wǎng)，主人家再也不會喝上帶渣的果汁了。杯體是個“大胃王”，它的飯量都快趕上小主人了呢（嘻嘻，純屬夸張）！我的白白胖胖肚子是個復(fù)雜的機(jī)器，有電機(jī)和許多縱橫交錯的電路，真像一團(tuán)藤蔓困住了一頭毫不知情的野獸。對了，我的“肚臍眼”（開關(guān)）可真是神了，輕輕一按，那威力，不可想象??！
主人把我買回家畢竟是要我榨果汁的，這不，她現(xiàn)在就小心翼翼地拿起我，放在桌子上，然后“嗖嗖”幾刀，就讓調(diào)皮的蘋果分了身，接著，她熟練地操起刀，把蘋果喂進(jìn)我的嘴里，再加一些牛奶，最后把我的帽子扣緊。開始榨果汁了，只見女主人按了一下我的“肚臍”按鈕，我開始工作了，發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，那可憐的蘋果像無頭蒼蠅一樣四處碰壁。最后它終于放棄了掙扎，變成了一杯新鮮的蘋果牛奶果汁。
果汁出爐了，小主人聞著四散的香氣跑了過來。小主人嘗了一口，咂巴著嘴說：“真好喝！”我也趕緊聞了一下，呀，甜甜的，香香的，簡直是人間天堂的美味呀！
后來我才知道，原來果汁含有多種營養(yǎng)元素和維生素，是美容養(yǎng)顏，清新身體的“無價之寶”??！
自從這次制作出美味的果汁后，我就成了主人家的“風(fēng)靡全球”的“明星人物”。女主人每天把我擦的干干凈凈，小主人對我愛不釋手，恨不能每天把我捧進(jìn)懷里，抱著我睡覺。我都快被主人們捧上天啦！
家里的電器、文具、家具都對我豎起了大拇指，說：“你真厲害呀，為主人做出了這么大的貢獻(xiàn)！”讓我覺得挺不好意思的。但我非常自豪，因為我為主人實現(xiàn)了我的價值！
你想喝我榨的果汁嗎？
面包樹的自述四年級面包樹的二年級篇四
大家好！我是一種“似魚不是魚，終身居海里，遠(yuǎn)看像噴泉，近看似島嶼”的哺乳動物，你知道我是誰嗎？我就是鯨?。?/p>
因為我長得像魚，很多人認(rèn)為我屬于魚類，所以叫我鯨魚。其實我不屬于魚類而是用肺呼吸的哺乳動物。我本生叫鯨目，鯨是我的俗名。
我們這個大家族成員眾多，種類也不少。主要分兩大類：一類是齒鯨，主要食物是各種魚類和海獸。某些種類還有捕食海洋哺乳動物和海鳥的生活習(xí)慣。齒鯨有：虎鯨，白鯨，獨角鯨，抹香鯨等等。其中的虎鯨是海中霸王，兇猛異常，常常好幾十頭的聚在一起，遇到大魚和海獸就兇猛的撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃完了。怎么樣，驚訝吧！有一種就是須鯨，須鯨一頓可以吃兩千多公斤小魚，小蝦。怎么樣，食量夠大吧！須鯨有小須鯨，南極小須鯨，小布氏鯨，布氏鯨，藍(lán)鯨，長須鯨，角島鯨共八個種類。齒鯨和須鯨的區(qū)別有兩點：一是齒鯨只有一個鼻孔，須鯨有兩個鼻孔。二是齒鯨有牙無須，其牙鋒利無比。須鯨有須無牙，其須很長。
我就是須鯨中的一種——藍(lán)鯨。我是世界上最大的哺乳動物。人們都看過象，說象是很大的動物。我的體重比世界上最大的象——非洲象的體重重30倍。怎么樣，夠重吧！我是世界之最。也是海上真正的巨獸，我們藍(lán)鯨長約26米長，最高紀(jì)錄33。5米。平均體重150噸。我的舌頭就有3米多厚，其重量比一頭很重的大象還重。我也是動物界中的大力士。如果把人比作螞蟻，我就是大象。
我要是張開大嘴，人站在我的嘴里，舉起手來還摸不到我的上腭，四個人圍著桌子在我的嘴里看書，還顯得很寬敞。
我每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾個伙伴一起找一個安全的地方，頭朝里，尾朝外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。一聽到聲響，就馬上四面游開。
我們是胎生的，靠吃媽媽的奶長大，這些特征也說明了我們是哺乳動物。我們的壽命跟人差不多，一般可以活幾十年到一百年左右。
面包樹的自述四年級面包樹的二年級篇五
導(dǎo)：析題學(xué)擬題：約2~3分鐘
問：怎樣擬標(biāo)題才能做到勾引讀者的目光與心魂呢？
――引出標(biāo)題的色彩美。
