每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
淺談批改形式的創(chuàng)新點篇一
;摘要:新的會計準則對實質重于形式的進一步強調和運用,勢必加強對會計人員職業(yè)判斷和綜合素質的要求。結合新準則通過列舉實質重于形式在實務中的具體運用和體現,探討其在實務中的職業(yè)判斷。
關鍵詞:會計;核算;實質
1企業(yè)資產的認定
會計準則規(guī)定,資產是指過去的交易或事項形成的、由企業(yè)擁有或者控制的、預期會給企業(yè)帶來經濟利益的資源。資產應為由企業(yè)擁有或控制的資源。顧名思義,“擁有”是一種法律上的所有權,而“控制”則是反映該種資源的經濟實質。例如,根據該定義在做出職業(yè)判斷時,會對融資租入的固定資產怎樣處理呢?從法律的角度看這是一個租賃行為,企業(yè)從外部租入固定資產,顯然不擁有所有權,而只有使用權,但這明顯是不符合“企業(yè)擁有或控制”的含義。從分析中不難發(fā)現,由于其租賃期相當長,接近于該資產的使用壽命;而且租賃期結束時承租方有優(yōu)先購買該資產的選擇權;在租賃期內承租方有權支配資產并從中受益,所以從經濟實質來看,承租方能夠控制融資租入固定資產所創(chuàng)造的未來經濟利益。按照實質重于形式原則,在實務中,應當將以融資租賃方式租入的固定資產視為企業(yè)的資產,反映在企業(yè)的資產負債表中。
2企業(yè)收入的確認
會計準則規(guī)定,銷售商品收入的確認條件之一,就是企業(yè)已將商品所有權上的主要風險和報酬轉移給購貨方,判斷企業(yè)是否已將商品所有權上的主要風險和報酬轉移給購貨方,應當關注交易的經濟實質而不是法律形式。某些情況下,轉移商品所有權憑證但未交付實物,商品所有權上的主要風險和報酬也隨之轉移,企業(yè)只保留了次要風險和報酬,如交款時以提貨方式銷售商品。有時,已交付實物但未轉移商品所有權憑證,商品所有權上的主要風險和報酬未隨之轉移,如采用支付手續(xù)費方式委托代銷的商品。重點是實務中對于售后回購,售后租回,在做出職業(yè)判斷時,是否應當確認為銷售收入?如果企業(yè)在銷售某商品的同時又與客戶簽訂了售后回購或售后租回協(xié)議,根據“實質重于形式”的原則,就需要按照銷售的經濟實質來判斷是否應當確認銷售收入。由于商品所有權上的主要風險和報酬并未轉移給購貨方,銷售也就沒有實現,不應當確認收入,因此,應將售后回購和售后租回協(xié)議作為融資協(xié)議來處理。
3關聯方交易關系的認定
在企業(yè)會計準則中,給出了判斷關聯方關系的標準,即“在企業(yè)財務和經營決策中,如果一方有能力直接或間接控制、共同控制另一方或對另一方施加重大影響,則他們之間存在關聯方關系:如果兩方或多方同受一方控制,則他們之間也是存在關聯方關系”。關聯方關系往往存在于控制或被控制、共同控制或被共同控制,或施加重大影響的各方,即建立控制、共同控制和施加重大影響是關聯方存的主要特征。在新準則中,除舊準則的五條具體形式外,又增加了三條,即:“對企業(yè)實施共同控制的投資方;對企業(yè)施加重大影響的投資方:該企業(yè)主要投資者個人、關鍵管理人員或與其關系密切的家庭成員控制、共同控制或施加重大影響的其他企業(yè)對企業(yè)同樣也存著關聯關系”。對此進行職業(yè)判斷時,應遵守實質重于形式的原則,關聯方關系是否存在,應視其關系的經濟實質,而不僅僅是法律形式。
4資產發(fā)生減值的認定
準則中,資產可能發(fā)生減值的跡象從外部信息和內部信息來源兩方面列舉了七點,決定是否需要確認減值損失。如果存在減值跡象,應當進行減值測試,估計資產的可收回金額,可收回金額低于賬面價值的,應當按照可收回金額低于賬面價值的金額,計提減值準備。例如,如果出現了資產的市價在當期大幅度下跌,其跌幅明顯高于因時間的推移或者正常使用的預計的下跌。從法律形式上看,這種現象并未導致資源的減值;但在實務認定時,應遵循實質重于形式原則,從經濟實質來看,需要認定減值。又如,如果企業(yè)有證據表明資產已經陳舊過時或者其實體提前處置,這時根據其經濟實質,也要計提相應的減值。
5借款費用停止資本化的確定
購建或者生產符合資本化條件的資產達到預定可使用或者可銷售狀態(tài)時,貸款費用應當停止資本化。而資產達到預定可使用或可銷售狀態(tài),是指所購建或生產的符合資本化條件的資產已經達到建造方、購買方或企業(yè)自身等預先設計、計劃或合同約定的可以使用或可以銷售的狀態(tài)。企業(yè)在確定借款費用停止資本化的時點時需要運用職業(yè)判斷,遵循實質重于形式的原則,依據經濟實質而非法律形式來判斷所購建或生產的符合資本化條件的資產達到預定可使用或可銷售狀態(tài)的時點。
6非貨幣性資產交換的認定
在非貨幣性資產交換中,必須同時滿足具有商業(yè)實質且換入或換出資產的公允價值能夠可靠地計量時,才能以公允價值和相關稅費作為換入資產的成本入賬。其中,非貨幣性資產的確認和計量與非貨幣性資產交換是否具有商業(yè)實質密切相關,如果非貨幣性資產交換交易不具有商業(yè)實質,則換入資產的價值不能按公允價值入賬,而應按換出資產的賬面價值確定。在確定非貨幣性資產交換交易是否具有商業(yè)實質時,應當關注交易各方之間是否存在關聯關系,關聯方關系的存在可能會導致發(fā)生的非貨幣性資產交換不具有商業(yè)實質,影響換入成本是否公允入賬,從而影響交易;但從法律形式的角度來看,交易各方之間是否存在關聯方關系,并不影響交易。
7合并財務報表范圍的認定
合并財務報表的合并范圍應當以控制為基礎予以確定。這里說的“控制”,即一個企業(yè)能夠決定另一個企業(yè)的財務和經營政策,并能據以從另一個企業(yè)的經營活動中獲取利益的權力,顯然指的是經濟實質。新準則中,更多地強調“實質重于形式”原則的運用,要求對所有母公司能夠控制的子公司均應納入合并范圍,而不一定考慮嚴格的股權比例。在實務中,可以從以下幾方面予以考慮。母公司擁有其半數以上的表決權的被投資單位應當納入合并財務報表的合并范圍,即從表決權的量上進行判斷,又可細化為:母公司直接擁有被投資單位半數以上表決權;母公司間接擁有被投資單位半數以上表決權;母公司直接和間接方式合計擁有被投資單位半數以上的表決權。母公司擁有其半數以下表決權的被投資單位納入合并財務報表的合并范圍的情況。如有權任免被投資單位的董事會或類似機構的多數成員,有權決定被投資單位的財務和經營政策等等。在新準則中特別強調,確定能否控制被投資單位時對潛在表決權的考慮,即應當考慮企業(yè)和其他企業(yè)持有的被投資單位的當期可轉換的可轉換公司債券、當期可執(zhí)行的認股權證等潛在的表決權因素。這里說的潛在的因素在法律形式上,是不具有表決權的;但從經濟實質來看,卻仍然要考慮其對控制權的潛在影響。
