人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
六年級(jí)作文500字下冊(cè)篇一
上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我在外邊撿了一些小石子,心想:用這些小石子打人玩,一定很好玩?;氐桨嗉?jí)我把石子放到書桌堂里。
我拿出幾個(gè)小石子躲在班級(jí)外面一個(gè)小角落里,心里盤算著,不管哪個(gè)同學(xué)從班里出來,我都要用小石子打中他。沒過多久,一個(gè)同學(xué)出來了,我心想哈哈,魚上鉤了,便拿起一個(gè)石子向他身上打去,可是那個(gè)同學(xué)又轉(zhuǎn)身進(jìn)了班級(jí)。我扔出去的石子,直接沖向班級(jí)的門玻璃,“砰!”的一聲脆響,惹禍了,門玻璃被我打碎了。我頓時(shí)心跳加速,心想:讓老師知道,準(zhǔn)沒好果子吃。于是,拔腿就跑,生怕被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后告訴老師。
我跑到 操場(chǎng),同學(xué)們的喧鬧聲,仿佛在嘲笑我,仿佛在說:哈哈,等著老師批評(píng)吧!我越想越煩,就跑回班級(jí)看看情況。結(jié)果,老師在講臺(tái)上,大聲地問:“門上的玻璃是誰打碎的?”頓時(shí),我心跳加速,仿佛心里塞了冰塊,不知怎么過的這節(jié)課。
下課老師找到我,說:“你知道是誰打碎的玻璃嗎?”
我真的受不了這樣的折磨了,就老實(shí)交代說:“是我打碎的!”意外的是,老師沒批評(píng)我,只是讓我找家長(zhǎng)把玻璃給上上了事。
這個(gè)經(jīng)歷讓我終身難忘。心中沒有鬼,不怕鬼叫門,這句話的含義太深刻了。我決心以后再也不調(diào)皮搗蛋了。
六年級(jí)作文500字下冊(cè)篇二
夏天的雨稀稀疏疏的,正如彩帶一樣;一條條的往下掉。雨水珠正如零零散散地小果凍一樣,充滿了甜味;奇異地又好似色彩斑斕的圖畫一般。
剛放學(xué),天空已經(jīng)暗下來了。在這之前發(fā)生了什么事?天空的白云慢慢悠悠地走出碧藍(lán)的天空;太陽爺爺是在天空足足掛了百年?難道累了?瞬間倒垂下去了;烏云一大片一大片地滿站整片白云,成為了天空中的霸主了。
當(dāng)我走出教室,在走廊上抬起頭望賞這個(gè)黑云密布的夜空,突然,一大群一大群的細(xì)絲從空中“滴滴滴”的落下來?!昂谠品凑谏剑子晏閬y入船?!闭裉K軾寫得一樣的感受。“糟了,沒帶雨傘?!斌@訝的叫。鞋子踩著“河’找出那擁擠的門口。
“嘩啦呼啦雨下來啦,我踩著水坑走出學(xué)校?!毙撂澾@雨不大,沒濕透。我的小白鞋正好比一只小白船一般,載著我劃向遠(yuǎn)處。
我又抬頭望著天空,又是之前的那黑云還沒走。突如其來的馬路擁堵,妨礙了我。連一處落腳的地方都沒有,一個(gè)放學(xué)就人山人海。這場(chǎng)夏雨中空氣呆著新鮮味兒,再加上滿是汽油味中,澆灌著這干燥的土。雨照樣“嘩嘩嘩”地往下流,雨像暴跳如雷一樣,還不肯放過我,繼續(xù)不罷休地下?!鞍?,我躲,車?yán)锬阋哺业??”雨伙子說:“切,我換人。”閉月羞花的雨還在車頂中飄過,雨度很小,又來了一滴雨,滴干了變矜持地停歇。
雨是多么活躍呀!
六年級(jí)作文500字下冊(cè)篇三
小學(xué)六年來,發(fā)生了許許多多的事情。這些事,如同五彩斑斕的畫片,夾在一本叫《小學(xué)》的。書里。
翻開書,一張畫片顯示在我的眼前。一節(jié)語文課上,我們正在考試,寫到一半時(shí),肚子開始鬧騰起來。還不是很痛,我忍著痛,繼續(xù)寫,以為過一會(huì)就不痛了。并不是這樣,假如我的肚子痛開始是小雨綿綿時(shí)的西湖,那現(xiàn)在就是波壽洶涌的大海。強(qiáng)烈的疼痛帶來了一股反胃的感覺。
我已經(jīng)寫不下去了,我的肚里如同孫悟空大鬧鐵扇公主的肚子一樣。我咬緊牙,冷汗冒了出來,我不想張嘴,覺得一張嘴就要吐出來,我的同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么異樣。他輕輕跑上去,報(bào)告了老師,老師急匆走來。問我:“有沒有事?快出來!”老師跑到辦公室,端來熱水和杯子,并打電話給我媽媽。
我一抬頭,同學(xué)們投來關(guān)切和同情的目光,大家似乎都很擔(dān)心我,事后,我非常感動(dòng),這六年來,承蒙了同學(xué)們的關(guān)照。
還有一次,是在一年級(jí)的時(shí)候。下課了,熱熱鬧鬧的學(xué)校慢慢冷清下來,我一個(gè)人坐在位置上,靜靜等待著媽媽。過了好久,還是沒有人過來,胡老師進(jìn)來整理東西,發(fā)現(xiàn)我沒回家,得知我媽媽還沒來接我時(shí),老師說到:“媽媽一定很忙,要不,老師送你回去吧!”現(xiàn)在回想起來,還是很惑動(dòng)。
《小學(xué)》這本書,馬上要到末尾了,我要更加努力,為它添上一個(gè)完美的句號(hào)。
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