一、抓傲理線索：約2~3分鐘
請同學(xué)們速讀全文，找出全文有多少個“傲”字？（8個“傲”。）
――引出“傲”串全文的線索美。
二、挖傲悟組材：約8分鐘
請同學(xué)們找出“傲”具體表現(xiàn)在哪五個方面，請仔細(xì)讀原文后回答。
分四組搶答，看誰最踴躍最精彩。
①一傲在伸長脖頸左顧右盼總領(lǐng)下文；②二傲在叫聲；③三傲在步態(tài)；④四傲在吃飯；⑤五傲在昂胸凸肚跨方步看野景照應(yīng)開頭。
――根據(jù)發(fā)言，然后引出“傲”在總分總的布局美。
三、扣傲賞妙語：10分鐘
請同學(xué)們找出文中寫“傲”的具體描寫句子，看誰找得快又能說出其精妙處。
教師示例：
（用“動作、神態(tài)、旁人的心理寫“傲”，妙在前正后側(cè)式，如在目前。）
⒉而在它的`叫聲、步態(tài)、吃相中，更表示出一種傲慢之氣。
（妙在三個方面的概括來寫“傲”，作用：叫聲、步態(tài)、吃相，兩字短語構(gòu)成段首排比，有氣勢又總領(lǐng)各段。）
請同學(xué)們用“從?來寫“傲”，妙在?”格式來分析。(發(fā)言摘要)
1.鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥?！返目穹?，是專對生客或宵小用的；見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。（妙在鴨鵝對比來寫“傲”，與大爺類比，妙在對比類比突出了中心。）
2.它傲然地站著，||看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。（前總后分，前概后具式來寫傲，語言精致。）
3.等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。（怎樣來寫傲？寫鵝的“神態(tài)、動作”來寫傲。）
4.因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可。真是架子十足的?。ㄕl能表演“架子十足”的神氣）
………………
――引出語言有生動美。
四、評傲說做人10分鐘
⒈“因為它對我們，物質(zhì)上和精神都有貢獻(xiàn)，使主母和主人都喜歡它?！?/p>
教師示例：這里寫到的物質(zhì)上的貢獻(xiàn)無非是下文提到的可以給人們生蛋，而精神上的貢獻(xiàn)，則在于主人主母小孩撿蛋時的“哈哈”的喜悅之情，其中充滿了人情味，更寫出了農(nóng)家小院的愜意生活。（教師扣關(guān)鍵詞：“物質(zhì)”和“精神”來展開評點。）
學(xué)生評點活動：用“假設(shè)：我們的自己家中沒有養(yǎng)雞鴨狗等動物，你回到家里一般會有什么樣的感覺？假如我們自己家中養(yǎng)了雞鴨狗等動物，你回到家中又會有什么感覺？（備用啟發(fā)故事：我自己兒時躺在地上打滾，為的是纏母親買兩只小兔子養(yǎng)，我可沒有想到要吃這個兔肉，而是覺得蠻有味，才要在地上打滾的。引出養(yǎng)鵝，實則趣味無窮也。不單單是為了有鵝蛋吃哦?。?/p>
――引出語言有哲理美。
五、拓展有趣味：約10分鐘
1、扣“狗”話題說話活動：說與“狗”有關(guān)的俗語詞句；
2、說說你有關(guān)“養(yǎng)狗”的趣事；
3、聯(lián)讀活動：①王維的《謂川田家》；②《白鵝》完整 篇章自讀。（注：教材只是部分節(jié)選）
――引出讀后拓展有趣味。
板書設(shè)計：
農(nóng)家小院雞犬相聞
――豐子愷《白鵝》美讀把玩
形傲
導(dǎo)：析題學(xué)擬題。?題有色彩美
一、抓傲理線索。?叫聲?文有線索美
二、挖傲悟組材。?步態(tài)?文有總分美
三、扣傲賞妙語。?吃相?言有生動美
四、評傲說做人。?言有哲理美
五、拓展有趣味。?讀后廣聯(lián)系
實雅
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面包樹的自述四年級面包樹的二年級篇六