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;大 學 生 創(chuàng) 業(yè) 策 劃 書 安工大工商學院 2012-4-15 學院 工商學院 專業(yè)自動化 班級 自1042 學號101844171 前言 人生最大的遺憾就是不能實現自己的理想 創(chuàng)業(yè)計劃是創(chuàng)業(yè)者叩響投資者大門的敲門磚一份優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計劃書往往會使創(chuàng)業(yè)者達到事半功倍的效果 通過這次創(chuàng)業(yè)計劃書的書寫我們發(fā)現創(chuàng)業(yè)并不是想象中的那么簡單 首先選址是很重要的所選地址一定不能離適合的消費人群太遠又要便于發(fā)現而且更要根據資金情況選擇租金合適的地段 其次酒店貨品既要有自己獨特的風格又要貼近熟悉的商業(yè)運作規(guī)律照顧足夠大的消費群體過分堅持自己的風格而忽視商業(yè)規(guī)律是一種作繭自縛店主應及時將最新的大眾消費元素融入到經營項目里并拉大消費群體在年齡分布職業(yè)分布以及消費能力上的范圍 然后在酒店人員及選材方面從選料進貨加工制作酒店裝修到推介給消費者都要顯示出來酒店的特色而且店員與消費者之間應有朋友般的良好互動 最重要的是很多問題都需要考慮資金需求和人員匹配選擇合作伙伴要慎重資金投入要慎重 工作當中都敢承擔責任不找理由永遠都不找借口工作兢兢業(yè)業(yè)較強的合作精神一定要珍惜工作中每一分每一秒給自己帶來收獲認清自己的方向設定自己的目標而且還要有可行性的目標計劃去努力去奮斗去實現人生的價值如何才能做到啊每天工作勤奮一點點每天主動一點點每天多付出一點點每天學習一點點每天進步一點點每天反思一點點并堅持不懈的堅持還要加上一個好的人品做人最重要的是人品 在這次團隊合作中不僅了解了創(chuàng)業(yè)的全過程和創(chuàng)業(yè)所具備的素質和品格更讓我們懂得了團隊精神我們八個人分工合作經過查詢商討最終訂立方案 一 創(chuàng)業(yè)目標 我們的使命 創(chuàng)造中國設計概念酒店的標桿品牌 我們的最終目標 構建以現代技術為中心的顧客關系管理銷售機制 創(chuàng)建以服務為導向的組織機構 運用智能技術建立飯店的管控體系 基于價值鏈為核心的飯店產品研發(fā)機制 二市場分析 飯店投資者不同任何外部公司產生任何關系采用自己經營管理的方式運營飯店也就是選擇作為單體飯店independent hotel這種模式的好處在于飯店投資者可以從所有權管理權營銷權等各個方面對飯店進行嚴格的控制如果飯店投資者有良好的管理團隊知名度很高的品牌形象及完善的營銷系統(tǒng)渠道飯店可以獲得良好的發(fā)展并且這種模式可以使飯店投資者得到飯店經營所產生的所有利潤隨著經濟穩(wěn)定快速增長城鄉(xiāng)居民收入水平明顯提高酒店市場表現出旺盛的發(fā)展勢頭目前我國的酒店市場中正餐以中式正餐為主西式正餐逐漸興起但目前規(guī)模尚小
10萬左右加上外來流動人口及消費人士不少于15萬基本屬于本地消費城市城市娛樂設施簡單主要項目為賓館ktv洗浴休閑登北二環(huán)目前屬于開發(fā)區(qū)場地租金相對低廉附近有河北農業(yè)大學長城汽車有限公司和金瑞中學附近還有動物園可以說人員豐富因此無論是人員還是地理優(yōu)勢季節(jié)變化引起的消費 本酒店與同業(yè)優(yōu)劣勢對比 優(yōu)勢1開業(yè)時間短各種設施齊全且配置新 2衛(wèi)生條件好隔音效果比較強空間比較舒適 3服務水平相對比較好 4地理位置位于北二環(huán)場地租金便宜 5人員豐富 劣勢1剛剛起步沒有穩(wěn)定的客源 2個性化服務還未齊全 一企業(yè)戰(zhàn)略定位與戰(zhàn)略描述 現階段立足商務酒店為主業(yè)逐步在日趨激烈的市場競爭發(fā)展中選取適合酒店生存及發(fā)展的多項獨立品牌為核心競爭力首先建成以五星商務酒店為支點的品牌酒店其次圍繞酒店產品延伸相關附加產品第三積累優(yōu)質資產通過各種途徑采取控股方式將酒店以高中低各種面貌擴張出去形成企業(yè)品牌效應 二企業(yè)發(fā)展指導思想 緊緊抓住一切機遇以規(guī)模及效益組合增加為主線以市場開發(fā)為龍頭以項目管理為重點以成本控制為中心以服務質量求生存堅決落實全員目標績效管理狠抓紀律執(zhí)行大力實施問責年活動注重員工培訓不斷提高員工收入改善員工生活水平建立和諧穩(wěn)定的企業(yè)發(fā)展環(huán)境堅定發(fā)展信心努力實現企業(yè)持續(xù)高效的發(fā)展 三企業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標 一十年規(guī)劃目標 能夠擁有更多的連鎖飯店考慮向其他產業(yè)投資樹立同行業(yè)新形象 二五年發(fā)展目標 將企業(yè)規(guī)?？浯竽軗碛幸粋€分店企業(yè)的管理到更加智能化規(guī)范化和個性化服務水平提高一個水平達到如今保定浪味仙生態(tài)城的標準 三三年發(fā)展規(guī)劃目標及年度目標分解 1總體目標 以獨特的品牌差異化定位個性化產品打造出本地市場占有率極高的特色品牌飯店 2產品結構調整目標 推廣酒店管理公司業(yè)務并以其為核心牢牢站據保定本地市場其次加大力度掌控保定婚慶禮儀業(yè)務將企業(yè)進一步擴大深入研制現有特色菜品特色服務特色經營對酒店經營效益起到輔助作用 4企業(yè)技術進步指標 經過多年開發(fā)和研制形成企業(yè)獨具特色的產品 5人力資源目標 通過內部培訓及外送培訓培養(yǎng)綜合素質較的基礎管理人員可以在任何時期為飯店的拓展提供人員 四實施方案 一目標市場的定位
中收入者能接受的業(yè)顧客群白領其他
市場策略
產生工業(yè)化產品標準化管理科學化經營連鎖化 一是繼續(xù)開展企業(yè)文化活動每個月開展一次主題企業(yè)文化活動豐富員工業(yè)余文化生活 二是挖掘企業(yè)文化內涵加強企業(yè)精神經營理念服務理念的宣傳推廣力度使企業(yè)精神和理念深入人心引導員工自覺餞行和遵守 三是加強企業(yè)品牌建設和推廣加大企業(yè)整體策劃和營銷力度通過企業(yè)形象廣告廣告詞企業(yè)之歌等多種方式加強企業(yè)品牌建設和整體營銷 四是結合酒店未來發(fā)展擬聘請專業(yè)的公司或機構進行企業(yè)整體宣傳策計劃提升企業(yè)知名度美譽度 五部門 人力資源部 一人力資源部職責 1制訂修改公司各項人力資源管理制度和管理辦法建立制度化規(guī)范化科學化的人力資源管理體系 2根據公司發(fā)展戰(zhàn)略分析公司現有人力資源狀況預測人員需求制定修改人力資源規(guī)劃 3根據崗位需求狀況和人力資源規(guī)劃制定招聘計劃做好招聘前的準備招聘實施和招聘后的手續(xù)完備等工作 4根據企業(yè)規(guī)劃和員工發(fā)展需要建立和完善員工培訓體系組織實施指導協(xié)調對員工進行的分類分層次培訓努力提高員工素質 5做好員工人事檔案管理工作定期匯總編制人力資源管理方面的相關統(tǒng)計報表和統(tǒng)計報告做好勞動合同管理勞動糾紛處理和勞動保護工作 6辦理員工錄用遷調獎懲離職退休手續(xù)辦理中層管理人員的考察選拔聘任解聘事宜牽頭組織對公司領導班子的年度考核 7及時與各部門溝通協(xié)調協(xié)助各部門做好員工管理工作搞好部門建設不斷改進內部管理工作提高員工綜合素質和部門工作績效 二員工入職與離職程序 1入職程序
1員工入職先由人力資源部經理面試簽名再由所屬部門經理面試簽名可辦理入職手續(xù)部長級員工入職代表酒店形象的崗位先由人力資源部總監(jiān)初選簽名由所屬部門總監(jiān)面試簽名經總經理審批后方可辦理入職手續(xù) 2被錄用人員必須在指定的時間至市疾病預防控制中進行檢驗體檢合格者攜帶相關資料辦理入職手續(xù)員工資料齊全人力資源部將資料存入員工檔案 3員工培訓員工入職必須經過人力資源部為期一周的崗位培訓合格者將員工分配至各相關部門 2員工離職程序
1員工辭職提前申請離職經部門總監(jiān)簽署人力資源部總監(jiān)審批經總經理簽署后即可辭退開除等其它原因離職由部門總監(jiān)人力資源部總監(jiān)審核后離職 2經各相關部門領導簽字后離職審核生效離職到期時由人力資源部通知離職員工辦理離職交接手續(xù)
