人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
六年級(jí)作文500字下冊(cè)篇一
上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我在外邊撿了一些小石子，心想：用這些小石子打人玩，一定很好玩?；氐桨嗉?jí)我把石子放到書桌堂里。
我拿出幾個(gè)小石子躲在班級(jí)外面一個(gè)小角落里，心里盤算著，不管哪個(gè)同學(xué)從班里出來，我都要用小石子打中他。沒過多久，一個(gè)同學(xué)出來了，我心想哈哈，魚上鉤了，便拿起一個(gè)石子向他身上打去，可是那個(gè)同學(xué)又轉(zhuǎn)身進(jìn)了班級(jí)。我扔出去的石子，直接沖向班級(jí)的門玻璃，“砰！”的一聲脆響，惹禍了，門玻璃被我打碎了。我頓時(shí)心跳加速，心想：讓老師知道，準(zhǔn)沒好果子吃。于是，拔腿就跑，生怕被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后告訴老師。
我跑到 操場(chǎng)，同學(xué)們的喧鬧聲，仿佛在嘲笑我，仿佛在說：哈哈，等著老師批評(píng)吧！我越想越煩，就跑回班級(jí)看看情況。結(jié)果，老師在講臺(tái)上，大聲地問：“門上的玻璃是誰打碎的？”頓時(shí)，我心跳加速，仿佛心里塞了冰塊，不知怎么過的這節(jié)課。
下課老師找到我，說：“你知道是誰打碎的玻璃嗎？”
我真的受不了這樣的折磨了，就老實(shí)交代說：“是我打碎的！”意外的是，老師沒批評(píng)我，只是讓我找家長(zhǎng)把玻璃給上上了事。
這個(gè)經(jīng)歷讓我終身難忘。心中沒有鬼，不怕鬼叫門，這句話的含義太深刻了。我決心以后再也不調(diào)皮搗蛋了。
六年級(jí)作文500字下冊(cè)篇二
夏天的雨稀稀疏疏的，正如彩帶一樣；一條條的往下掉。雨水珠正如零零散散地小果凍一樣，充滿了甜味；奇異地又好似色彩斑斕的圖畫一般。
剛放學(xué)，天空已經(jīng)暗下來了。在這之前發(fā)生了什么事？天空的白云慢慢悠悠地走出碧藍(lán)的天空；太陽爺爺是在天空足足掛了百年？難道累了？瞬間倒垂下去了；烏云一大片一大片地滿站整片白云，成為了天空中的霸主了。
當(dāng)我走出教室，在走廊上抬起頭望賞這個(gè)黑云密布的夜空，突然，一大群一大群的細(xì)絲從空中“滴滴滴”的落下來?！昂谠品凑谏剑子晏閬y入船?！闭裉K軾寫得一樣的感受。“糟了，沒帶雨傘?！斌@訝的叫。鞋子踩著“河’找出那擁擠的門口。
“嘩啦呼啦雨下來啦，我踩著水坑走出學(xué)校?！毙撂澾@雨不大，沒濕透。我的小白鞋正好比一只小白船一般，載著我劃向遠(yuǎn)處。
我又抬頭望著天空，又是之前的那黑云還沒走。突如其來的馬路擁堵，妨礙了我。連一處落腳的地方都沒有，一個(gè)放學(xué)就人山人海。這場(chǎng)夏雨中空氣呆著新鮮味兒，再加上滿是汽油味中，澆灌著這干燥的土。雨照樣“嘩嘩嘩”地往下流，雨像暴跳如雷一樣，還不肯放過我，繼續(xù)不罷休地下?！鞍?，我躲，車?yán)锬阋哺业?？”雨伙子說：“切，我換人。”閉月羞花的雨還在車頂中飄過，雨度很小，又來了一滴雨，滴干了變矜持地停歇。
雨是多么活躍呀！
六年級(jí)作文500字下冊(cè)篇三
小學(xué)六年來，發(fā)生了許許多多的事情。這些事，如同五彩斑斕的畫片，夾在一本叫《小學(xué)》的。書里。
翻開書，一張畫片顯示在我的眼前。一節(jié)語文課上，我們正在考試，寫到一半時(shí)，肚子開始鬧騰起來。還不是很痛，我忍著痛，繼續(xù)寫，以為過一會(huì)就不痛了。并不是這樣，假如我的肚子痛開始是小雨綿綿時(shí)的西湖，那現(xiàn)在就是波壽洶涌的大海。強(qiáng)烈的疼痛帶來了一股反胃的感覺。
我已經(jīng)寫不下去了，我的肚里如同孫悟空大鬧鐵扇公主的肚子一樣。我咬緊牙，冷汗冒了出來，我不想張嘴，覺得一張嘴就要吐出來，我的同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么異樣。他輕輕跑上去，報(bào)告了老師，老師急匆走來。問我：“有沒有事？快出來！”老師跑到辦公室，端來熱水和杯子，并打電話給我媽媽。
我一抬頭，同學(xué)們投來關(guān)切和同情的目光，大家似乎都很擔(dān)心我，事后，我非常感動(dòng)，這六年來，承蒙了同學(xué)們的關(guān)照。
還有一次，是在一年級(jí)的時(shí)候。下課了，熱熱鬧鬧的學(xué)校慢慢冷清下來，我一個(gè)人坐在位置上，靜靜等待著媽媽。過了好久，還是沒有人過來，胡老師進(jìn)來整理東西，發(fā)現(xiàn)我沒回家，得知我媽媽還沒來接我時(shí)，老師說到：“媽媽一定很忙，要不，老師送你回去吧！”現(xiàn)在回想起來，還是很惑動(dòng)。
《小學(xué)》這本書，馬上要到末尾了，我要更加努力，為它添上一個(gè)完美的句號(hào)。
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