小白鵝全身潔白，渾身胖乎乎的，小嘴用力向上撅著，幾乎要和鼻子連在一起了。鼻子上有一個小紅點，顯得那樣俏皮可愛，一雙滴溜溜的眼睛笑瞇瞇地看著你，很友好的樣子，多么有趣??！
那只白公雞全身的羽毛潔白無瑕，頭上的雞冠血一樣紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像戴著一頂小紅帽，真可愛。
大公雞的冠子紅通通的，像頂著一朵紅花，嘴巴下面的肉瘤耷拉著，像是掛著一對耳環(huán)，怪有意思的。
大公雞身上長滿了油亮的花羽毛，像披著一件錦衣，當(dāng)它叫起來，威武得像個優(yōu)秀的“金號手”。
小雞娃嘴巴卻尖尖的，全身羽毛卻軟乎乎的，身體胖嘟嘟的，腦袋圓溜溜的，眼睛黑亮亮的，真可愛。
白公雞豎著雞冠怒氣沖沖，扇著翅膀，脖子伸得老長，像離弦的箭一般向躲在角落里的花公雞撲去。
黃公雞昂首闊步地在院子里踱了兩圈，然后伸直脖子引吭高歌起來，好像一位精神飽滿的歌唱家。
遠(yuǎn)處傳來一陣陣高亢的雞叫聲，此起彼伏，一唱百和，就像一支清新的晨曲，靜靜迎接著黎明的到來。
等一打開雞窩門，你就看吧，數(shù)十只雞，你爭我搶，毫不相讓，連飛帶叫，以最快的速度逃走了。
這幾只小雞毛茸茸的，羽毛卻短短的，密密的，活像一個個小棉花團(tuán)似的，白白的，軟軟的，真好玩。
大公雞長著又大又紅的冠子，鮮艷的羽毛，金黃的`爪子，雄壯的身體，沖著我喔喔地直叫，可神氣了。
面包樹的自述四年級面包樹的二年級篇七
大家好，我叫蟲蟲，是一只可愛的蠶寶寶。在春暖花開的季節(jié)，我出生在一個農(nóng)村家庭。一開始我使勁咬破黑色的殼鉆出來，沒過幾天我就和同伴一起被裝進(jìn)一個透明的塑料盒里，送到了小女孩樂樂家，從那開始，樂樂就是我們的小主人。
過了幾天。樂樂又像往常一樣喂我們，卻發(fā)現(xiàn)以前狼吞虎咽吃桑葉的我們對桑葉視而不見，一直昂起頭，一動不動的站在那里，小主人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我是多么想告訴小主人，其實我們是在脫衣服，我們一生要脫四次皮，每脫一次就生出一個節(jié)，有的蠶還會死去。
在小主人的精心照顧下我們長得越來越快，身體變得白白胖胖的。幾周過去了，我們開始要吐絲了，我們用絲把自己一圈圈的圍起來。可是小主人樂樂很愛干凈，老是喜歡清理我們的家，有好多兄弟姐妹吐的絲被清理，最后絲吐盡了，蠶也死了。小主人見了很傷心，我想這下她能體會到“春蠶到死絲方盡”的真正含義。繭子結(jié)好，我終于能在里面安安靜靜的睡覺啦，等我破繭而出，我就是只飛蛾了！
小主人，讓我們相約來年的春天！
面包樹的自述四年級面包樹的二年級篇八
《我的自白書》這首詩，記得以前我好像在哪里啃過，今天我也要寫我自己的自述書了。
我是一只生活在城市里的小老鼠，雖然不像主人家里播放的《舒克和貝塔》里的舒克和貝塔那樣高尚和聰明，但我也不笨，比起我的朋友們可算聰明多了。因此我給自己取了個響亮的名字：克塔。我的本領(lǐng)很多，天生會游泳，能輕松地鉆過一個只有我體積1/4大的小洞，從五樓摔下來也會安然無事；還有我的感覺器官特別發(fā)達(dá)，無論是什么風(fēng)吹草動，我都能感覺到，立刻作出反應(yīng)，因為我的耳朵里布滿了感覺細(xì)胞。也許有人會認(rèn)為我們膽子太小了，但我卻為此感到驕傲。
我們老鼠有一個缺點，就是都是近視眼?？墒俏覀兊木C合感覺要比人類的眼睛靈得多，可靠得多。
我們常被人類所討厭，常把帶有“鼠’字的貶義詞送給我們，諸如“賊眉鼠眼”啦，“鼠目寸光”啦，“老鼠過街人人喊打”啦……不一而足。哎，我們小小的身軀，竟然被人們這樣厭惡，有什么辦法?也只怪我們有祖?zhèn)飨聛淼谋灸埽簮弁党詵|西，愛把好端端的東西啃壞。結(jié)果我們往往惹來殺身之禍。我有幾個朋友都慘死在主人的毒藥上，幸好我沒吃，否則現(xiàn)在我就沒有機(jī)會坐在這里寫我的自白書了。
的確，我們鼠輩的命運(yùn)真慘，只要讓主人一發(fā)現(xiàn)，不是到處放毒藥就是在家養(yǎng)貓。提起我們主人家的那只黑貓就讓我心寒，我的一個兄弟就是被它咬死的。我的那位兄弟有“恐貓癥”，一看見貓就嚇呆了，不動了，幸好我跑得快，否則……唉!
