每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
孩子最需要的十件東西篇一
?不論是哪一種玩具，都有其特別設計的既定功能，可以讓孩子在輕松、沒有壓力的游戲過程里，不知不覺的提升各項能力，發(fā)揮寓教于樂的效果。以下是yjbys小編整理出5大類有助孩子能力發(fā)展的玩具介紹，并依照適合的年齡層由小到大排列，供爸爸媽媽作為為孩子選擇玩具時的參考!
??發(fā)展能力
??透過玩具誘發(fā)孩子對各種抽象認知概念的了解，如自我概念、線條、數(shù)量、顏色、形狀、配對、關系、序列、空間、分類、因果、時間、部分與整體…等。
??1?2歲：形狀配對玩具
??這類玩具主要訓練的是孩子對形狀和顏色的認識及配對，同時也和手的操作技巧有關，它通常包含最基本的3種形狀，圓形、三角形和正方形，孩子必須練習把這些形狀板放進相對應的洞里。
??1歲的孩子可能還不太能夠把一些有角度的形狀板精確的放進去，但爸爸媽媽可以先讓他有個經(jīng)驗，帶著他的小手去拿、去放。
??到了2歲，孩子通常已經(jīng)能夠分辨正確的形狀和顏色，操作上也會比較順利，這時爸爸媽媽就可以一邊告訴他這是什么形狀和顏色，讓孩子在玩玩具的過程當中，把各種形狀和顏色的名稱都學起來。
??2?3歲：木制積木
??在積木堆棧的過程里，孩子不但可以認識形狀(哪些形狀可以堆在一起)、顏色(怎么排列看起來才有一致性)，同時也能認知到物體彼此間的關系，例如：積木必須從低的堆到高的，這對他的空間概念和順序概念都會有所幫助，如果沒有經(jīng)歷這個過程，將來孩子在與人討論蓋房子時，可能就會問：「為什么不先蓋5樓再蓋1樓?」。
??張旭鎧副院長提醒，在陪孩子玩積木時，爸爸媽媽不要一開始就想教他做出很漂亮的東西，也不要急著告訴他一些規(guī)則，如三角形尖尖的，不可以放在最下面，一定要放在最上面，要讓他自己嘗試錯誤，否則孩子的創(chuàng)意就會被抹煞，即使認知能力再強，沒有創(chuàng)意，將來不論是在生活或求學的發(fā)展上都會受到限制。
??此外，廖笙光技術長指出，堆棧積木的動作還能訓練孩子肩膀和手的力量控制與動作協(xié)調度，通常2歲左右的孩子已經(jīng)可以自己堆高5個積木，到了3歲以后，就可以堆高8個積木以上。
??3?4歲：拼圖
??拼圖可以發(fā)展孩子的空間概念，也和專注力的培養(yǎng)有關。一般而言，我們會認為平面的組合(2度空間)應該比立面的組合(3度空間)來得簡單，那么為什么是先玩積木再玩拼圖呢?張旭鎧副院長解釋，在孩子的操作過程里，積木的變化性較大，可以隨意的排列，但是拼圖每一塊的位置都是固定的，所以比積木的難度更高。
??玩拼圖的方式，一開始建議先從4片開始，爸爸媽媽不必特別到玩具店去找4片的拼圖，只要利用顏色鮮艷的月歷紙，或是孩子已經(jīng)看過、即將淘汰的繪本內頁，裁成4等份，就是一個最基本的拼圖了!等孩子能夠拼出來以后，可以接著把它裁成8等份、16等份，孩子又可以繼續(xù)玩。而且這種拼圖的邊緣是平整的，不像市售的拼圖有凹洞和凸出設計，以簡易度來說，更適合幼兒操作。
??其它變化玩法：
??1.找一張白紙，讓孩子在上面涂鴉，畫完后爸爸媽媽再幫他制成拼圖。
??2.把圖案紙貼在厚紙板、瓦楞紙上，再裁成4等份，可以增加拼圖的堅固程度。
??3.把圖案紙貼在幾塊拼湊完整的七巧板、或積木上，再按照接合處的形狀裁開，制成更精致的拼圖。
??4.3歲以上的孩子要開始練習使用安全剪刀了，讓孩子自己把圖案紙剪開，再拼回去。
??4?5歲：花片
??花片比拼圖和積木更小、更容易吞食，所以適合較大的孩子，花片組裝的過程同樣可以讓孩子學習形狀、顏色和物體的相對空間概念，不過，它可以做出更復雜、精細的組合物，如機器人、花園…等，對孩子認識這個世界的認知能力有很大的幫助。