財務部 一財務部概述
全面負責財務部管理工作監(jiān)督酒店各部門的財務收支情況對外聯系財政稅務銀行保險外匯等相關機構
1監(jiān)督考核酒店有關部門的財務收支資金使用和財產管理等計劃的執(zhí)行情況及其效果保護財產維護財經紀律
通過財務分析指導開源節(jié)流提出挖潛措施積極開辟財源組織全酒店的經濟核算對重要經濟事項作出效益評價參與主要經濟合同的談判并監(jiān)督其執(zhí)行情況
組織各部門編制財務收支成本費用等計劃和預算審查核定計劃外重大收支項目并負責各項經營計劃的協(xié)調平衡落實完成計劃的措施對執(zhí)行中存在的問題提出改進意見
組織制定酒店財務管理制度和會計核算制度嚴格會計監(jiān)督支持財務人員依法履行職責
控制店物品的采購收貨庫存發(fā)放等工作建立健全必要的規(guī)章制度確保所有進貨價廉物美庫存適量和物盡其用7嚴格執(zhí)行國家的外匯管理制度負責做好外匯管理工作
協(xié)調與酒店各部門的關系并負責與財政銀行稅務外匯和保險機構的聯系
定期向總經理如實反映酒店經濟活動和財務收支情況正確及時地提供管理信息作為改善酒店經營管理決策的依據
為加強財務管理適應激烈市場競爭要求提高企業(yè)效益實現企業(yè)上新臺階根據有關會計法規(guī)和本公司實際特制定如下制度
總原則
1司各員工必須尊紀守法從公司整體利益出發(fā)相互協(xié)作
2司各生產經營部門必須相互銜接各負其責
3須做到錢帳分管帳物分管手續(xù)齊全
4手每項業(yè)務必須簽字簽字就是牽制
材料采購制度
1材料庫存既保證生產需要又無積壓采購費用小
2每次采購必先由倉庫向采購部門申請
3采購部門根據申請打訂單三份送財務部審核經理審批方可向客戶聯系采購
4采購部門必須保證材料及時保質保量價優(yōu)到位并能取得增值稅票
5材料進入公司以后倉庫必及時清點數量質量管理部門驗收質量合格后倉庫填制入庫單有關人員簽字送財務部門倉管人員及時登記入帳
6供應商必須提供請款單發(fā)票我司訂單經財務部門審核經理審批才可付款
現金管理制度
1現金管理必須遵循錢帳分管錢票分管原則會計管帳票出納管錢
2每項現金收入必須由會計開據票據出納收現并在票上簽字蓋上現金收訖戳記
3現金收款票據必須設置多聯客戶會計出納經辦人分別一聯以便核對
4出納必須確?，F金的安全防止遺失偷竊
5出納必須根據經辦人簽字會計審核經理審批的憑據付款
6出納必須即時登記現金日記帳核對收入支出余額并與實際庫存現金相符做到日清日結束
出納不得擅自借款給員工借款必須有總經理批準簽字并不得超過規(guī)定限額
8月底會計同出納核對現金余額和銀行存款余款做到帳帳相符帳實相符
成本控制制度
1各生產員工必須有很強的成本意識不斷提高自己的生產技術水平節(jié)約材料提高速度保證產品質量
2會計要同其他部門制定每年每種產品的成本計劃材料耗用定額費用標準
3材料入庫保管人員立即同生產人員組織驗收清點數量檢查質量如有數量和質量問題及時通知采購部門和供應商
4材料入庫及時由保管人員填制驗收單驗收單上必須有檢查質量人員和保管人員同時簽名一份三聯及時送財務采購部門以便核對
5車間生產需材料必須填制領料單并有生產和倉庫部門同時簽名并報財務部門
6領料單一份三聯財務部生產部倉庫各一聯
7倉庫保管人員必須立即登記材料數量式帳戶月底抽查材料實物與帳存是否相符
8財務部門必須建立材料數量金額式二級帳控制修理配件零星物料建立金額式二級帳控制修理配件零星物料倉庫可以以表代帳月底必須同倉庫帳核對相符
9生產員工按定額用料超過定額必須查明原因屬于主觀因素責任人必須承擔責任屬客觀素調整定額
10生產員工必須完成規(guī)定工作量才算加班計加班工資未完成規(guī)定工作量加班不計加班工資
11員工必須有產品質量意識由于主觀因素使產品質量未能達客戶要求
下面為贈送的述職報告 不需要的可以編輯刪除
述職報告
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！
本人被組織任聘為。。。。副校長已有五年，主抓德育教育工作，分管學校后勤、德育、藝體、安全、衛(wèi)生、綜合治理等工作。身為副校長，我努力學習黨的教育方針，學習鄧小平教育理論。用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。我在黨的組織生活中，學習黨建理論；在政治學習中學習黨的路線、方針、政策、法規(guī)；在業(yè)務學習中，學習人文文化，加強自身政治理論，道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責任感。
工作幾年來，我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓好德育工作，確保學校教育教學工作運作正常。我的工作原則是倡導培養(yǎng)“勤奮樂干，善于思索，不斷創(chuàng)新”三種優(yōu)秀品質。以獎勵機制為主，及時勉勵，激發(fā)老師團隊精神，從而完成教育教學任務。其出發(fā)點是一切為了學生，為了學校的生存、發(fā)展而不輟勞作。下面我就德育工作管理談談自己的做法，將一年工作總結如下：
一、加強學習，聯系實際，提高認識
教師是一門終身學習的職業(yè)。社會在不斷發(fā)展，不學習就會跟不上時代的步伐，特別是作為一名校級領導和德育工作者，必須始終站在社會發(fā)展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發(fā)展。因此，我堅持做到每天看新聞和閱讀一小時的書，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的認識和個人品德修養(yǎng)，提高管理能力。在這一年里，我先后閱讀了《德育文集》、《成功學校內部管理全書》、《教育管理》等各類書籍，這些為我提高思想認識、更新教育理念、加快德育創(chuàng)新提供了扎實的基礎。
（一）嚴格要求自己，以身作則
古人云“直而影正，以己以正而為人之標”，作為一名校級干部，在很多方面都要對自己有嚴格的要求，否則就沒有進步，就不能為人之標，就沒有能力去管理別人。作為校級領導成員、黨的教育工作者，面對當今變革的時代，面對不斷膨脹的知識信息和日趨多元性的社會給我們的教育工作帶來的新問題、新情況，常常使我有一種危機感，因此，我必須不斷努力充實自己、豐富自己。因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務于全校師生。
（二）健全德育領導機構，重視班主任工作
（1）加強班主任隊伍建設，成功召開班主任經驗交流會和例會；
（2）迎接各類驗收，打造學校品牌。一年內，學校三度受到省級表彰，先后被評為“省綠色學?！?、“省先進體育學校”、“省文明單位”；
（3）建立德育長效機制，注重活動育人。先后舉行校第六屆藝術節(jié)、第六屆校體育運動會，開展了“陽光體育活動”，迎接了省“四個一”驗收并獲一等獎，開展“感恩教育”系列活動成效顯著，舉行元旦文娛晚會，多次召開家長會，宣傳學校品牌；
（4）狠抓學生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習慣。中午靜校、桌椅歸位、三禁止等活動有聲有色；
（5）成功組織高一新生軍訓，為學生奠定了學習和生活基礎。三個年級在班主任的管理下，教學秩序穩(wěn)定、教師培訓和考核到位，無論教學工作還是學生管理都有條不紊，開創(chuàng)地開展了學生小型體育競賽活動，使管理工作充滿生機與活力，且成效顯著。
