無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
大班語言活動設(shè)計小貓和小弟篇一
1、引導(dǎo)幼兒理解小貍貓與小白兔的不同做法，嘗試用完整的語言講述畫面內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)兒歌，知道應(yīng)如何尊敬長輩，要時時注意別人的感受。
3、通過傾聽、猜測、討論、加深對故事內(nèi)容及《弟子規(guī)》---出則弟的理解。
1、故事動畫《小貍貓和小白兔》。
2、小白兔和小貍貓筷子偶。
師：小朋友們，你們看！今天我們班來了2位小客人，是誰呀？（小貍貓和小白兔），你們想聽聽這2位小客人的故事嗎？
1、 教師播放動畫故事《小貍貓和小白兔》，從開頭播放到：“快走吧，找個安靜的地方住”。
2、 故事中你看到了誰呢？小貍貓做了什么事情呢？
3、 它的做法對嗎？為什么？
4、 小結(jié)：小貍貓的這種做法是不對的，我們在長輩面前講話，聲音要柔和適中，聲音太大的話，長輩心里一定會覺得很難受、不舒服。所以連小蒼蠅也不愿意住在小貍貓的家里。
5、 請幼兒猜猜：小蒼蠅會飛到誰的家里去？
1、 教師繼續(xù)播放故事，從：“這里是小白兔家”播放到“小白兔真安靜，我們就在這里安家吧！”
2、 提問：小白兔是如何跟長輩說話的？請你也來學(xué)一學(xué)好嗎？
3、 小貍貓和小白兔你更喜歡誰呢？為什么？
4、 播放動畫故事從“爸爸，爸爸，爸爸”播放到“嘿嘿，好玩唄”。當(dāng)播放到小貍貓爸爸的時候，設(shè)置懸念，鼓勵幼兒大膽想像并說說。
1、 播放動畫從“小白兔，你爺爺會去咱們班過端午節(jié)”到故事的結(jié)尾。
2、 提問：小貍貓和小白兔看見爺爺在寫字的時候，它們是怎么做的.呢？
3、 爺爺寫字的時候，小貍貓說了什么？你覺得這樣說好嗎？小兔子又是怎么說的呢？
4、 爺爺拿來2張凳子的時候，小貍貓和小白兔是怎么表現(xiàn)的呢？你更喜歡誰?請你也來學(xué)一學(xué)。（幼兒學(xué)習(xí)動畫上小兔子的做法）
5、 重點引導(dǎo)幼兒對比小貍貓和小白兔的行為做法，知道我們要向小兔子學(xué)習(xí)。
1、 小貍貓和小白兔一起去爺爺家，小貍貓最后明白了什么呢？你也能向小貍貓一樣將過去對長輩的一些壞行為改掉嗎？（幼兒回答）
2、老師把小貍貓明白的道理編成了一首兒歌，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
乖寶寶
長輩面前別亂鬧，
聲音輕，動作小，
規(guī)規(guī)矩矩懂禮貌，
才是可愛的乖寶寶。
小朋友，你知道怎么樣做才是尊敬長輩嗎？（對啦，要向小白兔那樣，和長輩在一起，要讓長輩先坐下，和長輩說話，聲音要柔和清楚，做個有規(guī)矩，懂禮貌的好孩子。）
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