我們老鼠家族就真的快滅亡了嗎?還好，我們的繁殖能力很強(qiáng)，不出一年就可以擁有成百上千的子孫，真可以說是超生突擊隊的成員。
我真希望我們的老鼠家族，不斷地進(jìn)化自己，使自己成為高智能生物，并使人們不再討厭而能過把當(dāng)“名鼠”的癮。
這就是我“克塔”的自述書。
面包樹的自述四年級面包樹的二年級篇九
大家好！我是一支塑料鋼筆，別看我現(xiàn)在破舊的躺在垃圾箱里，我原來長得可漂亮了，大家都喜歡我呢。原來的我身穿著橘色的外衣，上面還畫著美麗的圖案，金屬的筆尖寫起字來龍飛鳳舞。只是現(xiàn)在我的外衣漸漸失去了顏色，圖案也被磨掉了，筆尖也被摔斷了，再也不能寫字了。但是，我一點也不后悔，因為我用我的一生去陪伴了我最愛的小主人。我也有童年、青年和老年，下面就是我的人生三部曲。
童年時，我被擺在商店的貨架上最顯眼的地方，每個路過的孩子都會多看我?guī)籽?，有的還會贊嘆著說：“多漂亮的鋼筆啊，可是好貴啊。”一天，一個小姑娘走到了貨架前，左看看右看看，我知道她一定會看到我的，我就是那么的自信，最終，她把目光落到了我的身上說：“媽媽，我就要這支筆?！本瓦@樣，我被我的小主人帶回了家開始了一支鋼筆的人生。
后來才知道，我的小主人已經(jīng)三年級了，老師要求用鋼筆寫字了，我好高興啊，原來我是我的小主人使用的第一支鋼筆呢！小主人把我放在了我的新家——文具盒里，我和各種文具住在了一起，大家相處非常融洽。小主人每天都要用我寫字，而且寫出來的字越來越美觀，所以我當(dāng)上了文具盒的盒長，作為一個領(lǐng)導(dǎo)，我會在小主人用我寫字的時候使出渾身解數(shù)小心翼翼地讓小主人的字寫的好看還不會錯，因為我要給其他的文具做榜樣。
小主人漸漸長大了，在我和小主人的共同努力下，小主人的字寫的越來越好看了，可我卻漸漸的開始力不從心了，終于有一天，一支同我以前一樣漂亮的鋼筆出現(xiàn)在了文具盒里，我知道我的位置被取代了。我靜靜的躺在垃圾箱里，不再被人理睬，但我無怨無悔，因為在我陪伴小主人走過的那些日子里，見證了小主人的進(jìn)步和成長，我感到非常的幸福和快樂。
面包樹的自述四年級面包樹的二年級篇十
我是一張宣紙，一張非常普通的宣紙。我和我的兄弟姐妹出自同一家造紙廠，被運(yùn)送到了同一個小賣部。但我們的命運(yùn)卻大不相同。
我夢想著自己被一個書法家買走，被寫上漂亮的字或者是畫上漂亮的水墨畫。我的兄弟姐妹也都是這么想的。
有一天，我們被一個小學(xué)生買走了。我們之中有“人”大喊：“完了！還想著出名呢，這下一定成爛紙了！”我聽后勸他說：“別那樣說嘛，沒準(zhǔn)這個小學(xué)生字寫得很好呢？不要著急下結(jié)論啊。”；“你太樂觀了，”又有人說“一個小學(xué)生字能好到哪去？別癡心妄想了！”就這樣，我們只好乖乖地跟那個小學(xué)生回家了。
大約過了兩個小時，我們被那個小學(xué)生拿了出來。我第一個被那個小學(xué)生抽到了。為什么第一個是我？為什么？好吧，換誰也會這樣說。突然，那個一開始嘆氣的“人”又嘲笑我說：“你既然說她字好，那就等著她的字落到你身上把！”我氣憤地說：“你遲早也會被她用的，得意什么？”他聽完，不吭聲了。
當(dāng)那個小學(xué)生，不，是當(dāng)主人往我身上寫字時，我這才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的，小主人往我身上寫字時，我覺得非常舒服。并且，小主人的字寫得很好看。
當(dāng)小主人把字寫完后，就把寫滿字的我交給了老師。老師把我舉了起來，讓小主人的同學(xué)參觀我身上的字。小主人的同學(xué)們發(fā)出“哇……”的一聲贊嘆時，我高興極了，驕傲地?fù)P起了頭。但，就在這一瞬間，我看到了地上被扔掉的紙團(tuán)，他們用氣憤的眼光看著我，并對我說：“為什么你能成為一張漂亮的書法，而我們卻不能？”我不忍心看了，我閉上了眼，我知道下課時，他們就會被當(dāng)做廢紙扔進(jìn)垃圾桶了……。我真替他們感到惋惜和悲傷。
小主人的同學(xué)們，請你們愛惜節(jié)約你們手中的每一張紙吧！
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