一是健全德育領導機構。成立了由。。校長、書記、我、政教處主任、團委書記組成的德育工作領導小組。我們定期召開會議，研究德育工作，由我負責具體落實執(zhí)行。
二是建立德育工作網絡。在德育工作領導小組的領導下，建立了由政教處、年級組、團委、學生會、班主任、家長委員會組成的德育工作網絡，覆蓋了學校的各個層面。
三是重視班主任工作。學期初，我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進行了2次為期3天的崗位培訓。組織召開全校 班主任老師工作總結暨經驗交流會。在學校閱覽室為班主任老師訂閱了《班主任之友》、《中國德育》和《德育報》。通過經驗交流，崗位培訓、教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。
二、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處
（一）是規(guī)劃機制。學校所有規(guī)劃都體現德育為首，都有德育內容。
1、在我的組織下，政教處編印了《德育工作手冊》，收錄了我校多年來德育工作的規(guī)定及一年來制定的各項規(guī)章制度，下發(fā)到全體教師及學生手中，作為德育工作的導向。
2、學期初我負責制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計劃。
（二）是管理機制。德育工作重在管理，重在落實。
目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現。
一年來，我和政教處的同志一起以經驗交流、學習材料、請專家做講座等各種形式對班主任和年級組長進行培訓，同時，也通過加強日常工作情況的檢查和細化考核內容，來提高他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任、年級組長發(fā)現問題，大膽創(chuàng)新，互相學習，取長補短。通過各類學習活動，豐富了班主任、年級組長的工作理論和經驗，提高了他們的工作水平，大大推進了德育工作的進程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細、實事求是地評價教師的工作，抓住細微的工作亮點去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。并經常和教師探討研究，進一步提高他們的工作實效。同時，我建立了學校德育工作領導小組例會制度，每周一與政教處成員召開德育工作例會，商討學校近期工作，研究學生發(fā)展狀況。
（三）是加強管理，提高工作效率
1）加強德育隊伍建設。德育工作的順利開展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長隊伍的建設，首先是加強學習，其次是挖掘典型，鼓勵創(chuàng)新。
2）完善管理制度。通過幾年德育工作的實踐，使我認識到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項制度，能正確引導教師開展工作。今年，我和政教處的幾位同志，通過研究和探討，調整了各項考核內容，細化了考核依據，使班級考核和班主任考核既有機結合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。同時，在管理制度上，充分利用網絡管理，發(fā)揮年級組的作用，大膽放心地發(fā)動年級組長承擔起組長的職責。各個年級組長根據本年級的情況，在開學初和某些重要活動中制定了具體詳細的工作計劃，使家長會、學生會議、教師會議和師生活動等各類活動順利開展。各個年級組在自主管理的基礎上，充分發(fā)揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色。
3）構建全員德育機制。拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構建“三位一體”的全員育人機制，是我校德育工作的長期目標。在校內，我著重加強了德育團建設和學生自主管理建設，學生通過自主管理委員會，能基本參與到學校的管理；“德育團”工作使教師人人都成為了德育工作者，使家長、學生成為德育工作者成為可能。在家庭，我著重加強了家校合作途徑的建設，通過數次的家委會會議，完善了《學學生家庭行為準則》和《學生家長行為準則》，并付諸于實施，使學生、家長的行為都有了明確的目標。這一項工作得到了社會的一致好評。這一系列的工作，使我校的德育基礎得到進一步的鞏固和發(fā)展。
4）加強安全管理，完善管理機制。
校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和學校總務部門的支持下，我通過落實和完善各種規(guī)章制度，進行嚴格的系統(tǒng)管理，做到：人員進出嚴格把關；學校24小時有人值班；每月對學校的安全設施進行檢查；學校各項管理措施嚴格到位；學校安全知識宣傳長期堅持。同時加強與校外力量的合作，與派出所、消防站和區(qū)綜合治理辦建立了長久的輔導和合作關系，基本形成了學校安全管理上的“內外合力管理模式”，確保了學校無重大安全事故的發(fā)生。
三、 樹立品牌意識，增強辦學特色優(yōu)勢
我校在08、09年文體、教學都取得好成績的基礎上，明確提出了“以師生同步發(fā)展為本”的辦學理念；以“打造新農村品牌學校”的辦學方向；以“興文體教育，促學生全面發(fā)展；強師風建設，促學校快速發(fā)展”的辦學特色；師生齊努力，要把我校辦成師資一流、質量領先、設施先進的新農村品牌學校。我校的課外活動豐富多彩，有男、女籃球隊，有男、女排球隊，有美術繪畫興趣班、有舞蹈、合唱文藝隊等，學校為每一個學生搭建展示自我才華的舞臺。09年11月我校舉行秋季田徑運動會、學校藝術節(jié)活動。主題是“攜手共建和諧校園”，（其他德育獎項）學校特色更加彰顯，學校聲譽日益提高，從而更好地提升了學校的品牌力和競爭力，為學校的發(fā)展夯實了基礎。我校還充分利用校園的廣播站、宣傳欄、標語、橫幅宣傳黨的政策，勵志格言等。讓校園處處充滿育人的氣息。今年五月我校被推薦為洛陽市“綠色學校”。今年我校榮獲“河南中小學衛(wèi)生優(yōu)秀學?！薄ⅰ奥尻柺幸?guī)范化管理‘十佳’學?！?、“洛陽市基礎教育課程改革先進學?！钡葮s譽稱號。培養(yǎng)我校學生熱愛祖國，積極向上，團結友愛，文明禮貌的精神風貌．培養(yǎng)學生強烈的責任感和集體榮譽感。讓德育之花在洛陽一高校園怒放。
總之，學校各項工作都充滿生機和活力，成績的取得是全體教職工團結一心、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新、爭先創(chuàng)優(yōu)、扎實工作的結果。我們也清醒地看到，學校發(fā)展過程中還存在一些問題和不足。隨著辦學規(guī)模的擴大，生源質量的下降，致使學生管理和教學工作顯得困難，在今后的工作中需要我們高度重視，并希望在上級組織的正確領導和大力支持下，依靠廣大教職工的共同努力，認真加以解決。而我更應該自覺堅持馬克思主義的知行統(tǒng)一觀，努力把自己造就成為一名既有正確而穩(wěn)定的管理意識，又勇于實踐，善于實踐的教育管理專家。
一、理清工作思路，制定工作要點