??讓孩子玩花片前，爸爸媽媽只要告訴他一個簡單的小技巧：「把2個花片旁邊的凹洞90度交叉放進去，就可以連接起來」，接下來就讓孩子自己玩，過一段時間等孩子玩出興趣之后，爸爸媽媽也可以跟著在旁邊組裝，當孩子過來詢問該怎么做才能做得這么漂亮時，爸爸媽媽再告訴他做法。
??張旭鎧副院長認為，問問題這件事情在玩玩具的過程里也是很重要的，特別是在孩子遇到挫折時，父母應該開始教導他如何向別人求助、表達自己的困難，這對孩子的語言表達和人際互動都有幫助。
??發(fā)展能力
??感覺操作玩具主要的功能是增加手指肌肉的力量和靈巧度，包括撥動、按壓、抓握、敲打、堆棧、組合、切、捏、拉彈…等動作，同時也藉由操作時接收到的聲音及觸感，提供孩子感官上的刺激。
??1?2歲：玩具鋼琴
??玩具鋼琴有很多按鍵，孩子按了以后會發(fā)出各式各樣的聲音，一方面可以提升孩子聽覺的敏銳度，同時也讓他被聲音吸引而更愿意去操作按鍵，有助于訓練手指的小肌肉發(fā)展。
??孩子在剛接觸玩具鋼琴時，一定是先用拍打的方式，不過到了1歲半左右，他開始會用手指頭指東西了，同時也就具備以一根手指按壓按鍵的能力，甚至進一步用雙手一起彈，訓練2只手的協(xié)調性。
??有些爸爸媽媽會擔心，這些聲音對孩子來說會不會太大?對孩子的聽覺是否會產(chǎn)生不良的影響?張旭鎧副院長認為，只要是由孩子自己操作而發(fā)出聲音的玩具就沒有問題，因為人的本能會趨吉避兇，當聲音大到孩子受不了，孩子就不會想玩了，所以不需要過于擔憂。
??2?3歲：鼓
??2歲左右的孩子，因為開始要訓練他的大動作，所以鼓對他來說是很適合的玩具，藉由鼓的操作可以訓練雙手的協(xié)調性，也可以讓孩子體會力量越大，聲音也會跟著變大的感受，進而學會控制自己的力道。
??此外，鼓這種沒有音階的樂器，可以讓孩子開始認識什么叫作節(jié)奏感，但節(jié)奏感通常要到3歲左右才會發(fā)展得比較好。
??3?4歲：黏土
??黏土對孩子的觸覺刺激很有幫助，因為他的觸感和其他東西不太一樣，一般來說，孩子從3歲開始就會很喜歡玩黏土。黏土可以讓孩子學習「建構」的概念，對手的力量訓練來說也是一個很好的練習，因為它會同時運用到手掌和手指的力量。
??玩黏土首先要引導孩子練習「搓長條」、「揉圓」和「壓扁」3個動作，接著再讓他自行發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造出各式各樣的作品，例如：把一堆圓球接在一起，變成一只毛毛蟲。
??如果擔心黏土的安全性問題，爸爸媽媽可以用高筋面粉加水制成面團，用來代替黏土，因為高筋面粉做出來的面團硬度較高，對孩子的手部肌肉才有幫助，等孩子做出成品之后，爸爸媽媽還可以把它放進烤箱里、烤成餅干給孩子吃，因為是自己做出來的東西，相信孩子一定會吃得非常開心!
??4?5歲：切食物玩具
??市面上常販賣的切水果、切蛋糕玩具都屬于這類型的玩具，在切東西時，孩子必須找出食物的接縫處在哪里，并且運用劃、割、剁、切等更種技巧，設法將黏住的魔鬼氈分開，可以充分利用到孩子的手掌與手指肌肉，同時也訓練雙手的協(xié)調性，及左手固定東西時的穩(wěn)定性。
??廖笙光技術長指出，現(xiàn)在很多孩子的字都寫得不漂亮，原因出在他們手掌向外翻轉的斜手弓動作沒有訓練出來，而只有在我們手掌3個手弓(縱手弓、橫手弓和斜手弓)的力量和技巧都具備時，字才會寫得漂亮，拿湯匙、筷子時也能拿得比較穩(wěn)，而斜手弓的出力可以在玩切菜玩具的時候出現(xiàn)，這對孩子來說是很重要的訓練。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2689520.html】