要當好職工代表，首先必須干好本職工作。而工作的好壞，首先必須有一個好的思路。辦公室承擔著我局行政、黨委、紀檢監(jiān)察三項職能，如何在眾多職能中把握規(guī)律，理清頭緒，更好地抓落實、出成效，必須有一個清晰的工作思路。因此，辦公室認真貫徹全市郵政工作會和職代會精神和省局辦公室、黨務工作部、紀檢監(jiān)察工作要求，堅持以科學發(fā)展為指導，按照局領導提出的“嚴謹嚴格、客觀務實、開闊開朗、耐心恒心、機智靈活”的要求，制定了綜合辦公室“建設一支隊伍、突出兩個重點、強化三大職能、實現四個轉變，增強五種意識”的工作思路，堅持在工作中轉變觀念，突出重點，明確職責、強化協(xié)作，高標準、高質量、高效率地完成各項工作。同時，根據省局黨務工作部、市直工委、省局監(jiān)察室的有關要求制定了2006年黨建工作要點和紀檢監(jiān)察工作要點、黨委中心組理論學習計劃、政研會工作要點等黨建工作要點和計劃，從而為全年黨建工作有條不紊推進指明了方向。
二、加強隊伍建設，全面提高素質
要做一名合格的職工代表，首先必須加強自身學習，為推進各項工作開展奠定堅實的基矗
我堅持把強化理論、業(yè)務學習作為提高隊伍素質的重要途徑，常抓不懈，并提出了要以政治強、業(yè)務精、作風好為目標，全面加強辦公室隊伍建設。在理論學習方面，分階段對辦公室理論學習進行安排，積極探索和改進學習方法，通過全體工作人員集體學習、自學，學以致用等多種學習形式，強化學習效果。力求通過強化政治意識、大局意識、責任意識和服務意識，加強思想建設，今年以來，利用每周學習時間，先后組織開展了黨章、社會主義榮辱觀、“讓機關大門向群眾暢開”、“全面提高領導發(fā)展的能力”、“沒有研究就抓不好落實”等各種理論知識。在業(yè)務學習上，以網上辦公為契機，抓公文處理流程規(guī)范，推動公文管理“有序運作，無縫銜接”。今年是網上辦公的開始，各項工作都處于起步階段，我們通過兩次大規(guī)模培訓，讓大家了解網上辦公的基本流程和操作程序。
為了使網上辦公效率更高，操作更便捷，我們又針對每個人提出的問題進行百問不厭的指導和幫助，可謂手把手的教，并對容易出現的具體的，形式上的問題，發(fā)通知進行解釋規(guī)范，經過半年運作，目前大家已經基本掌握了網上辦公技能，網上辦公已經順暢運轉，效率日漸顯現。以文字把關為重點，嚴把材料關，深入一線，加強調研，力求精益求精。對材料的起草和修改，我都本著實事求是，尊重規(guī)律的嚴謹態(tài)度，尊重科學、重視制度的理性精神，深入基層，加強調研，團結和帶領辦公室全體人員去思考、去探索，力求出精品、出亮點。為了加強信息和新聞報道工作，近期，又出臺了《晉城市郵政局信息及新聞宣傳報道管理考核辦法》，力求信息和新聞宣傳工作有目標、有組織、有制度、有考核。以iso9001貫標工作為依托，探索貫標工作與企業(yè)管理相結合的最佳途徑，力促企業(yè)基礎管理水平的提高。近期印發(fā)了《晉城市郵政局近期需要落實重點規(guī)章制度的通知》，堅持強化執(zhí)行，加強內控，突出重點，重心下移四項原則，加強企業(yè)管理，夯實發(fā)展基礎，并制定了最基本規(guī)章制度落實分解表，不斷推進企業(yè)基礎管理。以辦出高水平的會為要求，要求各種會議做到超前考慮，及早部署，會前訂出會議詳細的議程安排進度表，會中盡心盡職搞好服務，會后總結經驗和不足，力求通過辦會鍛煉大家的組織協(xié)調、統(tǒng)籌考慮能力。同時，認真組織大家學習《2006年市直機關黨的工作會議文件匯編》、《機關黨建工作規(guī)章制度文件匯編》等各種黨的規(guī)章制度，不斷掌握和熟悉黨的理論知識，提高綜合素質。
三、把握工作重點，增強工作實效
1、積極主動，認真履行工作職能。一是當好參謀助手。根據局領導的總體工作思路，辦公室構思起草了全市郵政工作會議的主報告，國家局、省局調研和視察指導我市工作的匯報材料、經驗材料等各類材料多篇。二是貫徹領導意圖。為有力地推動全局各項重大決策的貫徹執(zhí)行，為解決基層關心的熱、難點問題，為方便各縣(市)局、各專業(yè)單位辦事，根據局領導要求，健全和完善了督查工作制度，按照立項、辦事、催辦、辦結歸檔的程序，按照嚴格工作程序、強化辦事時限，認真做好協(xié)調的要求開展督查，使全局各項決策和工作達到“交必辦、辦必果，果必報”的要求，做到督查事項件件有著落，事事有回音，真正做到了督在點子上，查在關鍵處，提高了工作的前瞻性、針對性和時效性。
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司馬光曾說：“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”，一個人若德才兼亡那不是最嚇人的，最嚇人的是才勝德之人，這些人不僅不能帶給社會進步，反而給社會帶來了潛在的危險，所以學校的德育教育應是重中之重，沒有了德育也就失去了任何教育的意義。教育的真諦在于許多年過去后孩子還能記住的東西，他們能留下最深映像的不是所學的知識，而是一些情感體驗，這些體驗跟隨他們一生，幫助他們形成了正確的人生觀和價值觀，成為一位德才全盡的圣人。老師是孩子心目中的圣人，一言一行都留在他幼小的心靈里，德才兼有的老師就能在無形之中教育學生，無意之間就讓學生領略的你的精神，看似無形卻有形，這才是最高的境界，這也是我們所追求的境界。
德育是一個單一的詞，意思也很簡單，但是做起來卻并不容易，學校開展了各種德育活動，可以說形成了校本教材，這一系列的活動旨在提升學生的思想道德水平，活動既豐富又深受學生喜歡，甚至當他們畢業(yè)后也覺得引以為豪、津津樂道。豐富多彩的的活動引領學生正確的價值取向，這些是在課堂上很難才能達到的效果。當其他學校的學生還只能在課堂上接受德育時，我們的學生已經開始自己在活動中發(fā)現德育，并能欣然接受，內化于心，成為自己的思想。所以說活動是做好德育的一種較好的形式，值得我們所推崇。
班級管理融入著德育，一個團結、積極向上和自律能力強的班集體必然做好了德育。不管是生活上，還是學習上，學生都應形成良好的習慣，這離不開老師的指導和監(jiān)督。從起床到睡覺；從到教室到離開教室；從上課到下課；這一件件瑣碎的小事都需要老師的指導，而在這些指導中也必然貫徹了教師的德育理念，看似為了整齊劃一，實際是為了學生形成良好的習慣，正如所說的：播下一個行為，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種品德。所以事情雖小，但積累起來就是一座大山，德育就該從這些小事上抓起。在這一點一滴中向學生進行著教育，讓學生從內心深處接受德育。當然光是指導是遠遠不夠的，學生的自控力并沒有那么好，要想讓你播種的每一個行為達到很好的效果也是需要監(jiān)督的，監(jiān)督的形式可以多種多樣，不管是采用操行分的辦法，還是班委監(jiān)督的方法，這些都只是一種手段，目的在于幫助學生盡快形成好的習慣，有了好的習慣才能終身受益。
德育課也是德育的重要形式，每周一次，每周一個主題，圍繞主題上課，形式可以多樣，既可以采取傳統(tǒng)教學模式，也可以用一些活動的形式，每種方式各有優(yōu)缺點。傳統(tǒng)教學方式可以舉一些生活中的例子，讓學生更易理解，并且還能吸引學生的注意力，而活動的形式重在學生的參與，讓學生在活動的過程中接受德育，活動本身就很受學生歡迎，這既可以迎合學生口味，也能達到教育的效果。所以德育課也是德育不可缺的形式，德育課也可以成為檢測德育效果的形式。把德育課改成讓學生來上課，讓每一位學生都可以分享自己的思想，既可以鍛煉學生的表達能力，又可以提高德育課的效果。學生自己講可以講很多親身經歷，這比那些距離較遠的例子更能被學生接受，同時還有很多學生會感同深受，對許多學生都會有較大的啟發(fā)。學生講的同時對自己而言可以更深入的理解每一種品質，這種主動去理解的方式讓學生記得更深，也更加難忘。學生要能講出一種品質都需要自己已經具備該種品質，不具備的學生是講不出來的，因為他缺乏親身體驗，只有體驗過了，才能頭頭是道，侃侃而談。學生更懂學生，在備課中備學生這個層面他們也會比我們做的'更好，這方面做好了就能讓聽的學生更易理解，也更能接受。
德育的形式有很多，但是我們都重在了良好道德行為的培養(yǎng)，而缺乏了其應用。學校里有很多拾金不昧的學生，我們往往以其撿到錢的面值大小來衡量是否該大肆表揚，這對一些只撿到一元錢的學生很不公平，也不利于其良好行為道德的培養(yǎng)。我們應該設立專門的表揚欄，表揚每位在行為道德上突出的學生，這既可以引領正確的價值觀，也可以起到激勵的作用。同時還可進行學年度表彰，表彰那些一學年上榜次數多的學生，以此來引起更多學生的注意，激勵著他們培養(yǎng)優(yōu)秀品質。當然這些手段的目的只有一個，讓更多的孩子投身到形成優(yōu)秀品質的道路上來，讓他們不光要有道德的意識，更要有道德的行為。當我們的每一位學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，我們才不怕出現社會的蛀蟲，社會才有一片祥和的氛圍，甚至還可以降低犯罪率。
德育是學校教育的重心，是我們每位教師應多加思考的領域，它也是其他教學活動順利進行的重要保障。
淺談批改形式的創(chuàng)新點篇四
社會管理體制的改革是一項綜合的龐大的創(chuàng)新工程，需要經過堅持不懈而富有智慧的探索。我認為貴在重民生，謀在順民意，成在解民憂。
第一，堅持把改善民生作為加強和創(chuàng)新社會管理的重要取向。社會管理主要是對人的服務和管理，歸根結底是做群眾工作，群眾工作又是一項基礎性、經常性、根本性的工作，必須堅持以人為本、服務民生，把改善和服務民生作為加強和創(chuàng)新社會管理的重要價值取向和目標導向，讓群眾共享社會管理創(chuàng)新成果。
第二，堅持把基層基礎作為加強和創(chuàng)新社會管理的重心所在?；鶎邮巧鐣芾淼牡谝痪€，社會管理創(chuàng)新的源泉在基層，社會管理創(chuàng)新的難點在基層，社會穩(wěn)定的根基也在基層，基層安則全局穩(wěn)。從源頭上減少沖突、化解矛盾、解決問題，切實把基層基礎做實做好，不斷增強工作的前瞻性、主動性、有效性。
第三，堅持把機制建設作為加強和創(chuàng)新社會管理的重要手段。當前社會管理要素和社會關系日趨復雜，單靠傳統(tǒng)手段難以有效運用和優(yōu)化管理，必須堅持體制立基、依法管理，著眼于經濟社會發(fā)展全局，把理念更新、方法改進、機制創(chuàng)新結合起來，用系統(tǒng)的思維整體謀劃、用整合的理念凝聚合力、用綜合的手段解決問題。
第四，堅持把社會參與作為加強和創(chuàng)新社會管理的重要途徑。社會管理是對全社會的管理，也應該是全社會共同參與的管理，必須堅持多方參與、社會協(xié)同，在充分發(fā)揮好黨的領導核心作用、政府主導作用、群眾主體作用的基礎上，激發(fā)整個社會的生機與活力，提升社會管理的效能與品質。
第五，堅持把責任落實作為加強和創(chuàng)新社會管理的重要保障。加強和創(chuàng)新社會管理工作成效好壞，制度執(zhí)行到位與否，關鍵在于推動落實的力度和決心是否夠大、夠強，必須堅持強化責任、狠抓落實，把社會管理工作納入經濟社會發(fā)展大局，納入各級領導班子和領導干部考評體系，嚴格落實目標管理、單項問責、動態(tài)管理、責任追究等責任措施，完善責任體系，明確責任主體，強化責任追究，積極發(fā)揮加強和創(chuàng)新社會管理的主導主體作用，調動各方面的積極性和主動性，廣泛凝聚社會管理創(chuàng)新的工作合力。
總之，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。除了集中學習，我想利用業(yè)余時間來進行自身讀書再教育。這次培訓我的收獲非常大。通過這次學習交流，我對創(chuàng)新社會管理有了更深的認識，受益匪淺，感受良多。
淺談批改形式的創(chuàng)新點篇五
速錄師考試形式，分為理論知識考試和技能操作考核。理論知識考試采用閉卷筆試方式，技能操作考核 采用現場實際操作方式理論知識考試和技能操作考核均實行百分制，成績皆達到60分及以上者為合格。
考評人員與考生配比 理論知識考試考評人員與考生配比為1：30，每個標準教室不少于2名考評人員;技能操作考核考評員與考生配比為1：10，且不少于2名考評員。
鑒定時間 理論知識考試時間為90min;技能操作考核時間為90min。
鑒定場所設備 理論知識考試在標準教室進行;技能操作考核在具有速錄設備的計算機室進行。
速錄訓練貴在“功勤”。臺上一分鐘臺下十年功，這是勤奮的“勤”。學而時習之，不亦說乎，這是勤快的`“勤”。一個音節(jié)碼、一句話、一段文字，學習之后必須馬上勤加練習，而且當天要經常過腦子，一段時間內不斷復習，才能夠達到熟練記憶的效果。這是心理學“遺忘曲線”的原理在速錄訓練上的應用。
速錄訓練好在“法準”。內容、步驟、原則和方法都不能錯，這是訓練之根本。就好比迷路走錯了方向，南轅北轍離目標越來越遠。一步錯，步步錯。一旦形成了錯誤的習慣，要想改變是非常困難的，首先需要放棄錯的習慣，再建立全新的習慣，事倍功半。這都是沒有做到法準的弊端?！胺省辈拍芫毢盟黉洝?/p>
速錄訓練成在“數足”。最后一根稻草單獨沒有威力，之所以能夠發(fā)揮作用，是因為前面已經有了很多根稻草，足夠數量的稻草產生了令人難以置信的作用。量變的積累才能發(fā)生質變，速錄訓練更是如此。任何內容練習幾遍、幾十遍是遠遠不夠的，之所以沒成功，就是數不足。數足是成功的必要條件。
淺談批改形式的創(chuàng)新點篇六
;【摘 要】山東民間的箏是說唱音樂山東琴書的主要伴奏樂器，為便于流動演出攜帶，其形制較《欽定大清會典》中記載的清代十四弦箏的形制略小。與潮州民間流傳的箏相比較，面板的弧度較小，采用絲弦，音色鏗鏘。
【關鍵詞】山東箏曲;曲調;形式
山東箏曲主要由“山東琴曲”、山東琴書的唱腔和過門曲牌，以及民間小調組成。山東箏曲分為“大板曲”和“小板曲”兩種，“八小曲”是在我國民間器樂曲中非常流行的“老八板”的結構形式上衍生出來的系列箏曲，代表曲目有《高山流水》《漢宮秋月》《四段錦》等。大板曲既是箏的獨奏曲，也是山東民間器樂合奏曲，常用箏、揚琴、琵琶，如意勾等四種樂器演奏，因為樂器配置中有揚琴，當地稱“山東琴曲”，屬民間弦索類合奏樂種?！靶“迩敝饕缮綎|琴書唱腔、過門曲牌及民間小調形成，代表曲目有《鳳翔歌》《大八板》《降香牌》等。
一、音樂組織形式
在山東民間，有農民自發(fā)形成的民間音樂組織。最常見的是“打平戶”，即在約定日期，各村的民間樂手和藝人自帶樂器和干糧，在約定地點聚會演奏。開始一般演奏琴書音樂，往往全村的人都來聽。后面演奏大板套曲，聽眾往往只剩下音樂愛好者。民間樂手認為，大板曲的演奏為他們提供了相互學習、切磋技藝的機會，同時，這種民間自發(fā)活動也使傳統(tǒng)大板箏曲得以流傳。除了“打平戶”這種經常性的音樂活動外，民間藝人還有臨時性的結社組織，進行收費演出。
二、“八板”
“八板”是一首源遠流長的民間曲調，民間又稱“老八板”或“老六板”。清代嘉慶年間（1814年）由蒙古族文人音樂家榮齋編纂的《弦索備考》抄本中的《八板》，是我國境內所見最早的譜式，原為工尺譜。
一百多年來，“八板”流行于全國各地，演出形式從弦索、絲竹、箏曲、琵琶曲擴展到民歌、歌舞和戲曲，并因旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、調式、織體和曲式結構的變化而產生了多種變體，出現了《西板》《八板》《八音》《老八板》《大八板》《單八板》《老六板》《六八板》等別名;因變化調式而被稱為《倒八板》《陽八曲》《凡忘工》《絕工板》等;因變化板式而產生《花六板》《老花六》《快花六》《中六板》《慢花六》等名稱;因填入歌詞又有《光頭和尚》《漁翁樂》等歌名，并被西安古樂、山西八大套等吹打樂種所吸收。
我國民間關于“板”有兩個概念：一是指拍或重拍，二是指樂句，后者即所謂“大板”。通常所說的“六板”或“八板”中的“板”，指的是樂句，盡管有時實際樂句數與名稱并不完全符合;通常所說的“68板體”中的“板”，則是指拍或重拍。
民間流行的《老八板》或《老六板》有多種結構。典型的八板形式由八句組成，每句8板，只有第五句是12板，全曲一共是68板。因此，“老八板”又有“六十八板”之稱，或叫“六八板”。民間借鑒八板的形式主要有四種。
第一，嚴格變奏，即保留旋律輪廓和樂曲結構的變奏。
第二，結構變化的變奏，或省去某句，或減去某句的幾拍，或某幾句倒裝，旋律則可變，也可不變。
第三，旋律使用新的音樂材料，但仍使用68板體的結構。
第四，運用“隔凡”的手法，將樂曲中的mi換成fa，即“去工添凡”或“以凡代工”，使樂曲旋律轉向下五度宮音系統(tǒng)，同時調式也發(fā)生變化。
三、山東箏曲的“八板”
有學者研究認為，山東箏曲中的大板曲，均嚴格保持了八板體的結構（均為六十八拍）和調式（均為宮調式），但在曲調上有不同的情況：其一，旋律上小有變動，如《鴻雁捎書》;其二，旋律出現較大變動，如《四段》，該曲由《琴韻》《風擺翠竹》《夜靜鸞鈴》《書韻》四首樂曲聯套演奏;其三為在六十八板基礎上速度放慢，結構擴大，旋律也產生較大變化，如《漢宮秋月》。
大板曲除了由箏獨奏外，還用于“山東琴曲”的重奏，即箏、揚琴、琵琶、如意勾四種樂器分別演奏不同的大板曲曲目。如“山東琴曲”的曲目一：箏奏《漢宮秋月》、揚琴奏《滿洲樂》、如意勾奏《丹西牌》、琵琶奏《雙鳳齊鳴》;曲目二：箏奏《鸚囀黃鸝》、揚琴奏《天下同》、如意勾奏《鴻雁捎書》、琵琶奏《夜撞金鐘》，等等。雖然曲調各不相同，但結構一致、速度一致，四種樂器的音色，以及四首不同的八板體旋律組合在一起，演奏的效果和諧悅耳，民間稱這種形式為“碰八板”“對八板”或“對流水”。其中，箏始終處于突出地位，因此民間有“無箏不成樂”之說。
四、樂曲《高山流水》
演奏者韓廷貴為山東箏曲流派主要傳承人之一，師承山東菏澤地區(qū)箏派傳人張為昭。
山東民間有將不同大板曲聯奏的方法，表現不同側面的音樂形象和情緒，此曲即為《琴韻》《風擺翠竹》《夜靜鑾鈴》《書韻》四曲聯奏組成，又名《四段》，是山東彈箏藝人聚會時必奏的曲目。20世紀50年代，《四段》被冠以《高山流水》的標題在全國流行。
《四段》中的每支曲子亦可獨立演奏。四個曲子均為“八板體”結構形式，但旋律與“老八板”原型差距較大。四首樂曲各有不同的核心旋律與節(jié)奏型，以及不同的演奏手法。其中《琴韻》模仿古琴的聲韻;《書韻》模仿古人誦讀詩書時聲調的抑揚頓挫。近人演奏此曲時亦有只奏其中三曲，并在前后加引子與尾聲的形式。
山東民間以板序標記樂曲的速度，“大板第一”表示是慢板曲，“大板第二”表示速度中慢，“大板第三”表示中速，“大板第四”為快板曲?！端亩巍分械乃闹非鶠椤按蟀宓谒摹钡目焖贅非?。雖然同為“大板第四”，但在實際演奏中速度仍有變化，越來越快，旋律也有即興發(fā)揮的成分，最后在高潮中結束。
總之，在各地箏曲流派中，山東箏曲具有風格剛勁明快、質樸熱情的特點。
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;批改作業(yè)是教師的一項常規(guī)工作，是對課堂教學的補充與提高。它對指導學生學習、檢查教學效果、調整教學方案有著至關重要的作用。有效地批改作業(yè)，能培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生的學習興趣，提高教學質量，所以我們應該重視作業(yè)批改的全過程。我們每一位教師，每天除了上課，要用大量的時間來批改作業(yè)，每天重復著昨天的故事，但收效甚微。如何有效地批改作業(yè)，我作了一些粗淺的嘗試。
一、及時批改，及時反饋
學生當天交上來的作業(yè)，盡量當天批改，及時了解學生對所學知識的掌握情況。作業(yè)批改完后，教師要及時對作業(yè)情況進行反饋，重點對作業(yè)認真、書寫工整、正確率高、進步大、家長檢查簽字的學生進行表揚。對于普遍存在的問題集中講解，趁熱打鐵，及時讓學生更正錯誤，讓學生更好地掌握所學知識，達到學生寫作業(yè)、教師批改作業(yè)的目的。
二、批改作業(yè)，鼓勵為主
對于低年級的孩子，他們充滿童真，比較喜歡一些卡通圖案，教師可購買一些網紅小蓋章，對于作業(yè)認真、正確率高的學生蓋上“小紅花”、“你真棒”、“我為你點贊”、“××老師表揚你”等。這些是小孩子喜聞樂見的，當孩子們看到這些圖案，他們會無比開心，這是對他們作業(yè)的表揚與肯定，更激發(fā)他們喜歡完成作業(yè)的積極性。
對于中高年級的孩子，適當加以評語效果更佳。對于解題思路清晰、計算粗心的孩子，要鼓勵他“方法真好，可要細心喲”。對于那些有創(chuàng)新方法的孩子要鼓勵他“解得巧，方法妙，有創(chuàng)新”。對于有多種解決方法的學生，如果只用了一種方法，可以寫上“還有更好的解法嗎？”。對于審題、分析有錯誤的孩子，教師可利用評語進行指導“利用線段圖可幫助理解喲！”、“找準數量關系很關鍵”。對于后進生，深挖閃光點“你的書寫比原來漂亮了”、“進步了，繼續(xù)加油！”。這種帶有感情色彩的鼓勵，使學生感受到老師對他的關愛，充滿了希望，提高了學生的自信心。
三、點面結合，批改作業(yè)
對于課后作業(yè)，大部分學生的作業(yè)我們用傳統(tǒng)的批改方式，但對于后進生、作業(yè)錯誤較多的學生，盡量利用一些自習課、課間、課外活動或午休前十幾分鐘在教室當面批改，這樣可以拉近師生間的距離，更重要的是讓學生當面訂正錯誤，提高了作業(yè)批改的質量。
課堂作業(yè)也可采用點面結合的方式?？梢越洺＿x擇有點難度的題目進行批改，每次批改一個小組或好、中、差有代表性的幾個孩子的作業(yè)，其余全班訂正。這樣節(jié)省了教師批改作業(yè)、學生訂正作業(yè)的時間，也可從選取批改的作業(yè)（點）中看到全班作業(yè)（面）的情況，發(fā)現教學中的問題，當堂解決，提高效率。
四、多種方式批改
（一）自批自改
像一些口算、抄寫、聽寫這些作業(yè)，可以參照答案自批自改。一方面看他批改是否仔細，能否發(fā)現自己的錯誤，分析自己的錯誤，更好地反思，還能培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣。
（二）互批互改
可以是同桌兩人互批，也可以是四人小組互批，相互交換作業(yè)，相互判斷對錯，有爭議之處可討論后再批改。通過這樣的批改可以取長補短，還可以在討論中碰撞出思維的火花，達到共同進步的效果。
（三）培養(yǎng)一部分批改作業(yè)的小助手
到了中高年級就可以培養(yǎng)一部分批改作業(yè)的小助手，選取作業(yè)認真、書寫工整、成績優(yōu)秀的學生作為小助手，一方面提高他們的積極性，另一方面每個人批改少量的幾本作業(yè)，更能認真地找到每個學生的優(yōu)缺點，教師集中匯總他們的建議，改進教學方案。還可以讓這些小助手有針對性地輔導他們批改的學生的作業(yè)，學生教學生，拉近距離，后進生更容易接受，對于提高教學質量起到了事半功倍的效果。
總之，作業(yè)作為課堂教學的延伸，我們不能滿足于傳統(tǒng)的批改方式，應從不同的視角全面看待學生，心中裝著學生，科學地批改作業(yè)，以欣賞的心態(tài)去面對批改，就會從批改的勞累走向批改的享受。
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;摘 要：作文批改因工作量大一直困擾著許多一線語文教師，在實際教學中，可以在教會學生自改的基礎上，讓學生互相批改作文，教師最后面批，這是解決初中作文批改難的有效途徑，又能提高學生寫作水平，培養(yǎng)學生寫作興趣。
關鍵詞：作文教學；
自批；
互批；
面批
從古至今，贊同改文章的人不在少數，清人唐彪說：“文章不可能一做便佳，須頻改之方入妙耳。”魯迅也說過：“作文的精華就在有修改。”日常教學中，班級人數多，教師工作量大，尤其是作文批改一直困擾著許多一線語文教師，很多教師花了九牛二虎之力，精批細改學生作文，可許多學生在拿到作文本后看看分數就束之高閣，至于教師給作文所做的評語、建議則一概不管。盡管老師們費心費力，還是收不到實效。既然改是必須的，那么怎樣改才有效，值得廣大語文教師共同探討。筆者經過多年的實踐與探究，將個人做法總結如下，以期起到拋磚引玉之效。
一、從改入手，提高學生作文自改能力
新課程標準指出：“修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解?！备呐c寫關系密切，改的優(yōu)先權應屬于作者本人，教學中應著重培養(yǎng)學生的自改能力。
1.思想認識是前提。文章不厭千回改，大凡名家名作都經過作者的“苦心經營”，多次刪改方才成稿。契訶夫說：“寫得好的本領，就在于刪掉寫得不好的地方的本領。”白居易為了讓自己的詩通俗易懂，將寫好的詩念給老太婆聽，以求指正。曹雪芹對《紅樓夢》“批閱十載，增刪五次”。魯迅逝世前兩天，還對《因太炎而想起的二三事》一文作五十三處修改?！拔恼乱约焊?，學生學會了自改的本領，才能把文章寫好?！弊寣W生認識到自改的重要性，有助于調動學生修改文章的積極性。
2.挑選范文是關鍵。把作文批改的主動權還給學生，絕不是讓學生自由放任、隨心所欲地批改，也不是否認教師在作文批改中的主導作用。葉圣陶先生說：“所謂批，無非向學生說幾句提示的話，引導他們自己去思考，該怎樣想才對，該怎樣寫才好……所謂改，無非給學生示范，那樣想不合適，那樣寫不妥當，一定這樣想這樣寫才對頭?！苯處熞奶暨x范文進行示范性批改，讓學生從示范性作文的批改中得到啟示，學會自己批改作文。
3.教會方法是核心。自改一般要讓學生掌握如下步驟：（1）自查文章的內容是否切題，如果發(fā)現文不對題，及時修改題目；
（2）自查最能表現文章中心的材料是否充實具體，材料的詳略處理是否得當，如果發(fā)現問題，請?zhí)岢鲂薷姆桨福?br/>（3）自查文章條理是否清晰。逐句逐段地對文章進行修改，適當加上眉批。眉批寫在作文的邊框空白處，不要在文章的字里行間進行亂涂亂改；
（4）復閱全文，縱觀整體，記下評改時發(fā)現的優(yōu)點及存在的問題。批改過程中要提醒學生注意：用紅筆評改，要有條有理，絕對不要在作文本上亂勾、亂畫；
其次，統(tǒng)一修改符號，錯別字圈出并改正在邊框空白處，病句劃線并在線末打上問號，好句佳句劃上波浪線，其余使用正確的修改符號。
4.及時講評見成效。李鎮(zhèn)西老師在講評《溫馨的回憶》時用了兩個課時，確定講評重點是注意細節(jié)描寫，預設了十個板塊，其中第一課時就有六個板塊，分別是：榜上有名、佳作亮相、片段欣賞、出謀策劃、恕我直言、老師試筆，一環(huán)扣一環(huán)，將作文講評向縱深推進，收到良好的效果。教師要在學生自改的基礎上，及時進行點評，肯定成績，改進不足之處。
二、取長補短，共同提高寫作水平
新課標指出：“要引導通過學生的自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平?！痹趯W生學會自改的基礎上，讓他們互相批改作文，有利于提高學生批改作文的能力。為了讓學生的相互批改有章可循，我根據班級學生實際情況，采取以下互改方法。
1.檢查文章的標題和內容是否一致。拿到同學的習作，要進行多次閱讀，第一次是粗讀，主要看看文章的標題和內容是否一致。如果出現文不對題的情況，要用紅筆在作文本的末尾寫上修改意見和建議。這類習作屬于不合格作文，上交以后由教師督促重寫。其次，就全文的卷面而言，批上：卷面整潔，卷面不整潔；
字跡潦草、多處出現涂改現象，后者扣兩分。最后，看段落過渡是否自然，如果沒有過渡或者過渡不自然，提出修改意見。
2.修改錯字、病句、標點符號。第二次對習作進行細讀，主要是對文章的字詞句進行斟酌，發(fā)現錯別字用方框標出并且訂正，每兩個錯別字扣一分，扣滿三分為止（這是根據中考作文扣分標準設定）。出現病句，用波浪線畫出，并及時訂正，一個病句扣一分，扣到五分為止。標點運用錯誤的用圈圈出來，一處扣一分，扣到五分為止。錯字、病句、標點符號用錯較多者，可在文末點評中提出希望。
3.看文章的中心是否明確、是否突出。第三次對習作進行精讀，關鍵看文章的中心是否明確、是否突出。一看材料是否圍繞中心；
二看材料是否真實可信，貼近生活；
三看材料是否能很好地表現中心。以上三方面都滿足了，自然中心就突出，否則就要在評語處寫出導致中心不突出的原因。
4.批語不得少于一百字。綜合批改情況后給作文打上總分，并就以上各方面問題提出自己的看法和建議，批語不得少于一百字。
當然，學生的水平有高下之分，針對一些學困生作文批改中遇到的困難問題，可以以結對子形式，讓一些學習好的同學幫助他們。這樣既確保了作文的批改質量，還提升了學生作文水平。
三、因材施教，培養(yǎng)寫作興趣
葉圣陶先生曾說過：“給學生改作文，最有效的辦法是面批。”所謂面批，就是對學生的作文進行面對面指導，然后再要求學生按照教師的意見重新修改。這一過程中，教師可以對學生作文的取材、構思、起草、加工等環(huán)節(jié)當面修改，學生通過教師當面點撥，在作文實踐中不僅收效更明顯，而且培養(yǎng)了學生的寫作興趣。
1.挑選范文。每次作文都進行面批難度較大，比較可行的做法是每次在學生自批、互批的基礎上，選擇6至8篇有代表性的文章進行面批，力求每學期每人至少面批一次。教師通過面對面與學生交流，幫助學生解決作文中存在的問題，對癥下藥，有利于學生作文水平的迅速提高。
2.注意方式。面批是師生面對面溝通與交流，為了讓學生心無旁騖，我一般將地點安排在放學后的辦公室。面批時，教師盡量和顏悅色，循序漸進。
學生的水平有高下之分，不管學生作文寫得好不好，教師盡量要態(tài)度和藹，語氣柔和，對于寫得好的地方進行表揚或表示贊許，寫得不盡如人意之處，心平氣和地提出建議、意見。對學生的要求要切合實際，對于寫得不錯的，可以根據實際情況提出材料典型、立意新穎、語言優(yōu)美等較高的要求；
對于學困生，則引導他們做到字從文順，中心明確，有真情實感等，力求引導有梯度，循序漸進，學生能夠接受。
3.及時反饋。面批結束后，學生按照老師的意見建議修改作文，改后及時上交，以便教師查看效果。面批很重要，面批后的作文修改同樣重要，可以要求學生在2～3天內將改后作文上交，改得好的作為范文，在講評課上示范，讓學生通過實例，提高自批互批能力。
教海泛舟，教無定法。廣大教師要努力改變過去單一、呆板的作文批改格局，通過采取自批與互改、個別批改與集體批改相結合等方式，既突出了學生主體地位，培養(yǎng)了學生寫作積極性，還能切實減輕教師的負擔。
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